精品解析：广西壮族自治区崇左市宁明县2024-2025学年七年级上学期期末历史试题

宁明县2024年秋季学期七年级期末检测历史 (考试时间 :75 分钟 满分:75分) 注意：本试卷分为试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将答题卡上交。 第Ⅰ卷(选择题 共36分) 下列各小题的四个备选答案中，只有一个最符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。 (本卷共18小题，每小题2分，共36分) 1. 社会主义核心价值观倡导富强、民主、文明、和谐等观念，中国最早体现民主的选举制度是“禅让制”，它的选举标准是看（ ） A. 财富 B. 贤德 C. 地位 D. 血缘 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，尧舜禹时期将部落联盟首领的位子传给贤德之人的制度叫做禅让制，B项正确；财富多少不是禅让制的标准，排除A项；地位高低不是禅让制的标准，排除C项；血缘是世袭制的传位标准，排除D项。故选B项。 2. 苏州塘北遗址的良渚文化遗存十分丰富，出土了房屋基址，还发现了大面积古水稻田遗迹、墓葬等。这表明当时的人们（ ） A. 以世袭制代替了禅让制 B. 开始使用打制石器 C. 还没有贫富贵贱的差别 D. 过着原始农耕生活 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“苏州塘北遗址的良渚文化遗存十分丰富，出土了房屋基址，还发现了大面积古水稻田遗迹、墓葬等”可知，水稻田等的发现表明当时的人们过着原始农耕生活，且过定居生活，D项正确；以世袭制代替了禅让制是夏朝，时空观念错误，良渚文化时期不是夏朝时期，排除A项；开始使用打制石器说法错误，旧石器时代使用打制石器，良渚文化遗存是新石器时期，排除B项；材料中墓中随葬玉石器等，显示墓主人具有一定的身份地位说明有了贫富差距，还没有贫富贵贱的差别说法错误，排除C项。故选D项。 3. 夏、商、西周三朝的灭亡，给后世君主的主要启示是要（ ） A. 重视教育 B. 改革创新 C. 以民为本 D. 发展经济 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，夏朝灭亡是因为夏桀不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗；商朝灭亡是因为商纣王对外征伐，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民；西周的周厉王与民争利，引起 “国人暴动”，周幽王时朝政腐败，社会各种矛盾激化。从夏、商、西周三朝灭亡的原因可以看出，都是因为统治者残暴，不重视人民，导致社会矛盾尖锐，失去民心，最终灭亡。所以给后世君主的主要启示是要以民为本，C项正确；夏、商、西周的灭亡主要不是因为不重视教育，当时的社会发展阶段，教育并非是决定王朝存亡的关键因素，排除A项；从夏、商、西周三朝灭亡的历史来看，不是因为没有改革创新而导致灭亡，而是因为统治者的残暴、社会矛盾等问题，排除B项；夏、商、西周三朝的灭亡主要不是因为经济没有得到发展，而是统治者的暴政等导致社会矛盾不可调和，排除D项。故选C项。 4. 陕西临潼出土的西周青铜器利簋，腹内铭文记载了武王伐纣这一重大历史事件。该记载与《尚书·牧誓》记载相符。由此可知（ ） A. 文献记载都是真实可信的 B. 文物与文献可相互印证 C. 文献记载更具有真实性 D. 文物与文献同时代出现 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，文物和文献都是重要的史料。通过文物可以验证文献记载的真实性，文献记载也能为理解文物提供背景等信息。西周青铜器利簋腹内铭文记载了武王伐纣，这与《尚书・牧誓》记载相符，体现了文物（利簋）和文献（《尚书・牧誓》）相互印证，有助于我们更准确地了解历史，B项正确；并不是所有文献记载都是真实可信的，比如一些神话传说、文学作品等带有一定的虚构性，即使是史书也可能因为作者的主观因素等出现偏差，排除A项；文物作为实物史料，是历史的直接见证者，具有直观、真实等特点；文献记载作为文字史料，存在诸多影响其真实性的因素，排除C项；题干中仅表明西周青铜器利簋铭文记载与《尚书・牧誓》相符，但《尚书》是经过后人整理编纂的，并不是与西周青铜器利簋同时代出现的，排除D项。故选B项。 5. 通过分封制度，“周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家”，使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。据此可知，分封制（ ） A. 扩大了统治范围 B. 引起“国人暴动” C. 加速了西周灭亡 D. 强化了诸侯权力 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家”可知，分封制扩大了统治范围。西周通过分封诸侯，保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围，A项正确；周厉王与民争利引起“国人暴动”，排除B项；加速了西周灭亡，是分封制带来的结果，不符合题意，排除C项；强化了诸侯权力，不符合题干内容，排除D项。故选A项。 6. 电视节目《中国汉字听写大会》在全国引发了书写汉字的热潮。我国有文字可考的历史开始于 A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始，B项正确；A、C、D项不符合史实，排除A、C、D项。故选B项。 7. 六国的人说“秦国的军队是‘虎狼之师'，秦国的军队打仗，一个个都眼睛都红了，就像猛兽一样，巴不得多砍几个人头”。秦国的士兵之所以能打仗，是因为有一个强大的政策在激励着他们。这个强大的政策是（ ） A. 确立县制 B. 废除井田制 C. 奖励军功 D. 鼓励耕织 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，秦国的士兵之所以能打仗，是因为商鞅变法采取奖励军功的政策，对有军功者授予爵位并赏赐土地，提高了军队的战斗力，调动了官兵作战的积极性，C项正确；确立县制有利于加强中央集权，与军事无关，排除A项；废除井田制，承认土地私有符合新兴地主阶级的利益，与士兵能打仗无关，排除B项；鼓励耕织有利于农业的发展，排除D项。故选C项。 8. 战国时期，百家争鸣有力地促进了当时思想文化和社会的发展。下列“诸子百家”及其思想对应正确的是（ ） A. 韩非：“兼爱” “非攻” B. 庄子：以“法”治国 C. 孟子：民贵君轻 D. 孙武：提倡节俭 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，孟子是儒家学派的代表人物之一，他主张实行 “仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民；还提出 “民为贵，社稷次之，君为轻” 的思想，认为取得民心才能得天下，C项正确；韩非是法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。“兼爱”“非攻” 是墨家学派创始人墨子的主张，墨子希望人们互助互爱，反对各国相互攻伐兼并、残害生命，排除A项；庄子是道家学派的代表人物，强调治国要顺应自然和民心，追求精神自由，认为人要追求逍遥的生活。以 “法” 治国是法家的主张，韩非是法家代表人物，主张以法治国，排除B项；孙武是兵家的鼻祖，著有《孙子兵法》，是世界上最早的兵书，他的军事思想是 “知己知彼，百战不殆” 等。提倡节俭是墨家的主张，墨家代表人物墨子提倡节俭，排除D项。故选C项。 9. 陈胜吴广起义最深远的意义是（ ） A. 沉重打击了秦朝的残暴统治 B. 为刘邦建立西汉政权打下了坚实的基础 C. 是中国历史上第一次大规模的农民起义 D. 鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广高呼“王侯将相，宁有种乎”，斩木为兵、揭竿而起，起义军攻下陈，建立了张楚政权。陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治，D项正确；沉重打击了秦朝的残暴统治、是中国历史上第一次大规模的农民起义，这是陈胜吴广起义的意义，但并非最深远的意义，排除A项、C项；为刘邦建立西汉政权打下了坚实的基础说法错误，排除B项。故选D项。 10. “大批劳动力和先进的技术给江南地区农业和手工业的发展注入了活力，也带动了商业的勃兴、都市的繁荣及对外贸易的发展，江南的经济逐渐开始赶超北方。”据此可知，江南地区开发的原因是（ ） A. 北方人口大量南迁 B. 统治者的励精图治 C. 南方优良的自然环境 D. 社会局势相对安定 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“大批劳动力和先进的技术给江南地区农业和手工业的发展注入了活力”结合所学可知，魏晋南北朝时期，北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，促进了江南地区的开发，A项正确；题干材料反映的是人口南迁促进了江南地区的开发，与统治者的励精图治无关，排除B项；题干材料没涉及南方优良的自然环境，排除C项；材料没有体现社会局势相对安定，排除D项。故选A项。 11. 下列朝代中，结束分裂局面，统一了全国的有（ ） A. 春秋、战国 B. 战国、秦朝 C. 西汉、东汉 D. 秦朝、西晋 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料中的“结束分裂局面”“统一了全国”，结合所学可知，秦扫灭六国，完成了统一，西晋灭掉吴国，结束了三国鼎立的局面，完成统一，D项正确；春秋战国时期，各诸侯国争霸兼并不断，处于分裂局面，排除AB两项；西汉建立在秦朝灭亡之后，东汉建立在西汉灭亡之后，虽然都是大一统王朝，但并不是结束分裂，完成统一的朝代，排除C项。故选D项。 12. “东汉明帝时，他奉命出使西域，使西域各国重新与汉朝建立联系，并长期留守西域……”上述材料中的“他”是 A. 张骞 B. 班超 C. 甘英 D. 班勇 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】根据题干中的关键信息“东汉明帝”“出使西域”结合所学知识可知，东汉初年，北匈奴重新控制西域，为了恢复对西域的管辖，东汉明帝时，派班超出使西域。班超在西域经营了30多年，班超在西域时，曾派部下甘英出使大秦。因此题干材料中的“他”是班超，故选B。 13. 把握历史发展的阶段特征是历史学习的基本要求。如下图反映出的阶段特征是（ ） A. 早期国家与社会变革 B. 民族关系发展和社会变化 C. 政权分立与民族融合 D. 统一多民族国家的建立和巩固 【答案】C 【解析】 【详解】根据图示“魏、蜀、吴”“西晋”“东晋、十六国”、“宋、齐、梁、陈”“北魏、东魏、西魏、北齐、北周”可知，图示反映的是三国两晋南北朝时期，根据所学可知，三国两晋南北朝时期除了西晋短暂统一外，其余时间处于政权分立状态，且魏晋以来，少数民族内迁，中原人南迁等促进了民族交融，因此，其时代特征是政权分立与民族交融，C项正确；“早期国家与社会变革”是夏商周时期的阶段特征，排除A项；“民族关系发展和社会变化”是辽宋夏金元时期的阶段特征，排除B项；“统一多民族国家的建立与巩固”是秦汉时期的阶段特征，排除D项。故选C项。 14. 2024年是新疆维吾尔自治区成立69周年。新疆正式归属中央政权管辖最早开始于（ ） A. 设置西域长史府 B. 西域都护的设置 C. 安西都护府的设置 D. 西域物产大量传入 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，公元前 60 年，西汉政府设置西域都护，管辖西域事务，保护往来的商旅，这是西域各国正式归属中央政权的开始，从此新疆地区成为我国不可分割的一部分，B项正确；魏晋南北朝时期，中原政权对西域控制极弱，仅曹魏政权在西域设 “戊己校尉” 和西域长史对西域各地进行管理。西域长史府设置时间晚于西汉时期的西域都护府，不是新疆正式归属中央政权管辖的开始，排除A项；唐朝时期，唐太宗贞观十四年（640 年），在高昌设安西都护府，管辖区域包括今新疆及哈萨克东部、吉尔吉斯北部楚河流域。安西都护府是唐朝时期设立的，在时间上晚于西汉的西域都护府，排除C项；西域物产大量传入只能说明中原与西域有经济文化交流，不能表明新疆正式归属中央政权管辖，排除D项。故选B项。 15. 据《后汉书》记载，东汉初年国家人口1000多万，到光武帝建武中元二年(公元57年)，国家人口超过2100万。这一变化出现的历史背景是（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 王莽改制 D. 八王之乱 【答案】B 【解析】 【详解】由题干材料“东汉初年国家人口1000多万，到光武帝建武中元二年(公元57年)，国家人口超过2100万。”并结合所学可知，东汉初期，光武帝刘秀采取了一系列治国措施，轻徭薄赋，减轻刑罚，使得社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，B项正确；文景之治发生在西汉初年，排除A项；王莽改制发生在东汉建立之前的新朝，排除C项；八王之乱发生在西晋时期，排除D项。故选B项。 16. 历史上为我国中医治疗学奠定基础、被后世尊称为“医圣”的是（ ） A. 华佗 B. 张仲景 C. 李时珍 D. 扁鹊 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，张仲景是东汉末年的名医，他写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗；还提出了 “治未病” 理论，提倡预防疾病。张仲景为中医药学的发展作出了巨大贡献，被后世称为 “医圣”，B项正确；华佗在医学上有很高的成就，但他主要的贡献在于外科手术和养生等方面，并不是中医治疗学的奠基者，排除A项；李时珍是明代的医药学家，主要成就是编写了药物学巨著《本草纲目》，与 “为中医治疗学奠定基础” 这一表述不符，时间也晚于东汉，排除C项；扁鹊对中医诊断学有重要贡献，但是他所处的时代过早，并没有为中医治疗学奠定完整的基础，也没有被尊称为 “医圣”，排除D项。故选B项。 17. 结束了曹操征服长江流域，建立权威政权的战役是（ ） A. 长平之战 B. 巨鹿之战 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，208年，曹操挥师南下，准备征服长江流域，消灭南方的割据势力，统一全国，曹操与孙刘联军在赤壁作战，结果孙刘联军以少胜多，大败曹军，为三国鼎立局面形成奠定了基础，D项正确；长平之战发生在战国时期，排除A项；巨鹿之战发生在秦朝末年，排除B项；官渡之战曹操打败袁绍，为其统一北方奠定基础，排除C项。故选D项。 18. “西晋时期的一场皇族为争夺中央政权而引发的内乱，导致了西晋衰落以及近三百年的动乱，是中国历史上第一次人口迁徙的高潮。”该“内乱”是指（ ） A. 七国之乱 B. 八王之乱 C. 楚汉之争 D. 国人暴动 【答案】B 【解析】 【详解】西晋统一后，统治集团迅速腐朽，晋惠帝时期为争夺皇位，皇族内部爆发了“八王之乱”，“八王之乱”历时16年，西晋从此衰落，也推动北方人口大量南迁，导致了中国历史上第一次人口迁徙的高潮，B项正确；七国之乱发生在西汉汉景帝时期，排除A项；楚汉之争是秦朝灭亡之后刘邦和项羽争夺最高统治权的战争，最终刘邦胜利，建立西汉，排除C项；国人暴动发生在西周周厉王时期，排除D项。故选B项。 第Ⅱ卷(非选择题 共39分) 19. 国家统一、民族交融是中国立国的基本观念之一。阅读材料，回答问题。 材料一 春秋时期的大国争霸，使得战事不断……一些小国备受战争之害……有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华” “诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。 材料二 秦汉是我国多民族形成与发展时期。……它以空前繁荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主题凝聚核心。秦汉统一与边疆开发，奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共同为一体的“华夷一统”的现实。 材料三 北魏孝文帝曾说：“国家兴自北土，徙居平城……此间用武之地，非可文治……河洛 (今洛阳一带)王里， 因兹大举， 光笔中原。” ——《魏书》 材料四 魏晋以来，内迁的各族与当地汉人错居杂处，……他们向汉族人民学习农业技艺，……汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验……十六国北方的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。……西晋时期，内迁各族大多使用汉语……西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。……以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。 材料五 “各族人民亲如一家，是中华民族伟大复兴必定要实现的根本保证。” ——习近平2023年的重要讲话 （1）材料一中“诸侯国”的形成与哪一王朝的建立有关?根据材料概括诸侯“争霸”的影响。 （2）结合所学知识，指出汉武帝为实现政治上、思想上的“大一统”分别采取了什么措施?根据材料二，归纳秦汉时期对我国统一多民族国家形成所产生的影响。 （3）根据材料三，指出孝文帝采取的什么重要举措?除此，他还采取了哪些汉化措施?(答出两点即可) （4）根据材料四，归纳北方民族大交融体现在哪些方面? (答出两方面即可) （5）根据习总书记重要讲话精神，谈谈我们应该树立怎样的民族观? 【答案】（1）王朝：西周。影响：给人民带来了灾难；有利于局部统一；促进了民族交融。 （2）措施：颁布“推恩令”；尊崇儒术。影响：成为中华民族的主体凝聚核心；奠定了我国疆域的基础；创造了各民族共为一体的中华民族。 （3）举措：迁都洛阳。措施：说汉语、穿汉服、改汉姓、通汉婚等。 （4）大交融：生产生活上，各民族相互学习；政治制度上，学习汉族君主专制制度；文化上，各民族相互借鉴吸收；民族心理上，民族隔阂和民族偏见逐渐减少。（答出两点即可） （5）民族观：民族平等、民族团结。 【解析】 【小问1详解】 王朝：根据所学知识可知，材料一中“诸侯国”的形成与西周的建立有关，为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。影响：根据材料一“春秋时期的大国争霸，使得战事不断……一些小国备受战争之害”可得出影响是给人民带来了灾难；根据材料一“有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展”可得出影响是有利于局部统一；根据材料一“中原的‘诸华’‘诸夏’在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融”可得出影响是促进了民族交融。 【小问2详解】 措施：根据所学可知，政治上，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，颁布“推恩令”，大大加强了对地方的控制；思想上，为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想，影响深远。影响：根据材料二“它以空前繁荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主题凝聚核心”可知影响是成为中华民族的主体凝聚核心；根据材料二“秦汉统一与边疆开发，奠定了我国疆域的基础”可知影响是奠定了我国疆域的基础；根据材料二“创造了各民族共同为一体的‘华夷一统’的现实”可知影响是创造了各民族共为一体的中华民族。 【小问3详解】 举措：根据材料三“河洛 (今洛阳一带)王里， 因兹大举， 光笔中原”可知，材料三反映了反映了北魏孝文帝想迁都洛阳，以“充实中原”，故可得出孝文帝采取的重要举措是迁都洛阳。措施：根据所学北魏孝文帝改革相关知识，从说汉语、穿汉服等措施中概括出两点即可，如：说汉语、穿汉服、改汉姓、通汉婚等。 【小问4详解】 大交融：根据材料四“他们向汉族人民学习农业技艺，……汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验”可知体现在生产生活上，各民族相互学习；根据材料四“十六国北方的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度”可知体现在政治制度上，学习汉族君主专制制度；根据材料四“西晋时期，内迁各族大多使用汉语……西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱”可知体现在文化上，各民族相互借鉴吸收；根据材料四“以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少”可知体现在民族心理上，民族隔阂和民族偏见逐渐减少。 【小问5详解】 民族观：根据材料五“各族人民亲如一家”，我们可以从平等、团结、、互助、共同繁荣等角度，分析概括出应该树立的民族观，如：民族平等、民族团结。 20. 七年级历史兴趣小组以“探索中华文化”主题开展学习活动，请你参与完成以下任务。 【探究一 走进历史人物】 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——孔子 我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。 —— 老子 【探究二 吸取文化精髓】 【探究三 关注科技创新】 希腊人用羊皮作书写材料，但羊皮太贵。东汉时代的蔡伦在改进造纸技术方面作出了重要的贡献。他提出了用树皮、麻头、破布和渔网作原料造纸的新技术。这一技术不仅使原料来源更为广泛，而且纸的质量也大大提高了。 （1）以上两则名言分别反映了怎样的治国思想? （2）上图为我国古代文化的部分成就，请写出作者以及作品的历史地位。 （3）根据上述材料，概括蔡侯纸成为广泛使用的书写材料的原因。 （4）通过本次探究活动，你对中华文化有什么感悟? 【答案】（1）治国思想：以德治国；无为而治。 （2）《齐民要术》：贾思勰；《齐民要术》是我国现存最早一部完整农书，在世界农学史上占有重要地位 《兰亭集序》：王羲之；《兰亭集序》被称为“天下第一行书 （3）原因:蔡侯纸原料易得；造价低廉；质量好。 （4）感悟：中华文化博大精深，底蕴深厚等（言之成理即可） 【解析】 【小问1详解】 治国思想：根据材料和所学知识可知，孔子是儒家学派创始人，材料中 “为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以德，齐之以礼，有耻且格” 反映了他 “为政以德” 的治国思想，即主张统治者以道德教化来治理国家，强调道德和礼教在治国中的重要作用 。老子是道家学派创始人，“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴” 体现了他 “无为而治” 的治国思想，意思是统治者不过多干预百姓生活，让百姓自然发展，国家就能安定富足。 【小问2详解】 《齐民要术》：根据所学知识可知，《齐民要术》作者是北朝的贾思勰。它是我国现存最早的一部完整的农书 ，对后世农学的发展有深远影响，在世界农学史上占有重要地位，书中总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术。 《兰亭集序》：根据所学知识可知，《兰亭集序》作者是东晋的王羲之，他被后人称为 “书圣”。《兰亭集序》有 “天下第一行书” 的美誉，其书法笔势 “飘若浮云，矫若惊龙”，在书法艺术史上具有极高的艺术价值和历史地位。 【小问3详解】 原因：根据材料“用树皮、麻头、破布和渔网作原料”可知，这使得原料来源更为广泛，成本降低，造价低廉，易于获取。根据材料“纸的质量也大大提高了”可知，相比之前的书写材料质量好，更具优势，能够满足人们书写的需求。希腊人用的羊皮太贵，而蔡侯纸成本低且质量有提升，性价比高，所以逐渐成为广泛使用的书写材料。 【小问4详解】 感悟：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识可知，中华文化源远流长、博大精深。从先秦时期孔子、老子等思想家的治国理念，到贾思勰的农学著作、王羲之的书法作品，再到蔡伦改进造纸术，在思想、科技、文学艺术等诸多领域都取得了辉煌成就 ，体现了中华民族的勤劳智慧和创造力。这些优秀的文化成果不仅对中国历史发展产生了深远影响，也为世界文明的进步作出了重要贡献，我们应传承和弘扬中华文化，增强文化自信。若其他角度也言之成理也可。 21. 经济活动是人类历史发展的一条主线，中国古代社会经济的发展需要多种因素的推动。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 汉文帝、汉景帝奖励努力耕作的农民，劝令官员关心农桑。每年春耕时，他们亲自下地耕作，给百姓做榜样。 材料三 习近平在“一带一路”论坛中讲道： “古丝绸之路跨越尼罗河流域、底格里斯河和幼发拉底河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域，跨越佛教、基督教、伊斯兰教信众的汇集地，跨越不同国度和肤色人民的聚居地，打开了各国友好交往的新窗口，不断书写人类发展进步的新篇章。” 材料四 同学们分享“中国古代社会经济发展的因素”的阅读笔记。 笔记一 笔记二 笔记三 生产工具的革新进步， 是促进社会生产力发展的重要动力，促进了经济的发展， 促进了国家的繁荣。 改革促进了生产力的发展，是推动社会经济发展的有效途径和手段。 杰出人物的关键决策影响经济的发展，对历史的发展具有推动作用。 （1）根据材料一，指出春秋战国时期促进农业迅速发展的主要因素。 （2）材料二体现了汉初统治者实行了什么样的政策?这一时期出现了什么统治局面? （3）根据材料三，指出“沟通中外文明之路”的名称?这条路对各国发展有何重大意义? （4）请从材料四中选择一则笔记，围绕“推动中国古代经济的发展”提炼观点，并综合上述材料加以论述。(要求：观点正确，至少列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升) 【答案】（1）因素：铁制农具和牛耕的推广使用；水利设施的修建。 （2）政策：休养生息； 统治局面：文景之治 （3）名称：丝绸之路 重大意义：促进了东西方贸易的繁荣；成为文化传播的重要通道；打开了各国友好交往的新窗口。 （4）观点一：生产工具的革新推动了中国古代经济发展。 论述 ：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，促进了农业的发展。唐朝时期，发明并推广了曲辕犁和筒车等生产工具，曲辕犁操作灵活，节省人力，提高了耕作效率；筒车是灌溉工具，可自动灌溉，促进了农业的发展。 结论：综上所述，生产工具的革新促进生产力的发展，是推动中国古代经济发展的重要动力。 观点二：改革推动了中国古代经济发展。 论述 ：战国后期，秦国经过商鞅变法改革，使得秦国国力大大增强，一跃成为最强盛的诸侯国；北魏孝文帝继位后，决定进行改革，实行汉化，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 结论：综上所述，在中国古代历史发展的进程中，改革是经济发展的推动力。 观点三：杰出人物是社会经济发展的重要推动力。 论述 ：战国时期，李冰主持修建都江堰，使成都平原成为沃野，被称为 “天府之国”，促进了当地农业经济的发展。汉文帝、汉景帝奖励努力耕作的农民，劝令官员关心农桑，促进了汉初经济的恢复和发展。 结论：综上所述，杰出人物的关键决策对中国古代经济的发展产生深远的影响。 【解析】 【小问1详解】 因素：根据材料和所学知识可知，春秋时期，铁制农具出现，战国时期，铁制农具使用范围扩大，同时牛耕进一步推广，铁制农具和牛耕的使用与推广是农业生产力水平提高的重要标志，促进了农业的迅速发展。都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰主持修建的大型水利工程，它使成都平原成为 “天府之国”，大大促进了当地农业的发展 。 【小问2详解】 政策及统治局面：根据材料二“汉文帝、汉景帝奖励努力耕作的农民，劝令官员关心农桑”和所学知识可知，汉初经济凋敝，汉文帝、汉景帝采取休养生息政策，轻徭薄赋、注重农业生产等，使社会经济迅速发展，出现了文景之治的稳定繁荣局面。 【小问3详解】 名称：根据材料和所学知识可知，汉武帝时期派张骞出使西域后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁，逐渐形成了丝绸之路。 意义：根据材料和所学知识可知，丝绸之路促进了东西方贸易的繁荣，中国的丝绸、瓷器、茶叶等商品运往西方，西方的香料、珠宝、玻璃等传入中国，丰富了各国人民的物质生活，推动了各国经济的发展。丝绸之路成为文化传播的重要通道。中国的造纸术、印刷术、火药等技术通过丝绸之路传播到西方，对西方的文化发展和社会变革产生了深远影响。同时，佛教、伊斯兰教等宗教文化也传入中国，丰富了中国的文化内涵，促进了文化的多元性和融合。同时，打开了各国友好交往的新窗口，各国通过丝绸之路互派使节，加强了政治联系和友好往来，增进了各国之间的相互了解和信任。 【小问4详解】 观点一：本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据笔记一和所学知识，先围绕“推动中国古代经济的发展”提炼观点为生产工具的革新推动了中国古代经济发展，然后选取相关史实，围绕古代生产工具如铁犁牛耕的出现、影响等展开论述如下：春秋后期，铁制农具开始出现，战国时期，铁制农具和牛耕进一步推广，促进了农业上的深耕细作，为开发山林、扩大耕地创造了条件，极大地提高了农业生产力，促进了农业经济的发展。唐朝时期，发明并推广了曲辕犁和筒车等生产工具，曲辕犁操作灵活，节省人力，提高了耕作效率；筒车是灌溉工具，可自动灌溉，促进了农业的发展。这些生产工具的革新进步，都推动了中国古代农业经济的发展。最后进行总结升华，综上所述，生产工具的革新促进生产力的发展，是推动中国古代经济发展的重要动力。 观点二：本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据笔记二和所学知识，先围绕“推动中国古代经济发展”提炼观点为改革推动了中国古代经济发展，然后选取相关史实围绕改革的内容、影响等展开论述如下：战国时期，商鞅变法，鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，这一措施激发了农民的生产积极性，促进了秦国农业经济的发展，使秦国国力大为增强，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。北魏孝文帝改革，实行汉化，促进了民族交融，也增强了北魏的实力，促进了北方地区的经济恢复和发展。最后进行总结升华，综上所述，在中国古代历史发展的进程中，改革是经济发展的推动力。 观点三：本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据笔记三和所学知识，先围绕“推动中国古代经济的发展”提炼观点为杰出人物是社会经济发展的重要推动力，然后选取相关人物围绕其主要功绩、影响等展开论述如下：战国时期，李冰主持修建都江堰，他巧妙地设计，使都江堰具有防洪、灌溉、水运等多方面的作用，成都平原成为沃野，被称为 “天府之国”，促进了当地农业经济的发展。汉文帝、汉景帝奖励努力耕作的农民，劝令官员关心农桑，亲自下地耕作，给百姓做榜样，他们实行休养生息政策，促进了汉初经济的恢复和发展。最后进行总结升华，综上所述，杰出人物的关键决策对中国古代经济的发展产生深远的影响。 若其他角度也言之成理也可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 宁明县2024年秋季学期七年级期末检测历史 (考试时间 :75 分钟 满分:75分) 注意：本试卷分为试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将答题卡上交。 第Ⅰ卷(选择题 共36分) 下列各小题的四个备选答案中，只有一个最符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。 (本卷共18小题，每小题2分，共36分) 1. 社会主义核心价值观倡导富强、民主、文明、和谐等观念，中国最早体现民主的选举制度是“禅让制”，它的选举标准是看（ ） A. 财富 B. 贤德 C. 地位 D. 血缘 2. 苏州塘北遗址的良渚文化遗存十分丰富，出土了房屋基址，还发现了大面积古水稻田遗迹、墓葬等。这表明当时的人们（ ） A. 以世袭制代替了禅让制 B. 开始使用打制石器 C. 还没有贫富贵贱差别 D. 过着原始农耕生活 3. 夏、商、西周三朝的灭亡，给后世君主的主要启示是要（ ） A. 重视教育 B. 改革创新 C. 以民为本 D. 发展经济 4. 陕西临潼出土的西周青铜器利簋，腹内铭文记载了武王伐纣这一重大历史事件。该记载与《尚书·牧誓》记载相符。由此可知（ ） A. 文献记载都是真实可信的 B. 文物与文献可相互印证 C. 文献记载更具有真实性 D. 文物与文献同时代出现 5. 通过分封制度，“周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家”，使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。据此可知，分封制（ ） A. 扩大了统治范围 B. 引起“国人暴动” C. 加速了西周灭亡 D. 强化了诸侯权力 6. 电视节目《中国汉字听写大会》在全国引发了书写汉字的热潮。我国有文字可考的历史开始于 A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 7. 六国的人说“秦国的军队是‘虎狼之师'，秦国的军队打仗，一个个都眼睛都红了，就像猛兽一样，巴不得多砍几个人头”。秦国的士兵之所以能打仗，是因为有一个强大的政策在激励着他们。这个强大的政策是（ ） A. 确立县制 B. 废除井田制 C. 奖励军功 D. 鼓励耕织 8. 战国时期，百家争鸣有力地促进了当时思想文化和社会的发展。下列“诸子百家”及其思想对应正确的是（ ） A. 韩非：“兼爱” “非攻” B. 庄子：以“法”治国 C 孟子：民贵君轻 D. 孙武：提倡节俭 9. 陈胜吴广起义最深远的意义是（ ） A. 沉重打击了秦朝残暴统治 B. 为刘邦建立西汉政权打下了坚实的基础 C. 是中国历史上第一次大规模农民起义 D. 鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治 10. “大批劳动力和先进的技术给江南地区农业和手工业的发展注入了活力，也带动了商业的勃兴、都市的繁荣及对外贸易的发展，江南的经济逐渐开始赶超北方。”据此可知，江南地区开发的原因是（ ） A. 北方人口的大量南迁 B. 统治者的励精图治 C. 南方优良的自然环境 D. 社会局势相对安定 11. 下列朝代中，结束分裂局面，统一了全国的有（ ） A. 春秋、战国 B. 战国、秦朝 C. 西汉、东汉 D. 秦朝、西晋 12. “东汉明帝时，他奉命出使西域，使西域各国重新与汉朝建立联系，并长期留守西域……”上述材料中的“他”是 A. 张骞 B. 班超 C. 甘英 D. 班勇 13. 把握历史发展的阶段特征是历史学习的基本要求。如下图反映出的阶段特征是（ ） A. 早期国家与社会变革 B. 民族关系发展和社会变化 C. 政权分立与民族融合 D. 统一多民族国家的建立和巩固 14. 2024年是新疆维吾尔自治区成立69周年。新疆正式归属中央政权管辖最早开始于（ ） A. 设置西域长史府 B. 西域都护的设置 C. 安西都护府的设置 D. 西域物产大量传入 15. 据《后汉书》记载，东汉初年国家人口1000多万，到光武帝建武中元二年(公元57年)，国家人口超过2100万。这一变化出现的历史背景是（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 王莽改制 D. 八王之乱 16. 历史上为我国中医治疗学奠定基础、被后世尊称为“医圣”的是（ ） A. 华佗 B. 张仲景 C. 李时珍 D. 扁鹊 17. 结束了曹操征服长江流域，建立权威政权的战役是（ ） A. 长平之战 B. 巨鹿之战 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 18. “西晋时期的一场皇族为争夺中央政权而引发的内乱，导致了西晋衰落以及近三百年的动乱，是中国历史上第一次人口迁徙的高潮。”该“内乱”是指（ ） A. 七国之乱 B. 八王之乱 C. 楚汉之争 D. 国人暴动 第Ⅱ卷(非选择题 共39分) 19. 国家统一、民族交融是中国立国的基本观念之一。阅读材料，回答问题。 材料一 春秋时期的大国争霸，使得战事不断……一些小国备受战争之害……有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华” “诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。 材料二 秦汉是我国多民族形成与发展时期。……它以空前繁荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主题凝聚核心。秦汉统一与边疆开发，奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共同为一体的“华夷一统”的现实。 材料三 北魏孝文帝曾说：“国家兴自北土，徙居平城……此间用武之地，非可文治……河洛 (今洛阳一带)王里， 因兹大举， 光笔中原。” ——《魏书》 材料四 魏晋以来，内迁的各族与当地汉人错居杂处，……他们向汉族人民学习农业技艺，……汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验……十六国北方的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。……西晋时期，内迁各族大多使用汉语……西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。……以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。 材料五 “各族人民亲如一家，是中华民族伟大复兴必定要实现的根本保证。” ——习近平2023年的重要讲话 （1）材料一中“诸侯国”的形成与哪一王朝的建立有关?根据材料概括诸侯“争霸”的影响。 （2）结合所学知识，指出汉武帝为实现政治上、思想上的“大一统”分别采取了什么措施?根据材料二，归纳秦汉时期对我国统一多民族国家形成所产生的影响。 （3）根据材料三，指出孝文帝采取的什么重要举措?除此，他还采取了哪些汉化措施?(答出两点即可) （4）根据材料四，归纳北方民族大交融体现在哪些方面? (答出两方面即可) （5）根据习总书记重要讲话精神，谈谈我们应该树立怎样的民族观? 20. 七年级历史兴趣小组以“探索中华文化”为主题开展学习活动，请你参与完成以下任务。 【探究一 走进历史人物】 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——孔子 我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。 —— 老子 【探究二 吸取文化精髓】 【探究三 关注科技创新】 希腊人用羊皮作书写材料，但羊皮太贵。东汉时代的蔡伦在改进造纸技术方面作出了重要的贡献。他提出了用树皮、麻头、破布和渔网作原料造纸的新技术。这一技术不仅使原料来源更为广泛，而且纸的质量也大大提高了。 （1）以上两则名言分别反映了怎样的治国思想? （2）上图为我国古代文化的部分成就，请写出作者以及作品的历史地位。 （3）根据上述材料，概括蔡侯纸成为广泛使用的书写材料的原因。 （4）通过本次探究活动，你对中华文化有什么感悟? 21. 经济活动是人类历史发展的一条主线，中国古代社会经济的发展需要多种因素的推动。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 汉文帝、汉景帝奖励努力耕作的农民，劝令官员关心农桑。每年春耕时，他们亲自下地耕作，给百姓做榜样。 材料三 习近平在“一带一路”论坛中讲道： “古丝绸之路跨越尼罗河流域、底格里斯河和幼发拉底河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域，跨越佛教、基督教、伊斯兰教信众的汇集地，跨越不同国度和肤色人民的聚居地，打开了各国友好交往的新窗口，不断书写人类发展进步的新篇章。” 材料四 同学们分享“中国古代社会经济发展的因素”的阅读笔记。 笔记一 笔记二 笔记三 生产工具的革新进步， 是促进社会生产力发展的重要动力，促进了经济的发展， 促进了国家的繁荣。 改革促进了生产力的发展，是推动社会经济发展的有效途径和手段。 杰出人物的关键决策影响经济的发展，对历史的发展具有推动作用。 （1）根据材料一，指出春秋战国时期促进农业迅速发展的主要因素。 （2）材料二体现了汉初统治者实行了什么样的政策?这一时期出现了什么统治局面? （3）根据材料三，指出“沟通中外文明之路”名称?这条路对各国发展有何重大意义? （4）请从材料四中选择一则笔记，围绕“推动中国古代经济的发展”提炼观点，并综合上述材料加以论述。(要求：观点正确，至少列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$