第2课时 读数、写数(分层作业)数学西南大学版一年级下册(新教材)

2025-02-08
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学西南大学版一年级下册
年级 一年级
章节 100以内数的认识
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 465 KB
发布时间 2025-02-08
更新时间 2025-02-10
作者 xkw_068875132
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2025-02-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50335698.html
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来源 学科网

内容正文:

第2课时 读数、写数(分层作业) 基础巩固 1.从右边起,第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是( )位.读数和写数都从( )位起. 2.这个数是( ),读作( ),里面有( )个十和( )个一。 3.读一读下面的数,再写出来。 (1)四十五  三十一  二十七  五十四  八十七 、 、 、 、 (2)18  35  74  69  100 、 、 、 、 (3)5个十7个一  8个一2个十  3个十  26个一 、 、 、 4.“88”右边的“8”在( )位上,表示( )个( );左边的“8”在( )位上,表示( )个( )。 5.读一读,写一写。 写作:               写作:            写作: 读作:               读作:            读作: 6.连线小专员。 7.下图中小棒表示的数是(     ),读作(     )。 请你在计数器上画出珠子表示这个数。 8.按要求写一写. 能力提升 9.在计数器上拨3个珠,表示两位数,最大是( ),最小是( )。 10.一个两位数,个位上的数与十位上的和是8,这样的两位数一共有(    )个。 A.8 B.10 C.9 11.一个数,个位上是4,十位上是7,分别写出和读出这个数。 12.数一数草地上有多少只小鸡,填在括号里,并在计数器上表示出这个数。 (    )只 读作:( ) 13. ①先画图表示33。 ②33读作(     )。 ③左边的3表示(    )个(    )。 素养拓展 14.用4个珠子能摆几个不同的两位数,画一画,写一写。 15.中华人民共和国第十四届运动会于2021年9月在陕西省举办。本届全运会,陕西省以“能改不调、能调不建、优先利用现有资源”为原则,确定了各类场馆设施五十三个,其中新建30个、改造23个。 (1)材料中横线上的数写作(    ),它是由(    )个(    )和(    )个(    )组成的。 (2)根据材料我们知道陕西省确定的各类场馆中,新建的有(    )个,这个数里面有(    )个十,再添上(    )个十就是一百。 参考答案 1.【答案】 个 十 百 高 2.【答案】 35 三十五 3 5 【分析】一捆小棒表示10,一根小棒表示1,据此数清楚小棒的数量即可得出答案。十位上的数是几就读作几十,个位上的数是几就读几,据此读出此数即可。 【详解】图上有35根小棒,所以这个数是35,读作:三十五,里面有3个十和5个一。 3.【答案】 45 31 27 54 87 十八 三十五 七十四 六十九 一百 57 28 30 26 4.【答案】个 8 一 十 8 十 【分析】一个两位数,从右往左数,第一位是个位,个位上的数表示几个一;第二位是十位,十位上的数表示几个十;据此解决。 【详解】由题意分析得:“88”右边的“8”在个位上,表示8个一;左边的“8”在十位上,表示8个十。 5.【答案】 6.【答案】 7.【答案】7;三十七 见详解 【分析】一捆小棒表示1个十,一根小棒表示1个一;据此写数。 读数时,十位上的数读作几十,个位上的数读作几。 在计数器上,十位数是几,就在十位上画几颗珠子,个位数是几,就在个位上画几颗珠子。 【详解】表示的数是37,读作:三十七。 在计数器上画出珠子表示这个数,如下图: 8.【答案】 11 22 33 44 55 66 77 88 99 10 20 30 40 50 60 70 80 90 9.【答案】 30 12 【分析】在计数器上拨3个珠,表示两位数,把3个珠放在十位上,表示的数就是最大的数,也就是30; 在计数器上拨3个珠,表示两位数,把1个珠放在十位上,另外2个珠放在个位上,表示的数就是最小的数,也就是12;据此解决。 10.【答案】A 【详解】一个两位数,个位上的数与十位上的数的和是8,这样的两位数有17、26、35、44、53、62、71、80,共8个。 11.【答案】 写作:74   读作:七十四 12.【答案】23;二十三 13.【答案】(1);(2)三十三;(3)3;十 14.【答案】 见详解 【分析】4=4+0=3+1=2+2,把分解成的两个数分别放在十位和个位上,得出用4个“●”表示的数,从而解决问题。 【详解】 15.【答案】 (1)53;5;十;3;一 (2)30;3;7 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $$

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