第七章第四节力的作用是相互的---2024-2025学年苏科版物理八年级下学期

八年级物理学科教案（学案） 7.4 力的作用是相互的 学习目标： 1．通过实验，认识到力的作用是相互的； 2．通过讨论，认识到施力物体同时也是受力物体； 3．从生活现象中获取物理知识并能用以解决实际问题。 学习重点： 理解物体间力的作用是相互的。 学习难点： 会用力作用是相互的分析解决实际问题。 温故知新 导引自学 1.思考；体育课上垫排球时，手有什么感觉?手产生这样的感觉的原因是什么？ 2.火箭发射时，我们常常发现在其尾部向下喷出高温气体的同时，火箭会慢慢离开地面升空。 火箭能升空说明除了受到重力以外，还收到一个什么方向的力？这个力是怎么产生的？ 交流质疑 精讲点拨 活动一：探究物体在施力的同时是否也受力 试一试： 1．用手指轻轻压铅笔尖，你的手指有什么感觉？ ①手指压铅笔时，谁对准施加了力？力的方向如何？ ②手指会感觉到疼，说明谁对准施加了力？方向如何？ 结论：手在 的同时也会 。 2．如图所示，小华和小明穿着旱冰鞋静止在地面上。如果小华用力推小明，会发生什么现象？ 结论：说明小华在给小明一个 的作用力的同时，也会受到小明的一个 的作用力。 3．如图所示，将固定磁体的小车向固定铁块的小车靠近，至一定距离后释放，固定磁体的小车会运动吗？ 结论： 对 施加吸引力的同时， 也对 施加吸引力。 总结：大量事实说明，一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即物体间力的作用是相互的。 练一练：（1）手拍桌子，桌子肯定感到疼，你的手疼不疼？如果疼，原因是什么？（从力的作用方面回答） 。 （2）乒乓球掉到地面后，乒乓球会从地面弹跳起来，其原因是什么？（从力的作用方面回答） 。 （3）游泳时人能向前进，是由于 受到 向 的作用力的缘故。 活动二：探究相互作用力的性质。 猜想假设：相互作用的两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上。 演示实验过程：把两个相同的弹簧测力计A和B连接在一起，固定弹簧测力计B，用手拉弹簧测力计A，可以看到两个弹簧测力计的指针同时移动，发现弹簧测力计A和B都会显示示数。 思考与分析： （1） 弹簧测力计B显示的示数F1是 对 的拉力大小。 （2） 弹簧测力计A显示的示数F2是 对 的拉力大小。 （3） 由实验可知：A/B两弹簧测力计的示数是相等的。改变手拉弹簧测力计的力，弹簧测力计的 示数也随着改变(同时增大，同时减小或同时为零)，但两个弹簧测力计示数总相等，方向总相反。 （4） 分析：两弹簧测力计的拉力的作用关系？力的三要素关系？存在的同时性。 总结：相互作用的两个力总是大小 ，方向 ，作用力在 直线上，但两个力作用在 物体（选填同一或不同）上，而且相互作用力总是成对并 (填前后或同时)出现的，一方的存在以对方为条件。 活动三：阅读书本中“奇思妙想”理解力的作用是相互的。 当堂反馈 拓展迁移 1．用脚踢足球，球飞出是由于______对_____的作用力的结果，脚感到疼痛是由于_________对_________的作用的结果。这个事实说明力的作用离不开__________，物体间力的作用是______的。 2．如图所示，当电风扇工作时，空气会由静止流动起来，小车将向____（填“左” 或“右”）运动，原因是________________；类似的装置可应用在某些交通工具上， 试举一例________________． 3．船夫用竹竿用力撑岸，船就离河岸而去，这是由于船受到了________的推力．这个现象表明力的作用是________的． 4．端午节赛龙舟是我国民间传统习俗，同学们一起在公园的湖上举行龙舟比赛。使龙舟向前行驶的力的施力物体是（ ） A．船桨 B．湖水 C．同学 D．龙舟 5．力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（ ） A．向前划船时，要用桨向后划水B．人向前跑步时，要向后下方蹬地 C．火箭起飞时，要向下方喷气D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球 6．下列事例中，不能说明“物体间力的作用是相互的”的是（ ） A．游泳时手和脚向后划水，人就能前进 B．用手拉橡皮筋，觉得橡皮筋也在拉手 C．将铅球从手里抛出去 D．跳高时用力向下蹬地，人就能够向上跳起 7．有人认为磁铁能够吸引铁，但铁不能吸引磁铁，你同意吗？为什么？ 8．悬停在空中的直升机受到哪几个力的作用？这几个力的施力物体物体分别是什么？ 9．小敏想，马拉车，车会不会拉马?你的看法如何？理由是什么？ 10．喷气式飞机向后喷气，飞机就能向前进，这是为什么？ 学后反思：通过今天的学习，你收获了哪些，感悟到了什么？ 课后作业： 1．演示实验：找一只弹性很好的气球，向其内吹足气，使气球的出口朝下松开手，松开手后，球内 的气不断地向外流出，观察气球是否运动?如果运动，向哪个方向移动？其中的道理是什么？ 2．火箭升空时，火箭向下喷出燃气，火箭就能升空，使火箭升空的力是 （ ） A.燃气对下面的空气的作用力 B.火箭对下面的空气的作用力 C.燃气对火箭的向上的作用力 D.空气对火箭的向上的作用力 3．房间内的吊扇，当扇叶静止时，吊杆对吊扇的拉力为F1；当吊扇转动时，吊杆对吊扇的拉力为F2，关于F1和F2的大小，你认为是（ ） A .F1=F2 B .F1<F2 C. F1>F2 D. 无法判断。 4．在两辆靠得较近的小车上分别放一块磁体甲和乙，如图所示，下列说法正确的是（　　） A．甲对乙的作用力大于乙对甲的作用力 B．甲先对乙施力，然后乙才对甲施力 C．甲对乙的作用力和乙对甲的作用力是一对相互作用力 D．由于甲、乙两磁体没有接触，因此甲、乙之间没有力的作用 5．“鸡蛋碰石头”每次碎的都是鸡蛋，从物理学角度分析，下列说法中正确的是（　　） A．石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力 B．鸡蛋对石头的力大于石头对鸡蛋的力 C．鸡蛋对石头没有作用力 D．鸡蛋对石头的力等于石头对鸡蛋的力 6．小华用细棉线把装满水的正方体盒子竖直悬挂起来（如图），在不同侧面的同一高度处打上直径相同的两个小孔，发现水快速流出时，盒子转动。他认为转动的方向可能与孔的位置有关，从上面观察，喷水时可使盒子逆时针转动的开孔方案是（　　） A． B． C． D． 7．嫦娥六号探测器于2024年6月2日着陆月球背面阿波罗盆地进行采样，嫦娥六号探测器在降落月球实施制动减速时，要将发动机喷管朝向 　 　（选填“前方”“侧方”或“后方”），使探测器减速的施力物体是 　 　（选填“燃气”或“喷嘴”），此现象可以说明 　 　。 8．某小组同学研究两个物体间相互作用力的特点。如图（a）、（b）为他们设计的两种实验方案。 （1）他们应根据图 　 　所示方案进行实验。 （2）图中用到的测量工具是 　 　，30s时它的示数均为 　 　牛，该小组同学经过多次实验得出结论：两个物体间相互作用力的 　 　是相等的。 第 3 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $$