精品解析：2024-2025学年河南省商丘市夏邑县统编版五年级上册期末考试语文试卷

2024-2025学年度第一学期期末考试 五年级语文试卷 本学期读书活动是“会读书，乐分享，善表达，争做书香少年”。 一、书香少年勤积累。 1. 从本学期积累的有关读书的诗句或名言中选择一句，激励自己多读书，用正楷字书写下来，做到正确、规范、美观。 _______________________________________________________________________________________________ 2. 这是一位同学写下的读书感言，请你根据拼音，把缺少的词语填写完整。 在成长路上，读书似暖阳zhào yào（ ）心灵。沉浸书海，经典的yùn wèi（ ）悠长回荡，大师的智慧如谆谆jiào huì（ ）。在文化的diàn táng（ ）深度探寻，受书香的xūn táo（ ），我不再畏惧知识的浩瀚。赏古今佳作观中外妙文，yìng jiē bù xiá（ ）间，奏响思想升华的kǎi gē（ ），领略无尽的精神风光。 二、书香少年会读书。 3. 读书不仅要读住字音，更要理解大意。下列句子中加点字的读音、字义有误的是（ ） A. 默而知（记住）之，学而不厌（满足），诲人不倦。 B. 我非生而知之者，好（喜好）古，敏（敏捷）以求之者也。 C. 月亮悄悄（qiāo）地爬上树梢，树下不知名的小野花悄（qiǎo）然开放。 D. 一年来的辛苦劳累（lèi）没有白费，果树上累累（léi）的果实终于成熟了。 4. 读书讲究方法，下列关于阅读方法的建议不合适的是（ ） A. 阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。 B. 阅读说明性文章可以帮助我们认识事物，获取知识。 C. 沿着课文去找书，从读一篇文章到读整本书，从读整本书到同一类书，这种方法不可取。 D. 读文章时，借助资料了解写作背景，可以更深入地理解课文蕴含的情感。 5. 东东同学把读书时积累的词语运用到自己的演讲中，下面最恰当的一项是（ ） 21世纪的中国正走在高速发展的道路上，无数像袁隆平、钟南山、屠呦呦一样的领军人物，为国家的（ ）做出了不懈的努力。幸运的我们恰逢（ ），过着（ ）、（ ）的生活，理应努力学习，将来报效祖国。 A. 丰衣足食 太平盛世 安居乐业 繁荣富强 B. 繁荣富强 丰衣足食 太平盛世 安居乐业 C. 繁荣富强 太平盛世 安居乐业 丰衣足食 6. 读文章，学表达你发现下列对文章结尾的分析有误的一项是（ ） A. 《桂花雨》：于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。（照应题目，揭示主题。） B. 《父爱之舟》：醒来，枕边一片湿……（画龙点睛，揭示主旨。） C. 《将相和》：从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国（照应题目，点明中心。） D. 《慈母情深》：就这样，我有了第一本长篇小说……（照应开头，交代结果。） 7. 下列关于读书的观点，排列顺序最恰当的一项是（ ） ①这样你才能真正的在书中获益，而不是权威说什么就附和什么。 ②读书不能只读自己喜欢的书。 ③但是读书只有涉猎广泛，比如文学、历史、天文、地理……才能帮助我们形成自己的思想，懂得质疑和反驳。 ④喜欢的书读起来自然是轻松愉悦的，能给人带来美好的享受。 A. ②①④③ B. ②④③① C. ④③①② D. ④①③② 读书时，可以跟着作家学写作，进行创意表达。 8. 仿写： 一本好书是一盏明灯，照亮我们前进的道路。 一本好书是一把钥匙，___________________________。 一本好书是____________，________________________。 9. 把一个画面写具体，可以想象画面，运用动态描写或静态描写，或者增加修饰和补充说明的语句，把下面的画面写具体： 清澈的小河缓缓流淌。 _______________________________________________________________________________________________ 三、书香少年乐分享。 书香少年乐分享。 10. 班级要举行读书分享活动，请你为班级设计“好书分享会”的海报宣传语。 _______________________________________________________________________________________________ 11. 在“好书分享会”上，老师让你从所读书中选择一个最喜欢的人物介绍给大家。请你把喜欢的理由说清楚，列举典型的事件。 我读了《_____》，最喜欢书中的_______________，他（她）__________________________________________ 12. 分享会上，大家畅所欲言分享阅读收获，完成下面填空。 书中有景：《山居秋暝》中“____________________，____________________。”一静一动，描绘了一幅明月高照、清泉流淌的图画。书中有情：纳兰性德笔下“风一更，雪一更，____________________，____________________。”思乡之情跃然纸上。张继在《枫桥夜泊》中，通过“月落乌啼霜满天，____________________。”表达自己的孤寂忧愁之情。书中有理：我们应牢记葛洪所说：“____________________，____________________。”珍惜时间；还可以用《论语》中的“敏而好学，____________________。”提醒自己勤学好问。 四、书香少年能鉴赏。 （一） 鸟的天堂（节选） 【选段一】榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 【选段二】起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 13. 根据短文内容填空，在正确的选项上打√号。 【选段一】主要使用了（静态、动态）描写的手法，从树叶的密和（ ）两方面为我们展示了大榕树的茂盛：【选段二】主要使用了（静态、动态）描写的手法，展现了“鸟的天堂”由（ ）到（ ）的变化过程，作者从听觉和视觉两个角度为我们展现了___________________________________________的景象。 14. 【选段一】中加点的“堆”字可以换成“压”或“长”吗？为什么？ _______________________________________________________________________________________________ 15. 【选段一】中画线句子让你仿佛看到_________________________________的画面。 16. 【选段二】中画线句子分别从（ ）、（ ）、（ ）三个方面描写了鸟儿。 （二） 读书如熬粥 ①我的母亲熬得一手好粥。孩提时我曾问母亲何以烧出好粥，她告诉我：“粥是熬出来的，熬粥有三要素，即‘好米、文火、持续。’” ②是的，要熬一锅好粥，首先在于有“好米”，粥拼的是米本身的实力与质地。有了“好米”，还须用“文火”，用“文火”易熬透，既能保持营养成分不流失，又能保持那股天然的鲜香味。熬粥还得有耐心，须“持续”。熬粥之妙，令我想及读书。细细回味一番，读书不正如熬粥一般吗？ ③读书之法，贵在选择。要多读经典好书。经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新。秘鲁作家略萨说：“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃圾书’，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。不仅是词汇的限制，同时又是智力和想象力的限制，是知识和思想贫乏的表现。”略萨对阅读经典的真谛作了深刻的诠释。一个常读经典、常读好书的人，更容易成为一个高尚的、脱离低级趣味的人。 ④读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果。读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程，一个全新的世界在书本中向你次第展开。按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的不知道的世界的窗户”。只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。 ⑤读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。真要读书，须善耐寂寞，甘守孤独。坚持读书，须有定力，对那些以忙为由而少读书、不读书的人来说更是如此。这方面，国学大师陈寅恪（kè）便是典范，据他的友人回忆，当年和他一起留学的同学们大多数爱玩儿，只有陈寅恪心思纯正，始终坚持专注于读书学习，不受其他诱惑的干扰，终成大师。 ⑥读书如熬粥，也要遵循“好米、文火、持续”三大法则，只要做到读经典好书、耐心细读、持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷。 17. 第四自然段中作者把书名比作（ ） A. 新奇的旅程 B. 陌生的风景 C. 遥远目的地 D. 汽车站的站牌 18. 下列对第三自然段中秘鲁作家略萨的话，理解不正确的一项是（ ） A. 如果一个人不读书，那么他就永远只能说那点儿事情。 B. 一个很少读书的人，他会表现出知识和思想的贫乏。 C. 不读书或少读书或只读“垃圾书”，并不会限制人的智力和想象力。 D. 略萨通过描述不读经典的弊端，反面证明了“读书之法，贵在选择好书”。 19. 文章③④⑤段分别介绍了读书应遵循法则，这三段的内容是否可以调换顺序？为什么？ _______________________________________________________________________________________________ 20. 本文中作者把“读书”比作____________。熬粥三要素“好米、文火、持续”对应读书之法分别是____________、____________、____________。 21. 结合自己的读书经历，谈谈你对“读书之法，贵在耐心细读”的理解。 _______________________________________________________________________________________________ 22. 第三自然段中“读书之法，贵在选择好书”，你认为什么样的书是好书？请你推荐一本读过的好书，说清理由。 _______________________________________________________________________________________________ 五、书香少年善表达。 23. 爱在____________中 爱就藏在一个个细节之中，例如：妈妈的唠叨、爸爸的批评、老师的鼓励……回忆生活的点点滴滴，你一定可以感受到亲人、师长的爱，记录下那些让你感动的瞬间，表达真情实感。要求：先把题目补充完整。抓住具体事例中的场景和细节，写一篇不少于400字的记叙文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期期末考试 五年级语文试卷 本学期读书活动是“会读书，乐分享，善表达，争做书香少年”。 一、书香少年勤积累。 1. 从本学期积累的有关读书的诗句或名言中选择一句，激励自己多读书，用正楷字书写下来，做到正确、规范、美观。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 【解析】 【详解】本题考查名言古诗积累和汉字书写。 结合自己的日常积累，写出自己积累的有关读书的名言或古诗。 示例：读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 2. 这是一位同学写下的读书感言，请你根据拼音，把缺少的词语填写完整。 在成长路上，读书似暖阳zhào yào（ ）心灵。沉浸书海，经典的yùn wèi（ ）悠长回荡，大师的智慧如谆谆jiào huì（ ）。在文化的diàn táng（ ）深度探寻，受书香的xūn táo（ ），我不再畏惧知识的浩瀚。赏古今佳作观中外妙文，yìng jiē bù xiá（ ）间，奏响思想升华的kǎi gē（ ），领略无尽的精神风光。 【答案】 ①. 照耀 ②. 韵味 ③. 教诲 ④. 殿堂 ⑤. 熏陶 ⑥. 应接不暇 ⑦. 凯歌 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“耀、韵、诲、殿、熏、暇、凯”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、书香少年会读书。 3. 读书不仅要读住字音，更要理解大意。下列句子中加点字的读音、字义有误的是（ ） A. 默而知（记住）之，学而不厌（满足），诲人不倦。 B. 我非生而知之者，好（喜好）古，敏（敏捷）以求之者也。 C. 月亮悄悄（qiāo）地爬上树梢，树下不知名的小野花悄（qiǎo）然开放。 D. 一年来的辛苦劳累（lèi）没有白费，果树上累累（léi）的果实终于成熟了。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析和字词解释。 B．有误。“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”摘自《论语·述而篇》，译文：我并不是生下来就有知识的人，而是喜好古代文化，勤奋敏捷去求取知识的人。敏：勤勉。 故选B。 4. 读书讲究方法，下列关于阅读方法的建议不合适的是（ ） A. 阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。 B. 阅读说明性文章可以帮助我们认识事物，获取知识。 C. 沿着课文去找书，从读一篇文章到读整本书，从读整本书到同一类书，这种方法不可取。 D. 读文章时，借助资料了解写作背景，可以更深入地理解课文蕴含的情感。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读方法和策略。 C．从一篇文章入手，进而阅读整本书，再扩展到同一类书，是一种很好的阅读策略。它可以帮助读者系统地、深入地了解某个主题或领域，形成更全面的知识体系。所以，这种方法是非常可取的。 故选C。 5. 东东同学把读书时积累的词语运用到自己的演讲中，下面最恰当的一项是（ ） 21世纪的中国正走在高速发展的道路上，无数像袁隆平、钟南山、屠呦呦一样的领军人物，为国家的（ ）做出了不懈的努力。幸运的我们恰逢（ ），过着（ ）、（ ）的生活，理应努力学习，将来报效祖国。 A. 丰衣足食 太平盛世 安居乐业 繁荣富强 B. 繁荣富强 丰衣足食 太平盛世 安居乐业 C. 繁荣富强 太平盛世 安居乐业 丰衣足食 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语的理解和搭配。 丰衣足食‌：形容生活富裕，衣食无忧。 ‌ 太平盛世‌：指社会安定、国家繁荣时期。 ‌ 安居乐业‌：指居住安定，工作愉快，生活幸福。 ‌繁荣富强‌：形容国家经济繁荣，力量强大。 第一个空需要填入描述领军人物为国家做出的努力的词语。根据语境，“繁荣富强”最符合，因为它描述的是国家的整体状态，而这些领军人物正是在为国家的繁荣富强做出贡献。故选“繁荣富强”。 第二个空描述的是我们生活的时代背景。根据语境，“太平盛世”最合适，因为它指的是社会安定、国家繁荣的时期，与“幸运的我们恰逢”相呼应。故选“太平盛世”。 第三个和第四个空描述的是我们的生活状态。根据语境，“安居乐业”和“丰衣足食”分别描述了居住安定、工作愉快和生活富裕、衣食无忧的状态，这两个词语连用，能够全面地描述出我们当前的生活状况。故选“安居乐业”和“丰衣足食”。 故选C。 6. 读文章，学表达你发现下列对文章结尾的分析有误的一项是（ ） A. 《桂花雨》：于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。（照应题目，揭示主题。） B. 《父爱之舟》：醒来，枕边一片湿……（画龙点睛，揭示主旨。） C. 《将相和》：从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。（照应题目，点明中心。） D. 《慈母情深》：就这样，我有了第一本长篇小说……（照应开头，交代结果。） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对课文的理解。 B．《父爱之舟》，是吴冠中所写的散文体裁的文学作品。在一般人的笔下，母爱如水般温柔，父爱如山般厚重，而著名画家吴冠中记忆中的父爱，却能载于小舟之中，飘入他的梦境。文章结尾“醒来，枕边一片湿”与开头呼应，以梦境结尾，暗示父亲已逝，作者对父亲的思念之情难以忘怀，令人回味无穷。故本题叙述错误。 故选B。 7. 下列关于读书的观点，排列顺序最恰当的一项是（ ） ①这样你才能真正的在书中获益，而不是权威说什么就附和什么。 ②读书不能只读自己喜欢的书。 ③但是读书只有涉猎广泛，比如文学、历史、天文、地理……才能帮助我们形成自己的思想，懂得质疑和反驳。 ④喜欢的书读起来自然是轻松愉悦的，能给人带来美好的享受。 A. ②①④③ B. ②④③① C. ④③①② D. ④①③② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 ②读书不能只读自己喜欢的书。‌ 这句话作为开头，提出了一个关于读书范围的观点，即读书应该广泛，不应局限于自己喜欢的书籍。它为后续的论述设定了一个前提或基础。这是第一句。 ④喜欢的书读起来自然是轻松愉悦的，能给人带来美好的享受。‌ 这句话描述了读自己喜欢的书的感受，作为对前一句话的补充或对比。它说明了虽然读自己喜欢的书很享受，但这不是读书的全部。这是第二句。 ③但是读书只有涉猎广泛，比如文学、历史、天文、地理……才能帮助我们形成自己思想，懂得质疑和反驳。‌ 这句话进一步解释了为什么读书要广泛，即广泛阅读能帮助我们形成自己思想，并学会质疑和反驳。它是对前两句话的深入阐述和论证。这是第三句。 ①这样你才能真正的在书中获益，而不是权威说什么就附和什么。‌ 最后，这句话总结了读书的真正目的或效果，即形成自己的思想，不盲目附和权威。它是对前面论述的总结和升华。这是最后一句。 正确排序为：②④③①，它恰当地排列了关于读书的观点。 故选B。 读书时，可以跟着作家学写作，进行创意表达。 8. 仿写： 一本好书是一盏明灯，照亮我们前进的道路。 一本好书是一把钥匙，___________________________。 一本好书是____________，________________________。 【答案】 ①. 开启我们智慧的大门 ②. 一位良师 ③. 引领我们走向知识的殿堂 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。 “一本好书是一盏明灯，它将照亮人生前进之路。”例句运用比喻的修辞，仿写时，需要注意。 题目给出了一个关于“一本好书”的比喻句开头，并要求接着写出两个类似的比喻句。仿照例句的比喻手法，将“一本好书”比作其他具有相似功能或作用的事物。 示例：一本好书是一把钥匙，打开知识宝库的大门。 一本好书是一座灯塔，指引我们心灵的航向。 9. 把一个画面写具体，可以想象画面，运用动态描写或静态描写，或者增加修饰和补充说明的语句，把下面的画面写具体： 清澈的小河缓缓流淌。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】清澈的小河悠然流淌，河水透明见底，细沙与卵石在水底铺成一幅天然的画卷。阳光洒落，水面闪烁着金色的光芒，仿佛流动的银河。河岸两侧，野花烂漫，绿草如茵，与缓缓流动的河水共同绘就一幅宁静而和谐的田园风光图，让人沉醉不已。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 根据题干要求，把“清澈的小河缓缓流淌”这一画面写具体，运用动态和静态的结合，以及修饰和补充说明的语句，使画面更加生动、形象、富有感染力，可以对小河的状态和流淌的样子、小河周边等情况展开想象。 示例：清澈的小河在阳光下静静流淌，水面如镜，倒映着蓝天白云与两岸绿柳。河水轻柔地拂过河底鹅卵石，发出潺潺细语，仿佛低吟着古老的歌谣。微风拂过，水面泛起层层细腻的波纹，波光粼粼，宛如无数颗星星在闪烁，美得令人心醉。 三、书香少年乐分享。 书香少年乐分享。 10. 班级要举行读书分享活动，请你为班级设计“好书分享会”的海报宣传语。 _______________________________________________________________________________________________ 11. 在“好书分享会”上，老师让你从所读的书中选择一个最喜欢的人物介绍给大家。请你把喜欢的理由说清楚，列举典型的事件。 我读了《_____》，最喜欢书中的_______________，他（她）__________________________________________ 12. 分享会上，大家畅所欲言分享阅读收获，完成下面填空。 书中有景：《山居秋暝》中“____________________，____________________。”一静一动，描绘了一幅明月高照、清泉流淌的图画。书中有情：纳兰性德笔下“风一更，雪一更，____________________，____________________。”思乡之情跃然纸上。张继在《枫桥夜泊》中，通过“月落乌啼霜满天，____________________。”表达自己的孤寂忧愁之情。书中有理：我们应牢记葛洪所说：“____________________，____________________。”珍惜时间；还可以用《论语》中的“敏而好学，____________________。”提醒自己勤学好问。 【答案】10. 共读一本好书，共享阅读乐趣！ 11. ①. 西游记 ②. 孙悟空 ③. 机智勇敢，敢于挑战权威，维护正义。在三打白骨精的故事中，他不顾师傅的误解，最终打败妖怪，保护了师傅，显示了他坚定的信念和顽强的意志。 12. ①. 明月松间照 ②. 清泉石上流 ③. 聒碎乡心梦不成 ④. 故园无此声 ⑤. 江枫渔火对愁眠 ⑥. 不饱食以终日 ⑦. 不弃功于寸阴 ⑧. 不耻下问 【解析】 【10题详解】 本题考查拟写宣传标语。 本题主要围绕宣传“读书分享活动”，强调活动的文化价值、情感共鸣、参与意义等。宣传语需要简洁、有创意，同时能够触动受众的情感和参与意愿，从而在朋友圈中获得广泛的传播和认可。 示例：好书如粥，越熬越香——班级好书分享会，邀你共品知识盛宴！ 【11题详解】 本题考查口语交际。 从你所读的书中挑选一个你最喜欢的人物。这个人物可以是主角，也可以是配角，甚至是一个具有鲜明特点或深刻意义的角色。思考你为什么喜欢这个人物。他的性格、品质、行为、成长经历、对故事的影响等方面都是可能的理由。回忆书中与这个人物相关的典型事件或情节。这些事件应该能够体现你所说的理由，即这个人物的性格特点、品质或成长轨迹。选择最具代表性的事件，确保它们能够清晰地展示这个人物的特点，并且让听众对这个人物有更深入的了解。 示例：我读了《哈利·波特与魔法石》，我最喜欢书中的赫敏·格兰杰，她是一位聪明、勇敢且富有正义感的女性角色她极其聪明且好学。在霍格沃茨魔法学校的课堂上，赫敏总是第一个举手回答问题，她对魔法的理解和应用能力超乎常人。例如，在斯内普教授的魔药课上，尽管斯内普教授对格兰芬多学院的学生多有偏见，但赫敏凭借自己的努力和才智，依然获得了优异的成绩，甚至在某些方面超越了斯莱特林学院的学生。 【12题详解】 本题考查对古诗、名言的识记和理解。 “明月松间照，清泉石上流。”出自唐代王维的《山居秋暝》，意思是：文明月映照着幽静的松林间，清澈泉水在山石上淙淙淌流。 “不饱食以终日，不弃功於寸阴”摘自《抱朴子·外篇·勖学》，意思是：不需要让自己过于饱食，把每时每刻都用来做有益的事情，不放弃任何一寸时间，这样才能够充分利用时间，有所成就。 书写时注意“照”“聒”“碎”“愁”“眠”“食”“弃”“耻”的正确写法。 四、书香少年能鉴赏。 （一） 鸟的天堂（节选） 【选段一】榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 【选段二】起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 13. 根据短文内容填空，在正确的选项上打√号。 【选段一】主要使用了（静态、动态）描写的手法，从树叶的密和（ ）两方面为我们展示了大榕树的茂盛：【选段二】主要使用了（静态、动态）描写的手法，展现了“鸟的天堂”由（ ）到（ ）的变化过程，作者从听觉和视觉两个角度为我们展现了___________________________________________的景象。 14. 【选段一】中加点的“堆”字可以换成“压”或“长”吗？为什么？ _______________________________________________________________________________________________ 15. 【选段一】中画线句子让你仿佛看到_________________________________的画面。 16. 【选段二】中画线句子分别从（ ）、（ ）、（ ）三个方面描写了鸟儿。 【答案】13. 静态 绿 动态 静寂 热闹 众鸟飞鸣 14. 不可以，“堆”字写出了叶子多而密的样子，形象地表现了大榕树的繁茂。 15. 翠绿的树叶上生机勃勃的画面 16. ①. 大小 ②. 颜色 ③. 姿态 【解析】 【导语】文章通过对榕树和鸟儿的生动描写，展示了南国树木的茂盛和鸟的天堂的生机勃勃。作者运用了静态和动态描写手法，使得读者能够身临其境地感受到大自然的美丽与活力。通过细致的描述，榕树的青翠繁茂和鸟儿们的活泼生动跃然纸上，塑造了一个和谐美好的自然环境，引发了读者对大自然的热爱与向往。 【13题详解】 本题考查描写方法和对文段内容的理解。 从【选段一】“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”可以看出树叶的密，这是静态描写，描述了树叶的密集程度；从“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛”可以看出树叶的绿，同样也是静态描写，通过颜色的描绘来展现大榕树的茂盛。因此，【选段一】主要使用了静态描写的手法。 从【选段二】“起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫……树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影”可以看出，选段描述了从静寂到热闹的变化过程，这是使用了动态描写。作者通过听觉上的“鸟声”和视觉上的“鸟影”，以及具体的鸟儿动作如“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”，为我们展现了鸟儿们纷纷飞出、欢声雀跃的景象。 【14题详解】 本题考查分析字词含义。 在【选段一】中“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”这句话中，“堆”字形象地描绘了绿叶的密集和茂盛，给人一种层层叠叠、堆积如山的感觉，强调了榕树叶子的多和密。 “压”字通常带有一种重量感或压迫感，用在这里可能会让人误解为绿叶是因为重量而堆积在一起，与原文想要表达茂盛感不符。“长”字则更侧重于生长的过程，无法准确表达绿叶的密集和层叠感。 由此可知，“堆”字最能准确地传达出榕树叶子的茂盛和密集，与原文的描写手法和意境相吻合。因此，加点的“堆”字不可以换成“压”或“长”。 【15题详解】 本题考查分析句子含义和开放性作答。 【选段一】中画线句子“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”描述了榕树叶子的翠绿颜色、明亮的光芒以及仿佛有新生命在颤动的情景。 示例：【选段一】中画线句子所描绘的画面，仿佛让人看到了一片生机勃勃、翠绿欲滴的树叶景象。 【16题详解】 本题考查对句子的理解和概括。 【选段二】中画线句子“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”中“大的，小的”描述了鸟儿的大小不同。“花的，黑的”描述了鸟儿的颜色多样“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”描述了鸟儿的不同动作或状态。由此可知，句子从大小‌、‌颜色‌、‌动作三个方面描写了鸟儿。 （二） 读书如熬粥 ①我的母亲熬得一手好粥。孩提时我曾问母亲何以烧出好粥，她告诉我：“粥是熬出来的，熬粥有三要素，即‘好米、文火、持续。’” ②是的，要熬一锅好粥，首先在于有“好米”，粥拼的是米本身的实力与质地。有了“好米”，还须用“文火”，用“文火”易熬透，既能保持营养成分不流失，又能保持那股天然的鲜香味。熬粥还得有耐心，须“持续”。熬粥之妙，令我想及读书。细细回味一番，读书不正如熬粥一般吗？ ③读书之法，贵在选择。要多读经典好书。经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新。秘鲁作家略萨说：“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃圾书’，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。不仅是词汇的限制，同时又是智力和想象力的限制，是知识和思想贫乏的表现。”略萨对阅读经典的真谛作了深刻的诠释。一个常读经典、常读好书的人，更容易成为一个高尚的、脱离低级趣味的人。 ④读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果。读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程，一个全新的世界在书本中向你次第展开。按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的不知道的世界的窗户”。只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。 ⑤读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。真要读书，须善耐寂寞，甘守孤独。坚持读书，须有定力，对那些以忙为由而少读书、不读书的人来说更是如此。这方面，国学大师陈寅恪（kè）便是典范，据他的友人回忆，当年和他一起留学的同学们大多数爱玩儿，只有陈寅恪心思纯正，始终坚持专注于读书学习，不受其他诱惑的干扰，终成大师。 ⑥读书如熬粥，也要遵循“好米、文火、持续”三大法则，只要做到读经典好书、耐心细读、持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷。 17. 第四自然段中作者把书名比作（ ） A. 新奇的旅程 B. 陌生的风景 C. 遥远的目的地 D. 汽车站的站牌 18. 下列对第三自然段中秘鲁作家略萨的话，理解不正确的一项是（ ） A. 如果一个人不读书，那么他就永远只能说那点儿事情 B. 一个很少读书的人，他会表现出知识和思想的贫乏。 C. 不读书或少读书或只读“垃圾书”，并不会限制人的智力和想象力。 D. 略萨通过描述不读经典的弊端，反面证明了“读书之法，贵在选择好书”。 19. 文章③④⑤段分别介绍了读书应遵循的法则，这三段的内容是否可以调换顺序？为什么？ _______________________________________________________________________________________________ 20. 本文中作者把“读书”比作____________。熬粥三要素“好米、文火、持续”对应的读书之法分别是____________、____________、____________。 21. 结合自己的读书经历，谈谈你对“读书之法，贵在耐心细读”的理解。 _______________________________________________________________________________________________ 22. 第三自然段中“读书之法，贵在选择好书”，你认为什么样的书是好书？请你推荐一本读过的好书，说清理由。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】17. C 18. C 19. 不可以调换顺序。因为读书三法则与熬粥三要素一一对应，符合读书的规律，先选择好书，再细细品读，最后要持之以恒才能受益。 20. ①. 熬粥 ②. 选择经典好书、 ③. 耐心细读 ④. 持之以恒 21. 最近我阅读了《西游记》这本书，我认真制定阅读计划表，持之以恒坚持阅读，并写读书笔记，通过细致阅读，对书中的故事和人物形象有了深刻的认识。所以，读书贵在持之以恒，只有这样才能获取更多的知识。 22. 一本好书应该思想深刻，内容有益，可以开阔视野，启迪智慧，提升人文素养，经典之作尤为可贵。我推荐的好书是《红楼梦》，理由是它不仅展现了清朝贵族生活的风貌，而且通过丰富的文化底蕴和生动的人物形象，反映了中国社会的复杂和深刻的人性，是一部不可多得的文学经典。 【解析】 【导语】这篇文章通过具体而生动的比喻，将读书与熬粥巧妙地联系在一起，提出读书需要“好米、文火、持续”三大原则，即选择经典好书、耐心细读、持之以恒。引用名人言论和实例，强调读书的重要性和正确方法。文字简练，结构清晰，富有哲理和感染力，引人深思，对喜爱阅读的人颇具启示作用。文章不仅阐明了读书的价值，更具体指导了阅读应有的态度和方法。 【17题详解】 本题考查对文段内容的理解。 第④自然段“拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。”可知，作者把书名比作“遥远的目的地”。 故选C。 【18题详解】 本题考查对句子的理解。 第③自然段“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃圾书’，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。不仅是词汇的限制，同时又是智力和想象力的限制，是知识和思想贫乏的表现。”这句话的意思是：如果一个人不读书，那么他永远只能说那点事，不读书或少读书或只读“垃圾书”不仅是词汇的限制，同时又是智力和想象力的限制，一个很少读书的人，他会表现出知识和思想的贫乏。这是略萨对阅读经典的真谛做出的深刻诠释。因此可知，选项C不符合题意。 故选C。 【19题详解】 本题考查对文段内容的理解。 第③段主要介绍了“读书之法，贵在选择”，强调要多读经典好书，这对应于熬粥中的“好米”要素。 第④段则阐述了“读书之法，贵在耐心细读”，提倡不慌不忙、细细咀嚼的读书方式，这类似于熬粥时的“文火”慢炖。 第⑤段着重于“读书之法，贵在持之以恒”，强调读书需要持续不断的努力和坚持，这与熬粥需要“持续”的耐心和时间是相呼应的。 从逻辑上看，选择好书（好米）是读书的第一步，没有好的书籍作为基础，后续的耐心细读（文火）和持之以恒（持续）都将失去意义。因此，将选择好书放在首位是合理的。 每一段的内容都紧密围绕着一个核心法则展开，并且这些法则之间有着内在的逻辑联系。如果选择调换顺序，可能会打破这种联系，使读者难以理解作者想要表达的完整思想。文章以“读书如熬粥”为比喻，将读书的三个法则与熬粥的三个要素相对应。调换顺序可能会破坏这种比喻的连贯性和完整性。从读者的阅读体验来看，按照当前的顺序阅读，可以更加顺畅地理解作者的观点和论证过程。调换顺序可能会让读者感到困惑或不适。 因此可知，文章③④⑤段的内容不可以调换顺序。因为这三段内容分别介绍了读书应遵循的三个重要法则，并且这些法则之间有着紧密的逻辑联系和内在的连贯性。调换顺序会破坏这种联系和连贯性，降低文章的说服力和阅读体验。 【20题详解】 本题考查对文段内容的理解。 结合文章第⑥自然段“读书如熬粥，也要遵循“好米、文火、持续”三大法则。只要做到读经典好书、耐心细读、持之以恒地读”可知，作者把“读书”比作“熬粥”。“选择经典好书”对应的是“好米”；“耐心细读”对应的是“文火”；“持之以恒地读”对应的是“持续”；“读书”如同“熬粥”。 【21题详解】 本题考查对句子的理解。 “读书之法，贵在持之以恒”的意思是：读书的法则，在于长久坚持下去，从不中途放弃。例如：读书要天天读，正如吃饭一样，要吸收各方面的营养，才能强壮起来。 千万不要偏食，专吃一种食物，是成长不好的。 【22题详解】 本题考查口语交际。 解答此题，需要明确好书的标准，可以从思想性、艺术性和教育意义等方面考虑。通过结合自己所读的书籍，推荐一本符合这些标准的好书，并说明其理由。解释书籍的具体内容和对个人的影响，较为详细地阐述这本书为何是“好书”，从而展现出题目的内涵。 因此，我认为好书是那些具有深刻思想性和高艺术水准的书籍，它们不仅能够启迪智慧，还能够陶冶情操。 如：我想推荐一本我读过的好书——《活着》。这本书是中国作家余华的作品，它讲述了一个普通农民福贵的一生，通过他的经历展现了人生的苦难与坚韧。这本书之所以是好书，是因为《活着》自出版以来就广受好评，被誉为中国当代文学的经典之作。书中涵盖了家庭、亲情、友情、爱情等多个主题，通过福贵的经历展现了人生的酸甜苦辣。作品通过福贵的苦难经历，传达了关于生命、人性和命运的深刻思考，让读者在阅读过程中不断反思自己的人生。余华的文字简洁而富有力量，他通过质朴的语言描绘了福贵的一生，让读者在阅读中感受到强烈的情感冲击。 五、书香少年善表达。 23. 爱在____________中 爱就藏在一个个细节之中，例如：妈妈的唠叨、爸爸的批评、老师的鼓励……回忆生活的点点滴滴，你一定可以感受到亲人、师长的爱，记录下那些让你感动的瞬间，表达真情实感。要求：先把题目补充完整。抓住具体事例中的场景和细节，写一篇不少于400字的记叙文。 【答案】例文： 爱在细微处 爱，是什么？是轰轰烈烈的告白，还是平平淡淡的相守？其实，爱就藏在我们生活的细微之处，只要我们用心去感受，就能发现它的踪迹。 记得那是一个寒冷的冬日，我因为贪玩而忘记了时间，直到夜幕降临才匆匆往家赶。当我推开家门的那一刻，一股暖流瞬间涌上心头。原来，妈妈早就为我准备好了热腾腾的饭菜，而她自己却坐在一旁，默默地等着我回来。 “怎么这么晚才回来？冷不冷啊？快过来吃饭，不然一会儿饭菜就凉了。”妈妈一边说着，一边把一碗热气腾腾的汤递到我手中。我接过汤，感受着从指尖传来的温度，心中也涌起了一股暖流。 在吃饭的时候，妈妈还不停地往我碗里夹菜，生怕我吃不饱。我看着妈妈那略显疲惫却充满关爱的脸庞，心中五味杂陈。原来，爱就是这么简单，它不需要华丽的辞藻，也不需要昂贵的礼物，只需要一顿热腾腾的饭菜，一句贴心的关怀，就足以让人感到温暖。 除了妈妈的唠叨，爸爸的批评也充满了爱意。每当我犯错时，他总是会严厉地批评我，让我知道自己的错误所在。虽然当时我会觉得有些委屈，但事后回想起来，爸爸的批评其实是为了让我更好地成长，避免再犯同样的错误。 爱，就藏在这些看似微不足道的细节之中。它如同冬日里的阳光，温暖着我们的心房；它如同夏日里的清风，给我们带来丝丝凉意。让我们用心去感受生活中的每一个细节，去发现那些藏在细微之处的爱吧！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作为半命题作文，要求以“爱在____________中”为题写一篇文章，通过具体事例展现爱藏在细节之中的主题。题目提示了可以从妈妈的唠叨、爸爸的批评、老师的鼓励等角度入手，回忆生活的点点滴滴，感受亲人、师长的爱，并表达真情实感。 二、立意。 本文的立意在于通过描绘生活中的细微之处，展现亲人、师长对“我”的关爱，强调爱并非总是轰轰烈烈，而更多时候是藏在平凡生活的点滴细节之中。通过具体的事例和场景，传达出对爱的感悟和感激之情。 三、写作思路。 开头：开头通过设问的方式引出爱的主题，并指出爱其实就藏在我们生活的细微之处。 中间：选择具体的事例来展现爱在细微处：在具体事例中，注重场景和细节的描写，如妈妈递汤的动作、爸爸批评时的表情和语气等，使文章更加生动、真实。 结尾：总结全文，并表达对亲人、师长的感激之情。同时，呼吁读者用心去感受生活中的每一个细节，去发现那些藏在细微之处的爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$