精品解析：广西南宁市2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

广西南宁2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试题 共话文学盛典（共27分） 一、聚焦•名家讲坛 1. 学校邀请广西获奖作家到校。学校广播站小记者草拟了一篇新闻稿，请你按要求帮助修改完善。 校园广播站11月18日报道 11月17日晚，“校园文学周•名家讲坛”活动在学术报告厅隆重举行，第十三届全国少数民族文学创作骏马奖获奖作家光盘、凡一平、黄芳受邀出席。本次活动拉开了“校园文学周”序慕。 活动主持人首先向师生们介绍骏马奖。全国少数民族文学创作骏马奖自1981年创办起，已评选13届。今年获奖作品涵盖脱贫攻坚、乡村振兴、科技创新等题材，兼具“国之大者”“民之小事”，彰显多元特色与一体意识。 此次“名家讲坛”以对谈、讲座等形式展开。作家们勉励大家从经典阅读中摄取，学习精妙的写作技巧和对社会生活 的洞察力；同时要观察生活，坚持写作，探索自己擅长的风格。最后，作家们期待青少年能以赤子之心书写时代风貌，成为未来蓬勃的文学新力量。 （1）新闻稿中有一个错别字，请改正并注音。 （2）新闻稿空缺处（画波浪线处）需要补上一个成语，根据语境，最恰当的一项是（ ） A. 振聋发聩 B. 惟妙惟肖 C. 入木三分 D. 抑扬顿挫 （3）新闻稿中画横线句有语病，请指出并修改。 （4）请为上面这则新闻稿拟写标题，20字以内。 （5）“名家讲坛”结束后是作家专访。请结合以下材料，选择一个已采访的对象，补充完善采访记录。 作家及获奖作品 作家访谈回答 光盘《烟雨漫漓江》 （长篇小说奖） 我跟随猫儿山自然保护区的工作人员巡山，并通过采访破译他们内心的密码，寻找到创作的灵感和源头活水。 凡一平《上岭恋人》 （中短篇小说奖） 我呈现上岭小人物们在苦难中的坚强和达观，生存的智慧和善良，寄托我对生命的悲悯和对人性光芒的希冀。 黄芳《落下来》 （诗歌奖） 我喜欢诗歌，诗歌中有无限空间意象和隐喻。偶尔我也写随笔、小说，但我觉得最恰如其分的，始终是诗歌。 ①采访对象： ②采访目的： ③采访问题： 二、分享•文学演讲 2. 年级举办“文学，我的精神乐园”演讲比赛，请你完成以下任务。 （1）请你参与筹备工作，补充一条比赛评分标准。 ①紧扣主题，观点鲜明，内容表达好。 ② ③从容自信，体态自然，肢体语言好。 （2）班级同学演讲稿中用到了2024年度网络流行语，如“水灵灵地被文学硬控”“文学给我松弛感”等。请就“网络用语能否用于演讲”谈谈你的看法，写一段文字，以理服人，100字以内。 3. 以下是演讲稿的内容片段，有一些遗漏，请你完善相关内容。 文学丰富我的精神世界。我饱览诗文中的山川美景：领略“大漠孤烟直，①__________”的苍茫壮阔，“②_________，隐天蔽日”的高峻雄伟，“月下飞天镜，③__________”的变幻多姿，“几处早莺争暖树，④____________”的早春生机，“轻舟短棹西湖好，⑤_________”的流转绵延。我钦佩古人的智慧与胸襟：诗人⑥________在“山气日夕佳，⑦__________”的意趣中领悟人生真谛，李清照以“⑧____________，⑨____________”的星河奇幻梦境表达对美好的憧憬，孟子则用“⑩_________，失道者寡助”的警策断语告诫国君要实行仁政。 共享阅读体验（共43分） 三、交流•阅读沙龙 班级开展文学沙龙活动，同学们分组交流学习心得。 新闻组。 4. 【材料一】 从2022年第八届鲁迅文学奖开始，中国作协推出以国家级文学奖颁奖活动为核心的“中国文学盛典”活动，创造性地将文学颁奖典礼与获奖作品的宣传推广、文学内容的多渠道传播相融合，向全社会展示新时代文学繁荣发展的最新成就，营造读者广泛参与的“文学节日”氛围。今年，首次以骏马奖颁奖活动为核心，举办了“中国文学盛典”系列活动，向大众全方位展现新时代文学的丰硕成果和崭新面貌。 “2024中国文学盛典•骏马奖之夜”在南宁举行。此颁奖典礼坚持把“铸牢中华民族共同体意识”的主题贯穿始终，既注重壮锦、刘三姐歌谣等广西元素的应用，又注重蒙、藏、维、回、苗、彝、佤等多民族风情的展示；既注重展现少数民族丰富多彩、绚丽多姿的文化特色，又注重体现多元一体、异中有同的中华民族大团结的鲜明底色。 （摘编自广西日报《相约，以文学的名义》） 【材料二】 由中国作家协会和广西壮族自治区党委宣传部联合主办，中国现代文学馆承办的“奔腾——全国少数民族文学创作骏马奖特展”在广西民族博物馆开展，这是中国作协首次举办的全国性少数民族文学主题展览。这场展览以“奔腾”为主题，通过五个精心设计的展区，全面立体地展现新时代民族文学事业高质量发展取得的新成就、新成果。 走进第一展区，第十三届骏马奖获奖的25部作品简介、作者介绍，以及作家获奖感言和捐赠的图书、手稿等，分列在展厅两侧。作品涵盖长篇小说、中短篇小说、报告文学、诗歌、散文以及翻译6个类别。来到第二展区，珍贵的照片、手稿和文献资料，展示新中国民族政策的发展脉络和民族文学的辉煌历程。第三展区的数据、图表展现新时代以来党中央对民族工作的高度重视和民族文学事业的繁荣。第四展区集中展示广西各民族作家在文学创作上取得的辉煌成就。在尾厅的“全句墙”前，精彩“金句”代表作家对人生、自然、社会的深刻思考和独到见解。 （摘编自中国作家网《万马“奔腾”，铸就民族之魂》） 材料三】 （图为“2024中国文学盛典”海报，选自中国作家网） （1）下列对材料一、二的理解和分析，正确的一项是（ ） A. “2024中国文学盛典”首次将颁奖典礼与获奖作品宣传推广、文学内容的多渠道传播相融合。 B. 在南宁举行的“2024中国文学盛典·骏马奖之夜”注重广西元素的应用和多民族风情的展示。 C. 材料二按时间顺序介绍骏马奖特展，五个展区依次展示民族文学的历史、获奖作品及数据。 D. 材料二运用了列数字、作比较的说明方法来说明展览全面展现了新时代民族文学事业的成就。 （2）请结合材料一、二，简要说说材料三海报的设计意图。 海报主体设计为繁体“马”字构成的奔马侧视形，突出以骏马奖颁奖活动为核心的系列活动主题，象征我国民族文学奔腾在伟大新时代与广阔天地；不同字体、不同民族文字书写的“马”字组合成“马身”，寓意①____________________；海报右下角绘有壮锦纹样，体现②____________________。 （3）请你就“中国文学盛典”活动的宣传和推广，提出一条建议，并说说理由。 （13分）散文组。 5. 柳客行的散文集《青白石阶》获得本届“骏马奖•散文奖”，散文组设计了如下的阅读活动。 青白石阶 柳客行 ①我家门前有一条坑洼不平的路，路边有一排石阶。风吹雨淋，脚步踩踏，日子一长，水泥台阶就青中泛白。 ②连续几年，青白色的水泥台阶上总会坐着一个孩子，穿一条分不清颜色的短裤，上身穿件沾满泥土以及鼻涕因而分不清颜色的短袖。他得了一种怪病，这病不会让人少胳膊少腿，却能抽走身上所有的力气，让得病之人抬不起手，直不起腰，也提不起腿，患病的人也就成了一个只能略微移动且有思想的植物人。 ③这个灰头土脸、满身脏兮兮、得了这奇怪病的小男孩就是我，一个人坐在青白石阶上，没有任何玩伴，像一座雕像一动不动。 ④石阶旁的孩童来了一群又一群，走了一帮又一帮，从不知道什么是累，永远都那么生龙活虎。他们时而享受“马兰开花”带来的快乐，时而感受打沙包的惊险，时而挥洒老鹰捉小鸡的激情。从不远处传来的都是阵阵欢笑声。我只是坐在一旁看，慢慢也就熟知了每一个游戏的规则。 ⑤爷爷来了，长满褶皱的手里提着一辆带有脚踏板的儿童车。他白花花的胡子落在我脸上痒痒的，一对硬巴巴的老胳膊将哭泣的我抱上踏板车。我试探着向前移，却没力气踏动它带我前行。吸一口气，高高仰起头，撑着头也是需要费力气的。我把这些仅有的力气节省下来用在身上，扭动一半身体使惯性带动腿向前挪一点，再费力扭动另一半身体同样用惯性带动另外一条腿。我从青白石阶坐到了踏板车上。孩童们慢慢凑到我身边，按按电钮，还能唱歌，他们便笑了。我被同伴推着，他走我便能走，他跑我也能跑，他们打沙包，沙包飞来飞去，不断地从我的眉梢、嘴角、腿间擦过，我享受着被同伴包围的感觉，此刻我与他们一样，是可以行走的，这是多么美好的一件事！石阶像是一张贴满灰尘的脸，风轻轻吹着，小沙粒在那里打着旋儿。石阶上没有一人坐，我也不用坐在那里陪着青白石阶了。 ⑥一个晌午，同伴推着我跑得飞快，我没能及时掌握住踏板车前进的方向，踏板车撞在了马路牙子上。我飞了出去，它的身体因撞击而分割成了两半倒在路边。过后，我再也没有见过那辆踏板车。额头贴着创可贴，耷拉着脸，我回到了熟悉得不能再熟悉的青白石阶上，仿佛又回到几个世纪前。远远看着他们，沙包再也飞不到我的身边。没有了踏板车，就没有了靠近他们的能力。不是家人没钱给我再买一辆踏板车，他们担心我摔得更惨。 ⑦曾经的玩伴放了学，我便看着他从我身旁路过，从青白石阶的这一旁走到那一边。母亲坐在我的身旁，看着我发愣的样子，就问我看什么，我告诉她脑海里想象的学校模样，母亲便不再说话，摸了摸我的头，轻轻站起来，离开青白石阶走进了屋子。第二天，我也成了一名小学生，父母亲自送我去学校。从此离开了青白石阶，这一离开就是十多年。 ⑧十五岁这年，家里翻修房子，从废弃的屋子里拿出一样落满尘土的物件，原来踏板车被家人修好，当作舍不得丢的宝放在了屋子里。我用抹布擦去了踏板车上的所有脏污，努力挪动身体，从凳子上移到了小踏板车上。妹妹将我慢慢推到青白石阶旁。我坐在踏板车上等待儿时的玩伴，等了很久很久。直到父亲将我抱回屋里，把踏板车给了一个收破烂的人。我这才明白：那踏板车已经不属于现在的我，它属于那个坐在青白石阶上的我，再也回不来了，再也回不来了！ ⑨全城大改造那年，青白石阶被拆除的时候，我就坐在屋里。一辆大铲车高高抬起铲头，哐当一声砸进了我的心里，隐约有个衣衫褴褛的男孩告诉我，你再看看这青白石阶，再好好看看，这也是你最后一次看到青白石阶了。 （选自《青白石阶》，作家出版社出版，因考试阅读需要有删改） （1）本文设置了两条线索，请根据文章内容填写表格。 叙事线 生了怪病呆坐石阶 坐车同游不陪石阶 车毁受伤再回石阶 得以上学长别石阶 翻修见车又回石阶 ③ 情感线 孤独羡慕 ① ② 好奇向往 眷恋不舍 惋惜惆怅 （2）联系上下文，从描写方法的角度赏析文中画波浪线的句子。 我把这些仅有的力气节省下来用在身上，扭动一半身体使惯性带动腿向前挪一点，再费力扭动另一半身体同样用惯性带动另外一条腿。 （3）在第一人称的回忆性散文中常有两种叙述视角，一种是“过去的我”，一种是“现在的我”。请参照示例，说说对文中加点词的理解。 石阶上没有人坐，我也不用坐在那里陪着青白石阶了。 他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。 ——朱自清《背影》 示例： “过去的我”认为父亲讲价琐碎迂腐，自己比父亲“聪明”；“现在的我”理解了那是父亲对我的含蓄关怀，“过去的我”是“自以为聪明”，表达了作者的自悔反思。 （4）严文井在《永久的生命》中说：“那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的印迹。我们都非常可怜！人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇……”这段话与本文作者的经历极其相应。请结合本文内容，谈谈作者怎样看到“生命自身的神奇”。 （5）结合自己的阅读感受，续写给柳客行的授奖词。 “骏马奖•散文奖”授奖词 柳客行的《青白石阶》中，轮椅上的青年凝望内心和世界，生命如此坚韧，精神如此辽阔。他的文字像一碗药，用生命的苦涩治愈灵魂的孤独；他的文字像 ______________，______________。 （7分）名著组。 6. 第十一届骏马奖纪实作品《这里是红军走过的地方》讲述红军长征悲壮而辉煌的历程，同为纪实作品《红星照耀中国》也报道了共产党和红军的真实情况，阅读以下摘录片段完成学习任务。 摘录一：如果红军在这里失败了，它十分可能会被消灭。十九世纪时在这些同样的山峡之间，太平天国的一批最后的残留者，那由翼王石达开所领导的十万大军，即在此被有名的曾国藩指挥之下的清朝军队，包围着而完全被击溃。蒋介石对军阀刘湘、刘文辉，他在四川的联军，以及他自己的指挥追击部队的军长们发电报，教他们重演太平天国的历史。 摘录二：但是红军有一种办法，他们已经很平安经过了贵州、云南的苗民、瑶民等土著民族的区域，取得了他们的友谊，而且甚至募集了许多部族，加入他们的队伍。 摘录三：在安顺场北约四百里的地方，山峡十分高，水流十分狭，河床深而水流快。那里有一座有名的铁链子悬桥，名叫泸定桥。这是在西藏东方大渡河上最后的一个可能的渡口。……在敌人的增援部队没有来到之前，这座桥必须要占领下来。这一次又征求敢死队了。红军战士们一个个地都站上前来，请求拿他们的生命来冒险。在这些自告奋勇的人中，选择了三十个人。在他们的背上捆上了手榴弹和毛瑟枪。很快他们就爬到奔腾的河流上去了，双手握着铁链往前推进。红色的机关枪对着敌人的设防地带开火，子弹像雨一般地洒在桥头。敌人用他们自己的机关枪扫射作出回应，从埋伏的地点对着水浪中颠簸着的慢慢前进的红军扫射。第一个红军战士被击中了，掉到下面的水流中。接着第二个，第三个……一点或两点钟后，全部的红军军队，很快乐地迈着大步，一壁高声唱着走过大渡河，走入四川境内。 （1）阅读纪实作品可以边读边梳理作品中事实的前因后果、发展线索，把握作品所写事实。请根据摘录内容梳理“飞夺泸定桥”这一重大事件。 重大事件 飞夺泸定桥 事件起因 ① 事件经过 ② 事件结果 红军胜利渡过大渡河。 （2）请结合摘录内容，分析红军最终能胜利渡过大渡河的原因。 7. 阅读回答问题。 【甲】 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】 富贵不能淫 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （选自《孟子译注》） 【丙】 仆①亦欲以究天人之际②，通古今之变，成一家之言。草创③未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚④以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责⑤，虽万被戮⑥，岂有悔哉？ （选自司马迁《报任安书》） 【注释】①仆：谦辞，称自己。②究天人之际：探究天道和人事的关系。③草创：这里指刚刚开始创作史书。④诚：如果。⑤责：同“债”。⑥戮：侮辱。 （1）在阅读沙龙上，四位同学分享了自己对《春望》的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 诗歌开篇写望中所见，通过写景痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。 B. 本诗章法分明，颔联以“感时”一语承上，又以“恨别”一语启下。 C. “抵万金”形容战火中家书珍贵，也体现诗人对家人的思念之情。 D. “白头”为虚写，且稀疏到“不胜簪”地步，尽显诗人苍老之态。 （2）根据提示，解释句子中加点的词语。 文言词句 方法提示 释义 浑欲不胜簪 [词典义项选择法]①胜利。②制服，战胜。③经得住、能承受。 A 必敬必戒 [现代汉语组词法] B 草创未就 [成语俗语关联法]一挥而就：形容写字、写文章、绘画很快就完成了。 C 虽万被戮 [课内课外迁移法]虽乘奔御风，不以疾也。 D （3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①不得志，独行其道。 ②藏之名山，传之其人。 （4）《孟子》文章大量使用排比句，请从乙文中举一个例子，并具体分析其妙处。 （5）请结合材料内容，说说杜甫和司马迁谁符合乙文中大丈夫的标准，并阐述理由。 共叙成长故事（共50分） 四、表达•写作实践 8. 作文。 “2024中国文学盛典”期间，五湖四海的人们汇聚一堂，讲述与文学的故事。大家观天地，见众生，寻自己，昭示阅读的价值、文学的力量。由此，校园文学社也计划推出一期以“文学伴我成长”为主题的专刊，诚邀你参与投稿，讲述你在阅读中成长的故事，分享文学给你带来的体悟。 要求：（1）自拟题目，写一篇记叙文；（2）不得抄袭，不要套作；（3）不得透露真实的人名、校名：（4）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广西南宁2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试题 共话文学盛典（共27分） 一、聚焦•名家讲坛 1. 学校邀请广西获奖作家到校。学校广播站小记者草拟了一篇新闻稿，请你按要求帮助修改完善。 校园广播站11月18日报道 11月17日晚，“校园文学周•名家讲坛”活动在学术报告厅隆重举行，第十三届全国少数民族文学创作骏马奖获奖作家光盘、凡一平、黄芳受邀出席。本次活动拉开了“校园文学周”序慕。 活动主持人首先向师生们介绍骏马奖。全国少数民族文学创作骏马奖自1981年创办起，已评选13届。今年获奖作品涵盖脱贫攻坚、乡村振兴、科技创新等题材，兼具“国之大者”“民之小事”，彰显多元特色与一体意识。 此次“名家讲坛”以对谈、讲座等形式展开。作家们勉励大家从经典阅读中摄取，学习精妙的写作技巧和对社会生活 的洞察力；同时要观察生活，坚持写作，探索自己擅长的风格。最后，作家们期待青少年能以赤子之心书写时代风貌，成为未来蓬勃的文学新力量。 （1）新闻稿中有一个错别字，请改正并注音。 （2）新闻稿空缺处（画波浪线处）需要补上一个成语，根据语境，最恰当的一项是（ ） A. 振聋发聩 B. 惟妙惟肖 C. 入木三分 D. 抑扬顿挫 （3）新闻稿中画横线句有语病，请指出并修改。 （4）请为上面这则新闻稿拟写标题，20字以内。 （5）“名家讲坛”结束后是作家专访。请结合以下材料，选择一个已采访的对象，补充完善采访记录。 作家及获奖作品 作家访谈回答 光盘《烟雨漫漓江》 （长篇小说奖） 我跟随猫儿山自然保护区的工作人员巡山，并通过采访破译他们内心的密码，寻找到创作的灵感和源头活水。 凡一平《上岭恋人》 （中短篇小说奖） 我呈现上岭小人物们在苦难中的坚强和达观，生存的智慧和善良，寄托我对生命的悲悯和对人性光芒的希冀。 黄芳《落下来》 （诗歌奖） 我喜欢诗歌，诗歌中有无限空间的意象和隐喻。偶尔我也写随笔、小说，但我觉得最恰如其分的，始终是诗歌。 ①采访对象： ②采访目的： ③采访问题： 【答案】（1）“幕“改为“幕”，读音为mù。 （2）C （3）成分残缺，应在“摄取”后面加上“营养”。 （4）“校园文学周·名家讲坛”活动在学术报告厅隆重举行。 （5）①采访对象：光盘 ②采访目的：了解光盘长篇小说《烟雨漫漓江》的创作背景、灵感来源和创作过程。 ③采访问题：您在跟随猫儿山自然保护区工作人员巡山时，是如何从中获取创作《烟雨漫漓江》的灵感的？您又是如何将这段经历融入到作品中的呢？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音、字形。 序慕——序幕：xù mù，1. 名词比喻重大事件的开端。2. 名词某些多幕剧的第一幕之前的一场戏，用以介绍剧中人物的历史和剧情发生的背景，或暗示全剧的主题。 【小问2详解】 本题考查成语的运用。 A.振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来； B.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真； C.入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻； D.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏； 根据“作家们勉励大家从经典阅读中摄取，学习精妙的写作技巧和对社会生活 的洞察力”语境，这里形容对社会生活见解深刻、透彻。 故选C。 【小问3详解】 本题考查病句的辨析与修改。 画线句成分残缺，缺少和谓语“摄取”搭配的的宾语，应在“摄取”后面加上“营养”。 【小问4详解】 本题考查拟写新闻标题。新闻的导语和标题都具有概括新闻主要内容的作用。新闻导语是新闻电头后面的一二句话。抓住“人物+事件”来概括。 根据导语“11月17日晚，‘校园文学周·名家讲坛’活动在学术报告厅隆重举行，第十三届全国少数民族文学创作骏马奖获奖作家光盘、凡一平、黄芳受邀出席。本次活动拉开了‘校园文学周’序慕”可知，对象是“‘校园文学周·名家讲坛’活动”，事件是“在学术报告厅隆重举行”，后面介绍了出席者，是次要内容，不需要提及，故可拟写题目为：“校园文学周·名家讲坛”活动在学术报告厅隆重举行。 【小问5详解】 本题考查采访问题设计。 答题思路分析： 选定采访对象：根据个人兴趣和对作家作品的关注度，从光盘、凡一平、黄芳三位作家中挑选一位。 分析访谈回答：仔细研读选定作家的访谈回答，从中提炼出关键信息。比如光盘提到了巡山和采访获取创作灵感，凡一平谈及对小人物品质的呈现以及对生命和人性的思考，黄芳阐述了对诗歌的喜爱以及不同文体的创作感受。 确定采访目的：依据访谈回答中的关键信息，确定采访想要深入了解的方向。例如，如果选择光盘，可围绕创作灵感来源和实地采访的收获来确定目的；选择凡一平，可围绕小人物形象塑造的意义和对人性的理解来确定目的；选择黄芳，可围绕对诗歌意象隐喻的运用和不同文体创作的差异来确定目的。 设计采访问题：基于采访目的，设计具有针对性、启发性的问题，引导作家深入分享自己的创作理念、过程和心得。问题要简洁明了，避免过于宽泛或模糊。 示例1： 采访对象：光盘。 采访目：深入了解光盘在创作《烟雨漫漓江》时，通过巡山和采访获取灵感的具体过程和收获，以及这些经历对作品创作的影响。 采访问题：光盘老师，您好！您创作《烟雨漫漓江》时跟随猫儿山自然保护区的工作人员巡山并进行采访。能和我们分享一下，在巡山和采访过程中，有没有哪一个瞬间或者哪一个故事让您特别触动，成为了您创作这部作品的关键灵感点呢？另外，这些实地经历对您塑造作品中的人物形象和构建故事情节有怎样具体的帮助呢？ 示例2： 采访对象：凡一平。 采访目的：深入了解凡一平创作《上岭恋人》时，如何将小人物的苦难、坚强、达观等品质融入作品，以及对人性光芒和生命悲悯的具体感悟与创作初衷。 采访问题：凡一平老师，您好！您在《上岭恋人》中展现了上岭小人物在苦难中坚强、达观的一面，还寄托了对生命的悲悯和对人性光芒的希冀。我很好奇，您在创作这部作品时，是怎样的生活经历或者社会现象让您有了想要刻画这样一群小人物形象，并挖掘他们身上这些美好品质的想法呢？另外，在您看来，这些小人物身上所体现出的人性光芒，对我们当下的社会和读者有着怎样的启示意义呢？ 示例3： 采访对象：黄芳。 采访目的：探究黄芳对诗歌独特的理解，以及在创作过程中如何运用意象和隐喻来表达情感，同时了解她在不同文体创作中的体会和感悟。 采访问题：黄芳老师，您好！能否给我们分享一下，在您创作诗歌《落下来》时，是如何巧妙运用意象和隐喻来传达您想要表达的情感和主题的呢？另外，您也尝试过随笔、小说等不同文体的创作，在您看来，诗歌与其他文体在表达情感和思想方面，最大的区别是什么呢？是什么让您始终觉得诗歌是最恰如其分的表达方式呢？ 二、分享•文学演讲 2. 年级举办“文学，我的精神乐园”演讲比赛，请你完成以下任务。 （1）请你参与筹备工作，补充一条比赛评分标准。 ①紧扣主题，观点鲜明，内容表达好。 ② ③从容自信，体态自然，肢体语言好。 （2）班级同学的演讲稿中用到了2024年度网络流行语，如“水灵灵地被文学硬控”“文学给我松弛感”等。请就“网络用语能否用于演讲”谈谈你的看法，写一段文字，以理服人，100字以内。 【答案】（1）示例：普通话标准，语速适中，语调富有变化。 （2）示例一（能）：合适的网络用语可用于演讲。其生动鲜活，能拉近与听众距离，增添趣味性，如“松弛感”可简洁表达特定状态，但要注意适度和场合。 示例二（不能）：网络用语不宜用于演讲。演讲需庄重规范，网络用语有时表意模糊、缺乏内涵，还可能因理解差异产生歧义，影响表达效果。 【解析】 【小问1详解】 本题考查信息提炼和补写。 解答时，仔细阅读已有的评分标准，明确其涵盖的内容。已有的标准涵盖了“演讲的主题与内容”和“外在的仪态表现”，那么需要补充的点可以集中在“演讲的表达与效果”方面。结合演讲比赛特性，分析还可以从哪些方面进行补充，比如表达技巧，语言流畅度与感染力，逻辑结构与层次感等。合情合理即可。 示例1：发音清晰，语速适当，音量控制得当。 示例2：与观众互动良好，目光交流自然，能够调动观众情绪。 【小问2详解】 本题考查意见。 首先明确问题核心，即讨论网络用语在演讲中的适用性。 分析利弊： 利：网络用语通常生动、有趣，能够增加演讲的吸引力和亲和力，帮助拉近与听众的距离。 弊：网络用语可能因地域、文化、年龄等因素导致理解差异，产生歧义，影响演讲的准确性和专业性。同时，某些场合下使用网络用语可能显得不够庄重。 考虑演讲的具体情境，包括听众构成、演讲目的、场合氛围等，这些因素会影响网络用语使用的适宜性。基于以上分析，给出明确的观点，即能否使用网络用语，并简要说明理由。在表达观点时，注意逻辑清晰、语言简洁，以理服人。 示例（能）：网络用语在特定情境下可适度用于演讲。其生动有趣，能增强演讲的感染力，但需注意听众的理解能力和演讲的正式程度，避免产生歧义或显得不够庄重。因此，使用时应精挑细选，确保与语境契合。 3. 以下是演讲稿的内容片段，有一些遗漏，请你完善相关内容。 文学丰富我的精神世界。我饱览诗文中的山川美景：领略“大漠孤烟直，①__________”的苍茫壮阔，“②_________，隐天蔽日”的高峻雄伟，“月下飞天镜，③__________”的变幻多姿，“几处早莺争暖树，④____________”的早春生机，“轻舟短棹西湖好，⑤_________”的流转绵延。我钦佩古人的智慧与胸襟：诗人⑥________在“山气日夕佳，⑦__________”的意趣中领悟人生真谛，李清照以“⑧____________，⑨____________”的星河奇幻梦境表达对美好的憧憬，孟子则用“⑩_________，失道者寡助”的警策断语告诫国君要实行仁政。 【答案】 ①. 长河落日圆 ②. 重岩叠嶂 ③. 云生结海楼 ④. 谁家新燕啄春泥 ⑤. 绿水逶迤 ⑥. 陶渊明 ⑦. 飞鸟相与还 ⑧. 天接云涛连晓雾 ⑨. 星河欲转千帆舞 ⑩. 得道者多助 【解析】 【详解】本题考查默写常见的名句名篇的能力。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“叠嶂、啄、逶迤、渊、舞”等字词容易写错。 共享阅读体验（共43分） 三、交流•阅读沙龙 班级开展文学沙龙活动，同学们分组交流学习心得。 新闻组。 4. 【材料一】 从2022年第八届鲁迅文学奖开始，中国作协推出以国家级文学奖颁奖活动为核心的“中国文学盛典”活动，创造性地将文学颁奖典礼与获奖作品的宣传推广、文学内容的多渠道传播相融合，向全社会展示新时代文学繁荣发展的最新成就，营造读者广泛参与的“文学节日”氛围。今年，首次以骏马奖颁奖活动为核心，举办了“中国文学盛典”系列活动，向大众全方位展现新时代文学的丰硕成果和崭新面貌。 “2024中国文学盛典•骏马奖之夜”在南宁举行。此颁奖典礼坚持把“铸牢中华民族共同体意识”的主题贯穿始终，既注重壮锦、刘三姐歌谣等广西元素的应用，又注重蒙、藏、维、回、苗、彝、佤等多民族风情的展示；既注重展现少数民族丰富多彩、绚丽多姿的文化特色，又注重体现多元一体、异中有同的中华民族大团结的鲜明底色。 （摘编自广西日报《相约，以文学的名义》） 【材料二】 由中国作家协会和广西壮族自治区党委宣传部联合主办，中国现代文学馆承办的“奔腾——全国少数民族文学创作骏马奖特展”在广西民族博物馆开展，这是中国作协首次举办的全国性少数民族文学主题展览。这场展览以“奔腾”为主题，通过五个精心设计的展区，全面立体地展现新时代民族文学事业高质量发展取得的新成就、新成果。 走进第一展区，第十三届骏马奖获奖的25部作品简介、作者介绍，以及作家获奖感言和捐赠的图书、手稿等，分列在展厅两侧。作品涵盖长篇小说、中短篇小说、报告文学、诗歌、散文以及翻译6个类别。来到第二展区，珍贵的照片、手稿和文献资料，展示新中国民族政策的发展脉络和民族文学的辉煌历程。第三展区的数据、图表展现新时代以来党中央对民族工作的高度重视和民族文学事业的繁荣。第四展区集中展示广西各民族作家在文学创作上取得的辉煌成就。在尾厅的“全句墙”前，精彩“金句”代表作家对人生、自然、社会的深刻思考和独到见解。 （摘编自中国作家网《万马“奔腾”，铸就民族之魂》） 【材料三】 （图为“2024中国文学盛典”海报，选自中国作家网） （1）下列对材料一、二的理解和分析，正确的一项是（ ） A. “2024中国文学盛典”首次将颁奖典礼与获奖作品宣传推广、文学内容的多渠道传播相融合。 B. 在南宁举行的“2024中国文学盛典·骏马奖之夜”注重广西元素的应用和多民族风情的展示。 C. 材料二按时间顺序介绍骏马奖特展，五个展区依次展示民族文学的历史、获奖作品及数据。 D. 材料二运用了列数字、作比较的说明方法来说明展览全面展现了新时代民族文学事业的成就。 （2）请结合材料一、二，简要说说材料三海报的设计意图。 海报主体设计为繁体“马”字构成的奔马侧视形，突出以骏马奖颁奖活动为核心的系列活动主题，象征我国民族文学奔腾在伟大新时代与广阔天地；不同字体、不同民族文字书写的“马”字组合成“马身”，寓意①____________________；海报右下角绘有壮锦纹样，体现②____________________。 （3）请你就“中国文学盛典”活动的宣传和推广，提出一条建议，并说说理由。 【答案】（1）B （2） ①. 这场文化盛典注重体现多元一体、异中有同的中华民族大团结的鲜明底色； ②. 盛典举办地广西的民族文化地域特色。 （3）示例：建议：组织面向大众的主题征文活动。理由：能鼓励、吸引更多文学爱好者积极参与活动，促进大众文化交流以及对多元文化的理解。 【解析】 【导语】这篇文章通过三个材料全面展示了以骏马奖为核心的“2024中国文学盛典”活动，材料一介绍了盛典的创新形式和多民族文化展示特点；材料二详细描述了骏马奖特展的内容和展区设计，强调了少数民族文学的成就和国家对民族文学的重视；材料三则通过一张海报进一步强调了活动的主题和设计意图。整体而言，文章旨在展示和宣传新时代中国民族文学的繁荣发展，同时着重体现文化多样性与民族团结主题。 【小问1详解】 本题考查对材料内容的理解与分析。 A.有误，结合材料一第一段“从2022年第八届鲁迅文学奖开始，中国作协推出以国家级文学奖颁奖活动为核心的‘中国文学盛典’活动，创造性地将文学颁奖典礼与获奖作品的宣传推广、文学内容的多渠道传播相融合，向全社会展示新时代文学繁荣发展的最新成就”可知，在2022年开始，就已经将颁奖典礼与获奖作品宣传推广、文学内容的多渠道传播相融合，选项中“‘2024中国文学盛典’首次将颁奖典礼与获奖作品宣传推广、文学内容的多渠道传播相融合”错误； C.有误，“按时间顺序介绍骏马奖特展”表述错误。根据材料二第二段“走进第一展区……在尾厅的‘全句墙’前，精彩‘金句’代表作家对人生、自然、社会的深刻思考和独到见解”可知，材料二是按空间顺序介绍骏马奖特展，五个展区依次展示民族文学的历史、获奖作品及数据； D.有误，“运用了作比较的说明方法”表述错误。根据材料二“走进第一展区，第十三届骏马奖获奖的25部作品简介、作者介绍，以及作家获奖感言和捐赠的图书、手稿等，分列在展厅两侧……来到第二展区，珍贵的照片、手稿和文献资料……”可知，材料二运用了分类表、列数字的说明方法来说明展览全面展现了新时代民族文学事业的成就。 故选B。 【小问2详解】 本题考查海报的设计意图。 结合材料一“既注重展现少数民族丰富多彩、绚丽多姿的文化特色，又注重体现多元一体、异中有同的中华民族大团结的鲜明底色”可知，不同字体、不同民族文字书写的“马”字组合成“马身”，寓意为：这场文化盛典注重体现多元一体、异中有同的中华民族大团结的鲜明底色；根据材料一“既注重壮锦、刘三姐歌谣等广西元素的应用”可知，海报右下角绘有壮锦纹样，体现盛典举办地广西的民族文化地域特色。据此作答即可。 【小问3详解】 本题考查意见建议。这是一道开放性试题，答案不唯一。 示例：建议：开设网络直播主题活动。理由：能快速提升大众关注度并扩大影响力，持续保持受众的兴趣。 （13分）散文组。 5. 柳客行的散文集《青白石阶》获得本届“骏马奖•散文奖”，散文组设计了如下的阅读活动。 青白石阶 柳客行 ①我家门前有一条坑洼不平的路，路边有一排石阶。风吹雨淋，脚步踩踏，日子一长，水泥台阶就青中泛白。 ②连续几年，青白色的水泥台阶上总会坐着一个孩子，穿一条分不清颜色的短裤，上身穿件沾满泥土以及鼻涕因而分不清颜色的短袖。他得了一种怪病，这病不会让人少胳膊少腿，却能抽走身上所有的力气，让得病之人抬不起手，直不起腰，也提不起腿，患病的人也就成了一个只能略微移动且有思想的植物人。 ③这个灰头土脸、满身脏兮兮、得了这奇怪病的小男孩就是我，一个人坐在青白石阶上，没有任何玩伴，像一座雕像一动不动。 ④石阶旁的孩童来了一群又一群，走了一帮又一帮，从不知道什么是累，永远都那么生龙活虎。他们时而享受“马兰开花”带来的快乐，时而感受打沙包的惊险，时而挥洒老鹰捉小鸡的激情。从不远处传来的都是阵阵欢笑声。我只是坐在一旁看，慢慢也就熟知了每一个游戏的规则。 ⑤爷爷来了，长满褶皱的手里提着一辆带有脚踏板的儿童车。他白花花的胡子落在我脸上痒痒的，一对硬巴巴的老胳膊将哭泣的我抱上踏板车。我试探着向前移，却没力气踏动它带我前行。吸一口气，高高仰起头，撑着头也是需要费力气的。我把这些仅有的力气节省下来用在身上，扭动一半身体使惯性带动腿向前挪一点，再费力扭动另一半身体同样用惯性带动另外一条腿。我从青白石阶坐到了踏板车上。孩童们慢慢凑到我身边，按按电钮，还能唱歌，他们便笑了。我被同伴推着，他走我便能走，他跑我也能跑，他们打沙包，沙包飞来飞去，不断地从我的眉梢、嘴角、腿间擦过，我享受着被同伴包围的感觉，此刻我与他们一样，是可以行走的，这是多么美好的一件事！石阶像是一张贴满灰尘的脸，风轻轻吹着，小沙粒在那里打着旋儿。石阶上没有一人坐，我也不用坐在那里陪着青白石阶了。 ⑥一个晌午，同伴推着我跑得飞快，我没能及时掌握住踏板车前进的方向，踏板车撞在了马路牙子上。我飞了出去，它的身体因撞击而分割成了两半倒在路边。过后，我再也没有见过那辆踏板车。额头贴着创可贴，耷拉着脸，我回到了熟悉得不能再熟悉的青白石阶上，仿佛又回到几个世纪前。远远看着他们，沙包再也飞不到我的身边。没有了踏板车，就没有了靠近他们的能力。不是家人没钱给我再买一辆踏板车，他们担心我摔得更惨。 ⑦曾经的玩伴放了学，我便看着他从我身旁路过，从青白石阶的这一旁走到那一边。母亲坐在我的身旁，看着我发愣的样子，就问我看什么，我告诉她脑海里想象的学校模样，母亲便不再说话，摸了摸我的头，轻轻站起来，离开青白石阶走进了屋子。第二天，我也成了一名小学生，父母亲自送我去学校。从此离开了青白石阶，这一离开就是十多年。 ⑧十五岁这年，家里翻修房子，从废弃的屋子里拿出一样落满尘土的物件，原来踏板车被家人修好，当作舍不得丢的宝放在了屋子里。我用抹布擦去了踏板车上的所有脏污，努力挪动身体，从凳子上移到了小踏板车上。妹妹将我慢慢推到青白石阶旁。我坐在踏板车上等待儿时的玩伴，等了很久很久。直到父亲将我抱回屋里，把踏板车给了一个收破烂的人。我这才明白：那踏板车已经不属于现在的我，它属于那个坐在青白石阶上的我，再也回不来了，再也回不来了！ ⑨全城大改造那年，青白石阶被拆除的时候，我就坐在屋里。一辆大铲车高高抬起铲头，哐当一声砸进了我的心里，隐约有个衣衫褴褛的男孩告诉我，你再看看这青白石阶，再好好看看，这也是你最后一次看到青白石阶了。 （选自《青白石阶》，作家出版社出版，因考试阅读需要有删改） （1）本文设置了两条线索，请根据文章内容填写表格。 叙事线 生了怪病呆坐石阶 坐车同游不陪石阶 车毁受伤再回石阶 得以上学长别石阶 翻修见车又回石阶 ③ 情感线 孤独羡慕 ① ② 好奇向往 眷恋不舍 惋惜惆怅 （2）联系上下文，从描写方法的角度赏析文中画波浪线的句子。 我把这些仅有的力气节省下来用在身上，扭动一半身体使惯性带动腿向前挪一点，再费力扭动另一半身体同样用惯性带动另外一条腿。 （3）在第一人称的回忆性散文中常有两种叙述视角，一种是“过去的我”，一种是“现在的我”。请参照示例，说说对文中加点词的理解。 石阶上没有人坐，我也不用坐在那里陪着青白石阶了。 他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。 ——朱自清《背影》 示例： “过去的我”认为父亲讲价琐碎迂腐，自己比父亲“聪明”；“现在的我”理解了那是父亲对我的含蓄关怀，“过去的我”是“自以为聪明”，表达了作者的自悔反思。 （4）严文井在《永久的生命》中说：“那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的印迹。我们都非常可怜！人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇……”这段话与本文作者的经历极其相应。请结合本文内容，谈谈作者怎样看到“生命自身的神奇”。 （5）结合自己的阅读感受，续写给柳客行的授奖词。 “骏马奖•散文奖”授奖词 柳客行的《青白石阶》中，轮椅上的青年凝望内心和世界，生命如此坚韧，精神如此辽阔。他的文字像一碗药，用生命的苦涩治愈灵魂的孤独；他的文字像 ______________，______________。 【答案】（1）①快乐满足②失落沮丧③石阶拆除永别石阶 （2）动作描写，生动形象地写出了“我”努力用惯性带动腿移动的艰难情景，体现了“我”渴望与同伴一起玩耍、融入他们的强烈愿望。 （3）“陪着”体现了“我”与青白石阶之间复杂的情感联系，既有对过去时光的怀念，也有对曾经孤独的感慨。 （4）体现了作者对生命的珍视和对生命自身神奇的感悟。生命虽然有忧愁和困境，但依然有着无限的可能和力量，作者看到了生命在艰难中不断前行、不断适应变化的神奇之处，没有因身体的残疾和生活的挫折而悲观，而是以一种坚韧的态度面对生活。 （5） ①. 示例：他的文字像一束光 ②. 用温暖的力量照亮心灵的黑暗。 【解析】 【导语】《青白石阶》以青白石阶为背景，讲述了一个因病无法自由行动的男孩的成长故事。文章通过细腻的描写，展现了男孩从孤独无助到融入群体，再到因意外重回孤独，最后对过去时光的怀念。石阶成为男孩童年记忆的载体，见证了他的渴望、快乐与失落。文章情感真挚，语言质朴，富有感染力，引人深思。 【小问1详解】 本题考查内容的梳理概括。 ①空，由第⑤段“我被同伴推着，他走我便能走，他跑我也能跑……这是多么美好的一件事”可知，主人公因踏板车与同伴一起玩耍，感到快乐和满足；②空，由第⑥段“远远看着他们，沙包再也飞不到我的身边……他们担心我摔得更惨”可知，主人公因失去踏板车，无法再与同伴玩耍，感到失落和沮丧；③空，由第⑨段“全城大改造那年，青白石阶被拆除的时候……这也是你最后一次看到青白石阶了”可知，石阶被拆除，主人公与青白石阶永远告别。 【小问2详解】 本题考查赏析句子。 此句运用了动作描写，“扭动”“带动”“挪”等动词，生动形象地写出了“我”因患病力气不足，努力用惯性带动腿移动的艰难情景，这样的描写使得读者能够感同身受，体会到主人公行动的艰辛和内心的坚持，渴望与同伴一起玩耍，更加深刻地理解人物的坚强和不屈不挠的精神。 【小问3详解】 本题考查词语的赏析。 “过去的我”因能与同伴一起玩耍，不再孤单地坐在石阶上，所以觉得不用“陪着”青白石阶，有一种摆脱孤独的喜悦；“现在的我”回顾这段经历，意识到青白石阶见证了自己曾经的孤独与无奈，以及那段特殊的成长时光，“陪着”体现了“我”对过去时光的怀念，通过“陪着”解释出过去的无奈与孤独，而现在的离开意味着一种内心自由的获得，暗示人物成长与自我超越。 【小问4详解】 本题考查内容的理解。 联系第②段“他得了一种怪病，这病不会让人少胳膊少腿，却能抽走身上所有的力气，让得病之人抬不起手，直不起腰，也提不起腿，患病的人也就成了一个只能略微移动且有思想的植物人”，第⑤段“我从青白石阶坐到了踏板车上”第⑦段“我也成了一名小学生”等分析，作者虽身患怪病，身体行动受限，经历了诸多痛苦与无奈，如只能孤独地坐在青白石阶上看着同伴玩耍，但作者依然积极面对生活。从努力用自己的方式挪动身体坐踏板车与同伴玩耍，到后来能上学，作者在困境中不断成长。即使多年后面对青白石阶被拆除、踏板车不再属于自己的现实，作者也能坦然接受，这体现了作者对生命的珍视和对生命自身神奇的感悟。作者身患疾病，但在亲人、同伴和内心的激励下，战胜孤独与无助，从青白石阶走向新的生活。这种经历正诠释了“生命自身的神奇”：在逆境中感受到生命的顽强和自身潜力的释放。通过这些经历，他意识到，生命不只是局限于眼前的困境，还有不断适应与超越自身的可能性。 【小问5详解】 本题考查拓展阅读 首先要明确授奖词的目的是对作品和作者进行赞美和肯定。然后分析所给示例，“像一碗药，用生命的苦涩治愈灵魂的孤独”，采用了比喻的修辞手法，将文字比作药，阐述了文字的作用。续写时，也要运用比喻的手法，从文字的特点和对读者的影响等方面入手，比如文字可以像光，给人带来温暖和希望，照亮心灵的黑暗等，使表述与前文风格一致，且能突出文字的价值和意义。 示例：他的文字像一盏灯，用微弱却坚定的光芒照亮前行的路。 （7分）名著组。 6. 第十一届骏马奖纪实作品《这里是红军走过的地方》讲述红军长征悲壮而辉煌的历程，同为纪实作品《红星照耀中国》也报道了共产党和红军的真实情况，阅读以下摘录片段完成学习任务。 摘录一：如果红军在这里失败了，它十分可能会被消灭。十九世纪时在这些同样的山峡之间，太平天国的一批最后的残留者，那由翼王石达开所领导的十万大军，即在此被有名的曾国藩指挥之下的清朝军队，包围着而完全被击溃。蒋介石对军阀刘湘、刘文辉，他在四川的联军，以及他自己的指挥追击部队的军长们发电报，教他们重演太平天国的历史。 摘录二：但是红军有一种办法，他们已经很平安经过了贵州、云南的苗民、瑶民等土著民族的区域，取得了他们的友谊，而且甚至募集了许多部族，加入他们的队伍。 摘录三：在安顺场北约四百里的地方，山峡十分高，水流十分狭，河床深而水流快。那里有一座有名的铁链子悬桥，名叫泸定桥。这是在西藏东方大渡河上最后的一个可能的渡口。……在敌人的增援部队没有来到之前，这座桥必须要占领下来。这一次又征求敢死队了。红军战士们一个个地都站上前来，请求拿他们的生命来冒险。在这些自告奋勇的人中，选择了三十个人。在他们的背上捆上了手榴弹和毛瑟枪。很快他们就爬到奔腾的河流上去了，双手握着铁链往前推进。红色的机关枪对着敌人的设防地带开火，子弹像雨一般地洒在桥头。敌人用他们自己的机关枪扫射作出回应，从埋伏的地点对着水浪中颠簸着的慢慢前进的红军扫射。第一个红军战士被击中了，掉到下面的水流中。接着第二个，第三个……一点或两点钟后，全部的红军军队，很快乐地迈着大步，一壁高声唱着走过大渡河，走入四川境内。 （1）阅读纪实作品可以边读边梳理作品中事实的前因后果、发展线索，把握作品所写事实。请根据摘录内容梳理“飞夺泸定桥”这一重大事件。 重大事件 飞夺泸定桥 事件起因 ① 事件经过 ② 事件结果 红军胜利渡过大渡河。 （2）请结合摘录内容，分析红军最终能胜利渡过大渡河的原因。 【答案】（1）①蒋介石派重兵围堵，要消灭红军。 ②红军战士组成了敢死队，三十个勇士攀踏着铁索，冲破敌军的密集火力，最终占领了泸定桥，使红军大部队成功渡过大渡河，粉碎了蒋介石的围剿企图。 （2）红军得到少数民族地区人民的拥护和支持；红军的领导者战略决策英明果断，指挥得当；红军战士具有坚定的信仰和必胜的信念，勇敢顽强，不怕牺牲。 【解析】 【小问1详解】 本题考查提炼信息。 事件起因：根据摘录一“如果红军在这里失败了，它十分可能会被消灭……蒋介石对军阀刘湘、刘文辉，他在四川的联军，以及他自己的指挥追击部队的军长们发电报，教他们重演太平天国的历史”可知，蒋介石派重兵围堵红军，试图让部队重演清朝军队消灭太平天国残留者的历史，即想要消灭红军。 事件经过：从摘录三“这一次又征求敢死队了。红军战士们一个个地都站上前来，请求拿他们的生命来冒险。在这些自告奋勇的人中，选择了三十个人。在他们的背上捆上了手榴弹和毛瑟枪。很快他们就爬到奔腾的河流上去了，双手握着铁链往前推进。红色的机关枪对着敌人的设防地带开火，子弹像雨一般地洒在桥头。敌人用他们自己的机关枪扫射作出回应，从埋伏的地点对着水浪中颠簸着的慢慢前进的红军扫射。第一个红军战士被击中了，掉到下面的水流中。接着第二个，第三个……一点或两点钟后，全部的红军军队，很快乐地迈着大步，一壁高声唱着走过大渡河，走入四川境内”可知，红军战士们主动报名组成敢死队，从中选出三十个勇士，他们背负手榴弹和毛瑟枪，攀踏着铁索前进，在己方机关枪火力掩护下，冲破敌军的密集火力，经过激烈战斗最终占领了泸定桥，使红军大部队成功渡过大渡河，粉碎了蒋介石的围剿企图。 【小问2详解】 本题考查提炼信息。 根据摘录二“但是红军有一种办法，他们已经很平安经过了贵州、云南的苗民、瑶民等土著民族的区域，取得了他们的友谊，而且甚至募集了许多部族，加入他们的队伍”可知，红军在长征途中，采用正确的策略取得了少数民族地区人民的友谊，这不仅为红军补充了有生力量，还可能在物资、情报等方面获得了支持，使得红军在行军途中得到了当地民众的拥护和帮助，为胜利渡过大渡河创造了有利条件。 从摘录三“在安顺场北约四百里的地方，山峡十分高，水流十分狭，河床深而水流快。那里有一座有名的铁链子悬桥，名叫泸定桥。这是在西藏东方大渡河上最后的一个可能的渡口。……在敌人的增援部队没有来到之前，这座桥必须要占领下来”可知，红军领导者能够准确判断形势，知晓泸定桥是大渡河上最后的关键渡口，且必须在敌人增援前占领，从而做出了飞夺泸定桥的正确战略决策，为红军渡河指明了方向，体现出领导者的英明与果断，为胜利渡河提供了正确的战略指导 。 依据摘录三“这一次又征求敢死队了。红军战士们一个个地都站上前来，请求拿他们的生命来冒险。在这些自告奋勇的人中，选择了三十个人。在他们的背上捆上了手榴弹和毛瑟枪。很快他们就爬到奔腾的河流上去了，双手握着铁链往前推进……第一个红军战士被击中了，掉到下面的水流中。接着第二个，第三个”可知，面对敌人的枪林弹雨，红军战士主动请缨组成敢死队，毫不畏惧地攀踏着铁索前进，即使不断有战士牺牲，也没有退缩，这充分展现出红军战士坚定的信仰和必胜的信念，以及勇敢顽强、不怕牺牲的精神，这种强大的精神力量是红军胜利渡过大渡河的关键因素。 7. 阅读回答问题。 【甲】 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】 富贵不能淫 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （选自《孟子译注》） 【丙】 仆①亦欲以究天人之际②，通古今之变，成一家之言。草创③未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚④以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责⑤，虽万被戮⑥，岂有悔哉？ （选自司马迁《报任安书》） 【注释】①仆：谦辞，称自己。②究天人之际：探究天道和人事的关系。③草创：这里指刚刚开始创作史书。④诚：如果。⑤责：同“债”。⑥戮：侮辱。 （1）在阅读沙龙上，四位同学分享了自己对《春望》的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 诗歌开篇写望中所见，通过写景痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。 B. 本诗章法分明，颔联以“感时”一语承上，又以“恨别”一语启下。 C. “抵万金”形容战火中家书的珍贵，也体现诗人对家人的思念之情。 D. “白头”为虚写，且稀疏到“不胜簪”的地步，尽显诗人苍老之态。 （2）根据提示，解释句子中加点的词语。 文言词句 方法提示 释义 浑欲不胜簪 [词典义项选择法]①胜利。②制服，战胜。③经得住、能承受。 A 必敬必戒 [现代汉语组词法] B 草创未就 [成语俗语关联法]一挥而就：形容写字、写文章、绘画很快就完成了。 C 虽万被戮 [课内课外迁移法]虽乘奔御风，不以疾也。 D （3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①不得志，独行其道。 ②藏之名山，传之其人 （4）《孟子》文章大量使用排比句，请从乙文中举一个例子，并具体分析其妙处。 （5）请结合材料内容，说说杜甫和司马迁谁符合乙文中大丈夫的标准，并阐述理由。 【答案】（1）D （2）A.经得住、能承受 B.恭敬 C.完成、成功 D.即使 （3）①（大丈夫）不得志的时候，独自走自己的道路。 ②将它藏在名山之中，传给那些与自己志趣相同的人。 （4）示例：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”构成排比句，写出了孟子心中大丈夫的标准，增强了语言的气势。 （5）示例一：杜甫符合乙文中“大丈夫”的标准，他被困长安，仍怀忧国之心，体现其遵循“仁”“礼”“义”的“大丈夫”行为准则。 示例二：司马迁符合乙文中“大丈夫”的标准，他面对受刑后的屈辱没有动 摇，面对权势也没有屈服，发奋著书，终获成就，他做到了“贫贱不能移，威武不能屈”。 【解析】 【导语】《春望》表达了杜甫对国家的忧思与家事的牵挂，以景抒情，情景交融，感人至深。孟子藉由景春之言，明确提出真正的大丈夫标准，即要超越外在的荣辱富贵，坚守道德正道。司马迁《报任安书》如实记录自身坚韧奋斗的心路历程，展示了他不屈的信念与强烈的历史责任感。这三篇文章相互映照，共同阐述了士人精神的伟大与光辉。 【小问1详解】 本题考查内容理解与评析。 D.“‘白头’为虚写”错误，结合“白头搔更短，浑欲不胜簪”可知，烽火连月，家信不至，国愁家忧齐上心头，内忧外患纠缠难解。眼前一片惨戚景象，内心焦虑至极，不觉于极无聊赖之时刻，搔首徘徊，意志踌躇，青丝变成白发。“白发”是愁出来的，“搔”欲解愁而愁更愁。头发白了，疏了，从头发的变化，表现了诗人内心的痛苦和愁怨，显示出诗人伤时忧国、思念家人的真切形象，故“白头”为实写。 故选D。 【小问2详解】 本题考查文言词义。 A.词典义项选择法：根据词义选择③经得住、能承受。句意：简直要不能插簪了。 B.现代汉语组词法：“必敬必戒”句意：一定要恭敬，一定要谨慎。敬，恭敬。 C.成语俗语关联法：根据“一挥而就：形容写字、写文章、绘画很快就完成了”可知，“一挥而就”的“就”是完成、成功；据此推断“草创未就”的“就”是完成、成功。句意：刚开始草创还没有成书。 D.课内课外迁移法：“虽乘奔御风，不以疾也”的句意：即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。虽：即使；据此推断“虽万被戮”的“虽”的意思是即使。句意：即使一万次被杀戮。 【小问3详解】 本题考查句子翻译。 ①独：独自；行：走，行走。 ②藏：隐藏；之，代词，它。 【小问4详解】 本题考查修辞方法及作用。 “居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”一句的意思是“住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义”，这句话运用排比的修辞手法，一口气列举出 “居广居”“立正位”“行大道” 三个方面，全面而丰富地阐述了大丈夫的内涵，使读者对大丈夫的标准有更清晰、更全面的认识。句式整齐，节奏明快，读起来朗朗上口，给人一种强烈的视觉和听觉冲击，极大地增强了文章的气势和感染力，充分展现了孟子论述的磅礴力量。 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”一句的意思是“富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服”，这句话构成排比句，从 “富贵”“贫贱”“威武” 三个不同的情境角度，全面地概括了人生可能面临的各种考验，说明真正的大丈夫无论处于何种艰难险阻或利益诱惑面前，都能坚守自己的原则和底线，丰富了 “大丈夫” 这一概念的内涵。整齐而有力地阐述观点，节奏感强，气势磅礴，让读者在强烈的语势中感受到论述的强大力量。 【小问5详解】 本题考查人物形象评析。 对于杜甫，从《春望》中能看出他身处“国破山河在，城春草木深”这样国家破碎、满目疮痍的艰难处境，可谓处于贫贱之时。但他没有因此改变自己对国家命运的深切忧虑、对人民苦难的同情，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”“烽火连三月，家书抵万金”等诗句，充分体现他心系国家和人民，即便自己生活困苦，“白头搔更短，浑欲不胜簪”，也始终坚守着忧国忧民的情怀，没有因贫贱而改变自己的志向，符合“贫贱不能移”，体现其遵循“仁”“礼”“义”的“大丈夫”行为准则，所以杜甫符合大丈夫的标准 。 对于司马迁，他“草创未就，会遭此祸”，遭受宫刑这一奇耻大辱，可谓处于威武逼迫的境地，但他“就极刑而无愠色”，没有被这种巨大的磨难和屈辱打倒，“仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉”表明他为了完成著书的理想，坚定地走自己的道路，即便面临再多苦难也毫不退缩，做到了“威武不能屈”，符合大丈夫的标准。 综上所述，杜甫和司马迁都符合乙文中大丈夫的标准。 参考译文： 【甲】 长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。连绵的战火已经延续了半年多，家书难得，一封抵得上万两黄金。愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。 【乙】 景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们平静居住下来，天下就太平无事。” 孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。能实现理想时，就同人民一起遵循正道而行；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做有节气有作为的男子。” 丙】 我也是想探求天道与人事之间的关系，贯通古往今来变化的脉络，成为一家的言论。刚开始草创还没有成书，恰恰遭遇到这场灾祸，我痛惜这部书不能完成，因此受到最残酷的刑罚也没有怨怒之色。我确实想完成这本书，把它（暂时）藏在名山之中，（以后）再传给跟自己志同道合的人，再让它广传于天下。那么便抵偿了我以前所受的侮辱，即使一万次被杀戮，难道会后悔吗？ 共叙成长故事（共50分） 四、表达•写作实践 8. 作文。 “2024中国文学盛典”期间，五湖四海的人们汇聚一堂，讲述与文学的故事。大家观天地，见众生，寻自己，昭示阅读的价值、文学的力量。由此，校园文学社也计划推出一期以“文学伴我成长”为主题的专刊，诚邀你参与投稿，讲述你在阅读中成长的故事，分享文学给你带来的体悟。 要求：（1）自拟题目，写一篇记叙文；（2）不得抄袭，不要套作；（3）不得透露真实的人名、校名：（4）不少于600字。 【答案】例文 文学之光，伴我成长 在我成长的旅途中，有一盏灯始终照亮着我前行的道路，那就是文学。每当翻开书页，那些文字就像是一个个跳动的音符，奏响了我心灵的乐章。在得知校园文学社要推出一期以“文学伴我成长”为主题的专刊时，我迫不及待地想要分享我与文学的不解之缘。 记得小时候，我总是对那些充满奇幻色彩的故事书情有独钟。每当夜幕降临，我便依偎在妈妈怀里，听她讲述那一个个动人的故事。那时候，文学对我来说，就是一个个梦，让我对未知的世界充满了无限的好奇和向往。 随着年龄的增长，我开始自己阅读。从童话到寓言，从散文到小说，文学的世界对我来说越来越宽广。我沉浸在书海中，与书中的人物同喜同悲。在《红楼梦》中，我见证了宝黛爱情的凄美；在《西游记》里，我跟随师徒四人历经九九八十一难；在《简•爱》中，我感受到了女性独立自强的力量…… 文学不仅给了我知识的滋养，更给了我心灵的慰藉。每当我遇到挫折和困难时，总能在书中找到力量和勇气。记得有一次，我在学习上遇到了瓶颈，心情十分沮丧。这时，我翻开了《钢铁是怎样炼成的》，保尔•柯察金那坚韧不拔的精神深深打动了我。我明白了，人生就像一场炼钢的过程，只有经历过无数的锤炼和磨难，才能变得更加坚强。 文学还是一面镜子，让我在其中看到了自己的影子。在阅读的过程中，我不断地审视自己，思考自己的人生价值和追求。文学让我更加了解自己，也让我更加珍惜生活中的每一个瞬间。 如今，文学已经成为了我生活中不可或缺的一部分。它像一盏明灯，照亮了我成长的道路；它像一股清泉，滋润了我干涸的心田。我相信，在未来的日子里，文学将继续陪伴我成长，成为我人生中最宝贵的财富。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。 本题为校园文学社征稿题目，主题明确为“文学伴我成长”。题目背景设定在“2024中国文学盛典”期间，强调了文学的价值和力量，这也为我们的写作提供了灵感和方向。要求讲述自己在阅读中成长的故事，分享文学带来的体悟。因此，写作时应围绕个人与文学的关系，展现文学如何影响自己的成长，以及从中获得的感悟和收获。立意确定：本文的立意在于展现文学对个人成长的积极影响。通过具体的故事和经历，表达文学如何拓宽视野、丰富情感、启迪智慧，成为成长道路上的明灯。同时，也可以强调文学在塑造人格、培养审美、提升素养方面的重要作用。 2.选材构思。 开头引入主题，简述文学在自己成长过程中的重要地位，可以提及“2024中国文学盛典”的启发，激发读者的兴趣。主体部分回忆自己初次接触文学的情景，如读到的第一本书、某个令人印象深刻的文学角色等，描述当时的感受和对文学的初步认识。讲述文学如何陪伴自己度过成长的各个阶段，如在学习遇到困难时、在情感迷茫时、在追求梦想的路上，文学给予了哪些力量和启示。分享文学对自己性格、价值观、审美观念等方面的影响，举例说明文学如何塑造了自己的人格和世界观。结尾总结全文，强调文学在自己成长过程中的不可替代的作用，表达对文学的感激之情和对未来阅读的期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$