第八单元习作《漫画的启示》（范文点评）-2024-2025学年五年级语文下册（统编版）

第八单元 漫画的启示 一幅漫画的启示 《假文盲》这幅漫画是著名漫画家华君武先生的作品，这是一幅极具幽默性和强烈讽刺性的漫画。① 在一个公共汽车站台边，立着一块提示牌，上面刻着“母子上车处”几个大字，非常引人注目。在这个牌子的后面，有一个头扎围巾，手拎皮包的妇女。她抱着一个小宝宝站在那里，正用疑惑的眼神看着站在上车处的那些男人们。而那四个男人，个个衣冠楚楚，身体强壮。妇女一定在想：这不是母子上车处吗？他们怎么会站在那里呢?难道是他们不认识字？这不可能啊，他们看上去文质彬彬的，不可能连这五个大字也不认识！难道他们没有看见这五个字吗？这也不可能啊。这五个字是多么醒目。这位妇女皱起了眉头，又想了想。她终于明白了。原来，那些男人不是真的不认识字，也不是没有看见这些字，而是假装看不见，假装是文盲。② 想想在当今社会。这类事情常有发生。比如，有人在公共场所吸烟，而那些禁止在公共场所吸烟的标语对他们毫无作用；有人在草坪边立了块不能随意践踏草坪的牌子，但仍有人从草坪上走过；在公共场所。明明有垃圾桶，但有一些人仍随意把果皮扔在地上。③ 这种种不良行为让我心中燃起了愤怒的火花。我们要从自身做起。约束自己的行为。以实际行动去感化旁人，这样世界才会更加美好。④ ①这段话简要地介绍了漫画的作者及其特点。 ②作者详细介绍了漫画的内容，不仅介绍清楚了画面上的人物，而且还加入了心理描写，使读者对这幅漫画更为了解。 ③作者联系现实生活，列举了与漫画中的四个男人所做的类似的不文明行为。 ④作者从漫画中受到启示，强烈谴责这种不文明行为，并号召大家从自身做起，让世界更美好。 这篇习作内容丰富，既有对漫画内容的介绍，又发表了自己对画中人物所作所为的看法，还联系生活实际，描述了生活中种种不文明现象，最后呼吁大家争做文明人。全文条理清晰，观点鲜明，语言简洁犀利。 一幅漫画的启示 今天，我在语文书上看到了一幅漫画，很有感触。 画面的内容是这样的：有两个人，他们刚栽好一棵小树，小树的树干不粗，枝叶也不茂盛。一个人转身去提水了，当他来给小树浇水时，看到和他一起栽树的那个人正双手抱着膝盖，背靠小树坐着。小树的树干都被靠弯了。他就问：“你干什么？”那个人转脸笑着回答：“等着乘凉。”① 刚看到这幅漫画时，我觉得十分好笑。面对刚栽好的小树、是坐着等着乘凉，还是提壶浇水，这么简单的问题，难道有人会不知道？②没有辛勤的培育，哪有什么凉可柔！ 可仔细一想，我笑不出来了，这幅漫画中坐等乘凉的人，不就在我们身边吗？刚读几本书，就想成为有学问的人；刚做几道练习题，就想考出好成绩；刚练几个字，就觉得自己是书法家了。③种上庄稼，不除草、不施肥、不浇水、不捉虫，就等着收获。这幅漫画是在讽刺我们生活中妄想不劳而获的人啊！ 从这幅漫画中我获得了一个启示：“乘凉”的大树是等不来的，只有像提壶浇水的人那样，经常为小树浇水、松土、施肥，好好地管理小树，辛勤地培育小树，让小树长成枝叶茂密的参天大树我们才能乘凉，享受劳动成果。不只种树这样，我们做任何事都应该这样。收获不是等来的，而是努力做来的。④ ①抓住重点，突出细节，叙述漫画内容，引出下文的分析和感受。 ②反问句，引起读者的思考。 ③设问句，自问自答，把漫画内容和生活实际联系起来。 ④结尾写出启示，突出文章中心。 作者由一幅漫画，联想到了现实生活，由衷地发出感慨。作者不是就“画”写“画”，而是立足漫画，放眼生活，联系生活实际，列举典型事例，说明道理。读后不得不令人掩卷深思，深受启发。 两只小狗 今天，我看到了一幅漫画，这幅漫画既有趣，又引人深思。① 画面的内容是这样的：两只双胞胎小狗，它们一样高低，一样胖瘦，一样的帅气，一样的快乐。一天，它们一起去照哈哈镜。一只小狗被一面哈哈镜照得又高又大，威武强壮，看起来就像一头牛。它心想：原来我这么威风啊！我应该是世界上最厉害的狗了。另一只小狗被另一面哈哈镜照得又低又小，枯瘦如柴，看起来还没有一只猫大。它心想：原来我这么弱小啊！我应该是世界上最差的狗了。从此，被照得高大的狗，走路低着头。翘着尾巴趾高气扬，得意得要飞起来了；被照得矮小的狗，走路低着头，弓着身子，耷拉着尾巴，无精打采的，几乎就要在地上爬了。② 这幅漫画，引起了我的思考：这两只小狗真是可怜，一面哈哈镜就改变了它们的人生、它们的命运。哈哈镜太可怕了。③ 看完这幅漫画，我想到了身边的两类人。一类是取得了好成绩，或是被人夸奖了，就认为自己非常了不起，从此骄傲自大起来，谁也不放在眼里的人。一类刚好相反，一次失败，或是一次批评，就认为自己一无是处，破罐子破摔起来，做事没精神，做人没自信的人。④这两类人就像漫画中被哈哈镜左右了的两只小狗一样，被成绩和失败这个生活中的“哈哈镜”控制了，不能正确地认识自己、评价自己，完全失去了自我。生活中的“哈哈镜”同样可怕呀！ 这幅漫画让我明白了一个道理：我们不要被生活中的“哈哈镜”所左右，要正确地认识自己、评价自己。这样，我们才不会像漫画中的小狗那样变得自大或自卑，才能自信地生活、快乐地成长。⑤ ①开头自然引入对漫画内容的介绍。 ②写出两只小狗照哈哈镜时和照哈哈镜以后的不同情形，形成鲜明的对比，突出漫画的重点，为后面的议论做铺垫。 ③写漫画引起的思考，揭示漫画的意图：哈哈镜改变了两只小狗的一生。 ④由漫画想到现实生活中的两类人，他们不能正确评价自己，升华了文章主题。 ⑤结尾写自己明白的道理，突出文章中心。 文章开头引入漫画。中间先介绍漫画内容，然后发表看法，接着联系实际，论述生活中的“哈哈镜”同样可怕。结尾总结明白的道理。全文思路清晰，中心明确。同时，文章想象合理，化静为动，对漫画画面的描写具体形象，为后面表明观点、发表看法打下了基础，使文章的主题得到了很好的诠释。 坚持就是胜利 一天，一个人拿着铁锹去挖井。第一天，他在地上挖了3米，结果没挖到水。第二天，他换了个地方，挖了5米，结果还是没挖到水。第三天，他又换了个地方，挖了4米，依然没有挖到水。第四天，他换了个地方继续挖，挖了6米，还是没挖到水他想：今天是挖井挖得最深的一次了，还是没挖到水，说明这里没有水，换个地方再挖！①其实，他不知道，这个地方只需再继续挖一点儿，挖到7米就能挖到水了。 这是我看到的一幅漫画《挖井——功亏一篑》的内容。看了以后，我的心中产生了一个问题：为什么这个人不坚持到底呢？我想，无论是挖井还是做其他事，我们都应该坚持不懈才能成功。②练习书法、打篮球、踢足球等，都需要每天不断地学习，找出自己的问题，逐步改正、提高，最终才能取得成绩。 就拿我的一次亲身经历来说吧。③记得我八岁那年，在我的强烈要求下，妈妈给我报了一个电子琴班。第一节课，老师首先教我们坐姿和手型。光坐姿和手型就练习了整整一节课。第二节课开始练习认五线谱，接着老师就教我练习简单的曲子。一首简简单单的《小星星》，我就练习了两节课。特别是左手加和弦的时候，我练得手忙脚乱，不是忘记加了，就是加早了。有时一练就是一两个小时，我的手练僵了，后背都被汗水打湿了，练琴真辛苦啊！但是，我心想：我一定要坚持，不能放弃，就当锻炼自己的意志吧。④后来，我坚持练习，到今年暑假时，已经能弹六级的曲子了。在学校举行的艺术表演上，我弹奏了一首曲子，受到了老师和同学们的称赞，我心中感觉甜甜的！ 我想告诉那个挖井的人，如果方位正确，只有坚持到底，才能挖到水！⑤ ①描写这个人的心中所想，突出了他没有恒心的特点。 ②根据漫画内容明确提出自己的想法。 ③过渡句，转到叙述自己的故事。 ④运用心理描写，表现了“我”坚持不懈的精神和吃苦耐劳的品质。 ⑤回到漫画内容上，再次表达自己的观点。 这篇习作从漫画的内容说起，小作者明确提出了自己的观点，接着叙述了自己学电子琴的故事，故事的内容叙述得很完整。在叙述学电子琴的过程中，小作者描写了手僵、后背打湿的细节，还描写了当时的心理，充分证明了只有坚持到底才能成功的道理。 一幅漫画的启示 今天，我看了一幅耐人寻味的漫画：上面画着一个小孩和一个大人，小孩在前面一边喝着汽水，一边跑着。大人紧随其后，像是小孩的爸爸，身上背着书包，手里还提着一个包，空出一只手给小孩打太阳伞，生怕他被火辣辣的太阳晒黑了。那个大人就好像不是小孩的爸爸，而是保姆。漫画上还有一行字：上学的不背书包，背书包的不上学。① 我看了这幅画，沉思了许久。这幅画上的小孩仿佛曾经的我。我五六岁去学写大字的时候，一个包里有砚台、毛笔、宣纸、笔台，这对我一个小孩子来说，简直就是千金重物。理所当然，那个包包就是我的爸爸妈妈提了。②到了现在，吃饭时要把碗筷放在我的面前，导致了我衣来伸手，饭来张口！可是，在学校我就没有办法了，只有自己排队，自己洗碗，把我折腾够了。我几次对妈妈说不想在学校吃饭，可是中午休息时间短，不得不在学校吃。 在中国，许多孩子都是独生子，他们形成了把爸爸妈妈当保姆的习惯。我曾见过这样一个报道：中国孩子和外国孩子一起去爬长城，中国孩子把旅行包全部扔给了大人，而外国小孩却是自己背二十来斤的旅行包。最后的结果使人意想不到，中国孩子没有背旅行包却累倒在半路，不再爬了；背着旅行包的外国孩子却爬到了终点。这是为什么呢？是外国孩子比我们中国孩子强？不！是我们中国孩子缺少锻炼和独立生活的能力。③ 这幅漫画让我明白：过于沉溺父母的爱是不行的，我们要学会自己动手，自己劳动，这样长大了才能自力更生，丰衣足食，才不会沦为“巨婴”。所以，从今天起，不要再把父母当成我们的保姆了，自己的事情自己做！④ ①介绍漫画内容。 ②由漫画内容展开联想，回忆自己小时候写大字的情景。 ③把中国孩子和外国孩子作对比，告诉我们中国孩子缺少锻炼和独立生活的能力。 ④总结全文，升华主题。不要沦为“巨婴”，要自己的事情自己做。 小作者开头抓住细节介绍漫画内容，引出下文。中间部分联系自己的实际和引用报道中的材料，论述中国孩子把爸爸妈妈当成保姆，独立生活能力不强的事实。结尾写自己从这幅漫画中明白的道理：自己的事情自己做。 文明秩序进一步 今天，我看了一幅四格漫画，感慨万千。 漫画的内容是在马路边，一个小朋友正在吃苹果，有一只小狗站在垃圾桶旁边。小朋友吃完苹果后，在离垃圾桶很远的地方，“嗖”的一下就将苹果核扔向了垃圾桶，嘴里说道：“看我的三分球。”不料打中了小狗，小狗疼得“汪汪”大叫，立刻向小朋友追去。小朋友吓得赶紧逃跑。 我们经常能看到有的人不愿意多走这一步，而把垃圾随意地扔在垃圾桶周围。（由漫画内容转到现实生活，没有必要的过渡，两部分内容“脱节”。）这样做只图一时方便，却破坏了整个城市的公共环境，这种行为真不应该！进一步想，人们往往只是谴责扔垃圾的人不遵守公德，而没有想到自己去把垃圾捡起来。只是举手之劳，却不愿动手做。垃圾还是躺在垃圾桶旁，一味谴责又有什么用？ 说起乱扔垃圾，就不得不说往车窗外扔垃圾的行为，这是典型的坏习惯。（只说往车窗外扔垃圾的行为是坏习惯，没有具体说明其危害，浅尝辄止。） 乱扔垃圾，不光是不文明的举动，还有可能是危害生命的行为。（这是对乱扔垃圾行为的总结，缺乏现实生活中应如何做的内容。） 文明秩序进一步 今天，我看了一幅四格漫画，感慨万千。 漫画的内容是一只小狗站在垃圾桶旁边。小朋友吃完苹果后，在离垃圾桶很远的地方，“嗖”的一下就将苹果核扔向了垃圾桶，嘴里说道：“看我的三分球。”不料打中了小狗，小狗疼得“汪汪”大叫，立刻向小朋友追去。小朋友赶紧逃跑。 漫画中的现象在生活中很普遍。（用一句话从漫画内容过渡到现实生活中。）我们经常能看到有的人不愿意多走这一步，而把垃圾随意地扔在垃圾桶周围。这样做只图一时方便，却破坏了整个城市的公共环境，这种行为真不应该！进一步想，人们往往只是谴责扔垃圾的人不遵守公德，而没有想到自己去把垃圾捡起来。只是举手之劳，却不愿动手做。垃圾还是躺在垃圾桶旁，一味谴责又有什么用？ 说起乱扔垃圾，就不得不说往车窗外扔垃圾的行为，这是典型的坏习惯。往车窗外扔垃圾有可能直接砸破对面车辆的车身或玻璃，造成车内人员伤亡，还可能会让旁边车辆的司机下意识紧急刹车，造成事故。（具体介绍往窗外扔垃圾有哪些危害，证明了乱扔垃圾的行为是“典型的坏习惯”。）有的环卫工人为了捡道路上的垃圾也有可能被撞。 乱扔垃圾，不光是不文明的行为，还有可能是危害生命的行为。所以，我们应该养成不乱扔垃圾的好习惯，同时，要主动捡起地上的垃圾，扔到垃圾桶里。（从实际出发，说明了我们应该怎样做。）如果我们每个人都养成了这样的好习惯，那么我们的环境就会变得越来越美好！ 修改后的习作将漫画内容和联想到的生活实际用一句话衔接起来，使内容过渡自然。在介绍往车窗外扔垃圾时，小作者从旁边车辆可能被砸到、受影响和环卫工人可能被撞的角度思考问题，具体地说明了其危害性，使内容更具体。最后，作者从习作的内容出发告诉我们应该怎样做，使习作具有实际指导意义。 漫画往往意味深长，能引发我们的思考。从下面任意一幅漫画中，你得到了什么启示？ 要求：（1）请为文章拟一个题目；（2）请选择其中一幅漫画来写，先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考；（3）不少于400字，不能出现真实的姓名和学校信息。 作文题目：__________________________ 写作思路： 开头：_________________________________________________________ 中间：_________________________________________________________ 结尾：_________________________________________________________ 例文及解析 不劳而获 今天，我在语文书上看到一幅漫画，很有感触！画面的内容是这样的：有一位小朋友刚刚把一棵绿植种在花盆里，他的他在端正地坐着，也许他在想，如果别人给我浇水施肥就好的了，漫画上有一行大字：种一盆绿植，不要等着别人来…… 刚看到这个图漫画，我觉得好笑：那个人看起来是一个大人，可他坐在刚种好的植物旁，一动不动，这一点让人发笑。 可仔细一想我就不出来了，这幅画中坐等乘凉的人在我们的生活中也有很多，比如我们小时候常听的守株待兔和在写作业去抄别人的答案，还有人会以大欺小把自己的事推给别人做。 这幅漫画即使只有一张图，却告诉我们一个深刻的道理：往往不劳而获的人都得不到自己想要的结果。 俗话说得好“一分耕耘，一分收获”人之所以有灵巧的手，有矫健的双腿，有聪明的头脑，就是为了让我们自己动手丰衣足食，让我们通过辛勤的劳动依靠自己拼搏，努力去得收获。那些贪图舒适，依靠别人却又得到丰硕收获的人，大多数都只会事与愿违。 我们不能一心只当乘凉人，应当好种树人。 【解析】本题考查习作表达。 漫画是一种带有讽刺性、批评性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。 漫画作文首先看漫画构成。一幅漫画，一般由标题、主体、注释三部分构成。漫画的标题，字数往往不多，但却能或凝练地概括漫画的主题思想，或提示与主题相关的关键词，比如“厚德载物”“宽容”“纸上谈‘乒’”等。当然，有些漫画没有标题，所以要领会漫画的意思，就必须仔细分析漫画主体部分的内容。漫画的主体部分，便是组成漫画的各个要素，包括漫画中由线条、颜色等构成的人物、动物或某种情景，也包括与之相关的对话语言等。把握这些内容，都有助于我们理解漫画的含义。漫画的注释，是对漫画的内容与主体作提示或注解用的，不是必须有的内容。有些漫画并没有注释。 结合上述内容再分析漫画要素。 漫画一：画面中画了一个人正在登山，然后在山上看到了一株植物。 画面下方有一排字：运气就是机会碰到了你的努力。 寓意：“机会总是留给有准备的人”，这句话充分说明了运气与努力之间的关系。启示我们只要付出足够的努力，总会有机会在未来等待着你。 漫画二：画面中有一位小朋友刚刚把一棵绿植种在花盆里，他的他在端正地坐着，也许他在想，如果别人给我浇水施肥就好的了，漫画下有一行字：种一盆绿植，不要等着别人来…… 寓意：不劳而获是不可取的，任何事情都需要脚踏实地地努力才行。 构思： 开头：描述漫画的内容，并阐释漫画的寓意。 中间：举出具体的事例，正面反面皆可，来论证上面的观点。叙事要思路清晰，详略结合。 结局：可以写一写漫画对自己的启示，或者谈谈自己的收获。 学科网（北京）股份有限公司 $$