内容正文:
2025
教与学
中考必备
数 学
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2025 教与学 中考必备 数学
第一部分 知识梳理
第六章 圆
第23课时 与圆有关的计算
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目 录
CONTENTS
01
课前循环练
02
课标要求
03
考点梳理
04
广东中考
05
高分击破
06
中考演练
07
命题趋势
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课前循环练
(限时5分钟)
1. (广东真题)下列计算正确的是 ( )
A. (a+b)2=a2+b2
B. a2+2a2=3a4
C. x2y÷=x2(y≠0)
D. (-2x2)3=-8x6
D
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2. (广东真题)如图6-23-1,直线a,b被c,d所截,且a∥b,则下列结论中正确的是 ( )
A.∠1=∠2
B.∠3=∠4
C.∠2+∠4=180°
D.∠1+∠4=180°
图6-23-1
B
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3. (广东真题)一把直尺,60°的直角三角板和光盘如图6-23-2摆放,A为60°角与直尺交点,AB=3,则光盘的直径是 ( )
A. 3
B. 3
C. 6
D. 6
图6-23-2
D
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4. (广东真题)如图6-23-3,两个同心圆的半径分别为2和1,∠AOB=120°,则阴影部分的面积为 .
图6-23-3
π
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5. (广东真题)如图6-23-4,矩形ABCD中,BC=4,CD=2,以AD为直径的半圆O与BC相切于点E,连接BD,则阴影部分的面积为 .(结果保留π)
图6-23-4
π
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①会计算圆的弧长、扇形的面积.
②了解正多边形的概念及正多边形与圆的关系.
课标要求
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对接教材 人教:九上第二十四章 圆
北师:九下第三章 圆
考点梳理
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考点复习
1.弧长的计算公式
在半径为R的圆中,n°的圆心角所对的弧长的计算公式为l=
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广东省对应考点例题
例1. 已知扇形的半径是30 cm,圆心角是60°,则该扇形弧长为 cm.
10π
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2.扇形面积的计算公式
(1)如果扇形的半径为R,圆心角为n°,那么扇形面积的计算公式为S扇形= ;
(2)比较扇形面积公式与弧长公式,用弧长来表示扇形的面积:S扇形=
lR
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例2. (1)(2023·新疆)如图6-23-5,在☉O中,若∠ACB=30°,OA=6,则扇形OAB(阴影部分)的面积是 ( )
A. 12π B. 6π
C. 4π D. 2π
(2)一个扇形的半径是6 cm,弧长是5π cm,则此扇形的面积是
cm2.
图6-23-5
B
15π
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3.圆锥的有关计算
如图6-23-6,圆锥的侧面展开图是一个扇形,这个扇形的弧长等于圆锥的
,扇形的半径等于圆锥的 .
圆锥的侧面积:S侧=·2πr·l= ;
圆锥的全面积:S全=S底+S侧= ;
圆锥的体积:V圆锥=
图6-23-6
底面周长
母线长
πrl
πr2+πrl
πr2h
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例3.(1)圆锥的高是4 cm,其底面圆半径为3 cm,则它的侧面展开图的面积为 cm2,全面积为 cm2,体积为 cm3;
(2)用半径为5的半圆围成一个圆锥的侧面,则该圆锥的底面半径等于 ( )
A. 3 B. 5
C. D.
15π
24π
12π
D
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4.正多边形和圆
(1)正多边形:各边相等、各角也相等的多边形叫做正多边形.
(2)正多边形的中心:正多边形外接圆的 叫做正多边形的中心.
(3)正多边形的半径:正多边形外接圆的 叫做正多边形的半径.
(4)正多边形的中心角:正多边形的每条边所对的 叫做正多边形的中心角.
(5)正多边形的边心距:中心到正多边形的一边的 叫做正多边形的边心距
圆心
半径
圆心角
距离
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例4. 如图6-23-7,已知☉O的半径R=6 cm,则☉O的内接正六边形ABCDEF的边心距是 ,中心角是 ,边长是 ,周长是 ,面积是 .
图6-23-7
3 cm
60°
6 cm
36 cm
54 cm2
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广东中考
1. (2022·广东题15,3分,扇形面积的计算)扇形的半径为2,圆心角为90°,则该扇形的面积为 . (结果保留π)
π
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2. (2021·广东题13,4分,等腰直角三角形;扇形面积的计算)如图6-23-8,等腰直角三角形ABC中,∠A=90°,BC=4. 分别以点B,点C为圆心,线段BC长的一半为半径作圆弧,交AB,BC,AC于点D,E,F,则图中阴影部分的面积为 .
图6-23-8
4-π
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3. (2020·广东题16,4分,弧长的计算;圆锥的计算)如图6-23-9,从一块半径为1 m的圆形铁皮上剪出一个圆周角为120°的扇形ABC,如果将剪下来的扇形围成一个圆锥,那么该圆锥的底面圆的半径为 m.
图6-23-9
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高分击破
【典型考点】圆锥的计算;展开图折叠成几何体;综合与实践
得分点分析
1. (教材改编)图6-23-10①中的某种冰激凌的外包装可以视为圆锥(如图6-23-10②),制作这种外包装需要用如图6-23-10③所示的等腰三角形材料,其中AB=AC,AD⊥BC,将扇形EAF围成圆锥时,AE,AF恰好重合,已知这种加工材料的顶角∠BAC=90°.
····································································
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(1)求图6-23-10②中圆锥底面圆直径ED与母线AD长的比值;
图6-23-10
解:(1)由题意,得π·ED=. ····························2分(代入圆锥底面圆周长和扇形弧长公式得2分)
整理,得ED=AD,即=. ··········································3分(整理式子得1分)
∴圆锥底面圆直径ED与母线AD长的比值为. ·············4分(写出结果得1分)
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(2)若圆锥底面圆的直径ED为5 cm,求加工材料剩余部分(图6-23-10③中阴影部分)的面积.(结果保留π)
图6-23-10
(2)∵ED=5 cm,=,
∴AD=2ED=10(cm). 5分(求出AD的长得1分)
∵∠BAC=90°,AB=AC,AD⊥BC,
∴BC=2AD=20(cm). ·········································· 6分(求出BC的长得1分)
∴S阴影=S△ABC-
=×20×10-
=(100-25π)cm2. ··························8分(求出阴影部分的面积得2分)
∴加工材料剩余部分的面积为(100-25π) cm2. ···9分(写出结果得1分)
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温馨提示:此类考题常见于广东省中考数学试卷的第21小题,分值一般为9分,答题时要注意书写格式,分步书写,慢做会求全对,评卷老师是分步给分的哦!
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【典型错例】不能正确使用分割法求面积
2. 如图6-23-11,大正方形ABCD的边长为4,小正方形ECGF的边长为2,扇形BCD和扇形EFG的圆心分别为点C和点F,半径分别为4和2,点E,点G分别在边BC和CD上.
(1)求阴影部分的面积;
解:(1)S阴影=π×42-(22-
π×22)=4π-4+π=5π-4.
图6-23-11
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(2)求阴影部分的周长.
(2)L周长=+2+2=3π+4.
图6-23-11
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错解分析
错解:(1)S阴影=π×42-π×22
=4π-π
=3π.
(2)L周长=+=3π.
剖析:错误的原因是(1)没正确使用分割法进行计算;(2)计算周长时漏算了部分边长.
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【生长式训练】知识生长→变式创新
3. (中考创新,原创题)如图6-23-12,已知扇形AOB的半径为6,圆心角的度数为120°.
知识种子:基本概念
(1)填空:①的长为 ;
②扇形AOB的面积为 ;
图6-23-12
4π
12π
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种子生长:圆锥的计算
(2)如图6-23-13,将此扇形围成一个圆锥.
①求围成圆锥的底面半径r和高h;
解:①由(1)知的长为4π,∴2πr=4π.解得r=2.
∴围成圆锥的底面半径r=2.
∴围成圆锥的高h=.
图6-23-13
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②求围成圆锥的全面积和体积;
②围成圆锥的全面积为πr2+πrl=π×22+π×2×6=16π.
围成圆锥的体积为π.
图6-23-13
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生长变式:图形变式
(3)如图6-23-14,C是OA上的一点,连接BC.若OC=4,求阴影部分的面积;
图6-23-14
解:如答图6-23-1,过点C作CD⊥OB,交BO的延长线于点D.
∵∠AOB=120°,
∴∠COD=180°-∠AOB =60°.
在Rt△COD中,OC=4,
∴CD=OC·sin∠COD=4×sin 60°=2.
答图6-23-1
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∴S△BOC=.
由(1)知扇形AOB的面积为12π,
∴S阴影=S扇形AOB-S△BOC=12π-6.
答图6-23-1
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种子成树:综合创新
(4)如图6-23-15,现有两块矩形铁皮,均可从中剪出一个扇形AOB.请你比较这两块矩形铁皮面积的大小.(参考数据:≈1.7)
图6-23-15
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解:如答图6-23-2①,连接OI,则OI⊥EH.
∴OI=EF=OA=OB=6.
在Rt△AOF中,∠AOF=30°,
∴OF=OA·cos∠AOF=6×cos 30°=3.
同理可得OG=3.
∴矩形铁皮EFGH的面积为EF·FG=6×6≈61.2.
答图6-23-2
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如答图6-23-2②,连接ON,则ON⊥JM.
∴ON=JK=OA=OB=6.
在Rt△AOK中,∠AOK=60°,
∴OK=OA·cos∠AOK=6×cos 60°=3.
∴KL=OK+OL=OK+OB=9.
∴矩形铁皮JKLM的面积为JK·KL=6×9=54.
∵61.2>54,∴矩形铁皮EFGH的面积较大.
答图6-23-2
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中考演练
(限时15分钟)
一、选择题
1. (2024·贵州)如图6-23-16,在扇形纸扇中,若∠AOB=150°,OA=24,则的长为 ( )
A. 30π B. 25π
C. 20π D. 10π
图6-23-16
C
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2. (2024·重庆)如图6-23-17,在矩形ABCD中,分别以点A和C为圆心,AD长为半径画弧,两弧有且仅有一个公共点. 若AD=4,则图中阴影部分的面积为 ( )
A. 32-8π
B. 16-4π
C. 32-4π
D. 16-8π
图6-23-17
D
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3. (2024·包头)如图6-23-18,在扇形AOB中,∠AOB=80°,半径OA=3,C是上一点,连接OC,D是OC上一点,且OD=DC,连接BD. 若BD⊥OC,则的长为 ( )
A. B.
C. D. π
图6-23-18
B
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4. (2024·济宁)如图6-23-19,边长为2的正六边形ABCDEF内接于☉O,则它的内切圆半径为 ( )
A. 1 B. 2
C. D.
图6-23-19
D
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5. (2024·广州)如图6-23-20,圆锥的侧面展开图是一个圆心角为72°的扇形.若扇形的半径l是5,则该圆锥的体积是 ( )
A. π B. π
C. 2π D. π
图6-23-20
D
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二、填空题
6. (2024·深圳)如图6-23-21,在矩形ABCD中,BC=AB,O为BC中点,OE=AB=4,则扇形EOF的面积为 .
图6-23-21
4π
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7. (2024·黑龙江)若圆锥的底面半径为3,侧面积为36π,则这个圆锥侧面展开图的圆心角是 °.
8. (2024·资阳)如图6-23-22,在矩形ABCD中,AB=4,AD=2. 以点A为圆心,AD长为半径作弧交AB于点E,再以AB为直径作半圆,与交于点F,则图中阴影部分的面积为 .
图6-23-22
90
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三、解答题
9. (2024·青海)如图6-23-23,直线AB经过点C,且OA=OB,CA=CB.
(1)求证:直线AB是☉O的切线;
图6-23-23
(1)证明:如答图6-23-3,连接OC.
∵直线AB经过点C,∴OC是☉O的半径.
∵OA=OB,CA=CB,∴OC⊥AB.∴直线AB是☉O的切线.
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(2)若圆的半径为4,∠B=30°,求阴影部分的面积.
图6-23-23
(2)解:∵OC⊥AB,∴∠OCB=90°.
∵∠B=30°,∴∠COB=90°-∠B=60°.
∵☉O的半径为4,∴OC=4.
在Rt△BOC中,BC=OC·tan∠COB=4×tan 60°=4.
∴S阴影=S△BOC-.
答图6-23-3
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10. (2024·齐齐哈尔)如图6-23-24,△ABC内接于☉O,AB为☉O的直径,CD⊥AB于点D,将△CDB沿BC所在的直线翻折,得到△CEB,点D的对应点为E,延长EC交BA的延长线于点F.
图6-23-24
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(1)求证:CF是☉O的切线;
(1)证明:如答图6-23-4,连接OC.
∵CD⊥AB,∴∠BDC=90°.
由翻折的性质,得∠EBC=∠DBC,∠E=∠BDC=90°.
∵OC=OB,∴∠OCB=∠DBC.∴∠OCB=∠EBC.∴OC∥BE.
∴∠OCF=∠E=90°,即OC⊥CF.
又∵OC是☉O的半径,∴CF是☉O的切线.
答图6-23-4
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(2)若sin∠CFB=,AB=8,求图中阴影部分的面积.
图6-23-24
(2)解:∵sin∠CFB=,∴∠CFB=45°.
∵∠OCF=90°,∴∠COF=90°-∠CFB=45.
∵AB=8,∴OC=AB=4.
在Rt△COD中,CD=OC·sin∠COF=4×sin 45°=2,
OD=OC·cos∠COF=4×cos 45°=2.
∴S阴影==2π-4.
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命题趋势
( 限时 5 分钟)
(教材改编)综合与实践
主题:制作圆锥形生日帽.
素材:一张圆形纸板、装饰彩带.
步骤1:如图6-23-25①,将一个底面半径为r的圆锥侧面展开,可得到一个半径为l、圆心角为n°的扇形. 制作圆锥形生日帽时,要先确定扇形的圆心角度数,再度量裁剪材料.
步骤2:如图6-23-25②,把剪好的纸板粘合成圆锥形生日帽.
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(1)现在需要制作一个r=10 cm,l=30 cm的生日帽,请帮忙计算出所需扇形纸板的圆心角度数;
解:(1)∵2πr=,r=10 cm,l=30 cm,
∴n==120.
∴所需扇形纸板的圆心角度数为120°.
图6-23-25
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(2)为了使(1)中所制作的生日帽更美观,要粘贴彩带进行装饰,其中需要粘贴一条从点A处开始,绕侧面一周又回到点A的彩带(彩带宽度忽略不计),求彩带长度的最小值.
(2)如答图6-23-5,连接AA',过点P作PH⊥AA'于点H,则线段AA'就是彩带长度的最小值.
由(1)知PA=PA'=30 cm,∠APA'=120°,
∴∠APH=∠A'PH=60°,AH=A'H.
在Rt△APH中,AH=AP·sin∠APH=30×sin 60°=15(cm).
∴AA'=2AH=30(cm).
∴彩带长度的最小值为30 cm.
答图6-23-5
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命题解读:根据最新课程标准和近三年广东中考命题动向,预测2025年广东中考命题方向可能注重考查扇形、弓形、圆锥等与圆相关的图形的面积、弧长、半径等计算;强调与三角形、四边形等其他几何图形的综合运用,可能涉及阴影部分面积的计算;还可能会考查创新题型,如实际情境问题、综合与实践问题等.
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