训练十一 秦腔-【勤径学升】2024-2025学年高中语文选择性必修下册同步练测素能提升训练（统编版）

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3.文中括号处的标点符号，填写最恰当的一 项是 ( ) 选项 a b dc e A ! “ ” B —--— C ”; D ! ---— 4.文中画波浪线的句子若改成“人们渐渐感 觉到了南方戏剧的秀而无骨，也深深地懂 得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空 间的位置”,其表达效果不如原文，为什么? 谷： 5.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整 段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处不超过15个字。 答：⋯⋯ 32 6.阅读下面的文字，完成题目。 秦腔源于古代陕西、甘肃一带的民 间歌舞，是在中国古代政治、经济、文化 中心长安生长壮大起来的，经历代人民 的创造而逐渐形成，因周代以来，关中地 区就被称为“秦”,秦腔由此而得名，是相 当古老的剧种。秦腔所演的剧目多取材 于“列国”“三国”“杨家将”“说岳”等英雄 传奇或悲剧故事，也有神话、民间故事和 各种公案戏，剧目超过1 万本。秦腔作 为陕西传统文艺的典型代表，于 2006年 被列入国家级非物质文化遗产名录。 在当今社会，你认为秦腔能冲出潼关， 走向更大的舞台吗?请为它写一段宣传推 介词，不少于 50个字。 答：. 包括《春秋笔》《和氏璧》《玉虎坠》《紫霞官》 《麟骨床》《长坂坡》《卖华山》《临潼山》《斩 单童》《取洛阳》《三娘救子》《柜中缘》《反延 安》《破洪州》《三上殿》《献西川》等代表性 剧目。 答： 8.下面是复兴中学校庆的征文启事初稿的 片段，其中有四处表达不得体，请找出并 修改。 金秋十月，学校将迎来百岁生日。为 弘扬“复兴”精神，凝聚校园文化，我们热诚 地邀请广大教职工、海内外校友，抽空拿起 手中的笔，讲讲您与学校的故事，抒发您 对学校的情感。凡参加此次征文的投稿 者均惠赠一份校庆纪念品。敬盼您的 来稿。 答：__ 7.提取下面材料中的要点，用一句话给“秦 腔”下定义，不超过80个字。 秦腔，别称“梆子腔”,汉族最古老的戏 剧之一，起于西周，成熟于秦。古时陕西、 甘肃一带属秦国，所以称之为“秦腔”。因 为早期秦腔演出时，常用枣木梆子敲击伴 奏，故又名“梆子腔”。秦腔成形后，流传全 国各地，对各地的剧种产生了不同程度的 影响。秦腔的表演技艺朴实、粗犷、豪放， 富有夸张性，生活气息浓厚，技巧丰富。现 已发现的秦腔传统剧目有三千多种，多取 材于历史故事、各种神话及民间传说，其中 二、提升训练 阅读下面的文字，完成9～12 题。 岐山臊子面 红 柯 陕西地界，吃面必吃臊子面，西安以及各 县镇到处都是岐山面馆，因此原产地岐山就 有了民俗村，民俗村大多在周公庙附近。那 个伟大的周王朝肯定与吃喝有点关系，周武 王挥师东进、逐鹿中原，除凭借政治口号以 外，臊子面、锅盔、面皮具有极大的号召力。 到秦始皇时期，关西大汉就成了让山东 六国瑟瑟发抖的虎狼之师。已经是 2004 年 了，岐山地界臊子面的最高纪录还保持在六 33 高中语文 选择性必修 下册 七十碗：一个人一顿吃六七十碗，碗不是南方 人吃米饭用的酒盅碗，是大老碗。你可以想 象周秦汉唐那个英雄时代陕西人的饭量有多 大!周武王和秦始皇的士兵肯定用的不是 碗，是脸盆大的头盔，牛筋一样青橛橛的耐嚼 耐咽的长面条，又辣又酸又烫，跟化开的铁水 一样的汤浇到面上。汤是不喝的，回到锅里 不停地轮回往返，次数绝对在六七十以上。 吃了面，血就热起来，眼睛跟脸红得喷火，心 跳咚咚如鼓，只等一声号令，人的原始血性刹 那间就爆发出来了，这就叫气壮山河。陕西 人的黑老碗绝对是古代武士头盔的变形，周 人、秦人从岐山出来，挥师东进，汉人、唐人延 续这个伟大的传统，东出潼关后，又开凿西 域。他们的祖先本来就是西北的游牧民族， 西起周原东至潼关的八百里秦川把他们从牧 人变成了农民，从牧草到庄稼，这种奇妙的转 折并没有减弱他们驰骋大地的勇气和想象 力。依然是巨大的青铜和铁的头盔，穿越河 西走廊，穿越中亚细亚，汗血马、苜蓿、葡萄跟 麦子、谷子长在一起，秦腔跟十二木卡姆[注] 连在一起。张骞等孤胆英雄就没有那么多讲 究了，死面饼子和羊肉往铜钵铁盔里一放，倒 上水，架上火，煮烂煮透，一碗下去，肚子就圆 了，拍一拍跟鼓一样嘭嘭嘭，可以撑到天黑。 羊肉泡馍绝对是戈壁沙漠的产物，一天只吃 一顿，人成了骆驼。 周人是比较讲究的，即使征战也不能急 吼吼，一定要从容大方。臊子面汤宽，让人觉 得奢侈，头盔那么大一碗汤，碗底就一筷头面 条。可这一筷头面条又长又筋又烫，一沾嘴 唇，人就急速吞咽，就发出哨子一样的嘘嘘 声，一碗接一碗吃得快得不得了，要用盘上， 大木盘里十几碗，一个女子端着，吃一碗递一 碗，跟转盘机枪一样。我小时候亲眼见过十 几个小伙子吃筵席，大铁锅不停地煮面煮汤， 一大群女子穿梭般端面，还是跟不上，小伙子 们出主人洋相，跟不上就用筷子敲碗。因此 红事白事，总要提防村子里虎狼般的壮汉。 这种饮食启蒙对一个乡村少年来说非常重 要。臊子面的汤是用臊子肉做的。五花猪肉 切碎，慢火煤一小时，跟炖东坡肘子差不多。 加上辣子、醋，慢慢地让猪肉煤成襁糊状，肉 有一股浓烈的酸辣香味，汤也是酸辣味的。 一层辣子油，一口吹不透。四川、湖南的辣， 山西的醋，在岐山面跟前是小巫见大巫。我 七八岁的时候吃猪肉伤了脾胃，再也不吃猪 肉了，吃臊子面只吃一两碗，几乎是婴儿的饭 量。你可以想象在岐山那地方，这样有多狼 狈，一个人吃不成饭，谁都瞧不起你。 我的外婆是一个乡下老太太，外孙吃不 动饭她着急呀，心里急，脸上看不出来。她慢 条斯理地对我讲她辉煌的过去。农村妇女所 有的辉煌就是厨房，有米没米必须让烟囱冒 烟，而且要冒得笔直雄壮。在她的讲述里，臊 子面的面条是青色的。案板上，面被擀开，又 揉到一起，再擀开，再揉，再擀，面粉的筋丝全 被拉开了，营养全都出来了，煮熟后就是青 的，筷子挑起可以看见对面的人影，跟玻璃一 样，客人们吃到二三十碗的时候，总要站起来 松松腰带，放开肚子再吃十几碗⋯⋯我还记 得六十多岁的外婆眼冒神光的样子，我的口 水咽到咕咕叫着的肚子里，我都闻到了又浓 又尖的酸辣味道，跟梦幻一样。在梦幻的后 边，外婆真的到厨房去操作了。仿佛在童话 世界里，我听到和面的声音，揉面的声音，我 34 看见面被擀开了，跟被单一样一次次展开，白 面变成青面，沿着擀面杖被切成细丝，酸辣汤 味弥漫了屋子，弥漫了古老的周原大地，那年 我十二岁，我一口气吃了三十五碗。外婆用 鸡肉做的臊子。我还清楚地记得我吞吃面条 的嘘嘘声。 (有删改) [注] 十二木卡姆：维吾尔族一种大型 传统古典音乐，汇集歌、诗、乐、舞、唱、奏于 一身。 9.下列对文章内容的理解，不正确的一项是 ( ) A.文章以岐山臊子面为切入点，主要从吃 面用的硕大餐具，陕西人的饭量，臊子、 面汤、面条的做法等几个方面展开叙述。 B.作者猜想，周武王逐鹿中原，很可能利用 了臊子面等特色食物对士兵的吸引作 用，这样写是为了表现臊子面的巨大吸 引力。 B.文章使用了将现实与历史融合起来的 写法，从周秦汉唐到作者的童年，思路 游走在历史和现实之间，挥洒自如，游 刃有余。 C.作者在文中使用了比喻、夸张、排比、对 偶、拟人等修辞手法，比喻句“我都闻 到了又浓又尖的酸辣味道，跟梦幻一 样”是以实喻虚。 D.作者介绍了陕西的特色饮食风俗和自 己儿时吃面的记忆，生活气息浓厚；对 历史事件和历史人物的叙写，使文章 具有历史文化底蕴。 11.文章以“外婆用鸡肉做的臊子。我还清楚 地记得我吞吃面条的嘘嘘声”结尾有何用 意?请简要赏析。 答： C.文章写岐山臊子面的大碗、宽汤、耐嚼耐 咽，写人吃面后的气壮山河等，主要是 为了表现陕西人的英雄气概和豪爽 情怀。 D.文章写十几个小伙子吃筵席时出主人洋 相，面跟不上就用筷子敲碗，意在表现 当地人虽然“讲究”,但仍然存在一些粗 陋民风。 ...⋯ 12.本文语言颇具特色，请结合全文进行 赏析。 A 合： 10.下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确 的一项是 ( ) A.文章选择一种地方特色名吃为切入 点，以此来表现秦地的风土人情以及 秦人的性情和精神等，在立意构思上 与《秦腔》有相近之处。 ⋯⋯⋯ 35