训练十七 种树郭驼传-【勤径学升】2024-2025学年高中语文选择性必修下册同步练测素能提升训练（统编版）

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材料三： 太行山的南面有个(山谷叫)盘谷。盘谷那地方，泉水 甘甜，土地肥沃，草木繁茂，居民很少。有人说：“因为盘谷 盘绕在两山之间，所以名叫‘盘’。”也有人说：“这个山谷位 置幽僻而地势险阻，是隐者所盘旋的地方(所以叫‘盘’)。” 我的朋友李愿住在这里。 李愿说：“⋯⋯穷困家居，住在山野，登上高处眺望远 方，在繁茂的树下整日悠然静坐，在清澈的泉水里洗涤，保 持自身的洁净。从山上采来的果子，甜美可食；从水中钓 来的鱼虾，鲜嫩可口。日常作息没有定时，只要感到舒适 就安于如此。与其当面受到赞誉，何如背后不受诋毁；与 59 AI伴学助手 训练十七 *种树郭橐驼传 在线答疑 区配套答案 鑫揉讓 日抖吾信扫码 一、基础训练 1.下列各组句子中加点的词古今意义相同的 一项是 ( ) A.摇其本以观其疏密 若不过焉则不及 B.他植者虽窥伺效慕，莫能如也 虽曰爱 之，其实害之 C.旦暮吏来而呼曰 吾小人辍飧饕以劳 吏者 D.驼业种树 我何面目见之 2.对下列各句中加点词语的解释，不正确的 一项是 ( ) A.其莳也若子 莳：栽种。 理：治。B.移之官理 C.早缫而绪 而：你们的。 木：树。D.击木而召之 3.下列各句中“以”字的用法和意义，与例句 相同的一项是 ( ) 例：私见张良，具告以事 A.以子之道，移之官理，可乎 B.早实以蕃 C.爪其肤以验其生枯 D.而木之性日以离矣 4.从词类活用的角度看，下列加点词用法不 同于其他三项的是 ( ) A.橐驼非能使木寿且孳也 B.旦视而暮抚 C.而木之性日以离矣 D.旦暮吏来而呼曰 5.下列各句的句式特点与例句相同的一项是 ( ) 例句：又何以蕃吾生而安吾性耶 A.传其事以为官戒也 B.吾又何能为哉 C.理，非吾业也 D.苟有能反是者 6.下列各句中对文学常识的表述，不正确的 一项是 ( ) A.柳宗元，字子厚，祖籍河东(今山西永济 西),世称“柳河东”。又因官至柳州刺 史，也称“柳柳州”。 B.柳宗元的山水游记都很出色。文章“精 裁密致，璨若珠贝”,达到了古代山水游 记散文的最高峰。 C.柳宗元的文学性传记散文，大都取材于 劳动人民。如《捕蛇者说》《种树郭橐驼 传》《童区寄传》等，都写得精湛感人，表 现了作者本人的正直品格，寄托了他的 政治主张，反映了社会现实。 D.柳宗元提出的“文以明道”的文学主张， 对当时的“古文运动”起了重要的指导 作用。他的许多作品，都体现了这个主 张，为当时散文的写作树立了榜样。 阅读下面的文字，完成7～9题。 ①每天早起，打开羊圈门，把羊放出来。 挥着鞭子，打着唿哨，嘴里“嘎!嘎!”地喝唤 着，赶着羊上了路。到了坡上，把羊群打开， 一放一个满天星——都匀匀地撒开；或者凤 凰单展翅——-—顺着山坡，斜斜地上去，走成一 溜。羊安安驯驯地吃开草，就不用操什么心 了。羊群缓缓地往前推移，远看，像一片云彩 在坡上流动。天也蓝，山也绿，洋河的水在树 林子后面白亮白亮的。农场的房屋、果树，都 看得清清楚楚。一列一列的火车过来过去， 看起来又精巧又灵活，简直不像是那么大的 玩意。真好呀，你觉得心都轻飘飘的。 53 高中语文 选择性必修 下册 “放羊不是艺，笨工子下不地!”不会放羊 的，羊群都打不开。②羊老是恋成一疙瘩，挤 成一堆，走不成阵势，吃不好草。最苦是夏 天，正是最热的时候。不好找个阴凉地方躲 着么?不行啊! ③它不给你好好地吃!它也 躲荫凉。你看：都把头埋下来，挤成一疙瘩， 净想躲在别的羊的影子里，往别个的肚子底 下钻。④这你就得不停地打。打散了，它就 吃草了。可是，(A)打散了，一会会，它又挤 到一块去!(B)打散了，一会会，它又挤到一 块去了。你想休息?歪想。 7.请简要分析文中画波浪线句子的表达 效果。 答： “吏治不善”的种种表现加以集中，加以典 型化。 (4)在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼提到自 己的种树经验时谦虚地说，自己的树之所 以种得好，原因在于： , 。 (5)在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼提到自己 种树的四点秘诀时说到，除了要让树的根得 以充分的舒展以外，还要做到： , _。 (6)在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼在介绍 种树的经验时说到，为了保持树木的天 性，种树人要做到“ _, ”,这个比喻十分恰当，对育人 也颇有启发意义。 8.“你怕热，羊也怕热哩。”这句话出现的位 ( )置，最恰当的是 A.①处 B.②处 D.④处C.③处 9.文中画横线部分连用两个相似的句子，表 意更有层次，请结合原文简要分析。 答： (7)在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼在介绍 自己种树经验的同时，也一针见血地指出 有些人在种树的“易土”与“培土”方面存 在不足，其具体表现在： ”_ _ 11.概括下面这段文字的主要内容。(不超过 15字) 10.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《种树郭橐驼传》中郭橐驼说他植者“爱 之太恩，忧之太勤”的表现除了“旦视而暮 抚，已去而复顾”还有“甚者， ”。,_ (2)《种树郭橐驼传》中“问者”问“养树”后， 提出了“ , 可乎?”的观点，即是否能把种树管树之理 引申到吏治上去。 (3)《种树郭橐驼传》中先简要地用几句话 加以概括：“好烦其令， , _。”接着用铺陈的手法，把 柳宗元虽然活了不到五十岁，却在文 学上创造了光辉的业绩，在诗歌、辞赋、散 文、游记、寓言、小说、杂文以及文学理论 诸方面，都有突出的贡献。柳宗元一生留 下了六百多篇诗文作品，其诗多抒写抑郁 悲愤、思乡怀友之情，幽峭峻郁，自成一 路。最为世人称道者，是那些情深意远、 疏淡峻洁的山水闲适之作。文的成就大 于诗。其骈文有近百篇，不脱唐骈文习 气，但也有像《南霁云睢阳庙碑》那样的佳 作。柳宗元认为，天下万物的生长都有自 身的发展规律，“顺木之天，以致其性”,必 须顺应自然规律，否则不仅徒劳无益，还 54 会造成损害。柳宗元认为，育人和种树的 道理是一样的，育人同样要顺应人的发展 规律，而不能凭着主观愿望和情感恣意干 预和灌输。 人 合： 二、提升训练 (一)阅读下面的文言文，完成12～16题。 圬[注]之为技，贱且劳者也，有业之，其色 若自得者。听其言，约而尽。问之，王其姓， 承福其名。世为京兆长安农夫。天宝之乱， 发人为兵，持弓矢十三年，有官勋，弃之来归， 丧其土田，手镘衣食。余三十年，舍于市之主 人，而归其屋食之当焉。视时屋食之贵贱，而 上下其圬之佣以偿之。有余，则以与道路之 废疾饿者焉。 又曰：粟，稼而生者也，若布与帛，必蚕绩 而后成者也，其他所以养生之具，皆待人力而 后完也，吾皆赖之。然人不可遍为，宜乎各致 其能以相生也。故君者，理我所以生者也；而 百官者，承君之化者也。任有小大，惟其所 能，若器皿焉。食焉而怠其事，必有天殃，故 吾不敢一日舍镘以嬉。夫镘易能，可力焉，又 诚有功取其直虽劳无愧吾心安焉。嘻!吾操 镘以入富贵之家有年矣，有一至者焉，又往过 之，则为墟矣；有再至、三至者焉，而往过之， 则为墟矣。问之其邻，或曰：噫!刑戮也。或 曰：身既死而其子孙不能有也。或曰：死而归 之官也。吾以是观之，非所谓食焉怠其事而 得天殃者邪?非强心以智而不足、不择其才 之称否而冒之者邪?非多行可愧、知其不可 而强为之者邪?将富贵难守、薄功而厚飨之 者邪?抑丰悴有时，一去一来而不可常者邪? 吾之心悯焉，是故择其力之可能者行焉，乐富 贵而悲贫贱，我岂异于人哉? 又曰：功大者，其所以自奉也博。妻与 子，皆养于我者也，吾能薄而功小，不有之可 也。又吾所谓劳力者，若立吾家而力不足，则 心又劳也。一身而二任焉，虽圣者不可为也。 愈始闻而惑之，又从而思之，盖贤者也， 盖所谓独善其身者也。然吾有讥焉，谓其自 为也过多，其为人也过少，其学杨朱之道者 邪?杨之道，不肯拔我一毛而利天下。而夫 人以有家为劳心，不肯一动其心以畜其妻子， 其肯劳其心以为人乎哉!虽然，其贤于世之 患不得之而患失之者，以济其生之欲、贪邪而 亡道以丧其身者。其亦远矣!又其言有可以 警余者，故余为之传，而自鉴焉。 (节选自韩愈《圬者王承福传》) [注] 圬(wū):粉刷墙壁，涂抹。 12.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请 用铅笔将下面相应位置的答案标号涂黑。 又诚有A功B取其直C虽劳D无愧E吾 F心G安焉 13.下列对文中加点的词语及相关内容的解 说，不正确的一项是 ( ) A.天宝，唐玄宗李隆基的年号，天宝之乱 是指发生在天宝年间的“安史之乱”。 B.“弃之来归”与“吾妻来归”(《项脊轩 志》)两句中的“归”字含义不同。 C.“吾能薄而功小”与“但以刘日薄西山” (《陈情表》)两句中的“薄”字含义不同。 D.“愈始闻而惑之”与“其为惑也”(《师 说》)两句中的“惑”字含义和用法相同。 14.下列对原文有关内容的概述，不正确的一 项是 ( ) A.王承福曾在沙场上战斗了十三年，有 官府授给他勋级，但他却放弃官勋回 到了家乡，靠替别人刷墙维持生活。 55 高中语文 选择性必修 下册 B.王承福寄居在集市街上的屋主家里，如 果付完房租费、餐食费后有剩余的钱， 他就拿去帮助一些残疾、贫病、饥饿 的人。 C.王承福认为人们所需的生活用品不可 能由每个人亲手制造，最合适的做法 是各尽所能，相互协作来求得生存。 D.王承福在给富贵人家干活的过程中见 证了许多富贵人家由盛而衰的变化， 因此他常劝告人们要选择力所能及的 事情去干。 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)有再至、三至者焉，而往过之，则为 墟矣。 译文： (2)乐富贵而悲贫贱，我岂异于人哉? 译文：.... 兹在兹的对象。 无锡老城区的南门外，脚下是一座名为 清名桥的、有四百多年历史的拱形石桥。古 运河就从桥下流淌而过，清澈的水面像一块 碧绿的翡翠吸引着蜻蜓，常常来点水回眸。 大理石的银白色桥栏杆被岁月风雨侵蚀，有 一些残破斑驳，手抚上去，粗糙而凉爽的感觉 瞬间传递到掌心。 端详桥下的流水， ② 。在我的想象 中，早已经多少次走近它的身旁。但像今天 这样长时间地行走于它的襟怀之间，这样零 距离地观赏它的每一个局部、每一处细节，却 是第一次。仿佛一个不惯饮酒的人，平常只 是小酌几口， ③ ,于是一种醺醺然便油然 升起，充溢于胸间脑际。 17.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段 文字语意完整，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过10个字。 答： 16.韩愈对王承福的评价充满了辩证的色彩， 请简要概述其评价要点。 答： 18.文中画波浪线的部分使用了比喻的修辞 手法，请结合原文分析其表达效果。 答：. 阅读下面的文字，完成17～19题。 一个人很早就喜欢上一个事物，到了迷 恋的地步。 ① ,其后多少年中，与欣赏对 象只有短暂零散地接触，很不过瘾。终于有 一天，目标集中出现，充塞了他的视野，从四 面八方裹挟了他，亲昵地簇拥了他。他凝神 静虑，全身心地欣赏品味，目接神交。这种情 形下，他会有什么反应?我此刻便是如此。 眼前便是古老的京杭大运河，我长久以来念 19.文中写自己终于来到了心心念念的古运 河，为什么先用第三人称“他”来写，而不 是直接用第一人称“我”来写感受? 答： 56