精品解析：湖南省长沙市浏阳市2024-2025学年高二上学期期末考试语文试题

湖南省长沙市浏阳市2024-2025学年高二上学期期末考试语文试题 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： “文章五诀”形、事、情、理、典，毛文是典范。在毛泽东的政论文里，为了说服读者接受他的观点，他都能随手抓来一个形象，借典说理或借事言情，深入浅出。毛文开创了政论文从未有的生动局面。毛泽东是有大志的人，他永远有追求不完的目标。其中一个目标就是放下身段，当一个行吟诗人，当一个作家。他多次说过要学徐霞客，他有一句名言“与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷。” 他明确表达自己的立场和观点，他对群众语言、古典语言是那样热爱，对教条主义的语言、官僚主义的语言是那样憎恨。延安“整风运动”中，他把文风与学风、党风并提，讨伐“党八股”，给它列了八大罪状，说它是对五四运动的反动，是不良党风的最后一个“防空洞”。新中国成立之初《人民日报》发表长篇社论，号召正确使用祖国语言，他在改稿时特别加了一句：“我们的同志中，我们的党政军组织和人民团体的工作人员中，我们的文学家、教育家和新闻记者中，有许多是精通语法、会写文章、会写报告的人。这些人既然能够做到这一步，为什么我们大家不能做到呢？当然是能够的。”（《人民日报》1951年6月6日）后来，我们渐渐机关化了，文章中假、大、空的语言多了。他对此极为反感，甚至是愤怒，严厉要求领导干部亲自写文章，不要秘书代劳。他批评那些空洞的官样文字：“讲了一万次了依然纹风不动，灵台如花岗之岩，笔下若玄冰之冻。哪一年稍稍动一点，使读者感觉有些春意，因而免于早上天堂，略为延长一年、两年寿命呢？”（1958年9月2日的一封信）他强调内容一定要是客观存在的事实，他是一辈子都在与“党八股”的坏文风作斗争的。 政论文是一种特殊的学术论文，细读毛泽东的政论文，发现他的文章能将政治思想讲出他自己的特色，后世发展成公认的真理，特别是他独特的语言风格，足可自立为一门一派，是对教条主义的语言、官僚主义的语言的最佳驳斥。 在大力倡导改文风的今天，我们有必要静下心来研究一下他的文章。这至少有两个用处；一是专门搞写作的人可以从中汲取营养，特别是补充一些文章外的功夫，好直起文章的腰杆；二是领导干部可以向他学一点写作，这也是工作的一部分，能增加领导的魅力。须知：打天下要靠笔杆子，治天下更要靠笔杆子。 （摘编自梁衡《关于毛泽东政论文文风的鲜明特点》） 材料二： 我读史书读到商鞅搬移木杆树立诚信一事，不禁慨叹起我国国民愚昧，执政者煞费苦心，几千年来民众不觉悟、国家接近走向灭亡的悲惨命运来。认为我说的不可信的，请允许我详尽地说出我的道理。 法令，是谋求幸福的工具。法令如果好，它让我们民众获得的幸福就一定多，我们民众正担心不公布这些法令，或者公布后担心这些法令不产生效力，一定竭尽全力来保障它，维持它，务必使它达到完善的目的为止。政府和国民互相维系，哪有不信任法令的道理呢？法令如果不好，那不但没有幸福可言，而且还有足够让人恐惧的危害，我们国民又一定会竭尽全力来阻止这些法令。即使想要让我相信（法令），又哪有相信它的道理呢？就如商鞅与秦国民众之间（具有同样的利害关系），却恰恰运用跟政府与国民互相信用相反的方法（即运用徙木立信的办法）去做，这又是为什么呢？ 商鞅的法令是好法令。如果试着翻阅一下我国四千多年的记载，寻求那些利国福民的伟大的政治家，商鞅不是位居第一吗？商鞅处在秦孝公时代，中原局势极不安定，战事正盛，全国民力疲惫，（达到了）不能够言说和描述（的程度）。在这种情势下，却想战胜各诸侯国，统一中原，不很难吗？在这种情势下，变法的命令出台了，这些法令惩罚坏人来保护人民的权利，鼓励种田织布来增加国民的财力，崇尚战功来树立国威，把贫困、懒惰者收为奴隶来杜绝人力、物力资源的损耗。这确实是我国从来没有过的重大政策，国民害怕什么而不相信呢？一定要（通过）搬移木杆来树立诚信，我从这里知道了执政者都费了苦心，我从这里知道了我国国民愚昧，我从这里知道了几千年来民众智慧缺乏、国家差点儿走向灭亡的悲惨境地是有原因的。 虽然这样，但一件不寻常的事情开始出现时，百姓对此会感到惊惧。国民是这些国民，法令是那些法令，我为什么对此感到奇怪呢？我只担心这搬移木杆树立诚信一事，如果让东西方各国文明程度高的那些国民听了，一定会捧着肚子大笑，（或者）高声讥诮。唉呀！我不想说了。 （摘编自毛泽东《商鞅徙木立信论》白话译文） 材料三： 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间，国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 （摘编自毛泽东《我三十万大军胜利南渡长江》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 政论文这种文体具有假、大、空特点，毛泽东坚决与之做斗争，以他独树一帜的文风，开创了政论文的新局面。 B. 材料一结尾，作者关联现实，强调要研究毛泽东文章，只有这样，才能增加领导魅力，才能扭转当前不正文风。 C. 面对商鞅“徙木立信”的历史故事，作者认为不论法令是好是坏，政府与民众始终是互相维系、具有同等利害的关系。 D. 材料三，作者举重若轻，用极少的文字及时向全世界报道了中国人民解放军挥师南下、势如破竹的事实。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 毛泽东的政论文形象生动、深入浅出，这与他热爱群众语言、古典语言，反对教条主义的语言、官僚主义的语言分不开。 B. 毛泽东严格要求领导干部亲自写文章，不要秘书代劳，可知当时领导干部不自己执笔写文章的现象比比皆是。 C. 毛泽东由“徙木立信”的历史故事，慨叹民众愚昧、民族前途昏暗，可见作者能以小见大加以论述，思想深刻。 D. 材料三中人民解放军的胜利，是军事与政治的完美结合，而苏洵在《六国论》中分析了六国之败，而是政治上的失策。 3. 下列选项不适合证明材料一第三段观点的一项是（ ） A. “革命不是请客吃饭，不是做文章，不是绘画绣花，那样从容不迫，文质彬彬，是一个阶级推翻一个阶级的暴烈的行动。”（《湖南农民运动考察报告》） B. 诗的语言，当然要以现代大众语为主，加上外来语，语言是表现形式。要有民族风味，叫人爱看、爱诵（毛泽东接见臧云远时的谈话） C. 它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。（《星星之火，可以燎原》） D. 在《别了，司徒雷登》中，他这样来写美国对华政策破产：“总之是没有人去理他，形影相吊’，没有什么事做了，只好夹起皮包走路。 4. 材料二是毛泽东19岁以第一名的成绩考入湖南全省高等中学校时的考试作文，请梳理全文的写作思路。 5. 假如你要参加“毛泽东政论文特点”的专题研讨会，请结合材料，拟出你的发言要点。 【答案】1. D 2. B 3. B 4. ①抛出话题，总说自己读徙木立信故事的感受； ②从法令好坏入手，谈自己对商鞅用跟政府与民众信用相反的方法去执行法令的疑惑； ③分析原因，商鞅法令是好，问题根源在国民愚昧； ④联系当下，谈自己对国民落后的担忧与痛心。 5. ①议论的说服性，在毛泽东的政论文里，为了说服读者接受他的观点，他都能随手抓来一个形象，深入浅出地说明道理，以理服人； ②倾向性，他明确表达自己的立场和观点，他热爱群众语言、古典语言，憎恨教条主义的语言、官僚主义的语言； ③政治性，表达政治愿望，用商鞅移木立信论引出自己对国民落后的担忧与痛心； ④创造性，毛泽东的政论文能将政治思想讲出他自己的特色，后世发展成公认的真理，特别是他豪迈磅礴的语言风格，极具个人特色。 【解析】 【导语】这篇文章通过对毛泽东政论文的解读，展现了其语言生动、深入浅出的特点，以及其对“党八股”和假、大、空文风的深恶痛绝，同时结合“徙木立信”论、渡江战役等材料，呈现了毛泽东善于以事明理、以事抒情的文风特色。文章强调毛泽东将政治思想与独特语言艺术相结合的能力具有现实借鉴意义，尤其对现代文风建设和领导干部的写作提出了启示。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“政论文这种文体具有假、大、空的特点”错误，政论文本身并不具有假、大、空的特点，是后来渐渐出现了这种不良文风，该项偷换概念。 B.“只有这样，才能增加领导魅力，才能扭转当前不正文风”表述过于绝对，研究毛泽东文章有这两方面的作用，但并不是唯一途径。 C.“作者认为不论法令是好是坏，政府与民众始终是互相维系、具有同等利害的关系”错误，根据材料二，法令好则民众会维护，法令不好则民众会阻止，并非始终是互相维系、具有同等利害关系。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生根据材料内容进行判断推理的能力。 B.“可知当时领导干部不自己执笔写文章的现象比比皆是”错误，以偏概全，由原文“严厉要求领导干部亲自写文章，不要秘书代劳”可知，存在“领导干部不自己执笔写文章，而交由秘书代笔的现象”，但没说比比皆是，选项于文无据。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料一第三段的观点是：政论文是一种特殊的学术论文，毛泽东的政论文具有独特的风格，没有官僚主义和教条主义的语言。 B.不是政论文，所以不适合证明材料一第三段的观点。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 ①第一段，说先说到自己读史书读到商鞅徙木立信的故事，并且说到自己读到时的感受，抛出话题。 ②第二段，首先说到法令如果好，民众一定竭尽全力来保障它，维持它，务必使它达到完善的目的为止。如果法令不好，那么民众又一定会竭尽全力来阻止这些法令。而商鞅却用跟政府与民众信用相反的方法去执行法令，这让自己很疑惑。 ③第三段，首先说到商鞅的法令是好法令。然后通过商鞅徙木立信知道了根源在于国民的愚昧，从而分析了原因。 ④第四段，联系当下，说到如果让东西方各国文明程度高的那些国民听了，一定会捧着肚子大笑，（或者）高声讥诮，谈到自己对国民落后的担忧与痛心。 【5题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点能力。 “毛泽东政论文特点”在材料一中作者进行了充分论述，材料二、三是具体体现，结合材料筛选关键词句概括整合即可。 ①“在毛泽东的政论文里，为了说服读者接受他的观点，他都能随手抓来一个形象，借典说理或借事言情，深入浅出”体现其说服性； ②“他明确表达自己的立场和观点，他对群众语言、古典语言是那样热爱，对教条主义的语言、官僚主义的语言是那样憎恨”体现其倾向性； ③材料二《商鞅徙木立信论》白话译文，体现其政治性，“我从这里知道了我国国民愚昧，我从这里知道了几千年来民众智慧缺乏、国家差点儿走向灭亡的悲惨境地是有原因的……我只担心这搬移木杆树立诚信一事，如果让东西方各国文明程度高的那些国民听了，一定会捧着肚子大笑”表达其对国民愚昧的担忧； ④“他的文章能将政治思想讲出他自己的特色，后世发展成公认的真理，特别是他独特的语言风格，足可自立为一门一派”，材料三的语言“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸”等体现其创造性，以豪迈磅礴的语气，报道渡江战役。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，16分） 阅读下面的文字，完成下列各题。 绝墨 谈歌 民国三年冬月，保定下了第一场大雪。漫天雪花飘舞，寒风沿街扫荡。大雪竟然不歇气，凶凶地下了三天。东关“飞云酒楼”也没有了平日的热闹，只有零星散座。老板侯洪志让伙计去请城内几位丹青高手，来酒楼品酒论画。 “飞云酒楼”是保定的老字号。老板侯洪志虽是商贾，却有绘画的雅好。城内丹青高手先后踏雪赶来，在楼上饮酒论画。说到兴致时，侯洪志取来纸墨，乘兴涂抹出几枝梅花，众人齐声喝彩。围看的一个黄脸汉子叫了声好，也走到桌案前，捉起笔，饱蘸了墨，在纸上涂抹起来，洪志和众人不觉屏住了气，就见汉子笔墨雄浑，气势磅礴，一幅“高山流水图”跃然纸上。汉子掷笔拱手：“侯老板，今日就以此画相赠吧！” 洪志瞪大了双眼，张着嘴巴看画，半晌方醒，忙让伙计取了一叠大洋，说道：“先生留步，侯某请先生再留下一幅丹青，这是酬金。”汉子冷笑一声：“我适才留一张画，是兴之所至，切磋酬和的雅事，绝非你的银子所能买去！”说罢，抓起桌案上的那张画，扯了个粉碎。洪志苦笑道：“侯某做了多年井蛙。今日得遇大手笔，方知天高地厚。明日，我就关闭酒楼，专意丹青。” 第二天，“飞云酒楼”改了字号，挂出“洪志画坊”牌匾。洪志终日躲在楼内作画，如此过了两年，“洪志画坊”在保定画坛名声大噪。 一天，侯洪志正在作画，当年那个黄脸汉子走进店来。侯洪志忙起身拱手：“原来是大师到了，请多多指教！”汉子四壁看看，道：“侯老板果然是生意人。”洪志一怔：“此话怎讲？”汉子大声笑起来：“我看到四壁皆是浓浓的商贾气。”侯洪志白了脸，木在了那里。汉子笑道：“近日我要在对面街上开一座画坊，还请侯老板多多照应！” 几天后，侯洪志画坊的对面，果然开了一座画坊，字号“山月画店”。 起初两店不分高下。后来，侯洪志的生意淡下来，汉子那边的生意火爆起来。那汉子似乎成心与洪志作梗。洪志画梅，他便也画梅。洪志画花鸟，他便也画花鸟……侯洪志忍不下心头恶气，就找到汉子的店中。 侯洪志冷冷说道：“你我并无仇恨，如何死死逼我？”汉子道：“侯老板心灵聪慧，就该用心笔墨。一味心高气盛，争强斗狠，那笔下自然呆滞浮躁，难脱俗气。”侯洪志一愣，脸红了，呆呆地看那汉子。汉子道：“善画者，以山为居，以云为所，仗笔走天涯。积一世心血，积劳，积思，积墨，积石成山，积情为画。意到物我两忘，忘喜忘忧忘梦忘醒，忘乎忘耶，不忘犹忘。”说罢，猛地缄口，两眼微闭。侯洪志朗声笑了，拱手道：“多谢指教！” 侯洪志自此刻意专攻花卉。一年过去了，他笔下的梅花桃花格外出色。一日，来了一个姓李的客商，张口要买十张“梅花图”，讲好要十种梅花姿态，当场放下五百定金。侯洪志点头应下，并写了收据。 两月过去，李客商前来取画，一一展开画卷，细细看过。微微皱眉道：“恕我直言，侯老板是用了心力，只是仍呆滞了些，缺少了些灵气。”洪志冷笑道：“请指教！”李客商从怀中取出一张画，竟是一张“红梅图”。画中大雪纷飞，梅花争奇斗妍，朵朵迎风欲动。两下比较，洪志那些梅花确有些呆傻。洪志涨红了脸，拱手道：“再宽限我两个月，这十张画我重新再画。”李客商点头道：“只要侯老板画得精湛，我再等两个月，并无妨碍。” 转眼两月，梅花图画毕，却不见李客商来。这一天，有人叩门，竟是那黄脸汉子！“听说侯老板近来笔下功夫精进，也让我一开眼界。”几个月未见，他形容枯槁，面色更是黄中透青。侯洪志一见竟忘却前嫌，关切道：“您这是害了什么病？可找医生瞧了？”汉子惨然笑道：“病入膏肓，时日无多，日后不会再逼你长进了。今日来是要看看你那十张梅花图画得怎样了？”说着从怀中掏出那张给李客商的收据。 侯洪志心中登时大悟，泪如泉涌：“洪志浅薄愚昧，误解了先生一番苦心。”汉子笑道：“请拿纸笔来。” 汉子拈过笔来，在砚中饱蘸了，却不落笔。目光迷离，悲喜全无。侯洪志刚要说什么，汉子一张口，一口血就喷在了那洁白的宣纸上，只见红红的血浸染开来。汉子笔走龙蛇，就着那血，勾出一幅“梅花斗寒图”，画中大雪纷飞，梅花争奇斗妍，朵朵迎风欲动。汉子似用尽了全身的气力，软软坐下，脸似纸白。 侯洪志猛地跪倒，泪流满面：“请收洪志为徒。”汉子吃力地笑笑：“你我早已经是师徒一场。你画梅花，便要化为梅花。所谓出神入化，才可纵横无忌！”汉子仰天笑道：“幸甚至哉！惟笔在握，守拙不移，痴心不易，梅花香自苦寒来！”笑罢，起身，出门。 第二天，“山月画店”就关了张。汉子不知去向。再过了几天，侯洪志也悄然离开保定，再也没有回来过。后来就传说，侯洪志的一张画在北京卖价一万大洋。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头便点明了故事发生的时间——“民国三年冬月”，以及地点——“保定”，为读者提供了一个清晰的历史和地理背景。 B. “侯某做了多年井蛙”，意味着侯洪志已经意识到自己过去存在自满、视野狭窄的缺点，没有意识到人外有人，天外有天。 C. “洪志浅薄愚昧”中“浅薄愚昧”是反语，如同《荷花淀》中水生说女人们是“一群落后分子”一样，都是口是心非的说法。 D. 小说结尾没有明确解释所有的细节，比如“山月画店”关张的原因、汉子的去向等，这些都给读者留下了想象和解读的空间。 7. 关于文中黄脸汉子画“梅花斗寒图”的部分，下列说法不正确的一项是（ ） A. “洪志忙送上笔墨，将宣纸铺上桌案，一旁垂手侍立”写出了洪志内心对汉子的恭敬之情。 B. “汉子起身站定，拈过笔来。就在砚中饱蘸了”，功作简洁。“却不落笔”这一细节则充满悬念。 C. “一口血就喷在了那洁白的宣纸上，只见红红的暴浸开来。”这里的描写具有强烈的视觉冲击力。 D. 作者在这一部分多用短句，整散结合，行文富有变化，语言风格与赵树理的《小二黑结婚》一致。 8. 有人认为小说中的“黄脸汉子”可以称为“良师”。请结合相关内容简要分析。 9. 班级文学小组准备选择本篇小说推荐给全班同学阅读。请从“艺术之美”“人性之光”“思想之力”这三个角度中任选两个，写一篇推荐词。 【答案】6. C 7. D 8. ①注重激发斗志。酒楼论画不动声色，留画相赠，让侯洪志知道山外有山，激发其斗志。 ②注重相机引导。相机指出侯洪志画作商贾气太重，难臻一流之境。 ③巧妙激发潜能。派人买侯洪志不同姿态梅花图，将其“逼”上艺术巅峰。 ④注重临场示范。故意画梅画鸟，现场作“梅花斗寒图”并进行指导。 9. ①艺术之美：这篇小说的语言凝练而优美，文白相杂，富有韵味；故事结构紧凑，逻辑严密，富有传奇色彩；以小见大，突出艺术精进与传承的主题。 ②人性之光：小说塑造的两个人物都散发着人性的光辉，侯洪志对绘画笃志精诚，潜心钻研，惨淡经营；黄脸汉子爱才育才，授业传道，以身入局，用心良苦。 ③思想之力：小说讲述的故事含义隽永，给人启迪，又激人奋进。故事中蕴含着的艺术追求之道、为学之道、为师之道，引人深思，耐人寻味。 【解析】 【导语】这篇小说通过精炼的情节和细腻的人物刻画，展现了艺术修行者在追求卓越道路上的内心挣扎和成长。故事中的黄脸汉子作为“良师”，通过极具震撼力的行为教导洪志，不仅引导他从技艺走向心灵深处，更促进了其艺术境界的提升。作品中丰富的情感冲突及其隐含的哲理思考，令读者在沉浸于故事情节的同时，也反思艺术创作的真正意义与价值。 【6题详解】 本题考查学生对相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 C.“是反语”错误，洪志看到李客商的收据，顿悟，说自己浅薄愚昧，是他的真实感受。《荷花淀》中水生说女人们是“一群落后分子”也不是反语。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 D.“语言风格与赵树理的《小二黑结婚》一致”错误。两者的语言风格不同，前者古朴典雅，后者语言极具乡土气息。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①黄脸汉子在酒楼中以精彩画作震撼侯洪志，使其意识到自身不足，从而产生强烈的提升意愿，从原本经营酒楼转变为专心投身丹青，这种无声的激励为侯洪志艺术追求注入了初始动力，让他有了明确的奋斗目标，知道自己需要在绘画领域努力追赶更高水平。 ② 当看到侯洪志画作有商贾气时，黄脸汉子及时指出问题所在，精准地剖析出侯洪志画作的缺陷，使侯洪志能认识到自己的局限，避免在错误的方向上继续深入，为其艺术道路的修正提供了关键指引，引导他向更高艺术境界探索。 ③通过安排李客商购买梅花图并提出较高要求，黄脸汉子巧妙地给侯洪志施加压力，让他在压力下不断挖掘自身潜力，两个月的闭门创作虽未完全成功但也促使其技艺有所提升，而这种“逼迫”的方式最终推动侯洪志走向艺术巅峰。 ④黄脸汉子在生命最后时刻，以自身鲜血为墨作“梅花斗寒图”，不仅展示了高超的绘画技艺，更用实际行动向侯洪志传授了绘画的真谛——要将自身与梅花融为一体，达到出神入化的境界，这种言传身教的示范是最深刻、最直观的教导方式。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏作品写作特色，对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 ①艺术之美：文白相杂语言风格使小说既有古典文学的韵味，又不失现代文的通俗易懂，在叙述、对话中用词精炼准确，比如对人物动作、神态描写用词简洁却生动形象，如“捉起笔”“掷笔拱手”等，使整个故事充满艺术感染力。故事结构紧凑，从酒楼论画开始，到黄脸汉子与侯洪志的一系列竞争、交流互动，再到最后黄脸汉子离去、侯洪志画作成名，环环相扣，逻辑严密，没有冗余情节，且情节发展富有传奇色彩，如黄脸汉子吐血作画等情节，引人入胜。同时以绘画这一艺术领域的故事展现艺术传承与精进的大主题，以小见大，体现了艺术之美在小说中的多元呈现。 ②人性之光：因对绘画的热爱侯洪志从一个酒楼老板变成专门绘画，在面对竞争和挫折时没有放弃，而是不断努力提升自己，体现出对绘画的笃志精诚。他能在黄脸汉子的点拨下虚心接受并潜心钻研，在经营画坊过程中也是惨淡经营，这种对艺术的执着追求彰显了人性中的坚韧与热爱。黄脸汉子独具慧眼，看到侯洪志的绘画潜力，便用一系列巧妙的方式去引导、激发，从最初的赠画到后来的竞争与教导，他爱才育才，最后甚至不惜以生命为代价进行授业传道，这种无私奉献、用心良苦的行为充分展现了人性中的善良与伟大，两人的形象共同构成了小说中人性光辉的闪耀。 ③思想之力：小说通过侯洪志的经历告诉读者，艺术追求需要不断突破自我，不能满足于现状，要在竞争与压力下不断磨砺技艺，如侯洪志在黄脸汉子的刺激下逐步成长。小说体现了学无止境的思想，侯洪志原本以为自己有一定绘画水平，但遇到黄脸汉子后才知道差距，这启示读者在学习任何事物时都要有谦虚态度，不断探索更高境界。黄脸汉子的为师方式别具一格，不是单纯说教，而是通过多种巧妙手段激发学生潜能、引导学生成长，这为教育者提供了一种独特的教育思路，故事中这些思想内涵深刻，能引发读者深入思考并从中获得启示与力量，所以说具有思想之力。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共1小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 赵孝成王问曰：“昔伊尹为臣而放其君，其君不怨，何可而得乎此也？”子顺①答曰：“伊尹执人臣之节，而拂其君以礼，亦行此道而已矣。”王曰：“方以放君为名，而先生称礼，何也？”子顺曰：“克其君以礼，使入于善也。”曰：“其说可得闻乎？”答曰：“《商书》言太甲②在丧，不明乎人子之道，而欲知政。于是伊尹使之居桐，近汤之墓，处忧哀之地，放之不得知政。三年服竟，然后反之，即所以奉礼执节事太甲者也。率其君以义，强其君以孝道，未有行此见怨也。”王曰：“善哉！我未之闻也。” 魏安釐王问子顺曰：“马回之为人，虽少才文，梗梗亮直，有大丈夫之节。吾欲以为相，可乎？”答曰：“知臣莫若君，何有不可？至于亮直之节，臣未明也。”王曰：“何故？”答曰：“闻诸孙卿③云：‘其为人也，长目而豕视者，必体方而心员。’每以其法相人，千百不失。臣见回，非不伟其体干也，然甚疑其目。”王卒用之。三月，果以谄得罪。 （节选自《孔丛子·执节》） 材料二： 史曰：“舜见父瞽瞍朝己，其容蹙焉。孔子曰：‘当是时也，危哉，天下岌岌！有道者，父固不得而子，君固不得而臣也。’”臣曰：“孔子本未知孝悌忠顺之道也然则有道者进不可为主臣退不可为父子耶？父之所以欲有贤子者，家贫则富之，父苦则乐之。君之所以欲有贤臣者，国乱则治之，主卑则尊之。今有贤子而不敬父，则父之处家也苦；有贤臣而不效君，则君之处位也危。然则父有贤子，君有贤臣，适足以为害耳，岂得利焉哉？所谓忠臣，不危其君；孝子，不非其亲。” （节选自《韩非子·忠孝》） 【注】①子顺：孔子六世孙。②太甲：商朝第四位国君。③孙卿：即荀子，两汉时因避汉宣帝刘询名讳称孙卿。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 孔子A本未知B孝悌C忠顺之道也D然则E有道者F进不可为G主臣H退不可为父子耶 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 克，约束，与《论语十二章》中“克己复礼为仁”中的“克”意思相同。 B. 事，侍奉，和《人皆有不忍人之心》中“不足以事父母”中的“事”意思相同。 C. 目，眼神，和《论语十二章》中“颜渊曰：‘请问其目’”中的“目”意思相同。 D. 而，转折连词，“却”，和《大学之道》中“安而后能虑”的“而”的用法不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 子顺认为伊尹放逐自己的君王太甲是为了约束太甲的行为，促使其向善，这是遵行臣下之道，因此太甲并不怨恨他。 B. 根据《商书》记载，君王在父丧期间掌管朝政是不符合礼的行为。子顺认为大臣用强力迫使其遵循孝道是合礼的行为。 C. 子顺认为马回虽然身形伟岸，但从其看人的眼神得出他心术圆滑不正的结论，不过魏安釐王坚持任用马回，最终的结果应验了子顺的判断。 D. 因为当时天下形势危急，所以舜在面对父亲瞽瞍的朝见时，表现出局促不安的样子，孔子认为舜不该有这样的表现。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）率其君以义，强其君以孝道，未有行此见怨也。 （2）君之所以欲有贤臣者，国乱则治之，主卑则尊之。 14. 儒家和法家对“孝”的看法有怎样的不同？请结合材料简要概括。 【答案】10. DFH 11. C 12. D 13. （1）以义来规导君主的言行，以孝道来劝勉君主提高修养，没有见过这样做而被君主怨恨的。 （2）君主之所以希望有贤能的臣子，是因为国家混乱时臣子能把国家治理好，君主地位低微时臣子能让君主尊贵起来。 14. 儒家：君主应遵循孝道，但若是在君臣关系的场合，就不应再遵循父子之礼。 法家：君主应遵循孝道，即便是在君臣关系的场合，也应遵循父子之礼。 【解析】 【导语】材料一讲述了子顺在与赵孝成王和魏安釐王的对话中阐述忠臣的作用。伊尹放逐太甲是通过礼法引导君王向善，强调臣子的责任。材料二则讨论了孝道与忠诚的界限，认为子女和臣子应通过自身的品格来改善家庭和国家的状况。二者共同探讨了忠孝对于治理家庭与国家的重要性，反映了儒家和法家对个人道德在社会中的作用的不同理解。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：孔子原本就不懂得孝悌忠顺的道理。既然这样，那么道德高尚的人，在朝堂上不能做君主的臣子，回到家中不能做父亲的儿子吗？ “孔子本未知孝悌忠顺之道也”主谓宾结构完整，主语是“孔子”，谓语是“未知”，宾语是“孝悌忠顺之道”，“也”为句末语气词，D处断开； “然则”为句首连词，后面不断开，“有道者”为主语，“进不可为主臣”与“退不可为父子”结构一致，为并列的谓语部分，故FH处断开。 故选DFH。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。句意：以礼约束他的君主。/约束自我，使言行归复于先王之礼就是仁。 B.正确。句意：这就是（伊尹）奉行礼义、秉持节操来侍奉太甲的情形呀。/不够用来去侍奉父母。 C.错误。句意：但很怀疑他的眼神。 目：条目，细则。句意：请问仁的条目。 D.正确。句意：现在有贤能的儿子却不敬重父亲。 而：连词，表承接。句意：性情安和才能思虑精详。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“因为当时天下形势危急，所以舜……”错误，舜见父亲瞽瞍朝见时表现局促，孔子认为这让天下岌岌可危，因为舜作为君主，此时不应是儿子的身份，而非天下形势危急导致舜的局促。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“率其君以义”“强其君以孝道”，状语后置，正常语序为“以义率其君”“以孝道强其君”；“强”，劝勉；“见”，表被动。 （2）“治”，治理好；“卑”，地位低微；“尊”，使动用法，使……尊贵。 【14题详解】 本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。 ①由原文“舜见瞽瞍，其容造焉。孔子曰：‘当是时也，危哉，天下岌岌！有道者，父固不得而子，君固不得而臣也。父固不得而子，君固不得而臣也'”可知，儒家认为，在朝廷、朝见等有君臣之分的场合，就要君臣相见，不能再遵循父子之礼。 ②由原文“然则有道者，进不为主臣，退不为父子耶”“孝子，不非其亲”可知，法家认为，无论进退和其他情况下，父子之礼不可变。 参考译文： 材料一： 赵孝成王问道：“以前伊尹身为臣子而放逐他的君主，他的君主却不怨恨，如何才能做到这些呢？”子顺回答：“伊尹保持人臣的节操，以礼辅佐他的君主，只是遵行臣下事君之道罢了。”赵孝成王问：“刚才说伊尹放逐君主，而先生称他事君以礼，为什么呢？”子顺说：“以礼约束他的君主，使其向善。”赵孝成王问道：“这种说法可以听您说说吗？”子顺答道：“《商书》说太甲为先王守丧，不明白做子孙的道理，就想管理政事，于是伊尹就让他居住在桐宫，接近商王汤的坟墓，身处悲伤之地，放逐他而使他不能干预政事。三年丧期结束后，伊尹让他返回，这就是（伊尹）奉行礼义、秉持节操来侍奉太甲的情形呀。以义来规导君主的言行，以孝道来劝勉君主提高修养，没有见过这样做而被君主怨恨的。”赵孝成王说：“太好了！这是我从来没有听到过的。”    魏安釐王问子顺说：“马回这个人，虽然缺乏才华，但他耿直磊落，有大丈夫的气节。我想任命他为丞相，可以吗？”子顺答道：“了解臣子的莫过于君主，为什么不可以呢？至于说到光明磊落的气节，我不清楚啊。”魏安釐王问道：“为什么？”子顺答道：“我听孙卿说过：‘如果人的眼睛狭长而偷眼看人，这样的人一定是看起来身体伟岸但心术不正的人。’每次用这个方法来察看人，即使是千百个人也不会错看一个人。我看马回，并不是不称赞他的魁梧身躯，但很怀疑他的眼神。”魏安釐王最终还是任用马回为相。三个月后，马回果然以谄媚获罪。 材料二： 史书上说：“舜见到父亲瞽瞍来朝见自己，脸上露出局促不安的神情。孔子说：‘在那个时候，真是危险啊，天下岌岌可危呀！对于道德高尚的人来说，父亲本来就不能够把他当作儿子看待，君主本来也不能够把他当作臣子看待。’”我（韩非）认为：“孔子原本就不懂得孝悌忠顺的道理。既然这样，那么道德高尚的人，在朝堂上不能做君主的臣子，回到家中不能做父亲的儿子吗？父亲之所以希望有贤能的儿子，是因为家里贫穷时儿子能让家境富裕起来，父亲痛苦时儿子能让父亲快乐起来。君主之所以希望有贤能的臣子，是因为国家混乱时臣子能把国家治理好，君主地位低微时臣子能让君主尊贵起来。现在有贤能的儿子却不敬重父亲，那么父亲在家里就会很痛苦；有贤能的臣子却不效力于君主，那么君主处在君位上就会很危险。既然这样，那么父亲有贤能的儿子，君主有贤能的臣子，恰好足以成为祸害罢了，哪里能得到什么好处呢？所谓的忠臣，不会危害他的君主；所谓的孝子，不会非议他的亲人。” （二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分） 阅读下面这两首诗，完成下面小题。 鹅赠鹤① [唐]白居易 君因风送入青云，我被人驱向鸭群。 雪颈霜毛红网掌，请看何处不如君？ 次韵介甫集禧池上咏鹅 [宋]王令 池上溶溶浮暖日，野鹅无数自相於。 谋生迹与风波密，择地心将网弋疏。 毛羽鲜明疑振鹭，声鸣和好似关雎。 应怜豢养轻身者，只直羲之数纸书。 【注】①本诗写于诗人被贬江州司马期间。 15. 下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 白诗以鹅对鹤倾诉的形式入诗，第一人称的代入感极强，便于末句直接抒发情感。 B. 王诗中“谋生”“择地”等词语运用拟人手法描写野鹅搏击风浪、小心觅食的形象。 C. 王诗尾联怜悯家鹅，认为它只抵得上王羲之的几张字，暗含对王羲之书法的贬抑。 D. 两诗都有对鹅的外貌描写，但二者侧重点不同，白诗抓住的是色彩，王诗声色兼顾。 16. 两首诗歌都把鹅与其他动物加以比较，但其效果颇有不同，请结合具体内容加以分析。 【答案】15. C 16. ①白诗把鹅与鹤加以比较，鹤凭借风力飞入青天，鹅却被驱向鸭群，但鹅的颈白如雪，羽毛光洁如霜，红掌拨波，美丽动人，诗人以鹅自喻，表达了对命运不公的愤懑不平之情。 ②王诗把鹅与鹭、雎等鸟比较，鹅的羽毛洁白鲜明，叫声和谐动听，但那些被豢养的鹅，虽然美丽优雅，但它们的命运却掌握在别人的手中，它们的价值只是相当于羲之的几幅书法纸而已，诗人借鹅的遭遇，表达了对那些没有自由，没有尊严，没有价值，只是别人玩物的生命的同情和悲叹。 【解析】 【导语】白居易的《鹅赠鹤》通过鹅与鹤的对比，表达了诗人虽被贬仍不自卑的内心抗争。诗中，鹅与鹤形象迥异，境遇也天差地别，然而鹅不甘被埋没，自信独立，象征着诗人对不公平命运的反抗。王令的《次韵介甫集禧池上咏鹅》则描绘了野鹅在自然中的自由自在，对比家养的鹅命运，表现出对于自由生活的向往以及对束缚的反思。两者都通过动物影射人事，情感深沉。 【15题详解】 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 C.“暗含对王羲之书法的贬抑”错误。王诗尾联通过写家鹅的价值之低，侧面衬托了野鹅的不慕荣利珍惜羽毛自尊自爱高洁独立的高贵品质。同时，通过对野鹅的深度刻画，含蓄地表达了诗人向往自由、淡泊名利、爱惜名节、自尊自爱、高洁自守的人生追求与境界。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①《鹅赠鹤》中，诗人把鹅与鹤加以比较，“君因风送入青云，我被人驱向鸭群”，鹤借助风力飞入青天自由翱翔，鹅却命运不济，被人驱赶着和鸭子一起成群活动。“雪颈霜毛红网掌，请看何处不如君”，鹅的颈项洁白如雪，羽毛光洁如霜，红掌拨波，美丽动人，请问鹤，你哪里比得上鹅呢？诗人通过鹤与鹅的对比，表达了自己对命运的不平和感慨，自己才华出众，却屡遭贬谪，而平庸无能者却青云直上，诗人以鹅自喻，表达了对命运不公的愤懑不平之情。 ②《次韵介甫集禧池上咏鹅》中，诗人把鹅与鹭、雎等鸟比较，“毛羽鲜明疑振鹭，声鸣和好似关雎”，鹅的羽毛洁白鲜明，让人怀疑是振翅高飞的白鹭，鹅的叫声和谐动听，好像《诗经》里关雎的和鸣。诗人通过鹅与鹭、雎的比较，突出了鹅的美丽和优雅，“应怜豢养轻身者，只直羲之数纸书”，那些被豢养的鹅，虽然美丽优雅，但它们的命运却掌握在别人的手中，它们的价值只是相当于羲之（王羲之）的几幅书法纸而已，诗人借鹅的遭遇，表达了对那些没有自由，没有尊严，没有价值，只是别人玩物的生命的同情和悲叹，同时也表达了对那些能够自由飞翔，自由歌唱，自由生活的生命的向往和赞美。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《〈论语〉十二章》中，告诉我们不但要学习别人的长处，还要以别人的短处为警戒的句子是“____________，____________”。 （2）《诗经·无衣》中，表现将士们修整铠甲和兵器，奔赴前线共同杀敌的句子是“____________，____________”。 （3）张若虚的《春江花月夜》写春江花月之夜景，抒思乡孤独之情，其中“____________，____________”这两句则渗透了人事变幻、江月永恒的哲理。 【答案】 ①. 择其善者而从之 ②. 其不善者而改之 ③. 修我甲兵 ④. 与子偕行 ⑤. 人生代代无穷已 ⑥. 江月年年望相似 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“择”“偕”“已”“望”。 三、语言文字运用（本题共1小题，18分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共1小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 《永乐大典》由于体量过于庞大，书成之后一直 A 。八国联军入侵北京时，《大典》遭到劫难，大量典籍流失海外，这才引起广泛关注。至今留存在全世界的《大典》只有全册的百分之四。更让人 B 的是，这百分之四的残册，也是嘉靖年间重录的副本甚至是其后来的再抄本，《大典》正本早已失了踪迹。郭沫若认为《永乐大典》正本埋藏在明神宗朱翊钧的定陵之中，曾经组织考古人员进入定陵墓道，但没有发现《永乐大典》。由于当时发掘经验不足，导致墓中大量珍贵文物被毁。鉴于定陵的教训，嘉靖皇帝的永陵国家一直严禁勘探，“北大字节跳动人文数字开放实验室”承接了“永乐大典数字化图书馆”项目。将目前流传世界各地的《大典》进行数字化处理。①在“字节跳动”与北京大学的相互合作中，②从设计到运用再到研发，④读者可以与之形成互动。⑤宝典有了永恒的数字居所，⑥并为全民所有。这是令人欣慰的事情。 真可谓：历经波劫，世纪大书屡遭颠沛境遇，蒙受屈辱；幸逢盛世，中华宝典借助科技手段，重见天日。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。 20. 文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其表达效果。 【答案】18. A束之高阁 B痛心疾首 19. ①“字节跳动”与北京大学的相互合作 ②从设计到研发再到运用 20. 形式工整匀称、节奏鲜明，读来朗朗上口，更加凝练集中地表现《永乐大典》从颠沛屈辱到如今利用科技重见天日、为全民所有的经历，前后对比鲜明，使表达更具感染力。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，语境是说《永乐大典》体量过于庞大，书成之后被人使用或关注的少，可用“束之高阁”。“束之高阁”本义是把东西捆起来以后放在高高的架子上。指弃之不用或置之不理。 B处，语境是说《永乐大典》的现存状态，现存的只有全册的百分之四且不是原本，如此有价值的大典却没有了真本给人的感觉是痛心，可用“痛心疾首”。“痛心疾首”多指对人或事的痛恨。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①“在……中”介词掩盖主语，造成句子缺主语。可删除“在……中”，将句子调整为“‘字节跳动’与北京大学相互合作”； ②“从设计到运用再到研发”语序不当。三个动词出现要注意顺序性，应为先设计，再研发，最后运用。因此应修改为“从设计到研发再到运用”。 【20题详解】 本题考查学生赏析常见的修辞手法的能力。 本句分号前后两句话字数相等、结构形式相同、内容意义相对，是对偶的修辞，解答对偶的效果题目，主要从结构、音韵、内容角度作答。 对偶从结构上整齐划一，会给人结构的美感；从音韵上，音韵和谐，使得读起来抑扬顿挫，朗朗上口，富有节奏感和音乐性；从内容上，高度概括所要表达的内容，使语言更加凝练集中。 组织内容角度的答案，要结合文段信息去分析。前半部分，“历经波劫，世纪大书屡遭颠沛境遇，蒙受屈辱”，主要写出了《永乐大典》之前经历的波折，或流失海外，或被损毁，正本下落成谜。后半部分“幸逢盛世，中华宝典借助科技手段，重见天日”，则体现在当今时代，利用数字化技术进行处理，使得宝典重见天日，有了永恒的数字居所，并为全民所有，这是令人欣慰的事情。前半句描述了《永乐大典》的不幸历史，后半句却以积极的语气表达出在新时代科技帮助下它重新焕发生命的惊喜和希望，前后对比鲜明，生动地表现出《永乐大典》在过去和现在的不同命运，前者沉痛，后者欣慰，增强了表达的效果，让读者更深刻地体会其文化价值及科技复兴的希望，使表达更具感染力。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 很多人以为，玻尿酸是外部注入的，其实， ① 。玻尿酸是细胞基质的重要组成部分，在人体内广泛分布，发挥多种生理功能，它主要分布在皮肤、关节、软骨、眼睛、结缔组织等处。这些玻尿酸会定期替换，比如皮肤里的玻尿酸每天会替换20%左右，可见人体自身的玻尿酸合成量是相当可观的。 一提起“玻尿酸”的用途， ② 。可事实上，玻尿酸用途极其广泛，在临床上它早已成功用于美容整形之外的眼科、骨科、烧伤科的医疗实践中。在国外，它还经常添加到食品和膳食补充剂中。那么吃了这些玻尿酸食品能达到美容护肤、保护关节的效果吗？欧盟食品安全局对此作了专门评估， ③ 。其实，这是很容易解释的，因为吃进去的玻尿酸在经过消化道时会被破坏一部分，剩下的“残兵败将”经肠道吸收并进入血液转运，但进入血液的玻尿酸降解很快。 21. 下列句子中加点的“这”和文中画横线处的“这”，用法相同的一项是（ ） A. 他这也想做，那也想做，结果是一件事也没做好。 B. 你不要眉头紧锁不高兴了，我说完了，我这就走。 C. 这是我们厂开发的新产品，价格便宜，用途很多。 D. 都这么晚了，外面雪又那么大，你就明天再走吧！ 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过15个字。 【答案】21. C 22. ①人体自身可以合成玻尿酸 ②人们可能只会想到医学美容整形 ③最终得出否定的答案 【解析】 【21题详解】 本题考查学生理解词语在不同语境中的含义的能力。 画横线处的“这”用来指示比较近而又确定的事物。 A.“这”跟“那”对举，表示众多事物； B.“这”意为“这时候”； C.“这”与文中画横线处的“这”都用来指示比较近而又确定的事物； D.“这”跟“那”对举，描述程度。 故选C。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①“其实”说明前文“玻尿酸是外部注入的”的说法不准确，后文也有“玻尿酸是细胞基质的重要组成部分，在人体内广泛分布”“可见人体自身的玻尿酸合成量是相当可观的”，可见人体自己可以合成玻尿酸，此处应填：人体自身也能合成玻尿酸。 ②此处是说玻尿酸的用途，后文“可事实上，玻尿酸用途极其广泛，在临床上它早已成功用于美容整形之外的眼科、骨科、烧伤科的医疗实践中”，可见一提起“玻尿酸”的用途，人们往往以为只用于美容，应填：人们可能只会想到美容整形。 ③前文提出问题“吃了这些玻尿酸食品能否达到美容护肤、保护关节的效果”，后文说“因为吃进去的玻尿酸在经过消化道时会被破坏一部分，剩下的‘残兵败将’经肠道吸收并进入血液转运，但进入血液的玻尿酸降解很快”，这是解说吃进去的玻尿酸不能起到美容的作用，得到的答案是否定的，此处应填：最终得出否定的答案。 四、写作（60分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 网络时代，很多人都感慨自己无法避免热度推介的裹挟，一不小心就会落入别人希望你要的生活。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【答案】例文： 在网络热度中寻找生活真意 当今网络时代，信息仿若汹涌潮水，热度推介更是无孔不入，时刻冲击着人们的生活。许多人喟然长叹，深感自己难以挣脱这股热潮的裹挟，稍不留神，便踏入了他人预设的“理想生活”框架，在盲目跟风中迷失了自我。但一味地抵触热度，就能确保我们顺遂地抵达心中的理想彼岸吗？答案显然是否定的。 网络热度犹如一把双刃剑，既带来了纷扰，也孕育着机遇。一方面，社交媒体上铺天盖地的网红生活展示、热门产品推荐，让无数人在艳羡之余不自觉地想要复刻。看到他人在热门旅游地打卡，便也匆忙预订行程，却未曾思考自身是否真正享受旅途；听闻某款美妆产品火爆，便不假思索全然不顾是否契合自身肤质。人们被热度牵着鼻子走，渐渐忘却了内心真实的渴望，陷入一种虚假的满足感中。 然而，热度并非全然是生活的“破坏者”。当我们以理性之眼审视，便能发现其中隐匿的珍宝。君不见“中国诗词大会”的爆火掀起了全民读诗、学诗的热潮。无数原本对古典诗词望而却步的人，在选手们精彩的对决、学者深入浅出的解读下，重新燃起了对诗词的热爱之火。许多年轻人开始主动诵读经典，探寻诗词背后的历史文化，甚至将诗意融入日常生活，让生活多了一抹古韵悠长。在这一热度潮流中，人们汲取知识养分，丰富精神世界，向着更有内涵的生活迈进。 再看那些借助网络热度成就非凡的创业者们。一些小众手工艺品商家，原本只能在街角小店艰难维持生计。但随着电商平台的兴起，网络购物热度飙升，他们抓住机会，通过直播、短视频展示手工艺品的独特魅力。精美的手工刺绣、古朴的木雕摆件，吸引了大量网友的目光，订单如雪片般飞来。但他们并未被一时的热度冲昏头脑，在扩大生产规模的同时，依然坚守手工制作的传统工艺，确保品质不打折。凭借对热度的合理利用与对初心的坚守，他们走出了一条属于自己的成功之路，过上了自己想要的生活。 置身网络时代的浪潮，我们不应沦为热度的奴隶，亦不应盲目拒之门外。而是要在热度的裹挟中保持清醒，用理性筛选信息，取其精华、弃其糟粕；以坚守锚定内心，不随波逐流，向着心中的理想生活奋勇前行。唯有如此，方能在网络热度的喧嚣中寻得生活真意，书写属于自己的精彩人生。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料阐述网络时代，人们被热度裹挟，陷入“别人希望你要生活”和“过上自己想要的生活”的迷茫之中。在网络飞速发展的当下，信息如潮水般涌来，热度推介无处不在。一方面，人们深感被其裹挟，各种热门潮流、网红生活方式充斥视野，社交平台、广告推送等不断向大众灌输所谓“理想生活”样本，使得很多人在无意识中跟随他人设定的模式前行，迷失自我。另一方面，材料又抛出疑问：全然否定热度、刻意排斥，是否就能达成内心真正向往的生活？这引导我们思考，热度并非单纯的负面存在，它既带来干扰，也蕴含机遇，关键在于如何在热度浪潮中找准自己的航向，理性抉择，平衡好顺应与坚守的关系，以实现理想生活状态。考生写作时，可以围绕“热度”“别人希望你要的生活”“自己理想的生活”的关键词来立意构思。 考生可以辩证看待“热度”，阐述网络热度有正面价值。许多知识科普博主走红，将晦涩知识以趣味形式传播，为大众打开学习新视野。比如罗翔讲授法律知识，他凭借幽默风趣的风格、深入浅出的讲解，在网络掀起学法热潮，年轻人可利用这类热度拓展知识边界，汲取有益养分，不盲目跟风娱乐潮流，主动筛选热度信息构建成长路径。 可以阐述在“热度”盛行的时代，个人如何应对“热度推介的裹挟”，突出在喧嚣热度下保持定力的重要性。比如李子柒在田园生活短视频大热时，众多博主一拥而上模仿，但她从始至终专注呈现诗意田园本真，不被流量裹挟改变风格，按内心节奏创作，用传统美食、手工艺传承文化，启示我们明确生活目标，不被外界热度牵着走，方能抵达理想彼岸。 可以辩证探讨“热度”与理想生活之间的关系，指出“热度推介无处不在”虽无所不在，但是我们可以合理利用它，并借助它来实现梦想，过上自己理想的生活。比如一些小众手工艺品店，店主借助网络直播、社交媒体展示独特商品，搭乘电商热度快车，从无人知晓到订单爆棚。他们坚守手工品质，不单纯追求产量、迎合低价竞争热度，实现商业成功与艺术追求共赢，展现个体如何在热度环境中把握平衡，开创理想生活。 具体写作时，考生可以简单概述材料，提出观点，理性抉择，掌生活之舵。接着，结合材料，阐述网络时代发展下，热度推介如影随形的事实，并辩证指具有的积极作用。然后，指出“热度推介无处不在”是必然存在的现象，我们要做的就是坚守内心，理性抉择，以实现自己想要的生活。比如李子柒，在众人追逐热度、仓促跟风之际，她静守田园初心。从播种到收获，从染布到制衣，不疾不徐，将传统文化瑰宝融入日常烟火。任外界热度风向变幻，她只依内心节奏，用四季三餐诉说悠悠华夏情。正是这份坚守，让她脱颖而出，成为文化输出典范。最后，总结观点，在网络时代热度翻涌，我们既不可随波逐流，亦不应盲目抗拒。当以慧眼识热度珍宝，以定力守内心港湾，如此，方能在生活的大海上扬帆远航，抵达梦想的星辰大海。 立意： 1.坚守内心，不被热度裹挟。 2.巧用热度，成就自我。 3.在热度浪潮中坚守自我，掌握生活之舵。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖南省长沙市浏阳市2024-2025学年高二上学期期末考试语文试题 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： “文章五诀”形、事、情、理、典，毛文是典范。在毛泽东的政论文里，为了说服读者接受他的观点，他都能随手抓来一个形象，借典说理或借事言情，深入浅出。毛文开创了政论文从未有的生动局面。毛泽东是有大志的人，他永远有追求不完的目标。其中一个目标就是放下身段，当一个行吟诗人，当一个作家。他多次说过要学徐霞客，他有一句名言“与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷。” 他明确表达自己的立场和观点，他对群众语言、古典语言是那样热爱，对教条主义的语言、官僚主义的语言是那样憎恨。延安“整风运动”中，他把文风与学风、党风并提，讨伐“党八股”，给它列了八大罪状，说它是对五四运动的反动，是不良党风的最后一个“防空洞”。新中国成立之初《人民日报》发表长篇社论，号召正确使用祖国语言，他在改稿时特别加了一句：“我们的同志中，我们的党政军组织和人民团体的工作人员中，我们的文学家、教育家和新闻记者中，有许多是精通语法、会写文章、会写报告的人。这些人既然能够做到这一步，为什么我们大家不能做到呢？当然是能够的。”（《人民日报》1951年6月6日）后来，我们渐渐机关化了，文章中假、大、空的语言多了。他对此极为反感，甚至是愤怒，严厉要求领导干部亲自写文章，不要秘书代劳。他批评那些空洞的官样文字：“讲了一万次了依然纹风不动，灵台如花岗之岩，笔下若玄冰之冻。哪一年稍稍动一点，使读者感觉有些春意，因而免于早上天堂，略为延长一年、两年寿命呢？”（1958年9月2日的一封信）他强调内容一定要是客观存在的事实，他是一辈子都在与“党八股”的坏文风作斗争的。 政论文是一种特殊的学术论文，细读毛泽东的政论文，发现他的文章能将政治思想讲出他自己的特色，后世发展成公认的真理，特别是他独特的语言风格，足可自立为一门一派，是对教条主义的语言、官僚主义的语言的最佳驳斥。 在大力倡导改文风的今天，我们有必要静下心来研究一下他的文章。这至少有两个用处；一是专门搞写作的人可以从中汲取营养，特别是补充一些文章外的功夫，好直起文章的腰杆；二是领导干部可以向他学一点写作，这也是工作的一部分，能增加领导的魅力。须知：打天下要靠笔杆子，治天下更要靠笔杆子。 （摘编自梁衡《关于毛泽东政论文文风的鲜明特点》） 材料二： 我读史书读到商鞅搬移木杆树立诚信一事，不禁慨叹起我国国民愚昧，执政者煞费苦心，几千年来民众不觉悟、国家接近走向灭亡的悲惨命运来。认为我说的不可信的，请允许我详尽地说出我的道理。 法令，是谋求幸福的工具。法令如果好，它让我们民众获得的幸福就一定多，我们民众正担心不公布这些法令，或者公布后担心这些法令不产生效力，一定竭尽全力来保障它，维持它，务必使它达到完善的目的为止。政府和国民互相维系，哪有不信任法令的道理呢？法令如果不好，那不但没有幸福可言，而且还有足够让人恐惧的危害，我们国民又一定会竭尽全力来阻止这些法令。即使想要让我相信（法令），又哪有相信它的道理呢？就如商鞅与秦国民众之间（具有同样的利害关系），却恰恰运用跟政府与国民互相信用相反的方法（即运用徙木立信的办法）去做，这又是为什么呢？ 商鞅的法令是好法令。如果试着翻阅一下我国四千多年的记载，寻求那些利国福民的伟大的政治家，商鞅不是位居第一吗？商鞅处在秦孝公时代，中原局势极不安定，战事正盛，全国民力疲惫，（达到了）不能够言说和描述（的程度）。在这种情势下，却想战胜各诸侯国，统一中原，不很难吗？在这种情势下，变法的命令出台了，这些法令惩罚坏人来保护人民的权利，鼓励种田织布来增加国民的财力，崇尚战功来树立国威，把贫困、懒惰者收为奴隶来杜绝人力、物力资源的损耗。这确实是我国从来没有过的重大政策，国民害怕什么而不相信呢？一定要（通过）搬移木杆来树立诚信，我从这里知道了执政者都费了苦心，我从这里知道了我国国民愚昧，我从这里知道了几千年来民众智慧缺乏、国家差点儿走向灭亡的悲惨境地是有原因的。 虽然这样，但一件不寻常的事情开始出现时，百姓对此会感到惊惧。国民是这些国民，法令是那些法令，我为什么对此感到奇怪呢？我只担心这搬移木杆树立诚信一事，如果让东西方各国文明程度高的那些国民听了，一定会捧着肚子大笑，（或者）高声讥诮。唉呀！我不想说了。 （摘编自毛泽东《商鞅徙木立信论》白话译文） 材料三： 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间，国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 （摘编自毛泽东《我三十万大军胜利南渡长江》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 政论文这种文体具有假、大、空的特点，毛泽东坚决与之做斗争，以他独树一帜的文风，开创了政论文的新局面。 B. 材料一结尾，作者关联现实，强调要研究毛泽东文章，只有这样，才能增加领导魅力，才能扭转当前不正文风。 C. 面对商鞅“徙木立信”的历史故事，作者认为不论法令是好是坏，政府与民众始终是互相维系、具有同等利害的关系。 D. 材料三，作者举重若轻，用极少的文字及时向全世界报道了中国人民解放军挥师南下、势如破竹的事实。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 毛泽东的政论文形象生动、深入浅出，这与他热爱群众语言、古典语言，反对教条主义的语言、官僚主义的语言分不开。 B. 毛泽东严格要求领导干部亲自写文章，不要秘书代劳，可知当时领导干部不自己执笔写文章的现象比比皆是。 C. 毛泽东由“徙木立信”的历史故事，慨叹民众愚昧、民族前途昏暗，可见作者能以小见大加以论述，思想深刻。 D. 材料三中人民解放军胜利，是军事与政治的完美结合，而苏洵在《六国论》中分析了六国之败，而是政治上的失策。 3. 下列选项不适合证明材料一第三段观点的一项是（ ） A. “革命不是请客吃饭，不是做文章，不是绘画绣花，那样从容不迫，文质彬彬，是一个阶级推翻一个阶级的暴烈的行动。”（《湖南农民运动考察报告》） B. 诗的语言，当然要以现代大众语为主，加上外来语，语言是表现形式。要有民族风味，叫人爱看、爱诵（毛泽东接见臧云远时的谈话） C. 它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。（《星星之火，可以燎原》） D. 在《别了，司徒雷登》中，他这样来写美国对华政策的破产：“总之是没有人去理他，形影相吊’，没有什么事做了，只好夹起皮包走路。 4. 材料二是毛泽东19岁以第一名的成绩考入湖南全省高等中学校时的考试作文，请梳理全文的写作思路。 5. 假如你要参加“毛泽东政论文特点”的专题研讨会，请结合材料，拟出你的发言要点。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，16分） 阅读下面的文字，完成下列各题。 绝墨 谈歌 民国三年冬月，保定下了第一场大雪。漫天雪花飘舞，寒风沿街扫荡。大雪竟然不歇气，凶凶地下了三天。东关“飞云酒楼”也没有了平日的热闹，只有零星散座。老板侯洪志让伙计去请城内几位丹青高手，来酒楼品酒论画。 “飞云酒楼”是保定的老字号。老板侯洪志虽是商贾，却有绘画的雅好。城内丹青高手先后踏雪赶来，在楼上饮酒论画。说到兴致时，侯洪志取来纸墨，乘兴涂抹出几枝梅花，众人齐声喝彩。围看的一个黄脸汉子叫了声好，也走到桌案前，捉起笔，饱蘸了墨，在纸上涂抹起来，洪志和众人不觉屏住了气，就见汉子笔墨雄浑，气势磅礴，一幅“高山流水图”跃然纸上。汉子掷笔拱手：“侯老板，今日就以此画相赠吧！” 洪志瞪大了双眼，张着嘴巴看画，半晌方醒，忙让伙计取了一叠大洋，说道：“先生留步，侯某请先生再留下一幅丹青，这是酬金。”汉子冷笑一声：“我适才留一张画，是兴之所至，切磋酬和的雅事，绝非你的银子所能买去！”说罢，抓起桌案上的那张画，扯了个粉碎。洪志苦笑道：“侯某做了多年井蛙。今日得遇大手笔，方知天高地厚。明日，我就关闭酒楼，专意丹青。” 第二天，“飞云酒楼”改了字号，挂出“洪志画坊”牌匾。洪志终日躲在楼内作画，如此过了两年，“洪志画坊”在保定画坛名声大噪。 一天，侯洪志正在作画，当年那个黄脸汉子走进店来。侯洪志忙起身拱手：“原来是大师到了，请多多指教！”汉子四壁看看，道：“侯老板果然是生意人。”洪志一怔：“此话怎讲？”汉子大声笑起来：“我看到四壁皆是浓浓的商贾气。”侯洪志白了脸，木在了那里。汉子笑道：“近日我要在对面街上开一座画坊，还请侯老板多多照应！” 几天后，侯洪志画坊的对面，果然开了一座画坊，字号“山月画店”。 起初两店不分高下。后来，侯洪志的生意淡下来，汉子那边的生意火爆起来。那汉子似乎成心与洪志作梗。洪志画梅，他便也画梅。洪志画花鸟，他便也画花鸟……侯洪志忍不下心头恶气，就找到汉子的店中。 侯洪志冷冷说道：“你我并无仇恨，如何死死逼我？”汉子道：“侯老板心灵聪慧，就该用心笔墨。一味心高气盛，争强斗狠，那笔下自然呆滞浮躁，难脱俗气。”侯洪志一愣，脸红了，呆呆地看那汉子。汉子道：“善画者，以山为居，以云为所，仗笔走天涯。积一世心血，积劳，积思，积墨，积石成山，积情为画。意到物我两忘，忘喜忘忧忘梦忘醒，忘乎忘耶，不忘犹忘。”说罢，猛地缄口，两眼微闭。侯洪志朗声笑了，拱手道：“多谢指教！” 侯洪志自此刻意专攻花卉。一年过去了，他笔下的梅花桃花格外出色。一日，来了一个姓李的客商，张口要买十张“梅花图”，讲好要十种梅花姿态，当场放下五百定金。侯洪志点头应下，并写了收据。 两月过去，李客商前来取画，一一展开画卷，细细看过。微微皱眉道：“恕我直言，侯老板是用了心力，只是仍呆滞了些，缺少了些灵气。”洪志冷笑道：“请指教！”李客商从怀中取出一张画，竟是一张“红梅图”。画中大雪纷飞，梅花争奇斗妍，朵朵迎风欲动。两下比较，洪志那些梅花确有些呆傻。洪志涨红了脸，拱手道：“再宽限我两个月，这十张画我重新再画。”李客商点头道：“只要侯老板画得精湛，我再等两个月，并无妨碍。” 转眼两月，梅花图画毕，却不见李客商来。这一天，有人叩门，竟是那黄脸汉子！“听说侯老板近来笔下功夫精进，也让我一开眼界。”几个月未见，他形容枯槁，面色更是黄中透青。侯洪志一见竟忘却前嫌，关切道：“您这是害了什么病？可找医生瞧了？”汉子惨然笑道：“病入膏肓，时日无多，日后不会再逼你长进了。今日来是要看看你那十张梅花图画得怎样了？”说着从怀中掏出那张给李客商的收据。 侯洪志心中登时大悟，泪如泉涌：“洪志浅薄愚昧，误解了先生一番苦心。”汉子笑道：“请拿纸笔来。” 汉子拈过笔来，在砚中饱蘸了，却不落笔。目光迷离，悲喜全无。侯洪志刚要说什么，汉子一张口，一口血就喷在了那洁白的宣纸上，只见红红的血浸染开来。汉子笔走龙蛇，就着那血，勾出一幅“梅花斗寒图”，画中大雪纷飞，梅花争奇斗妍，朵朵迎风欲动。汉子似用尽了全身的气力，软软坐下，脸似纸白。 侯洪志猛地跪倒，泪流满面：“请收洪志为徒。”汉子吃力地笑笑：“你我早已经是师徒一场。你画梅花，便要化为梅花。所谓出神入化，才可纵横无忌！”汉子仰天笑道：“幸甚至哉！惟笔在握，守拙不移，痴心不易，梅花香自苦寒来！”笑罢，起身，出门。 第二天，“山月画店”就关了张。汉子不知去向。再过了几天，侯洪志也悄然离开保定，再也没有回来过。后来就传说，侯洪志的一张画在北京卖价一万大洋。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头便点明了故事发生的时间——“民国三年冬月”，以及地点——“保定”，为读者提供了一个清晰的历史和地理背景。 B. “侯某做了多年井蛙”，意味着侯洪志已经意识到自己过去存在自满、视野狭窄的缺点，没有意识到人外有人，天外有天。 C. “洪志浅薄愚昧”中“浅薄愚昧”是反语，如同《荷花淀》中水生说女人们是“一群落后分子”一样，都是口是心非的说法。 D. 小说结尾没有明确解释所有的细节，比如“山月画店”关张的原因、汉子的去向等，这些都给读者留下了想象和解读的空间。 7. 关于文中黄脸汉子画“梅花斗寒图”的部分，下列说法不正确的一项是（ ） A. “洪志忙送上笔墨，将宣纸铺上桌案，一旁垂手侍立”写出了洪志内心对汉子恭敬之情。 B. “汉子起身站定，拈过笔来。就在砚中饱蘸了”，功作简洁。“却不落笔”这一细节则充满悬念。 C. “一口血就喷在了那洁白的宣纸上，只见红红的暴浸开来。”这里的描写具有强烈的视觉冲击力。 D. 作者在这一部分多用短句，整散结合，行文富有变化，语言风格与赵树理的《小二黑结婚》一致。 8. 有人认为小说中的“黄脸汉子”可以称为“良师”。请结合相关内容简要分析。 9. 班级文学小组准备选择本篇小说推荐给全班同学阅读。请从“艺术之美”“人性之光”“思想之力”这三个角度中任选两个，写一篇推荐词。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共1小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 赵孝成王问曰：“昔伊尹为臣而放其君，其君不怨，何可而得乎此也？”子顺①答曰：“伊尹执人臣之节，而拂其君以礼，亦行此道而已矣。”王曰：“方以放君为名，而先生称礼，何也？”子顺曰：“克其君以礼，使入于善也。”曰：“其说可得闻乎？”答曰：“《商书》言太甲②在丧，不明乎人子之道，而欲知政。于是伊尹使之居桐，近汤之墓，处忧哀之地，放之不得知政。三年服竟，然后反之，即所以奉礼执节事太甲者也。率其君以义，强其君以孝道，未有行此见怨也。”王曰：“善哉！我未之闻也。” 魏安釐王问子顺曰：“马回之为人，虽少才文，梗梗亮直，有大丈夫之节。吾欲以为相，可乎？”答曰：“知臣莫若君，何有不可？至于亮直之节，臣未明也。”王曰：“何故？”答曰：“闻诸孙卿③云：‘其为人也，长目而豕视者，必体方而心员。’每以其法相人，千百不失。臣见回，非不伟其体干也，然甚疑其目。”王卒用之。三月，果以谄得罪。 （节选自《孔丛子·执节》） 材料二： 史曰：“舜见父瞽瞍朝己，其容蹙焉。孔子曰：‘当是时也，危哉，天下岌岌！有道者，父固不得而子，君固不得而臣也。’”臣曰：“孔子本未知孝悌忠顺之道也然则有道者进不可为主臣退不可为父子耶？父之所以欲有贤子者，家贫则富之，父苦则乐之。君之所以欲有贤臣者，国乱则治之，主卑则尊之。今有贤子而不敬父，则父之处家也苦；有贤臣而不效君，则君之处位也危。然则父有贤子，君有贤臣，适足以为害耳，岂得利焉哉？所谓忠臣，不危其君；孝子，不非其亲。” （节选自《韩非子·忠孝》） 【注】①子顺：孔子六世孙。②太甲：商朝第四位国君。③孙卿：即荀子，两汉时因避汉宣帝刘询名讳称孙卿。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 孔子A本未知B孝悌C忠顺之道也D然则E有道者F进不可为G主臣H退不可为父子耶 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 克，约束，与《论语十二章》中“克己复礼为仁”中的“克”意思相同。 B. 事，侍奉，和《人皆有不忍人之心》中“不足以事父母”中的“事”意思相同。 C. 目，眼神，和《论语十二章》中“颜渊曰：‘请问其目’”中的“目”意思相同。 D. 而，转折连词，“却”，和《大学之道》中“安而后能虑”的“而”的用法不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 子顺认为伊尹放逐自己的君王太甲是为了约束太甲的行为，促使其向善，这是遵行臣下之道，因此太甲并不怨恨他。 B. 根据《商书》记载，君王在父丧期间掌管朝政是不符合礼的行为。子顺认为大臣用强力迫使其遵循孝道是合礼的行为。 C. 子顺认为马回虽然身形伟岸，但从其看人的眼神得出他心术圆滑不正的结论，不过魏安釐王坚持任用马回，最终的结果应验了子顺的判断。 D. 因为当时天下形势危急，所以舜在面对父亲瞽瞍的朝见时，表现出局促不安的样子，孔子认为舜不该有这样的表现。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）率其君以义，强其君以孝道，未有行此见怨也。 （2）君之所以欲有贤臣者，国乱则治之，主卑则尊之。 14. 儒家和法家对“孝”的看法有怎样的不同？请结合材料简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分） 阅读下面这两首诗，完成下面小题。 鹅赠鹤① [唐]白居易 君因风送入青云，我被人驱向鸭群。 雪颈霜毛红网掌，请看何处不如君？ 次韵介甫集禧池上咏鹅 [宋]王令 池上溶溶浮暖日，野鹅无数自相於。 谋生迹与风波密，择地心将网弋疏。 毛羽鲜明疑振鹭，声鸣和好似关雎。 应怜豢养轻身者，只直羲之数纸书。 【注】①本诗写于诗人被贬江州司马期间。 15. 下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 白诗以鹅对鹤倾诉形式入诗，第一人称的代入感极强，便于末句直接抒发情感。 B. 王诗中“谋生”“择地”等词语运用拟人手法描写野鹅搏击风浪、小心觅食的形象。 C. 王诗尾联怜悯家鹅，认为它只抵得上王羲之的几张字，暗含对王羲之书法的贬抑。 D. 两诗都有对鹅的外貌描写，但二者侧重点不同，白诗抓住的是色彩，王诗声色兼顾。 16. 两首诗歌都把鹅与其他动物加以比较，但其效果颇有不同，请结合具体内容加以分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《〈论语〉十二章》中，告诉我们不但要学习别人的长处，还要以别人的短处为警戒的句子是“____________，____________”。 （2）《诗经·无衣》中，表现将士们修整铠甲和兵器，奔赴前线共同杀敌的句子是“____________，____________”。 （3）张若虚的《春江花月夜》写春江花月之夜景，抒思乡孤独之情，其中“____________，____________”这两句则渗透了人事变幻、江月永恒的哲理。 三、语言文字运用（本题共1小题，18分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共1小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 《永乐大典》由于体量过于庞大，书成之后一直 A 。八国联军入侵北京时，《大典》遭到劫难，大量典籍流失海外，这才引起广泛关注。至今留存在全世界的《大典》只有全册的百分之四。更让人 B 的是，这百分之四的残册，也是嘉靖年间重录的副本甚至是其后来的再抄本，《大典》正本早已失了踪迹。郭沫若认为《永乐大典》正本埋藏在明神宗朱翊钧的定陵之中，曾经组织考古人员进入定陵墓道，但没有发现《永乐大典》。由于当时发掘经验不足，导致墓中大量珍贵文物被毁。鉴于定陵的教训，嘉靖皇帝的永陵国家一直严禁勘探，“北大字节跳动人文数字开放实验室”承接了“永乐大典数字化图书馆”项目。将目前流传世界各地的《大典》进行数字化处理。①在“字节跳动”与北京大学的相互合作中，②从设计到运用再到研发，④读者可以与之形成互动。⑤宝典有了永恒的数字居所，⑥并为全民所有。这是令人欣慰的事情。 真可谓：历经波劫，世纪大书屡遭颠沛境遇，蒙受屈辱；幸逢盛世，中华宝典借助科技手段，重见天日。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。 20. 文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其表达效果。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 很多人以为，玻尿酸是外部注入的，其实， ① 。玻尿酸是细胞基质的重要组成部分，在人体内广泛分布，发挥多种生理功能，它主要分布在皮肤、关节、软骨、眼睛、结缔组织等处。这些玻尿酸会定期替换，比如皮肤里的玻尿酸每天会替换20%左右，可见人体自身的玻尿酸合成量是相当可观的。 一提起“玻尿酸”的用途， ② 。可事实上，玻尿酸用途极其广泛，在临床上它早已成功用于美容整形之外的眼科、骨科、烧伤科的医疗实践中。在国外，它还经常添加到食品和膳食补充剂中。那么吃了这些玻尿酸食品能达到美容护肤、保护关节的效果吗？欧盟食品安全局对此作了专门评估， ③ 。其实，这是很容易解释的，因为吃进去的玻尿酸在经过消化道时会被破坏一部分，剩下的“残兵败将”经肠道吸收并进入血液转运，但进入血液的玻尿酸降解很快。 21. 下列句子中加点的“这”和文中画横线处的“这”，用法相同的一项是（ ） A. 他这也想做，那也想做，结果是一件事也没做好。 B. 你不要眉头紧锁不高兴了，我说完了，我这就走。 C. 这是我们厂开发的新产品，价格便宜，用途很多。 D 都这么晚了，外面雪又那么大，你就明天再走吧！ 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过15个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 网络时代，很多人都感慨自己无法避免热度推介的裹挟，一不小心就会落入别人希望你要的生活。 以上材料引发了你怎样联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$