精品解析：2024-2025学年山东省德州市临邑县统编版五年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第一学期期末检测 小学五年级语文试题 春风夏雨，秋叶冬雪，四季更替，大自然生生不息，四时景物美不胜收，让人流连忘返。为此，我县准备开展“走近四季，感受自然”的语文主题实践活动，让我们一起来完成系列学习活动，一起探索四季，感受自然的美妙和变化。 活动一：感受自然之美 1. 读下面的语段，填写词语。 又是一年季节更替。秋收冬藏，不仅是自然的规律，还是一种生活的智慧。快节奏的社会里máng lù（ ）的工作难免使人yìng jiē bù xiá（ ），而秋收冬藏的智慧告诉我们要学会在丰收的季节里锻炼自我，找寻píng héng（ ），同时也要在冬季的沉静中克服lǎn duò（ ），积蓄力量，做自己人生的guàn jūn（ ）。 【答案】 ①. 忙碌 ②. 应接不暇 ③. 平衡 ④. 懒惰 ⑤. 冠军 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“碌、暇、衡、懒、惰、冠”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 补充名言。 A．不饱食以终日，__________。 C．克勤于邦，__________。 B．__________，熟读深思子自知。 D．__________？为有源头活水来。 【答案】 ①. 不弃功于寸阴 ②. 克俭于家 ③. 旧书不厌百回读 ④. 问渠那得清如许 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 书写时注意“弃、厌、俭、渠”的正确写法。 3. “寒来暑往，秋收冬藏”出自《千字文》，不少书法家都写过。方怡然同学想临摹初唐书法家欧阳询的作品，欧用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟，她应该选择哪幅作品临摹？ （　　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对书法作品掌握。 A．字体笔力不够刚劲，笔画之间飘逸。 B．字体笔画方整，笔力刚劲，结构严谨。 C．字体笔力不够刚劲，笔画连绵，轻重分明。 D．字体特点结构简省、笔画连绵、自由奔放，线条如同行云流水般流畅自然，具有明显的动感和韵律感。 结合语境，欧阳询的书法讲究用笔方整，笔力刚劲，并且点画的起、收及转折处极为严格。从这几幅图片中可以看出，图片2的字体端正刚劲，符合欧阳询的书法特点 故选B。 4. 下面四组词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 颓败（tuí） 大臣（chén） 客栈（zhàn） 嫦娥奔月（bēn） B. 珊瑚（shān） 岔道（chà） 传说（chuán） 负荆请罪（jīn） C. 侵略（luè） 恍惚（huǎng） 筛选（shuāi） 不拘一格（jū） D. 抵御（yù） 奉命（fèng） 己亥（hài） 万卷书（juǎn） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 B．负荆请罪（jīn）——（jīng）； C．侵略（luè）——（lüè），筛选（shuāi） ——（shāi） ； D．万卷书（juǎn）——（juàn）。 故选A。 5. 下面四组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 汛期 采排 发动机 完好无缺 B. 拐弯 胆怯 手电筒 应接不瑕 C. 启迪 辛酸 博物馆 理所当然 D. 领略 精致 一辈子 举世文明 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 A．采排——彩排； B．应接不瑕——应接不暇； D．举世文明——举世闻名。 故选C。 句子加工厂。 6. 母亲掏衣兜，掏出一卷揉的皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。（照样子，写一个描写人物连续动作的句子） ___________________ 【答案】张明气喘吁吁地跑进教室，从抽屉里拿出乒乓球拍，转身又向操场奔去。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句通过“掏”“数”等连续动作，生动地展现了母亲拿钱时的情景，体现了母亲的辛苦和对子女的付出。我们在仿写时，也要选取合适的生活场景，运用连续的动词来刻画人物的行为，使人物形象更加鲜活。 示例：妹妹蹦蹦跳跳地跑过来，迅速拉开椅子，一屁股坐下去，然后迫不及待地翻开了故事书。 7. 她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢。（照样子，仿写句子） 我喜欢家乡的风光：__________，我喜欢；__________，我喜欢；_________，我喜欢。 【答案】 ①. 家乡的小河真清 ②. 家乡的苹果真甜 ③. 家乡的乡亲真善良 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“她喜欢什么：干什么，她喜欢；干什么，她喜欢；干什么，她喜欢；干什么，她喜欢。“是一个排比句式。围绕关键句，仿写家乡的风光即可，如：我喜欢家乡的风光：登山远望青翠的群山，我喜欢；徜徉在田野里感受泥土的芬芳，我喜欢；在小溪边听流水潺潺，我喜欢。 8. 根据课文内容和积累，完成下列练习。 【景在书中】：看到白鹭，我不由感叹，白鹭实在是一首诗，一首__________；王维笔下的“_________，__________。”让我们看到了明月高照、清泉流淌的画面；巴金笔下的大榕树又是另一番风景：那翠绿的颜色，________，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 【情在书中】：纳兰性德的“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，________。”表达了身心分离的痛苦：林升的“_______，西湖歌舞几时休？”满含悲愤；在龚自珍心中，“我劝天公重抖擞，_____。”是他的爱国情；在陆游的心中：“爱国”是“_________，家祭无忘告乃翁。”的遗愿。爱国啊，还在《将相和》中廉颇向蔺相如_________（填成语）的眉宇间。 【志在书中】：盛年不重来，_________，及时当勉励，__________。像伟人毛泽东说得那样：“一万年太久，_________。”从我做起，从现在做起，踔厉奋发，方能实现梁启超说的：“_______，来日方长。” 【答案】 ①. 韵在骨子里的散文诗 ②. 明月松间照 ③. 清泉石上流 ④. 明亮地照耀着我们的眼睛 ⑤. 故园无此声 ⑥. 山外青山楼外楼 ⑦. 不拘一格降人材 ⑧. 王师北定中原日 ⑨. 负荆请罪 ⑩. 一日难再晨 ⑪. 岁月不待人 ⑫. 只争朝夕 ⑬. 前途似海 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、名言警句、课文内容的识记和理解。 （1）“明月松间照，清泉石上流”出自唐代诗人王维的《山居秋暝》。这句诗的意思是皎皎明月从松树枝叶的缝隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙流淌。 书写时注意“韵、散、照、流、耀、睛”的正确写法。 （2）结合所学知识可知，《将相和》讲述的是廉颇最初因蔺相如位高于己而心生不满，后得知蔺相如以国家大局为重，避让自己是为了避免将相失和影响赵国，他便背负荆条上门请罪，这一行为展现出他知错能改，一心为赵国的爱国情怀，他放下个人颜面，只为维护国家的团结稳定。描述这一故事的成语是“负荆请罪”。 书写时注意“楼、拘、降、师、荆、罪”的正确写法。 （3）书写时注意“难、晨、待、朝、途”的正确写法。 传统文化及整本书阅读。 9. 请将下列传统文化补充完整，填字母即可 ①梅子金黄杏子肥，_______。 ②___________，不尽长江滚滚来。 ③_______，小人骄而不泰。 ④不自满者受益，________。 ⑤深林人不知，______。 ⑥念高危，__________。 ⑦月黑雁飞高，_________。 ⑧如有周公之才之美，_______，其余不足观也。 A．不自是者博闻 B．则思谦冲而自牧 C．麦花雪白菜花稀 D．君子泰而不骄 E．使骄且吝 F．无边落木萧萧下 G．单于夜遁逃 H．明月来相照 【答案】 ①. C ②. F ③. D ④. A ⑤. H ⑥. B ⑦. G ⑧. E 【解析】 【详解】本题考查对诗词名句、名言警句的掌握。 ①梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀：出自南宋诗人范成大的《四时田园杂兴·梅子金黄杏子肥》。意思：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。故选C。 ②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来：这句诗出自唐代诗人杜甫的《登高》。意思：无边无际的树木萧萧地飘下落叶，长江滚滚不断奔腾不息。故选F。 ③君子泰而不骄，小人骄而不泰。这句话出自《论语·子路》。意思：君子安详舒泰，却不骄傲凌人；小人骄傲凌人，却不安详舒泰。故选D。 ④不自满者受益，不自是者博闻：意思：不自满的人会不断进取，从而获得益处；不自以为是的人会保持开放心态，从而博学多闻。故选A。 ⑤深林人不知，明月来相照：这句诗出自唐代诗人王维的《竹里馆》。意思：深深的山林中无人知晓？只有一轮明月静静与我相伴。故选H。 ⑥念高危，则思谦冲而自牧：这句话出自唐代魏征的《谏太宗十思疏》。意思：想到（自己的君位）高而险，就要不忘谦虚加强自身的修养。故选B。 ⑦月黑雁飞高，单于夜遁逃：这句诗出自唐代诗人卢纶的《和张仆射塞下曲·其三》。意思：夜静月黑雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地逃窜。故选G。 ⑧如有周公之才之美，使骄且吝，其余不足观也已：出处：这句话出自《论语·泰伯》。意思：一个人即使有周公那样美好的才能，如果骄傲而且吝啬，那其他方面也就不值得一看了。故选E。 10. 按照图画从左到右的顺序，下面诗句与图画中的民间故事匹配正确的一项是（ ） ①盈盈一水间，脉脉不得语。 ②嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 ③双双化蝶翩翩舞，恩恩爱爱不绝情。 ④断桥难断尘寰事，西子湖畔续前缘。 A. ②④①③ B. ③④①② C. ④①②③ D. ③④②① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗句理解和民间故事的识记。 ①“盈盈一水间，脉脉不得语”出自《迢迢牵牛星》，译文：虽然只相隔了一条银河，但也只能含情脉脉相视无言，这句诗描绘的是牛郎织女的爱情故事。 ②“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”出自唐代李商隐的《嫦娥》，描绘了嫦娥偷吃灵药飞上月宫后孤独寂寞的心情，与嫦娥奔月的民间故事相关。 ③“双双化蝶翩翩舞，恩恩爱爱不绝情”化用了梁山伯与祝英台化蝶的传说，表达了二人至死不渝的爱情。 ④“断桥难断尘寰事，西子湖畔续前缘”与白娘子与许仙在西湖断桥相遇的爱情故事有关，表达了二人情缘未了的情感。 图一画了祝英台站在书院后山的桃树下，仰头望着在花间翩跹的彩蝶，对着梁山伯说很美。与③匹配。 图二画了许仙和白娘子在断桥上相遇。与④匹配。 图三画了嫦娥飞上月宫成为仙子。与②匹配。 图四画了牛郎和织女在鹊桥相遇。与①匹配。 按照图画从左到右的顺序，下面诗句与图画中的民间故事匹配的顺序是：③④②①。 故选D。 11. 关于阅读民间故事时提高阅读速度的方法，谁的发言不恰当？（　　） A. 读《猎人海力布》时，我集中注意力，连词成句地读，不回读，读的速度果然快多了。 B. 看到《鲁班学艺》这个题目，我产生了疑问：“鲁班是怎么学艺的？”“鲁班最终学成功了吗？”带着问题读，影响了我的阅读速度。 C. 读得快还要想得快，读《清不过包公》的时候，我一边读一边想：包公会不会被两个太监抓到把柄？抓住关键句及时捕捉到了有用的信息，阅读速度提高了不少。 D. 我用上提高阅读速度的方法读完了整本《中国民间故事》，感觉自己现在眼睛看得快了，脑子也想得更快了。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 为了提高阅读民间故事速度，我们可以采用以下几种方法：①借助关键词句，有助于我们快速地阅读文章；②集中注意力，尽量连词成句地读；③带着问题读；④读的时候还要做到一边读一边想。 B．在看到《鲁班学艺》这个题目时，产生了疑问并带着这些问题去阅读，并不会影响阅读速度，反而会提高阅读速度。此发言不恰当。 故选B。 活动二：阅读自然之语 阅读下列小古文，回答问题 父子性刚 有父子俱①性刚不肯让人者。一日，父留客饮，遣子入城市②肉。子取肉回，将出城门，值一人对面而来，各不相让，遂③挺立良久④。父寻至⑤见之⑥，谓⑦子曰：“汝姑⑧持肉回陪客饭，待我与他对立在此！” ——（选自明代冯梦龙《广笑府》） 【注释】①俱：都。②市：买。③遂：于是。④良久：很久。⑤至：到。⑥之：指他儿子与人相对而站这件事。⑦谓：对……说。⑧姑：暂且。 12. 解释下列句子中加点的字词。 值一人对面而来：_________ 待我与他对立在此：__________ 13. 用自己的话说说下面句子的意思。 一日，父留客饮，遣子入城市肉。 __________________ 14. 这个故事告诉我们什么道理？ ___________________ 【答案】12. ①. 碰到、遇到 ②. 面对面站立 13. 有一天，父亲留客人在家饮酒，派儿子到城里买肉。 14. 为人不能倔强固执，使气斗狠，要学会谦让谅解，要有宽广的胸怀。 【解析】 【导语】《父子性刚》以简洁文字勾勒出父子固执形象。故事围绕买肉遇人互不让路展开，情节简单却极具戏剧性。通过人物对话和行为，生动展现父子刚愎自用的性格。虽篇幅短小，却蕴含深刻道理，以小见大，警示人们为人应懂得谦让，避免因固执引发无意义纷争。 【12题详解】 本题考查字词理解。 “值一人对面而来”的意思是（儿子）遇到一个人从对面走来。“值”的字义：“值”在这里是“遇到，碰上”的意思。 “待我与他对立在此”的意思是等我在这里和他面对面站着。意思是面对面僵持、对峙。 【13题详解】 本题考查句子翻译。 “一日”指某一天。“父”指父亲。“留”有挽留、留下的意思，这里指父亲挽留客人。“客”指客人。“饮”指饮用，这里指喝酒。“遣”指派遣、打发。“子”指儿子。“入”指进入。“城”指进城。“市”名词作动词，买。“肉”指肉类食品。 整体句子意思：有一天，父亲挽留客人在家里喝酒，打发儿子到城里去买肉。 【14题详解】 本题考查主旨大意。 从“有父子俱性刚不肯让人者。”可知，父子都性格刚烈不肯让人。当儿子在出城门时，与对面来人互不相让，导致两人“挺立良久”，僵持在城门。这不仅让儿子无法及时回家，耽误了父亲留客吃饭的正事，而且这种僵持本身毫无意义，完全是因为双方的固执所致。 从整个故事来看，仅仅是因为两人相对而行互不相让，就引发了这样的僵局，若是在生活的其他方面也如此固执，不肯谦让，那么可能会在人际关系、工作等各个领域造成严重的后果，影响事情的正常进展，破坏和谐的氛围。这个故事告诉我们为人处世要懂得谦让，不能过于固执倔强，否则会带来不必要的麻烦和不良后果。 【点睛】参考译文：有一对父子，他们的性格都极为刚烈，从来不肯让人。有一天，父亲留客人在家里喝酒，派儿子到城里去买肉。儿子买好肉返回，快出城门时，遇到一个人迎面走来，两人谁都不肯给对方让路，于是就面对面站在那里，僵持了很久。父亲（在家里）等了很久，不见儿子回来，就出门寻找，到了城门这儿，看到了两人对峙的情形，对儿子说：“你暂且拿着肉回去陪客人吃饭，等我在这儿和他继续站着（看谁先让步）！” 阅读以下材料，完成练习。 【材料一】摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 【材料二】说实在的，即使是真正天然矿泉水，饮啜起来，在感觉上，在心情上，比起大陆故乡的水，和安居了三十多年第二故乡台湾的水，能一样的清冽甘美吗？一选自琦君《水是故乡甜》 【材料三】但为了纪念母亲的俭省，我仍旧称它为简单的红豆糕。想想母亲那个年代，怎舍得买名贵的松子、核桃，又哪儿来洋里洋气的巧克力粉？但她蒸出来的红豆糕，怎么会那么香软好吃呢？ ——选自琦君《红豆糕》 15. 材料一中“好香的雨”指的是__________。 16. “全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”这句话中的“ _______”字最能表现出桂花的香气四溢。下列对这句话的理解正确的一项是（ ） A．桂花一年四季都散发着迷人的香气。 B．桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍弥漫在空气中。 C．桂花不仅花开时香，晾干后泡出的茶和做出的糕饼也同样香气弥漫，桂花的香已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了乡亲们的生活。 17. 材料二作者借助__________来表达自己__________的感情，材料三作者借助__________来表达自己__________的感情。如果有一天，你长大了，远走他乡，你会想到故乡的什么呢？写一写。 故乡是那__________，使我_____________。 18. 判断下列诗词句是不是描写桂花的，是的打“√”，不是的打“×”。 ①中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。（ ） ②遥知不是雪，为有暗香来。（ ） ③兰叶春葳蕤（wēi ruí），桂华秋皎洁。（ ） ④浮香绕曲岸，圆影覆华池。（ ） 【答案】15. 摇落的桂花 16. ①. 浸 ②. C 17. ①. 水 ②. 深深思念故乡 ③. 红豆糕 ④. 深切怀念母亲 ⑤. 袅袅升起的炊烟 ⑥. 心中涌起无尽的温暖与思念 18. ①. √ ②. × ③. √ ④. × 【解析】 【导语】这篇文章通过三段材料，展示了作者对故乡及家乡记忆的深厚情感。第一段描写了童年时摇桂花的乐趣和桂花带来的芳香，体现对自然的依恋和乡村生活的质朴之美。第二段表达了故乡水的甘美，自然融入心中的情感，强调对故土的怀念。第三段纪念母亲的红豆糕，赞美传统家庭生活的温馨。这些材料共同表达了对故乡物质和情感的怀念与热爱。 【15题详解】 本题考查文章内容概括、理解。 结合材料一句子“摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨呀！’”内容可知，句子描述了“桂花纷纷落下来”，而“我”喊着“啊！真像下雨，好香的雨呀！”，所以这里的“好香的雨”形象地描绘了桂花飘落的场景和桂花的香气，因此“好香的雨”在材料一中指的是摇落的桂花。 【16题详解】 本题考查找关键字和句子理解。 结合材料一句子“桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里”内容可知，桂花被广泛用于生活中，香气弥漫在各个方面。“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”，“浸”字形象地写出了桂花的香气无处不在，就像把整个村子都浸泡在香气之中一样，充分表现出桂花香气的浓郁程度和弥漫范围之广，让读者能够深切地感受到桂花香气四溢的状态。 结合材料一句子“桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里”内容可知，桂花摇落以后，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼，说明乡亲们在生活中充分利用桂花，让桂花的香气弥漫在生活的各个方面。“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”这句话强调了桂花不仅仅是一种花的香气，更是融入到了乡亲们的生活中，香甜了四季，也香甜了乡亲们的生活。 故选C。 【17题详解】 本题考查文章内容概括、理解和补充句子。 结合材料二句子“比起大陆故乡的水，和安居了三十多年第二故乡台湾的水，能一样的清冽甘美吗？”内容可知，作者认为天然矿泉水在感觉和心情上和故乡的水是不一样的。作者借助对故乡水的深情回忆与比较，来表达自己对故乡深深的怀念与眷恋之情。故乡的水，无论身在何处，都是她心中那份难以割舍的乡愁的寄托。 结合材料三句子“但为了纪念母亲的俭省，我仍旧称它为简单的红豆糕”内容可知，作者琦君是借助对红豆糕的记忆，来抒发自己对已故母亲的深切怀念与感激之情。红豆糕作为母亲俭省生活的象征，同时也是母亲对家人深深爱意的体现，让作者每每想起都充满感慨。 如果有一天长大了，远走他乡，会想到故乡的什么，这是一个开放性的问题。每个人对故乡的记忆和感受都是独特的，因此可以根据自己的经历和感受来填写这个句子。 示例：故乡是那熟悉的田野和小路，使我时常怀念和向往。 【18题详解】 本题考查名篇名句理解。 ①“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。”这句诗出自唐代诗人王建的《十五夜望月寄杜郎中》，意思是在中秋节的夜晚，庭院中的地面被皎洁的月光映照得如同白昼一般明亮，树木上栖息着归巢的乌鸦，显得格外静谧。秋夜的露水悄然凝结，无声无息地打湿了庭院中的桂花，使得整个场景更加清冷而雅致。诗句中明确提到了桂花，故打“√”。 ②“遥知不是雪，为有暗香来。”这句诗出自宋代诗人王安石的《梅花》，意思是远远就知道那不是雪，因为有淡淡的清香飘来。这句诗描写的是梅花，故打“×”。 ③“兰叶春葳蕤（wēi ruí），桂华秋皎洁。”这句诗出自唐代诗人张九龄的《感遇十二首·其一》，春天里的兰草叶子茂盛纷披，散发着勃勃生机；而秋天里的桂花则皎洁清新，闪耀着明亮的光泽。诗句中明确提到了（桂华）桂花，故打“√”。 ④“浮香绕曲岸，圆影覆华池。”这句诗出自唐代诗人卢照邻的《曲池荷》，意思是轻幽的芳香朗绕在弯曲的池岸，圆实的花叶覆盖着美丽的水池。这句诗描写的是荷花，故打“×”。 阅读短文回答问题 ①记得少年时，外婆家屋后也有一棵蜡梅树。蜡梅树是我的大舅栽种的。他爱养花，蔷薇、大丽菊、美人蕉、君子兰……实在是多。那时，我一去外婆家，就爱去那些花草边转悠。但面对蜡梅树，我不禁在心里哂（shěn）笑大舅的审美。蜡梅树一树枯枝，看起来实在是貌不惊人，完全不像能演绎一段传奇的角色。 ②外婆家的后院，春天里，桃花、杏花闹哄哄地开着，开得盛气逼人，狗都安静得不嚷了。我那时常常在树下仰面，等花瓣落到脸上来。而蜡梅树呢，只是在长叶子，叶子俗常得很，惹不起人的兴致。夏天，篱笆旁的木槿枝上眨巴眨巴地开起紫红色的花来。蜡梅呢，叶子倒是和木槿的叶子长得一样厚，可依旧寒门模样，片花不着。秋天，桂树终于开花了。桂花清甜的香气充盈着整个村子，很有些五谷丰登的意味。我闻着空气里满溢的桂花香，心想：蜡梅啊，你怎么办呢？就这样一直不开花吗？ ③蜡梅树始终缄默着，静静地立在后院。人家长叶子，它也长叶子；人家落叶子，它也落叶子。它怎会知道，一个小女孩在逼视它，逼视它生长的意义，质疑它存在的价值。 ④可是，蜡梅不急。它依旧安然地走着自己的时令。 ⑤不记得是在哪一阵冷风里，我忽然闻到了花香，好奇地寻到后院。我看见落光叶子的蜡梅树上，有黄色的花朵绽开，三朵，两朵，像是各开各的，又像是呼应着开。更多的是花蕾，一粒一粒的，像攥紧的小拳头。我内心惊异不已，蜡梅花到底还是开了！ ⑥我站在蜡梅树下，闻着冷香，觉得这香味沉实，若能把花香拿到秤盘上称称，蜡梅花的香、定会比桃花、杏花的香要重。 ⑦蜡梅花担得起一段传说！蜡梅花的传说，是一段用低声部在民间吟唱的传说，初听平淡细思感怀。 ⑧有些人的人生，其实就是一段蜡梅花的传说。 ⑨在成长的过程中，有人遭遇过漠视，遭到过嘲笑，遭受过排挤。就像外婆家后院的那棵蜡梅树一样，我无视过它的存在，笑它不会开花，甚至建议砍掉它，好让芍药、海棠等喧哗地开。 ⑩但是，蜡梅花没有抱怨，它依旧静静地生长，笃定地伸展枝干。它只有一个信念：我要生长一长高，长粗，长得根脉深深扎进宽广的土地…… ⑪直到所有的花都开过了，所有的叶都凋尽了，它才长舒一口气，开花了，顶风冒雪，寂静盛开。一朵花一盏雪，一树花一树雪，即使开得肆意张扬，也是寂静无声的。 ⑫苦难太深长了，所以，在最后一展芳华的那一刻，它是静穆的。苦难太深长了，所以，它已经习惯低调，已经懂得从容，已经能稳稳地沉住气。当天地将一年的光明交给它来压轴收梢时，它已无意哗众取宠，无意显摆炫耀。 ⑬楼下的蜡梅花，依旧在漫不经心地盛开，漫不经心地凋落。进出小区，我常常会路过它。我默然走过，觉得自己心上也开着一枝冷梅。 ⑭我心上的这枝梅，也没有委屈，没有抱怨……只有不急。 19. 根据短文内容完成表格。 蜡梅树的生长状态 一树枯枝 ①______ 初绽芳香 “我”的情感、态度 ②______ 质疑 ③______ 20. 第②自然段描写了桃花、杏花、木槿等花朵的开放，作者这样写的用意是______ 21. 文中画“_______”的句子运用了_________的修辞手法，这样写的好处是_______ 22. 下列关于“蜡梅不急”的原因最恰当的一项是（ ） A. 蜡梅清高自恃，不愿哗众取宠，也不屑与其他花为伍。 B. 蜡梅按照自己的时令生长，同时在暗暗积蓄着力量，想要努力长高、长粗。 C. 蜡梅很娇贵，却面临着恶劣的生长环境，饱受风霜雨雪的摧残，所以迟迟不开。 23. 作者详细描写了蜡梅，表达了自己怎样的生活态度？ ________ 【答案】19. ①. 始终缄默 ②. 嘲笑 ③. 惊喜、赞赏 20. 和蜡梅形成对比，体现出蜡梅开花迟、沉得住气的特点 21. ①. 拟人 ②. 将蜡梅拟人化，生动形象地展现了蜡梅低调从容、默默生长的特点，表达了作者对蜡梅的赞赏之情 22. B 23. 作者的生活态度就像蜡梅花一样，面对生活中的苦难能从容面对，不急不躁。 【解析】 【导语】这篇文章以蜡梅为象征，描绘了一个在漫长岁月中，不急功近利，最终静穆绽放的生命历程。通过对蜡梅生长状态的细腻描写，作者刻画出一个“在沉默中积蓄力量、在忍耐中迎接辉煌”的寓言。文中的蜡梅既是自然之物，也是人生写照，折射出一种从容淡定的人生态度。与桃花、杏花等鲜花的对比，更突出蜡梅“不急”与稳健的特质。短文不仅给予读者自然之美的享受，同时引发对生命意义的思考，让人深感启迪。此外，细腻的情感表达和流畅的语言也使读者在共鸣中体验到一种内心的宁静。 【19题详解】 本题考查文章内容理解 从第①自然段“但面对蜡梅树，我不禁在心里哂笑大舅的审美。蜡梅树一树枯枝，看起来实在是貌不惊人，完全不像能演绎一段传奇的角色。”中抓住关键词“在心里哂笑”可知我的态度：哂笑； 从第③自然段“蜡梅树始终缄默着，静静地立在后院。”和“它怎会知道，一个小女孩在逼视它，逼视它生长的意义，质疑它存在的价值。”中抓住关键词“缄默”可知当我质疑蜡梅时，蜡梅树的生长状态是：缄默； 从第⑤自然段“我内心惊异不已，蜡梅花到底还是开了！”中抓住关键词“惊异不已”可知我的态度：惊喜；从第⑦自然段“蜡梅花担得起一段传说！”可知我的态度：赞叹。 【20题详解】 本题考查文章写法。 从第②自然段“外婆家的后院，春天里，桃花、杏花闹哄哄地开着，开得盛气逼人，狗都安静得不嚷了。”“而蜡梅树呢，只是在长叶子，叶子俗常得很，惹不起人的兴致。”可知把蜡梅和桃花、杏花等花朵进行对比，当旁的花都在热闹的开花的时候，蜡梅一直在长叶子，突出了蜡梅花开的晚，不急不躁的特点。 【21题详解】 本题考查修辞手法。 第⑩自然段“但是，蜡梅花没有抱怨，它依旧静静地生长，笃定地伸展枝干。”可知，作者赋予了蜡梅花人的动作，运用了拟人的修辞手法；赋予蜡梅人的感情，写出了蜡梅默默生长的状态，表达了作者的喜爱。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 A．第⑫自然段“苦难太深长了，所以，在最后一展芳华的那一刻，它是静穆的。苦难太深长了，所以，它已经习惯低调，已经懂得从容，已经能稳稳地沉住气。”可知蜡梅并不是清高自恃，不屑与其他花为伍。此项说法不恰当。 B．第⑩自然段“但是，蜡梅花没有抱怨，它依旧静静地生长，笃定地伸展枝干。它只有一个信念：我要生长一长高，长粗，长得根脉深深扎进宽广的土地……”可知，体现出蜡梅的沉稳和不急，强调的是它在默默积蓄力量的过程。蜡梅按照自己的时令生长，同时在暗暗积蓄着力量，想要努力长高、长粗。此项最符合题意。 C．第⑫自然段句子“苦难太深长了，所以，在最后一展芳华的那一刻，它是静穆的。苦难太深长了，所以，它已经习惯低调，已经懂得从容，已经能稳稳地沉住气。”可知蜡梅并不是娇贵。此项说法不恰当。 故选B 【23题详解】 本题考查分析主旨情感。 第⑭自然段“我心上的这枝梅，也没有委屈，没有抱怨……只有不急。”和第⑫自然段“苦难太深长了，所以，在最后一展芳华的那一刻，它是静穆的。苦难太深长了，所以，它已经习惯低调，已经懂得从容，已经能稳稳地沉住气。当天地将一年的光明交给它来压轴收梢时，它已无意哗众取宠，无意显摆炫耀。”这些句子可知文章通过蜡梅树的不急不躁、默默生长以及最终在寒冬中盛开的描写，表现了作者对人生的一种态度：无论面临怎样的环境和困难，都要坚定信念，积蓄力量，耐心等待，终将迎来属于自己的绽放时刻。这种态度强调的是从容不迫和耐心等待，不追求一时的热闹与浮华，而是踏实稳重地追求真正的成功。 活动三：描绘自然之光 24. 妙笔生花。 随着岁月的流逝，很多往事会被逐渐淡忘。但相信你依然会记得：那年春天爸爸带你去野外放风筝，那年夏天大雨中同学和你打的同一把雨伞，更或者是那年中秋佳节，爷爷陪你在庭院中看月亮……那些定格在不同时节里的人物和场景，总是能一次次触动你我的心灵……请你以“_________的故事”为题，写一篇习作。 要求：①在横线上填上春天、夏天、春节等表示季节或节日的词语，把题目补充完整；②内容具体，语句通顺，文体自定（诗歌除外）③表达真情实感，450字左右，不要出现真实的校名、姓名。 【答案】例文： 春天的故事 春天，总是带着无限的生机与希望悄然而至。在我心中，有一个关于春天的故事，每当春风拂面，总会不经意间涌上心头。 那是一个阳光明媚的周末，爸爸带着我去了郊外的一片开阔地放风筝。那时的我还小，对于放风筝这样充满童趣的活动总是满怀期待。爸爸选了一个风力适中的地方，一边教我如何握线轴，一边慢慢地放出风筝线。风筝在春风的吹拂下，缓缓升起，越来越高，直至成为天空中一道亮丽的风景线。 我兴奋地跟着风筝奔跑，笑声洒满了整个田野。爸爸则在一旁微笑着看着我，他的眼神里充满了慈爱与鼓励。那一刻，我仿佛能感受到春天的温暖不仅来自和煦的阳光，更来自爸爸无言的关怀与陪伴。 放风筝结束后，我们坐在草地上休息。爸爸给我讲起了他小时候放风筝的故事，那些关于童年、关于成长的记忆，在春风的吹拂下，仿佛也变得格外温馨。 如今，每当春天来临，我总会想起那个阳光明媚的周末，想起与爸爸一起放风筝的美好时光。那些定格在春天里的画面，如同一幅幅动人的画卷，永远珍藏在我的心中。它们提醒我，无论岁月如何变迁，那份来自亲情的温暖与陪伴，将永远是我生命中最宝贵的财富。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题半命题作文。题目是“_________的故事”，需要在横线上填写表示季节或节日的词语，如春天、夏天、春节、中秋等，将题目补充完整，以此确定写作的时间背景。围绕补充后的时间背景，讲述与之相关的故事，故事中要有人物和具体场景，注重情感表达，需写出触动心灵的感受。 二、立意。 习作时，可以通过讲述特定季节或节日里的故事，挖掘其中蕴含的情感，如亲情、友情、成长感悟等，让读者感受到这些情感的真挚与美好，引发共鸣。也可以从日常生活的点滴中，发现生活的乐趣、温暖和力量，表达对生活的热爱与珍惜，使文章具有一定的思想深度。 三、写作思路。 开头：采用回忆式开头，引出要讲述的故事，点明时间背景。 中间：交代清楚事情的开始，过程发生了什么，写清楚经过，最后写结果。 结尾：总结全文，再次强调这个故事给自己带来的深刻感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期期末检测 小学五年级语文试题 春风夏雨，秋叶冬雪，四季更替，大自然生生不息，四时景物美不胜收，让人流连忘返。为此，我县准备开展“走近四季，感受自然”的语文主题实践活动，让我们一起来完成系列学习活动，一起探索四季，感受自然的美妙和变化。 活动一：感受自然之美 1. 读下面的语段，填写词语。 又是一年季节更替。秋收冬藏，不仅是自然的规律，还是一种生活的智慧。快节奏的社会里máng lù（ ）的工作难免使人yìng jiē bù xiá（ ），而秋收冬藏的智慧告诉我们要学会在丰收的季节里锻炼自我，找寻píng héng（ ），同时也要在冬季的沉静中克服lǎn duò（ ），积蓄力量，做自己人生的guàn jūn（ ）。 2. 补充名言。 A．不饱食以终日，__________。 C．克勤于邦，__________。 B．__________，熟读深思子自知。 D．__________？为有源头活水来。 3. “寒来暑往，秋收冬藏”出自《千字文》，不少书法家都写过。方怡然同学想临摹初唐书法家欧阳询的作品，欧用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟，她应该选择哪幅作品临摹？ （　　　） A. B. C. D. 4. 下面四组词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 颓败（tuí） 大臣（chén） 客栈（zhàn） 嫦娥奔月（bēn） B. 珊瑚（shān） 岔道（chà） 传说（chuán） 负荆请罪（jīn） C. 侵略（luè） 恍惚（huǎng） 筛选（shuāi） 不拘一格（jū） D. 抵御（yù） 奉命（fèng） 己亥（hài） 万卷书（juǎn） 5. 下面四组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 汛期 采排 发动机 完好无缺 B. 拐弯 胆怯 手电筒 应接不瑕 C. 启迪 辛酸 博物馆 理所当然 D. 领略 精致 一辈子 举世文明 句子加工厂。 6. 母亲掏衣兜，掏出一卷揉的皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。（照样子，写一个描写人物连续动作的句子） ___________________ 7. 她喜欢人间生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢。（照样子，仿写句子） 我喜欢家乡的风光：__________，我喜欢；__________，我喜欢；_________，我喜欢。 8. 根据课文内容和积累，完成下列练习。 【景在书中】：看到白鹭，我不由感叹，白鹭实在是一首诗，一首__________；王维笔下的“_________，__________。”让我们看到了明月高照、清泉流淌的画面；巴金笔下的大榕树又是另一番风景：那翠绿的颜色，________，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 【情在书中】：纳兰性德“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，________。”表达了身心分离的痛苦：林升的“_______，西湖歌舞几时休？”满含悲愤；在龚自珍心中，“我劝天公重抖擞，_____。”是他的爱国情；在陆游的心中：“爱国”是“_________，家祭无忘告乃翁。”的遗愿。爱国啊，还在《将相和》中廉颇向蔺相如_________（填成语）的眉宇间。 【志在书中】：盛年不重来，_________，及时当勉励，__________。像伟人毛泽东说得那样：“一万年太久，_________。”从我做起，从现在做起，踔厉奋发，方能实现梁启超说的：“_______，来日方长。” 传统文化及整本书阅读。 9. 请将下列传统文化补充完整，填字母即可 ①梅子金黄杏子肥，_______。 ②___________，不尽长江滚滚来。 ③_______，小人骄而不泰。 ④不自满者受益，________。 ⑤深林人不知，______。 ⑥念高危，__________。 ⑦月黑雁飞高，_________。 ⑧如有周公之才之美，_______，其余不足观也。 A．不自者博闻 B．则思谦冲而自牧 C．麦花雪白菜花稀 D．君子泰而不骄 E．使骄且吝 F．无边落木萧萧下 G．单于夜遁逃 H．明月来相照 10. 按照图画从左到右的顺序，下面诗句与图画中的民间故事匹配正确的一项是（ ） ①盈盈一水间，脉脉不得语。 ②嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 ③双双化蝶翩翩舞，恩恩爱爱不绝情。 ④断桥难断尘寰事，西子湖畔续前缘。 A. ②④①③ B. ③④①② C. ④①②③ D. ③④②① 11. 关于阅读民间故事时提高阅读速度的方法，谁的发言不恰当？（　　） A. 读《猎人海力布》时，我集中注意力，连词成句地读，不回读，读的速度果然快多了。 B. 看到《鲁班学艺》这个题目，我产生了疑问：“鲁班是怎么学艺的？”“鲁班最终学成功了吗？”带着问题读，影响了我的阅读速度。 C. 读得快还要想得快，读《清不过包公》的时候，我一边读一边想：包公会不会被两个太监抓到把柄？抓住关键句及时捕捉到了有用的信息，阅读速度提高了不少。 D. 我用上提高阅读速度的方法读完了整本《中国民间故事》，感觉自己现在眼睛看得快了，脑子也想得更快了。 活动二：阅读自然之语 阅读下列小古文，回答问题 父子性刚 有父子俱①性刚不肯让人者。一日，父留客饮，遣子入城市②肉。子取肉回，将出城门，值一人对面而来，各不相让，遂③挺立良久④。父寻至⑤见之⑥，谓⑦子曰：“汝姑⑧持肉回陪客饭，待我与他对立在此！” ——（选自明代冯梦龙《广笑府》） 【注释】①俱：都。②市：买。③遂：于是。④良久：很久。⑤至：到。⑥之：指他儿子与人相对而站这件事。⑦谓：对……说。⑧姑：暂且。 12. 解释下列句子中加点的字词。 值一人对面而来：_________ 待我与他对立在此：__________ 13. 用自己的话说说下面句子的意思。 一日，父留客饮，遣子入城市肉。 __________________ 14. 这个故事告诉我们什么道理？ ___________________ 阅读以下材料，完成练习。 【材料一】摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 【材料二】说实在的，即使是真正天然矿泉水，饮啜起来，在感觉上，在心情上，比起大陆故乡的水，和安居了三十多年第二故乡台湾的水，能一样的清冽甘美吗？一选自琦君《水是故乡甜》 【材料三】但为了纪念母亲的俭省，我仍旧称它为简单的红豆糕。想想母亲那个年代，怎舍得买名贵的松子、核桃，又哪儿来洋里洋气的巧克力粉？但她蒸出来的红豆糕，怎么会那么香软好吃呢？ ——选自琦君《红豆糕》 15. 材料一中“好香的雨”指的是__________。 16. “全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”这句话中的“ _______”字最能表现出桂花的香气四溢。下列对这句话的理解正确的一项是（ ） A．桂花一年四季都散发着迷人的香气。 B．桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍弥漫在空气中。 C．桂花不仅花开时香，晾干后泡出的茶和做出的糕饼也同样香气弥漫，桂花的香已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了乡亲们的生活。 17. 材料二作者借助__________来表达自己__________的感情，材料三作者借助__________来表达自己__________的感情。如果有一天，你长大了，远走他乡，你会想到故乡的什么呢？写一写。 故乡是那__________，使我_____________。 18. 判断下列诗词句是不是描写桂花，是的打“√”，不是的打“×”。 ①中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。（ ） ②遥知不是雪，为有暗香来。（ ） ③兰叶春葳蕤（wēi ruí），桂华秋皎洁。（ ） ④浮香绕曲岸，圆影覆华池。（ ） 阅读短文回答问题。 ①记得少年时，外婆家屋后也有一棵蜡梅树。蜡梅树是我的大舅栽种的。他爱养花，蔷薇、大丽菊、美人蕉、君子兰……实在是多。那时，我一去外婆家，就爱去那些花草边转悠。但面对蜡梅树，我不禁在心里哂（shěn）笑大舅的审美。蜡梅树一树枯枝，看起来实在是貌不惊人，完全不像能演绎一段传奇的角色。 ②外婆家的后院，春天里，桃花、杏花闹哄哄地开着，开得盛气逼人，狗都安静得不嚷了。我那时常常在树下仰面，等花瓣落到脸上来。而蜡梅树呢，只是在长叶子，叶子俗常得很，惹不起人的兴致。夏天，篱笆旁的木槿枝上眨巴眨巴地开起紫红色的花来。蜡梅呢，叶子倒是和木槿的叶子长得一样厚，可依旧寒门模样，片花不着。秋天，桂树终于开花了。桂花清甜的香气充盈着整个村子，很有些五谷丰登的意味。我闻着空气里满溢的桂花香，心想：蜡梅啊，你怎么办呢？就这样一直不开花吗？ ③蜡梅树始终缄默着，静静地立在后院。人家长叶子，它也长叶子；人家落叶子，它也落叶子。它怎会知道，一个小女孩在逼视它，逼视它生长的意义，质疑它存在的价值。 ④可是，蜡梅不急。它依旧安然地走着自己的时令。 ⑤不记得是在哪一阵冷风里，我忽然闻到了花香，好奇地寻到后院。我看见落光叶子的蜡梅树上，有黄色的花朵绽开，三朵，两朵，像是各开各的，又像是呼应着开。更多的是花蕾，一粒一粒的，像攥紧的小拳头。我内心惊异不已，蜡梅花到底还是开了！ ⑥我站在蜡梅树下，闻着冷香，觉得这香味沉实，若能把花香拿到秤盘上称称，蜡梅花的香、定会比桃花、杏花的香要重。 ⑦蜡梅花担得起一段传说！蜡梅花的传说，是一段用低声部在民间吟唱的传说，初听平淡细思感怀。 ⑧有些人的人生，其实就是一段蜡梅花的传说。 ⑨在成长的过程中，有人遭遇过漠视，遭到过嘲笑，遭受过排挤。就像外婆家后院的那棵蜡梅树一样，我无视过它的存在，笑它不会开花，甚至建议砍掉它，好让芍药、海棠等喧哗地开。 ⑩但是，蜡梅花没有抱怨，它依旧静静地生长，笃定地伸展枝干。它只有一个信念：我要生长一长高，长粗，长得根脉深深扎进宽广的土地…… ⑪直到所有的花都开过了，所有的叶都凋尽了，它才长舒一口气，开花了，顶风冒雪，寂静盛开。一朵花一盏雪，一树花一树雪，即使开得肆意张扬，也是寂静无声的。 ⑫苦难太深长了，所以，在最后一展芳华的那一刻，它是静穆的。苦难太深长了，所以，它已经习惯低调，已经懂得从容，已经能稳稳地沉住气。当天地将一年的光明交给它来压轴收梢时，它已无意哗众取宠，无意显摆炫耀。 ⑬楼下的蜡梅花，依旧在漫不经心地盛开，漫不经心地凋落。进出小区，我常常会路过它。我默然走过，觉得自己心上也开着一枝冷梅。 ⑭我心上的这枝梅，也没有委屈，没有抱怨……只有不急。 19. 根据短文内容完成表格。 蜡梅树的生长状态 一树枯枝 ①______ 初绽芳香 “我”的情感、态度 ②______ 质疑 ③______ 20. 第②自然段描写了桃花、杏花、木槿等花朵的开放，作者这样写的用意是______ 21. 文中画“_______”的句子运用了_________的修辞手法，这样写的好处是_______ 22. 下列关于“蜡梅不急”原因最恰当的一项是（ ） A. 蜡梅清高自恃，不愿哗众取宠，也不屑与其他花为伍。 B. 蜡梅按照自己的时令生长，同时在暗暗积蓄着力量，想要努力长高、长粗。 C. 蜡梅很娇贵，却面临着恶劣的生长环境，饱受风霜雨雪的摧残，所以迟迟不开。 23. 作者详细描写了蜡梅，表达了自己怎样的生活态度？ ________ 活动三：描绘自然之光 24. 妙笔生花。 随着岁月的流逝，很多往事会被逐渐淡忘。但相信你依然会记得：那年春天爸爸带你去野外放风筝，那年夏天大雨中同学和你打的同一把雨伞，更或者是那年中秋佳节，爷爷陪你在庭院中看月亮……那些定格在不同时节里的人物和场景，总是能一次次触动你我的心灵……请你以“_________的故事”为题，写一篇习作。 要求：①在横线上填上春天、夏天、春节等表示季节或节日的词语，把题目补充完整；②内容具体，语句通顺，文体自定（诗歌除外）③表达真情实感，450字左右，不要出现真实的校名、姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$