精品解析：湖南省麻阳苗族自治县2024-2025学年七年级上学期期末历史试题

2024年下期七年级期末质量监测历史 温馨提示： （1）本学科试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时量60分钟，满分100分。 （2）请你将姓名、准考证号等相关信息按要求填涂在答题卡上。 （3）请你在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、选择题(每小题3分，共48分，每小题的四个选项中，只有一个符合题意。) 1. 下图是古人类遗址分布图。通过观察此图，下列说法正确的是（ ） A. 古人类会制作工具 B. 古人类当时手工业发达 C. 古人类主要分布在大河流域 D. 古人类过着群居生活 【答案】C 【解析】 【详解】依据图片分析可知，中国境内古人类遗址遍布全国，但主要分布在黄河流域中下游地带和长江流域中下游地带，C项正确；材料是古人类遗址分布图，不能体现古人类会制作工具，排除A项；材料是古人类遗址分布图，不能体现出“古人类当时手工业发达”，排除B项；材料是古人类遗址分布图，不能体现“古人类群居生活”，排除D项。故选C项。 2. 半坡居民会制作精美的生产工具，种植粟、白菜，饲养猪、狗等家畜。河姆渡人用耒耜耕地，人工栽培水稻，过定居生活。上述材料主要反映了半坡人和河姆渡人（ ） A. 是我国境内最早的人类 B. 已开始了原始农业生产 C. 逐渐形成了华夏族 D. 已进入奴隶制社会 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干的材料内容，结合所学知识可知，半坡人和河姆渡人是原始农耕的典型代表，他们会种植农作物，会养殖牲畜，已开始了原始农业生产，B项正确；元谋人是我国境内最早的人类，排除A项；五六千年前，中国在经历了部落战争与融合的发展后，逐渐形成了华夏族，排除C项；建立夏朝之后，中国结束了原始社会，进入了奴隶社会，奴隶社会的建立标志着中国步入了文明社会，排除D项。故选B项。 【分析】 点睛】 3. “华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之行,后世所谓诸夏是也。”材料说明华夏民族形成具有的最主要特点是（ ） A. 分散杂居 B. 多元一体 C. 错综复杂 D. 征服扩张 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也"并结合所学知识可知，炎帝和黄帝联合打败蚩尤后，炎、黄二部走向联合，占据了中原地区并不断繁衍，形成后来的华夏族主体，这说明华夏族是由多民族融合而成的，故华夏民族的形成所具有的特点是多元一体，B项正确；分散杂居与题干“诸族错居,接触交通”不符，排除A项；错综复杂与征服扩张不是华夏民族的形成具有的最主要特点，排除CD项。故选B项。 4. 学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成了历史。”站在“殷朝废墟”上，我们可以读到的“历史”是（ ） A. 夏朝的建立 B. 半坡遗址居民 C. 盘庚迁都 D. 禹建都阳城 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“殷朝废墟”结合所学知识可知，商朝时期盘庚迁都到殷，即现在的河南安阳地区，C项正确；二里头是夏朝遗址，与殷墟不符，排除A项；半坡遗址居民是在陕西西安，与殷墟不符，排除B项；禹建都阳城是在现在的河南登封，排除D项。故选C项。 5. 下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。对该图所示现象理解比较合理的是（ ） A. 战争给人民带来灾难 B. 周王室逐渐取消实行分封制 C. 战争促进了民族交融 D. 争霸兼并战争促使局部统一 【答案】D 【解析】 【详解】根据“春秋战国时期诸侯国数量变化示意图”并结合所学知识可知，春秋战国时期，诸侯争霸兼并战争不断，在战争中，诸侯国的数量越来越少，促进了局部统一，出现了走向统一的趋势，D项正确；题干图表体现不出“战争给人民带来灾难”，排除A项；春秋时期，周王室衰微，分封制瓦解，而不是取消实行分封制，题干图表不能体现，排除B项；材料没有体现战争促进了民族交融，没有涉及相关的胡汉观念淡薄等，不是题干图表体现的主旨，排除C项。故选D项。 6. 诗人岑参在《石犀》中写道：“江水初荡潏(yù)，蜀人几为鱼，……始知李太守，伯禹亦不如。”诗中提到的“李太守”的主要贡献是（ ） A. 总结教训，消除黄河水患 B. 创办私学，促进教育发展 C. 实行变法，使秦国迅速强大 D. 修筑都江堰，解决岷江水患 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料“始知李太守，伯禹亦不如”可知是指“李太守”治水的功绩胜过大禹，结合所学知识可知，战国时期，秦国蜀郡守李冰主持修建水利工程都江堰，解决岷江水患，使成都平原成为“天府之国”，D项正确；大禹治理黄河，三过家门而不入，排除A项；孔子创办私学，促进教育发展，排除B项；战国时期，奖励耕战，使秦国迅速强大，排除C项。故选D项。 7. 春秋战国时期，学术思想领域出现了“百家争鸣”的新气象，下面内容说明（ ） A. 诸于百家的政治主张为后世统治者所吸纳 B. 儒家学说成为后世大一统政权的精神支柱 C. 百家争鸣为中华民族的起源奠定思想基础 D. 各家学派的思想全都受到各朝统治者欢迎 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“秦朝依法家思想建立了君主专制中央集权制度”“汉朝初年奉行道家无为而治的思想”“唐太宗推行儒家以民为本的思想”和所学可知，百家争鸣时期出现的法家、儒家、道家等思想学派的政治主张对后世影响深远，诸子百家的政治主张为后世统治者所吸纳，A项正确；儒家学说成为后世大一统政权的精神支柱说法过于绝对，如秦朝焚书坑儒，尊崇的是法家学说，排除B项；材料内容主要体现了百家争鸣期间出现的有些学派为后世统治者沿用，没有强调百家争鸣为中华民族起源的影响，排除C项；各家学派的思想并没有全都受到历代统治者推崇，说法过于绝对化，排除D项；故选A项。 8. 公元前221年，秦国完成了统一大业。秦统一后，在全国范围内使用的货币是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，公元前221年，秦国完成了统一大业。秦统一以后，在全国统一使用的标准货币是圆形方孔半两钱，D项正确；A项是汉朝的五铢钱，排除A项；BC项是战国时期是货币，排除BC项。故选D项。 9. 《史记》记载：“二世元年七月，发闾左適戍渔阳……陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。”材料提及的起义（ ） A. 因秦始皇的残暴统治而爆发 B. 是西楚霸王领导的 C. 结束了秦朝的统治 D. 是中国历史上第一次农民起义 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学知识可知，材料反映的是陈胜、吴广起义，又称大泽乡起义，公元前209年夏，陈胜、吴广在大泽乡起义，攻占陈县后，陈胜称王，建立“张楚”政权，起义最终在秦军的反击而失败，吴广、陈胜相继被部下杀害，大泽乡起义是中国历史上第一次农民起义，D项正确；陈胜、吴广起义因秦二世的暴政而爆发，排除A项；陈胜、吴广是起义的领导者，排除B项；刘邦攻占咸阳，结束了秦朝的统治，排除C项。故选D项。 10. 青铜鼎是商周时期青铜器的代表之一。自从有了“禹铸九鼎”的传说，鼎就从一般的炊具发展为传国重器。《春秋公羊传注疏》记载：“天子九鼎，诸侯七，卿大夫五，元士三也。”由此可知（ ） A. 青铜礼器兼具南北特色 B. 青铜鼎种类丰富且形式多样 C. 青铜制造技术获得突破 D. 青铜鼎是地位和权力的象征 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“鼎就从一般的炊具发展为传国重器”“天子九鼎，诸侯七，卿大夫五，元士三也。”可知，青铜器属于礼器，是地位和权力的象征，统治阶层用鼎的数量体现了权利的大小，D项正确；材料没有体现南北特色，无法得出青铜礼器兼具南北特色的相关信息，排除A项；“青铜鼎种类丰富且形式多样”属于青铜器的特点，与题干信息无关，排除B项；材料未涉及青铜制造技术的相关内容，排除C项。故选D项。 11. 《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”针对这种状况，汉初统治者实行了（ ） A. 儒家治国思想 B. 郡国并行制度 C. 休养生息政策 D. 盐铁官营专卖 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“西汉刚建立时，‘民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。’”和结合所学知识可知，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策，C项正确；汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，排除A项；郡国并行制度是汉朝初期实行的一种政治制度，它将郡县制和分封制结合起来，在全国范围内实行，不符合题意，排除B项；盐铁官营专卖是汉武帝为加强朝廷对社会经济的控制而采取的措施，与题干无关，排除D项。故选C项。 12. 理清线索有利于把握历史知识。下面线索的主题是（ ） 刘秀称帝----光武中兴-----------外戚、宦官交替政权------黄巾起义 A. 东汉的兴衰 B. 三国鼎立 C. 西晋的政治黑暗 D. 北魏的建立和灭亡 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干线索和所学知识可知，反映的主题应是东汉的兴衰，西汉灭亡后，王莽建立新朝，汉朝宗室刘秀参加农民起义，推翻了王莽的统治，建立了东汉王朝，刘秀就是光武帝，他开创了光武中兴的治世局面，但是到了东汉中后期，出现外戚、宦官交替专权的局面，政治日益黑暗，社会矛盾日益尖锐，引发了黄巾大起义，沉重打击了东汉王朝的统治，东汉统治日益走向衰落，A项正确；三国鼎立局面的出现是在东汉灭亡后，排除B项；西晋是三国之后短暂统一的王朝，建立者是司马炎，与材料无关，排除C项；北魏是鲜卑族建立的政权，与题干中刘秀称帝等历史事件无关，排除D项。故选A项。 13. 直观的图示是有效记忆和理解历史知识的重要方法。小明在学习东汉衰落的原因后，整理出了下图。该图反映东汉后期出现了什么局面 A. 农民起义频繁 B. 东汉统治的残暴 C. 外戚和宦官交替专权 D. 土地兼并严重 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】根据材料及所学可知，东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，不能主政，大权就由皇帝的母亲太后主持。太后重用自己的亲戚，导致外威的权力膨胀。皇帝长大后，不甘心被外威摆布，想亲自行使君权，就依赖身边的宦官，设法除掉外戚，宦官由此得到宠信，把持朝政。如此反复循环，形成了东汉后期外戚与宦官交替专权的局面，C项正确；材料没有涉及农民起义频繁、东汉统治的残暴、土地兼并严重，排除A、B、D项。故选C项。 【点睛】 14. 下图小明同学历史笔记中的某位名人的基本信息，与这位名人相关的成就是（ ） A. 指南针 B. 印刷术 C. 造纸术 D. 火药 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可知，东汉的时候，宦官蔡伦总结西汉以来的经验，用树皮，破布、麻头和旧渔网作原料造纸，改进了造纸术，C项正确；北宋末年，中国的海船上开始使用指南针，与材料时间不符，排除A项；我国在隋唐时期就有了雕版印刷术，与材料时间不符，排除B项；唐朝时，中国人已经发明了火药，与材料时间不符，排除D项。故选C项。 15. 图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下面哪一幅图能直观反映了三国鼎立的形势？（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“能直观反映了三国鼎立的形势”和所学知识可知，魏国主要占据长江以北的北方地区，建都洛阳。吴国则占据江南地区，建都建业。蜀汉则占据汉中、成都平原等地，建都成都，A项正确；吴在东南，不在西南，排除B项；魏在北方，不在西南，排除C项；蜀在西南，不在北方，排除D项。故选A项。 16. 杜牧诗句“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，其中南朝指是图中 A. 东魏→西魏→北齐→北周 B. 宋→齐→梁→陈 C. 东汉→西晋→东晋→北魏 D. 东晋→宋→齐→梁→陈 【答案】B 【解析】 分析】 【详解】根据图示及所学可知，420—589年的170年里，中国南方政权更替频繁，相继出现宋、齐、粱、陈四个王朝。这些王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”，B项正确；十六国后期，鲜卑拓跋氏建立的北魏，逐渐统一北方。北魏又分裂为东魏、西魏。后来，北齐取代东魏，北周取代西魏，最后北周又灭掉北齐。对这些王朝，历史上称之为“北朝”，排除A项；西汉宗室刘秀在25年称帝，定都洛阳，史称东汉，排除C项；420年，东晋灭亡，排除D项。故选B项。 【点睛】 二、非选择题 17. 中华文化博大精深，源远流长，承载着丰富的历史内涵。阅读下列材料，回答问题。 材料一 樊迟问仁。子曰：“爱人。” ——《论语·颜渊》 材料二 在用纸以前，欧洲主要的书写材料是羊皮。印制一部《圣经》，要耗费羊皮三百多张，价格昂贵，一般人难以使用。纸与造纸术的传入，则大大改善了文化传播的条件，推动了西方文明的进步。美国学者德克·卜德评价说：“纸对后来西方文明整个进程的影响，无论怎样估计都不会过分。” ——摘自《中华文明史》第二卷 材料三 2013年国家主席习近平提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，称为“一带一路”。“一带一路”不只是单纯的陆上与海上国际交往通道，而是一个借助历史符号构筑的全球联系网络，是一个彰显中国国际影响力的战略构想。 ——摘自《百度文库》 （1）根据材料一，指出孔子的核心思想主张是什么？他的思想从什么时候开始被历代王朝所推崇。 （2）根据材料二，说说“纸与造纸术的传入”的重要意义是什么？ （3）众所周知，我国古代在陆地上就已经有了重要的商路与外国进行沟通和贸易往来。结合材料三，说说这条商路叫什么？为这条商路做出贡献的第一人是谁？ （4）根据材料三，谈谈今天我国创建“一带一路”的深远影响。 【答案】（1）“仁”西汉时期 （2）大大改善了文化传播的条件，推动了西方文明的进步。 （3）丝绸之路 张骞（名字不写对不给分） （4）“一带一路”不只是单纯的陆上与海上国际交往通道，而是一个借助历史符号构筑的全球联系网络，是一个彰显中国国际影响力的战略构想。 【解析】 【小问1详解】 思想主张：根据材料“子曰：‘爱人。’”可得出孔子核心思想主张是仁。 时间：根据所学知识可知，西汉时期，汉武帝采取董仲舒的主张，主张“罢黜百家，尊崇儒术”，确立了儒学的正统地位，因此孔子思想从西汉时期开始被历代王朝所推崇。 【小问2详解】 意义：根据材料“则大大改善了文化传播的条件，推动了西方文明的进步”可得出大大改善了文化传播的条件，推动了西方文明的进步。 【小问3详解】 商路：根据材料“‘一带一路’不只是单纯的陆上与海上国际交往通道，而是一个借助历史符号构筑的全球联系网络”结合所学知识可知，丝绸之路作为古代重要的商贸通道，促进了沿线国家间的经济和文化交流，它不仅是一条商业路线，也是文化、技术、宗教和哲学传播的重要桥梁。 人物：根据所学知识可知，公元前138年，张骞率领随从西处长安，踏上了前往西域的征程，张骞的出使西域加强了中原地区与西域之间的经济文化交流，促进了丝绸之路的开辟。 【小问4详解】 影响：根据材料“‘一带一路’不只是单纯的陆上与海上国际交往通道，而是一个借助历史符号构筑的全球联系网络，是一个彰显中国国际影响力的战略构想”可得出“一带一路”不只是单纯的陆上与海上国际交往通道，而是一个借助历史符号构筑的全球联系网络，是一个彰显中国国际影响力的战略构想。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公（丞相、御史大夫、太尉)，三公之下有九卿，“天下事无大小，皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令成县长。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 材料二 秦汉是中国统一的多民族封建国家的形成时期，奠定了大一统的国家治理基本模式。 ——摘自高中历史《中外历史纲要（上）》 材料三 魏主下诏：“北人谓土为拓，后为骏。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫士者，黄口之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族…皆改之。今欲断诸北语，一从正音……三十以下见在朝是之人，如语音仍旧，若有故为，当加降熟。” ——摘自司马光《资治通鉴》 （1）史料是我们了解历史的重要依据，主要包括：文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。材料一是属于哪一类型的史料？结合所学知识，说说材料一反映出秦朝实行的政治制度是什么？ （2）根据材料二，归纳秦汉时期的政治特征。 （3）结合所学知识，说说材料三中的“魏主下诏”指的是哪次改革？列举材料三中的“一项改革措施？这次改革对当时及后世历史发展产生了什么影响？ 【答案】（1）文献史料；君主专制中央集权制度(或郡县制)。 （2）大一统(或统一的多民族封建国家的形成时期) （3）北魏孝文帝改革；措施：改鲜卑姓为汉姓；说汉话。影响：促进了民族交融，增强了北魏的实力。 【解析】 【小问1详解】 史料类型：根据材料一出自袁行霈等主编《中华文明史》可知，这则材料为以历史文献方式呈现的史料，因而为文献史料。 政治制度：根据材料一“秦统治者把‘帝’这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公（丞相、御史大夫、太尉），三公之下有九卿，……全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。”可知，秦始皇建立了皇帝制度、三公九卿制度和郡县制，概括为君主专制中央集权制度。 【小问2详解】 政治特征：根据材料二“秦汉是中国统一的多民族封建国家的形成时期，奠定了大一统的国家治理基本模式。”，结合所学知识可知，秦汉时期的阶段特征是统一的多民族封建国家的形成时期。秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，汉武帝时采取一系列措施巩固中央集权，统一多民族国家进一步巩固。 【小问3详解】 改革：根据材料三中的“魏主”“宜改姓元氏。诸功臣旧族……皆改之。……今欲断诸北语，一从正音……”等信息，结合所学知识可知，材料体现的是北魏孝文帝改革。 措施：从材料三“宜改姓元氏。诸功臣旧族……皆改之”体现了孝文帝改汉姓的措施，将鲜卑姓改成汉姓，孝文帝自己的姓氏从拓跋改为元。从“……今欲断诸北语，一从正音……”体现了孝文帝改革的措施是说汉话，要求鲜卑贵族在朝廷说汉话。 影响：结合所学北魏孝文帝改革的影响可知，北魏孝文帝所处的时代处在一个民族的分裂时期，北魏统一北方，孝文帝实行的改革，对于促进北方的民族大融合具有积极作用；另一方面，孝文帝的改革使得鲜卑族接触到了汉族的先进文化，有利于鲜卑族文明程度的提高，有利于各民族的共同发展，从长远角度来看孝文帝的改革对多民族国家的发展具有重要促进作用。因此，北魏孝文帝改革促进了民族交融，增强了北魏的实力。 19. 社会进步离不开经济的发展，而经济发展往往要依赖诸多因素的推动。阅读材料，回答问题。 材料一 七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展。耒耜的出现和普遍使用……使人们的精神生活得到多方面的发展。 ——摘编自《简明中国历史读本》 材料二 战国时期，随着铁器的使用，牛耕的推广，大量的荒地被开垦出来，社会生产力得到了极大的发展。奴隶主贵族仍旧拥有各种特权。新兴地主阶级随着经济实力越来越强，不断要求政治上的权利，与原来的保守顽固的奴隶主贵族的矛盾日益激化，纷纷要求进行社会变革，这样，各国先后出现了一系列的变法。 ——黄仁宇《中国大历史》 材料三 下图为《三国两晋南北朝时期人口流动示意图》 请回答 （1）根据材料一、指出农业“有了很大发展”的表现。 （2）根据材料二结合所学，秦国商鞅变法中最能体现新兴地主阶级利益的是哪一措施?由此，商鞅变法是一场什么性质的改革? （3）结合材料三分析，江南地区得到开发的主要原因是什么？结合所学知识回答，江南地区的开发对我国经济发展产生了怎样的影响？ （4）综合上述材料并结合所学知识，请你为我国经济发展献计献策两条。 【答案】（1）耒耜的出现和普遍使用。 （2）措施：废除井田制，承认土地私有，允许土地自由买卖。商鞅变法是一场封建性质的改革。 （3）主要原因：北方人的南迁，给江南地区带来了大量的劳动力，先进的生产工具和生产技术。影响：江南地区的开发为我国经济重心的逐渐南移奠定了基础。 （4）政府要重视农业发展；政府出台减轻农民负担的政策；新农作物和品种的引进和改良；研制新型的农业生产工具；要重视农业生产技术的推广；轻徭薄赋，以民为本，发展科技，引进先进技术，兴修水利等。 【解析】 【小问1详解】 表现：根据材料一“耒耜的出现和普遍使用”可得出，农业“有了很大发展”的表现是耒耜的出现和普遍使用。 【小问2详解】 措施：根据所学知识可知，商鞅变法的措施规定，废除井田制，允许土地自由买卖。该措施的实行，导致了封建土地所有制度的确立，是商鞅变法中最能体现新兴地主阶级利益的措施。秦国商鞅变法中最能体现新兴地主阶级利益的是废除井田制。 性质：根据所学知识可知，商鞅变法的措施规定，废除井田制，允许土地自由买卖。该措施的实行，导致了封建土地所有制度的确立。商鞅变法是一场封建地主阶级（封建性质）的改革。 【小问3详解】 主要原因：根据材料三图片材料“《三国两晋南北朝时期人口流动示意图》”结合所学知识可得出，江南地区得到开发的主要原因是中原汉族迁往江南或北民南迁，带来了大量劳动力、先进的生产工具和生产技术。 影响：结合所学知识可知，江南地区的开发促进了江南地区经济的发展，为中国经济重心南移创造了条件，促进了民族融合以及经济、文化的交流，社会的进步。 【小问4详解】 计策：开放性回答，言之有理即可，材料与农业发展相关，从农业生产工具和技术、农民角度出发制定政策，如：政府要重视农业发展；政府出台减轻农民负担的政策；新农作物和品种的引进和改良；研制新型的农业生产工具；要重视农业生产技术的推广；轻徭薄赋，以民为本，发展科技，引进先进技术，兴修水利等。 20. 历史地图、图片是帮助我们了解历史史实、探寻历史规律的重要途径之一。下列是围绕中国古代政治制度主题搜集的不同类型图片史料，读图并结合所学知识，回答问题。 图一：西周分封形式形势 图二：秦朝政治建制示意图 图3 ：《西汉初年中央和封国力量对比》 （1）图 3 反映出西汉初期中央面临怎样的问题？汉武帝为了解决这一问题采取了什么措施？ 【答案】（1）政治制度：分封制。作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。 （2）①：御史大夫。思想措施：焚书坑儒。 （3）问题：西汉初，诸侯王势力强大，威胁中央集权。措施：颁布“推恩令”。 【解析】 【小问1详解】 政治制度：根据图一的关键词“西周分封形势”，并结合所学知识可知，为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，可以得出，西周实行的政治制度是分封制。 积极作用：结合所学知识可知，西周受封诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣，战时出兵保护周天子，平时利用自己的人力和工具开发土地，开拓疆土，可以得出，西周的分封制在当时带来的积极作用是保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。 【小问2详解】 ①：根据图二秦朝政治建制示意图，并结合所学知识可知，秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度，国家的最高统治者称为“皇帝”，皇帝之下，设有丞相、太尉、御史大夫，称为“三公” ，图二秦朝政治建制示意图已经出现了“丞相”“太尉”，可以得出，①处应填写的官职是御史大夫。 措施：结合所学知识可知，秦朝建立之后，思想比较混乱，儒生妄议朝政，秦始皇为了统一思想，进行焚书坑儒。 【小问3详解】 问题:根据材料《西汉初年中央和封国力量的对比》可知，封国人口多于中央，封国辖郡多于中央，其反映的社会问题是诸侯国势力强大，威胁着中央集权。 措施:结合所学知识可知，汉武帝听从主父偃建议，颁布“推恩令”，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，削弱王国势力，可知汉武帝为了解决这一问题采取的措施是颁布“推恩令”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年下期七年级期末质量监测历史 温馨提示： （1）本学科试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时量60分钟，满分100分。 （2）请你将姓名、准考证号等相关信息按要求填涂在答题卡上。 （3）请你在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、选择题(每小题3分，共48分，每小题的四个选项中，只有一个符合题意。) 1. 下图是古人类遗址分布图。通过观察此图，下列说法正确的是（ ） A. 古人类会制作工具 B. 古人类当时手工业发达 C. 古人类主要分布在大河流域 D. 古人类过着群居生活 2. 半坡居民会制作精美的生产工具，种植粟、白菜，饲养猪、狗等家畜。河姆渡人用耒耜耕地，人工栽培水稻，过定居生活。上述材料主要反映了半坡人和河姆渡人（ ） A. 是我国境内最早人类 B. 已开始了原始农业生产 C. 逐渐形成了华夏族 D. 已进入奴隶制社会 3. “华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之行,后世所谓诸夏是也。”材料说明华夏民族的形成具有的最主要特点是（ ） A. 分散杂居 B. 多元一体 C. 错综复杂 D. 征服扩张 4. 学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成了历史。”站在“殷朝废墟”上，我们可以读到的“历史”是（ ） A. 夏朝的建立 B. 半坡遗址居民 C. 盘庚迁都 D. 禹建都阳城 5. 下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。对该图所示现象理解比较合理的是（ ） A. 战争给人民带来灾难 B. 周王室逐渐取消实行分封制 C. 战争促进了民族交融 D. 争霸兼并战争促使局部统一 6. 诗人岑参在《石犀》中写道：“江水初荡潏(yù)，蜀人几为鱼，……始知李太守，伯禹亦不如。”诗中提到的“李太守”的主要贡献是（ ） A 总结教训，消除黄河水患 B. 创办私学，促进教育发展 C. 实行变法，使秦国迅速强大 D. 修筑都江堰，解决岷江水患 7. 春秋战国时期，学术思想领域出现了“百家争鸣”的新气象，下面内容说明（ ） A. 诸于百家的政治主张为后世统治者所吸纳 B. 儒家学说成为后世大一统政权的精神支柱 C. 百家争鸣为中华民族的起源奠定思想基础 D. 各家学派的思想全都受到各朝统治者欢迎 8. 公元前221年，秦国完成了统一大业。秦统一后，在全国范围内使用货币是（ ） A. B. C. D. 9. 《史记》记载：“二世元年七月，发闾左適戍渔阳……陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。”材料提及的起义（ ） A. 因秦始皇的残暴统治而爆发 B. 是西楚霸王领导的 C. 结束了秦朝的统治 D. 是中国历史上第一次农民起义 10. 青铜鼎是商周时期青铜器的代表之一。自从有了“禹铸九鼎”的传说，鼎就从一般的炊具发展为传国重器。《春秋公羊传注疏》记载：“天子九鼎，诸侯七，卿大夫五，元士三也。”由此可知（ ） A. 青铜礼器兼具南北特色 B. 青铜鼎种类丰富且形式多样 C. 青铜制造技术获得突破 D. 青铜鼎是地位和权力的象征 11. 《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”针对这种状况，汉初统治者实行了（ ） A. 儒家治国思想 B. 郡国并行制度 C. 休养生息政策 D. 盐铁官营专卖 12. 理清线索有利于把握历史知识。下面线索的主题是（ ） 刘秀称帝----光武中兴-----------外戚、宦官交替政权------黄巾起义 A. 东汉的兴衰 B. 三国鼎立 C. 西晋的政治黑暗 D. 北魏的建立和灭亡 13. 直观的图示是有效记忆和理解历史知识的重要方法。小明在学习东汉衰落的原因后，整理出了下图。该图反映东汉后期出现了什么局面 A. 农民起义频繁 B. 东汉统治的残暴 C. 外戚和宦官交替专权 D. 土地兼并严重 14. 下图小明同学历史笔记中的某位名人的基本信息，与这位名人相关的成就是（ ） A 指南针 B. 印刷术 C. 造纸术 D. 火药 15. 图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下面哪一幅图能直观反映了三国鼎立的形势？（ ） A. B. C. D. 16. 杜牧诗句“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，其中南朝指是图中 A. 东魏→西魏→北齐→北周 B. 宋→齐→梁→陈 C. 东汉→西晋→东晋→北魏 D. 东晋→宋→齐→梁→陈 二、非选择题 17. 中华文化博大精深，源远流长，承载着丰富的历史内涵。阅读下列材料，回答问题。 材料一 樊迟问仁。子曰：“爱人。” ——《论语·颜渊》 材料二 在用纸以前，欧洲主要的书写材料是羊皮。印制一部《圣经》，要耗费羊皮三百多张，价格昂贵，一般人难以使用。纸与造纸术的传入，则大大改善了文化传播的条件，推动了西方文明的进步。美国学者德克·卜德评价说：“纸对后来西方文明整个进程的影响，无论怎样估计都不会过分。” ——摘自《中华文明史》第二卷 材料三 2013年国家主席习近平提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，称为“一带一路”。“一带一路”不只是单纯的陆上与海上国际交往通道，而是一个借助历史符号构筑的全球联系网络，是一个彰显中国国际影响力的战略构想。 ——摘自《百度文库》 （1）根据材料一，指出孔子的核心思想主张是什么？他的思想从什么时候开始被历代王朝所推崇。 （2）根据材料二，说说“纸与造纸术的传入”的重要意义是什么？ （3）众所周知，我国古代在陆地上就已经有了重要的商路与外国进行沟通和贸易往来。结合材料三，说说这条商路叫什么？为这条商路做出贡献的第一人是谁？ （4）根据材料三，谈谈今天我国创建“一带一路”的深远影响。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公（丞相、御史大夫、太尉)，三公之下有九卿，“天下事无大小，皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令成县长。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 材料二 秦汉是中国统一的多民族封建国家的形成时期，奠定了大一统的国家治理基本模式。 ——摘自高中历史《中外历史纲要（上）》 材料三 魏主下诏：“北人谓土为拓，后为骏。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫士者，黄口之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族…皆改之。今欲断诸北语，一从正音……三十以下见在朝是之人，如语音仍旧，若有故为，当加降熟。” ——摘自司马光《资治通鉴》 （1）史料是我们了解历史的重要依据，主要包括：文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。材料一是属于哪一类型的史料？结合所学知识，说说材料一反映出秦朝实行的政治制度是什么？ （2）根据材料二，归纳秦汉时期的政治特征。 （3）结合所学知识，说说材料三中的“魏主下诏”指的是哪次改革？列举材料三中的“一项改革措施？这次改革对当时及后世历史发展产生了什么影响？ 19. 社会进步离不开经济的发展，而经济发展往往要依赖诸多因素的推动。阅读材料，回答问题。 材料一 七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展。耒耜的出现和普遍使用……使人们的精神生活得到多方面的发展。 ——摘编自《简明中国历史读本》 材料二 战国时期，随着铁器的使用，牛耕的推广，大量的荒地被开垦出来，社会生产力得到了极大的发展。奴隶主贵族仍旧拥有各种特权。新兴地主阶级随着经济实力越来越强，不断要求政治上的权利，与原来的保守顽固的奴隶主贵族的矛盾日益激化，纷纷要求进行社会变革，这样，各国先后出现了一系列的变法。 ——黄仁宇《中国大历史》 材料三 下图为《三国两晋南北朝时期人口流动示意图》 请回答 （1）根据材料一、指出农业“有了很大发展”的表现。 （2）根据材料二结合所学，秦国商鞅变法中最能体现新兴地主阶级利益的是哪一措施?由此，商鞅变法是一场什么性质的改革? （3）结合材料三分析，江南地区得到开发的主要原因是什么？结合所学知识回答，江南地区的开发对我国经济发展产生了怎样的影响？ （4）综合上述材料并结合所学知识，请你为我国经济发展献计献策两条。 20. 历史地图、图片是帮助我们了解历史史实、探寻历史规律的重要途径之一。下列是围绕中国古代政治制度主题搜集的不同类型图片史料，读图并结合所学知识，回答问题。 图一：西周分封形式形势 图二：秦朝政治建制示意图 图3 ：《西汉初年中央和封国力量对比》 （1）图 3 反映出西汉初期中央面临怎样的问题？汉武帝为了解决这一问题采取了什么措施？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$