训练十四 项脊轩志-【勤径学升】2024-2025学年高中语文选择性必修下册同步练测素能提升训练（统编版）

训练十四 *项脊轩志 AI伴学助手 在线答疑 下配套答案 鑫需栋键 日抖吾信扫码 一、基础训练 1.下列句中加点词，不是古今异义词的一项 是 ( ) A.室仅方丈 B.语未毕，余泣 C.余自束发读书轩中 D.庭中始为篱，已为墙，凡再变矣 2.下列各句中加点词与“每移案，顾视无可置 者”中“顾”字意义相同的一项是( ) A.人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 B.猥自枉屈，三顾臣于草庐之中 C.相如顾召赵御史书曰 D.首尾不能相顾 3.下列句中加点词的意义和用法相同的一 组是 ( ) 久之，能以足音辨人 A. 此吾祖太常公宣德间执此以朝 庭中始为篱，已为墙B. 今已亭亭如盖矣 又杂植兰桂竹木于庭C. 室西连于中闺 凡再变矣D. 轩凡四遭火，得不焚 4.下列句中加点的词，用法不相同的一项是 ( ) A.东犬西吠，客逾庖而宴 B.百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注 C.余稍为修葺，使不上漏 D.妪，先大母婢也，乳二世 5.下列各项中，句式与例句相同的一项是( ) 例句：项脊轩，旧南阁子也 A.又杂植兰桂竹木于庭 B.妪，先大母婢也 C.余自束发读书轩中 D.日过午已昏 6.下列有关文化常识的表述，不正确的一项 是 ( ) A.“迨诸父异爨”中的“诸父”是伯父、叔父 的统称；“妪，先大母婢也”中的“先大 母”指去世的祖母。 B.“三五之夜，明月半墙”中的“三五之夜”, 即农历每月十五的夜晚。农历每月十 五日又称“望”,如“在丁卯三月之望”, 即丁卯年三月十五日。 C.“顷之，持一象笏至”中的“象笏”,即象牙 制的手板。笏，是古代君臣在朝廷上相 见时手中所拿的狭长板子，上面可以记 事，后来只有大臣使用。 D.“五柳先生”“震川先生”“临川先生”“聊 斋先生”指的分别是东晋大诗人陶潜， 明代散文家归有光、北宋文豪欧阳修、 清代小说家蒲松龄。 阅读下面的文字，完成7～9题。 我就在无定河旁边，听它日日夜夜的歌唱。 据说，河走到哪里，它泛出的光泽，足以照耀你 一生的岁月。年过，立春。硷畔底下只是一条 小河，从石缝里流出来，温和、平静，但清冽。河 水像一条细小的长蛇，冬季过后褪去冰层，亮出 清澈见底的汩汩流水，像人体上的一根动脉血 管，蠕动着，跳跃着，欢呼着。每个季节不会一 样，只有在春天，它才能有足够的力量，流出很 远很远，都是漫长地跋涉⋯⋯ 小河与另一条河交汇后，无论是保持清澈 还是混浊，都不影响大河的澎湃汹涌。无定河 吸纳了千河万溪，哪怕一滴水珠，从不厌倦地改 变着自己最初的样子，成为黄土高原上生命的 象征。春风吹过，土地需要人去耕耘，我梦中的 庄稼长势正好，出土的声音，拔节的声音，抽穗 的声音，成熟的声音，多么壮观啊! 43 高中语文 选择性必修 下册 这年的春天，我看着无定河冰面融化，冰凌 堆叠着缓缓前行。春天，是个源头。一个人要 找到归宿，还要经历多少次的仪式。与无定河 一样，提炼、重构、流光溢彩地走向壮阔⋯⋯ 7.下列句子中画横线部分与文中画横线部分的 语句，用法和作用相同的一项是 ( ) A.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过 十多处。———叶圣陶《苏州园林》 B.这据说是“征服中国的唯一方法”⋯⋯不愧 为日本帝国主义的军师。——鲁迅《出卖 灵魂的秘诀》 C.据说，时间是最好的医师，能慢慢治好了一 切苦痛。对 于 瑞 丰，这 是 有 特 效 的 ⋯⋯--—老舍《四世同堂》 D.我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是 观潮最好的地方。—-——赵宗成《观潮》 8.文中第一段“蠕动着，跳跃着，欢呼着”如改成 “蠕动，跳跃，欢呼”,语义基本相同，但原句表 达效果更好，为什么? 答： 9.文中画波浪线的句子中的三个逗号不能改成 顿号，请简要分析。 谷： 10.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《项脊轩志》中写亡妻，只说：“_, , 。”寥寥数 笔，绘出了夫妻之间的一片深情。末尾，作者 把极深的悲痛寄寓到一棵枇杷树上：“,_ ,。” (2)《项脊轩志》中起到承上启下，使行文思路 陡转的过渡句是： ,, 。 (3)《项脊轩志》中表现项脊轩狭小的句子是： _, _。 (4)《项脊轩志》中表现人与自然和谐相处的 句子是： , ,_ (5)《项脊轩志》中写原来院前普通的围栏因 主人在周围种植了兰花、桂树、修竹而增添 了无限美景的句子是： _,。,_ (6)《项脊轩志》中表现项脊轩阴暗的句子 是： , _。 (7)《项脊轩志》中写妻子归宁回来时转述 小妹们充满稚气的问话，并传神地表现了 小妹们的娇憨之态的句子是： 11.项脊轩与作者所抒发的感情之间有什么 内在联系? 答： 二、提升训练 阅读下面的文言文，完成12～16题。 杏花书屋记 归有光 杏花书屋，余友周孺允所构读书之室也。 孺允自言其先大夫玉岩公①为御史，谪沅、湘 时，尝梦居一室，室旁杏花烂漫，诸子读书其 间，声琅然出户外。嘉靖初，起官陟宪使，乃 从故居迁县之东门，今所居宅是也。公指其 后隙地谓孺允曰：“他日当建一室，名之为杏 花书屋，以志吾梦云。” 公后迁南京刑部右侍郎，不及归而没于 金陵。孺允兄弟数见侵侮，不免有风雨飘摇 之患。如是数年，始获安居。至嘉靖二十年， 孺允葺公所居堂，因于园中构屋五楹，贮书万 卷，以公所命名，揭之楣间，周环艺以花果竹 木。方春时，杏花粲发，恍如公昔年梦中矣。 而回思洞庭木叶②、芳洲杜若③之间，可谓觉 之所见者妄而梦之所为者实矣。登其室，思 44 其人，能不慨然矣乎! 昔唐人重进士科，士方登第时，则长安杏 花盛开，故杏园之宴，以为盛事。今世试进 士，亦当杏花时，而士之得第，多以梦见此花 为前兆。此世俗不忘于荣名者为然。公以言 事忤天子间关岭海十余年所谓铁石心肠于富 贵之念灰灭尽矣。乃复以科名望其子孙。盖 古昔君子，爱其国家，不独尽瘁其躬而已；至 于其后，犹冀其世世享德而宣力于无穷也。 夫公之所以为心者如此。 今去公之殁，曾几何时，向之所与同进 者，一时富贵翕赫，其后有不知所在者。孺允 兄弟虽蠖屈于时，而人方望其大用；而诸孙皆 秀发，可以知《诗》《书》之泽也。《诗》曰：“自 今以始，岁其有；君子有谷，贻孙子。于胥乐 兮!”吾于周氏见之矣! [注] ①玉岩公：周广，号玉岩，于明正 德间为御史，直言立朝，曾上疏进谏明武宗， 几乎被害。②洞庭木叶：语出屈原《九歌·湘 夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。③芳 洲杜若：语出屈原《九歌·湘君》“采芳洲兮杜 若”。这里为借用，比喻周广被贬官之所。 12.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请 用铅笔将下面相应位置的答案标号涂黑。 公以言事|A忤 B天子C间关岭海十余 年D所谓铁石E心肠F于富贵之念G灰 灭尽矣 13.下列对文中加点的词语及相关内容的解 说，不正确的一项是 ( ) A.嘉靖，明世宗的年号。年号是封建王 朝用来纪年的一种名号，汉武帝即位 后首创。 B.志，文中指记录，与《项脊轩志》中“余既 为此志”的“志”意思不同。 C.登第，即登科、及第，“及第”指科举考试 应试中选，因榜上题名有甲乙次第， 故名。 D.“今去公之殁”的“去”指离开，与《项脊 轩志》中“比去”的“去”意思相同。 14.下列对原文有关内容的概述，不正确的一 项是 ( ) A.杏花书屋是周孺允遵从玉岩公周广的 意愿而建的。玉岩公生前曾指着房屋 后的空地说，他日当在此建屋，名为 “杏花书屋”。 B.归有光用“洞庭木叶”“芳洲杜若”照应 前文玉岩公谪居沅、湘时的往事，暗将 玉岩公比作屈原，流露出钦佩之意。 C.唐代人对进士科很看重，读书人登第之 时，正值长安杏花盛开，所以人们都把 新进士的杏园之宴当作一件热闹的 大事。 D.归有光感慨，玉岩公周广虽仕途坎坷， 但儿辈、孙辈才华出众，颇得重用。这 暗含着作者对周家诗书传家的赞叹 之情。 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)孺允兄弟数见侵侮，不免有风雨飘摇 之患。 译文：.. (2)向之所与同进者，一时富贵翕赫，其后 有不知所在者。 译文： 16.归有光认为玉岩公周广希望建造“杏花书 屋”的原因有哪些?请结合第一、三两段 简要概括。 答：⋯⋯⋯. .- 45 JK ! ( 9Ö ) ß@Vˆ!ÍCó¼ ! =Úó°!TC ¬o ! *˜…“ÛFCyØ ! 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'( # ) Š - ¢û ' ñ× - jZ $ S× ' ®D - šÑ/D‰ ' JK ! ( ! ) ¯ioë?wZÚå $( Jx ) $"U?¶ ;™Cn> ' ( # ) †ƒm4"ù°5¿WECÚ $ jù6(ø[Œ Ý $ á49Cg0øU$ُîcØ$C ' !'" HI ! •FN¦`‹š=.Ezíñ/Ÿî ' ´¨† E÷ ! Ý % šø,{²h $ (Ué2YÁ© $ ¢¬%) Œ & ôe $ ÆðIÐO{€²·2YÁ©ß-) ' ´¨ †E÷ $ Ý % c⸫n $ ­,2Y2 $ ’nUÉ÷ $ 9 ¢),dYéûT &% ëÜ¢à(O®bT &% ²M® D $ ‰ò®â⹒çîMÙ™Õ & ôe $ ÆðIÐ ObTD‰ŸN"ø( $ éP× ' JK !! “݆Qƒ 1 " ªÓœ‰g0±/¤©P $ ˆ ÃE° ' * ?@L0 + 2YÁ© $ ?j/OHvíî{€/jÁ/©b ' í  ( R ) dšÝâ/³[ÆðI¶˜óØ $ q‘/ô àõ # /²2 $ R)à (  ) í[q²·©hz $ h%2 YšŽ $ íáÍbqhVjÁ $ 55jÁàCàû% ' 1 ö$‘ $( ÆðI‘ ) B's2D_˜÷W $ M?Ã\í¹ àó/éû $ Õ´?Qq/í¡ ' ÆðI•€ÆbD/² 9åµJíîd -% šøÑ, ( q>t ) {²ø©h $ Ï­¨ (é 5 2YÁ© 6$( ¢d ) ß-.j/) '& ÆðIDß_¹²êáÝ´8Ô $ ~¯ßɞï àDc´qêáÝâ ' íî‚(9ÑH”ù $( Dó ) O æs’ƒu/ñ. ' Õ>åaí‘ $ AÉ¢‘í ' à3 1öẑ $ íîOúÆðI¡í[/©h $ M?quz {€3¥·Æ© $ \ÁgÄm $ ³ÆðIdø/¨( $ Tÿ qûûUä $( qÒX/ ) ¼vñ<YQz¹ ' Ù}àßU 2 $ 2Yüª™ý $( 5å ) k>ÆðIÃû/)zUœ ' ïmÆðI‘/ôàõ # /²2/75 $ bô¢d?— ß¡,/Qì?°î/ $ ’)z¡Q/A?bì/` ' « (>áÆ© $ lMÆðI $ |ŸOžÂÄî . ¢û7‰HBú«nà $ jÁHÒÑ÷/2G $ Þ? ‘2YZ™2 $ ¡¢ ( '«n/ ) 2uâ{ $ HÑt³­ , ²ŽZÀ/Ÿ ' kc›Õ«nN¸ $ Õ?q2YZ™ 2 $ jÁHҞ÷ $ À9¢),2YéûT ' >?ânO ùlÓ{#[ø(/m9Ñ+ds ' ÆðIèé•ý &&&&&&& % þ3}b $ qÿêUµ!ýøHºí‘ $ ¡Î%ڄë $ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& J MlӗÇ/ó$ª8qÅ" &&&&&&&&&&&&&& 3 ' ! ( ÆðI ) 1³ ( " É ) ø(}ÐOM/bT ' ÀAb‰/Nb $ R /[/D $ O"?#$î%’ 1 JMšÑ/ D‰ $ 1ªÐOšÑââ¿o&šŸÙ™ÙîµéD Pî` ' ÆðI/`ˆ2„ÀA´qä&>e‚ ' kcǘÆðIÝâ $ ~¯92· $ ¢û[š>2 z«nQî/H $ ²2—ÇAZS× $ ôšÑ/D‰´O e'Xqlµ/ ' íî‚(©üû¯Oɬ $ !HÑÞè OšÑŸ‘B2 1 š“ÆðIT"tA#CÛ $ ô¢ede `£ÁCD/͇` '/ £ª 0 zd -% qkc™3$ $ ‘‘ t{aå+ 1 Nb3œñ $ ´ÏbT ' ÀDtQ¬Ù @` .& jqvNDóÿà3 / £ª 0 ¡d/7¿` ' ®¯N. ! ¼½¾S + # 'H®¯ !"1 ! / ‚ $% K & > % " &$ "Š 1 3 ‚ $% × & > % ( &$ WJ 1 ) ‚ $% Þ & > % ) &$ ñ) ' #") ! 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