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(十五)
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本期校报拟定了以下专栏,若你担任小编辑,请你按专栏特点完成以下任务。
1. 【知新闻】“知新闻”专栏选用了下面这则新闻,用一句话概括新闻的内容,不超过20字。
继广州市中小学开展红色文化系列活动后,深圳市中小学也通过放映红色电影加强青少年爱国主义教育,让影片中蕴含的爱国主义精神在学生心中牢牢扎根。与此同时,中山市中小学也将红色元素和地方特色文化融合起来,积极探索爱国主义教育新途径,开展具有地方特色的爱国主义教育,引导学生树立正确历史观,提高审美能力,弘扬红色文化,增强文化自信。
示例:广东多地中小学积极开展爱国主义教育。
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2. 【承文化】下面是“承文化”专栏关于中华优秀传统文化的一段编者语,仿照画波浪线的句子将语段补写完整。
中华优秀传统文化历经千年沉淀,丰厚了大国底蕴,彰显出文化自信。一腔一调,唱出国粹之经典;(1) ;一笔一墨,绘出国画之神韵;(2) 。
一招一式,打出武术之传奇
一撇一捺,书写汉字之古韵
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3. 【谈经典】“谈经典”专栏拟探讨有志之士在人生关键节点的选择。根据各部名著的节选内容,完成下面的表格。
名著篇目 节选内容 人物及选择
《朝花夕拾》 此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。
到第二学年的终结,我便去寻藤野先生,告诉他我将不学医学,并且离开这仙台。 鲁迅弃医从文
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《钢铁是怎样
炼成的》 他既然失去了最宝贵的东西——战斗的能力,为什么还要活着呢?在现在和在凄凉的将来,他将怎样才能证明自己生活得有价值呢?用什么来充实这生活呢……即使生活到了实在是难以忍受的地步,也要活下去,使生命变得有益于人民! (1)
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《红星照耀中国》 “听了这次演讲以后四五天,我决心参加黎元洪的革命军。我决定同其他几位朋友到汉口去,我们从同学那里筹到了一些钱。” (2) _
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投身革命)
从戎(或:毛泽东
毛泽东投笔
通过写作战斗
保尔·柯察金
续表
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4. 【辩异同】“谈经典”专栏拟培养思维能力。从下列人物中任选一组,仿照示例,表达观点,并结合名著内容进行分析。
示例:鲁智深和李逵都脾气火暴、疾恶如仇、侠肝义胆。鲁智深粗中有细、豁达明理,如打死镇关西后,他边逃边骂郑屠诈死,为自己打掩护。李逵头脑简单、经常鲁莽行事,如江州劫法场,他挥舞大斧,把无辜百姓也砍了。
A.简·爱与沈琼枝 B.武松与林冲 C.保尔与尼摩船长
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示例:选B。武松与林冲都武艺高强、有勇有谋。林冲是东京八十万禁军教头,一直安分守己、循规蹈矩,但因高衙内想霸占其妻,遭高俅迫害,野猪林、山神庙死里逃生,在万般无奈、忍无可忍的情况下被逼上梁山,是上层人物被迫造反的典型。武松是下层侠义之士,崇尚的是义,有仇必复,有恩必报。他从为兄报仇开始,斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭,一步步走向反抗的道路。
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谢 谢 !
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