2025年中考化学题型强化提升：实验题

2025年中考化学题型强化提升：实验题 一、实验题 1．下图是实验室制取氧气的装置，回答下列问题。 (1)A装置中仪器①的名称是 ，试管口略向下倾斜的原因是 。 (2)仪器②的名称是 ，该仪器的主要作用是 。 (3)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生反应的化学方程式为 ，应选择的发生装置为 （填字母序号）；若要收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是 （填字母序号）。 (4)写出过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气的化学程式 。若选择C装置收集一瓶氧气，导管口要伸到瓶底的原因是 ，验满的方法是 。集满氧气后，集气瓶应 （填“正”或“倒”）放在桌面上。 2．利用手持技术探究一定体积的空气与过量铜片的反应如图1，利用数据采集器绘得装置内的“氧气含量﹣时间”曲线如图2。 (1)加入铜片前要对装置进行 检查。 (2)根据图2可以判断反应发生的曲线是 （填标号）。 ①AB段 ②BC段 ③CD段 (3)加热时，铜与氧气反应的化学方程式为 。 (4)反应后恢复到室温，玻璃管内的气体压强 （填“增大”、“不变”或“减小”）。 (5)该实验能证明铜与氧气发生了化学变化的证据有 、 。 3．碱式碳酸铜（Cu2(OH)2CO3）是孔雀石的主要成分，主要用于生产油漆、颜料等。兴趣小组探究碱式碳酸铜制 备的最佳实验条件。 【查阅资料】  碱式碳酸铜是翠绿色、难溶于水的固体，酸性条件下不稳定。 【进行实验】  按下表中的数据进行图示实验，记录实验结果。 【解释与结论】 (1)为了使生成的碱式碳酸铜稳定，实验过程中需保持反应体系的 pH 7 (填“＜”  或“＞”) 。 (2)ii、iv、v 的目的是探究制备碱式碳酸铜时 CuSO4溶液与 Na2CO3溶液最佳配比，x = 。 (3)由表中数据可知，制备碱式碳酸铜的最佳实验条件是 。 序号 CuSO4 溶液 体积/mL Na2CO3溶 液体积/mL 水浴温 度/℃ 固体 颜色 i 50 60 60 蓝绿 ii 50 60 70 翠绿 iii 50 60 80 暗绿 v 50 70 70 蓝绿 v 50 50 x 蓝绿 (4)设计 i~iii 的目的是 。 【反思与评价】 (5)iii  中所得固体颜色偏暗。查阅资料知碱式碳酸铜受热分解会生成 CuO 、水和一种气体，猜想颜色变暗的 原因与该反应有关。利用图二装置进行实验证明上述猜想，若 出现 的现 象，则该猜想成立。 4．化学是一门以实验为基础的科学，请根据下列实验装置回答问题。    (1)实验室用装置A制取O₂时，反应的化学方程式为 ；根据燃烧条件分析，试管中的棉花没有燃烧的原因是 。 (2)选用装置B制备CO₂，则可以选择的药品是 （填字母序号） a．块状大理石和稀盐酸     b．块状大理石和稀硫酸 (3)收集O₂可以选用 装置（填字母序号）。 a．仅C     b．仅D     c．C或D 5．2024年2月29日，国家自然科学基金委员会发布2023年度“中国科学十大进展”，中国科学院遗传发育所“农作物耐盐碱机制解析及应用”成果入选。某盐碱地的土壤中含有的可溶性盐是KCl、CaCl2、Na2CO3、Na2SO4中的一种或多种，某项目化研究小组的同学利用该地土壤的浸出液进行了以下探究。（提示：把土壤样品用水充分浸泡后过滤，所得滤液即为“浸出液”。 【实验验证】 (1)请完善下面表格。 实验操作 实验现象 实验结论 ①取少量浸出液于试管中，滴加足量稀硝酸； 产生 。 浸出液中含有Na2CO3，没有 。 ②在上述反应后的溶液中继续滴加足量硝酸钡溶液，充分反应后过滤； 产生 。 浸出液中含有Na2SO4； ③取上述实验过滤后的滤液于另一支试管中，滴加适量硝酸银溶液。 产生白色沉淀 浸出液中含有 。 【反思评价】 (2)同学们讨论后发现，如果实验②是直接往土壤的浸出液中滴加足量硝酸钡溶液，则无法确定浸出液中含有Na2SO4，理由是 （请用化学方程式解释）。 【拓展应用】 (3)经测定，该地土壤的浸出液的pH为8，同学们对当地农民施肥给出了建议，在施用氮肥中，不宜选择含铵根的氮肥，其原因是 。 6．某化学兴趣小组用图1所示的装置，对氢氧化钙溶液进行探究。 (1)在图1的A、B两个相同装置中，分别放入等体积的水和饱和石灰水，通电，发现B装置灯泡更亮，原因是 ；通电相同时间，发现B装置中两个电极附近产生气泡比A装置多，此条件下产生气泡的化学方程式为 。 (2)接通直流电，同时利用温度传感器测量溶液的温度。观察到B装置中插入溶液的两个碳棒（石墨）电极附近有气泡产生，一段时间后发现烧杯中的溶液的温度由24℃变为28℃，同时出现白色浑浊，这可能是因为析出了氢氧化钙固体，析出氢氧化钙固体的原因可能是 ，还可能是 。 (3)仔细观察，发现B装置中，白色浑浊出现在正极附近。联想电解水时，与电源正极相连的电极附近产生的 气，它可能与石墨电极中的碳反应生成二氧化碳而使石灰水变浑浊，如果假设成立，则最后一步反应的化学方程式为 。为了验证白色浑浊液体的成分，取上述实验得到的浑浊液体少量，滴加酚酞变红色，说明浑浊液体中还存在 。 (4)将B装置中剩余浑浊液搅拌均匀后分成等体积的两份，第一组同学取一份加入一定量的稀盐酸，没有发现气泡产生。第二组同学取另一份倒入密封的三颈烧瓶中进行数字化实验。连接好传感器等装置，先开启测量二氧化碳含量的数据传感器，然后用注射器注入足量的稀盐酸数字化实验装置及所测量到的二氧化碳体积分数变化情况如图2。 实验结论：第二组同学通过图象分析说明白色浑溶液中存在 （除水外）· 实验反思： ①第一组同学的实验中，没有发现产生气泡，原因可能是 。 ②第二组同学在数字化实验中，发现曲线图开始时段的CO2百分比下降，可能的原因是 。 7．如图是实验室制取气体和性质实验的装置。 (1)仪器①的名称是 。 (2)实验室制取氧气和二氧化碳均可使用的发生和收集装置是 （填字母）。 (3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ，要得到干燥的二氧化碳，E中的液体是 。 (4)F中可观察到的现象是 。 8．学校实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，进行了“自选仪器设计实验”的活动。实验室准备的仪器如图所示，请回答下列问题： （1）仪器F的名称是 ，取用固体粉末必须用到的仪器是 （填序号）； （2）若不考虑夹持装置：①用高锰酸钾制氧气，发生装置应选用的仪器是 （填序号），②如果用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，发生装置应选用的仪器是 （填序号），其反应的化学方程式为 ，这套发生装置还可以用来制取 气体，该气体的检验方法是 ； （3）连接好气体发生装置后，必须先进行的操作是 ，然后才能制取气体，如果用向上排空气法收集氧气时，其验满的方法是 。 9．测定空气中氧气的含量的实验装置如图所示。 实验步骤如下：①在集气瓶内加入少量的水，并做好标记，将标记以上的部分按体积分为5等份 ②检查装置的气密性 ③将燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，立即伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞 ④充分反应后，等集气瓶冷却至室温，打开止水夹。请你根据实验回答下列问题： （1）步骤③中发生反应的文字表达式为 。 （2）步骤④打开止水夹后观察到的现象为 。 （3）实验得出的关于空气的组成结论是 。 （4）该实验还可推出氮气的性质有（写出两条即可） 、 。 （5）实验中应注意的问题有（写出一条即可） 。 10．如图为实验室常用的实验装置．回答问题： (1)标号仪器的名称：① ；② 。 (2)AF组合制氧气，氧气收集完毕，应先 （填“熄灭酒精灯”或“从水中取出导气管”）。 (3)用B、D组合制取气体的化学反应方程式 ；若将发生装置由B改为C，其优点是 。 (4)硫化氢气体（H2S）有毒，溶于水形成酸。用块状硫化亚铁（FeS）和稀硫酸发生复分解反应制得H2S，反应化学方程式为 。某同学用如图G、H、I组合收集H2S： ①G收集H2S，说明其密度比空气 （填“大”或“小”）。 ②各装置的作用：H 、I 。 11．化学课堂上老师演示了如图所示的几个实验： （1）上述实验中出现的现象，与CO2的物理性质和化学性质都有关的是： （填序号）； （2）图A所示实验中，紫色干花（用石蕊溶液浸泡过）最终会变红，原因是： （用化学方程式解释）； （3）图C所示实验中，经振荡后可观察到的实验现象有 （填序号）． ①软塑料瓶变瘪                 ②瓶内生成了白色的碳酸钙 ③瓶内澄清石灰水变浑浊         ④瓶内溶液变红． 12．某同学设计了如图所示的装置，用于制取CO2，并对它的部分性质进行探究，按要求回答问题。 （1）写出仪器甲的名称 。 （2）B装置用于制取CO2，反应的化学方程式为 。欲及时停止反应，应采取的操作是 ，待反应完全停止后，容器中的液面位置为 （填“a”“b”或“c”）。 （3）若要收集到干燥的二氧化碳，需要将装置B与装置 （填写字母）相连接再收集。 （4）往C试管中通入CO2，当出现 现象，表示石灰水中的溶质恰好完全转化为沉淀。 （5）加热固体碳酸氢钠能产生CO2，其化学方程式是：，某同学采用该方法制取CO2，选择A作为发生装置，他的理由 。 13．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。 (1)硫及其化合物的“化合价一物质类别”二维图如题图-1所示。 ①物质A的化学式为 ，SO3发生化合反应转化为物质C，该反应的方程式为 ，物质C的一种用途为 。 ②若物质D的溶液为蓝色，则D与Fe反应的方程式为 。 ③晋代葛洪所著《抱朴子》中记载“丹砂烧之成水银”，图-2为该反应的微观示意图，丹砂指物质甲。该反应的方程式为 ，保持丁物质化学性质的最小微粒为 。 (2)向20g滴有酚酞的氢氧化钠溶液中逐滴加入质量分数为3.65%的稀盐酸，并不断搅拌，反应图示如下。 ①该反应中实际参加反应的微粒为 （填化学用语）：由如图-3可推知实验中的现象为 ，若要验证反应后稀盐酸有剩余，可选用下列 （填字母）。 a.CuO粉末          b.KOH溶液        c.pH计 d.AgNO3溶液 ②随着稀盐酸的加入，溶液的pH变化如图-4所示。计算NaOH溶液的溶质质量分数 。（写出详细计算过程） 14．下图是氧气的制取与性质实验的部分装置。 (1)A装置中仪器a的名称为 。 (2)若直接用较多30%的H2O2溶液和MnO2作用，生成O2速率太快。为了控制反应速率可选择图中 (填字母序号)作为发生装置。 (3)若用图中装置D收集O2，气体应该从 (选填“b”或“c”)端通入。 (4)装置E通氧气前白磷不燃烧，通氧气后白磷燃烧，由此得出燃烧的条件之一是需要 。 (5)装置F中的NaOH溶液可以吸收SO2，该反应的化学方程式为 (提示：SO2和CO2有相似的化学性质) 15．根据下列实验装置示意图，请回答下列问题：    (1)写出下列仪器的名称① ；② 。 (2)实验室用一种固体药品制取较纯净的氧气用于硫燃烧实验。请从 A～E 中选择制取氧气较合理的装置 （填字母序号），写出反应的化学方程式 。 (3)实验室制取 CO2通常选择的药品是 （填名称），反应的化学方程式为 。装置 D 收集 CO2时，验满的方法是 （写出方法、现象、结论）。 (4)若要用 F 装置收集氢气，气体应从 （填“b”或“c”）端通入。 (5)与装置 B 相比，装置 G 的优点是 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$