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2025
教与学
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生 物
课后巩固与提升
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
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一、选择题
1. 倡导低碳生活,建立低碳消费模式,发展低碳经济已成为全世界的共识。绿色植物在减少大气中二氧化碳含量,增加氧气含量过程中功劳最大的是( )
A. 藻类植物 B. 蕨类植物
C. 苔藓植物 D. 裸子植物
A
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2. (2024长春)“返景入深林,复照青苔上”中的“青苔”主要是指苔藓植物。下列关于苔藓植物的叙述,正确的是( )
A. 没有茎和叶的分化
B. 假根只起到固着作用
C. 能开花和结果
D. 植株高大,都生活在干旱的地方
B
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3.(2023桑植模拟)暑假,小明和同学们一起去森林公园,看到在阴湿处生长着一种植物,叶片呈羽毛状,有叶脉,叶片背面沿着叶子的边缘有很多规则排列的半球形孢子囊,经初步判断该植物属于( )
A. 藻类植物 B. 苔藓植物
C. 蕨类植物 D. 种子植物
C
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4. (2023泰州)买麻藤是一种裸子植物,但因其茎和叶的特征以及成熟后能结出“红果”,常被误认为是被子植物。下列相关叙述正确的是( )
A. 买麻藤具有六大器官
B. “红果”是买麻藤的种子
C. 其茎、叶中无输导组织
D. “红果”外面有果皮
B
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【主题一】拟南芥是十字花科植物,它植株小、生命周期短、种子数量多、基因组小,因而被广泛用于植物遗传学研究。拟南芥不仅在国际空间站种植,还登上过月球。请完成5~6题。
5. 拟南芥的果实为荚果,判断拟南芥属于( )
A. 苔藓植物 B. 蕨类植物
C. 裸子植物 D. 被子植物
D
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6.2022 年,在中国空间站问天实验舱开展了拟南芥“从种子到种子”全生命周期实验。拟南芥种子的营养物质主要储存在_____中。( )
A.胚根 B.子叶 C.胚轴 D.胚芽
B
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【主题二】板栗果实成熟前由硬壳包裹,硬壳由花苞片发育而成,带有尖刺,因而被称为“毛栗子”。“毛栗子”成熟后,硬壳开裂,果实暴露,剥去果皮和种皮剩下胚,胚中有可食用部分。图K3-1-1中a~d均为“毛栗子”的结构。
图K3-1-1
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请完成7~8题。
7. 下列相关叙述正确的是( )
A. a是“毛栗子”的果皮
B. b是种皮
C. a会开裂说明板栗属于裸子植物
D. 板栗可以食用的部分主要是子叶
8. 玉米种子和板栗种子的结构对比,共同的结构是( )
A. 种皮和胚乳 B. 种皮和胚 C. 子叶和胚乳 D. 果皮和胚
D
B
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9. 图K3-1-2是高粱籽粒结构示意图,其中种皮和果皮紧密结合。下列说法正确的是( )
A. ①是胚芽,④是胚根
B. 胚由结构②③④组成
C. 高粱籽粒就是种子
D. 高粱属于单子叶植物
D
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二、非选择题
10. 如图K3-1-3所示分别为玉米种子和菜豆种子的结构示意图。请回答:
(1)若将一粒玉米从中间切开,
向其横切面上滴加碘液,种子
中的 [ E ] _______变蓝,[ F ]
________不变蓝。
胚乳
子叶
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(2)银杏的种子“白果”与这粒玉米相比,玉米的保护结构是[ A ] _____________,而白果表面的保护结构仅仅是_________。
(3)菜豆种子中最重要的结构是 [ _____ ] _______;玉米种子中最重要的也是这一结构,该结构由_____________(填字母)构成。
果皮和种皮
种皮
⑥
胚
BCDF
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(4)玉米种子的结构E与菜豆种子的结构④的功能有相似性,在种子萌发过程中,它们都能为种子萌发提供_____________。
(5)图中两类种子结构上的共同点是都有_________和______,其中_______是新植物的幼体。
营养物质
种皮
胚
胚
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11.为助力“双减”,很多学校都在校园内或学校附近建立了劳动教育基地,劳育促进学生全面发展,共同守护劳动之美。某学校在学校后山建立了一个“开心小农场”,每当劳动课时,学校的“小农夫”就到后山进行劳动实践。一天某生物调查小组去后山对图K3-1-4所示的几类植物进行了观察和记录。
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请回答:
(1)水绵属于_________植物,生活在_________中。
(2)葫芦藓属于苔藓植物,该类植物的叶只由______层细胞构成,有毒气体容易侵入威胁其生存,人们利用这一特点,把它当做_____________________的指示植物。
藻类
水
一
监测空气污染程度
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(3)肾蕨有________________的分化,其内已有发达的________________。
(4)水绵、葫芦藓和肾蕨都不能产生____________, 靠_________繁殖后代。
(5)松树的球果不能称为果实,所以松树属于__________植物。玉米籽粒的最外层是果皮和种皮,它属于_________ 植物。
根、茎、叶
输导组织
种子
孢子
裸子
被子
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谢 谢 !
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