中考常考成语210例 课件-2025年河北省中考语文总复习

专题二 词语的理解与使用 ● 教材重点成语梳理 专题二 词语的理解与使用 成 语 释义及用法提示 例句 呼朋引伴 呼唤朋友，招引同伴。（常用于鸟类） 鸟儿总是唱着嘹亮的歌，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。 花枝招展 形容女子打扮得十分艳丽。（只形容女子） 一群花枝招展的姑娘，踏着晨曦，沿着街心花坛，穿过公园匆匆而来。 七年级上册 （一）只用于特定对象 中考常考成语 210 例 专题二 词语的理解与使用 续表 喜出望外 遇到出乎意料的喜事而特别高兴。（侧重意外之喜，不能与“高兴”连用） 很久没有老朋友的消息了，今天在路上偶然碰到他，我真是喜出望外。 人声鼎沸 形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。（形容人多，不能与“望”连用） 夜市上人声鼎沸，热闹异常。 小心翼翼 现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（多用于人的举动） 船工小心翼翼地撑着筏子，唯恐它被巨浪打翻。 专题二 词语的理解与使用 续表 不求甚解 现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。（多指读书） 阅读方法因书而异：有的书可以随便翻翻，不求甚解；有的书须精读细品，反复咀嚼。 油然而生 形容思想感情自然而然地产生。（只能形容内心的情感） 气势恢宏的国庆阅兵仪式，让屏幕前的师生看得热血沸腾，爱国之情油然而生。 花团锦簇 形容五彩缤纷、十分华丽的景象。（也可形容文章辞藻华丽） 阳春三月，湘江河畔景色迷人，花团锦簇。 专题二 词语的理解与使用 续表 美不胜收 美好的东西太多，一时接受不完。 （多指自然景物） 每至花期，园内的牡丹竞相绽放，五彩缤纷的景象美不胜收。 精益求精 （学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。（不能指不好的事情） “工匠精神”要求我们把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作的始终。 参差不齐 形容很不整齐或水平不一。（常用于对长短、高低、大小、水平的形容） 学生的学习水平是参差不齐的，因此教师应尽可能做到因材施教。 专题二 词语的理解与使用 续表 惊慌失措 指害怕、慌张，吓得举止失去常态，不知如何是好。（不形容“心情”） 我们遇到危险情况时要沉着冷静，不要惊慌失措。 提心吊胆 形容十分担心或害怕。 岸上看的人不免提心吊胆，皮筏上的乘客却从容地在谈笑。 怪诞不经 离奇古怪，不合常理。（不能和“语言”连用） 古代典籍《山海经》记载了今天看来怪诞不经的种种怪兽奇物。 专题二 词语的理解与使用 续表 不可救药 病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。（不形容“损失”） 他的执迷不悟已经到了不可救药的地步。 骇人听闻 使人听了非常吃惊。（多指社会上发生的坏事） 骇人听闻的校园伤害事件一再发生，这提醒我们要增强自我保护意识。 专题二 词语的理解与使用 成 语 释义及用法提示 例句 可歌可泣 值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 纪实类文学作品《红星照耀中国》中塑造了许多可歌可泣的英雄人物。 马革裹尸 用马皮把尸体包裹起来。 指将士死于战场。 “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”他们将青春与生命都献给了亲爱的祖国！ 慷慨淋漓 形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 我一直想去看看美丽的西沙群岛，在那情趣横生的海岸慷慨淋漓地宣泄自己的情绪。 七年级下册 专题二 词语的理解与使用 续表 气冲斗牛 形容气势之盛可以直冲云霄。（只形容气势） 闻一多先生“说”了，说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ 不以为然 不认为是对的，表示不同意。（多含轻视意） 对于这件事情，他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为然。 不耻下问 不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。（对象为不如自己的人） 孔子遇到难题常常不耻下问，最终成为优秀的思想家。 专题二 词语的理解与使用 续表 血气方刚 （年轻人）精力旺盛，冲劲儿大。（只能形容年轻人） 夏天像一位血气方刚的战士，那似火的骄阳便是他闪亮的盔甲。 海市蜃楼 比喻虚幻的事物。 梦想不是空想，不是海市蜃楼，实现梦想需要实实在在的行动。 不期而至 没有约定而意外地到来。（只能用于意料之外的事） 本应温暖的三月，一场雨雪不期而至，我们的家乡遭遇“倒春寒”。 专题二 词语的理解与使用 续表 惊心动魄 形容使人感受很深，震动很大。 随着电脑特技的使用，科幻电影里出现了许多惊心动魄的画面。 屏息凝神 暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。 小猫屏息凝神，静静地等在洞口，老鼠刚一出洞，它就迅速扑了过去。 专题二 词语的理解与使用 成 语 释义及用法提示 例句 屏息敛声 暂时抑止呼吸和语声，形容畏惧、小心的样子。 三十万军民屏息敛声地倾听领袖的庄严而洪亮的宣告。 眼花缭乱 眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。（不形容“视力”） 广场上悬挂的中秋节彩灯让人眼花缭乱， 目不暇接。 白手起家 形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。（不能形容“自学”） 他自小家庭贫困，全靠自己白手起家，打拼出一片天地。 八年级上册 专题二 词语的理解与使用 续表 振聋发聩 发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。 他的文章大胆针砭时弊，振聋发聩，受到人们的好评。 杳无消息 一直得不到一点消息。（不指“沉默”） 哥哥自从三年前离开家后一直杳无消息。 抑扬顿挫 （声音）高低起伏和停顿转折。（多形容悦耳的声音） 在演讲比赛中，张丽的演讲抑扬顿挫、慷慨激昂，赢得现场观众的一致好评。 专题二 词语的理解与使用 续表 鹤立鸡群 比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。（形容好的事物） 这位得奖青年谈吐得体，气质非凡，在同伴中鹤立鸡群，十分引人注目。 正襟危坐 整理好衣襟端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。（不能形容坐姿） 听证会上，代表们个个正襟危坐，听取意见。 诚惶诚恐 形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。（多用来形容尊敬、服从） 他总是怀着诚惶诚恐的心情，小心翼翼地处理一切事务。 专题二 词语的理解与使用 续表 入木三分 形容书法刚劲有力，也形容议论、见解深刻。（只形容书法和议论、见解） 这篇社论对问题的分析虽然只有几十字，但却入木三分。 触目伤怀 眼睛所见的都让人感伤。（侧重见景生情） 回到物是人非的故园，他每每触目伤怀。 妙手偶得 指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。（多指文艺作品） 写文章的最高境界是妙手偶得，自然天成，过于追求遣词造句可能会落入下乘。 专题二 词语的理解与使用 续表 巧妙绝伦 （方法或技术等）灵巧高明，没有可以相比的。 桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。 惟妙惟肖 形容描写或模仿得非常好，非常逼真。 他用口技模仿火车开动的声音真是惟妙惟肖，让人叹服！ 因地制宜 根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。（不能只针对一个人） 我们要因地制宜发展适合本地特色的产业，不能盲目发展。 另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。（不形容自然景物） 别具匠心 湘西的苗寨以其独特的建筑风格吸引着众多游客，让人不得不叹服建造者的别具匠心。 专题二 词语的理解与使用 续表 自出心裁 完全出于自己的构思和设计。（多指诗文创作中有独特的构思，不落俗套） 这首诗不但有创造性，而且自出心裁，深得人们的喜欢。 俯仰生姿 高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。（不形容飞翔的姿态） 这棵树上，老干柔叶，俯仰生姿，相映成趣。 春寒料峭 形容初春的寒冷。（只用于“初春”） 在这春寒料峭的日子里，农民已经开始春耕了。 络绎不绝 （人、车等）往来不断，前后相接。（形容人、马、车、船等） 中外古代名画展上人头攒动，张择端的《清明上河图》前，参观者更是络绎不绝。 专题二 词语的理解与使用 成 语 释义及用法提示 例句 叹为观止 赞美看到的事物好到了极点。（只用在好的事物中） 沙漠里面可不一定只有黄沙，世界上最迷人的十大沙漠的风景很多时候也让人叹为观止。 戛然而止 声音突然中止。 当优美的旋律戛然而止时，整个晚会现场一片寂静，人们沉浸在无尽的回味中。 八年级下册 专题二 词语的理解与使用 续表 草长莺飞 形容春回大地、万物复苏的景象。（只能形容春天的景色） 春天的公园，阳光明媚，草长莺飞，我们一家人徜徉其中，尽享美景。 天衣无缝 形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。 在世界杯羽毛球女子双打决赛中，中国队的两位姑娘配合得天衣无缝，获得冠军。 海枯石烂 直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间。（多用于誓言，表示意志坚定） 海枯石烂也好，转瞬即逝也罢，只要我们用心去感受，一切的事物都是美好的。 专题二 词语的理解与使用 续表 平易近人 态度谦逊和蔼，使人容易接近。也形容（文字）浅显，容易理解。 老院长平易近人，深受同学们爱戴。 格物致知 推究事物的原理而获得知识。 作为新时代的青年，我们每个人都应有格物致知的精神，努力去探求人生的道理。 不以为意 不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。 每次扔掉一个馒头、几口米饭也是浪费，可是有的人总是不以为意。 不修边幅 不注意衣着、容貌的整洁。（只用于人） 虽然他的穿戴随便，不修边幅，但在学习上却是一丝不苟。 专题二 词语的理解与使用 续表 分崩离析 形容集团、国家等分裂瓦解。 不同派系的权力之争，使这个集团四分五裂，分崩离析。 行将就木 快要进棺材了。 指人临近死亡。 在那次中风之后，他已经是命在旦夕、行将就木之人。 针锋相对 针尖对针尖，比喻双方策略、论点等尖锐地对立。 这场谈判，双方代表短兵相接，针锋相对，迟迟无法达成协议。 专题二 词语的理解与使用 续表 相辅相成 互相补充，互相配合。 科学与人文历来是相辅相成的，我们既要有对科学精神的追求，也要有人文情怀的涵养。 自圆其说 使自己的论断或谎话没有破绽。（不用于“演讲”） 这段话好像能自圆其说，但是如果仔细推敲，就可以发现不少漏洞。 震耳欲聋 耳朵快被震聋了，形容声音很大。 伴随着震耳欲聋的轰鸣声，瀑布从百丈悬崖飞奔而下。 专题二 词语的理解与使用 续表 前呼后拥 前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。 形容达官显贵外出时的排场。 在一群人的前呼后拥下，他走上了演讲台。 怒不可遏 愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。（不与“气愤”等词连用） 面对这阴毒的行径和弥天谎言，他浓眉紧蹙，怒不可遏。 川流不息 （行人、车马等）像水流一样连续不断。 步行街里热闹非凡，灯火通明，游人川流不息，好一派繁华的景象。 专题二 词语的理解与使用 续表 漫不经心 随随便便，不放在心上。 他漫不经心地站在阅报栏前，连上面印着自己的名字都没有发现。 轻歌曼舞 轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。 晚会上，人们或轻歌曼舞，或促膝交谈，气氛十分融洽。 专题二 词语的理解与使用 成 语 释义及用法提示 例句 不可名状 不能够用语言形容。 见到神往已久的敦煌石窟中的壁画，他心中涌起一股不可名状的爱国激情。 荡然无存 形容原有的东西消失净尽，完全不复存在。（侧重表示以前有，现在没有了） 在如此阴暗污秽的环境中，听到这首令人快乐的曲子，我刚才的忧郁荡然无存了。 富丽堂皇 形容建筑物宏伟壮观，豪华美丽。 走进这座富丽堂皇的宫殿， 我不由得惊呆了。 九年级上册 专题二 词语的理解与使用 续表 矫揉造作 把弯的弄直，把直的弄弯，来制造器物。 形容过分做作，极不自然。（不用于“工艺制作”） 这部剧中主要演员的表演毫不矫揉造作，完美地展示了“当代神农”袁隆平的风采。 自惭形秽 原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。 面对宋濂家贫嗜学、乐而忘忧的态度，人们往往自惭形秽。 可望而 不可即 只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。 在这个社会上，只要肯走正路，并为之付出努力，成就一番事业的梦想并不是可望而不可即的。 专题二 词语的理解与使用 续表 相得益彰 指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。（不能指坏事或缺点） 六月的宝峰湖，山若翡翠，水如明镜，山与水相映成趣，相得益彰，如梦如幻，宛若人间仙境。 间不容发 两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。 也形容情势危急。（不用于形容“关系亲密”） 在这间不容发的关键时刻，我们一定要保持清醒的头脑，防止被坏人利用。 抽丝剥茧 丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。 比喻层层分析。（与“纺织”无关） 科研是一个抽丝剥茧的过程，需要透过表象去归纳和认识事物的本质并总结出规律。 专题二 词语的理解与使用 续表 金戈铁马 借指威武雄壮的军队，也指战争或军旅生涯。（与“军队、战争”相关） 当年那位金戈铁马、驰骋沙场的大将军，如今已垂垂暮老，真是岁月不饶人。 李代桃僵 原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代彼或代人受过。 人要学会负责，你这样李代桃僵，不是帮她，反而是害了她。 郑重其事 形容对待事情非常严肃认真。（不能用于做坏事） 她郑重其事地将入团申请书交给了团支书，以此表示自己入团的决心。 专题二 词语的理解与使用 续表 前仆后继 形容英勇奋斗，不怕牺牲。 （不形容“一个接一个”） 多少英烈为了革命事业前仆后继，才换来了今天的幸福生活。 走投无路 比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。 人在走投无路时，常会着急、焦虑、恐慌，但不管如何，都要保持乐观的心态。 箪食壶浆 用箪盛饭，用壶盛浆。（形容军队受到群众拥护和欢迎） 战士们凯旋时，百姓们都箪食壶浆，欢迎他们。 专题二 词语的理解与使用 成 语 释义及用法提示 例句 取义成仁 为了成全仁义，不惜牺牲生命。 （用于“仁人志士”） 中国历史上取义成仁的人物很多，史可法就是其中一位。 不屑置辩 认为不值得争辩。 面对对手的中伤，他根本不屑置辩。 无精打采 形容不高兴，不振作。（指人的精神） 知道自己落选后，他这两天无精打采的。 战战兢兢 形容因害怕而微微发抖的样子。 也形容小心谨慎的样子。 那小孩战战兢兢地在冰上走着，唯恐摔倒了。 九年级下册 专题二 词语的理解与使用 续表 一气呵成 形容文章的气势首尾贯通。形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。 只见他奋笔疾书，一气呵成，不消片刻，一篇佳作便展现在大家面前。 妙手回春 称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。（只指医生） 这次老李病危，全靠王医生妙手回春，才救了他一命。 如坐针毡 像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。（侧重心理的不安，表现在神态、举止上） 演讲比赛中，他一时忘了词，在大家的注视下，他满脸通红，如坐针毡。 专题二 词语的理解与使用 续表 天伦之乐 泛指家庭中亲人团聚的快乐。（不可用于同学、师生之间） 每逢佳节，与亲人团聚，共享天伦之乐，成了战士们的一种奢望，但他们无怨无悔，毅然坚守在岗位上。 胸有成竹 称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。（只指医生） 他每天认真学习，对于这次考试他早已胸有成竹。 栩栩如生 像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。（侧重心理的不安，表现在神态、举止上） 一枚小小的桃核，经过手艺人们的精心雕琢，鸟兽、人物神态各异，栩栩如生。 专题二 词语的理解与使用 续表 信手拈来 随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。 这位作家博览群书，又深入生活，信手拈来都是好文章。 雕梁画栋 指房屋华丽的彩绘装饰，常用来形容建筑物富丽堂皇。 阁楼建筑精美，雕梁画栋，尤其是砖雕图案，造型新颖，神奇多姿。 蹑手蹑脚 形容走路时脚步放得很轻。 每天下夜班后，他总是蹑手蹑脚地走进家门，生怕吵醒了妻子和孩子。 专题二 词语的理解与使用 成 语 释义及用法提示 例句 人迹罕至 少有人来。 在人迹罕至的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。 恍然大悟 一下子明白过来。（不能与“突然”连用） 听了他的话，我这才恍然大悟：原来是这样啊！ 眉开眼笑 形容高兴愉快的样子。（不能与“笑”连用） 走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁眉开眼笑。 七年级上册 （二）语义矛盾或重复 专题二 词语的理解与使用 成 语 释义及用法提示 例句 家喻户晓 每家每户都知道。（不能与“知道”连用） 在雪域高原，文成公主的故事家喻户晓。 妇孺皆知 连妇女和小孩都知道。形容事情已是人所共知。（不和“妇女、小孩”等搭配） 黄旭华、曾庆存两位院士的名字虽然不是妇孺皆知，但他们对国家的贡献是非常巨大的。 七年级下册 专题二 词语的理解与使用 续表 兀兀穷年 用心劳苦地一年到头这样做。（不能与“一整年”连用，不形容“年景不好”） 时代需要季羡林这样拥抱理想的学者，他们耐得住寂寞，兀兀穷年，沥尽心血，心向学问，终成一代大师。 微不足道 非常渺小，不值得一提。 小草虽然是微不足道的角色，却以顽强的生命力为世人所钦佩和赞颂。 颠沛流离 生活艰难，四处流浪。（不与“到处”连用） 阅读小说，我们可以了解到离乱时代人民颠沛流离的遭遇，从中体会他们悲怆激愤的心情。 专题二 词语的理解与使用 续表 忍俊不禁 忍不住笑。（不能与“笑”连用） 他的表演幽默搞笑，大人忍俊不禁，孩子更是笑得前仰后合。 语无伦次 话讲得很乱，没有条理层次。（不与“逻辑严密”连用） 在活动现场，他见到了仰慕已久的科学家，一时间竟激动得语无伦次。 层出不穷 接连不断地出现，没有穷尽。（不能和“出现”连用） 举世瞩目的科研成果层出不穷，这与科技工作者的忘我工作密不可分。 专题二 词语的理解与使用 成 语 释义及用法提示 例句 深恶痛疾 厌恶、痛恨到了极点。（不能与“痛恨”连用） 利用网络进行信息诈骗的行为让人深恶痛疾。 祸不单行 不幸的事接连发生。（不能用于“一件祸事”） 老张最近不但事业遭遇“滑铁卢”，而且生了一场重病，真是祸不单行啊！ 恹恹欲睡 形容精神萎靡、昏昏欲睡的样子。（不与“快要睡着”连用） 这部电影内容枯燥乏味，看得人恹恹欲睡，哈欠连天。 八年级上册 专题二 词语的理解与使用 成 语 释义及用法提示 例句 销声匿迹 不再公开讲话，不再出头露面。 形容隐藏起来或不公开出现。（不与“隐藏”连用） 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。 周而复始 一次又一次地循环。（不用于无规律的变化） 他们的鼓声有一定的间隔，会打一阵停一会儿再打，如此周而复始。 八年级下册 专题二 词语的理解与使用 续表 接踵而至 形容人或事物一个又一个接连不断地到来。（不与“一个又一个”连用） 尽管各种荣誉接踵而至，但他们始终保持着谦虚的美德。 历历在目 形容（物体或景象）一个一个清楚地展现在眼前。（不与“看”连用） 重读了小学时的日记，那些童年往事历历在目，我好像回到了从前。 纷至沓来 纷纷到来；连续不断地到来。 记忆里的点点滴滴，随着那些飘散下来的水珠纷至沓来。 气喘吁吁 形容呼吸急促，上气不接下气的样子。 他们才到了半山腰，就已经气喘吁吁，狼狈不堪。 专题二 词语的理解与使用 成 语 释义及用法提示 例句 与日俱增 随着时间的推移而不断增长。（不与“一天天”连用） 网络舆情对生活秩序的影响与日俱增，人们也认识到网络舆情对社会监督起到的巨大作用。 置之不理 放在一边儿不理不睬。（不与“说”连用） 医生多次劝小张戒烟戒酒，他都置之不理，结果病情不断恶化。 九年级上册 专题二 词语的理解与使用 续表 行之有效 实行起来很有成效。（不与“实行”连用） 坚持走自主研发的道路，是我们摆脱美国“芯片法案”封锁行之有效的方法。 顿开茅塞 原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。（不与“忽然”连用） 经过老师的讲解，我顿开茅塞，掌握了解题方法。 专题二 词语的理解与使用 成 语 释义及用法提示 例句 千钧之力 常用来形容器物之重或力量之大。（不与“肩挑”搭配） 家教家风如种子破土，虽不可见却有千钧之力。 心旷神怡 心情舒畅，精神愉快。 夏天来了，南湖公园莲花盛开，风儿吹过，送来阵阵清香，令人心旷神怡。 身临其境 亲身到了那个境地。（不与“亲自”连用） 虚拟现实，是利用计算机生成可交互三维环境，向使用者提供视觉、听觉、触觉等感官的模拟，从而让人有身临其境之感。 九年级下册 专题二 词语的理解与使用 成 语 释义及用法提示 例句 各得其所 每一个人或事物都得到合适的安顿。 我们要为人才松绑，让人才创新创造活力充分迸发，使各方面人才各得其所，尽展所长。 混为一谈 把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。（不能理解为“侃侃而谈”） 这两件事的性质完全不同，不能混为一谈。 七年级上册 （三）望文生义 专题二 词语的理解与使用 续表 不毛之地 不长庄稼的地方。 泛指荒凉、贫瘠的土地。 多年来，广大干部群众坚持不懈植树造林、防沙治沙，使曾经的不毛之地变成塞上绿洲。 刨根问底 比喻盘问追究事物的根由、底细。（不能理解为“寻找”） 对于不懂的问题，我们一定要刨根问底搞清楚。 大相径庭 形容彼此相差很远。 （仅用于比较，没有“大同小异”的意思） 齐白石与徐悲鸿尽管年龄悬殊，人生背景各异，艺术风格大相径庭，但这些丝毫不妨碍两人成为艺术上的挚友。 专题二 词语的理解与使用 成 语 释义及用法提示 例句 鲜为人知 很少有人知道。 每个重大历史事件的背后，都发生过许多鲜为人知的事，这些事深刻影响着历史进程。 当之无愧 可以毫无羞愧地接受荣誉或称号。 他们牢记使命，不负重托，是新时代当之无愧的中国航天英雄。 锲而不舍 不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。（不含“不舍得”之意） 人生路上有时山高难攀，海阔难越，只要我们锲而不舍，定会登上理想之巅，到达梦想之岸。 七年级下册 专题二 词语的理解与使用 续表 目不窥园 形容埋头读书。（不能理解为“不能看见园子”） 宗白华先生不理会烦扰，进入美学瑰丽而神奇的世界，目不窥园，才有了经典作品传世。 群蚁排衙 指整齐地排列着。 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 大庭广众 人很多的公开场合。（不是“大家”的意思） 小刘一点儿也不注意自己的言行，经常在大庭广众之下高声喧哗。。 专题二 词语的理解与使用 续表 毛骨悚然 很害怕的样子。（形容人的状态而非物） 夜幕降临，突然传来猫头鹰的凄厉叫声，令我毛骨悚然。 如释重负 像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快。 约定交稿的时间快到了，他加了好几个晚上的班，终于将稿子写完了，如释重负。 千钧重负 比喻极沉重的负担或极重大的责任。 他在落水的一瞬间醒了过来，只感觉身上有千钧重负，身子径直往下坠着。 专题二 词语的理解与使用 成 语 释义及用法提示 例句 沧海桑田 大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化很大。（不指风景） 沧海桑田，日新月异，改革开放以来，中国发生了翻天覆地的变化。 油光可鉴 头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。 “清国留学生”头顶盘着大辫子，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般。 藏污纳垢 比喻包容坏人坏事。 （不指脏东西） 这些不良网站早已成为藏污纳垢之地，需要马上取缔。 八年级上册 专题二 词语的理解与使用 续表 坦荡如砥 宽广平坦得像磨刀石。（用来形容大面积的地方很平坦） 远处可见黄河的径流在坦荡如砥的高原上勾勒出粗犷的线条，而这之上，是无垠的碧空。 旁逸斜出 指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。（作谓语、定语，用于树木） 这棵树巍然挺拔，直向蓝天，茂盛的树枝旁逸斜出，造型奇异，叫人赞叹不已。 专题二 词语的理解与使用 续表 无动于衷 心里一点儿不受感动；一点儿也不动心。 指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。 对于损坏公物的行为我们不能无动于衷，必须坚决予以制止。 摩肩接踵 肩挨肩，脚碰脚。 形容人很多，很拥挤。 老行当展馆里的游人摩肩接踵，大家饶有兴味地观赏着那些承载着儿时记忆的物品。 专题二 词语的理解与使用 成 语 释义及用法提示 例句 袖手旁观 比喻置身事外或不协助别人。（与人的姿势无关） 探索的过程不是消极的袖手旁观，而需要有想象力、有计划的探索。 风口浪尖 比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。 这“一鸣惊人”的评论再次将他推上了舆论的风口浪尖。 风云变幻 像风云那样变化不定。 比喻局势动荡不定，难以预料。（与“天气”无关） 身处风云变幻的世界，我们遇事要独立思考，不能随波逐流，人云亦云。 八年级下册 专题二 词语的理解与使用 成 语 释义及用法提示 例句 不二法门 常用来指最好的或独一无二的方法。 随时随地的学习是提升自我的不二法门。 形销骨立 形容身体极其消瘦。 大病一场后，原来身体强壮的他已形销骨立，我简直有点认不出了。 十拿九稳 形容很有把握。 他是一个技术成熟、经验丰富的选手，这次在运动会上夺冠，应该是十拿九稳的事。 九年级上册 专题二 词语的理解与使用 续表 不攻自破 不用攻击，自己就溃败了，多形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。 对于这些谣言，我保持缄默，因为我相信过不了多久它们就会不攻自破的。 根深蒂固 比喻基础稳固，不容易动摇。（与“根、蒂”无关） 端午节包粽子、插艾叶、赛龙舟等传统习俗，已在我们的头脑中根深蒂固。 轻而易举 形容事情很容易做。（不能用于“轻重”） 成功从来就不是轻而易举的事，它需要披荆斩棘，将一件事做到极致。 专题二 词语的理解与使用 续表 不言而喻 不用说就可以明白。 阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻的。 画龙点睛 比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。（不能理解为“多此一举”） 一个好题目，常常对作品有画龙点睛之妙，能激发人们的阅读兴趣。 如雷贯耳 像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声很大。（不能形容声音大） 贝多芬的大名在音乐界早已如雷贯耳，爱乐者无人不晓。 专题二 词语的理解与使用 成 语 释义及用法提示 例句 望眼欲穿 快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。（跟“一眼看穿”无关） 今天是我那当兵的哥哥回家探亲的日子，母亲一大早就站在了大门口，望眼欲穿。 味同嚼蜡 形容写文章或说话枯燥无味。 这篇文章观点不明，语言平淡，描写也不细腻，读起来味同嚼蜡。 开卷有益 只要打开书本读书就会有益处。 学界泰斗季羡林先生深信开卷有益，生前多次在不同场合倡导青少年要广泛阅读。 九年级下册 专题二 词语的理解与使用 续表 浮光掠影 比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。 过去见一位作者外出写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影。 轻描淡写 现多指说话、写文章把重要问题轻轻带过。（与“绘画”无关） 对他的错误必须提出严肃批评，不能只轻描淡写地说几句了事。 拖泥带水 形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。（与具体的“泥、水”或天气状况无关） 老师把这件事交给小明做，是因为他平时做事干脆利落，从不拖泥带水。 专题二 词语的理解与使用 续表 铢两悉称 形容两方面轻重相当或优劣相等。（无“斤斤计较”之意）。 这两幅画倒是铢两悉称，很难分出谁优谁劣来。 专题二 词语的理解与使用 成 语 释义及用法提示 例句 咄咄逼人 形容气势汹汹，盛气凌人。（含贬义） 面对外国记者咄咄逼人的问题，发言人进行了巧妙的应答。 废寝忘食 顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。 （含褒义） 到了晚年，鲁迅先生更加废寝忘食地写作，不肯浪费一分一秒的时间。 七年级上册 （四）褒贬误用 专题二 词语的理解与使用 续表 拈轻怕重 接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。（含贬义） 我们要做一个负责任、有担当的青少年，拈轻怕重，把重担子推给他人的行为是不可取的。 漠不关心 形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。 （含贬义） 有的同学对国家大事漠不关心，一心只读圣贤书，这样的做法不足取。 麻木不仁 形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心。（含贬义） 连年的饥荒和苛税，已经让闰土对自己的悲苦麻木不仁了。 专题二 词语的理解与使用 续表 见异思迁 看到别的事物就改变原来的主意。（只能用于贬义） 我们在为远大理想奋斗的过程中，需要有一个明确的目标，绝不能见异思迁。 畏罪潜逃 犯罪后害怕受制裁而逃走。（含贬义） 在反腐的高压下，一些贪官纷纷畏罪潜逃，但最终还是被抓捕归案。 随声附和 别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。（只能用于贬义） 他一遇到事情总是会反复思考，从不轻易随声附和。 专题二 词语的理解与使用 续表 灵机一动 形容突然间想出了办法。（含褒义） 正在大家灰心绝望的时刻，他忽然灵机一动，计上心来。 杞人忧天 借指为不必要忧虑的事情而忧虑。（含贬义） 我们做事应认真分析可能出现的问题，既不要杞人忧天，也不要麻痹大意。 专题二 词语的理解与使用 成 语 释义及用法提示 例句 锋芒毕露 指锐气和才干全都表现出来。 多形容人气盛逞强。（含贬义） 为人处世，应做一名谦谦君子，不要飞扬跋扈，锋芒毕露。 以身作则 用自己的行动做出榜样。（含褒义） 如果家长不能以身作则，严格要求自我，教育的作用必然会大打折扣。 悲天悯人 对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。 老舍先生的作品中常常有一种悲天悯人的情怀，因为他自己就来自社会的底层。 七年级下册 专题二 词语的理解与使用 续表 耀武扬威 炫耀武力，显示威风。（含褒义） 美国舰船频繁进入我国南海耀武扬威，人为地制造了地区紧张的局势。 专题二 词语的理解与使用 成 语 释义及用法提示 例句 摧枯拉朽 枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。 我军以摧枯拉朽之势摧毁了敌人的最后一道防线。 锐不可当 形容来势凶猛，不可阻挡。（只能形容好的事物） 人民解放军战士英勇善战，个个如猛虎下山，锐不可当，一举歼敌无数。 一丝不苟 连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。（含褒义） 学习知识，不仅需要勤奋刻苦的态度，还需要一丝不苟的精神。 八年级上册 专题二 词语的理解与使用 续表 殚精竭虑 用尽精力，费尽心思。（含褒义） “杂交水稻之父”袁隆平，他殚精竭虑，培育出了优良的水稻，为解决全球粮食短缺问题作出了巨大的贡献。 任劳任怨 做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。（含褒义） 他在工作中任劳任怨，真不愧是劳动模范。 为富不仁 靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。（含贬义） 为富不仁的人无法得到大家的尊重。 潜滋暗长 暗暗地生长。（多指不良风气） 对这些潜滋暗长的腐败现象，我们不能掉以轻心。 专题二 词语的理解与使用 成 语 释义及用法提示 例句 目空一切 一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。（含贬义，不可用于视力） 越有知识的人越谦虚，只有才疏学浅的人才趾高气扬，目空一切。 强词夺理 本来没有理，硬说成有理。（含贬义） 在这件事情上，他明明已经错了，却还强词夺理。 挑拨离间 引起是非争端，使别人不和。（含贬义） 人与人之间应该相互理解，和睦相处，不应挑拨离间，搬弄是非。 八年级下册 专题二 词语的理解与使用 续表 阳奉阴违 表面上遵从，暗地里违抗。（含贬义） 公务人员应该依法办事，不可阳奉阴违。 名副其实 名称或名声与实际相符合。（含褒义，不用于“坏名声”） 他真是一个名副其实的好老师，爱生如子，诲人不倦，兢兢业业。 专题二 词语的理解与使用 成 语 释义及用法提示 例句 断章取义 不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。（含贬义，多表言论片面） 听专家的学术报告要全面细致，不可断章取义，妄作结论。 言不及义 只说些无聊的话，不涉及正经道理。（含贬义） 课堂讨论有助于大家交流意见、碰撞出思维火花，但有的同学喜欢言不及义，浪费宝贵时间。 九年级上册 专题二 词语的理解与使用 续表 强聒不舍 唠唠叨叨说个没完。（常作谓语，不能与“说个不停”连用，含贬义） 虽然人们早就听腻了这套说教，但是他仍然强聒不舍。 彬彬有礼 形容文雅、有礼貌的样子。（含褒义） 这家酒店的服务员个个彬彬有礼，服务热情周到。 一意孤行 不听劝告，固执地按照自己的意思行事。（含贬义） 在未得到大家的同意之前，我绝不会一意孤行。 专题二 词语的理解与使用 续表 自吹自擂 自己吹喇叭，自己打鼓。 比喻自我吹嘘。（中性或贬义） 有些人在工作中还没干出什么成就，就开始自吹自擂，怎么能让人信服呢？ 附庸风雅 为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。（含贬义，不表示“热爱文学艺术”） 墙上挂满了名人的字画，其实他什么也不懂，不过是附庸风雅罢了。 忸怩作态 故意做出不好意思或不大方的样子。（含贬义） 我们欣赏别人的彬彬有礼，厌弃别人的忸怩作态；我们肯定别人的憨厚诚实，鄙视对方的谄媚逢迎。 专题二 词语的理解与使用 续表 随机应变 随着情况的变化，灵活应付。（中性） 我们打羽毛球时要随机应变，灵活运用多种战术。 鸠占鹊巢 比喻强占他人的房屋、土地、产业等。（含贬义） 整个房屋建设过程他都没有参与，最后却鸠占鹊巢，把房屋据为己有。 歇斯底里 形容情绪异常激动，举止失常。 在被激怒之后，他开始歇斯底里地发泄内心的怒火。 专题二 词语的理解与使用 续表 孜孜不倦 勤奋努力，不知疲倦。（含褒义） 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 持之以恒 长久地坚持下去。（含褒义） 滴水穿石，告诉我们做事应该持之以恒，这是大自然带给我们的宝贵启示。 专题二 词语的理解与使用 成 语 释义及用法提示 例句 异想天开 形容想法离奇，不切实际。（中性） 航天领域不断取得的新成绩，证明了人类探寻宇宙奥秘的梦想不是异想天开。 高谈阔论 漫无边际地大发议论。（含贬义） 越是一知半解的人，往往越是喜欢高谈阔论。 寻章摘句 搜寻、摘取文章的片段词句。 指读书时仅局限于文字的推求。（含贬义） 寻章摘句，生搬硬套，写出来的文章很难有新意，更不用说动人心弦了。 九年级下册 专题二 词语的理解与使用 续表 吹毛求疵 刻意挑剔毛病，寻找差错。（跟动物皮毛无关，含贬义） 与别人相处，要是吹毛求疵，是很难受大家欢迎的。 哗众取宠 用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。（含贬义） 读书须选择，购书须谨慎，千万不要被那些哗众取宠、吸引眼球的书名迷惑。 专题二 词语的理解与使用 成 语 释义及用法提示 例句 诲人不倦 教育人极有耐心，从不厌倦。 （敬辞，多形容别人） 谢老师一生勤勤恳恳，诲人不倦，为祖国培养了一批又一批栋梁之材。 另外请一个较高明的人。（作谦辞，表推辞） 另请高明 对于他的病症，医生们都面露难色，委婉地让他另请高明。 （五）谦敬辞错位 专题二 词语的理解与使用 续表 洗耳恭听 专心地听。（请人讲话时说的客气话） 面对别人真诚的建议，我们与其回避拒绝，不如洗耳恭听，虚心接受。 愧不敢当 指对褒奖等感到惭愧，承当不起。（谦辞） 我做梦也想不到会受到两位领导的夸奖，实在愧不敢当！ $$