Module 2 Unit 2 _教学设计-2024-2025学年外研版英语九年级上册

课程基本信息

学科

英语

年级

九年级上册

学期

秋季

课题

M2 Unit 2 We have celebrated the festival since the first pioneers arrived in America.

教科书

书  名：外研版新标准英语教材  

出版社：外语教学与研究出版社                  

教学目标

通过本课学习，学生能够:

1.获取课文中关于感恩节基本事实的相关信息，学习了解感恩节及其庆祝方式；（学习理解）

2.根据感恩节基本事实表格简要复述感恩节并概括如何介绍一个节假日；（应用

实践）

3.模仿对感恩节的介绍，使用所学语言知识和写作策略，介绍我国的中秋节，增

强文化自信，继承和弘扬中国传统文化。（迁移创新）

教学内容

一、语篇研读：

本课内容是外研版新标准英语九年级上册第二模块(Module 2)中的第二单元(Unit 2) ，是一篇介绍美国感恩节的文章。本课主题属于“人与社会”范畴，“历史、社会与文化”主题群中涉及“世界主要国家的文化习俗与人文景观、节假日与庆祝活动”。

[What] “Unit 2 We have celebrated the festival since the first pioneers arrived in America.”是一篇介绍美国感恩节的文章。文章较为详细地描述了美国感恩节的来历、人们的庆祝方式及其意义。本篇文章更加全面的介绍了感恩节，感恩节是一个家庭团聚的日子，是重叙友情的时刻，有很多令人愉快的庆祝活动。

[Why]虽然越来越多的人开始了解感恩节，但人们对感恩节的来历及其文化寓意并没有全面的认知。通过学习这篇文章，学生可以更加全面的了解感恩节，知道感恩节是一个家庭团聚的日子，是重叙友情的时刻，有很多令人愉快的庆祝方式。同时通过对课文内容、结构的学习，学习介绍其他节假日。

[How] 在学习理解活动中获取课文中关于感恩节基本事实的相关信息，学习了解感恩节及其庆祝方式；在应用实践环节中，根据所填写的感恩节基本事实表格简要复述课文并概括如何介绍其他节假日；通过在迁移创新环节，模仿课文，使用本模块所学语言知识，介绍我国的中秋节，继承和弘扬中国传统文化。层次递进的语言、思维、文化相融合的活动，引导学生加深对主题意义的理解,帮助学生在活动中习得语言知识，运用语言技能，了解中外不同的节假日庆祝方式以及中西方的文化差异，加深对节日文化内涵的理解。

二、学情分析：

节日与学生的生活紧密相连。虽然越来越多的人开始了解感恩节，但对感恩节的来历和文化寓意并没有全面地认识；怎样从语篇的层面和框架结构来理解并分段复述这篇较长的课文，并为单元写作任务做好准备，还需要对课文进行深入理解和内化。

三、教学重点：

To understand the passage about Thanksgiving and learn about the date，meaning，history of Thanksgiving and how people celebrate it in America;

四、教学难点：

To use the relevant language expressions to introduce a festival and learn about the  culture of it; be confident in Chinese traditional culture and spread it around the world.

五、学习流程：

教学过程

学习目标

学习活动

效果评价

（学习理解）

获取课文中关于感恩节基本事实的相关信息，学习了解感恩节及其庆祝方式；

Activity 1 Lead-in

1.学生观看感恩节的视频，获取对感恩节的直观认识。

Activity 2 Text learning

2. Watch the flash and answer:

What is each paragraph about?

3. Read the passage and match the headings with the paragraphs (Activity 2).

教师预测学生对导入视

频话题、内容的理解，

为课文内容学习做铺

垫。

观察学生回答问题的表

现，根据说出的每段段

落大意，判断其对课文

内容的理解情况。

观察学生回答问题的表

现，根据配对的情况，