精品解析：2024-2025学年河南省平顶山市宝丰县统编版五年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年第一学期期末文化素质监测 五年级语文 一、语文在语言文字的梳理和运用中。 2024年12月4日，在联合国教科文组织一次会议上，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列为人类非物质文化遗产代表作名录。春节申遗成功，彰显了中华文化的生命力。 1. 规范书写汉字，表现汉字形体之美。 旧岁 逛会 吃果 游宫 看仙 外 父 子 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“辞”“糖”“殿”“鹤”“婆”“舅”“嫂”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 设计一张宣传“春节申遗成功”的海报，供电影院在春节期间择优展出： （1）为海报写一条打动人的宣传语：________________________ （2）为海报插图选择______、______、______的图案比较合适。 【答案】 ①. 示例：让龙的身影为世界带来吉祥——热烈祝贺中国春节申遗成功！ ②. 春联 ③. “福”字 ④. 灯笼 【解析】 【详解】（1）本题考查宣传语撰写。 写宣传语需要简洁、吸引人，并且要符合事物特点和宣传目标。 本题中，需要符合“春节申遗成功”的主题，并达到“在春节期间展现”的宣传目标。春节申遗成功‌，这一历史性的时刻不仅是对中国传统文化的高度认可，更是对全球文化多样性的重要贡献。据此组织语言。答案不唯一，符合要求即可。 示例1：春风送暖，佳音频传，庆祝春节申遗成功！ 示例2：普天同庆，春节荣耀入遗，全球共赏这份世界级非遗的荣光！ （2）本题考查综合实践。 本题中，要为“春节申遗成功”设计海报，所以海报插图要选择与“春节”这一传统节日相关的元素，如中国结、对联、红包、福字、灯笼、鞭炮等。 示例：为海报插图选择鞭炮、中国结、对联的图案比较合适。 3. 小雅在阅读《中国文化常识1000问》这本书时，读到了魏征上呈唐太宗的《谏太宗十思疏》，该文提醒唐太宗应当“__________________，__________________”。意思是在平安的时候要考虑到危险，在安乐的时候要消除奢侈，提倡节俭。春节快到了，请你以安全、节俭为内容，拟定两条“欢度春节公约”。 __________________________ 【答案】 ①. 居安思危 ②. 戒奢以俭 ③. ①为了消防安全，请在规定时间和安全的地点燃放烟花爆竹。 ②压岁钱金额要适当，不攀比，不跟风，要合理使用压岁钱。 【解析】 【详解】本题考查名言警句及口语交际能力 “居安思危，戒奢以俭。”意思是：处在平安的环境中，要想到可能会出现的危险；在生活安乐的时候，要戒除奢侈，厉行节俭。 书写时注意“思”“奢”的正确写法。 根据题意，以安全和节俭为中心思想，拟定两个春节公约。第一个公约围绕安全问题，强调禁止燃放烟花爆竹的同时，提倡绿色环保的庆祝方式。第二个公约围绕节俭主题，强调合理规划春节期间的消费，避免铺张浪费，提倡低碳生活，营造节俭和谐的节日氛围。 示例：①守交规，过马路小心，乘车系安全带，不酒驾醉驾，烟花选空地放，保平安。 ②年货按需购，不铺张浪费，聚餐少点餐、勤打包，红包重心意不比钱，欢喜过节。 4. 硬笔书法讲究行款整齐，书写美观。请你按照竖向书写的要求书写《枫桥夜泊》，表现书法的美。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查古诗的默写。 《枫桥夜泊》作者是唐代诗人张继，全诗：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。译文：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。 竖写古诗的格式为：由右到左，由上到下写 。默写时，汉字书写力求匀称、美观，注意字和字之间的位置，诗句要居中，上下、左右要对齐。其中“夜、继、落、啼、霜、满、渔、愁、眠、寒、船”容易写错，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 5. 写文章时让特定的词句反复出现能增强文章的表达效果，如：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 试着用这样的方法写一小段话，表达对春节的期盼之情！ _____________________________________ 【答案】窗外的雪开始飘落了，春节来了。孩子们在嬉笑打闹，春节来了。红灯笼高高挂起，春节来了，满街的鞭炮响彻云霄，春节来了，期待已久的新衣服穿上身，春节来了。 【解析】 【详解】本题考查的是仿写句子。 在题目所给的例句中，作者通过三次重复“我的母亲”，将母亲的形象逐步细化、强化，层层递进地刻画出母亲劳作时疲惫的模样，让读者对母亲的印象愈发深刻，同时饱含着作者瞬间对母亲的心疼、敬爱等复杂情感，使得情感表达极具冲击力。据此仿写，表达对春节的期盼之情。 示例：买好的福字贴上了门，要到春节啦。新做的年糕摆上了桌，要到春节啦。孩子穿上新衣蹦蹦跳跳，欢声笑语不断，要到春节啦！ 二、语文在经典课文的学习中。 阅读是细细的体会 初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜米，卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。①钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。②父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 【父爱之舟】 6. 联系上文中的“家里粜米、卖猪”，我能推测第①句话中“紧”的意思是____________。同样是花钱，父亲对自己很节俭，对“我”却__________________，从中可以看出父亲对“我”的__________________之情。 7. 第②句话中为什么是“偷偷地哭”？为什么不再是之前的撒娇、发脾气、打架的哭？想象当时的场景，给出一个合理的解释。（可从“为什么想哭”“为什么不想让别人看见”这两个层面作答） _______________________________ 【答案】6 ①. 钱不多，不宽裕 ②. 大方 ③. 疼爱 7. 父亲不惜全部财力供我上学，看到他要走了，我想哭。可是我又不想让别的同学看见，怕同学笑话；更不想让父亲看见，怕父亲担心。我只能忍着，偷偷地哭。 【解析】 【导语】这篇文章描述了一个孩子在初小毕业后，因为家庭贫困，但父母仍然尽力为他提供上学的机会，不惜卖粮食和牲畜凑学费。他因父母的无私付出而感到心酸，并在父亲送他到学校铺好床后，第一次悄悄流下了心酸的泪水。这篇文章通过细腻的情感描写展示了孩子对父母辛劳的体会和父爱之深。文中细腻的描写让读者感受到贫困家庭中那份深沉的亲情。 【6题详解】 本题考查词语理解及句子理解。 结合选段的句子“于是家里粜米，卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。①钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上”可知，这里的“紧”意思是经济不宽裕，手头拮据。家里的钱不多，需要通过粜米，卖猪等方式才能凑齐“我”上学的费用，体现家庭经济的紧张状态。 在家中同样是花钱，父亲对自己很节俭，对“我”却十分舍得，愿意把钱花在“我”的身上。 从文中可以看出父亲对“我”深深的关爱之情。因为尽管家里经济困难，父母亲还是想尽办法凑钱让“我”上学，这种行为体现了父亲对“我”的浓浓的爱。 【7题详解】 本题考查文章的主旨或情感 通读短文内容，“我”因父母的无私付出而感到心酸，并在父亲送他到学校铺好床后，第一次悄悄流下了心酸的泪水。 “我”偷偷地哭，首先是心疼父母。父母为了供“我”上学，家里凑钱很不容易，粜米，卖猪，每一分每一毫都包含着父母的辛勤与付出，“我”深知这些钱来之不易，内心满是对父母的心疼与愧疚。而“我”已经逐渐长大，开始有了自己的自尊心，不想让同学或老师看到自己脆弱的一面，不想被别人同情或怜悯，另一方面也是不想让父母担心，“我”不想让自己的眼泪成为他的牵挂，想让他放心回家。 阅读。 ①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ②我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 【鸟的天堂】 8. 选文按照一定的顺序，把从“静寂”到“热闹”的动态变化过程写得生机盎然。选择词语，把序号填写在方框内，完成对文段动态描写的梳理。 【供选词句：①继续拍掌②一只画眉飞出飞进③一只大鸟飞了起来④到处是鸟声、鸟影】 9. 下列诗句表现了从静谧到喧闹的过程。请你用自己的话，按照一定的顺序把这个动态变化写具体，使画面更加鲜活。 明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 ____________________ 【答案】8. 9. 示例：明月静静照着松林，清泉在石上缓缓流淌，山林一片寂静。忽然，远处传来女子的说笑声，原来是浣女们洗完衣服回家了，她们穿行竹林，竹子沙沙作响。与此同时，溪边荷叶晃动，一艘渔船划出，打破了水面的平静，整个画面热闹起来。 【解析】 【导语】本文描绘了一段从静寂到热闹的自然景象变化，先写了鸟儿突然鸣叫打破宁静，随后通过拍掌带动更多鸟儿加入，使环境逐渐变得喧嚣生动。文章以细致的动态描写，展现了鸟类活动的活力和自然界的生机。通过鸟儿的不同行为，读者仿佛身临其境地感受到鸟的天堂。这种充满生机勃勃的自然景象，呼应了题目《鸟的天堂》，使得文章既有画面感又充满盎然生机。 【8题详解】 本题考查的是文章内容的理解和选词填空。 文段第①自然段描绘周围环境起初是“静寂”的，一声鸟叫后，“我们把手一拍”，这个动作引发的直接结果就是“③一只大鸟飞了起来”，这是打破寂静的第一个动态画面，就像投入平静湖面的一颗石子，激起了第一波涟漪。 文段第①自然段提到接着“我们继续拍掌”，这是一个关键的推动情节发展的动作，如同给热闹氛围“添柴加薪”，使得鸟儿们纷纷活跃起来，于是出现“④到处是鸟声、鸟影”的热闹场景，鸟的种类、形态各异，展现出整体的热闹非凡，此时从局部的一只大鸟飞起扩展到了整个空间都充满生机。 文段第②自然段提到，在这一片热闹中，作者将镜头聚焦到个体——“②一只画眉飞出飞进”，通过对画眉这一典型鸟儿的细致刻画，如它被掌声惊吓后的飞进叶丛、站在小枝上兴奋鸣叫，以点带面进一步强化了热闹欢快的氛围，让读者更真切地感受到鸟的天堂的活力。 所以方框内依次选：③、①、④、②。 【9题详解】 本题考查的是表达能力。 “明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟”出自唐代王维的《山居秋暝》。意思：皎皎明月从松树枝叶的缝隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙流淌。竹林中传来阵阵欢声笑语，那是洗衣的姑娘们归来了；莲叶纷纷向两旁分开，那是顺流而下的渔舟划过来了。 用自己的话，按照一定的顺序把这个动态变化写具体，使画面更加鲜活。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：静谧的山林，明月洒下银辉，穿过松枝落在地上，清泉在石上缓缓流淌，四下无声。不一会儿，竹林里传出嬉笑声，原来是浣女们洗完衣服回来了，她们结伴而行，边走边聊，笑声惊得竹子沙沙作响。同一时间，溪边荷叶晃动，一艘渔舟缓缓驶出，划破平静水面，鱼儿乱窜，宁静的画面一下子热闹起来。 阅读是方法的学习 ①人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。 ②比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。 …… ③现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍。 【什么比猎豹的速度更快】 10. 抓住关键词句，能提高阅读速度。如第②段的关键句子是____________ 11. 为了把抽象、复杂的事物说得清楚明白，往往会使用一些说明方法。请从上边文段中找出两个例子，填写表格。（“说明方法”，“例句”） 说明方法 例句 ____ ___________ ____ _________ 12. “动物的尾巴、种子的旅行、灯、扫地机器人、羊肉的吃法……”选择一件你熟悉的事物，用上2—3种说明方法，把它的主要特点介绍清楚。 _____________________________ 【答案】10. 比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。 11. ①. 列数字 ②. 猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。 ③. 作比较 ④. 人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时，这个速度比鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。 12. 示例：鲸的体型很大。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 【解析】 【导语】本文通过对比和列举的说明方法，形象生动地描绘了人在自然界中的奔跑速度，并与其他快跑动物进行比较，最后引出速度更快的流星体和光速，层层递进，使读者对各种速度的认知逐步加深。文章结构清晰，语言简洁，运用科学数据增强了可信度，同时以具体例子使读者更易理解，内容紧密相关且逻辑严谨。整体来说，本文既有趣又富有知识性，适合普及科学知识。 【10题详解】 本题考查的是找关键句。 文章第②自然段按速度快慢依次介绍，先说人，再提鸵鸟，这句承接鸵鸟引出猎豹，点明猎豹更快，引出下文对猎豹速度描述，让我们一下抓住段落重点，提高阅读速度。 故第②自然段的关键句子是：比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。 【11题详解】 本题考查的是说明方法。 从文段中找出两个例子，写出说明方法及例句。答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 作比较： 文章第①自然段的“人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。” 句子将人奋力奔跑的速度与鸵鸟奔跑的速度进行对比，运用了作比较的说明方法，清晰地突出了鸵鸟速度比人快的特点，使读者对两者速度差异有直观认识。 列数字： 文章第②自然段的“光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍。” 通过“30万千米每秒”这一具体数字，运用了列数字的说明方法，准确地说明了光的速度，让读者对光的速度之快有量化的概念；“几千倍”进一步以数字突出光比流星体速度快的程度，使表达更具说服力。 【12题详解】 本题考查的是表达能力。 选择一件你熟悉的事物，用上2—3种说明方法，把它的主要特点介绍清楚。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：灯是生活中常见的照明工具。普通白炽灯泡功率通常在15-100瓦，60瓦的能照亮10来平方米的屋子。比起蜡烛，灯方便太多，蜡烛易灭、照明短，灯接上电源随时亮。节能灯更牛，一样亮时，耗电仅为白炽灯泡四分之一，如同省电小能手，让生活告别黑暗。 三、语文在“1+X”的阅读里。 阅读是内容的梳理 ①我读书很杂，毫无系统，也没有目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思，就丢开。我看杂书所用的时间比看文学作品和评论的要多得多。常看的是有关节令风物民俗的，如《荆楚岁时记》《东京梦华录》。其次是方志、游记，如《岭表录异》《岭外代答》。讲草木虫鱼的书我也爱看，如法布尔的《昆虫记》，吴其濬的《植物名实图考》《花镜》。讲正经学问的书，只要写得通达而不迂腐的也很好看，如《癸巳类稿》，《十驾斋养新录》差一点，其中一部分也挺好玩。我也爱读书论、画论。有些书无法归类，如《宋提刑洗冤录》，这是讲验尸的。有些书本身内容就很庞杂，如《梦溪笔谈》《容斋随笔》之类的书，只好笼统地称之为笔记了。 ②读杂书至少有以下几种好处：第一，这是很好的休息。泡一杯茶懒懒地靠在沙发里，看杂书一册，这比打扑克要舒服得多。第二，可以增长知识，认识世界。我从法布尔的书里知道知了原来是个聋子，从吴其濬的书里知道古诗里的葵就是湖南、四川人现在还吃的冬苋菜，实在非常高兴。第三，可以学习语言。杂书的文字都写得比较随便，比较自然，不是正襟危坐，刻意为文，但自有情致，而且接近口语。一个现代作家从古人学语言，与其苦读《昭明文选》“唐宋八家”，不如参看杂书。这样较易溶入自己的笔下。这是我的一点经验之谈。青年作家，不妨试试。第四，从杂书里可以悟出一些写小说，写散文的道理，尤其是书论和画论。包世臣《艺舟双楫》云：“吴兴书笔，专用平顺，一点一画，一字一行，排次顶接而成。古帖字体，大小颇有相径庭者，如老翁携幼孙行，长短参差，而情意真挚，痛痒相关。吴兴书如士人入隘巷，鱼贯徐行，而争先竞后之色，人人见面，安能使上下左右空白有字哉！”他讲的是写字，写小说、散文不也正当如此吗？小说、散文的各部分，应该“情意真挚，痛痒相关”，这样才能做到“形散而神不散”。 ③读杂书的收获很多，我就以自己的感想谈这么一点。 一九八六年六月九日北京 ——汪曾祺《读读杂书》 13. 作者博览群书，他在文中把自己常看的书归为七类，比如风物民俗方面的书有____________、____________，草木虫鱼方面的有____________、____________。 14. 作者总结自己读杂书的四个好处是____________、____________、____________、____________。 15. “读杂书”同时也是古今中外很多名人的读书经验。比如冰心在《忆读书》中谈到，“读万卷书”使她______；叶文玲在《我的“长生果”》中谈到，她自己在少年时代醉心阅读，这使她____________。此时此刻，我突然想起了朱熹的名句“______”。（填序号） ①在写作文时能够做到立意新颖，文思泉涌。 ②问渠那得清如许，为有源头活水来。 ③逐渐获得了鉴别好书与劣书的本领。 16. 本学期，大家也读了很多有关民间故事的书，你有什么收获吗？（可以从阅读方法、民间故事的特点、阅读体会等任一方面说） _________________________ 【答案】13. ①. 《荆楚岁时记》 ②. 《东京梦华录》 ③. 《昆虫记》 ④. 《植物名实图考》 14. ①. 是很好的休息 ②. 可以增长知识，认识世界 ③. 可以学习语言 ④. 可以悟出写小说、写散文的道理 15. ①. ③ ②. ① ③. ② 16. 示例：我读民间故事时，读到人们在追求幸福、美好生活时，总能够冲破教条和成见的束缚，表现出无比勇敢、无比坚毅的品质，读到人们在善良和邪恶的选择面前，总是毫不犹豫地选择善良。 【解析】 【导语】汪曾祺在《读读杂书》中通过回顾自己广泛阅读的经历，归纳了不同类型书籍的特点和阅读感受。他特别钟爱与风物民俗、方志、草木虫鱼及古籍笔记等相关的书籍，强调读杂书可以身心愉悦、增长知识、提高语言技能，以及领悟文学创作的技巧。文章语言自然流畅，观点鲜明，表达了他对阅读杂书的深厚兴趣和从中获得的多方面益处，展示了他广博的阅读视野和独到的见解。 【13题详解】 本题考查提取关键信息。 文章第①自然段提到“常看的是有关节令风物民俗的，如《荆楚岁时记》《东京梦华录》。”所以风物民俗方面的书有《荆楚岁时记》《东京梦华录》。 文章第①自然段提到文中表明“讲草木虫鱼的书我也爱看，如法布尔的《昆虫记》，吴其濬的《植物名实图考》《花镜》。”所以草木虫鱼方面的书有《昆虫记》《植物名实图考》（或《花镜》）。 【14题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 结合文章第②自然段“读杂书至少有以下几种好处：第一，这是很好的休息。”“第二，可以增长知识，认识世界”“第三，可以学习语言。”和“第四，从杂书里可以悟出一些写小说，写散文的道理，尤其是书论和画论”可知，读书的四个好处：是很好的休息；可以增长知识，认识世界；可以学习语言；可以悟出写小说、写散文的道理。 【15题详解】 本题考查的是名篇名句的理解。 冰心在《忆读书》中通过回忆自己幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，总结出“读书好，多读书，读好书”的道理，她在大量阅读中逐渐获得了鉴别好书与劣书的本领，所以“读万卷书”使她逐渐获得了鉴别好书与劣书的本领。故选③。 叶文玲在《我的“长生果”》中讲述了自己少年时代醉心阅读的经历，她从阅读中汲取了营养，在写作文时能够做到立意新颖，文思泉涌，如她在文中提到自己因读书而在写作上取得进步等内容，所以她自己在少年时代醉心阅读，这使她在写作文时能够做到立意新颖，文思泉涌。故选①。 这里强调阅读如源头活水，能给人带来知识的滋养和思想的提升等，与文中大家通过读杂书等获得各种收获相呼应，所以应填朱熹的名句“问渠那得清如许，为有源头活水来”。故选②。 【16题详解】 本题考查的是表达能力。 从有关民间故事的书中，你收获到了什么，可以从阅读方法、民间故事的特点、阅读体会等任一方面说，答案并不唯一，言之有理即可。 示例：本学期读民间故事书，我收获不少。阅读方法上，我学会对比阅读，像读中外相似主题故事，能助我理解内涵、拓宽思维。阅读体会方面，故事里舍己为人等美好品质感染我，让我珍视民间故事，更爱阅读。 四、语文在妙笔生花的习作中。 17. 冰心先生在《忆读书》中说，“我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。”想必关羽和诸葛亮是她最喜爱的人物形象吧！那么，在文学或影视作品中，最让你喜爱的人物形象有哪些呢？ 要求：①以《我最喜爱的人物形象》为题。 ②人物形象可以只写一个，也可以写几个。结合相关内容，把喜欢的理由写具体。 ③要分段写，突出重点。文中不出现个人真实信息，500字左右。 【答案】例文： 我最喜爱的人物形象 在那如繁星璀璨的文学与影视作品长河之中，形形色色的人物闪耀登场，可最让我魂牵梦萦、倾心不已的，非《西游记》里的齐天大圣孙悟空莫属。 孙悟空诞生于花果山的仙石，天地精华孕育出他这灵动且不羁的生命。他心怀对未知的渴望，毅然决然漂洋过海，历经千辛万苦拜入菩提祖师门下。在那仙山福地，他凭借自身的聪慧与不懈努力，习得了超凡入圣的本领。火眼金睛能看穿世间一切虚妄，七十二变让他可随心幻化成万物，还有那一个筋斗便是十万八千里的筋斗云，助他驰骋天地。 学成归来的他，看到地府对生死的操控，满腔怒火燃烧，手持金箍棒大闹地府，将生死簿上猴类的名字一笔勾销，彻底打破了这不合理的生死禁锢。天庭的招安骗局，他一眼识破，毫不畏惧那高高在上的权威，自封齐天大圣，与天兵天将展开了一场惊心动魄的对决。他的反抗，犹如一道划破封建黑暗夜空的闪电，在等级森严、压迫深重的古代社会，为自由和平等振臂高呼。 踏上护送唐僧西天取经的漫漫长路后，他的英雄气概愈发夺目。面对妖魔鬼怪层出不穷、花样百出的诡计，他从未有过一丝胆怯与退缩。三打白骨精那段，他火眼金睛识破白骨精的三次伪装，不顾唐僧的误解，不惧紧箍咒带来的剧痛，决然挥动金箍棒除妖，只为护得师父周全，坚守心中那永不磨灭的正义。取经途中困难重重，可他总能凭借着机智勇敢，在绝境中寻得生机，与强敌斗智斗勇。 不仅如此，孙悟空对师兄弟情深义重，关怀无微不至。与唐僧相处，虽时有摩擦，唐僧多次错怪于他，可他念及师徒情谊，始终不离不弃。他就像一颗璀璨的明珠，集神通广大、反抗精神、忠诚不渝、智慧超群于一身。在成长的岁月里，他一次次闯入我的梦境，陪伴我度过无数欢乐与挫折的时光，给予我直面困难的勇气，激励我追求自由与正义。正因如此，他稳稳扎根于我的心间，成为我此生最挚爱且无可替代的传奇形象。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 题目明确要求以《我最喜爱的人物形象》为题进行写作，限定了写作主题必须围绕自己喜爱的人物展开，这个人物来自文学作品或者影视作品。 需结合相关内容阐述喜爱理由，意味着要引用人物的具体经历、事件、性格特点表现等来支撑观点，且文中不能出现个人真实信息，保证写作的客观性与普适性，字数要求在500字左右。 二、立意 通过描述喜爱的人物形象，展现人物的魅力、品质对自己的触动与影响，或汲取到的精神力量，如勇敢、智慧、坚韧等，传达积极向上的价值导向，引发读者对这些优秀品质的共鸣与思考。 三、写作思路 开头：开门见山点出我最喜爱的人物是谁。 中间：详细阐述自己喜爱这些人物形象的理由。可以从他们的性格特点、行为表现、人生经历、精神品质等方面入手，结合具体情节进行分析。如果写多个人物形象，可以分别进行描述，但要注意突出重点，避免平均用力。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第一学期期末文化素质监测 五年级语文 一、语文在语言文字的梳理和运用中。 2024年12月4日，在联合国教科文组织一次会议上，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列为人类非物质文化遗产代表作名录。春节申遗成功，彰显了中华文化的生命力。 1. 规范书写汉字，表现汉字形体之美。 旧岁 逛会 吃果 游宫 看仙 外 父 子 2. 设计一张宣传“春节申遗成功”的海报，供电影院在春节期间择优展出： （1）为海报写一条打动人的宣传语：________________________ （2）为海报插图选择______、______、______的图案比较合适。 3. 小雅在阅读《中国文化常识1000问》这本书时，读到了魏征上呈唐太宗的《谏太宗十思疏》，该文提醒唐太宗应当“__________________，__________________”。意思是在平安的时候要考虑到危险，在安乐的时候要消除奢侈，提倡节俭。春节快到了，请你以安全、节俭为内容，拟定两条“欢度春节公约”。 __________________________ 4. 硬笔书法讲究行款整齐，书写美观。请你按照竖向书写的要求书写《枫桥夜泊》，表现书法的美。 5. 写文章时让特定的词句反复出现能增强文章的表达效果，如：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 试着用这样的方法写一小段话，表达对春节的期盼之情！ _____________________________________ 二、语文在经典课文的学习中。 阅读是细细的体会 初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜米，卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。①钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。②父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 【父爱之舟】 6. 联系上文中的“家里粜米、卖猪”，我能推测第①句话中“紧”的意思是____________。同样是花钱，父亲对自己很节俭，对“我”却__________________，从中可以看出父亲对“我”的__________________之情。 7. 第②句话中为什么是“偷偷地哭”？为什么不再是之前的撒娇、发脾气、打架的哭？想象当时的场景，给出一个合理的解释。（可从“为什么想哭”“为什么不想让别人看见”这两个层面作答） _______________________________ 阅读。 ①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ②我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 【鸟的天堂】 8. 选文按照一定的顺序，把从“静寂”到“热闹”的动态变化过程写得生机盎然。选择词语，把序号填写在方框内，完成对文段动态描写的梳理。 【供选词句：①继续拍掌②一只画眉飞出飞进③一只大鸟飞了起来④到处是鸟声、鸟影】 9. 下列诗句表现了从静谧到喧闹过程。请你用自己的话，按照一定的顺序把这个动态变化写具体，使画面更加鲜活。 明月松间照，清泉石上流竹喧归浣女，莲动下渔舟。 ____________________ 阅读是方法的学习 ①人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。 ②比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。 …… ③现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍。 【什么比猎豹的速度更快】 10. 抓住关键词句，能提高阅读速度。如第②段的关键句子是____________ 11. 为了把抽象、复杂的事物说得清楚明白，往往会使用一些说明方法。请从上边文段中找出两个例子，填写表格。（“说明方法”，“例句”） 说明方法 例句 ____ ___________ ____ _________ 12. “动物的尾巴、种子的旅行、灯、扫地机器人、羊肉的吃法……”选择一件你熟悉的事物，用上2—3种说明方法，把它的主要特点介绍清楚。 _____________________________ 三、语文在“1+X”的阅读里。 阅读是内容的梳理 ①我读书很杂，毫无系统，也没有目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思，就丢开。我看杂书所用的时间比看文学作品和评论的要多得多。常看的是有关节令风物民俗的，如《荆楚岁时记》《东京梦华录》。其次是方志、游记，如《岭表录异》《岭外代答》。讲草木虫鱼的书我也爱看，如法布尔的《昆虫记》，吴其濬的《植物名实图考》《花镜》。讲正经学问的书，只要写得通达而不迂腐的也很好看，如《癸巳类稿》，《十驾斋养新录》差一点，其中一部分也挺好玩。我也爱读书论、画论。有些书无法归类，如《宋提刑洗冤录》，这是讲验尸的。有些书本身内容就很庞杂，如《梦溪笔谈》《容斋随笔》之类的书，只好笼统地称之为笔记了。 ②读杂书至少有以下几种好处：第一，这是很好的休息。泡一杯茶懒懒地靠在沙发里，看杂书一册，这比打扑克要舒服得多。第二，可以增长知识，认识世界。我从法布尔的书里知道知了原来是个聋子，从吴其濬的书里知道古诗里的葵就是湖南、四川人现在还吃的冬苋菜，实在非常高兴。第三，可以学习语言。杂书的文字都写得比较随便，比较自然，不是正襟危坐，刻意为文，但自有情致，而且接近口语。一个现代作家从古人学语言，与其苦读《昭明文选》“唐宋八家”，不如参看杂书。这样较易溶入自己的笔下。这是我的一点经验之谈。青年作家，不妨试试。第四，从杂书里可以悟出一些写小说，写散文的道理，尤其是书论和画论。包世臣《艺舟双楫》云：“吴兴书笔，专用平顺，一点一画，一字一行，排次顶接而成。古帖字体，大小颇有相径庭者，如老翁携幼孙行，长短参差，而情意真挚，痛痒相关。吴兴书如士人入隘巷，鱼贯徐行，而争先竞后之色，人人见面，安能使上下左右空白有字哉！”他讲的是写字，写小说、散文不也正当如此吗？小说、散文的各部分，应该“情意真挚，痛痒相关”，这样才能做到“形散而神不散”。 ③读杂书的收获很多，我就以自己的感想谈这么一点。 一九八六年六月九日北京 ——汪曾祺《读读杂书》 13. 作者博览群书，他在文中把自己常看的书归为七类，比如风物民俗方面的书有____________、____________，草木虫鱼方面的有____________、____________。 14. 作者总结自己读杂书的四个好处是____________、____________、____________、____________。 15. “读杂书”同时也是古今中外很多名人的读书经验。比如冰心在《忆读书》中谈到，“读万卷书”使她______；叶文玲在《我的“长生果”》中谈到，她自己在少年时代醉心阅读，这使她____________。此时此刻，我突然想起了朱熹的名句“______”。（填序号） ①写作文时能够做到立意新颖，文思泉涌。 ②问渠那得清如许，为有源头活水来。 ③逐渐获得了鉴别好书与劣书的本领。 16. 本学期，大家也读了很多有关民间故事的书，你有什么收获吗？（可以从阅读方法、民间故事的特点、阅读体会等任一方面说） _________________________ 四、语文在妙笔生花的习作中。 17. 冰心先生在《忆读书》中说，“我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。”想必关羽和诸葛亮是她最喜爱人物形象吧！那么，在文学或影视作品中，最让你喜爱的人物形象有哪些呢？ 要求：①以《我最喜爱的人物形象》为题。 ②人物形象可以只写一个，也可以写几个。结合相关内容，把喜欢的理由写具体。 ③要分段写，突出重点文中不出现个人真实信息，500字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$