(3)辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一-【衡水金卷·先享题】2025年高考历史一轮复习周测卷（福建专版）

高三轮复习40分钟周测卷/历史 6.元朝对于云南等西%少数民陕地区的官员任用主裂来自两方面，一是中央委源，二是任用当地 土官进行治理。元政将设文宜政院对西部地区进行治理，而土官治理的电区都归属于沉政院曾 (三)辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 结，宜段院的用人原则就是“其为使位居第二者，必以册为之·响臣以下，东必管管并用，军民可 (考试日时间40分钟，满分100分习 摄”。这说听元朝 A,中央我府权成大为加翼 北十分注重发挥少数民转的积极生 C云离日中书省直接管辖 D,治理边地原则性与灵活生相结合 一，进择（本题共16小，每小面4分，共州分。在每小固给出的四个选项中，只有一项是符合 ?元代，行言“拿国底务，淀那县，慎边鄂，凡钱痕、民甲，屯种清运，军国重事，无不领之”。但行省 题目要求的》 1曲豪是古代帝王赐宴的一种，具有复性质，川以拉拢臣下，便于控制刷我，参加的人员一般是 练区内宣慰司，路府州县，仅军万户府等整接受朝陆的任用迁调，考课等管理。行省官朝理述 职和不定期迁周朝连遣宜，考湿察等，或经常举行，或成为定制。这说明元代 皇帝的近臣，宗亲等。表中曲宴人员变化能够反陕出宋代 行省权力大而不专 北米官员出陆宴的部分记度 L.实现了对行省的有效监察 仁消除了越方分裂闲据隐思 D.官员索质大大提高 时期 太相时期 真宗：时期 8南宋朝廷多次下诏劝民种麦，并规定对这些早地作物毋收其赋田主舜赏其相”。种麦之后“农 建隆二年，“宣耐史，处军.军插挥使以 减平五年论年)“题灰。居近匠岁D 获其利，答于种眉，出现了竞种春撑，极目不碱准北”的现象。这表明当时 上及请道进奉使于了"政殿 篷于掌阳昌端第。自是谨以为例 A.重衣相商取策翼化 Ⅱ.湖区民碳隔阀南降 有篷记钱 C经济重心南移完成 D,土地利用效率银高 ”三年人开人日甲寅，国近反观书于龙 轮齿二年，“宴大将王全减于橐眼 生牙人是中国古代经济活动中介人员。宋代牙人有庄宅牙人，牛马牙人茶牙人、牙蛙.牙婆、米 图例，遂室于累和规 牙，熏香牙人等，牙人不仅居中说合交易，还要评定价格界现，至相保。这反映出果代 A,政治改革的基本方向 B,科举利度的日益完著 A,长途取运逐新发达 压市镇竖济趋何繁荣 C帝王将相的关系亲疏 D社会主整子的变化 女性参与市场竹现 D.商品经济比较活跃 2术太祖时调，建这了油中书标密院“对特大柄的二存制度。中书“为掌相的事之所”，服密蒙 0据（东京梦华录》记载，北宋宿就非京遍布瓦球，“街南桑家瓦子，近北则中瓦，次里瓦，其中大 拿“天下玩籍”。太宗浮化元年(0年》，几政事送中书，机事送相密院.时货送三司。这说明果 小匀栏五十余座”，大的瓦舍可容数千人，“不以风南寒馨，请帽看人，日日如是“。这反陕了 切体制的高变特点是 宋代 A.事权分化，皇权们图 日.军权触立，形成招 A.民众文化品位趋向高花 :商重冲击了社会第级联序 仁军度统一，效幸提开 D吸取数调.重文轻天 心都城经济文化功能增裂 D.市民阶层成为能会的主体 3.零太图将具书列为禁书，不许校局，不许刊行。到仁宗时，有廷岸许在保密的情况下进行端校， 山下阁分划是隋唐时期运河阁与无代运河.商运阅。这一变化及陕了 后案又校理前代（孙子）等七事兵书，将其定为军事学校和式举的基本教材。这反姜出宋代时期 A,边防压力逐帝增大 B,学术氢佩不断汽松 仁官僚风伍日数脚账图 D.科举法拔功能转受 4.王安石变法中设置的市琴务，不仅严格立法以抑康并，面且参与到市场的直接经置当中，增加商 税，如市创钱，以及坊场，河度之关税，凄一步打大任柿范用。据此间知，王安石的这一变法带情 A,缓和了统油集团内部矛盾 B,达到了富同强兵的目的 G加大了度府对工能业干预 D碱轻了人民的差段负翻 5.下表是在辽宋夏金时期有关“中国”的观点。据此四纳最为贴切的主题是 规点 (金将传线意义上的“中同扩大到证金镜价之下的东北相西北地城，使 中国”的柜调不再转限干长域以南 再城 工全主以“中国”自居制使“中国之民”不挥区代指置钱，位包话在正会 再周生压的契并版，文真统.支项统，童古放等少把线 代地河和有 A.区域问长途版居置易兴盛 业政沿中心~转移影响交通发展 观点三 中国”一同不再是风分少数民装与汉熊的民埃标记，年是成为少数比购 C海上贺易取代了陆上氧易 D,经济重心南移道势不断知强 与汉装共有的战治符号，成为址一老民做同家的代名得 12衷高绍兴年间，江西乐平新进乡农民陈五，原本为深民家的恒客，但是可以在闲眼时节，”受 A.国家策一，民族共生 他人周馏，负担远适”：另有宋卡宗浮限年何，台网俄层县林道判家客户郑四客，在自己有了一 多无一体、国家认同 定储蓄之后，“出外服贸沙帛，将物”，这反陕出宋代社会 C实税鼠化，民族交融 A,人身依射美系相对松随 压，社会成局身份趋于平等 D.共处华夏.友好和平 仁壮会阶层流动较为飘想 D.新的经济因素已经产生 历史第1责（共4面） 衡水金蜂·先率蛙·离三一轮复习相分仲周测在目 历史第2页（共4面） 偏建麦版 13.如下周所示，素代投老盛行，士大夫家中幕陈设投壶的壶与失。，且大临在《礼记传》中写道：“投 现在“民官不易归”。但就其根本原程，迁是在于北时的耳店经“习民风”，或者说是原象的”华 壹，射之细也。宴欣有射以乐宾。”可马光则认为“投壶可以治心，同以修身，可以为国，可以观 夷之解”此时已发生了变化，其后的辽圣帘心这草风，索尚篱学，更是在基息文化镜城一事号 人”。由此可知术代授壶 向汉族事近。辽朝的”尽习汉其”让原本意又上的华夷美原发生了根本性的史绕，或议”华”的 曼态与家制在当睛中国北相逢魔 嫡编白常虹《从宋辽民成关系的演变看华夏民货认可》 (们》根据材料一并结合所学知武，报出春秋截闻时博夷致认同华夏的表现。〔9分) A.反校了民族交流加强 B.凸显了街学价值取 G:体现了门第现念溪化 D,折射出黄育的平民化 14,宋代理学家发军《中由)的天命之谓性“说，确证人人生来就有兽的德性，善的德性根源于天， 神圣而又正产，需要人用一生来保持和竖守人对自身香生的修养是责任，本是权利。这表明 宋代现学 (2)根据材料二并结合所学知识，简析“辽以“华'的资态与宋朝在当时中国克相逐鹿的主婴 A主张消除人的致型 B.注重银请人的品德 因。(15分) C.面到人要收要自然 D.意在诗护个人权利 5,宋代不仅以朝矿自发的娱乐，武谐滑信的表演，亲呢相野的到笑，升杯尽兴的消受，使人们实现 了往目难以实观的自我表现，面且这种种的肆无顺品的：为，在文化上完全展示了个丰言 方，摆税度治禁钢的另一个世界，攻社金生活的另一个方而。这反映出当时 4.官方意识形态弱化 B.门第观念的核化 C:.个人主体位识觉程 山.声民文化的爱展 16.221年7月，在第44届世界遗大会上，“泉网：宋元中同的世界海洋窥翼中，心”获净列人《世 界违产名录》。桌州乘我了“大航再时代“以前人类就路活动的历史化，也是古代东西方文明 友好交龙的历史见证。该壤目中道成功 18.侧读材料，完成下列要求。(12分) A反快了宋元中国与世界各国文所的交流互适 材料严登曾说：”若研完人心就唇之党，刚赵宋一代历支，最室完心。中圆之斯以成为令日见 B.凸是了宋元时期中国爱陈格于世界中C驰的 象者，为春为易，站不其论，而为宋人所建就，什入九可斯言电”花味其言，家朝盖己民女，却是 C.肯定了宋元中国对置代批洲杜会变革的雌动 造就今目的重要朝代：宋翻的建产不魁校苹，包事关政B人而值得定以盘九的。是然应这聚 D.体观了西学东新对中何计会产生巨大影响力 焦于放油文化与精神丈化的显而。 两线 性名 分数 一摘编自湖云国《我应当知柯看待宋的》 1254567 0 121314 3516 根据材料并结合所学知识，自选角度拟足一个其体的抢题并知以網述。（要求：观点明确：史论 答素 站合：表述清喷.》(12分1 二、非选择殖（本题共2小题，共6分） 17,间读材料，完成下要求。《24分》 材料一春侯时期的吴国，曾长期故华夏说为夷肤，但（左传》真公十三年（背42年）载：“秋 七月，平里，盟。美，香争先。吴人口：于商室，我为天。“自春秋之后，西周内常金观了王堂安 力酮骑，黄族力量杜大，以筑机力下移的现象。不过，现实放治的收变并非意味原有观舍的是 失，原有的岳史意识在光过任中仍被保留下表。即传在故国时期，周王里权成尽失，诸候国 之同兼并之时，天下兴主的我洽绿构杨燃战华夏所认可，并迎潮为鬼秋所娱受：同环被认可和 提受的还有华夏文化对维系欢溶体构的作用。 一摘输自李渊《论先秦（捐夷我认同华夏的观念》 材料二自证景宝开给，辽细进行了一系列的覆羊，内客包括是饰更治，重用议旋官菊，确立幅 长子继术制等，过景常溪重学可淇族的统治经受，寻求议人的治圆之通和攻治经登与教调 保字八年(9？6年)“实行科平，为汉城加识分平入仕打开通珠”。藏耳相占领竹满云十女州地 区的汉人和战乱中被停的汉人，长潮生浩在辽铺，并且其中一使还担任官其，受列重可。随着 汉人在辽长期的生卷居住和受到治者的重视，汉装士人的思基逐新发生着变化，这神变化表 历史第3质|共4页 衡体金融·先享抛·商三一轮复习即分钟周两络目 历变第4页引共4西 提请专服高三一轮复习福建专版 ·历史· 高三一轮复习40分钟周测卷/历史（三） 9 品题要素一览表 注： 1.关键能力要求： I.获取和解读历史信息的能力Ⅱ.分析历史问题的能力Ⅲ.历史探究能力 2.核心素养： ①唯物史观 ②时空观念 ③史料实证④历史解释 ⑤家国情怀 关键能力要求 核心素养 预估难度 题号 题型 分 知识点 值 (主要内容) Ⅲ ① ② ④ ⑤ 档次 系数 1 选择题 4 宋初中央集权的加强 难 0.5 2 选择题 4 宋初中央集权的加强 中 0.6 3 选择题 4 边防压力与财政危机 中 0.6 4 选择题 王安石变法 中 0.6 选择题 4 辽与西夏 难 0.5 6 选择题 从蒙古崛起到元朝统一 易 0.7 1 选择题 元代的行省制 难 0.5 8 选择题 4 宋代农业的发展 中 0.6 9 选择题 4 宋代的商业 易 0.6 10 选择题 4 宋代的商业 中 0.5 11 选择题 4 经济重心南移 难 0.7 12 选择题 宋代的社会生活 难 0.5 13 选择题 4 宋代的社会生活 中 0.6 14 选择题 宋代理学 中 0.6 15 选择题 4 宋代文学艺术 易 0.7 16 选择题 4 宋元时期的文化交流 中 0.6 17 悱选择题 24 辽夏金的统治与民族认同 难 0.5 18 非选择题 12 探析宋代在中国历史上的地位 中 0.6 ·11· ·历史· 参考答案及解析 香考誉案及解析 一、选择题 6.D【解析】据材料“一是中央委派，二是任用当地土 1,A【解析】据材料可知，宋初太祖时期，皇帝宴请的 官进行治理”并结合所学可知，元代中央政府一方面 对象主要是武将，真宗时期，宴请的对象变成了宰相、 派官员加强对地方的直接控制，另一方面利用少数民 近臣等文官，结合所学知识可知，宋初吸取了唐朝藩 族地区的土官进行管理，说明治理地方原则性与灵活 镇割据的教训，实行了重文轻武的政策，体现了政治 性相结合，故选D项：“用当地土官进行治理”不利于 改革的方向，故选A项：曲宴和科举制度没有直接联 加强中央政府的权威，排除A项：元朝对地方的管理 系，排除B项：帝王将相关系亲疏是表面现象，材料反 是两方面的，发挥少数民族的积极性不能全面反映材 映的实质问题是国家政策的调整，排除C项：当时社 料主旨，排除B项：元代云南设行省，不属于中书省直 会的主要矛盾是地主阶级和农民阶级之间的矛盾，排 接管辖，排除C项。 除D项。 7.B【解析】据材料并结合所学知识可知，材料所述基 2.A【解析】据材料可以看出，从宋太祖到宋太宗，事 本保证了行省辖区的地方官吏受辖于国家，效忠于朝 权得到进一步分化，原先的中书、枢密院的职权进一 廷，使其权力基本上保持在大而不专的范用内，枚选 步细化，出现了独掌财权的三司，到宋太宗时期“二府 B项：“实现了”“有效”的说法材料未体现，且对行省 三司”的格局正式形成。这说明宋初体制的演变特点 的监察只沙及材料部分信息，排除A项：消除了地方 是不断分化事权，使皇权得以加强，故选A项：宋代 分裂割据的隐患说法过于绝对，排除C项：官员素质 中央分化事权是为了加强君主专制，而不是形成割 的提高与官徐队伍人才的选拔与建设有关，而材料涉 据，排除B项：军政应是分权而不是统一，行政权、财 及的是行省的权力，排除D项 政权和军权分立，会导致行政效率低下，排除C项：D8.D【解析】材料表明，政府鼓励农民种植旱地作物 项不符合材料主旨，排除。 小麦，并减轻征税，增加了农民的收人，刺激了农民种 3.A【解析】据材料并结合所学可知，北宋中期，出现 植的积极性，提升了土地利用率，还对北方的粮价产 积贫积弱局面，边防压力增加，因此兵书从禁书成为 生了影响，故选D项：材料并无“抑商”的内容，不能 军事学校和武举的基本教材，故选A项：北宋中期由 得出重农抑商的结论，排除A项：“胡汉民族隔阂消 于统治危机的出现，逐渐重视军事，与学术氛围无关， 除”说法错误，少数民族和汉族始终存在一定的差异， 排除B项；官僚队伍日益膨胀带来的后果是北宋中期 隔阀不能完全消除，排除B项；材料反映的是宋代政 出现积贫局面，与材料中重视军事无关，排除C项：科 府对农业发展的相关政策，C项不符合材料主台，排 举的功能依然是为朝廷选拔人才，排除D项。 除。 4.C【解析】据材料信息可知，王安石变法设置市易 9.D【解析】据材料可知，宋代牙人参与了土地买卖、 务，加强对市场的监管，说明政府加大对工商业的干 生活用品交易等中介活动，而且牙人中介活动涉及买 预，枚选C项；王安石变法激化了统治集团内部矛盾， 卖活动的全过程，说明宋朝商品经济比较活跃，枚选 排除A项：变法并未达到富国强兵的目的，排除B D项；明清时期，区域间长途贩运贸易发展较快，排除 项：变法确实减轻了人民的差役负担，但与材料内容 A项：市镇经济指以市镇为组带而开展的相关经济活 不符，排除D项 动，排除B项：牙嫂作为女性参与了社会交易活动，而 5.B【解析】由材料可知，“中国”在辽宋夏金时期，得 非参与市场管理，排除C项。 到辽金等少数民族的认同，体现了多元一体和国家认 10.C【解析】据材料可知，北宋都城中勾栏、瓦舍等娱 同的主题，B项正确：辽宋夏金时期并未实现国家统 乐场所增多，且非常繁忙，反映出宋代都城经济文化 一，排除A项；虽然辽金等朝都有汉化现象，但“实现 功能增强，故选C项：宋朝时期商品经济发展，市民 汉化”过于绝对，排除C项：辽宋夏金时期有和平也 阶层壮大，勾栏瓦舍的发展适应了市民阶层的文化 有战争，排除D项。 需求，文化走向世俗化，排除A项：随着商品经济的 ·12 高三一轮复习福建专版 ·历史· 发展，宋朝时期社会出现一些新变化，例如社会成员 展，城市的繁荣，市民阶层的壮大，推动市民文化兴 身份趋于平等，但是“士农工商”的社会等级观念依 起发展，表现为“种种的肆无顾忌的行为”，故选D 然根深蒂固，商人的社会地位依然很低，排除B项： 项：封建社会中，官方意识形态一直居于统治地位， 宋朝时期商品经济发展，市民阶层壮大，但是成为社 排除A项：宋代门第观念的谈化主要表现为“取士 会主体的说法错误，排除D项。 不问家世，婚姻不问阀阅”，与材料无关，排除B项： 11.B【解析】根据图片信息，元代的大运河相比隋唐 材料强调市民群体文化意识，而非个人主体意识，排 时期的大运河进一步裁弯取直，直接将运河与大都 除C项。 连接，主要原因在于元朝时期政治中心北移，使大都16.A【解析】据材料可知，宋元时期海外贸易发达 对南方经济的依赖性更强，洛阳、长安等传统政治中 泉州成为中国沟通海外的重要窗口，反映了当时中 心逐渐废弃，枚选B项：区域间长途贩运贸易兴盛是 国与世界各地文明之间联系的日益密切，故选A项： 在明清时期，排除A项：取代了陆上贸易的说法错 材料并未将中国宋元时期的经济发展指标与世界其 误，而且大运河的主要功能是用于南粮北运，不是用 他地区进行对比，无法体现“世界中心”地位，排除B 于对外贸易，排除C项：南宋时期经济重心南移已经 项：宋元中国对近代欧洲社会变革的推动主要体现 完成，排除D项。 在三大发明的西传促进了欧洲新航路开辟、文艺复 12.A【解析】宋代的佃客或者客户可以在闲暇时节 兴和宗教改革，材料并未提及三大发明西传的相关 “受他人佣雇”，或者在自己有了一定储蓄之后“出 信怠，排除C项：中国出现西学东渐最早在明朝中后 外贩贸纱帛、海物”，这在之前的朝代是不被允许的， 期，与材料时间不符，排除D项。 而宋代则主户不加干涉，说明当时人身依附关系相 二、非选择题 对之前较为松弛，故选A项：材料体现的是主客户 17.(1)表现：血缘上以华夏人自居；政治上接受天下共 之间人身依附关系变化，而不是社会成员之间身份 主的规念：文化上认同以宗法分封为核心的礼乐文 地位的变化，排除B项：材料只提到客户或者佃客可 明。(9分) 以在与主户维持原有关系的基础上，再经营其他的 (2)原因：北宋逐渐出现积贫积弱的局面，同时辽朝 内容，并未提到其政治地位的变化，故不能反映社会 军事实力强大：宋辽战争客观上推动了民族交融：辽 阶层流动问题，排除C项：材料强满的是主客户之间 进行改革并寻求汉人的治国之道和统治经验：辽实 的人身依附关系变化，而不是新的经济因素是否出 行科举制度，为汉族知识分子入仕打开了通道：辽实 现，排除D项。 行蕃汉分治制度，“汉官不思归”：辽统治者心慕华 13,B【解析】据材料“投壶可以治心，可以修身，可以 风，崇尚儒学。(15分，任答五点即可) 为国，可以观人”可知，宋代将投壶活动与需家思想 【解析】(1)据材料一“吴人日：‘于周室，我为长” 相结合，故选B项；宋代内部流行的活动，不能说明 可知，血缘上以华夏人自居：据材料一“天下共主的 民族交流状况，排除A项：仅从投壶，不能得出门第 政治结构仍然被华夏所认可，并逐渐为夷狄所接受” 观念的状况，排除C项：投壶活动体现的是儒学价值 可知，政治上接受天下共主的观念：据材料一“同样 取向，无法得出教育的平民化，排除D项。 被认可和接受的还有华夏文化对维系政治结构的作 14.B【解析】据材料可知，理学将天与德行联系起来， 用”可知，文化上认同以宗法分封为核心的礼乐 为德行加人了神圣的色彩，体现了理学对塑造人的 文明。 品德的重视，故选B项：朱熹主张“存天理，灭人 (2)据所学可知，由于宋初集权的措施，北宋中期逐 欲”，但并未主张消除人的正常欲望，且材料内容强 渐出现积贫积弱的局面，同时辽朝军事实力强大；宋 调德行，与人欲无关，排除A项：材料“善的德性根 辽战争客观上推动了民族交融：据材料二“自辽景宗 源于天”表明理学将德行与天联系在一起，并非只是 开始，辽朝进行了一系列的改革…注重学习汉族 强调敬畏天，排除C项：人对自身善性的修养是一种 的统治经验，寻求汉人的治国之道和政治经验与教 自然权利，人自然拥有善性，并非强调对个人权利的 训”可知，辽进行改革并寻求汉人的治国之道和统治 维护，排除D项 经验：据材料二“实行科举，为汉族知识分子入仕打 15.D【解析】据材料可知，随若宋代商品经济的发 开通路”可知，辽实行科举制度，为汉族知识分子人 ·13 ·历史· 参考答案及解析 仕打开了通道；据材料二“随着汉人在辽长期的生活 宋朝社会更具有包容开放性。(2分)】 居住和受到统治者的重视，汉族士人的思想逐渐发 阐述：宋代科举制进一步发展，开启了科举公平竞争 生着变化，这种变化表现在·汉官不思归'”可知，辽 的闸门，包括工商业者在内的各阶层子弟都有可能 实行普汉分治制度，“汉官不思归”：据材料二“其后 登第入仕。整个官僚队伍主要出自科场的选拔，他 的辽圣宗心慕华风，崇尚需学，更是在思想文化领域 们虽有等级高低，但“比肩事主”，法律身份上是平 一步步向汉族靠近”可知，辽统治者心慕华风，崇尚 等的。门阀士族进一步被削弱，社会等级观念淡化。 儒学。 此外，宋朝实行“不抑兼并”的土地政策，地权开始 18.示例一： 以经济手段频繁转移，地主、自耕农与佃户都可能因 论题：宋朝政治制度设计基本消除了造成封建割据 土地得失而地位浮沉。这些都促进了各阶层间的横 和威胁皇权的种种因素，使专制主义中央集权达到 向流动与上下流动。整个社会呈现出一种“包容开 前所未有的程度。(2分) 放”的特点。(10分) 阐述：宋朝立国后，在军事制度上创设了枢密院、三 【解析】据材料“若研究人心政俗之变，则赵宋一代 荷的新体制。三衙主帅只有统兵权，没有调兵权。 历史，最宜究心。中国之所以成为今日现象者… 设枢密院作为最高军事机构，长官一般由文臣担任， 为宋人所造就”可知严复强调宋代在历史上的作用， 只有调兵权，而无统兵权。京师禁军数量和质量都 再据材料“应该聚焦于政治文化与精神文化的层 比地方禁军雄厚精良。这些削夺兵权、改革兵制的 面”可知严复强调的是宋代在政治和思想文化上的 措施，有效保证了军队的稳定，彻底终结了晚唐五代 作用。因此，论题应该从政治制度，如科举制、加强 以来武人乱政的动荡局面。同时设枢密院、参知政 中央集权君主专制的措施等，或者是思想文化方面， 事作为刷相、三司分割宰相的权力。在地方政权上， 如理学的角度选择。在论述的过程中，要罗列相关 派遣文官主政州县，直接对皇帝负责，另设通判掣肘 政治、经济、思想文化的史实，并且要逻辑顺畅地将 州府长官。在州府之上，派驻代表中央的路级机构， 其进行评价，说明宋代在中国历史上所起作用。 主要有漕司、宪司、仓司和帅司。这种互相牵制的权 力结构，使任何地方大员都不能专权独断，更不可能 出现类似藩镇割据那样尾大不掉的祸患。(10分) 示例二： 论题：科举制的发展和“不抑兼并”的土地政策，使 ·14