4.《昆虫备忘录 》教学课件-2024-2025学年度第二学期三年级语文下册 统编版

昆虫备忘录 任务：昆虫王国——探秘身边小精灵 1 同学们，下面图中的昆虫你都见过吗？ 小蚂蚁 小蜜蜂 蝴 蝶 生活中你观察过昆虫吗？有没有想过把他们记录下来？有一位作家叫汪曾祺，他就把自己喜欢的昆虫记录下来，写成了备忘录。 2 走近作者 1920年—1997年, 江苏高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。 代表作有《受戒》《晚饭花集》《逝水》等。 汪曾祺 昆虫备忘录 记载、抄写 为了不让自己忘记，把重要的内容记录下来，这就是“备忘录”。 汪曾祺先生记录的是昆虫，所以叫《昆虫备忘录》。 lù 你在哪里用过这个“录”字呢？ 4 初读课文 借助拼音，读准字音，读通句子，给不认识的字做上记号或请教老师。 录 凡 距 款 绸 膜 瞎 益 约 蚂 lù fán jù kuǎn chóu xiā yuē mà mó yì bān 斑 敏 mǐn 字词识记 6 备忘录 凡是 距离 款式 绸缎 膜翅 瞎点 益虫 大约 蚂蚱 斑点 备忘录 凡是 距离 款式 绸缎 膜翅 瞎点 益虫 大约 蚂蚱 斑点 lù yuē jù yì mó kuǎn chóu xiā bān mà fán 录 彐 氺 凡 丶 几 ⻊ 距 巨 款 士 示 欠 加一加 绸 纟 周 约 勺 纟 虫 蚂 马 斑 王 文 王 瞎 膜 加一加：目+害=瞎 组词：瞎忙 瞎说 造句：先想好实行的步骤，到时候才不会瞎忙。 加一加：月+莫=膜 组词：膜拜 造句：忠肝义胆的关云长，怎能不让我膜拜? “款”是会意字。篆书左半部分表示鬼神给人带来灾祸，右半部分像人张口说话，合起来表示人诚恳地企求避免灾祸。所以，“款”的本义是诚恳。后又引申出多种意思：①热情招待，如“款待”；②书画上的题名，如“落款”；③事项、条目，如“条款”；④钱财，如“存款”；等等。 字源识字——款 篆书 楷书 蚂 mā mǎ mà 蚂（ ）蚁 蚂（ ）蚱 蚂（ ）螂 mǎ mà mā 膜 模 摸 漠 斑 班 绸 稠 形近字比较 录 凡 距 款 瞎 膜 绸 益 约 蚂 斑 词语解释 1.思索，考虑。 （ ） 2.通畅顺当，没有阻拦。 （ ） 3.指缝隙密合，也用来形容言行周密，没有一点儿漏洞。 （ ） 4.了解事物，因而能充分支配或运用。 （ ） A.顺顺溜溜 B.掌握 C.琢磨 D.严丝合缝 C B A D 指一种由不定数量的小眼组成的视觉器官，主要在昆虫类及甲壳类等节肢动物的身上出现，同样结构的器官也有在双壳纲身上出现。 复 眼 我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。 思索、思考。 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 慢慢地 缝隙严密闭合 默读“阅读提示”， 了解学习本文的要求。 蜻蜓、瓢虫、蚂蚱……这些昆虫你了解吗？它们身上的秘密你知道多少？默读课文，说说你最感兴趣的内容。 初读感知 借助汉语拼音读通句子，把课文读正确。说一说,本文和以前学过的课文有什么不同。 这篇课文由四篇短文组成，每篇短文都有一个小标题。 17 文中有四个小标题，把课文分为四个部分。 复眼 花大姐 独角仙 蚂蚱 小标题 复眼 蜻蜓、苍蝇的特点 昆虫的名字 独角仙 蚂蚱 花大姐 瓢虫的外号 总结：取小标题时既可以用昆虫名，又可以用昆虫的典型特点来命名。 19 mǐn 有意思的猜测 有意思的想象 表现了复眼昆虫的机警。 有意思的拟声词 语言亲切自然，充满童真童趣。 课文品读 “复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？ 【一系列的问句】作者的猜测真是既大胆，又有意思。 好多小眼睛合成一个大眼睛 复眼 视觉灵敏 蜻 蜓 苍 蝇 我曾经想过:如果人长了一对复眼…… 省略号给读者留下思考和想象的空间。 还是不要！那成什么样子！ 作者浮想联翩，想到人长了复眼的样子，真是有意思的想象。 想象：如果人长了一对复眼，会怎么样？ 如果人长了一对复眼，那么人将会看到更大的范围，视觉会更灵敏，甚至可以清晰地看到很远地方的人或动物的一举一动。 瓢虫的动作:像舞蹈演员一样，从空而降，体态优雅。 有意思的动作描写 形象地描写瓢虫翅膀的色泽和质感，让人很容易联想到相关画面。 有意思的样子描写 多数瓢虫外壳的颜色艳丽，而且有美丽的斑点。 名字 花大姐 外形 黑绸衬裙——膜翅 朱红、瓷漆似的 ——硬翅 小圆点有定数 动作描写 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 比作 颜色黑 质地薄、透明 拟人，写出了瓢虫停歇时的优雅姿态 类别 按星点不同：七星瓢虫、十四星瓢虫…… 按习性不同：吃蚜虫——益虫；吃马铃薯嫩叶——害虫 哪些是益虫，哪些是害虫？ 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻? 吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们可以改改口味，吃蚜虫。 吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？ 语言亲切自然，充满童真童趣。 吃蚜虫——益虫；吃马铃薯嫩叶——害虫。 习性 表现了独角仙的莽撞笨拙。 有意思的拟声词 举例说明独角仙力气大。 独角仙有哪些特别之处？ 体型：约两寸 头部尖端有角 壳：色深、硬 昆虫里的霸王 力气大 一摔就晕了的独角仙为什么被称作“昆虫里的霸王”？ 个头大，在甲虫里可能算是最大的 壳硬，头部尖端有犀牛一样的角 “独角仙，在甲虫里可能算是最大的”一句中，“可能”一词能否删掉？为什么？ 不能。“可能”表示独角仙是甲虫里最大的是作者的推测，不一定是事实，体现了说明语言的准确性。 别名 类别 语言亲切自然，充满童真童趣。 尖头绿蚂蚱的小秘密 “土蚂蚱”的特点 外形 身体——粗短 头——方 色——黑如泥土 翅——有黑斑 习性 被抓住，吐一泡褐色的口水 顶讨厌 品读语言 本文用语诙谐幽默，很多地方令人忍俊不禁，找出你喜欢的句子读一读，说说你喜欢的理由。 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。→运用拟人、比喻的手法，“款款”写出了瓢虫落下来时优雅、轻盈的样子。 我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？→口语化，略带责备但又饱含俏皮，幽默风趣。 “噌——飞了”→复眼昆虫的机警；“呜——扑！”→独角仙威武霸道飞来却笨拙地摔在灯下的滑稽情景，拟声词增强画面感。 作者在文中直接表明自己的情感态度，比如“好名字”“特别漂亮”“挺喜欢”“非常好看”“顶讨厌”……拉近了与读者的距离，使人印象深刻。 作者是从哪些方面记录这些昆虫的呢？ 作者是从学名、别名、外形、声音、习性、动作、种类等方面来记录昆虫的特点的，记录时还用风趣的语言融入了有意思的故事、天真的猜测、烂漫的想象，把这篇备忘录写得生动有趣。 读读下面这段文字，并在表格中记录关键内容。 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！ 瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？ 总结：列表格的方法既能帮助我们记住有效信息，又能节省时间。 学名 别名 外形 习性 动作 种类 瓢虫 花大姐 有膜翅、硬翅和小圆点 有的吃蚜虫，有的吃马铃薯嫩叶 落下、折好、收拢 七星瓢虫、十四星瓢虫…… 两种备忘录有什么特点？ 图文式:以文为主，以图为辅。 表格式：以表格形式精简列出昆虫各种信息。 在小组内，选择自己喜欢的一种昆虫，以小昆虫的身份，向大家做自我介绍吧。 分享交流 外形 特点 别称 习性 …… 细致观察 昆虫名称 别名 特征 蜻蜓 复眼、视觉灵敏 瓢虫 独角仙 尖头绿蚂蚱 土蚂蚱 …… 表格式： 瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。 图文结合式： 瓢虫又名“花大姐”，膜翅是黑色的，硬翅是朱红色的，并且上面有小圆点，有吃蚜虫的益虫，也有吃马铃薯嫩叶的害虫。 文字记录式： 制作备忘录 用自己喜欢的方式，为自己介绍的昆虫或者自己收集的其它昆虫制作昆虫备忘录。 板书设计 复眼：蜻蜓、苍蝇——视觉灵敏 花大姐 蚂蚱 独角仙：体型大、力气大 星点不同：七星、十四星…… 食物不同：益虫、害虫 尖头绿蚂蚱： “土蚂蚱”： 热爱自然 喜爱昆虫 昆虫备忘录 形态好、膜翅是淡淡的桃红色 身体粗短、方头色黑、翅上有黑斑、吐口水 课文主题 作者以轻松随意的笔调，描写了昆虫的复眼和花大姐（瓢虫）、独角仙、蚂蚱的外形、习性、活动等，表达了作者对昆虫的喜爱和对大自然的热爱。 关于昆虫的词语 蛛丝马迹 蜻蜓点水 飞蛾扑火 金蝉脱壳 噤若寒蝉 聚蚊成雷 螳螂捕蝉，黄雀在后 百足之虫，死而不僵 拓展积累 和昆虫有关的诗词 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 ——南北朝·王籍《入若耶溪》 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ ——唐·罗隐《蜂》 夕浦离觞意何已，草根寒露悲鸣虫。 ——唐·王昌龄《送十五舅》 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ——宋·辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 Lavf54.6.100 $$