2025年中考化学复习：自然界中的水

自然界中的水 一．选择题（共18小题） 1．（2020•永年区一模）下列净化水的方法中，净化程度最高的是（　　） A．沉降 B．吸附 C．过滤 D．蒸馏 2．（2023•河北）党的二十大报告中提出“持续深入打好蓝天、碧水、净土保卫战”。下列做法不符合这一要求的是（　　） A．坚持绿色出行，践行低碳生活 B．秸秆粉碎还田，增加农田肥料 C．垃圾分类回收，减少资源浪费 D．废弃电池深埋，防止土壤污染 3．（2024•裕华区校级模拟）近年来世界各国频发地震。为防止震后疾病传染须对饮用水源进行处理。采取的措施有：①煮沸；②消毒；③过滤；④自然沉降。合理的处理顺序是（　　） A．①②③④ B．②④③① C．④③②① D．③②④① 4．（2024•平山县三模）下列有关水的说法正确的是（　　） A．地球上的淡水资源十分丰富 B．可用肥皂水将硬水进行软化 C．利用活性炭可除去水中所有杂质 D．工业污水处理达标后方可排放 5．（2023•河北）水是生命之源，人类的生产生活都离不开水。下列有关水的认识错误的是（　　） A．地球上可利用的淡水资源有限 B．过滤可以除去水中的所有杂质 C．水是由氢元素和氧元素组成的 D．用淘米的水浇花可以节约用水 6．（2020•河北）下列有关水的说法不正确的是（　　） A．煮沸可给水杀菌消毒 B．用肥皂水可区分硬水和软水 C．过滤可使海水转化为淡水 D．用活性炭可除去水中异味 7．（2024•邯郸模拟）人类的日常生活和工农业生产都离不开水。下列有关水的说法正确的是（　　） A．地球上的淡水资源十分丰富 B．工业污水未经处理可直接排放 C．生活中常用煮沸方法得到纯净水 D．用肥皂水鉴别硬水和软水 8．（2024•裕华区模拟）下列有关水的叙述正确的是（　　） A．过滤可以降低水的硬度 B．地球表面淡水资源非常丰富 C．水可以溶解任何物质 D．肥皂水可以区分软水和硬水 9．（2024•河北）近年来，我省各地新增许多公园。公园里空气清新，水净草绿。下列说法正确的是（　　） A．空气中氧气的含量最高 B．空气是一种宝贵的资源 C．清澈透明的湖水是纯水 D．大水漫灌比滴灌更节水 10．（2024•沧县模拟）如图是水的电解实验装置图，关于该实验的说法不正确的是（　　） A．该实验的主要目的是验证水的组成 B．水电解产生的氢气和氧气的质量比是2：1 C．试管1中的气体能使带火星的木条复燃 D．电解水的化学方程式是2H2O2H2↑+O2↑ 11．（2024•任丘市校级三模）中国科学院外籍院士理查德•N•杰尔在研究水时发现微米水（将普通水打散成微米级液滴）会自发产生过氧化氢，具有很强的氧化性，同时微米水又具有很强的还原性，这和普通水有很大的差异，颠覆了很多关于水的传统认识。下列有关说法错误的是（　　） A．加热煮沸可以降低水的硬度 B．活性炭净化水是利用吸附性 C．微米水是由水分子构成的 D．微米水和普通水化学性质完全相同 12．（2024•裕华区模拟）我国十四五规划和2035年远景目标纲要明确提出，推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。下列做法中，符合这一理念的是（　　） A．深埋废旧电池 B．焚烧含氯塑料 C．发展新能源车 D．污水超标排放 13．（2024•河北模拟）空气和水是宝贵的自然资源。下列对空气和水的说法正确的是（　　） A．净化后的空气是纯净物 B．二氧化碳是空气污染物 C．可以用肥皂水区别硬水和软水 D．河北省可以利用的淡水资源丰富 14．（2024•竞秀区一模）下列有关水的说法不正确的是（　　） A．水是由氢元素和氧元素组成的 B．农业上用喷灌或滴灌节约用水 C．可用肥皂水区分硬水和软水 D．生活中常用蒸馏的方法降低水的硬度 15．（2023•复兴区校级模拟）水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（　　） A．水能溶解很多物质，是最常用的溶剂 B．爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染 C．水的电解实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的 D．电解水时产生的氢气和氧气的体积比约为1：2 16．（2024•邯郸模拟）水是生命之源，人类的生产、生活都离不开水。下列有关水的认识错误的是（　　） A．蒸馏水是净化程度很高的水 B．生活中将水煮沸既消毒杀菌又降低水的硬度 C．水由氢原子和氧原子构成 D．水质浑浊时可加入明矾使悬浮杂质沉降除去 17．（2024•河北模拟）用电解水实验探究水的元素组成，下列说法正确的是（　　） A．a和b质量比为2：1 B．a管产生的气体能使燃着的木条燃烧的更旺 C．水是由氢元素和氧元素组成的 D．水的电解是物理变化 18．（2024•邯郸模拟）化学是一门以实验为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果是通过实验得到的。下列实验对应得出的结论错误的是（　　） A．图甲既可探究分子运动现象，又可说明氨水呈碱性 B．图乙既可探究可燃物的燃烧条件，又可说明白磷的着火点比红磷的低 C．图丙既可探究CO2的密度比空气大，又可说明CO2不能燃烧也不支持燃烧 D．图丁既可探究水是由氢、氧两种元素组成的，又可说明正、负极产生气体的质量比约为1：2 二．填空题（共5小题） 19．（2024•路北区二模）实验室电解水测定水的组成实验如图所示，请回答： （1）实验开始时要从中间的漏斗向装置内注水，此时活塞的状态是 　 　。 A．全部打开 B．全部关闭 C．一个打开一个关闭 （2）与电源负极相连的玻璃管内产生的气体是 　 　，由此得到的结论是 　 　。 20．（2023•唐县一模）水与人类的生活和生产密切相关． （1）检验地下水是硬水还是软水，可用的物质是　 　． （2）自来水生产过程中，可用　 　方法除去水中不溶性杂质，同时还必须进行消毒． （3）用水灭火的原理是　 　． 21．（2023•永年区校级模拟）过滤是一种常用的分离混合物的方法。过滤的方式多种多样，实验室中常用 　 　作过滤层，小明取少量浑浊的河水倒入烧杯中，先加入少量的明矾搅拌溶解，明矾的作用是 　 　；图中玻璃棒的作用是 　 　，过滤后得到的澄清液体 　 　（选填“是”或“不是”）纯水，理由是 　 　。 22．（2024•石家庄二模）如图所示为电解水实验装置图。 （1）与玻璃管a相连的电极为 　 　。 （2）a、b玻璃管中产生气体体积比为 　 　。 （3）通电后观察到中间球形容器内液面上升，这是因为玻璃管a、b中的气体压强 　 　（选填“大于”“等于”或“小于”）大气压强。 23．（2023•任丘市模拟）根据图所示实验回答问题： （1）甲是电解水实验。a、b管中产生气体的体积比约为 　 　，该实验说明水是由 　 　组成的。 （2）乙是过滤操作。在水的净化实验中，将浑浊的天然水进行过滤的目的是 　 　。在粗盐提纯实验中，应先将粗盐 　 　（填实验操作），再过滤，这利用了氯化钠 　 　的性质。 三．实验题（共2小题） 24．（2024•石家庄模拟）如图是初中化学中常见的探究实验。请根据所学知识回答下列问题： （1）图1探究氧气性质：水的作用是 　 　，集气瓶中现象为 　 　，反应的化学方程式为 　 　。 （2）图2探究水的组成的实验：a管内的气体是 　 　（填化学式），该实验说明水是由 　 　组成的。 25．（2023•承德县模拟）化学是以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段。根据图示回答下列问题 （1）实验甲点燃蜡烛过一会儿，发现冷碟子底部出现 　 　，说明在氧气不足的条件下，可以用含 　 　元素的物质制得炭黑。 （2）实验乙电解水实验中，电解水反应的化学方程式为 　 　；负极产物为 　 　，可知水中含有 　 　元素；正极产物为 　 　。 四．解答题（共2小题） 26．（2024•高阳县一模）水是最重要的自然资源，也是生命之源。 （1）为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，节约用水是每个公民的责任和义务。下列做法属于节约用水的是　 　（选填序号）。 A．城市生活废水直接排入河流 B．农业上合理使用化肥和农药 C．工业上冷却水循环使用 D．用水后及时关闭水龙头 （2）饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康。在实验室里可用　 　测定水的酸碱度；在生活中可用　 　区分硬水和软水，可通过　 　方法来降低水的硬度。 27．（2024•长安区模拟）2016年3月22日是第二十四届“世界水日”，今年的宣传主题是“水与就业”，请你回答下列问题： （1）淡水资源有限，我们需要节约用水，如图1中表示节水标志的是　 　（填字母）； （2）自然界中的淡水需要净化才能成为我们使用的自来水，净化过程中可以通过　 　操作去除水中的不溶物；利用活性炭，不仅可以除去水中的不溶性杂质，还可以　 　； （3）水的硬度过大会影响生产和生活，生活中我们可以利用　 　来鉴别硬水和软水，然后利用　 　的方法来降低水的硬度； （4）爱护水资源从我做起，下列做法不可行的是　 　（填序号） A．洗脸、刷牙时随手关闭水龙头　　　　　　　B．用洗过衣服的水冲马桶 C．用洗衣机洗一件衬衫　　　　　　　　　　　D．使用节水型马桶 （5）图2是电解水的实验装置图，请你回答： 试管A中收集到的气体是　 　，若该气体的体积为8mL，则试管B中收集到的气体体积为　 　mL，该反应方程式为　 　。 自然界中的水 参考答案与试题解析 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 D D C D B C D D B B D 题号 12 13 14 15 16 17 18 答案 C C D D C C D 一．选择题（共18小题） 1．（2020•永年区一模）下列净化水的方法中，净化程度最高的是（　　） A．沉降 B．吸附 C．过滤 D．蒸馏 【分析】根据净化水的程度进行分析，蒸馏获得的水中不含有其他物质，净化的程度最高。 【解答】解：蒸馏获得的水中不含有其他物质，净化的程度最高。 故选：D。 【点评】本题考查了净化水的程度，完成此题，可以依据净化水后物质的种类进行。 2．（2023•河北）党的二十大报告中提出“持续深入打好蓝天、碧水、净土保卫战”。下列做法不符合这一要求的是（　　） A．坚持绿色出行，践行低碳生活 B．秸秆粉碎还田，增加农田肥料 C．垃圾分类回收，减少资源浪费 D．废弃电池深埋，防止土壤污染 【分析】根据造成环境污染的原因以及防治环境污染的措施来分析。 【解答】解：A.绿色出行，践行“低碳生活”理念既能节约化石能源，又能减少污染物的排放，故正确； B.秸秆粉碎翻压还田，增加了土壤有机质含量，秸秆中的有机物被土壤中微生物分解，产生二氧化碳和无机盐，提高了土壤肥力，故正确； C.垃圾分类回收，能减少资源浪费，还能减少环境污染，故正确； D.废弃电池进行深埋处理，电池中含有的重金属易污染土壤和水源，因此废气电池需要进行回收处理，减少和防止土壤、水源污染，利于保护生态，故错误； 故选：D。 【点评】本题难度不大，理解“人与自然和谐共生”主题的含义并能灵活运用是正确解答本题的关键。 3．（2024•裕华区校级模拟）近年来世界各国频发地震。为防止震后疾病传染须对饮用水源进行处理。采取的措施有：①煮沸；②消毒；③过滤；④自然沉降。合理的处理顺序是（　　） A．①②③④ B．②④③① C．④③②① D．③②④① 【分析】净化水常用的方法有沉降、吸附、过滤、蒸馏、消毒杀菌。根据净化水的过程和原理对处理措施进行排序。 【解答】解：①煮沸，通过加热煮沸，杀死水中病菌以便饮用； ②消毒，利用消毒杀菌剂杀死水中病菌； ③过滤，除去水中不溶性固体物质； ④自然沉降，通过静置，把水中不溶性固体与水初步分离。 因此处理水的合理顺序为：④③②①。 故选：C。 【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 4．（2024•平山县三模）下列有关水的说法正确的是（　　） A．地球上的淡水资源十分丰富 B．可用肥皂水将硬水进行软化 C．利用活性炭可除去水中所有杂质 D．工业污水处理达标后方可排放 【分析】围绕常见物质﹣水，考查水资源概况、水的净化及水资源的保护等知识。 A、地球上的淡水资源十分缺乏； B、区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的、浮渣少是的软水，泡沫少、浮渣多的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏； C、活性炭有吸附作用，可以吸附一些染料、色素、异味等； D、工业污水处理达标后方可排放。 【解答】解：A、地球上的淡水资源十分丰富错误，地球上的淡水资源十分缺乏，而且分布不均；故选项错误； B、可用肥皂水将硬水进行软化错误，因为肥皂水可用于区分软、硬水，但不能用于硬水软化；故选项错误； C、活性炭可以吸附水中的色素和异味，只能除去部分杂质，不能除去所有杂质；故选项错误； D、工业污水处理达标后方可排放正确，防止了水污染；故选项正确； 故选：D。 【点评】本考点考查了结合课本知识的信息，还考查了硬水与软水的区分等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。 5．（2023•河北）水是生命之源，人类的生产生活都离不开水。下列有关水的认识错误的是（　　） A．地球上可利用的淡水资源有限 B．过滤可以除去水中的所有杂质 C．水是由氢元素和氧元素组成的 D．用淘米的水浇花可以节约用水 【分析】A、根据可利用的淡水资源有限来分析解答； B、根据过滤只能除去水中不溶性杂质来分析解答； C、根据水是由氢元素和氧元素组成来分析解答； D、根据用淘米的水浇花是一水多用来分析解答。 【解答】解：A、地球上水的存量很大，但淡水资源并不充裕，地球上可利用的淡水资源有限，故A认识正确； B、过滤只能除去水中不溶性杂质，不能除去可溶性杂质，则过滤可以除去水中的所有杂质的说法错误，故B认识错误； C、物质是由元素组成，水是由氢元素和氧元素组成的，故C认识正确； D、用淘米的水浇花是一水多用，可以节约用水，故D认识正确； 故选：B。 【点评】水是大自然赐予我们的宝贵资源，我们一定要合理利用，好好保护。 6．（2020•河北）下列有关水的说法不正确的是（　　） A．煮沸可给水杀菌消毒 B．用肥皂水可区分硬水和软水 C．过滤可使海水转化为淡水 D．用活性炭可除去水中异味 【分析】根据净水的原理、硬水与软水的检验方法来分析。 【解答】解：A、煮沸可给水杀菌消毒，选项说法正确； B、用肥皂水可区分硬水和软水，加入肥皂水后搅拌，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水，选项说法正确； C、过滤只能除去水中的难溶性杂质，不能使海水转化为淡水，选项说法错误； D、活性炭具有吸附性，能吸附水中的颜色和异味，选项说法正确。 故选：C。 【点评】化学与我们的生活息息相关，了解硬水的软化、净化水的方法等即可正确解答本题。 7．（2024•邯郸模拟）人类的日常生活和工农业生产都离不开水。下列有关水的说法正确的是（　　） A．地球上的淡水资源十分丰富 B．工业污水未经处理可直接排放 C．生活中常用煮沸方法得到纯净水 D．用肥皂水鉴别硬水和软水 【分析】A、依据地球水资源状况，进行分析判断。 B、根据防治水体污染的措施，进行分析判断。 C、根据净化水体的措施，进行分析判断。 D、根据区分硬水和软水的方法，进行分析判断。 【解答】解：A、地球上水资源丰富，但淡水资源非常匮乏，故选项说法错误； B、工业污水未经处理不可以排放，会导致水体污染，故选项说法错误； C、生活中常用煮沸方法得到进行水的软化，而纯净水需要蒸馏才可以得到，故选项说法错误； D、用肥皂水鉴别硬水和软水，向水样中滴加适量肥皂水，产生大量泡沫的水是软水，不产生或产生较少泡沫的水是硬水，故选项说法正确。 故选：D。 【点评】本题难度不大，了解硬水和软水的鉴别方法和硬水的软化、地球水资源状况、防治水体污染的措施等是正确解答本题的关键。 8．（2024•裕华区模拟）下列有关水的叙述正确的是（　　） A．过滤可以降低水的硬度 B．地球表面淡水资源非常丰富 C．水可以溶解任何物质 D．肥皂水可以区分软水和硬水 【分析】A、根据过滤只能除去水中的不溶性杂质进行分析； B、根据水资源的认知进行分析； C、根据物质的水溶性进行分析； D、根据硬水与软水的鉴别方法进行分析。 【解答】解：A、过滤能除去水中的不溶性杂质，而硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，故错； B、地球表面的70.8%被水覆盖，但淡水资源并不丰富，故错； C、水不可以溶解任何物质，例如碳酸钙等，故错； D、硬水与肥皂水混合有大量的浮渣产生，与软水混合有大量的泡沫产生，故使用肥皂水可以鉴别，故对。 故选：D。 【点评】解答本题的关键是要掌握有关水方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断。 9．（2024•河北）近年来，我省各地新增许多公园。公园里空气清新，水净草绿。下列说法正确的是（　　） A．空气中氧气的含量最高 B．空气是一种宝贵的资源 C．清澈透明的湖水是纯水 D．大水漫灌比滴灌更节水 【分析】A、根据空气中各成分气体的含量来分析； B、根据空气的作用来分析； C、根据湖水的组成来分析； D、根据节约用水的做法来分析。 【解答】解：A、空气中氮气的含量最高，约占空气体积的78%，选项说法错误； B、空气是一种宝贵的资源，其成分作为原料广泛用于化工、石油加工等领域，选项说法正确； C、清澈透明的湖水中含有水、可溶性杂质、微生物等，属于混合物，而不是纯水，选项说法错误； D、大水漫灌会造成水的浪费，滴灌比大水漫灌更节水，选项说法错误。 故选：B。 【点评】本题难度不大，掌握空气中各成分气体的含量及其用途、物质的分类以及节水的做法是解题的关键。 10．（2024•沧县模拟）如图是水的电解实验装置图，关于该实验的说法不正确的是（　　） A．该实验的主要目的是验证水的组成 B．水电解产生的氢气和氧气的质量比是2：1 C．试管1中的气体能使带火星的木条复燃 D．电解水的化学方程式是2H2O2H2↑+O2↑ 【分析】水的电解实验是初中化学中的一个重要实验；在这个实验中，水在通电的条件下分解为氢气和氧气。 【解答】解：A.通过电解水实验，我们可以根据生成氢气和氧气这两种元素组成的物质，从而验证水是由氢元素和氧元素组成的，故A正确； B.水电解产生的氢气和氧气的体积比是2：1，而不是质量比，故B错误； C.在电解水实验中，试管1连接正极，产生的气体是氧气，而氧气具有助燃性，故能使带火星的木条复燃，故C正确； D.电解水的化学方程式是2H2O2H2+O2↑，故D正确； 故选：B。 【点评】本题难度适中，主要考察了电解水的实验现象、结论以及化学方程式的书写，在解答这类问题时，需要准确理解电解水的实验原理、过程和产物，并能够根据这些信息判断选项的正确性，同时，也需要注意实验中的细节和标识习惯，避免误解或混淆。 11．（2024•任丘市校级三模）中国科学院外籍院士理查德•N•杰尔在研究水时发现微米水（将普通水打散成微米级液滴）会自发产生过氧化氢，具有很强的氧化性，同时微米水又具有很强的还原性，这和普通水有很大的差异，颠覆了很多关于水的传统认识。下列有关说法错误的是（　　） A．加热煮沸可以降低水的硬度 B．活性炭净化水是利用吸附性 C．微米水是由水分子构成的 D．微米水和普通水化学性质完全相同 【分析】A、根据硬水软化的方法来分析； B、根据活性炭的性质来分析； C、根据构成物质的基本粒子来分析； D、根据构成物质的基本粒子来分析。 【解答】解：A、加热可以将硬水中部分可溶性钙、镁离子的化合物转化为沉淀析出，从而降低水的硬度，选项说法正确； B、活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，选项说法正确； C、普通水和微米水均是由水分子构成，选项说法正确； D、微米水会自发产生过氧化氢，而普通水不能，所以两种水的化学性质不同，选项说法错误。 故选：D。 【点评】本题难度不大，解题时根据题干信息、分子的性质、硬水软化的方法来分析解答即可。 12．（2024•裕华区模拟）我国十四五规划和2035年远景目标纲要明确提出，推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。下列做法中，符合这一理念的是（　　） A．深埋废旧电池 B．焚烧含氯塑料 C．发展新能源车 D．污水超标排放 【分析】根据造成环境污染的做法以及防治环境污染的措施来分析。 【解答】解：A、废旧电池中含有有毒的重金属，深埋处理会造成土壤污染、地下水污染，做法错误，不合题意； B、焚烧含氯塑料会产生有害物质，造成空气污染，做法错误，不合题意； C、发展新能源车既能减少化石燃料的使用，又能减少污染物的排放，做法正确，符合题意； D、污水超标排放会加重水体污染，做法错误，不合题意。 故选：C。 【点评】本题难度不大，掌握保护环境的措施等是正确解答本题的关键。 13．（2024•河北模拟）空气和水是宝贵的自然资源。下列对空气和水的说法正确的是（　　） A．净化后的空气是纯净物 B．二氧化碳是空气污染物 C．可以用肥皂水区别硬水和软水 D．河北省可以利用的淡水资源丰富 【分析】A、根据物质的分类来分析； B、根据造成空气污染的物质来分析； C、根据硬水与软水的鉴别方法来分析； D、根据我国淡水资源现状来分析。 【解答】解：A、净化后的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，选项说法错误； B、二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，选项说法错误； C、可以用肥皂水区别硬水和软水，向水样中加入肥皂水搅拌，产生泡沫较少的是硬水，产生泡沫较多的是软水，选项说法正确； D、河北地区的淡水资源并不丰富，选项说法错误。 故选：C。 【点评】本题难度不大，掌握物质的分类、空气污染物、硬水与软水的鉴别方法以及我国淡水资源现状是解题的关键。 14．（2024•竞秀区一模）下列有关水的说法不正确的是（　　） A．水是由氢元素和氧元素组成的 B．农业上用喷灌或滴灌节约用水 C．可用肥皂水区分硬水和软水 D．生活中常用蒸馏的方法降低水的硬度 【分析】A、根据水的组成分析判断； B、根据节约用水的措施，进行分析判断； C、根据硬水和软水的鉴别方法来分析判断； D、根据降低水硬度的方法分析判断。 【解答】解：A.水是由氢元素和氧元素组成的，说法正确； B.农业上用喷灌或滴灌节约用水，说法正确； C.可用肥皂水区分硬水和软水，产生泡沫多的是软水，产生泡沫少的是硬水，说法正确； D.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，实验室中采用蒸馏的方法降低水的硬度，说法不正确。 故选：D。 【点评】本题主要考查了有关水的知识，难度不大，根据已有的知识分析解答即可。 15．（2023•复兴区校级模拟）水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（　　） A．水能溶解很多物质，是最常用的溶剂 B．爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染 C．水的电解实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的 D．电解水时产生的氢气和氧气的体积比约为1：2 【分析】A、根据最常用的溶剂，进行分析判断。 B、根据爱护水资源的措施，进行分析判断。 C、根据电解水的实验结论，进行分析判断。 D、根据电解水的实验现象和结论，进行分析判断。 【解答】解：A、水能溶解很多物质，是最常用的溶剂，故选项说法正确。 B、保护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染，故选项说法正确。 C、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法正确。 D、电解水时产生的氢气和氧气的体积比约为2：1，故选项说法错误。 故选：D。 【点评】本题难度不大，了解电解水的实验现象和结论、爱护水资源的措施、最常用的溶剂等是正确解答本题的关键。 16．（2024•邯郸模拟）水是生命之源，人类的生产、生活都离不开水。下列有关水的认识错误的是（　　） A．蒸馏水是净化程度很高的水 B．生活中将水煮沸既消毒杀菌又降低水的硬度 C．水由氢原子和氧原子构成 D．水质浑浊时可加入明矾使悬浮杂质沉降除去 【分析】A.利用蒸馏水的特点分析； B.利用煮沸的作用分析； C.利用水的构成分析； D.利用明矾净水的作用分析。 【解答】解：A、蒸馏水只含有水一种物质是净化程度很高的水，说法正确，A不符合题意； B、生活中将水煮沸既消毒杀菌又降低水的硬度，说法正确，B不符合题意； C、水由水分子构成，水分子由氢原子和氧原子构成，原说法错误，C符合题意； D、水质浑浊时可加入明矾使悬浮杂质沉降除去，因为明矾溶于水会形成絮状物吸附悬浮的小颗粒固体，说法正确，D不符合题意。 故选：C。 【点评】考查学生对水的净化知识的理解与掌握，难度中等。 17．（2024•河北模拟）用电解水实验探究水的元素组成，下列说法正确的是（　　） A．a和b质量比为2：1 B．a管产生的气体能使燃着的木条燃烧的更旺 C．水是由氢元素和氧元素组成的 D．水的电解是物理变化 【分析】根据电解水时，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，是氢气；与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，是氧气；且两者的体积之比大约是2：1，可简记为：正氧负氢、氢二氧一，结合题意进行分析判断。 【解答】解：A、由电解水实验结论“正氧负氢、氢二氧一”可知，a和b管中的气体分别是氢气、氧气，体积比为2：1，质量比为1：8，故选项说法错误。 B、a管产生的气体是氢气，不能使燃着的木条燃烧的更旺，故选项说法错误。 C、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法正确。 D、水的电解生成氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化，故选项说法错误。 故选：C。 【点评】本题难度不大，了解电解水的实验现象、结论（正氧负氢、氢二氧一）等是正确解答本题的关键。 18．（2024•邯郸模拟）化学是一门以实验为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果是通过实验得到的。下列实验对应得出的结论错误的是（　　） A．图甲既可探究分子运动现象，又可说明氨水呈碱性 B．图乙既可探究可燃物的燃烧条件，又可说明白磷的着火点比红磷的低 C．图丙既可探究CO2的密度比空气大，又可说明CO2不能燃烧也不支持燃烧 D．图丁既可探究水是由氢、氧两种元素组成的，又可说明正、负极产生气体的质量比约为1：2 【分析】A、根据浓氨水具有挥发性进行分析； B、根据可燃物的燃烧条件进行分析； C、根据燃着的蜡烛自下而上依次熄灭进行分析； D、根据电解水生成氢气和氧气进行分析。 【解答】解：A、浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子运动到烧杯中结合成氨水，氨水能使酚酞溶液变红，实验①既可探究分子运动现象，又可说明氨水呈碱性，故A正确； B、铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，热水中的白磷不燃烧，实验②既可探究可燃物的燃烧条件，又可说明白磷的着火点比红磷的，故B正确； C、燃着的蜡烛自下而上依次熄灭，实验③既可探究CO2的密度比空气大，又可说明CO2不能燃烧也不支持燃烧，故C正确； D、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成，实验④既可探究水是由氢、氧两种元素组成的，又可说明正负极产生气体的体积比约为1：2，故D错误； 故选：D。 【点评】本题主要考查化学实验方案的设计与评价，充分利用相关的知识，学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧是最大的收获。 二．填空题（共5小题） 19．（2024•路北区二模）实验室电解水测定水的组成实验如图所示，请回答： （1）实验开始时要从中间的漏斗向装置内注水，此时活塞的状态是 　A　。 A．全部打开 B．全部关闭 C．一个打开一个关闭 （2）与电源负极相连的玻璃管内产生的气体是 　氢气　，由此得到的结论是 　水中含有氢元素　。 【分析】本题主要考查了电解水的实验现象和结论，以及实验装置的操作原理。 【解答】解：（1）实验开始时要从中间的漏斗向装置内注水，此时活塞的状态是全部打开，排出两支玻璃管中的空气，至两侧玻璃管中的液面与活塞平齐时关闭两侧活塞；故答案为：A。 （2）在电解水的实验中，与电源负极相连的玻璃管内产生的气体是氢气，与电源正极相连的玻璃管内产生的气体是氧气；氢气由氢元素组成，由质量守恒定律可知，水中含有氢元素；故答案为：氢气；水中含有氢元素。 【点评】本题难度适中，主要考查了电解水的实验现象和结论，以及实验装置的操作原理，通过这道题目，我们可以了解到电解水实验的基本过程和注意事项，以及如何通过实验现象推断出水的组成，同时，这道题目也考查了我们对实验装置的理解和运用能力，需要我们能够根据实验需要调整活塞的状态，以确保实验的顺利进行。 20．（2023•唐县一模）水与人类的生活和生产密切相关． （1）检验地下水是硬水还是软水，可用的物质是　肥皂水　． （2）自来水生产过程中，可用　过滤　方法除去水中不溶性杂质，同时还必须进行消毒． （3）用水灭火的原理是　降低温度至可燃物的着火点以下　． 【分析】（1）根据硬水与软水的鉴别方法进行分析； （2）根据水中不溶性杂质可用过滤的方法进行分析； （3）根据水灭火的原理进行分析． 【解答】解：（1）硬水与软水的鉴别方法：加入肥皂水看出现泡沫的多少，泡沫多为软水，泡沫少是硬水； 故填：肥皂水； （2）水中不溶性杂质可用过滤的方法除去； 故填：过滤； （3）水灭火的原理是降低温度至可燃物的着火点以下； 故填：降低温度至可燃物的着火点以下． 【点评】本题考查了硬水软水的鉴别及净化水的方法和灭火的原理等，属于基础知识考查，需加强记忆． 21．（2023•永年区校级模拟）过滤是一种常用的分离混合物的方法。过滤的方式多种多样，实验室中常用 　滤纸　作过滤层，小明取少量浑浊的河水倒入烧杯中，先加入少量的明矾搅拌溶解，明矾的作用是 　对悬浮杂质进行吸附，使杂质沉降　；图中玻璃棒的作用是 　引流　，过滤后得到的澄清液体 　不是　（选填“是”或“不是”）纯水，理由是 　过滤只能除去不溶于水的固体物质，水中还含有可溶性杂质　。 【分析】根据过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，明矾在净水的作用，进行分析解答。 【解答】解：过滤的方式多种多样，实验室中常用滤纸作过滤层。 小明取少量浑浊的河水倒入烧杯中，先加入少量的明矾搅拌溶解，明矾的作用是对悬浮杂质进行吸附，使杂质沉降。 过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中玻璃棒的作用是引流，过滤后得到的澄清液体不是纯水，理由是过滤只能除去不溶于水的固体物质，水中还含有可溶性杂质。 故答案为： 滤纸；对悬浮杂质进行吸附，使杂质沉降；引流；不是；过滤只能除去不溶于水的固体物质，水中还含有可溶性杂质。 【点评】本题难度不大，了解水的净化原理和方法、过滤的原理和注意事项等是正确解答本题的关键。 22．（2024•石家庄二模）如图所示为电解水实验装置图。 （1）与玻璃管a相连的电极为 　负极　。 （2）a、b玻璃管中产生气体体积比为 　2：1　。 （3）通电后观察到中间球形容器内液面上升，这是因为玻璃管a、b中的气体压强 　大于　（选填“大于”“等于”或“小于”）大气压强。 【分析】根据电解水时，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，是氢气；与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，是氧气；且两者的体积之比大约是2：1，可简记为：正氧负氢、氢二氧一，结合题意进行分析解答。 【解答】解：（1）由电解水实验结论“正氧负氢、氢二氧一”可知，玻璃管a中气体体积多，产生的气体是氢气，与玻璃管a相连的电极为负极。 （2）根据电解水实验结论“正氧负氢、氢二氧一”可知，结合（1）中解析可知，a管与电源负极相连，b管与电源的正极相连，a、b玻璃管中产生气体体积比为2：1。 （3）通电后观察到中间球形容器内液面上升，这是因为玻璃管a、b中的气体压强大于大气压强。 故答案为： （1）负极； （2）2：1； （3）大于。 【点评】本题难度不大，了解电解水的实验现象、结论（正氧负氢、氢二氧一）等是正确解答本题的关键。 23．（2023•任丘市模拟）根据图所示实验回答问题： （1）甲是电解水实验。a、b管中产生气体的体积比约为 　2：1　，该实验说明水是由 　氢元素和氧元素　组成的。 （2）乙是过滤操作。在水的净化实验中，将浑浊的天然水进行过滤的目的是 　除去水中的难溶性杂质　。在粗盐提纯实验中，应先将粗盐 　溶解　（填实验操作），再过滤，这利用了氯化钠 　易溶于水　的性质。 【分析】（1）根据电解水时，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，是氢气；与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，是氧气；且两者的体积之比大约是2：1，可简记为：正氧负氢、氢二氧一，结合题意进行分析解答。 （2）根据过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，粗盐提纯是将粗盐中含有的泥沙等不溶物除去，进行分析解答。 【解答】解：（1）由图可知，a管连接电源的负极，生成的气体为氢气；b管连接电源的正极，生成的气体为氧气，电解水实验中生成的氢气与氧气的体积比约为2：1。 电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的。 （2）水的净化实验中，将浑浊的天然水进行过滤的目的是除去水中的难溶性杂质。 粗盐的主要成分是氯化钠，粗盐提纯是通过溶解（把不溶物与氯化钠初步分离）、过滤（把不溶物彻底除去）、蒸发（氯化钠从溶液中分离出来）得到精盐的过程。粗盐提纯的原理是利用了氯化钠易溶于水，杂质不溶于水的性质。 故答案为： （1）2：1；氢元素和氧元素； （2）除去水中的难溶性杂质；溶解；易溶于水。 【点评】本题难度不大，掌握粗盐提纯的原理、电解水的实验现象和、结论（正氧负氢、氢二氧一）等是正确解答本题的关键。 三．实验题（共2小题） 24．（2024•石家庄模拟）如图是初中化学中常见的探究实验。请根据所学知识回答下列问题： （1）图1探究氧气性质：水的作用是 　防止熔融物炸裂瓶底火星四射　，集气瓶中现象为 　剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体物质，放出大量的热　，反应的化学方程式为 　3Fe+2O2Fe3O4　。 （2）图2探究水的组成的实验：a管内的气体是 　H2　（填化学式），该实验说明水是由 　氢元素和氧元素　组成的。 【分析】（1）根据铁在氧气中燃烧的现象、注意事项、发生的反应分析回答有关的问题； （2）根据电解水时“正氧负氢、氢二氧一”、结论分析回答有关的问题。 【解答】解：（1）图1通过铁丝在氧气中的燃烧探究氧气性质：水的作用是防止熔融物炸裂瓶底，集气瓶中现象为剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体物质，放出大量的热，铁在氧气中燃烧生成了四氧化三铁，反应的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4。 （2）图2探究水的组成的实验，由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，a管内的气体较多是H2，该电解水实验生成了氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的。 故答案为：（1）防止熔融物炸裂瓶底；剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体物质，放出大量的热；3Fe+2O2Fe3O4； （2）H2；氢元素和氧元素。 【点评】本题主要考查了铁在氧气中燃烧和电解水水的实验，都是教材中的基础实验，难度不大，根据已有的知识分析解答即可。 25．（2023•承德县模拟）化学是以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段。根据图示回答下列问题 （1）实验甲点燃蜡烛过一会儿，发现冷碟子底部出现 　黑色物质　，说明在氧气不足的条件下，可以用含 　碳　元素的物质制得炭黑。 （2）实验乙电解水实验中，电解水反应的化学方程式为 　2H2O2H2↑+O2↑　；负极产物为 　氢气　，可知水中含有 　氢、氧　元素；正极产物为 　氧气　。 【分析】（1）根据蜡烛不完全燃烧时能生成炭黑分析； （2）根据电解水时“正氧负氢、氢二氧一”、发生的反应和结论等分析回答。 【解答】解：（1）实验甲点燃蜡烛过一会儿，发现冷碟子底部出现黑色物质，说明在氧气不足的条件下，含碳物质不完全燃烧生成的，由质量守恒定律可知，可以用含碳元素的物质制得炭黑。 （2）实验乙电解水实验中，电解水生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑；由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，负极产物为氢气，可知水中含有氢、氧元素；正极产物为氧气。 故答案为：（1）黑色物质；碳； （2）2H2O2H2↑+O2↑；氢气；氢、氧；氧气。 【点评】本题较为简单，了解质量守恒定律、电解水实验的现象和结论即可分析解答。 四．解答题（共2小题） 26．（2024•高阳县一模）水是最重要的自然资源，也是生命之源。 （1）为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，节约用水是每个公民的责任和义务。下列做法属于节约用水的是　CD　（选填序号）。 A．城市生活废水直接排入河流 B．农业上合理使用化肥和农药 C．工业上冷却水循环使用 D．用水后及时关闭水龙头 （2）饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康。在实验室里可用　pH试纸　测定水的酸碱度；在生活中可用　肥皂水　区分硬水和软水，可通过　加热煮沸　方法来降低水的硬度。 【分析】（1）我国水资源匮乏，节约用水、防止水污染具有重要意义； （2）在实验室里可用pH试纸测定水的酸碱度；根据区分硬水和软水的方法和硬水转化为软水的方法分析解答。 【解答】解：（1）A．城市生活废水直接排入河流会污染水，不属于节约用水； B．农业上合理使用化肥和农药可以防止水污染，不属于节约用水； C．工业上冷却水循环使用属于节约用水； D．用水后及时关闭水龙头属于节约用水。 故填：CD。 （2）在实验室里可用pH试纸测定水的酸碱度；向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水；加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度。 故填：pH试纸；肥皂水；加热煮沸。 【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。 27．（2024•长安区模拟）2016年3月22日是第二十四届“世界水日”，今年的宣传主题是“水与就业”，请你回答下列问题： （1）淡水资源有限，我们需要节约用水，如图1中表示节水标志的是　B　（填字母）； （2）自然界中的淡水需要净化才能成为我们使用的自来水，净化过程中可以通过　过滤　操作去除水中的不溶物；利用活性炭，不仅可以除去水中的不溶性杂质，还可以　除去水中的色素和异味　； （3）水的硬度过大会影响生产和生活，生活中我们可以利用　肥皂水　来鉴别硬水和软水，然后利用　加热煮沸　的方法来降低水的硬度； （4）爱护水资源从我做起，下列做法不可行的是　C　（填序号） A．洗脸、刷牙时随手关闭水龙头　　　　　　　B．用洗过衣服的水冲马桶 C．用洗衣机洗一件衬衫　　　　　　　　　　　D．使用节水型马桶 （5）图2是电解水的实验装置图，请你回答： 试管A中收集到的气体是　氢气　，若该气体的体积为8mL，则试管B中收集到的气体体积为　4　mL，该反应方程式为　水氢气+氧气　。 【分析】（1）根据各种标志表示的含义进行分析； （2）根据净水的方法进行分析解答； （3）根据硬水、软水的鉴别方法及硬水的软化方法分析回答； （4）根据节约用水的措施分析判断； （5）根据电解水的知识进行分析解答即可。 【解答】解： （1）A、表示禁止吸烟，属于严禁烟火的标志，故A错误； B、表示地球上剩下的最后一滴水将是人类的眼泪，属于节水标志，故B正确； C、属于禁止通行标志，故C错误； D、属于节能减排的标志，故D错误。 （2）自然界中的淡水需要净化才能成为我们使用的自来水，净化过程中可以通过过滤操作去除水中的不溶物；利用活性炭，不仅可以除去水中的不溶性杂质，还可以除去水中的色素和异味； （3）水的硬度过大会影响生产和生活，生活中我们可以利用肥皂水来鉴别硬水和软水，泡沫少的是硬水，泡沫多的是软水，然后利用加热煮沸的方法来降低水的硬度； （4）A．洗脸、刷牙时随手关闭水龙头，可以节约用水，正确；、 B．用洗过衣服的水冲马桶，可以节约用水，正确； C．用洗衣机洗一件衬衫，造成浪费水，错误； D．使用节水型马桶可以节约用水，正确； （5）试管A中产生的气体较多，是氢气，试管B中产生的气体较少，是氧气，氢气与氧气产生的气体体积比为2：1；若该气体的体积为8mL，则试管B中收集到的气体体积为4mL，水电解生成氢气和氧气，该反应方程式为：水氢气+氧气。 答案： （1）B； （2）过滤；除去水中的色素和异味； （3）肥皂水；加热煮沸； （4）C； （5）氢气；4；水氢气+氧气 【点评】本题考查了珍惜水资源，保护水资源，节约用水，提倡生活废水的多次利用，节约用水，人人有责。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$