第四单元专题学习活动《孝亲敬老，传承家风》同步练习 2024-2025学年统编版语文七年级下册

统编24版语文七年级（下）作业 班级 姓名 综合性学习——孝亲敬老 传承家风 1．传承传统美德，弘扬民族文化。学校开展“孝亲敬老”活动，全校学生都积极参加这项活动，据要求回答问题。 ⑴参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。 本义：______________________________ ⑵为活动设计一条简洁、富有感染力的宣传语。 ⑶请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。 ⑷你认为孝心活动应具体开展哪些活动？请举出三例。 ⑸5月8日是母亲节这天，班里召开主题班会——“感恩母亲”。老师向同学们展示了这样一份调查结果统计表，请用简要的文字概述表格所反映的主要信息。 项目 小学生 初中生 高中生 祝福母亲生日的 54% 66% 91% 祝福同学生日的 56% 86% 92% 差值 2% 20% 1% ⑹传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。 A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。 B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。 C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。 发现一： 发现二： 2.在重阳节到来之际,某班将组织开展“孝亲敬老"主题活动。请你完成下列任务。 (1)【活动设计】请你仿照示例为本次活动拟写两个活动形式。 示例:“孝亲敬老”社区行 ① ② (2)【交流表达】李奶奶是孤寡老人,同学们经常去帮助她。最近李奶奶生病了,同学们自愿捐款,买了营养品前去探望。如果你是班长,见到李奶奶你会怎么说? (3)【国学运用】探望李奶奶回来,同学们纷纷写日记表达自己的感受,下列句子引入日记最恰当的一项是( ) A.故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 B.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 C.贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。 D.生于忧患,死于安乐。 3. 今年的5月12日是母亲节，新华中学准备组织一次“孝亲敬老”活动。 ⑴（征集方案）学校要求初一各班制订一个“孝亲敬老”活动方案，方案要围绕一个具体主题展开，并用一句凝练的口号概括这个主题。你们班的主题是         ⑵（启动仪式）学校将在本周六（5月23日）下午两点在学校一楼报告厅举行“孝亲敬老”活动启动仪式，请全体师生按时参加。下面是以学校团委办公室名义撰写的一则通知。 通知 为弘扬中华传统美德，增强师生“感恩父母，孝亲敬老”意识，学校将在本周六（5月23日）下行两点举行“孝亲敬老”活动启动仪式。请全校教师安时参加。 2024年5月21日 新华中学团委办公室   ①通知内容不够具体，请指出缺少的内容：        ②通知格式不够规范，请指出并提出修改意见。 ⑶（分享感受）通过活动，你对“孝亲敬老”是不是有了新的理解和认识？古往今来的孝亲故事是不是也触动了你心底对于父母的感恩之情？请你谈谈你的感受。 4.为了更好地引导学生弘扬传统文化，知礼孝亲，某校七年级（2）班准备开展一次以“孝亲敬老，传承家风”的主题活动。 ⑴（活动策划）为使本次活动内容更加丰富，请帮助班长策划并完善下面活动项目。（本专题中已设计的活动除外） 项目一：利用国旗下的讲话时间，向全校师生宣读《孝亲敬老活动倡议书》，号召全校同学开展孝亲敬老活动。 项目二：召开主题班会，讨论“孝”的内涵。 项目三： ⑵（活动感悟）通过此次活动，同学们对“孝亲敬老”有了进一步的认识，请阅读下面的公益广告，写出你的理解和感悟。   5.学校开展“孝亲敬老，传承家风”综合性实践活动,请你参加。 (1)活动开始前，有同学写下一句关于孝心的感悟，请你以此为例，仿写句子，表达你的体会。孝心是一句温馨的话语，分担父母的痛楚； ， ； ， 。 (2)班上准备举行“孝亲敬您，从我做起”演讲比赛，下面是小刚同学写的一段演讲词，请你帮助修改。 [甲]通过学习，使我明白了孝亲敬老的道理。孝亲敢老，是我们中华民族的传统美德。孝亲敬老，从身边的小事做起，从我做起。陪长辈聊聊天，给奶奶洗一次脚，给爷爷盛饭，等等，都是对长辈的孝顺。长辈的爱需要我们的回报，[乙]他们也需要我们的关怀。 ①[甲]处画线句子有语病，应改为“___________________________” ②[乙]处画线句子用词不当,应将“______________”改为“______________” (3)小明的邻居王奶奶是孤寡老人，最近王奶奶生病了。在班级活动的感召下,小明买了营养品前去探望。如果你是小明，见到王奶奶你会怎么说?   5.班级开展“孝亲敬老传承家风”活动，请你完成以下任务。 ⑴某社区拟开展"孝亲敬老月"系列活动，以下是四个备选方案： ①重阳节茶话会 ②"听爷爷奶奶讲故事"口述史活动③智能手机使用培训 ④亲子运动会 请回答： 最能体现"代际交流"的活动是（ ）直接帮助老人适应现代生活的是（ ） 需要家谱知识支撑的活动是（ ）与家风传承关联度最低的是（ ） ⑵阅读《论语·为政》选段： 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” 结合材料与生活实际，谈谈你对"孝道核心是精神关怀"的理解。（要求：分点论述，结合现代生活实例） ④现代社会应创新尽孝方式。如制作家庭电子相册。 ⑶请以班级名义设计"传承好家风"主题活动方案，要求：包含活动目的、形式、实施步骤，体现家校协同，有可操作的成果呈现方式。 ⑷拓展探究题：研究你所在地区的传统孝亲习俗，完成： ①列举3个现存习俗并说明文化内涵。 ②分析1个濒临消失的习俗及其消亡原因。 ③提出2条创新传承建议。 ⑸写作表达题： 以《餐桌上的家风》为题，写一篇记叙文。要求：通过具体生活场景展现家风传承， 穿插长辈的言行细节描写，结尾有个人感悟，字数500字左右。 参考答案 1.⑴好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈）⑵百善孝为先 ⑶慈母手中线，游子身上衣 ⑷给父母写一封信 演讲孝故事 举办孝主题黑板（手抄报）等 ⑸随着年龄增长，关注父母生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对父母生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。 ⑹与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度；表达感情的方式 活泼、有创意等。 2.⑴“孝亲敬老”主题班会；“孝亲敬老”演讲比赛；“孝亲敬老”故事会；“孝亲敬老”图片展 ⑵示例：李奶奶您好。我们又来看您了。听说您生病了，现在好些了吗？ 我们买了一些营养品，给您补补身子。祝您早日康复！ ⑶A 3.⑴如：孝亲敬老，从我做起；“反哺跪乳”知孝敬。（突出关键词，意对即可） ⑵①缺少地点，应补上“在学校一楼报告厅”。②落款和时间书写位置不对，要对调。 ⑶围绕“孝亲敬老”主题，语句通顺即可。 4.⑴示例1：开展“亲情作文”征文活动。 示例2：邀请语文老师或校外专家学者做有关“中国孝文化”主题的报告。 示例3：到敬老院开展慰问活动。 ⑵示例：“孝”是中华民族的传统美德，孝亲敬老的优良传统一定会一代代传承和发扬下去。让我们从现在做起，关心父母，敬爱老人。（从言传身教的角度谈感悟也可以，言之成理即可） 5.(1)示例:孝心是一个亲呢的拥抱，舒缓父母的疲惫  孝心是一句诚挚的问候，温暖父母的心怀     (2)①通过学习，我明白了孝亲敬老的道理(或“学习使我明白了孝亲敬老的道理”)。    ②关怀  关心 (3)示例:王奶奶，您好,听说您生病了,现在好些了吗?我买了一些营养品，给您补补身体。祝您早日康复!   6.⑴② ③ ② ④ ⑵①物质供养是基础，但非孝道本质。如有人定期汇款但很少探望。②精神关怀体现人 格尊重。如耐心教老人使用智能设备。③情感交流维系亲情纽带。如倾听长辈人生经历。 ④现代社会应创新尽孝方式。如制作家庭电子相册。 ⑶活动名称："三代同堂话家风" 实施步骤：①学生访谈祖辈整理家风故事 ②亲子共作家风手抄报 ③班级举办 家风故事分享会 成果呈现：家风故事集、手抄报展览、视频记录 ⑷示例答案： ①现存习俗：寿宴做寿桃：象征长寿祝福 除夕守岁：寓意陪伴祈福 清明祭扫：表达追思感恩 ②濒危习俗：晨昏定省（早晚请安） 消亡原因：现代生活节奏快，居住模式改变 ③创新建议：开发家风传承主题的家庭互动APP；在社区开展"孝文化体验日"活动 ⑸写作提示： 可围绕以下角度展开：饭前礼仪（如等长辈先动筷） 用餐习惯（如不浪费粮食） 餐桌交流（如分享当日见闻） 特殊节日的家庭聚餐传统 学科网（北京）股份有限公司 $$