精品解析：2024-2025学年广东省茂名市电白区统编版四年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第一学期期末质量监测 四年级语文 一、积累与运用 1. 把下面这段话抄在横线上，保持水平，字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定距离。 ________________ 2. 看拼音，写词语。 xiōng huái xí fu tiě liàn bēi cǎn wéi kàng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xuǎn zé wù zhì jià shǐ zhuāng jia guàn gài （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3. 下面每小题都有一个加点字注音是错的，把它选出来。 （1）（ ）A. 红薯（shú） B. 芋头（yù） C. 青蒜（suàn） D. 芹菜（qín） （2）（ ）A. 花圃（pǔ） B. 花蕊（ruǐ） C. 玫瑰（méi） D. 海棠（tán） （3）（ ）A. 照相（xiàng） B. 角色（jiǎo） C. 将领（jiàng） D. 苦难（nàn） （4）（ ）A. 纠缠（chán） B. 溺水（nì） C. 闪烁（shuò） D. 训斥（sù） 4. 下面每小题中都有一个词语含有错别字，把它选出来。 （1）（ ）A. 严厉 B. C. 拨打 D. 暮色 （2）（ ）A. 抄票 B. 煤矿 C. 氛围 D. 洋溢 （3）（ ）A. 泡沫 B. 传授 C. 乐普 D. 挨揍 （4）（ ）A. 综合 B. 氧气 C. 溃败 D. 报负 5. 写出加点词语的意思 （1）可怜九月初三夜。 可怜：__________________ （2）梅须逊雪三分白。 逊：__________________ （3）只缘身在此山中。 缘：__________________ （4）女娃游于东海，溺而不返。 溺：__________________ 6. 把词语补充完整，并完成练习。 眉（ ）目秀 精（ ）报国 亭亭（ ）立 （ ）卜先知 视死（ ）归 神通广（ ） 上面描写人物外貌的词语：______________、_______________ 上面描写人物品质的词语：______________、________________ 7. 选出正确的词语，填到括号里（只填序号）。 A．敲边鼓 B．打头阵 C．开绿灯 D．碰钉子 （1）今天本应该交作业，可小明病了，没能及时完成。老师给他（ ），让他明天交。 （2）在攻克数学难题时，小李尝试多种思路，也解不出来，去问同学，也被难住，这接二连三（ ），让小李很受挫折。 8. 比较每组中的两个句子，所表达的意思不相同的一组是（ ） A. ①在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？②在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。 B. ①隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。②隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 C. ①那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。②那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 D. ①您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？②您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。 9. 仿照例子用动作描写来表现词语。 写“害怕”：天黑了，我把屋里的灯全打开，然后钻进被窝，蒙上头大气都不敢喘。 写“兴奋”：___________________________ 10. 按日积月累填空 （1）横看成岭侧成峰，__________________。 （2）__________________，但闻人语响。 （3）秦时明月汉时关，__________________。 （4）莫愁前路无知己，__________________。 （5）嫦娥应悔偷灵药，__________________。 11. 按日积月累填空 （1）__________________，时不再来。 （2）__________________，比下有余。 （3）人非生而知之者，__________________ （4）“立了秋，把扇丢。”的意思是____________________________________。 （5）猪的“家”，称作_________，狗的“家”，称作_________。 二、阅读与鉴赏 非连续性文本阅读。 12. 影片的名字是《____》。 13. 如果你拿着这张电影票入场的话，应该坐在_________排_________号。 课内阅读 麻雀 ①我打猎回来，走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。 ②突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。 ③风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 ④猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 ⑤老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 ⑥猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 ⑦我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。 14. 课文围绕老麻雀写一件什么事？ ________________________ 15. 写出这件事起因、经过、结果。 起因：________________ 经过：________________ 结果：________________ 16. “一种强大的力量使它飞了下来。”你觉得这种强大的力量，是一种什么力量。 _____________________________ 课外阅读 难忘的一课 ①抗日战争胜利以后，我在台湾一家航业公司的轮船上工作。 ②有一次，我们的船停泊在高雄港。我上了岸，穿过市区，向郊外走去。不记得走了多远，看到前面有一所乡村小学，白色的围墙，门外栽着一排树。 ③校园里很静，我走近一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾教师正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：“我是中国人，我爱中国。” ④他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。 ⑤接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，带着孩子们一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个字音，都发自他们火热而真挚的心。 ⑥我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着： ⑦“我是中国人，我爱中国。” ⑧老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。从那一双双眼睛里，可以看出大家对我是欢迎的。课在继续，大家读得更起劲了。下课了，孩子们把我围了起来。 ⑨老师也走了过来。他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。你知道，在日本统治时期，我们上的都是日本人办的学校，讲国语是不准许的。” ⑩“我觉得，你今天这一课上得好极了！你教得很有感情，孩子们学得也很有感情。” ⑪接着，这位老师一定要领我去看一看他们的小礼堂。 ⑫说是礼堂，不过是一间比较宽敞的屋子。 ⑬他指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像，说：“这里原来画的都是日本人，现在‘光复’了，画上了我们中国自己的伟人。”我看到上面有孔子，有诸葛亮，有郑成功，还有孙中山。看着看着，我的眼睛不觉湿润了。这是多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国情意啊！ ⑭我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话，更能表达我此时的全部感情呢？ 阅读链接 ·台湾自古以来就是中国的领土。 ·1894年日本侵略朝鲜并向中国挑衅引发“中日甲午战争”，由于清朝政府腐败无能而遭到失败，于1895年被迫签订了丧权辱国的不平等条约《马关条约》，台湾被割让给了日本，被日本侵占，整整统治了五十年。在日本帝国主义统治时期，他们采取军事占领、经济掠夺、奴化教育等种种手段奴役台湾人民，直到1945年抗日战争胜利台湾才回归中国。 （摘自网络） 17. 台湾“光复”是什么意思。 _______________________ 18 台湾“光复”前和“光复”后，发生了哪些变化？ _____________________ 19. 本文以“家国情怀”为主题，文中最能体现“家国情怀”一句话是_______________。 20. 细读③至⑤自然段，写出这部分主要意思。 _____________________ 21. 概括文章主要内容 ___________________________ 三、表达与交流 22. 《中国义务教育质量监测报告》对学生视力情况的报告 报告中指出“学生视力不良问题突出”。四、八年级学生视力不良检出率分别为36.5%、65.3%，其中四年级女生视力中度不良和重度不良比例分别为18.6%、10.4%，男生分别为16.4%、9.0%；八年级女生视力中度不良和重度不良比例分别为24.1%、39.5%，男生分别为22.1%、31.7%。部分区域学生视力不良问题突出，视力不良检出率四年级超过60%，八年级超过80%。 （选自《中国义务教育质量监测报告》，2018年7月） 读了报告，你发现什么问题？有什么建议？ ________________________________ 23. 看图并发挥想象，想一想，发生什么事，把你看到的和想到的写下来。 写的时候，把时间、地点、人物及事情的起因、经过、结果交代清楚，把事情中的重要内容写清楚。题目自拟，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期期末质量监测 四年级语文 一、积累与运用 1. 把下面这段话抄在横线上，保持水平，字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。 ________________ 【答案】那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“逐”“渐”“横”“翻”“滚”“墙”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 看拼音，写词语。 xiōng huái xí fu tiě liàn bēi cǎn wéi kàng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xuǎn zé wù zhì jià shǐ zhuāng jia guàn gài （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 胸怀 ②. 媳妇 ③. 铁链 ④. 悲惨 ⑤. 违抗 ⑥. 选择 ⑦. 物质 ⑧. 驾驶 ⑨. 庄稼 ⑩. 灌溉 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“胸、链、惨、违、驾、驶、灌、溉”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下面每小题都有一个加点字注音是错的，把它选出来。 （1）（ ）A. 红薯（shú） B. 芋头（yù） C. 青蒜（suàn） D. 芹菜（qín） （2）（ ）A. 花圃（pǔ） B. 花蕊（ruǐ） C. 玫瑰（méi） D. 海棠（tán） （3）（ ）A. 照相（xiàng） B. 角色（jiǎo） C. 将领（jiàng） D. 苦难（nàn） （4）（ ）A. 纠缠（chán） B. 溺水（nì） C. 闪烁（shuò） D. 训斥（sù） 【答案】（1）A （2）D （3）B （4）D 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 （1）A．红薯（shú）——shǔ。 故选A。 （2）D．海棠（tán）——táng。 故选D。 （3）B．角色（jiǎo）——jué。 故选B。 （4）D．训斥（sù）——chì。 故选D。 4. 下面每小题中都有一个词语含有错别字，把它选出来。 （1）（ ）A. 严厉 B. C. 拨打 D. 暮色 （2）（ ）A. 抄票 B. 煤矿 C. 氛围 D. 洋溢 （3）（ ）A. 泡沫 B. 传授 C. 乐普 D. 挨揍 （4）（ ）A. 综合 B. 氧气 C. 溃败 D. 报负 【答案】（1）B （2）A （3）C （4）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查辨析错别字。 B．——裤子； 故选B。 【小问2详解】 本题考查辨析错别字。 A．抄票——钞票； 故选A。 【小问3详解】 本题考查辨析错别字。 C．乐普——乐谱； 故选C。 【小问4详解】 本题考查辨析错别字。 D．报负——抱负； 故选D。 5. 写出加点词语的意思 （1）可怜九月初三夜。 可怜：__________________ （2）梅须逊雪三分白。 逊：__________________ （3）只缘身在此山中。 缘：__________________ （4）女娃游于东海，溺而不返。 溺：__________________ 【答案】 ①. 可爱 ②. 不及或比不上 ③. 因为 ④. 溺水 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 （1）可怜九月初三夜：意思是最可爱的是那九月初三之夜。可怜：可爱。 （2）梅须逊雪三分白：意思是梅花也许比不上雪花的晶莹洁白。逊：不及或比不上。 （3）只缘身在此山中：意思是因为我人身处在庐山之中。缘：因为；由于。 （4）“女娃游于东海，溺而不返”意思是女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。溺：溺水。 6. 把词语补充完整，并完成练习。 眉（ ）目秀 精（ ）报国 亭亭（ ）立 （ ）卜先知 视死（ ）归 神通广（ ） 上面描写人物外貌的词语：______________、_______________ 上面描写人物品质的词语：______________、________________ 【答案】 ①. 清 ②. 忠 ③. 玉 ④. 未 ⑤. 如 ⑥. 大 ⑦. 眉清目秀 ⑧. 亭亭玉立 ⑨. 视死如归 ⑩. 精忠报国 【解析】 【详解】本题考查补充词语及词语归类。 眉清目秀：形容人的容貌清秀不俗气，面容清爽，五官端正，通常用来描绘一个人看起来干净、精神、颜值较高，给人以清新、美好的感觉。 精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。表达了对国家的忠诚和无私奉献精神，是一种将国家利益置于个人利益之上的高尚品质。 亭亭玉立：形容女子身材细长，姿态优美，也可形容花木等形体挺拔。用于形容人时，强调身姿修长、挺拔，举止优雅，有一种亭亭袅袅美感。 未卜先知：没有占卜就能事先知道事情的发展或结果，形容有预见能力，能提前知晓尚未发生的事情。 视死如归：把死看得像回家一样平常，形容不怕牺牲生命，在面对死亡或危险时，能够保持坚定的信念和无畏的勇气，毫不畏惧，体现出一种英勇、坚毅的精神品质。 神通广大：原指神仙法力无所不能，现比喻办法多，本领高强，能够解决各种复杂的问题或完成困难的任务。 结合词义可知，描写人物外貌的词语：眉清目秀、亭亭玉立； 描写人物品质的词语：视死如归、精忠报国。 7. 选出正确的词语，填到括号里（只填序号）。 A．敲边鼓 B．打头阵 C．开绿灯 D．碰钉子 （1）今天本应该交作业，可小明病了，没能及时完成。老师给他（ ），让他明天交。 （2）在攻克数学难题时，小李尝试多种思路，也解不出来，去问同学，也被难住，这接二连三（ ），让小李很受挫折。 【答案】 ①. C ②. D 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 敲边鼓：比喻从旁帮腔，从旁助势。 打头阵：比喻冲在前边带头干。 开绿灯：比喻准许做某事。 碰钉子：比喻遭到拒绝。 （1）结合词义，可知，形容老师让生病了没完成作业的小明明天交作业，应选：开绿灯。故选C。 （2）结合词义，可知，形容小李解不出作业，问同学，同学也解不出，应选：碰钉子。故选D。 8. 比较每组中的两个句子，所表达的意思不相同的一组是（ ） A. ①在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？②在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。 B. ①隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。②隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 C. ①那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船②那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 D. ①您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？②您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子意思辨析。 A．①在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？②在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。第一句是一个反问句。在这里，它传达了一种无奈、无助和愤慨的情感，暗示了在那个被外国人占据的地盘里，人们虽然心有不甘，但却无能为力；第二句“在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。”则是一个直接的陈述句。它平实地陈述了一个事实，即没有人敢在那个被外国人占据的地盘里做出什么反抗或挑战的行为。两句话表达的意思相同。 B．①隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。②隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。第一句描述的是蟋蟀住宅的隧道具有弯弯曲曲、九寸深、一指宽的特点，但没有明确说明隧道的深度是否绝对不超过九寸‌‌；而第二句“隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅”在描述隧道特点时，加入了“最多”一词，明确指出了隧道的深度不超过九寸，这体现了作者观察的细致和说明文语言的准确性‌‌。因此，虽然两句话都在描述蟋蟀住宅的隧道特点，但由于“最多”一词的加入，使得第二句在意思上比第一句更加精确。两句话表达的意思不同。 C．①那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。②那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。第一句话通过重复使用“没有”一词，并依次列举出四种当时不存在的事物，构成了排比句式，这种表达方式更能凸显出那个时代的落后和匮乏，给读者留下更深刻的印象‌。同时，通过“更没有”一词的递进，进一步强调了宇宙飞船这一高科技产物的缺失，从而更加突出了那个时代的科技落后；第二句话虽然也传达了相同的信息，只是简单地将四种事物并列在一起，没有运用修辞手法，表达效果上显得相对平淡‌。两句话表达的意思相同。 D．①您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？②您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。第一句话通过反问句的形式加强了语气，使得整个句子听起来更加肯定且带有强烈的情感色彩‌。末尾是“还愁没钱花？”，但实际上意思是“不愁没钱花”，这种反问的形式加强了语气，比第二句话更能突出说话者认为对方不必卖房子，登台就会有钱的肯定态度‌。 ‌而第二句话则是一个普通的陈述句，也传达了相同的信息，简单地陈述了一个事实，即不需要卖房子，只要剃胡子、登台，就不用担心没钱花‌。两句话表达的意思相同。 故选B。 9. 仿照例子用动作描写来表现词语。 写“害怕”：天黑了，我把屋里的灯全打开，然后钻进被窝，蒙上头大气都不敢喘。 写“兴奋”：___________________________ 【答案】听到获奖的消息，他兴奋得一蹦三尺高，脸上笑开了花，赶紧跑去告诉家人。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 所给例句通过“打开”“钻”“蒙”表现“害怕”；由例子可知围绕这个词通过一系列的动作表现出来，但是在写的句子中还不要直接用到这个词语。作答时可以联系自己的生活经验，想一想平时表达“兴奋”时人们会有哪些典型的动作能让人们感受到与之相应的心情，如兴奋的时候会跳起来、手舞足蹈等，再将这些动作串联成一句话写出来。 示例：写“兴奋”：获得短跑比赛冠军后，我对着天空大吼一声，双手握拳，高兴地跳了起来。我的脸涨得通红，激动地和同学们抱在一起。 10. 按日积月累填空 （1）横看成岭侧成峰，__________________。 （2）__________________，但闻人语响。 （3）秦时明月汉时关，__________________。 （4）莫愁前路无知己，__________________。 （5）嫦娥应悔偷灵药，__________________。 【答案】 ①. 远近高低各不同 ②. 空山不见人 ③. 万里长征人未还 ④. 天下谁人不识君 ⑤. 碧海青天夜夜心 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“低”的正确写法； （2）书写时注意“空”的正确写法； （3）书写时注意“未”的正确写法； （4）书写时注意“谁”的正确写法； （5）书写时注意“青、夜”的正确写法。 11. 按日积月累填空 （1）__________________，时不再来。 （2）__________________，比下有余。 （3）人非生而知之者，__________________ （4）“立了秋，把扇丢。”的意思是____________________________________。 （5）猪的“家”，称作_________，狗的“家”，称作_________。 【答案】 ①. 机不可失 ②. 比上不足 ③. 孰能无惑？ ④. 立秋以后，天气凉了，不需要扇子了，就可以把扇子丢了。 ⑤. 猪圈 ⑥. 狗窝 【解析】 【详解】本题考查诗词名句理解默写和文化常识。 （1）书写时注意“机”的正确写法； （2）书写时注意“足”的正确写法； （3）书写时注意“孰惑”的正确写法； （4）‌“立了秋，把扇丢”是一句谚语，意思是立秋之后，天气逐渐变凉，不再需要用扇子了‌‌ 。这句谚语反映了劳动人民的生活实践经验，通过口头传下来，具有广泛的流传性和实用性。 （5）猪的家通常被称为“猪圈”或者“猪舍”，狗的“家”通常被称为狗窝，这是根据生活常识得出的称呼‌。 二、阅读与鉴赏 非连续性文本阅读。 12. 影片名字是《____》。 13. 如果你拿着这张电影票入场的话，应该坐在_________排_________号。 【答案】12. 女娲补天 13. ①. 10 ②. 5 【解析】 【导语】这是一道非连续性文本阅读理解题，考查考生从多种信息来源中提取有效信息的能力。通过电影票图片，要求找到电影名称和座位信息。这种题型考验学生在图文并茂的内容中快速获取关键信息，并准确回答问题的能力。图片中的细节，如影片名字“女娲补天”和座位“10排5号”都需要仔细观察和理解。总体来说，这题型设计新颖，能有效训练阅读和信息提取技巧。 【12题详解】 本题考查综合实践能力。 从“国际电影城”下的第二行表格“影片”可知，影片名为《女娲补天》。 【13题详解】 本题考查综合实践能力。 从“国际电影城”下的第三行表格“座位”可知， 应该坐在10排5号。 课内阅读 麻雀 ①我打猎回来，走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。 ②突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。 ③风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 ④猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 ⑤老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 ⑥猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 ⑦我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。 14. 课文围绕老麻雀写一件什么事？ ________________________ 15. 写出这件事的起因、经过、结果。 起因：________________ 经过：________________ 结果：________________ 16. “一种强大的力量使它飞了下来。”你觉得这种强大的力量，是一种什么力量。 _____________________________ 【答案】14. 老麻雀拯救小麻雀。 15. ①. 一只小麻雀从树上掉下来 ②. 老麻雀救小麻雀。 ③. 小麻雀得救。 16. 母爱 【解析】 【导语】《麻雀》通过简洁的叙述，以细腻的笔触刻画了一只老麻雀的母爱形象。文中，老麻雀表现出无畏的勇气，用自己渺小的身躯保护幼小无助的小麻雀，展现出伟大的母爱和勇气。情节紧凑，起伏跌宕，极富感染力。作者通过这一细小的事件，深刻地揭示了母爱的无私与伟大，激发了读者对母爱的感动和敬意。文章语言简洁生动，情感真挚，引人深思。 【14题详解】 本题考查概括短文内容。 通过课文描述，可以看出老麻雀面对猎狗，为了保护自己的孩子，展示了无畏的勇气和强大的母爱。 故：课文围绕老麻雀写了一件老麻雀勇敢地保护小麻雀的事。 【15题详解】 本题考查短文内容概括。 从第③段的句子“我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。”可知起因是一只刚出生不久的小麻雀从巢里掉下来。 从第⑤段的句子“老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”可知经过是老麻雀为了保护小麻雀，勇敢地扑到猎狗面前，用自己的身躯掩护小麻雀。 从最后两段可知结果是猎狗被老麻雀的勇气震住，慢慢后退，最终猎人带着它离开。 【16题详解】 本题考查句子理解。 当老麻雀看到小麻雀面临猎狗的威胁时，“它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”这里的“强大的力量”指的是老麻雀作为母亲想保护自己孩子的勇气和力量，也就是母爱的力量。 课外阅读 难忘的一课 ①抗日战争胜利以后，我在台湾一家航业公司的轮船上工作。 ②有一次，我们的船停泊在高雄港。我上了岸，穿过市区，向郊外走去。不记得走了多远，看到前面有一所乡村小学，白色的围墙，门外栽着一排树。 ③校园里很静，我走近一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾教师正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：“我是中国人，我爱中国。” ④他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。 ⑤接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，带着孩子们一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个字音，都发自他们火热而真挚的心。 ⑥我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着： ⑦“我是中国人，我爱中国。” ⑧老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。从那一双双眼睛里，可以看出大家对我是欢迎的。课在继续，大家读得更起劲了。下课了，孩子们把我围了起来。 ⑨老师也走了过来。他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。你知道，在日本统治时期，我们上的都是日本人办的学校，讲国语是不准许的。” ⑩“我觉得，你今天这一课上得好极了！你教得很有感情，孩子们学得也很有感情。” ⑪接着，这位老师一定要领我去看一看他们的小礼堂。 ⑫说是礼堂，不过是一间比较宽敞的屋子。 ⑬他指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像，说：“这里原来画的都是日本人，现在‘光复’了，画上了我们中国自己的伟人。”我看到上面有孔子，有诸葛亮，有郑成功，还有孙中山。看着看着，我的眼睛不觉湿润了。这是多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国情意啊！ ⑭我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话，更能表达我此时的全部感情呢？ 阅读链接 ·台湾自古以来就是中国的领土。 ·1894年日本侵略朝鲜并向中国挑衅引发“中日甲午战争”，由于清朝政府腐败无能而遭到失败，于1895年被迫签订了丧权辱国的不平等条约《马关条约》，台湾被割让给了日本，被日本侵占，整整统治了五十年。在日本帝国主义统治时期，他们采取军事占领、经济掠夺、奴化教育等种种手段奴役台湾人民，直到1945年抗日战争胜利台湾才回归中国。 （摘自网络） 17. 台湾“光复”是什么意思。 _______________________ 18. 台湾“光复”前和“光复”后，发生了哪些变化？ _____________________ 19. 本文以“家国情怀”为主题，文中最能体现“家国情怀”的一句话是_______________。 20. 细读③至⑤自然段，写出这部分主要意思。 _____________________ 21. 概括文章主要内容。 ___________________________ 【答案】17. 台湾“光复”指1945年中国收复被日本侵占50年的台湾。 18. 同学们上的都是日本人办的学校，讲国语是不准许的，墙上挂的画都是日本人；学国语，墙上挂的画都是中国自己的伟人。 19. 我是中国人，我爱中国 20. 一位年轻的台湾教师正在教孩子们学习祖国的文字。 21. 台湾“光复”不久，我看到一位年轻的台湾教师正在教孩子们学习祖国的文字，以及了解到礼堂墙上挂的画原来是日本人，现在换上中国人自己人。 【解析】 【导语】这篇文章通过描写台湾光复后的一堂语文课，生动地展现了台湾教师和学生对祖国的深厚感情以及强烈的民族精神。作者以细腻的笔触刻画了课堂上师生认真学习祖国语言的场景，通过教师用心教学、学生专注学习来传达出他们对中国的热爱。文章以“我是中国人，我爱中国”这句简单而深刻的语句，强烈传递出强烈的爱国情怀，令人动容。整体行文充满情感，文字朴实却深具力量，成功引发读者的共鸣与思考。 【17题详解】 本题考查对内容的理解。 结合第①自然段中“抗日战争胜利以后”和阅读链接中“被日本侵占，整整统治了五十年。在日本帝国主义统治时期，他们采取军事占领、经济掠夺、奴化教育等种种手段奴役台湾人民，直到1945年抗日战争胜利台湾才回归中国。”可知，台湾“光复”是指：1945年抗日战争胜利，台湾回归中国。 【18题详解】 本题考查内容的理解。 结合第④自然段中“台湾‘光复’不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。”第⑨自然段中“我的国语讲得不好，是初学的。你知道，在日本统治时期，我们上的都是日本人办的学校，讲国语是不准许的。”第⑬自然段中“这里原来画的都是日本人，现在‘光复’了，画上了我们中国自己的伟人。”可知，光复前，台湾的人们上的是日本人办的学校，不能讲国语，墙上挂的画都是日本人；光复后，台湾的人们能学国语，墙上挂的画都是中国自己的伟人。 19题详解】 本题考查内容的理解。 结合第⑭自然段中“激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：‘我是中国人，我爱中国。’还有什么别的话比这句最简单的话，更能表达我此时的全部感情呢？”可知，能体现“家国情怀”的一句话是：我是中国人，我爱中国。 【20题详解】 本题考查内容的理解与概括。 结合第④自然段中“台湾‘光复’不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。”可知，描写的时间是：台湾“光复”之后；第⑤自然段中“接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，带着孩子们一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情”可知，这一部分描写的是台湾老师教孩子们学习国语。故可以概括为：台湾“光复”不久，台湾的老师教孩子们学习国语的情景。 【21题详解】 本题考查内容的理解与概括。 通过阅读短文可知，短文描写的时间是：台湾“光复”不久；结合第③至⑤自然段可知，这一部分描写的是台湾的老师教孩子们学习国语；结合第⑧至⑩自然段，可知，这一部分是描写的“我”夸赞老师课上得很好；第⑪—⑭自然段可知，这一部分描写的是老师带“我”去参观小礼堂，看到礼堂的变化，“我”的内心被这种民族精神和爱国精神所感动。据此来概括，只要描述清楚即可。 如：文章讲述了抗日战争胜利后，作者在台湾看到当地教师用国语教孩子们认字，感受到浓厚的爱国情怀的感人故事。 三、表达与交流 22. 《中国义务教育质量监测报告》对学生视力情况的报告 报告中指出“学生视力不良问题突出”。四、八年级学生视力不良检出率分别为36.5%、65.3%，其中四年级女生视力中度不良和重度不良比例分别为18.6%、10.4%，男生分别为16.4%、9.0%；八年级女生视力中度不良和重度不良比例分别为24.1%、39.5%，男生分别为22.1%、31.7%。部分区域学生视力不良问题突出，视力不良检出率四年级超过60%，八年级超过80%。 （选自《中国义务教育质量监测报告》，2018年7月） 读了报告，你发现什么问题？有什么建议？ ________________________________ 【答案】学生的整体视力不良情况严峻；女生的中度不良和重度不良比例高于男生；部分区域学生的视力不良问题尤其严重。 建议：合理安排用眼时间；减少电子产品的使用；保证营养均衡；增加户外活动时间。 【解析】 【详解】本题考查内容的理解及思维的拓展。 结合报告中“四、八年级学生视力不良检出率分别为36.5%、65.3%”可知，八年级学生中，视力不良的问题非常严重；“其中四年级女生视力中度不良和重度不良比例分别为18.6%、10.4%，男生分别为16.4%、9.0%；八年级女生视力中度不良和重度不良比例分别为24.1%、39.5%，男生分别为22.1%、31.7%”可知，女生的中度不良和重度不良比例高于男生；“部分区域学生视力不良问题突出，视力不良检出率四年级超过60%，八年级超过80%。”可知，部分区域的学生视力问题尤为严重。 再针对以上问题提出一些建议，只要合理即可。 如：合理安排用眼时间；改善学习环境，确保室内的光线充足；让学生每天坚持做眼保健操。 23. 看图并发挥想象，想一想，发生什么事，把你看到的和想到的写下来。 写的时候，把时间、地点、人物及事情的起因、经过、结果交代清楚，把事情中的重要内容写清楚。题目自拟，400字左右。 【答案】例文： 课间的意外风波 “叮铃铃……”下课铃声一响，宁静的校园瞬间沸腾起来，同学们像欢快的小鸟般涌出教室，奔向操场。小宇和小阳也来到操场，小宇新买了一根跳绳，正得意地向小阳展示。这跳绳有着炫酷的外观，手柄上还有彩色的闪灯，在日光下格外耀眼。 小宇兴奋地说：“小阳，看我这跳绳多厉害，来，你也试试！”小阳接过跳绳，刚跳了几下，就不小心绊到了绳子，把跳绳甩到了一旁的沙堆里。小宇见状，脸色一沉，着急地说：“你怎么这么不小心，这可是我新买的啊！”小阳赶忙道歉：“对不起，我不是故意的，我马上捡起来。”可小宇却不依不饶，嘴里还嘟囔着：“一句对不起就完了？你赔得起吗？” 两人你一言我一语，争吵越来越激烈。突然，小宇情绪失控，猛地一脚踢向小阳。小阳躲避不及，被踢倒在地。小阳又气又疼，爬起来就冲上去和小宇扭打在一起。 周围的同学听到动静，纷纷围了过来。“别打了，别打了！”“再打就要受伤啦！”同学们一边喊着，一边冲上前去拉架。几个力气大的男生迅速分开了扭打的两人，可小宇和小阳还在互相瞪着对方，嘴里不停地骂着。 这时，班长小豪赶到了。他先把两人拉开，然后严肃地说：“都别吵了！同学之间因为这点小事就打架，像什么话！小宇，小阳不是故意的，你不该动手；小阳，你把小宇的跳绳弄脏了，也得好好道歉。”两人听了，都低下了头。小阳红着脸说：“小宇，我真的很抱歉，我不该这么大意。”小宇也不好意思地挠挠头：“我也有错，不该动手踢你。” 在大家的劝解下，小宇和小阳终于握手言和。他们一起把跳绳清理干净，又开心地玩了起来，仿佛刚才的风波从未发生。这场课间的意外风波，让同学们都明白了，在相处中多一些理解和包容，友谊才能更长久。 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 结合题干可，本次是看图写一篇文章。写作前，先看图，思考图上画的是什么时间？什么地点？有些什么人？他的脸上的表情是怎样？由此来想象他们可能发生了些什么事？在这一过程中，他们会说些什么呢？怎么做呢？抓住人物的描写手法来把事情描写清楚、具体。 通过观察可知，图上画有几个穿着校服的学生，旁边还有几座高大的楼房，由此可知，这应该是在课间休息时，孩子们在操场上。其中有两个孩子手里拿着跳绳在推搡，由此可知，是两个同学由于跳绳的活动发生了争吵，旁边的同学在拉架。由此图意来想象写一篇习作，语句通顺、内容具体。 思路： 开头：交代事情发生的时间、地点、人物。 中间：先介绍事情的起因，接着运用学过的描写手法来具体介绍事情的经过，最后介绍事情的结果。 结尾：总结全文，抒发自己的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$