精品解析：辽宁省本溪市第一中学2023-2024学年高二上学期期末考试语文试题

辽宁省本溪市第一中学2023-2024学年高二上学期期末考试语文试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 考试时间150分钟，满分150分 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 文物修复是一项非常专业的技术职业，作为一名文物修复技术员，需要具有多门学科的专业知识，同时也需要极大的耐心和毅力。由于缺乏相关的专业技术知识和职业标准以及培养机制不健全，导致中国的文物修复面临着后继无人的局面。文物修复技术员的培养一般是师傅带徒弟，再者是参加由国家举办的文物修复培训班。但是，由于文物修复得不到重视，截至到目前为止，全国仅有的文物修复技术员少之甚少，这严重地影响着文物修复的完善与保护。 文物修复是负责对出现破损的文物遗址、出土文物、流散文物进行修复的职业。文物修复技术员对文物修复本着“修旧如旧，面貌如初”的原则，有着非常严格的要求，需有较高的艺术修养和美术功力作为支撑，否则会失掉文物的古风古韵。修复一件文物，有的需要半个月，有的要用几个月甚至几年的时间。一件文物最终的定级，与修复时是否充分保留、展示其历史文化信息，有着很大关系。由于文物修复场所处于博物馆中，与文物库房相伴，多数文物修复人员不会主动邀请亲朋好友前往工作单位“做客”，所以在一般人看来，文物修复从业人员颇为神秘。 文物修复包括：非物质文化遗址修复，不可移动文物修复和可移动文物修复。不可移动文物修复包括古建筑遗址修复、古墓遗址修复和革命遗址修复等，可移动文物修复包括考古发掘出土的文物修复和社会流散文物修复，尤其是对考古发掘出土的文物精品的修复要求更高。不仅要求器物的完整的原貌，而且还需要器物原始年代独有的特殊风格的完美性。大体可分为三类，即研究修复、展览修复和商业修复。三种修复虽在同一个目的、方法上还存在差别，但在保持文物的原貌上仍是相同的。 修复文物一般须经清洗、加固、粘接、补配、绘图、粘补等十多道程序，而作色、作旧是最后一道程序，也是一项非常细致的工作，不仅要求修复员有纯熟的技巧，更要对色彩具有敏锐的观察能力和分析能力。 文物修复不仅要具有相当的历史、绘画、文字功底，还要掌握一定的化学、物理、美学、材料材质知识。除了专业技能，还需要有超强的耐心、高度的责任心和坚强的毅力。 文物修复是一项非常细致且耗时很长的工程，要做到慎之又慎，不能有半点马虎。文物也具有生命，文物技术修复员也好比一个主刀医生，手术不允许失败，否则一段历史也许就此消亡。有一句话说得特别好：钟表，是一件有生命的物品；修复，等于是赋予它第二次生命。 文物修复的意义重大。文物是当时社会文明的一部分，反应当时的经济、文化、政治、战争。残破的文物固然具有悠久的历史感，但修复后的文物更能完好的表现当时的社会风貌。文物的修复是以当时的文化背景为理论依据，而不是盲目地修补，修补是为了让更多不同文化层次的人直观地了解欣赏当时的文化。 （摘编自《文物修复的重要性》） 材料二： 陶瓷器是我国众多文物中的一个品类。在我国长达五千多年的历史长河中，它从新石器时代被发现，到夏朝原始瓷的成功烧制，再到东汉时期青釉水波纹四系罐的出现，一直延续到了现代，从未断流，常作为其他文物断代标准器。 随着时间的流逝，无论是出土器还是传世器，由于受自然因素或人为因素的破坏，其中有相当一部分都存在着不同程度的损坏，如何及时对它们进行妥善保护和有效修复，是广大文物保护工作者的一项重要课题。 古陶瓷修复技艺是中国古老的一项传统技艺，《景德镇陶录》中就记载了景德镇陶工粘合碗盏的方法：“粘碗盏法，用未蒸熟面筋入筛，净细石灰少许，杵数百下，忽化开入水，以之粘定缚牢，阴干。自不脱，胜于钉钳，但不可水内久浸。又凡瓷器破损，或用糯米粥和鸡子清，研极胶粘，入粉少许，再研，以粘瓷损处。” 在对古陶瓷进行修复时，修复者需要了解各种保护修复材料的性能、特点。选择所用材料时，秉承最大程度地稳定性、最大程度的相容性、最大程度的可逆性的修复保护原则，在确保文物安全的前提下，最大限度的不破坏文物原貌，同时也保证材料老化后不对文物造成二次伤害。 现代古陶瓷修复的类型主要有：考古修复、博物馆展览修复、商业修复。考古修复和博物馆展览修复都要求在修复过程中无损伤修复，还原陶瓷本来的面目，达到修旧如旧的标准。商业修复则没有一个特定的标准，如果修复水平不到，很容易修旧如新，造成文物破坏，不利于展览和交易。目前社会上的修复还是以博物馆展览修复居多，更多地遵循了“可读性”原则。 修复古陶瓷器，需严格遵守文物修复原则。在实施修复中必须忠于实物的历史原貌，反对操作者主观臆造，随意加工改变。对修复中的每一道工艺都要做到有据可依、有据可查，并具有再修复的可能性。在修复保护文物的工作中，我们秉承的是“预防为主，保存现状，恢复原貌，最小损伤，修旧如旧”，反对修旧如新。 作为一名文物修复工作者，要明白古陶瓷修复保护工作必须建立在器物的稳定状态之上，制定与实施陶瓷器修复计划前，首先要将器物的状况（背景信息、文化价值、器物的材质、受损情况等）记录存档；其次在选择材料时，尽量选择具有可逆性且对陶瓷器本身伤害最小的，能够与其胎、釉不发生反应造成二次伤害的材料进行修复保护；然后不可改变文物原貌，在完成修复时需要识别出修复部分与原器物；最后，还需要考虑经济性与适用性，能够兼顾保护和修复的需求的方案，才是最适合的方案。 （摘编自《古瓷医师，仁心之美》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 中国的文物修复面临着后继无人的局面，需要在相关的专业技术知识和职业标准以及培养机制上加以健全。 B. 不可移动文物修复包括考古发掘出土文物修复和社会流散文物修复，对出土的文物精品的修复要求更高。 C. 现代古陶瓷修复的考古修复、博物馆展览修复、商业修复三种类型，前两种标准高，要求修旧如旧。 D. 古陶瓷器的修复，需严格遵守文物修复原则，必须忠于实物的历史原貌，不能主观臆造，随意加工改变。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 鉴于全国文物修复技术员太少，严重地影响着文物修复的完善与保护，国家应在这方面的人才培养上多投入力量。 B. 在文物修复人才培养上用“师傅带徒弟”的形式，已经远远不够，由国家开设培训班来培养人才是最有效的方法。 C. 用一个主刀医生手术不允许失败来比喻文物修复要做到慎之又慎，不能有半点马虎，否则一段历史就会因此消亡。 D. 文物修复过程中，工艺师在细节上加上自己的创造，能让更多不同文化层次的人直观地了解欣赏当时的文化。 3. 结合材料内容，下列选项中最符合文物修复的原则的一项是（ ） A. 修复后的黄鹤楼的铜宝顶，三个铜球叠焊在一起，原铜宝顶上面只有两个铜球，荷叶座与第一节大铜球之间，有一个倒扣脸盆状的金属过渡结构。 B. “龙泉窑粉盒”碎裂严重，缺片较多，制定修复方案后，选择了合适的修复材料和方法，修补时秉承“修旧如旧”的原则，恢复了粉盒全貌。 C. 博物馆里一位工作人员把一辆出土马车模型，表面镀上一层金，看起来非常豪华，吸引了大量游客。 D. 西班牙阿斯图里亚斯地区，将15世纪的圣母玛利亚雕像复原成了颜色鲜艳的看起来像一个当地业余爱好者制作的雕像。 4. 请简要分析材料二从哪些方面证实了材料一的主要观点。 5. 请根据材料简述文物修复的注意事项。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 红裤子 卞之琳 安居村一下子黯然失色了：娘儿们一齐换去了红裤子。 安居村离同蒲铁路线只有十里路，以前曾经到过日本兵。老百姓回到空了的村子里，才两个月，今天下午忽然听说日本兵沿铁路挨村“宣抚”，明天安居村老百姓得静候“皇军”来“宣抚”，如果预先逃走一人，“皇军”就不给安居村留一所房子。于是全村震动了。娘儿们无意中一下子就学了“摩登”，把头发都剪短了。部分女子恨起了以前不曾放脚。不过最惹眼的到底还是红裤子。 这可难倒了过门才两个半月的关小双老婆。她的红裤子是村里最新的，虽然也曾经在山沟里蘸过黄土，但仍不失其鲜明。愿不愿意换，已经不在她的考虑范围内，问题是拿什么来换。上次连夜逃往山里去的时候，在慌乱中，她把一包衣服给弄丢了。如今把红裤子换下，她得穿什么呢？ 下午关小双回来了，竟然一下子把问题解决了。关小双在村公所和村长拌了几句嘴，心里老大不高兴，回来看见老婆还穿着红裤子，只呆了一下，就把自己的黑裤子脱下，向她一扔，说：“你换上！” 老婆看看他。他向老婆看了看，加重声气说：“你换上！”老婆不敢出声，只有服从他这个荒唐的命令。 他们把上身的夹袄也换了，黑绿两色，对比鲜明。年轻的老婆满肚子惊疑，可是不敢作一声，眼泪汪汪地看着丈夫走出门。 第二天早上太阳才升到树梢头，“皇军”就到安居村来“宣抚”了。他们一共来了11个，可只有十匹马，其中有一个汉奸，没有马骑。 “皇军决不吃你们什么，”汉奸说，“煎几张葱花饼来就得了。” “皇军决不要你们什么，”汉奸说，“只是你们在静候‘宣抚’的时候，找一担白菜。” “行。” “找一担萝卜。” “行。” “再找一百个鸡蛋。” 村长皱了皱眉头，还是说：“行。” 十匹马在村公所前吃黄豆，七个日本兵和一个汉奸，在村公所内吃葱花饼。还有三个日本兵呢？他们早就到外边去了，说是去看看菜田。 吃够了东西，鬼子头儿向汉奸说了几句话，汉奸马上转头来说：“要‘宣抚’了，召集全村人到前面场子来听话。” 全村八十户只到了八十人，不多不少。其中一半是孩子，被村长拉来凑数。一担白菜，一担萝卜，一担鸡蛋，都摆到了村公所门口。 鬼子头儿站在阶石上，开始讲话，汉奸翻译。大意是“皇军”战无不胜，他们是来保护中国人民的，八路军是野蛮的“土匪”，大家要向“皇军”报告“土匪”的消息。然后开始问话：“皇军杀人放火吗？” “不。” “你们怕皇军吗？” “不怕。” “那为什么‘土匪’来了不走，我们来了就跑呢？”全场沉默。 蔬菜到齐了，鸡蛋也到齐了，就是自己人还没有到齐。汉奸问老百姓：“皇军去哪里了？”谁也不知道。村长打发几个老百姓去找。 村长自己也去找。他推开关小双的屋门，看见关小双战战兢兢地缩在炕角落里。他觉得又气又好笑：“哈，你关小双今天怎么也学娘儿们不敢出头了？”说完了才认出面前的竟是关小双老婆。他气得无从笑起，又挨户搜寻去了。半天一无所获。这时雷霆已经在他头顶上响了。糊涂中他却发现自己被绑在一棵白杨树上。 全村人都慌了。有人拉来了一个十一二岁的孩子说：“他知道，他知道。”“你知道他们到哪里去了？”“我看见他们在村东口追一个红裤子，愈追愈远，追到山里去了，再没见回来。” 汉奸把话译给胖头儿听，胖头儿向汉奸头顶上爆出去一个霹雳，从汉奸嘴里传出来就变了：“给我把红裤子找来！” 可是人头中一个向白杨树外一转动，数十个一齐向南边转动了，像一阵轻风吹过的麦穗。大家看见一条红裤子大步跑来，全然不是女人步伐，后面跟来了一群兵，穿灰军衣的，不是那三个“皇军”！ “红裤子来了！红裤子来了！” 七个鬼子一齐跳上了马，往村北就跑，撇下萝卜、鸡蛋、三支三八式步枪和三匹马。汉奸想骑马，可试了两下，没有骑得上，也放步向北就溜。驼背汉奸没能逃脱，被穿红裤子的关小双抓住了。“这三担东西正好慰劳游击队。”被游击队救下的村长感激得直流泪。“可鬼子马上就回来，”关小双抢上来说了，“我们还想在这里住下去？” 那怎么办？很简单，全体进山去加入游击队。就这么办！这时候在场的已经是五百人。一道长流缓缓地淌向山里去，杂在人流里的还有牲口，驮着女人和小孩。女人和小孩抱着包裹，抱着鸡。 当夜在游击队司令部，司令听说活捉了三个日本兵、一个汉奸，夺获了三支步枪、三匹马，都算得关小双的功劳，要好好犒赏他一番。关小双就提出了“只要一套军服”。司令笑了，因为到这时候他才看见关小双还是穿的红裤子呢。一套灰色军衣找来了，关小双立即换上了。然后他把那一套绿袄红裤子弹去了一些尘土，折叠在一起。 关小双挟了那一叠衣服，走到住那些预备第二天到缝纫厂去的妇女的院子里，找到了自己老婆，把那一叠衣服轻轻地向她膝头一搁，用左臂拢了一下她的肩头，含笑说：“等将来太平了再穿。” 6. 下列对小说内容的理解，正确的一项是（ ） A. 作者说妇女“学了摩登”，并特意将“摩登”加上引号，是为了讽刺民众不敢反抗。 B. 作者强调汉奸没有骑上马，既说明了鬼子根本不管他，也为下文他被抓住做了铺垫。 C. 五百人的村子，鬼子开会时只有八十人到场，这一细节显示了百姓对鬼子的愤根。 D. 小说最后关小双向司令提出“只要一套军服”，是因为他才发现自己还穿着红裤子。 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 作家为村庄取名“安居村”有深意，说明这个村庄的村民原本安居乐业，而日军侵略打破了这种宁静的生活，巧妙地暗示了主题。 B. 开篇一句“娘儿们一齐换去了红裤子”，先声夺人，一下子营造出一种喜剧氛围，为后面故事的展开提供了广阔的空间。 C. 汉奸和鬼子嘴上说“决不要你们什么”，却搜刮了白菜、萝卜、鸡蛋、黄豆、葱花饼，让读者既感到啼笑皆非又生出无限的鄙夷和痛恨。 D. 作家卞之琳是著名的现代诗人，因此小说中夹杂了一些诗一样的描写语言，比如“数十个一齐向南边转动了，像一阵轻风吹过的麦穗”。 8. 请谈谈你对小说结尾关小双最后那句话的理解。 9. 请简要分析村长这个人物在小说中的作用。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文本一： 世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。 （王安石《读<孟尝君传>》） 文本二： 齐王封田婴于薛，号曰靖郭君，得专齐之权。靖郭君欲城薛，客曰：“君不闻海大鱼乎？网不能止，钩不能牵，荡而失水，则蝼蚁制焉。今夫齐亦君之水也君长有齐奚以薛为苟为失齐，虽隆薛之城到于天，庸足恃乎？”乃不果城。靖郭君有子四十余人，其贱妾之子曰文，通傥饶智略。靖郭君使文主家待宾客，宾客争誉其美，皆请以文为嗣。靖郭君卒，文嗣为薛公，号曰孟尝君。孟尝君招致诸侯游士及有罪亡人，皆舍业厚遇之，存救其亲戚，食客常数千人，各自以为孟尝君亲己，由是孟尝君之名重天下。 臣光曰：君子之养士，以为民也。夫贤者，大则利天下，小则利一国。今孟尝君之养士也，不恤智愚，不择臧否，盗其君之禄，以立私党，张虚誉，上以侮其君，下以蠹其民，是奸人之雄也，乌足尚哉！ 孟尝君聘于楚，楚王遗之象床。登徒直送之，不欲行，谓孟尝君门人公孙戌曰：“象床之直千金，苟伤之毫发，则卖妻子不足偿也。足下能使仆无行者，有先人之宝剑，愿献之。”戌许诺，入见孟尝君曰：“小国所以皆致相印于君者，以君能振达贫穷，存亡继绝，故莫不悦君之义，慕君之廉也。今始至楚而受象床，则未至之国将何以待君哉！”孟尝君曰：“善。”遂不受。戌趋去，未至中闺，孟尝君召而反之，曰：“子何足之高，志之扬也？”戌以实对。孟尝君乃书门版曰：“有能扬文之名，止文之过，私得宝于外者，疾入谏！” 臣光曰：孟尝君可谓能用谏矣。苟其言之善也，虽怀诈谖之心，犹将用之，况尽忠无私以事其上乎！《诗》云：“采葑采菲，无以下体。”孟尝君有焉。 （节选自《资治通鉴·周纪》，有删改） 10. 文中画波浪线部分有三处需加句读。请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 今夫齐A亦君B之C水也D君长有E齐F奚G以薛H为 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “封”在这里是动词，与《烛之武退秦师》中“又欲肆其西封”中的“封”含义相同。 B. “饶智略”意思是富有才略，“饶”与《过秦论》“肥饶之地”中的“饶”字含义不同。 C. “臧否”意思是善的与恶的，文中与《出师表》“陟罚臧否”中的“臧否”含义相同。 D. “妻子”是古今异义词，与《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”含义相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 靖郭君想在自己的封地薛修筑城墙，门客以海中大鱼为喻，说明长久掌控齐国政权才是正确做法，靖郭君采纳了他的意见。 B. 田文性格洒脱，才智出众，在四十几个兄弟中脱颖而出，被父亲委以重任，获得了宾客们的赞誉。 C. 孟尝君田文接受楚王的聘请，还收到了楚王赠送的礼物象牙床，但在听了门人公孙戌的劝谏之后，最终决定拒绝接受礼物。 D. 登徒直请公孙戌帮忙，并允诺以先人宝剑作为报答，公孙戌劝谏成功很得意，孟尝君疑惑并最终得知真相，却没有责怪他。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）苟为失齐，虽隆薛之城到于天，庸足恃乎？ （2）有能扬文之名，止文之过，私得宝于外者，疾入谏！ 14. 司马光和王安石对孟尝君各持什么态度？请结合文本简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成小题。 登安阳城楼① 孟浩然 县城南面汉江流，江涨开成南雍州②。 才子乘春来骋望，群公暇日坐销忧。 楼台晚映青山郭，罗绮晴骄绿水洲。 向夕波摇明月动，更疑神女弄珠游。 【注】①安阳城楼：唐初安阳县城楼，唐中后期安阳故城被洪水摧毁。孟浩然40岁时曾到长安谋取功名，求仕不成而后离开长安，准备乘船沿汉江返回襄阳。他被眼前的胜景所陶醉，忘却了在长安的不快，便写下此诗。②江南对岸是安康县城，当时被誉为“南雍州”。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 作者登临安阳城楼，眺望的是汉江和安康县城，实则赞美的却是安康。 B. 诗歌对古安阳城与安康城的自然景观及人文景观均进行了生动地描绘。 C. 诗歌颔联中写青山城郭和士女们华美服饰使晴和的绿水芳洲更显妩媚。 D. 尾联实写江水与神女弄珠的故事，更有诗情画意般的意境。 16. 有人评价这首诗，尽显盛唐诗歌的恢弘之音。请结合诗句简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《春江花月夜》中写出月光像白霜一样从空中流下，照得江畔的白沙看不见的句子是：“__________________，_________________ 。” （2）《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的诗句是：“________________，___________________ 。” （3）《李凭箜篌引》中视觉形象与听觉形象并举，形象地表现音乐声音特点的两句是“________________，___________________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在谈话中，有些能够自圆其说的趣言妙语往往受到人们的注意和欣赏，也有一些人熟谙老生常谈的话题，并且善于就此 ① ，但是，这种贫乏的言辞难以发掘新意，甚至多半都单调沉闷，而且一旦被察觉就显得言不由衷的荒唐可笑。相反，那些善于辞令的人，他们能够在任何场合都提起话题，在话题之中能 ② ，并能适时地转移话题，这种人才是一个沙龙的好主人。 想要学得越多就得问得越多，也就越容易受到人们的欢迎。特别是在提问的时候，如果他所问的问题正是被问者所擅长领域，肯定会受到更多的欢迎。因为他自己不仅可以进一步获取更多的知识，也等于是向被问人提供了一个 ③ 的机会。但切记问题千万不要过于烦琐，否则就变成审问了。 出言谨慎要比雄辩更为重要，采取合适的方式与别人打交道比言辞优美和有条有理重要得多。在进入正题以前讲过多的枝节话是令人厌倦的，但如果枝节的话一点也不说，则又会让人感到生硬。无论把握好分寸，才能在交谈中不让对方产生反感你。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线的句子有语病，请联系语境做恰当修改。可以少量增删词语，不得改变原意。 20. 请根据材料内容，对“交谈”提三条合理化建议，每条不超过15个字。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读下面文字，完成下面小题。 “流量”本是物理学专业名词，并无褒贬之分。进入移动互联网时代，在资本驱动、平台共谋、粉丝狂欢的共同作用下， ① ，直至“唯流量论”的出现使其走入死胡同。 “唯流量”说到底是资本游戏的道具和手段。在此游戏中，偶像成为资本套现的符号性“商品”。越是“顶流”偶像， ② 因此，偶像被千方百计打造成各种“金玉其外”的“人设”，成为充满魔力的”“商品”，高居“注意力经济”顶端，带来巨大的套现能力。一部好的作品，理应把社会就益放在前位；出经济效益与社会效益发生矛盾时，前者必须服从后者。因此这种将经济标准置于首位，轻视甚至忽视思想艺术的做法，是必须坚决反对的。 ③ ，它从数据层面反映了市场对文艺作品的认可程度；但当带着价值观扭曲、思想贫困、道德缺失、技术作弊等症候的巨大流量奔涌而采来时，那么其“流速”越大，“浪头”越高，危害也就越大。 21. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 22. 文中画波浪线处是个被动句，请将其改写成主动句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 涤心静灵，养韵提品，修养是个人魅力的基础。古人云，修身齐家治国平天下，把修身列在了首位，说明良好的个人修养是成就事业的前提。在高度发达的现代社会里，修养不高的人比比皆是，缺乏修养的人还有很多。修养不够，对社会无益。 唯才是举，在才不在德。“周公吐哺，天下归心”，曹操以宽广的胸襟收纳各种人才，多次发布“求贤令”，不拘一格降人才。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 辽宁省本溪市第一中学2023-2024学年高二上学期期末考试语文试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 考试时间150分钟，满分150分 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 文物修复是一项非常专业的技术职业，作为一名文物修复技术员，需要具有多门学科的专业知识，同时也需要极大的耐心和毅力。由于缺乏相关的专业技术知识和职业标准以及培养机制不健全，导致中国的文物修复面临着后继无人的局面。文物修复技术员的培养一般是师傅带徒弟，再者是参加由国家举办的文物修复培训班。但是，由于文物修复得不到重视，截至到目前为止，全国仅有的文物修复技术员少之甚少，这严重地影响着文物修复的完善与保护。 文物修复是负责对出现破损的文物遗址、出土文物、流散文物进行修复的职业。文物修复技术员对文物修复本着“修旧如旧，面貌如初”的原则，有着非常严格的要求，需有较高的艺术修养和美术功力作为支撑，否则会失掉文物的古风古韵。修复一件文物，有的需要半个月，有的要用几个月甚至几年的时间。一件文物最终的定级，与修复时是否充分保留、展示其历史文化信息，有着很大关系。由于文物修复场所处于博物馆中，与文物库房相伴，多数文物修复人员不会主动邀请亲朋好友前往工作单位“做客”，所以在一般人看来，文物修复从业人员颇为神秘。 文物修复包括：非物质文化遗址修复，不可移动文物修复和可移动文物修复。不可移动文物修复包括古建筑遗址修复、古墓遗址修复和革命遗址修复等，可移动文物修复包括考古发掘出土的文物修复和社会流散文物修复，尤其是对考古发掘出土的文物精品的修复要求更高。不仅要求器物的完整的原貌，而且还需要器物原始年代独有的特殊风格的完美性。大体可分为三类，即研究修复、展览修复和商业修复。三种修复虽在同一个目的、方法上还存在差别，但在保持文物的原貌上仍是相同的。 修复文物一般须经清洗、加固、粘接、补配、绘图、粘补等十多道程序，而作色、作旧是最后一道程序，也是一项非常细致的工作，不仅要求修复员有纯熟的技巧，更要对色彩具有敏锐的观察能力和分析能力。 文物修复不仅要具有相当的历史、绘画、文字功底，还要掌握一定的化学、物理、美学、材料材质知识。除了专业技能，还需要有超强的耐心、高度的责任心和坚强的毅力。 文物修复是一项非常细致且耗时很长的工程，要做到慎之又慎，不能有半点马虎。文物也具有生命，文物技术修复员也好比一个主刀医生，手术不允许失败，否则一段历史也许就此消亡。有一句话说得特别好：钟表，是一件有生命的物品；修复，等于是赋予它第二次生命。 文物修复的意义重大。文物是当时社会文明的一部分，反应当时的经济、文化、政治、战争。残破的文物固然具有悠久的历史感，但修复后的文物更能完好的表现当时的社会风貌。文物的修复是以当时的文化背景为理论依据，而不是盲目地修补，修补是为了让更多不同文化层次的人直观地了解欣赏当时的文化。 （摘编自《文物修复的重要性》） 材料二： 陶瓷器是我国众多文物中的一个品类。在我国长达五千多年的历史长河中，它从新石器时代被发现，到夏朝原始瓷的成功烧制，再到东汉时期青釉水波纹四系罐的出现，一直延续到了现代，从未断流，常作为其他文物断代标准器。 随着时间的流逝，无论是出土器还是传世器，由于受自然因素或人为因素的破坏，其中有相当一部分都存在着不同程度的损坏，如何及时对它们进行妥善保护和有效修复，是广大文物保护工作者的一项重要课题。 古陶瓷修复技艺是中国古老的一项传统技艺，《景德镇陶录》中就记载了景德镇陶工粘合碗盏的方法：“粘碗盏法，用未蒸熟面筋入筛，净细石灰少许，杵数百下，忽化开入水，以之粘定缚牢，阴干。自不脱，胜于钉钳，但不可水内久浸。又凡瓷器破损，或用糯米粥和鸡子清，研极胶粘，入粉少许，再研，以粘瓷损处。” 在对古陶瓷进行修复时，修复者需要了解各种保护修复材料的性能、特点。选择所用材料时，秉承最大程度地稳定性、最大程度的相容性、最大程度的可逆性的修复保护原则，在确保文物安全的前提下，最大限度的不破坏文物原貌，同时也保证材料老化后不对文物造成二次伤害。 现代古陶瓷修复的类型主要有：考古修复、博物馆展览修复、商业修复。考古修复和博物馆展览修复都要求在修复过程中无损伤修复，还原陶瓷本来的面目，达到修旧如旧的标准。商业修复则没有一个特定的标准，如果修复水平不到，很容易修旧如新，造成文物破坏，不利于展览和交易。目前社会上的修复还是以博物馆展览修复居多，更多地遵循了“可读性”原则。 修复古陶瓷器，需严格遵守文物修复原则。在实施修复中必须忠于实物的历史原貌，反对操作者主观臆造，随意加工改变。对修复中的每一道工艺都要做到有据可依、有据可查，并具有再修复的可能性。在修复保护文物的工作中，我们秉承的是“预防为主，保存现状，恢复原貌，最小损伤，修旧如旧”，反对修旧如新。 作为一名文物修复工作者，要明白古陶瓷修复保护工作必须建立在器物的稳定状态之上，制定与实施陶瓷器修复计划前，首先要将器物的状况（背景信息、文化价值、器物的材质、受损情况等）记录存档；其次在选择材料时，尽量选择具有可逆性且对陶瓷器本身伤害最小的，能够与其胎、釉不发生反应造成二次伤害的材料进行修复保护；然后不可改变文物原貌，在完成修复时需要识别出修复部分与原器物；最后，还需要考虑经济性与适用性，能够兼顾保护和修复的需求的方案，才是最适合的方案。 （摘编自《古瓷医师，仁心之美》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 中国的文物修复面临着后继无人的局面，需要在相关的专业技术知识和职业标准以及培养机制上加以健全。 B. 不可移动文物修复包括考古发掘出土的文物修复和社会流散文物修复，对出土的文物精品的修复要求更高。 C. 现代古陶瓷修复的考古修复、博物馆展览修复、商业修复三种类型，前两种标准高，要求修旧如旧。 D. 古陶瓷器的修复，需严格遵守文物修复原则，必须忠于实物的历史原貌，不能主观臆造，随意加工改变。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 鉴于全国文物修复技术员太少，严重地影响着文物修复的完善与保护，国家应在这方面的人才培养上多投入力量。 B. 在文物修复人才培养上用“师傅带徒弟”的形式，已经远远不够，由国家开设培训班来培养人才是最有效的方法。 C. 用一个主刀医生手术不允许失败来比喻文物修复要做到慎之又慎，不能有半点马虎，否则一段历史就会因此消亡。 D. 文物修复过程中，工艺师在细节上加上自己的创造，能让更多不同文化层次的人直观地了解欣赏当时的文化。 3. 结合材料内容，下列选项中最符合文物修复的原则的一项是（ ） A. 修复后的黄鹤楼的铜宝顶，三个铜球叠焊在一起，原铜宝顶上面只有两个铜球，荷叶座与第一节大铜球之间，有一个倒扣脸盆状的金属过渡结构。 B. “龙泉窑粉盒”碎裂严重，缺片较多，制定修复方案后，选择了合适的修复材料和方法，修补时秉承“修旧如旧”的原则，恢复了粉盒全貌。 C. 博物馆里一位工作人员把一辆出土的马车模型，表面镀上一层金，看起来非常豪华，吸引了大量游客。 D. 西班牙阿斯图里亚斯地区，将15世纪的圣母玛利亚雕像复原成了颜色鲜艳的看起来像一个当地业余爱好者制作的雕像。 4. 请简要分析材料二从哪些方面证实了材料一的主要观点。 5. 请根据材料简述文物修复的注意事项。 【答案】1. B 2. A 3. B 4. （1）人才要求方面：材料二“在对古陶瓷进行修复时，修复者需要了解各种保护修复材料的性能、特点”证明材料一“文物修复需要具有多门学科的专业知识”。（2）修复原则方面：材料二“古陶瓷器修复中的每一道工艺都要做到有据可依，有据可查，并具有再修复的可能性”，证明文物修复符合材料一强调的“修旧如旧，面貌如初”的原则。（3）修复意义方面：材料二“一直延续到了现代，从未断流，常作为其他文物断代标准器”，修补古瓷器符合材料一“为了让更多不同文化层次的人直观的了解欣赏当时的文化”的观点。 5. （1）将器物的状况（背景信息、文化价值、器物的材质、受损情况等）记录存档。（2）尽量选择具有可逆性且对文物伤害最小，不会造成二次伤害的材料进行修复。（3）修复时需要识别出修复部分与原器物，不可改变文物原貌，要修旧如旧。（4）考虑经济性与适用性，兼顾保护和修复的需求。 【解析】 1题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 B．“不可移动文物修复包括……”错，“考古发掘出土文物修复和社会流散文物修复，对出土的文物精品的修复要求更高”是“可移动文物修复”的内容。“不可移动文物修复包括古建筑遗址修复、古墓遗址修复和革命遗址修复等”。 故选B 【2题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 B．“由国家开设培训班来培养人才是最有效的方法”原文无此意。原文是“文物修复技术员的培养一般是师傅带徒弟，再者是参加由国家举办的文物修复培训班。但是，由于文物修复得不到重视，截至到目前为止，全国仅有的文物修复技术员少之甚少，这严重地影响着文物修复的完善与保护”。 C．“一段历史就会因此消亡”错，说法绝对。原文是“一段历史也许就此消亡”。 D．“工艺师在细节上加上自己的创造”错，原文是“在实施修复中必须忠于实物的历史原貌，反对操作者主观臆造，随意加工改变”。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 文物修复的原则是“修旧如旧，面貌如初”。 A、C、D修复时都改变了文物原来的样子，只有B项是秉承“修旧如旧”的原则，恢复了粉盒全貌。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生筛选文章论点、论据和概括相关信息的能力。 材料一第一段提出了修复人才要求是“文物修复是一项非常专业的技术职业，作为一名文物修复技术员，需要具有多门学科的专业知识”；材料二第四段中“在对古陶瓷进行修复时，修复者需要了解各种保护修复材料的性能、特点”证明了材料一这一观点； 材料一第二段提到修复原则，“文物修复技术员对文物修复本着‘修旧如旧，面貌如初’的原则，有着非常严格的要求”，材料二第六段中“修复古陶瓷器，需严格遵守文物修复原则。在实施修复中必须忠于实物的历史原貌，反对操作者主观臆造，随意加工改变。对修复中的每一道工艺都要做到有据可依、有据可查，并具有再修复的可能性”，最后一段“在选择材料时，尽量选择具有可逆性且对陶瓷器本身伤害最小的，能够与其胎、釉不发生反应造成二次伤害的材料进行修复保护；然后不可改变文物原貌，在完成修复时需要识别出修复部分与原器物”，证明文物修复符合材料一强调的“修旧如旧，面貌如初”的原则； 材料一最后一段提到修复的意义是“修补是为了让更多不同文化层次的人直观地了解欣赏当时的文化”，材料二中“一直延续到了现代，从未断流，常作为其他文物断代标准器”，修补古瓷器符合材料一这一观点。 【5题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 相关信息在材料二最后一段，结合“首先要将器物的状况（背景信息、文化价值、器物的材质、受损情况等）记录存档”可概括出答案（1）； 结合“其次在选择材料时，尽量选择具有可逆性且对陶瓷器本身伤害最小的，能够与其胎、釉不发生反应造成二次伤害的材料进行修复保护”可概括出答案（2）； 结合“然后不可改变文物原貌，完成修复时需要识别出修复部分与原器物”可概括出答案（3）； 结合“最后，还需要考虑经济性与适用性，能够兼顾保护和修复的需求的方案，才是最适合的方案”可概括出答案（4）。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 红裤子 卞之琳 安居村一下子黯然失色了：娘儿们一齐换去了红裤子。 安居村离同蒲铁路线只有十里路，以前曾经到过日本兵。老百姓回到空了的村子里，才两个月，今天下午忽然听说日本兵沿铁路挨村“宣抚”，明天安居村老百姓得静候“皇军”来“宣抚”，如果预先逃走一人，“皇军”就不给安居村留一所房子。于是全村震动了。娘儿们无意中一下子就学了“摩登”，把头发都剪短了。部分女子恨起了以前不曾放脚。不过最惹眼的到底还是红裤子。 这可难倒了过门才两个半月的关小双老婆。她的红裤子是村里最新的，虽然也曾经在山沟里蘸过黄土，但仍不失其鲜明。愿不愿意换，已经不在她的考虑范围内，问题是拿什么来换。上次连夜逃往山里去的时候，在慌乱中，她把一包衣服给弄丢了。如今把红裤子换下，她得穿什么呢？ 下午关小双回来了，竟然一下子把问题解决了。关小双在村公所和村长拌了几句嘴，心里老大不高兴，回来看见老婆还穿着红裤子，只呆了一下，就把自己的黑裤子脱下，向她一扔，说：“你换上！” 老婆看看他。他向老婆看了看，加重声气说：“你换上！”老婆不敢出声，只有服从他这个荒唐的命令。 他们把上身的夹袄也换了，黑绿两色，对比鲜明。年轻的老婆满肚子惊疑，可是不敢作一声，眼泪汪汪地看着丈夫走出门。 第二天早上太阳才升到树梢头，“皇军”就到安居村来“宣抚”了。他们一共来了11个，可只有十匹马，其中有一个汉奸，没有马骑。 “皇军决不吃你们什么，”汉奸说，“煎几张葱花饼来就得了。” “皇军决不要你们什么，”汉奸说，“只是你们在静候‘宣抚’的时候，找一担白菜。” “行。” “找一担萝卜。” “行。” “再找一百个鸡蛋。” 村长皱了皱眉头，还是说：“行。” 十匹马在村公所前吃黄豆，七个日本兵和一个汉奸，在村公所内吃葱花饼。还有三个日本兵呢？他们早就到外边去了，说是去看看菜田。 吃够了东西，鬼子头儿向汉奸说了几句话，汉奸马上转头来说：“要‘宣抚’了，召集全村人到前面场子来听话。” 全村八十户只到了八十人，不多不少。其中一半是孩子，被村长拉来凑数。一担白菜，一担萝卜，一担鸡蛋，都摆到了村公所门口。 鬼子头儿站在阶石上，开始讲话，汉奸翻译。大意是“皇军”战无不胜，他们是来保护中国人民的，八路军是野蛮的“土匪”，大家要向“皇军”报告“土匪”的消息。然后开始问话：“皇军杀人放火吗？” “不。” “你们怕皇军吗？” “不怕。” “那为什么‘土匪’来了不走，我们来了就跑呢？”全场沉默。 蔬菜到齐了，鸡蛋也到齐了，就是自己人还没有到齐。汉奸问老百姓：“皇军去哪里了？”谁也不知道。村长打发几个老百姓去找。 村长自己也去找。他推开关小双的屋门，看见关小双战战兢兢地缩在炕角落里。他觉得又气又好笑：“哈，你关小双今天怎么也学娘儿们不敢出头了？”说完了才认出面前的竟是关小双老婆。他气得无从笑起，又挨户搜寻去了。半天一无所获。这时雷霆已经在他头顶上响了。糊涂中他却发现自己被绑在一棵白杨树上。 全村人都慌了。有人拉来了一个十一二岁的孩子说：“他知道，他知道。”“你知道他们到哪里去了？”“我看见他们在村东口追一个红裤子，愈追愈远，追到山里去了，再没见回来。” 汉奸把话译给胖头儿听，胖头儿向汉奸头顶上爆出去一个霹雳，从汉奸嘴里传出来就变了：“给我把红裤子找来！” 可是人头中一个向白杨树外一转动，数十个一齐向南边转动了，像一阵轻风吹过的麦穗。大家看见一条红裤子大步跑来，全然不是女人步伐，后面跟来了一群兵，穿灰军衣的，不是那三个“皇军”！ “红裤子来了！红裤子来了！” 七个鬼子一齐跳上了马，往村北就跑，撇下萝卜、鸡蛋、三支三八式步枪和三匹马。汉奸想骑马，可试了两下，没有骑得上，也放步向北就溜。驼背汉奸没能逃脱，被穿红裤子的关小双抓住了。“这三担东西正好慰劳游击队。”被游击队救下的村长感激得直流泪。“可鬼子马上就回来，”关小双抢上来说了，“我们还想在这里住下去？” 那怎么办？很简单，全体进山去加入游击队。就这么办！这时候在场的已经是五百人。一道长流缓缓地淌向山里去，杂在人流里的还有牲口，驮着女人和小孩。女人和小孩抱着包裹，抱着鸡。 当夜在游击队司令部，司令听说活捉了三个日本兵、一个汉奸，夺获了三支步枪、三匹马，都算得关小双的功劳，要好好犒赏他一番。关小双就提出了“只要一套军服”。司令笑了，因为到这时候他才看见关小双还是穿的红裤子呢。一套灰色军衣找来了，关小双立即换上了。然后他把那一套绿袄红裤子弹去了一些尘土，折叠在一起。 关小双挟了那一叠衣服，走到住那些预备第二天到缝纫厂去的妇女的院子里，找到了自己老婆，把那一叠衣服轻轻地向她膝头一搁，用左臂拢了一下她的肩头，含笑说：“等将来太平了再穿。” 6. 下列对小说内容的理解，正确的一项是（ ） A. 作者说妇女“学了摩登”，并特意将“摩登”加上引号，是为了讽刺民众不敢反抗。 B. 作者强调汉奸没有骑上马，既说明了鬼子根本不管他，也为下文他被抓住做了铺垫。 C. 五百人的村子，鬼子开会时只有八十人到场，这一细节显示了百姓对鬼子的愤根。 D. 小说最后关小双向司令提出“只要一套军服”，是因为他才发现自己还穿着红裤子。 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 作家为村庄取名“安居村”有深意，说明这个村庄的村民原本安居乐业，而日军侵略打破了这种宁静的生活，巧妙地暗示了主题。 B. 开篇一句“娘儿们一齐换去了红裤子”，先声夺人，一下子营造出一种喜剧氛围，为后面的故事的展开提供了广阔的空间。 C. 汉奸和鬼子嘴上说“决不要你们什么”，却搜刮了白菜、萝卜、鸡蛋、黄豆、葱花饼，让读者既感到啼笑皆非又生出无限的鄙夷和痛恨。 D. 作家卞之琳是著名的现代诗人，因此小说中夹杂了一些诗一样的描写语言，比如“数十个一齐向南边转动了，像一阵轻风吹过的麦穗”。 8. 请谈谈你对小说结尾关小双最后那句话的理解。 9. 请简要分析村长这个人物在小说中的作用。 【答案】6. B 7. B 8. ①表现了中国人民渴望和平与宁静生活的美好愿望，痛斥了日军侵略的罪恶；②表达了中国民众对未来必胜的坚定信念；③展现了关小双柔情的一面，丰富了人物形象。 9. ①村长想用逆来顺受的方式换取在日军统治下的苟且偷生，但他的隐忍也无法换来安宁，这体现了日本侵略者的残暴；②村长的言行举止，使相关故事情节自然地融合在一起，推动情节发展；③村长的表现与关小双形成鲜明对比，反衬关小双在敌人面前的智慧和勇气；④作家借助这组思想对立的人物，更加真实地展现了人们在面临日军侵略时不同的心理状态，揭示了侵略者必败、中国人民必胜的深层原因，深化文章主题，启发读者思考。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 A.“是为了讽刺民众不敢反抗”错，“摩登”是指妇女剪短了头发，这里并非讽刺民众，而是显出鬼子的残暴，他们来安居村的目的其实是霸占与侵略。 C.“这一细节显示了百姓对鬼子的愤恨”错，没有到场的人应该是躲起来了，躲藏的原因不是愤恨，而是害怕。 D.“是因为他才发现自己还穿着红裤子”错，“只要一套军服”不要其他奖励，显示了关小双在国家危难面前英勇无私的精神，“他才发现自己还穿着红裤子”的是司令，不是关小双。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析与鉴赏能力。 B.“营造出一种喜剧氛围”错，“娘儿们一齐换去红裤子”是因为日军进村。从第一句“安居村一下子黯然失色”可以看出，开篇并没有营造出一种“喜剧氛围”。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 “等将来太平了”中的“等”可见表现了中国人民渴望和平与宁静生活的美好愿望和革命乐观主义精神，其中“太平”是民众的期盼，但尚且需要“等”“将来”“再穿”，可见眼下当时的社会背景是动荡不安，日为勾结，欺诈压迫百姓，委婉含蓄地揭示了日军侵略的罪恶； 结尾写“关小双挟了那一叠衣服，走到住那些预备第二天到缝纫厂去的妇女的院子里，找到了自己老婆，把那一叠衣服轻轻地向她膝头一搁，用左臂拢了一下她的肩头，含笑说：‘等将来太平了再穿’”，从说话时的神情“含笑”和话语中的“将来”可见表达了中国民众对未来必胜的坚定信念； 话语所在的前语境中“轻轻地向她膝头一搁，用左臂拢了一下她的肩头”的“轻轻”“拢”等动作细节展现了关小双铁骨柔情的一面，具有浪漫主义色彩，丰富了人物形象。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象及分析人物在小说中的作用的能力。 当皇军到来后，嘴上说不要百姓的什么，实际上照样搜刮不少，对此，村长一一答应：汉奸说，“煎几张葱花饼来就得了”“只是你们在静候‘宣抚’的时候，找一担白菜”“行。”“找一担萝卜。”“行。”“再找一百个鸡蛋。”“村长皱了皱眉头，还是说：‘行’”，但东西备齐后，还要求找人，村长依然照办。“蔬菜到齐了，鸡蛋也到齐了，就是自己人还没有到齐。汉奸问老百姓：‘皇军去哪里了？’谁也不知道。村长打发几个老百姓去找”“村长自己也去找”，村长想用逆来顺受的方式换取在日军统治下的苟且偷生，但他的隐忍也无法换来安宁，这体现了日本侵略者的残暴；村长的言行举止，使相关故事情节自然地融合在一起，推动情节发展； “哈，你关小双今天怎么也学娘儿们不敢出头了？”“大家看见一条红裤子大步跑来，全然不是女人步伐，后面跟来了一群兵，穿灰军衣的，不是那三个‘皇军’！‘红裤子来了！红裤子来了！’七个鬼子一齐跳上了马，往村北就跑，撇下萝卜、鸡蛋、三支三八式步枪和三匹马”“驼背汉奸没能逃脱，被穿红裤子的关小双抓住了”，这些是文章写关小双的相关内容，村长的表现与关小双形成鲜明对比，村长的人物形象起到了反衬关小双在敌人面前的智慧和勇气的作用； “这三担东西正好慰劳游击队”“被游击队救下的村长感激得直流泪”“‘可鬼子马上就回来，’关小双抢上来说了，‘我们还想在这里住下去？’”，作家借助这组思想对立的人物，更加真实地展现了人们在面临日军侵略时不同的心理状态，揭示了侵略者必败、中国人民必胜的深层原因，深化文章主题，启发读者思考。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文本一： 世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。 （王安石《读<孟尝君传>》） 文本二： 齐王封田婴于薛，号曰靖郭君，得专齐之权。靖郭君欲城薛，客曰：“君不闻海大鱼乎？网不能止，钩不能牵，荡而失水，则蝼蚁制焉。今夫齐亦君之水也君长有齐奚以薛为苟为失齐，虽隆薛之城到于天，庸足恃乎？”乃不果城。靖郭君有子四十余人，其贱妾之子曰文，通傥饶智略。靖郭君使文主家待宾客，宾客争誉其美，皆请以文为嗣。靖郭君卒，文嗣为薛公，号曰孟尝君。孟尝君招致诸侯游士及有罪亡人，皆舍业厚遇之，存救其亲戚，食客常数千人，各自以为孟尝君亲己，由是孟尝君之名重天下。 臣光曰：君子之养士，以为民也。夫贤者，大则利天下，小则利一国。今孟尝君之养士也，不恤智愚，不择臧否，盗其君之禄，以立私党，张虚誉，上以侮其君，下以蠹其民，是奸人之雄也，乌足尚哉！ 孟尝君聘于楚，楚王遗之象床。登徒直送之，不欲行，谓孟尝君门人公孙戌曰：“象床之直千金，苟伤之毫发，则卖妻子不足偿也。足下能使仆无行者，有先人之宝剑，愿献之。”戌许诺，入见孟尝君曰：“小国所以皆致相印于君者，以君能振达贫穷，存亡继绝，故莫不悦君之义，慕君之廉也。今始至楚而受象床，则未至之国将何以待君哉！”孟尝君曰：“善。”遂不受。戌趋去，未至中闺，孟尝君召而反之，曰：“子何足之高，志之扬也？”戌以实对。孟尝君乃书门版曰：“有能扬文之名，止文之过，私得宝于外者，疾入谏！” 臣光曰：孟尝君可谓能用谏矣。苟其言之善也，虽怀诈谖之心，犹将用之，况尽忠无私以事其上乎！《诗》云：“采葑采菲，无以下体。”孟尝君有焉。 （节选自《资治通鉴·周纪》，有删改） 10. 文中画波浪线的部分有三处需加句读。请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 今夫齐A亦君B之C水也D君长有E齐F奚G以薛H为 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “封”在这里是动词，与《烛之武退秦师》中“又欲肆其西封”中的“封”含义相同。 B. “饶智略”意思是富有才略，“饶”与《过秦论》“肥饶之地”中的“饶”字含义不同。 C. “臧否”意思是善的与恶的，文中与《出师表》“陟罚臧否”中的“臧否”含义相同。 D. “妻子”是古今异义词，与《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”中“妻子”含义相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 靖郭君想在自己的封地薛修筑城墙，门客以海中大鱼为喻，说明长久掌控齐国政权才是正确做法，靖郭君采纳了他的意见。 B. 田文性格洒脱，才智出众，在四十几个兄弟中脱颖而出，被父亲委以重任，获得了宾客们的赞誉。 C. 孟尝君田文接受楚王的聘请，还收到了楚王赠送的礼物象牙床，但在听了门人公孙戌的劝谏之后，最终决定拒绝接受礼物。 D. 登徒直请公孙戌帮忙，并允诺以先人宝剑作为报答，公孙戌劝谏成功很得意，孟尝君疑惑并最终得知真相，却没有责怪他。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）苟为失齐，虽隆薛之城到于天，庸足恃乎？ （2）有能扬文之名，止文之过，私得宝于外者，疾入谏！ 14. 司马光和王安石对孟尝君各持什么态度？请结合文本简要概括。 【答案】10. ADF 11. A 12. C 13. （1）如果失去齐国（政权），即使把薛邑的城墙增高到天上，（又）哪里值得依仗呢？ （2）（如果）有人能弘扬我田文的名声，劝止我田文的过失，即使他私下接受别人的馈赠（也没关系），请赶快来提出意见！ 14. ①司马光对孟尝君的态度：客观看待，有褒有贬，司马光对孟尝君蓄养士人的目的持否定态度，对孟尝君虚心采纳谏言、广开言路的心胸作为持肯定态度。 ②王安石对孟尝君的态度：对孟尝君蓄养士人持否定态度，称他招的是鸡鸣狗盗之徒。 【解析】 【导语】这两篇文本对孟尝君进行了不同角度的评价。王安石文本侧重于批判孟尝君唯才是举，认为他所招纳的不是真正的人才，而是迎合私利的小人，进而否定其功绩。司马光的评价则显得更为客观，他也批判了孟尝君招纳士人不分善恶，形成私党，危害国家，但同时肯定了他虚心纳谏、广开言路的品质。通过对比两位大家的观点，可见古代士大夫们对政治人物的评价，往往不仅在于功绩，更在于其广纳忠言、治国为民的全局观。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：今天的齐国，就是您的汪洋大海。您能长期掌握住齐国，又要薛城做什么！ “夫齐”是句子的主语，主语后断句表示强调，故A处断开； “亦君之水也”是判断句，“也”为句末语气词，表判断，其后D处断开； “君长有齐”是主谓宾句子，结构完整，其后停顿；“奚……为”为固定句式，其前F处断开。 故选ADF。 【11题详解】 本题考查学生理解文言词语一词多义现象的能力。 A.错误。含义不同。动词，分封/名词，疆界。句意：齐王把薛城封给田婴。/又想扩大它西边的边界。 B.正确。动词，富有/形容词，富足。句意：富有才略。/肥沃富饶的土地。 C.正确。句意：不论好坏。/奖惩功过好坏。 D.正确。都指妻子儿女。句意：我就是卖了妻子儿女也赔不起啊！/领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生分析和理解文章内容的能力。 C.“孟尝君田文接受楚王的聘请”错误。“孟尝君聘于楚”意思是孟尝君代表齐国前往楚国访问。“聘”，古代指代表国家访问。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“隆”，使……增高，把……增高；“庸……乎”，哪里……呢；“恃”，依仗，依赖。 （2）“扬”，弘扬；“止”，劝止；“疾”，赶快。 【14题详解】 本题考查学生分析和概括文中观点的能力。 ①司马光对孟尝君的态度是客观看待，有褒有贬。针对孟尝君蓄养士人的目的，根据“今孟尝君之养士也，不恤智愚，不择臧否，盗其君之禄，以立私党，张虚誉，上以侮其君，下以蠹其民，是奸人之雄也，乌足尚哉！”可知，持否定态度；而对于孟尝君虚心采纳谏言、广开言路的心胸，根据“孟尝君可谓能用谏矣。苟其言之善也，虽怀诈谖之心，犹将用之”，则给予了肯定。 ②根据“嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？”可以看出，王安石认为孟尝君蓄养的只是鸡鸣狗盗之徒，不是真正的贤士。因此，王安石对孟尝君养士的行为持否定态度。 参考译文： 文本一： 世人都称孟尝君能够招贤纳士，贤士因为这个缘故归附他，而他终于借助他们的力量，从虎豹一样凶恶的秦国逃走。哎呀！孟尝君只不过是些鸡鸣狗盗之徒的头目罢了，哪里能说是得到了贤士！是这样的话，他完全可以凭借齐国的强大力量，只要得到一个贤士，（齐国）就应当可以依靠国力在南面称王而制服秦国，还用得着鸡鸣狗盗之徒的力量吗？鸡鸣狗盗之徒出现在他的门庭上，这就是贤士不归附他的原因。 文本二： 齐王把薛城封给田婴，号称靖郭君，齐国的大权全部落到田婴手中。靖郭君想在薛建城，一个幕客对他劝阻说：“您没有看到海里的大鱼吗？海网罩不住它，鱼钩也牵不住它，然而它一离开海水，连小小蚂蚁也可以制它于死地。今天的齐国，就是您的汪洋大海。您能长期掌握住齐国，又要薛城做什么！如果失去齐国大权，即使把薛城城墙砌到天上，（又）哪里值得依仗呢？”靖郭君于是放弃了扩建计划。靖郭君有四十个儿子，其中一个小老婆生的儿子叫田文。田文风流通达、富有智谋。靖郭君便让田文主持家政，接待宾客，宾客都在靖郭君面前争相称赞田文，建议让他做继承人。靖郭君死后，田文果然接班做了薛公，号为孟尝君。他四处招揽收留各国的游士和有罪出逃的人才，为他们添置家产，给以丰厚待遇，还救济他们的亲属。这样，孟尝君门下收养的食客常达几千人，都各自认为孟尝君亲近自己，因此孟尝君的美名传遍天下。 臣司马光曰：贤德的君子收养士人，是为了百姓的利益。士人中贤良的人，用到大处可以有利于天下，用到小处可以有利于一国。如今孟尝君养士，不分才智愚笨，不论好坏，盗用国君用作俸禄的钱财，来营结自己的党羽，夸大虚美名誉，对上欺侮君王，对下私侵民财，这真是个大奸贼，有什么值得推崇歌颂的！ 孟尝君代表齐国前往楚国访问，楚王送他一张象牙床。孟尝君令登徒直先护送象牙床回国。登徒直却不愿意去，他对孟尝君门下人公孙戌说：“象牙床价值千金，如果有一丝一毫的损伤，我就是卖了妻子儿女也赔不起啊！你要是能让我躲过这趟差使，我有一把祖传的宝剑，愿意送给你。”公孙戌答应了。公孙戌见到孟尝君说：“各个小国家之所以都延请您担任国相，是因为您能扶助弱小贫穷，使灭亡的国家复存，使后嗣断绝者延续，所以大家十分钦佩您的仁义，仰慕您的廉洁。现在您刚到楚国就接受了象牙床的厚礼，那些还没去的国家又拿什么来接待您呢！”孟尝君听罢回答说：“你说得有理。”于是决定谢绝楚国的象牙床厚礼。公孙戌告辞快步离开，还没出小官门，孟尝君就把他叫了回来，问道：“你为什么那么趾高气昂、神采飞扬呢？”公孙戌只得把赚了宝剑的事如实报告。孟尝君于是令人在门上贴出布告，写道：“无论何人，只要能弘扬我田文的名声，劝止我田文的过失，即使他私下接受了别人的馈赠，也没关系，请赶快来提出意见。” 臣司马光曰：孟尝君可以算是能虚心接受意见的人了。只要提的意见对，即使是别有用心，他也予以采纳，更何况那些毫无私心的尽忠之言呢！《诗经》写道：“采集蔓菁，采集土瓜，根好根坏不要管它。”孟尝君是做到了这种兼容并包的雅度。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成小题。 登安阳城楼① 孟浩然 县城南面汉江流，江涨开成南雍州②。 才子乘春来骋望，群公暇日坐销忧。 楼台晚映青山郭，罗绮晴骄绿水洲。 向夕波摇明月动，更疑神女弄珠游。 【注】①安阳城楼：唐初安阳县城楼，唐中后期安阳故城被洪水摧毁。孟浩然40岁时曾到长安谋取功名，求仕不成而后离开长安，准备乘船沿汉江返回襄阳。他被眼前的胜景所陶醉，忘却了在长安的不快，便写下此诗。②江南对岸是安康县城，当时被誉为“南雍州”。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 作者登临安阳城楼，眺望的是汉江和安康县城，实则赞美的却是安康。 B. 诗歌对古安阳城与安康城的自然景观及人文景观均进行了生动地描绘。 C. 诗歌颔联中写青山城郭和士女们华美服饰使晴和的绿水芳洲更显妩媚。 D. 尾联实写江水与神女弄珠的故事，更有诗情画意般的意境。 16. 有人评价这首诗，尽显盛唐诗歌的恢弘之音。请结合诗句简要分析。 【答案】15. D 16. ①写景壮阔绮丽。诗歌写景站位高远开阔，交代了安阳城的地理位置，将城市由来写得颇有气势，写青山绿水视野开阔，景色绮丽。②将自然景观、人文景观融为一体，折射出了盛唐开元之时的安康经济社会面貌。③不以仕途不顺为意，情感豪迈洒脱，体现出盛唐气象。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生理解诗歌内容的能力。 D.“实写江水与神女弄珠的故事”错，“”更疑神女弄珠游”是指水波中流动的明月像神女在弄珠，是联想和想象，不是“实写”。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌风格的能力。 写景壮阔绮丽。诗歌写景站位高远开阔，“县城南面汉江流，江涨开成南雍州”，首联交代了安阳城的地理位置，诗人站在安阳城楼俯瞰整个城市，城南面汉江环抱；而且将城市由来写得颇有气势，一个“开”字写出自然造化的威力；颈联“楼台晚映青山郭，罗绮晴骄绿水洲”，写眺望中的春景，楼台历历，青山巍巍；绿水平滑，芳洲萋萋，视野开阔，景色绮丽。 将自然景观、人文景观融为一体，折射出了盛唐开元之时的安康经济社会面貌。诗歌既描写了安阳的自然景观，如汉江、城楼、青山、绿洲，又描写了人文景观。“才子乘春来骋望，群公暇日坐销忧”，江城春日，才子群公都到这里来游春赏玩，士女们华美服饰使晴和的绿水芳洲更显妩媚。写出了才子士女们的闲情逸致，从一个侧面折射出开元盛世的社会面貌。 情感豪迈洒脱。诗人本是到长安求取功名，求仕不成而后离开长安，但他却并未被个人仕途不顺而影响，而是尽情欣赏眼前的胜景，忘却了在长安的不快，体现出盛唐气象。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《春江花月夜》中写出月光像白霜一样从空中流下，照得江畔的白沙看不见的句子是：“__________________，_________________ 。” （2）《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的诗句是：“________________，___________________ 。” （3）《李凭箜篌引》中视觉形象与听觉形象并举，形象地表现音乐声音特点的两句是“________________，___________________”。 【答案】 ①. 空里流霜不觉飞 ②. 汀上白沙看不见 ③. 锦瑟无端五十弦 ④. 一弦一柱思华年 ⑤. 昆山玉碎凤凰叫 ⑥. 芙蓉泣露香兰笑 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“汀”“瑟”“凰”等，要理解字义去记忆。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在谈话中，有些能够自圆其说的趣言妙语往往受到人们的注意和欣赏，也有一些人熟谙老生常谈的话题，并且善于就此 ① ，但是，这种贫乏的言辞难以发掘新意，甚至多半都单调沉闷，而且一旦被察觉就显得言不由衷的荒唐可笑。相反，那些善于辞令的人，他们能够在任何场合都提起话题，在话题之中能 ② ，并能适时地转移话题，这种人才是一个沙龙的好主人。 想要学得越多就得问得越多，也就越容易受到人们的欢迎。特别是在提问的时候，如果他所问的问题正是被问者所擅长领域，肯定会受到更多的欢迎。因为他自己不仅可以进一步获取更多的知识，也等于是向被问人提供了一个 ③ 的机会。但切记问题千万不要过于烦琐，否则就变成审问了。 出言谨慎要比雄辩更为重要，采取合适的方式与别人打交道比言辞优美和有条有理重要得多。在进入正题以前讲过多的枝节话是令人厌倦的，但如果枝节的话一点也不说，则又会让人感到生硬。无论把握好分寸，才能在交谈中不让对方产生反感你。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线的句子有语病，请联系语境做恰当修改。可以少量增删词语，不得改变原意。 20. 请根据材料内容，对“交谈”提三条合理化建议，每条不超过15个字。 【答案】18. ①夸夸其谈 ②畅所欲言 ③神交已久 19. 把握好分寸，才能在交谈中不让对方产生反感。 20. ①要善于提起话题，转化话题；②要懂得询问，尤其是对方擅长的领域；③出言要谨慎，要采取合适的方式。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①本处是说有一些人熟谙老生常谈的话题，并且善于就此大谈特谈，可用“夸夸其谈”。“夸夸其谈”，指浮夸空泛地大发议论，形容说话或写文章浮夸，不切合实际 。 ②本处是说在话题当中能够不受约束地表达自己的想法，可用“畅所欲言”。“畅所欲言”，情地说出想说的话，没有约束地把心里话吐露出来。 ③本处是说问的问题正好是被问者所擅长的领域，就相当于向被问者表明自己的仰慕之情，可用“神交已久”。“神交已久”，指虽然没有见过面，但互相精神相通，仰慕已久。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 本语句有两处语病： 一，“无论把握好分寸”不合逻辑，“无论”表示条件关系的连词，本处不合逻辑，可以去掉； 二，“对方产生反感你”结构混乱，可改为“对方产生反感”或“对方反感你”。 【20题详解】 本题考查学生压缩语段的能力。 由原文“那些善于辞令的人，他们能够在任何场合都提起话题，在话题之中能畅所欲言 ，并能适时地转移话题，这种人才是一个沙龙的好主人”可知，这是在说在交谈中选好话题很重要，并且要善于转移话题。 由原文“想要学得越多就得问得越多，也就越容易受到人们的欢迎。特别是在提问的时候，如果他所问的问题正是被问者所擅长领域，肯定会受到更多的欢迎”可知，在交谈中要善于询问，并且要询问对方擅长的领域。 由原文“出言谨慎要比雄辩更为重要，采取合适的方式与别人打交道比言辞优美和有条有理重要得多”可知，在交谈中要出言谨慎，采取合适的方式。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “流量”本是物理学专业名词，并无褒贬之分。进入移动互联网时代，在资本驱动、平台共谋、粉丝狂欢的共同作用下， ① ，直至“唯流量论”的出现使其走入死胡同。 “唯流量”说到底是资本游戏的道具和手段。在此游戏中，偶像成为资本套现的符号性“商品”。越是“顶流”偶像， ② 因此，偶像被千方百计打造成各种“金玉其外”的“人设”，成为充满魔力的”“商品”，高居“注意力经济”顶端，带来巨大的套现能力。一部好的作品，理应把社会就益放在前位；出经济效益与社会效益发生矛盾时，前者必须服从后者。因此这种将经济标准置于首位，轻视甚至忽视思想艺术的做法，是必须坚决反对的。 ③ ，它从数据层面反映了市场对文艺作品的认可程度；但当带着价值观扭曲、思想贫困、道德缺失、技术作弊等症候的巨大流量奔涌而采来时，那么其“流速”越大，“浪头”越高，危害也就越大。 21. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 22. 文中画波浪线处是个被动句，请将其改写成主动句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 【答案】21. ①“流量”逐渐成为一个热词②资本套现的回报率就越高③流量并无原罪 22. 资本千方百计地将偶像打造成各种“金玉其外”的人设，将其变成充满魔力的“商品”，使其高居“注意力经济”顶端，带来巨大的套现能力。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，根据语境，所填内容应是“流量”一词“在资本驱动、平台共谋、粉丝狂欢的共同作用下”的结果，所以可填“‘流量’逐渐成为一个热词”。 第二空，根据后句“高居‘注意力经济’顶端，带来巨大的套现能力”分析，此处是说“顶流”偶像，资本套现回报就高，故可填“资本套现的回报率就越高”。 第三空，根据后句“但当带着价值观扭曲、思想贫困、道德缺失、技术作弊等症候的巨大流量奔涌而采来时，那么其‘流速’越大，‘浪头’越高，危害也就越大”中的“但”可知，补句与后句之间是转折关系；再根据“它从数据层面反映了市场对文艺作品的认可程度”可知，此处在内容上是说“流量”本身没有罪，故可填“流量并无原罪”。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 原句是被动句，主语是“偶像”。首先明确改成的主动句的主语应是“资本”。 然后把原句中的“偶像被千方百计打造成……”改成“资本千方百计地将偶像……”，把“偶像……成为充满魔力的‘商品’”改为“将其变成充满魔力的‘商品’”，把“高居‘注意力经济’顶端”改为“使其高居‘注意力经济’顶端”。 最后整理语序，改成的主动句为：资本千方百计地将偶像打造成各种“金玉其外”的人设，将其变成充满魔力的“商品”，使其高居“注意力经济”顶端，带来巨大的套现能力。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 涤心静灵，养韵提品，修养是个人魅力的基础。古人云，修身齐家治国平天下，把修身列在了首位，说明良好的个人修养是成就事业的前提。在高度发达的现代社会里，修养不高的人比比皆是，缺乏修养的人还有很多。修养不够，对社会无益。 唯才是举，在才不在德。“周公吐哺，天下归心”，曹操以宽广的胸襟收纳各种人才，多次发布“求贤令”，不拘一格降人才。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以德驭才，成就人生 修身、齐家，而后付诸行动，治国平天下，这是先贤大儒总结的实现理想之道，于我们当代青年而言，又何尝不是如此？ 良好的品德修养是实现理想必不可少的先决条件。《菜根谭》中有句名言，“德者事业之基，未有基不固而栋宇坚久者。”一个注重修身立德的人，会不断矫正自己的一言一行，使之符合社会规范和价值标准。这样的人能得到公众认可，能在社会上站稳脚跟，进而才能谈得上追求理想、成就人生。古人说“修身、齐家、治国、平天下”，现代人说“欲做事先做人”，说的都是这个道理。 国无德不兴，人无德不立。一个人如果在品德修养上有欠缺，纵使才华过人，纵使拼命钻营，终究也不会有大成就，相反，很有可能误入歧途而身败名裂。民国文人胡兰成可谓是这方面的一个典型。作为汪伪政府的第一才子，胡兰成的文学功底非同一般。然而，无论其文学才华多出众，加在他身上的标签却是背叛民族的“大汉奸”，他已被无可辩驳地钉上了历史耻辱柱。大节有亏，则众长难掩。无论何时，品德都是一个人立世的根基。 可见，我们在追求理想的道路上，首先必须夯实品德修养的根基。而后，树立什么样的人生目标就成为决定性的命题。 “两弹一星”功臣梁思礼是梁启超最小的儿子。1949年，他在美国拿到博士学位后回国效力，他的同窗好友林桦留在美国发展。数十年后，梁思礼成为航天部总工程师，但他的工资只有林桦的百分之一。可梁思礼一点也不后悔，“他干的导弹是瞄准中国的，我干的导弹是保卫祖国的。”梁思礼没有计较一己的名利得失，他在潜心科研、保家卫国的同时，达成了理想，成就了自己。 顾炎武说“天下兴亡，匹夫有责任”，范仲淹讲“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”作为新时代新青年，我们要同梁思礼一样，走出孤芳自赏的“小我”，融入祖国和人民的“大我”，以报效祖国为己任，以服务人民为追求，站在时代潮头，活出最美的青春。 总之，在追求理想的道路上，我们要注重修身立德，系好人生第一粒扣子，我们还要超越一己的格局，去追求为国为民的“宽仁大义”。 岁月不老，青春不朽；生逢其时，重任在肩。让我们在祖国的万里长空放飞青春理想，在复兴的壮阔征程激扬青春力量。理想的开头是青春，正青春，待出发！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料共两段，第一段借古人“修身齐家治国平天下”中“修身”的位置，指出修养和德行对个人成就事业和对于社会发展的意义。而第二段则从才能角度出发，叙述了曹操追求才能，不拘一格选人才的例子，认为选拔人才应重在才能。 我们在写作时，可以选择自己支持的一种人才选拔观进行论述，也可以将这两种人才观综合起来进行思考。若认为品德重要，可重点论述品德高尚的人才会积极帮助他人，造福社会，而品德低劣的人，就算才华再好，也会给社会带来更大的危害。若认为才华重要，可指出才华可以带来效益最大化，为社会节约更多资源和人力物力。当然，若是将上述两种人才观综合起来进行思考，我们可以将上述论述中效益最大化和造福社会的观点结合起来进行思考。 立意： 1.唯才是举，效益最大化。 2.有德之人更会关心社会，回报社会。 3.选拔人才应综合考虑德行和才华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$