8 匆匆 课件-2024-2025学年统编版语文六年级下册

匆匆 部编版 语文 六年级下册 一.作者简介 朱自清（1898—1948），原名自华、号实秋 ，改名自清；原籍浙江绍兴，生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇）；现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。主要作品有《背影》《春》《梅雨潭的绿》《荷塘月色》。 二.教材分析 《匆匆》表现青年知识分子对未来的求索。朱自清的内心充溢着苦于找不到出路的迷茫。 作者所流露的不仅是个人的无奈，也反映了当时一部分青年热爱生活、追求进步，然而又不无惶惑、苦闷的时代情绪。但是朱自清在彷徨中并不甘心沉沦。尽管当时的社会是千疮百孔，他经过思想的挣扎后仍坚持走自己的人生之路，也许前方不一定有光明，但是坚决不停留于现实的黑暗中。在当时的社会，有多少知识青年就如作者一样坚持追求光明和希望，在人生的路上勇敢地赶路，留下匆匆的身影。 三.欣赏课文 匆匆 朱自清 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在 又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 四.文章结构 第一部分（1）： 作者引出问题，初步抒发了对时光匆匆的怅然若失之情。 第二部分（2~4）： 以生活为叙写内容，生动形象地描写了时间的流逝之快。 第三部分（5）： 照应开头，再次提出“我们的日子为什么一去不复返呢？”这一问题。 五.生字大集会 生字组词： 藏：隐藏  暗藏  收藏  卧虎藏龙 挪：挪用 挪移  挪步 徘：徘徊 多音字：   禁：jīn不禁  jìn禁止   散：sàn散步  sǎn松散 近义词： 匆匆——匆忙  确乎——的确 空虚——空乏  挪移——挪动 觉察——发觉  徘徊——彷徨 反义词： 匆匆——缓缓  聪明——愚蠢 空虚——充实  徘徊——果断 ABB式： 雾蒙蒙  喜洋洋  泪汪汪  湿淋淋  笑盈盈  明晃晃  懒洋洋  沉甸甸  金灿灿  空荡荡   六.词语解释 1.确乎：的确。 空虚：里面没有什么实在的东西，不充实。 涔涔（cén cén）：形容汗、泪等不断往下流的样子。 潸潸（shān shān）：形容流泪不止的样子。 伶伶俐俐：聪明灵活。文中指时间轻快而灵活地从“我”身边流走了。 徘徊：在一个地方来回走动。 罢了：而已。 游丝：蜘蛛所吐的丝，飘荡于空中，故称游丝。 七.句子理解 1. 燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢? 排比，设问，突出强调了大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈。 2.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 比喻，生动形象地写出了时间的飞逝之快，表现出作者十分无奈的愁绪。 课外拓展 春 朱自清 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 课外拓展 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 课外拓展 注：《春》的篇幅很短，全文只有七百多字，共分十个自然段，可分成三部分。第一部分，即第一个自然段，写盼春的心切和迎春的喜悦；第二部分，即第二至第七个自然段，对春天的景物进行了形象地描绘，第三部分，即第八至第十自然段，是对春天的颂扬。 在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。 谢谢观看！ 如有侵权，联系删除。 255703.67 $$