教科版初一思想品德下册第一单元第一课《大家之“家”》教案+教学课件+随堂练习（3份打包）

《大家之“家”》同步测试 1.有一个“家”，由老师、投同学等组成，我们在“家”中学习、成长。这个“家”是（ ） A．老师的家 B.社区 C.班级、学校 D.教室 2.同学们，寒假里快乐之余有孤独和寂寞之感吧？想念同学、老师、学校了吧？开学了，又回到“家”了，如此开心、愉快！同学们的这种感觉是（ ） A.主人翁责任感 B.对班级和学校的归属感 C.集体荣誉感 D.对同学、老师的依赖感 3.下列各项体现我们具有对班级和学校的归属感的是（ ） ①为本校参加运动会的同学加油 ②生病住院时希望见到老师和同学 ③经常去乡下看望外婆 ④临近开学心里非常思念老师和同学 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③ 4.我们生活在班级和学校这个大家庭里，我们热爱我们共同的家，是因为（ ） ①我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦 ②我们之间有矛盾、生活有烦恼 ③我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐 ④“家”中有温馨、关爱、快乐 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.下列行为表现出爱班级爱学校的是（ ） ①小林等同学主动协助老师在班级开展辅导学困生功课“一对一”活动 ②小亮为使本班在卫生评比中获胜，将垃圾堆放在其他班级的卫生区内 ③校运动会百米决赛中，虽无本班同学，小明仍为运动员呐喊加油 ④小军将本班考试中作弊的事向教务处汇报，使班级失去“优秀班集体”称号 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ §2.成长的园地 6.学校为我们学习科学文化知识、发展能力提供了充分的条件和有效的保障。学校（ ） ①是专门的教育机构 ②拥有专业的教育设施 ③拥有专业的教育工作者 ④只是学生学习的场所 ⑤有明确的教育教学目标 ⑥有系统的课程内容、合理的教育教学规范 A.①②③④⑤ B.①②③④⑥ C.①②③⑤⑥ D.②③④⑤⑥ 7.学生学习知识、发展能力的最佳场所是（ ） A．家 B．学校 C．社会 D．辅导班 8.在班级和学校中学习、生活，我们的情操能够得以陶冶，品格能够得以培育。是因为（ ） ①与老师、同学交往中，逐步懂得了很多为人处事的道理 ②与老师、同学交往中，掌握了更多人际交往的方法和艺术 ③懂得道理多，掌握方法多，我们更圆滑世故了 ④在良好班风、校风的熏陶下，我们互相帮助、互相照顾、互相支持、团结友爱、共同进步 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 9.小森的爸爸是进城农民工，在2010年春节后，小森跟爸爸转到城里一所校风好的学校就读。他爸爸惊喜地发现小森的粗话、脏话没了，见人有礼貌了，而且放学后主动帮爸爸做一些事。小森这些变化说明（ ） A．良好的班风校风有利于提高学生学习成绩 B．良好的班风校风有利于培养学生兴趣和发展学生特长 C．良好的班风校风有利于陶冶学生情操、培育学生品格 D．只有城里的学校才能培养好学生 10.学校组织开展了体育、文学艺术、书法绘画等丰富多彩的课外活动、由此可见学校是（ ） A．学习知识、发展能力的场所B．陶冶情操、培育品格的环境 C．学习所有知识、发挥所有特长的地方D．培养兴趣和发展特长的园地 11.“对班级和学校的归属感”认识正确的是（ ） A．就是思念某位同学 B.就是思念班主任老师 C．就是对学校生活感兴趣 D.就是对班级和学校的依赖和需求的感觉 12.小伟的爸爸初中毕业已三十年了，但他还经常回忆起初中的班级，最近他建立了初中班级QQ群，他认为那是个最优秀的班集体。你认为优秀的班级（ ） ①需要大家共同努力才能建立起来 ②就是你好我好大家好，谁也不批评谁 ③有团结友爱、勤奋向上、努力学习的班风 ④有共同的班级目标 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D.①②④ 13.“学贵得师，亦贵得友”。对这句话理解正确的是（ ） A．学校为我们学习知识发展能力提供条件和保障 B．学校有丰富的学习活动和浓厚的学习氛围 C．学校有老师给予指导和帮助，同学间的互帮互助 D．学校是培养兴趣和发展特长的地方 14.我们每天和老师、同学交往，对我们情操的陶冶和品格的培育有积极影响，但不可避免也会有消极影响。如何对待积极和消极的影响？下列哪句古语能给我们最佳帮助（ ） A．近朱者赤，近墨者黑 B．见贤思齐焉，见不贤而自省也 C．益友当亲，损友当绝 D．君子慎所择，休与毒兽伍 15.北京市某中学有个叫“保尔班”的班集体。“为他人、为集体尽心尽力”是保尔班的班风，在这个集体里，无论谁遇到什么困难，大大家都会主动地伸出友谊之手，全班同学亲如手足，团结协助，齐心协力将“保尔班”建成全国先进班集体。由此可见，在良好班风的熏陶下我们（ ） ①在学习上互相帮助 ②在生活上互相照顾 ③在精神上互相支持 ④团结友爱、共同进步 A．①②③