认识平面图上的方向（教案）-2024-2025学年三年级下册数学人教版

三年级数学备课教案 2024-2025学年度第二学期 时间 第 周 星期 记录人 年级 三　 科目 数学 备课内容或课题 认识平面图上的方向 课时 共 课时，第 课时 教学目标 1． 知识与技能：使学生能看懂简单的平面图，了解平面图是根据“上北下南、左西右东”的方位绘制的，能用东、南、西、北四个方向描述物体间的位置关系。 2． 过程与方法：通过观察、讨论、实践等活动，学生能初步掌握在平面图上确定东、南、西、北的方法，进一步形成方位感，培养空间观念。 3． 情感态度与价值观：感受数学与现实生活的密切联系，增强学习数学的兴趣，体会物体位置关系的相对性。 重点 理解“上北下南，左西右东”的绘制规则，并会用东、南、西、北四个方向描述物体间的位置关系。 难点 理解平面图上的方向与实际方向之间的对应关系。 教学准备 课件、教材 学习方法指导 教 学 过 程 教 学 调 整 一、课前导入 教师：[课件展示中国地图]同学们，你们看这张地图，能不能告诉我，你看到了哪些熟悉的城市或地名？能找到我们的城市吗？ （学生观察并回答） 教师：地图上这些城市和地名之间，是不是都有方向的关系呢？比如我们城市在北京的哪个方向呢？ 引出课题：今天，我们就来学习如何确定平面图上的方向。（板书课题：认识平面图上的方向） 二、新知探究 （一）认识平面图上的方向 1.绘制校园平面图 教师：同学们，我们每天在校园里活动，你们能试着画一张校园的平面示意图吗？比如教学楼、操场、大门、食堂的位置等。 （学生尝试绘制校园平面图，教师巡视指导） 展示学生作品： 教师：我们来看几位同学画的校园平面图。大家发现了吗？这几张图的方向都不一样，有的教学楼在上面，有的在下面。这样画出来的图，别人能看懂方向吗？ （学生回答：看不懂） 教师总结：为了让所有人都能看懂平面图，我们需要统一方向。这就是我们今天要学习的内容——平面图上的方向。 2. 认识平面图上的方向规则 教师：在平面图上，我们通常用“上北下南，左西右东”来表示方向。也就是说，图的上方是北，下方是南，左边是西，右边是东。（教师板书“上北下南，左西右东”，并画出方向标识） [课件出示书本P4例2] 教师： 教师：这就是按照上北下南、左西右东绘制的春蕾小学的示意图，箭头所指的方向就是北。请你仔细观察，确定这些建筑物之间的位置关系并填空。 （学生独立完成填空，教师巡视指导） 教师总结:观察平面图时，先确定一个观察点，再按“上北下南，左西右东”来确定方向。 （二）巩固提升 1.完成书本P4做一做 提示：要注意图中所标注的方向。 2.课堂活动：绘制我的教室平面图 活动规则：学生以小组为单位，绘制教室的平面图。注意要标出方向，并注明讲台、黑板、窗户等位置。 （学生分组绘制，教师巡视指导） 三、课堂小结 教师：这节课有什么收获呢？ （鼓励学生大胆发言，及时肯定） 教师：同学们，通过这节课的学习，我们知道了平面图是根据“上北下南、左西右东”的方位绘制的，并且学会了用东、南、西、北四个方向描述物体间的位置关系。希望大家在生活中也能运用这些知识，更好地认识我们周围的世界。 四、课后作业 1.书面作业：完成书本P5、6页的习题。 2.实践作业：回家后，观察自己家的布局，并按“上北下南，左西右东”的方位绘制一张平面示意图，标出比如厨房、卧室、阳台、卫生间等位置。 板书设计 认识平面图上的方向 1. 平面图是根据“上北下南、左西右东”的方位绘制的。 2. 观察平面图时，先确定一个观察点，再按“上北下南，左西右东”来确定方向。 教学反思 本节课通过让学生绘制校园平面示意图，引出绘制平面图的标准，使学生在实践中加深了对方向的认识。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。通过巩固练习，学生进一步掌握了用东、南、西、北四个方向描述物体间位置关系的方法。但也注意到部分学生在描述物体位置时，还存在一些困惑，特别是当参照物发生变化时。因此，在今后的教学中，需要更加注重培养学生从不同角度观察问题的能力，以及综合运用多种信息进行方位判断的能力。 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$