2016名师测控人教版八年级历史下册导学案+教学课件：第六单元 科技教育与文化（部分无答案）（8份打包）

人教版八年级历史下册 第17课 科学技术的成就（一） 一、【教学目标】 知识与技能 使学生了解并掌握建国以来取得的重大科技成就和以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家及其历史性的重大贡献。 过程与方法 通过学习几位杰出科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的共同原因，以培养学生探究、例证、分析和归纳等综合能力。 情感、态度与价值观 使学生树立努力学习、争攀科技高峰的崇高理想。 增强学生的忧患意识、 二、【教学重难点】 重点：建国后科学技术的主要成就和杰出的科学家的事迹。 难点：建国后我国科学技术发展的原因。 三、【导学过程】 组织学生学习和探究新课  【情景导入】 请同学们说说自己崇拜的科学家都有哪些人，他们都有怎样的感人事迹呢？ 【自主学习】 一、“两弹一星”： （原子弹、导弹、人造卫星） 1、原子弹：______年，第一颗________爆炸成功。影响：原子弹的爆炸成功，加强了___________，也打破了_______________，对______________具有重要意义。 2、导弹：______年，我国设计的 __________导弹试飞成功；______年，中近程地地导弹携带的核弹头在预定地点上空爆炸，标志着我国有了可用于实战的导弹核武器。 3、人造卫星：______年，我国用____________火箭，成功地发射了第一颗人造卫星--------“____________”，成为世界上第____个能独立发射人造地球卫星的国家。（“一箭多星”技术和发射返回式卫星。） 4、_____年，我国成功发射第一艘无人飞船“___________”；____年，我国第一艘载人飞船“____________”往返成功。 二、籼型杂交水稻： _______经过多次杂交试验和筛选，于______年在世界上首次育成_________，被称为“___________”，被国际农学界誉为“______________”。 【合作探究】 1、 “原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹？” 2、被誉为“杂交水稻之父”的是谁？结合其事迹，你能为农民朋友增产增收提点合理的建议吗？ 3、建国以后，我国的经济实力并不强大。但是，为什么我国仍然能够取得这么多的重大科技成果？ 学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。 【小结提升】 建国后科技成就： （工业：两弹一星 农业： 籼型杂交水稻} 杰出科学家： 两弹元勋______ 杂交水稻之父_______ 【巩固练习】 1、我们现在通常说的“两弹一星”指的是（ ） A、原子弹、氢弹、人造地球卫星 B、原子弹、氢弹、实用通信卫星 C、原子弹、导弹、人造地球卫星 D、导弹、氢弹、返回式卫星 2、2003年10月15日，实现我国载人飞船航天梦想的飞船是（ ） A、神舟一号 B、神舟二号 C、神舟四号 D、神舟五号 3、下列说法正确的有（ ） ①袁隆平在国际上首次育成籼型杂交水稻②华罗庚是把数学研究应用到生产实践的奠基人③钱学森为中国的火箭技术做出了杰出贡献④邓稼先是中国的“两弹元勋” A、②④ B、①③④ C、①②③ D、①②③④ 4、对袁隆平的叙述，正确的是（ ） ①“东方魔稻”的培育者② 2001年国家最高科技奖的获得者 ③ 被国际农学界誉为“杂交水稻之父”被称为“两弹元勋” A、①② B、①②③ C、①③④ D、②③ 5、下列各项成就，属于我国于20世纪60年代取得的有（ ） ①我国第一颗原子弹爆炸成功②我国成功发射了第一颗人造卫星③籼型杂交水稻培育成功④我国有了可用于实战的导弹 A、①② B、③④ C、①④ D、②④ $$ 人教版八年级历史下册 第18课 科学技术的成就（二） 一、【教学目标】 知识与技能 通过学习，对863计划有一个初步概括的了解，《863计划纲要》的形成，计划涉及的领域，计划的总体目标， 以及计算机网络技术的发展和应用。 过程与方法 通过分析863计划制定的必要性和如何正确面对上网两个问题，培养学生从不同角度出发辩证地分析问题的能力。 情感、态度与价值观 通过对863计划的学习和了解在思想上认识到863计划实施的必要性和紧迫性；学习老一辈科学家和国家领导人高瞻远瞩，系民族发展为己任的爱国主义精神；同时培养从小就树立起献身于祖国科技事业的远大