第五单元课题2 化学方程式-2024-2025学年九年级化学人教版上册

九年级化学上册 第五单元 课题2 化学方程式 学习目标 1.通过具体化学反应分析、理解化学方程式的含义。 2.了解书写化学方程式应遵守的原则。 3.能正确书写简单的化学方程式。 目录 CONTENTS 化学方程式的书写 化学方程式的配平 01 02 化学方程式的书写 1.化学方程式的书写原则 2.化学方程式的书写步骤 3.书写注意事项 01 1.化学方程式的书写原则 (1)必须以客观事实为基础，不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质或化学反应。 (2)遵守质量守恒定律，“===”两边各原子的种类与数目必须相等。 2.化学方程式的书写步骤 书写步骤：一写、二配、三注、四查。(以加热氯酸钾制取氧气为例) 一写 根据实验事实，正确写出反应物和生成物的化学式(反应物在左边，生成物在右边)，反应物和生成物之间用"——"连接 二配 配平化学方程式，使式子两边各元素原子的种类和数目相等，使化学方程式遵守质量守恒定律 三注 注明化学反应发生的条件，如点燃、加热(常用“ ”表示)、催化剂等，标出生成物状态符号，把“——”改成“ “ 四查 检查化学式书写是否正确，化学方程式是否配平，反应条件标注是否正确，生成物状态符号是否恰当 —— —— — 3.化学方程式书写的注意事项 (1)正确区分反应条件和反应过程，如"点燃"和"燃烧"，"通电"和"电解"等，"点燃"和"通电"是反应条件，"燃烧"和"电解"是反应过程。 (2)不要混淆"点燃"和"加热"，二者表示的意义不同。 "点燃"是指在有外界热源(如酒精灯、火柴等)提供热量的条件下，使可燃物发生燃烧，一旦燃烧发生后，热源可撤掉；"加热"是指热源始终为反应提供热量，维持反应的进行，一旦撤掉热源，反应就会停止，"加热"可用符号" "表示，一般指温度在400~500℃。 (3)若反应条件有两个或者多个，" "写在" "下方，其他条件写在" "上方。 3.化学方程式书写的注意事项 (4)若反应所需温度较高，超过了酒精灯的温度，要用"高温"表示，也可以不区分加热或高温，直接写给定的具体反应温度。 (5)" "" "是表示生成物状态的符号，无论反应物是气体还是固体，都不能标注。反应条件下，若反应物中无气体，生成物中有气体，则生成物中气体化学式的右边加" "；若反应物中有气体，则生成物中的气体化学式的右边不加" "。若反应在溶液中进行，反应物中无固体，生成物中固体化学式的右边加" "；若反应物有固体，生成物中固体化学式的右边不加" "。 化学方程式的配平 1. 配平原则 2. 配平的常见方法 02 1.化学方程式的配平原则 化学方程式的配平是指根据质量守恒定律，在化学式前面配上适当的化学计量数，使式子左右两边每一种元素的原子数目相等。 注： (1)只能改动化学式前面的化学计量数，不能改动化学式中元素符号右下角的数字。 (2)化学计量数一般要求最简整数比，化学计量数为1时，省略不写。 2.化学方程式配平的常见方法 (1)最小公倍数 适用范围：两边原子个数差异较大的化学方程式。 方法步骤(以配平 —— 为例 ) 步骤 示例 a.求最小公倍数：找出式子两边各只出现一次，且原子数目不相等又相差较大的原子，求其最小公倍数 O： 2 5 最小公倍数：2×5＝10 b.算化学计量数：用所得公倍数除以化学式中原子数目，商为该化学式的化学计量数 化学计量数：10/2=5 10/5=2 5O2 2P2O5 —— —— 2.化学方程式配平的常见方法 步骤 示例 c.配其他化学计量数：根据原子守恒，由已知化学计量数，配平其他物质的化学计量数 d.改单线，加标注：把"——"改为" "，注明反应条件，标出" "或" " —— —— (2)奇数配偶法 适用范围：某一元素多次出现并且左右两边该元素的原子数目有一奇一偶的化学方程式。 方法步骤(以配平 FeS2+O2——Fe2O3+SO2 为例) 步骤 示例 a.找起点：找出反应式中出现的次数最多且在两边原子数目有一奇一偶的元素作配平起点 FeS2+O2——Fe2O3+SO2 2O 3O b.奇变偶：在原子数目为奇数的化学式前配偶数2,把“奇数”变为“偶数” FeS2+O2——Fe2O3+SO2 2O 3O 配2:2Fe2O3 步骤 示例 c.平其他：以已配化学计量数为起点，逐步配平其他物质的化学计量数 FeS2+O2——2Fe2O3+SO2 4FeS2+11O2——2Fe2O3+8SO2 d.等标注：把"——"改为" "，注明反应条件，标出" "或" " 4FeS2+11O2 2Fe2O3+8SO2 单质元素的原子往往放到最后配平。 (3)观察法 适用范围：适用于反应物或生成物中某物质的化学式比较复杂的化学方程式。 方法步骤(以配平 为例) 步骤 示例 a.定起点：从较复杂的化学式入手，推求与之有关的化学计量数，并确定它本身的化学计量数 把SO4看作一个整体 3SO4和2Al 2Al 3H2SO4 —— —— 含有原子团的化学方程式配平可以用观察法，把 原子团看成一个整体后再配平。 步骤 示例 b.平其他：以已配化学计量数为起点，跟踪追击,逐步配平其他物质的化学计量数 c.等标注：把"——"改为" "，注明反应条件，标出" "或" " —— —— (4)设1法 适用范围：适用于碳氢化合物(或含碳、氢、氧的化合物)与氧气的反应。 方法步骤(以配平 C4H10+O2——CO2+H2O 为例) 步骤 示例 a.从反应物或生成物中找出化学式比较复杂的一种物质（一般为含碳、氢的化合物或含碳、氢、氧的化合物）,将其化学计量数定为1,以此化学式为基准,推求与其有关的化学式的化学计量数 C4H10+O2——CO2+H2O 4C和10H 4CO2 5H2O 右边13O 13/2O2 步骤 示例 b.若得出的化学计量数为暂定分数,将反应式中各化学式的化学计量数同乘以暂定分数的分母，化分数为整数,注明反应条件及标出“ ”或“ ”，并检查化学方程式是否配平 2C4H10+13O2 8CO2+10H2O 配平化学方程式的方法很多,应用时注意： 1.分类灵活运用。如反应物、生成物中同种元素的原子分别集中在同一物质中，则可以采用最小公倍数法依次配平，若同种原子分散在多种物质中,则可采用“奇数配偶"的方法。 2.一题多法，有的化学方程式可采用多种方法来配平。 感 谢 聆 听 规 范 做 事 完 善 个 性 $$