精品解析：湖北省恩施土家族苗族自治州2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

恩施市2024年秋季学期义务教育阶段期末考试 八年级语文试题卷 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） 祝考试顺利 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 开展活动能激发学习语文的兴趣，小文设计了一些语文小活动，请你一起完成。 ①语文书写中国之美，彰显工艺精粹。石拱桥雄跨江河，千年不倒，它的背后是劳动人民高超的造桥技术［ ］①苏州园林重峦叠zhàng（ ），花木相映，它的背后是建筑工艺的独具匠心；《清明上河图》街道纵横，房屋林立，那遒（A．yóu B．qiú）劲的笔力，画出了梦中的繁华…… ②语文记录伟大时刻，记载赫赫战功［ ］②长江风平浪静，我军万船齐发，以锐不可当之势逼得敌军节节溃退；飞天傲然凌空，入水悄（A．qiāo B．qiǎo）然不惊，中国体育人不折不挠的精神鼓舞人心；海浪澎湃，一着惊天，英雄的壮举juān（ ）刻在共和国的历史上，点燃强军之梦…… ③语文______。父爱如山，深沉无言的爱藏在鲜红的橘子里；白杨树傲然挺立，启示我们面对困境应当永葆力求上进；昆明的一场雨，就是人间的一首诗，浪漫的情怀为平凡的生活增添几许趣味［ ］③一篇课文就是一个缤纷的世界，一堂语文课就是一场浪漫的旅行。 1. 小文在①②段中有几个字不会写或不会读，请你帮他补写或选择正确的读音。 重峦叠zhàng（ ） 遒（A.yóu B．qiú）劲（ ） 悄（A.qiāo B．qiǎo）然不惊（ ） juān（ ）刻 2. 小文对［ ］处的标点产生了疑问，下列选项正确的是（ ）。 A. ①；②……③。 B. ①，②。③； C. ①②；③， D. ①；②。③…… 3. 小文对第③段开头空缺句子很纠结，请你帮他选出最恰当的一项（ ） A. 书写父爱无言，讴歌浪漫情怀 B. 抒发生活情思，表达人生感悟 C. 记录亲人之爱，记载为人道理 D. 抒写万物之思，醉情诗意生活 4. 小文认为文段③中画线句子有语病，请提出你的修改意见。 5. 完成了八年级上册的语文学习，小文拟写了一副对联：下笔微云起泰山读书众壑归沧海。请你根据对联的知识，参照横批把这副对联工整地抄写在相应的位置上。 6. 诗言志，文载道。请你根据积累，补全名句，感受作者的高尚情操。 许多古代文人都有自己的风骨，曹操高诵①“______，②______。”（曹操《龟虽寿》），用比喻的手法展现自己虽近暮年仍雄心不减的昂扬姿态；刘桢用③“______？松柏有本性”（刘桢《赠从弟》其二）赞美松柏经严寒而不凋的品性，抒发凛然正气；陶渊明追求④“______，悠然见南山”（陶渊明《饮酒》其五）的生活境界，不屑于追名逐利的复杂官场；李清照面对苦闷现实，仍怀有像大鹏一样乘风高飞的勇气，⑤“______，风休住，蓬舟吹取三山去”（李清照《渔家傲》），勇于追寻心中理想；吴均面对怡人山水，慨叹“鸢飞戾天者，望峰息心；⑥______，⑦______。”（吴均《与朱元思书》），抒发了放下名利，归隐林泉的淡泊之心。他们都是真正的君子，诠释了“富贵不能淫，⑧______，威武不能屈”（《孟子》三章）的风骨，这些都是中华民族世代传承的精神力量。我们青少年，也要继续弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信。 二、阅读与鉴赏（45分） （一） 阅读下面两首杜甫的诗歌，完成下面小题。 ［甲］ 春望 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 ［乙］ 旅夜书怀 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。 7. 对诗歌理解有误的一项是（ ） A. ［甲］诗颔联移情于物，表面写“花溅泪”“鸟惊心”，实则借花鸟表达诗人的主观情感。 B. ［甲］诗尾联运用细节描写，表现诗人的苍老之态，更添一份悲愁。 C. ［乙］诗前二联点明“旅夜”，后二联紧扣“书怀”，景中有情，融情于景，内容深刻，格调清丽，结构谨严。 D. ［乙］诗首联融情于景，通过写江夜远景，表现了孤舟月夜的寂寞情景。 8. 请你完成对【乙】诗尾联的批注：诗人以“______”自况，形象而深挚地表现出诗人______的心境。 （二） 阅读下面文言文，完成小题 ［甲］ 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯（A）！”称善者久之。 （选自《周亚夫军细柳》） ［乙］ 时命充①守建康，金人与成②合寇乌江，充闭门不出。飞泣谏请视师，充竟不出。会充已降金诸将多行剽掠惟飞军秋毫无所犯。三年春，召赴行在③。江西宣谕刘大中奏：“飞兵有纪律，人恃以安，今赴行在，恐盗复起。”不果行。秋，入见，帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐（B）。 （选自《宋史·岳飞列传》，有删改） 注释：①〔充〕杜充，时任江淮宣抚使，留守建康。②〔成〕李成，两次任南宋官职，后为金将。③〔行在〕古代封建皇帝所在的地方。 9. 请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）军士吏被甲 课内实词积累 _______ （2）合寇乌江 语境推断（联系上下文） _______ （3）充竟不出 查阅词典（①追究。②最终。③竟然。④疆域） （填序号）_______） （4）人恃以安 成语推断（有恃无恐） _______ 10. 请从“之”“而”“矣”“邪”中选择合适词填到文中括号处。 A．（ ） B．（ ） 11. 请用“/”为【乙】文中画横线的句子断句（限两处）。 会充已降金诸将多行剽掠惟飞军秋毫无所犯 12. 请翻译【甲】文中画波浪线的句子。 介胄之士不拜，请以军礼见。 13. 周亚夫和岳飞统领下的军队都纪律严明，这在［甲］［乙］两文中各有何具体表现？ （三） 学校开展关于“花样课间操”的实践活动，请阅读下面三则材料，完成相关任务。 材料一：除了传统的广播体操，课间操还可以有不同的“玩法”。近来，一些形式多样的“花样课间操”在网上引来颇多关注。“花样课间操”为校园生活注入新的活力，也为开展校园体育活动提供了更多思路。 甘肃酒泉市敦煌中学编排出一套独具地方特色的《舞美敦煌》课间操，飞天、反弹琵琶等敦煌壁画中的经典动作随着同学们一招一式地演绎，给人深刻印象。传统戏剧也可以随着课间操走入孩子们的生活，现代街舞同样为校园体育增添了更多色彩。在四川凉山彝族自治州喜德县则约乡中心小学，每到课间操时间，校长阿加木都成为“领舞”，带着孩子们跳起自己编排、充满动感活力的“曳步舞”。 传统的、现代的、民族的……都可以成为课间操的灵感源泉。一段10分钟的课间操，呼应着孩子们的好奇心、模仿力，激发出活泼好动的天性，为校园体育打开了更为丰富多彩的空间。 （选自《新华社》） 材料二：“花样课间操”是学习间隙强身健体、放松自我的重要方式。根据学生身体素质和年龄阶段量身打造的特色课间操，将增强体魄与提高兴趣相结合，正是寓教于乐、以体育心的生动实践。“花样课间操”还有利于减少“小眼镜”和“小胖墩”的出现，促进学生的身心健康发展，融入地方特色、民俗文化的课间操也是展示传统文化的一个窗口。除了《舞美敦煌》，具有地域特色的体操还出现在许多地方的学校，比如四川绵阳的川剧韵律操，福建晋江的“高甲戏”“南拳”等。这些有益尝试不仅提升了课间操的趣味性，也可以帮助学生更深入了解传统文化，体现了校园体育文化建设水平的不断提升。积极向上的励志歌曲，丰富有趣的课间活动，师与生、生与生之间快乐放松的互动交流，帮助学生释放了学习压力，缓解了紧张的学习情绪，为更有效地学习打下了基础。 （选自《腾讯网》） 材料三：近来“科目三”舞蹈在线上线下走红，吸引了越来越多人的目光，这使得该舞蹈迅速从早前的“不入流”“被质疑”转变为风靡多地的“流行款”。 为什么“科目三”舞蹈会突然流行起来呢？ “神曲”适配使得舞乐相得益彰。“科目三”舞蹈的背景音乐是《一笑江湖》。这首歌曲词风表达出一种面对挫折和失败一笑而过的豪迈乐观，激发了人们的勇气和豪情。动作极简催化万众创新。该舞蹈每个动作都非常简单，普通人练习几次即可掌握。“开源”百搭造就千变万化。“科目三”舞蹈的表演门槛极为宽松，这为后续的场景转换提供了友好的“开源”环境。短视频平台赋能持续发展。头部短视频平台，打通了互联网内容生产、传播、变现等环节的通路，为“科目三”舞蹈的走红提供了机遇。 当然，围绕“科目三”舞蹈也出现了一些负面的声音。有人认为该舞蹈艺术价值较低，甚至有些低俗；有人认为该舞蹈“太土”“辣眼睛”；还有人认为这样的舞蹈动作可能会带来一些健康隐患，比如扭伤脚踝等。 “科目三”舞蹈在网络大潮中持续出圈，面对这种文化现象，不妨让我们抱着审慎、明辨的态度来看待它，通过抽丝剥茧的分析弃糟取精，获得有益启示。 （选自《学习强国》） 【活动一：新闻阅读】 14. 下列说法与以上三则材料内容不符的一项是（ ） A. 编排课间操可因地制宜凸显特点，如敦煌中学巧用当地特色设计《舞美敦煌》。 B. 材料二属于新闻评论，阐述了“花样课间操”对学生身心的正向作用。 C. “科目三”舞蹈的流行与它的动作简单、“开源”百搭、表演者影响力都关系密切。 D. 设计“花样课间操”既要激发学生活泼好动的天性，又要考虑它带来的负面影响。 【活动二：新闻采访】 15. 学校将编排新的课间操，想要征询同学们的建议，作为校园小记者，请你设计两个采访问题，提出一条采访礼仪。 采访对象 学生 采访目的 征询对新课间操的建议 采访问题 例：同学，你认为新课间操控制在多少时长比较合适？ ① ② 采访礼仪 ③ 【活动三：各抒己见】 16. 有同学提出想把“科目三”舞蹈作为学校课间操，你是否赞同？请结合上述材料和生活体验发表你的观点，100字左右。 （四） 阅读下面文章，完成小题 小巷有花守流年 陈莉 ①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。 ②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。 ③儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。 ④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人…… ⑤我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。 ⑥后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。” ⑦我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来。随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。 ⑧今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。 ⑨再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。 ⑩“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。 ⑪这时我才明白，花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，她们在；你走，她们仍旧在。 ⑫如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。 ⑬我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香；与小村共饮一杯烟火，共度一段流年。虽无言，却执着…… （选自《思维与智慧》2024年第13期） 17. 将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？（ ） 烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里流淌，恍惚又回到儿时的故乡。 A. ①、②； B. ②、③； C. ⑤、⑥； D. ⑪、⑫。 18. 请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第③段画线的句子。 邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。 19. 请结合第④段分析，为什么“流水落花图”最令“我”难忘。 20. 文章题目“小巷有花守流年”有哪些丰富的意蕴？请结合文章内容分点概括。 （五） 阅读下面名著选段，完成小题 《红星照耀中国》选段 ①一九二七年三月二十一日，共产党下令举行总罢工，使上海全部工厂都停闭，又把六十万名工人派到革命的路障后面去，这是他们一辈子中第一次被组织起来，而且有战斗意志。他们先占领了警察局，又占领了兵工厂，接着占领了警备司令部，最后取得了胜利。有五万名工人武装起来了，编成六营革命军，“人民政府”宣告成立。这是中国现代史上最有声有色的一次政变。这样，当蒋介石几天以后到达上海近郊时，发现他已不战而胜，可以进入南市，从获胜的工人军手里接受政权。这样，在一个月以后，蒋介石发动他自己的右派政变，开始杀害激进分子时，他的黑名单上名列第一的就是这个把胜利送给他的危险青年，因为这位总司令明白，这个青年也可能把胜利从他手中夺走。这样就开始了周恩来作为国民党手中的逃犯和第三次革命——在中国举起红旗的那次革命——领导人的生涯。 ②赵世炎、顾顺章、罗亦农、陈延年和周恩来在上海起义中的亲密合作者有好几十人被捕处决。据估计“上海大屠杀”人数达五千。 ③这个造反者先逃到武汉，又到南昌，参加组织有名的八一起义，这是中国红军的历史性开端。接着他去了汕头，那里的红色工人已经占领了华南这个大海港，在周恩来领导下守了十日，抵御外国炮舰和地方军阀部队的进攻。后来他又去了广州，组织著名的广州公社。 ④广州公社失败后，周恩来只得转入地下活动——一直到一九三一年，他终于“闯破封锁”，到了江西和福建的苏区。他在那里担任红军总司令朱德的政委，后来任革命军事委员会副主席，在我见到他时他仍担任这一职务。他在南方进行了多年的艰苦斗争，用步枪、机枪、铁锹对付轰炸机、坦克、装甲车，对付作为敌人后援的大城市全部财力，这一英勇的努力是为了要保住小小的苏维埃共和国，它没有海港，甚至没有盐吃，不得不用铁的意志来代替；后来他又身罹重病，九死一生，终于长征到了西北的红色新根据地。 ⑤背弃古代中国的基本哲学，中庸和面子哲学；无可比拟的吃苦耐劳的能力；无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神——这一切似乎都包含在这个红军的故事和参加创建红军的一个人的故事中。我暗自想，周恩来一定是个狂热分子，因此我想寻找这必有的神色。但是如果说有这种神色的话，我却没有发觉出来。他谈吐缓慢安详，深思熟虑。 ⑥因此，周恩来给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来污蔑共产党人是什么“无知土匪”“强盗”和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。 ⑦不知怎么，当他陪着我走过安静的乡间田埂，穿过芝麻田、成熟的小麦田、沉甸甸地垂着穗的玉米田，回到百家坪去时，他似乎是一点也不像一般所描绘的赤匪。相反，他倒显得真的很轻松愉快，充满了对生命的热爱，就像神气活现地仿佛一个大人似的跟在他旁边走的“红小鬼”一样，他的胳膊爱护地搭在那个“红小鬼”的肩上。他似乎很像在南开大学时期演戏时饰演女角的那个青年——因为在那个时候，周恩来面目英俊，身材苗条，像个姑娘。 （节选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》） 21. 埃德加·斯诺见到周恩来之前，见到的中国共产党的领导人是（ ） A. 贺龙 B. 邓发 C. 毛泽东 D. 彭德怀 22. 从选文看，蒋介石发动右派政变，为什么要把周恩来列为黑名单的第一个？ 23. 请根据提示赏析下面两段文字（任选一题作答）。 （1）后来他又身罹重病，九死一生，终于长征到了西北的红色新根据地。（从词语运用的角度） （2）他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来污蔑共产党人是什么“无知土匪”“强盗”和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。（从写作方法的角度） 24. 《红星照耀中国》不仅客观地向全世界报道了毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀等众多共产党领袖和红军将领的真实情况，还刻画了广大红军战士的形象，如埃德加·斯诺在书中写到：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点与理由。 三、表达与交流（55分） 25. 互联网已经融入社会生活的方方面面，深刻改变了人们的生产和生活方式。班级准备开展“我们的互联网时代”主题活动，从下列两项任务中选择一项完成。 任务一：互联网时代，随着智能手机的普及，各种作业软件异军突起。请你围绕“我们该不该使用作业软件”写一则发言稿。（80字左右） 任务二：“网络”或许引发了你的联想或想象，请写一首小诗展现互联网世界的样子 （不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 从下列三项任务中选择一项写一篇作文。 26. 关于网络，你有哪些有趣的、令人回味的故事？请以“我和网络的故事”为题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于700字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 27. 近日，某校团委组织了一场以“现代科技发展使人际关系紧密了还是疏远了为主题的辩论赛。下面是正方、反方的观点： 正方观点：现代科技发展使人际关系紧密了，网络打破了时空限制，方便人们传达心意，也方便人们结交更多朋友。 反方观点：现代科技发展使人际关系疏远了，世界上最遥远的距离是我们面对面，而你却在玩手机。你怎么看待现代科技发展与人际关系的关系？请自选角度，自拟题目，写一篇作文支持正方或反方的观点。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于700字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 28. 请发挥联想和想象，以“虚拟世界，一个神秘而美妙地方……”为开头，自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于700字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 恩施市2024年秋季学期义务教育阶段期末考试 八年级语文试题卷 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） 祝考试顺利 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 开展活动能激发学习语文的兴趣，小文设计了一些语文小活动，请你一起完成。 ①语文书写中国之美，彰显工艺精粹。石拱桥雄跨江河，千年不倒，它的背后是劳动人民高超的造桥技术［ ］①苏州园林重峦叠zhàng（ ），花木相映，它的背后是建筑工艺的独具匠心；《清明上河图》街道纵横，房屋林立，那遒（A．yóu B．qiú）劲的笔力，画出了梦中的繁华…… ②语文记录伟大时刻，记载赫赫战功［ ］②长江风平浪静，我军万船齐发，以锐不可当之势逼得敌军节节溃退；飞天傲然凌空，入水悄（A．qiāo B．qiǎo）然不惊，中国体育人不折不挠的精神鼓舞人心；海浪澎湃，一着惊天，英雄的壮举juān（ ）刻在共和国的历史上，点燃强军之梦…… ③语文______。父爱如山，深沉无言的爱藏在鲜红的橘子里；白杨树傲然挺立，启示我们面对困境应当永葆力求上进；昆明的一场雨，就是人间的一首诗，浪漫的情怀为平凡的生活增添几许趣味［ ］③一篇课文就是一个缤纷的世界，一堂语文课就是一场浪漫的旅行。 1. 小文在①②段中有几个字不会写或不会读，请你帮他补写或选择正确的读音。 重峦叠zhàng（ ） 遒（A.yóu B．qiú）劲（ ） 悄（A.qiāo B．qiǎo）然不惊（ ） juān（ ）刻 2. 小文对［ ］处的标点产生了疑问，下列选项正确的是（ ）。 A. ①；②……③。 B. ①，②。③； C. ①。②；③， D. ①；②。③…… 3. 小文对第③段开头空缺的句子很纠结，请你帮他选出最恰当的一项（ ） A. 书写父爱无言，讴歌浪漫情怀 B. 抒发生活情思，表达人生感悟 C. 记录亲人之爱，记载为人道理 D. 抒写万物之思，醉情诗意生活 4. 小文认为文段③中画线句子有语病，请提出你的修改意见。 【答案】1. ①. 嶂 ②. B ③. B ④. 镌 2. D 3. B 4. 划线句成分残缺，需要补充宾语，所以要在句子结尾加上“……的精神” 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 重峦叠嶂：chóng luán dié zhàng，山峦重叠，山峰连接不断，形容山峰众多且险峻。 遒劲：qiú jìng，形容雄健有力，如笔力遒劲、遒劲的书法等，可用于形容书画的笔势、树木的枝干或人的风格、气势等。 悄然不惊：qiǎo rán bù jīng，在寂静无声或没有明显迹象的情况下，内心保持镇定，不被外界的变化或意外所惊扰，依旧沉稳平静。 镌刻：juān kè，把文字或图案等雕刻在某种坚硬的物质上，使内容能够长久保存，常用来形容雕刻的动作或作品。 【2题详解】 本题考查标点符号。 ①“拱桥雄跨江河，千年不倒，它的背后是劳动人民高超的造桥技术”“苏州园林重峦叠zhàng（ ），花木相映，它的背后是建筑工艺的独具匠心”“《清明上河图》街道纵横，房屋林立，那遒劲的笔力，画出了梦中的繁华”是并列关系，都是在列举语文书写中国之美、彰显工艺精粹的具体表现，在有逗号的基础上，进一步的并列之间用分号，所以第一处用分号； ②“语文记录伟大时刻，记载赫赫战功”是句首，是对整段内容的总领，而后文“长江风平浪静……” 等内容是在说语文记录伟大时刻等内容，因此句首的总起用句号合适。 ③“父爱如山，深沉无言的爱藏在鲜红的橘子里；白杨树傲然挺立，启示我们面对困境应当永葆力求上进；昆明的一场雨，就是人间的一首诗，浪漫的情怀为平凡的生活增添几许趣味”是列举，父爱、白杨树、昆明的雨都是具体的语文课文内容，而列举是不尽的，这里仅是举出几个代表，而后面的“一篇课文就是一个缤纷的世界，一堂语文课就是一场浪漫的旅行”不再是对语文课文内容的列举，因此在列举的结尾用省略号合适。 故选D。 【3题详解】 本题考查补写。 “父爱如山，深沉无言的爱藏在鲜红的橘子里”体现了对亲人的情感，“白杨树傲然挺立，启示我们面对困境应当永葆力求上进”通过对白杨树的描写表达了对人生的思考感悟，“昆明的一场雨，就是人间的一首诗，浪漫的情怀为平凡的生活增添几许趣味”抒发了对生活的美好感受。而且这仅仅是部分列举，从列举内容看，这里主要是突出语文中有着丰富的情感、感悟、思考等； A.“书写父爱无言，讴歌浪漫情怀”只提及了父爱和浪漫情怀，遗漏了白杨树所蕴含的人生感悟，概括不全面； B.“抒发生活情思，表达人生感悟”能全面涵盖这三方面内容，既概括了文中对生活情感抒发，又体现了从事物中获得的人生感悟，十分契合； C.“记录亲人之爱，记载为人道理”着重在亲人之爱和为人道理，没有体现出对生活的其他情感抒发，不能完整涵盖内容； D.“抒写万物之思，醉情诗意生活”更侧重于对万物思考和诗意生活，没有突出人生感悟这一重要部分，也无法全面概括整段内容； 故选B。 【4题详解】 本题考查病句。 文段③中画线句子“白杨树傲然挺立，启示我们面对困境应当永葆力求上进”成分残缺，“永葆”后面缺少与之搭配的宾语中心语。修改意见为：在“力求上进”后加上“的精神”，使句子完整通顺，修改后的句子为“白杨树傲然挺立，启示我们面对困境应当永葆力求上进的精神” 。 5. 完成了八年级上册的语文学习，小文拟写了一副对联：下笔微云起泰山读书众壑归沧海。请你根据对联的知识，参照横批把这副对联工整地抄写在相应的位置上。 【答案】下笔微云起泰山 读书众壑归沧海 【解析】 【详解】本题考查对联。根据对联的平仄要求，上联末字应是三声或四声，下联末字应是一声或二声。故上联是“  读书众壑归沧海”，下联是“下笔微云起泰山”。通常情况下，上联贴在右边，下联贴在左边（在古代，书籍的书写是从右到左进行的，因此按照传统的阅读习惯，上联（通常是仄声结尾）被放在右边，下联（通常是平声结尾）放在左边）。抄写时注意“壑”的写法。 6. 诗言志，文载道。请你根据积累，补全名句，感受作者的高尚情操。 许多古代文人都有自己的风骨，曹操高诵①“______，②______。”（曹操《龟虽寿》），用比喻的手法展现自己虽近暮年仍雄心不减的昂扬姿态；刘桢用③“______？松柏有本性”（刘桢《赠从弟》其二）赞美松柏经严寒而不凋的品性，抒发凛然正气；陶渊明追求④“______，悠然见南山”（陶渊明《饮酒》其五）的生活境界，不屑于追名逐利的复杂官场；李清照面对苦闷现实，仍怀有像大鹏一样乘风高飞的勇气，⑤“______，风休住，蓬舟吹取三山去”（李清照《渔家傲》），勇于追寻心中理想；吴均面对怡人山水，慨叹“鸢飞戾天者，望峰息心；⑥______，⑦______。”（吴均《与朱元思书》），抒发了放下名利，归隐林泉的淡泊之心。他们都是真正的君子，诠释了“富贵不能淫，⑧______，威武不能屈”（《孟子》三章）的风骨，这些都是中华民族世代传承的精神力量。我们青少年，也要继续弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信。 【答案】 ①. 老骥伏枥 ②. 志在千里 ③. 岂不罹凝寒 ④. 采菊东篱下 ⑤. 九万里风鹏正举 ⑥. 经纶世务者 ⑦. 窥谷忘反 ⑧. 贫贱不能移 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“骥、枥、罹、凝、篱、纶、窥、反”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（45分） （一） 阅读下面两首杜甫的诗歌，完成下面小题。 ［甲］ 春望 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 ［乙］ 旅夜书怀 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。 7. 对诗歌理解有误的一项是（ ） A. ［甲］诗颔联移情于物，表面写“花溅泪”“鸟惊心”，实则借花鸟表达诗人的主观情感。 B. ［甲］诗尾联运用细节描写，表现诗人的苍老之态，更添一份悲愁。 C. ［乙］诗前二联点明“旅夜”，后二联紧扣“书怀”，景中有情，融情于景，内容深刻，格调清丽，结构谨严。 D. ［乙］诗首联融情于景，通过写江夜远景，表现了孤舟月夜的寂寞情景。 8. 请你完成对【乙】诗尾联的批注：诗人以“______”自况，形象而深挚地表现出诗人______的心境。 【答案】7. D 8. ①. 沙鸥 ②. 孤独寂寞，飘零无依 【解析】 【导语】杜甫的《春望》和《旅夜书怀》均表达了诗人对国家兴亡与个人命运的深切关怀。《春望》通过描写国破家亡的景象，抒发诗人忧国思家的情感，细节描写更添悲愁。《旅夜书怀》描绘了孤舟夜泊的寂寞景象，诗人自况天地一沙鸥，形象而深挚地表现了孤独与漂泊的心境。两首诗都融情于景，展现了杜甫高超的艺术表现力和深厚的情感。 【7题详解】 本题考查内容理解。 D.乙诗的首联写近景：微风吹拂着江岸上的细草，竖着高高桅杆的小船在月夜孤独地停泊着。“江夜远景”表述错误； 故选D。 【8题详解】 本题考查内容理解。 《旅夜书怀》的尾联“飘飘何所似，天地一沙鸥”，诗人以“沙鸥”自比。在天地之间，沙鸥孤独地飞翔，无依无靠，形象地写出了诗人自己漂泊无定的生活状态。诗人晚年四处漂泊，居无定所，与沙鸥的形象相似，借此将自己孤独寂寞、漂泊无依的形象完全凸现出来，表达了内心的孤寂和对自身命运的感慨。 （二） 阅读下面文言文，完成小题。 ［甲］ 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯（A）！”称善者久之。 （选自《周亚夫军细柳》） ［乙］ 时命充①守建康，金人与成②合寇乌江，充闭门不出。飞泣谏请视师，充竟不出。会充已降金诸将多行剽掠惟飞军秋毫无所犯。三年春，召赴行在③。江西宣谕刘大中奏：“飞兵有纪律，人恃以安，今赴行在，恐盗复起。”不果行。秋，入见，帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐（B）。 （选自《宋史·岳飞列传》，有删改） 注释：①〔充〕杜充，时任江淮宣抚使，留守建康。②〔成〕李成，两次任南宋官职，后为金将。③〔行在〕古代封建皇帝所在的地方。 9. 请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）军士吏被甲 课内实词积累 _______ （2）合寇乌江 语境推断（联系上下文） _______ （3）充竟不出 查阅词典（①追究。②最终。③竟然。④疆域） （填序号）_______） （4）人恃以安 成语推断（有恃无恐） _______ 10. 请从“之”“而”“矣”“邪”中选择合适的词填到文中括号处。 A．（ ） B．（ ） 11. 请用“/”为【乙】文中画横线的句子断句（限两处）。 会充已降金诸将多行剽掠惟飞军秋毫无所犯 12. 请翻译【甲】文中画波浪线的句子。 介胄之士不拜，请以军礼见。 13. 周亚夫和岳飞统领下的军队都纪律严明，这在［甲］［乙］两文中各有何具体表现？ 【答案】9. ①. 同“披”，穿 ②. 侵犯，掠夺 ③. ② ④. 依赖，依仗 10. ①. 邪 ②. 之 11. 会充已降金／诸将多行剽掠／惟飞军秋毫无所犯。 12. 穿戴着盔甲的将士不行跪拜之礼，请允许我用军礼参见（陛下）。 13. 甲文中，细柳军军纪严明，严格遵守军令，戒备森严，即使是皇帝的车驾到来，也不准入营，只有得到将军的命令才开营门。在乙文中，岳飞统领的军队同样秋毫无犯，军纪严明，得到了刘大中的称赞，认为岳飞军队有纪律，被百姓依赖，让大家感到安心。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料选取了汉代将军周亚夫和宋代名将岳飞的事迹，通过描述他们严格治军、纪律严明的行为，展现了他们作为军事统帅在治军方面的高超能力和严格的军纪观念。文章通过对比霸上、棘门军，以及杜充与岳飞军队的表现，突出两位将军在危机时刻冷静、睿智的处理方式，展示了他们的忠诚与责任感。这不仅体现了两人的军事才能，也折射出他们忠诚保家卫国的精神。 【9题详解】 本题考查文言实词。 （1）“军士吏被甲”意思是只见官兵都披戴盔甲；按通假字的翻译方法可知，“被”同“披”，是穿的意思； （2）根据上文“时命充守建康”意思是当时朝廷命令杜充守卫建康，“金人与成”金军与叛贼刘豫的军队合兵一处进攻乌江，下文“充闭门不出”杜充闭门不出；由此可知，“合寇乌江”意思是合兵一处进攻乌江；故根据语境推断，寇：侵犯，掠夺； （3）查阅词典可知“竟”有如下含义（①追究。②最终。③竟然。④疆域）。“充竟不出”意思是杜充始终不出；所以“竟”的含义当是“最终”，故选②。 （4）有恃无恐，意思是因为有所倚仗而不害怕；恃：依赖，依仗；用联系成语的方法理解“人恃以安”意思是百姓依赖他们而安宁；恃：依赖，依仗。 【10题详解】 本题考查文言虚词。 A.“至于亚夫，可得而犯（ A ）”意思是至于周亚夫，难道能够侵犯吗；这里为了加强语气，运用了反问语气，故使用表示反问语气的“邪”。 B.“手书‘精忠岳飞’字，制旗以赐（ B ）”意思是高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗帜赐给他；B处缺少动词“赐”的宾语“他”即岳飞，故这里应使用代词“之”。 【11题详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：等到杜充投降金军后，各位将领中大多数纵容士兵劫掠掠夺，只有岳飞的军队秋毫无犯； “会充已降金”阐述了杜充投降的行为，句意完整；“诸将多行剽掠”阐述了诸将的做法，句意完整；“惟飞军秋毫无所犯”强调了岳飞军队的做法，句意完整； 故断为：会充已降金／诸将多行剽掠／惟飞军秋毫无所犯。 【12题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 介胄，铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔。士，将领。见：参见。 【13题详解】 本题考查内容理解与概括。 结合甲文“天子先驱至，不得入”“上至，又不得入”可知，汉文帝到细柳营时，天子先驱至不得入，上至也不得入，需使使持节诏将军后才开门，体现了细柳营对营门出入管理极为严格，只听将军令，不理会天子直接到来，严格执行军令。 结合“军中不得驱驰”“于是天子乃按辔徐行”可知，壁门士吏告知天子从属车骑军营中不准策马疾驰，于是天子也只能按辔徐行，说明在营中无论何人都要遵守行车规定，不得随意驱驰。 结合“介胄之士不拜，请以军礼见”可知，在天子面前也坚持以军礼相见，不随意更改，展现了对军礼的严格遵守。 乙文中“会充已降金，诸将多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯”，在其他将领的军队多行剽掠之时，岳飞的军队能做到对百姓的财物等丝毫不侵犯，足见其纪律之严。 江西宣谕刘大中奏“飞兵有纪律，人恃以安”，表明岳飞的军队因纪律严明，让百姓依赖，能给百姓带来安全感，从侧面体现了军队的纪律性。 【点睛】参考译文： 甲文： 皇上亲自去慰问军队。到了灞上和棘门的军营，直接驱驰而入，将士都下马迎送皇帝。不久来到细柳的军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”守卫军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从皇帝的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让进入军营。在这种情况下皇上就派使者手持符节去告诉将军：“我要进营慰问军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准策马疾驰。”于是皇上的车队也只好控制住车马，缓慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器拱手行礼，说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请陛下允许我按照军礼参见。”皇上被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰问将军。”劳军礼仪完毕后便离开了。 　　 已经出了细柳军营的大门，群臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的灞上、棘门的军营，简直像是儿戏，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”称赞他很久。 乙文： 当时朝廷命令杜充守卫建康，金军与叛贼刘豫的军队合兵一处进攻乌江，杜充闭门不出。岳飞哭着进谏请求他视察军队，杜充始终不出。等到杜充投降金军后，各位将领中大多数纵容士兵劫掠掠夺，只有岳飞的军队秋毫无犯。绍兴三年春天，岳飞被召到临安府朝见皇帝。江西宣谕使刘大中上奏说：“岳飞的部队军纪严明，百姓依赖他们而安宁，现在让他前往临安府，恐怕盗贼又要重新起来作乱了。”结果没有被批准。绍兴三年秋季，岳飞入朝觐见，高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗帜赐给他。 （三） 学校开展关于“花样课间操”的实践活动，请阅读下面三则材料，完成相关任务。 材料一：除了传统的广播体操，课间操还可以有不同的“玩法”。近来，一些形式多样的“花样课间操”在网上引来颇多关注。“花样课间操”为校园生活注入新的活力，也为开展校园体育活动提供了更多思路。 甘肃酒泉市敦煌中学编排出一套独具地方特色的《舞美敦煌》课间操，飞天、反弹琵琶等敦煌壁画中的经典动作随着同学们一招一式地演绎，给人深刻印象。传统戏剧也可以随着课间操走入孩子们的生活，现代街舞同样为校园体育增添了更多色彩。在四川凉山彝族自治州喜德县则约乡中心小学，每到课间操时间，校长阿加木都成为“领舞”，带着孩子们跳起自己编排、充满动感活力的“曳步舞”。 传统的、现代的、民族的……都可以成为课间操的灵感源泉。一段10分钟的课间操，呼应着孩子们的好奇心、模仿力，激发出活泼好动的天性，为校园体育打开了更为丰富多彩的空间。 （选自《新华社》） 材料二：“花样课间操”是学习间隙强身健体、放松自我的重要方式。根据学生身体素质和年龄阶段量身打造的特色课间操，将增强体魄与提高兴趣相结合，正是寓教于乐、以体育心的生动实践。“花样课间操”还有利于减少“小眼镜”和“小胖墩”的出现，促进学生的身心健康发展，融入地方特色、民俗文化的课间操也是展示传统文化的一个窗口。除了《舞美敦煌》，具有地域特色的体操还出现在许多地方的学校，比如四川绵阳的川剧韵律操，福建晋江的“高甲戏”“南拳”等。这些有益尝试不仅提升了课间操的趣味性，也可以帮助学生更深入了解传统文化，体现了校园体育文化建设水平的不断提升。积极向上的励志歌曲，丰富有趣的课间活动，师与生、生与生之间快乐放松的互动交流，帮助学生释放了学习压力，缓解了紧张的学习情绪，为更有效地学习打下了基础。 （选自《腾讯网》） 材料三：近来“科目三”舞蹈在线上线下走红，吸引了越来越多人的目光，这使得该舞蹈迅速从早前的“不入流”“被质疑”转变为风靡多地的“流行款”。 为什么“科目三”舞蹈会突然流行起来呢？ “神曲”适配使得舞乐相得益彰。“科目三”舞蹈的背景音乐是《一笑江湖》。这首歌曲词风表达出一种面对挫折和失败一笑而过的豪迈乐观，激发了人们的勇气和豪情。动作极简催化万众创新。该舞蹈每个动作都非常简单，普通人练习几次即可掌握。“开源”百搭造就千变万化。“科目三”舞蹈的表演门槛极为宽松，这为后续的场景转换提供了友好的“开源”环境。短视频平台赋能持续发展。头部短视频平台，打通了互联网内容生产、传播、变现等环节的通路，为“科目三”舞蹈的走红提供了机遇。 当然，围绕“科目三”舞蹈也出现了一些负面的声音。有人认为该舞蹈艺术价值较低，甚至有些低俗；有人认为该舞蹈“太土”“辣眼睛”；还有人认为这样的舞蹈动作可能会带来一些健康隐患，比如扭伤脚踝等。 “科目三”舞蹈在网络大潮中持续出圈，面对这种文化现象，不妨让我们抱着审慎、明辨的态度来看待它，通过抽丝剥茧的分析弃糟取精，获得有益启示。 （选自《学习强国》） 【活动一：新闻阅读】 14. 下列说法与以上三则材料内容不符的一项是（ ） A. 编排课间操可因地制宜凸显特点，如敦煌中学巧用当地特色设计《舞美敦煌》。 B. 材料二属于新闻评论，阐述了“花样课间操”对学生身心的正向作用。 C. “科目三”舞蹈的流行与它的动作简单、“开源”百搭、表演者影响力都关系密切。 D. 设计“花样课间操”既要激发学生活泼好动的天性，又要考虑它带来的负面影响。 【活动二：新闻采访】 15. 学校将编排新的课间操，想要征询同学们的建议，作为校园小记者，请你设计两个采访问题，提出一条采访礼仪。 采访对象 学生 采访目的 征询对新课间操的建议 采访问题 例：同学，你认为新课间操控制在多少时长比较合适？ ① ② 采访礼仪 ③ 【活动三：各抒己见】 16. 有同学提出想把“科目三”舞蹈作为学校课间操，你是否赞同？请结合上述材料和生活体验发表你的观点，100字左右。 【答案】14. D 15. 采访问题：①你认为新课间操应该包含哪些元素？②你希望课间操可以达到哪种运动强度？③采访礼仪：礼貌用语，微笑，保持距离，着装整洁，态度亲和。 16. 赞同。“科目三”舞蹈简单易学，可以激发同学们面对困难的勇气，又能体现创新精神，还能降低学习压力。不赞同。“科目三”舞蹈艺术价值较低，甚至有些低俗，可能会带来一些健康隐患，同时也不一定能够达到寓教于乐的效果。 【解析】 【14题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 D.错误。文章中没有“设计花样课间操既要激发学生活泼好动的天性，又要考虑它带来的负面影响”的论述；材料二原文是“‘花样课间操’是学习间隙强身健体、放松自我的重要方式。根据学生身体素质和年龄阶段量身打造的特色课间操，将增强体魄与提高兴趣相结合，正是寓教于乐、以体育心的生动实践”； 故选D。 【15题详解】 本题考查采访词。 由采访目的“征询对新课间操的建议”可知，采访问题应围绕采访目的展开； 示例：你认为新课间操会激发大家对做课间操的兴趣吗？你希望课间操加入我们当地的文化特色吗？ 采访礼仪是指采访时应该遵守的礼仪规范。 示例：采访仪态放端正，举手投足应得体；要尊重采访对象，衣着应大方庄重，精神饱满，切忌不修边幅，声音要适中而清晰，语气要亲切温和等等。 【16题详解】 本题考查观点看法。 示例：赞同。由材料三“这首歌曲词风表达出一种面对挫折和失败一笑而过的豪迈乐观，激发了人们的勇气和豪情。动作极简催化万众创新。该舞蹈每个动作都非常简单，普通人练习几次即可掌握”可知，“科目三”舞蹈简单易学，可以激发同学们的勇气和豪情，又能体现创新精神，还能降低学习压力，缓解紧张的学习情绪。 不赞同。由材料三“有人认为该舞蹈艺术价值较低，甚至有些低俗；有人认为该舞蹈‘太土’‘辣眼睛’；还有人认为这样的舞蹈动作可能会带来一些健康隐患，比如扭伤脚踝等”可知，“科目三”舞蹈艺术价值较低，甚至有些低俗，可能会带来一些健康隐患，不符合课间操寓教于乐、以体育心的锻炼要求。 （四） 阅读下面文章，完成小题 小巷有花守流年 陈莉 ①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。 ②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。 ③儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。 ④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人…… ⑤我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。 ⑥后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。” ⑦我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来。随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。 ⑧今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。 ⑨再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。 ⑩“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。 ⑪这时我才明白，花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，她们在；你走，她们仍旧在。 ⑫如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。 ⑬我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香；与小村共饮一杯烟火，共度一段流年。虽无言，却执着…… （选自《思维与智慧》2024年第13期） 17. 将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？（ ） 烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里流淌，恍惚又回到儿时的故乡。 A. ①、②； B. ②、③； C. ⑤、⑥； D. ⑪、⑫。 18. 请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第③段画线的句子。 邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。 19. 请结合第④段分析，为什么“流水落花图”最令“我”难忘。 20. 文章题目“小巷有花守流年”有哪些丰富的意蕴？请结合文章内容分点概括。 【答案】17. B 18. 这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了紫茉莉俏皮可爱的情态和纤小娇弱、香气幽幽的特点，表达了作者对花的喜爱和对故乡的眷恋之情。 19. ①这幅图景中有故乡美好的田园风光，温馨和谐的乡村生活；②有儿时追逐流水中的落花这样自由快乐的趣事；③有母亲年轻、健康、动人的容颜；④有难忘的亲情和友情。 20. ①小巷中的花一代代繁衍生息，装点着家乡；②父辈（母亲）也如花般守护着故土，守望着孩子归乡；③执着坚守的家乡人，为了美好的生活而辛勤忙碌着，默默奉献着；④母亲与家乡人对故土的坚守，让心系故乡的游子有了情感归宿和精神家园。 【解析】 【导语】这篇文章通过描写乡下小巷中繁茂的花朵和与母亲相处的点滴，抒发了作者对故乡的深切思念和对亲情的珍视。文章以温馨的回忆构建乡村美景，运用细腻的笔触和生动的比喻，赋予花朵生命和情感。同时，作者的母亲通过种花守护故乡，映射出扎根土地、坚守信念的精神。标题“小巷有花守流年”既点明主旨，也表现出岁月静好、亲人守望的美好意境。 【17题详解】 本题考查内容的理解与语句衔接能力。 首先，第②段描写了烟霭中带有花丛的小巷景象，“烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里流淌”，与第②段中的“轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣”相承接，继续对烟霭进行描述，使文意连贯；其次，“恍惚又回到儿时的故乡”这一句，自然地引出了第③段对儿时故乡的回忆，包括各种花朵以及与之相关的生活场景。为后文对儿时生活的详细叙述及怀念之情做了铺垫；因此，综合来看，这段文字放在第②段和第③段之间，能够起到承上启下的作用，使文章过渡更加自然、流畅。 【18题详解】 本题考查赏析重要语句。 第③段画线的句子“邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开”中，“抿着小嘴”“张开”这些本是人的动作，被赋予在紫茉莉上，运用了拟人的修辞手法。通过拟人，生动形象地展现出紫茉莉仿佛具有人的神情和动作，俏皮可爱。“纤小娇弱，却吐着幽幽的香气”则突出了紫茉莉的纤弱以及香气的清幽。结合第③段“儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵”“在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景”可知，这样细腻而生动的描写，表达了作者对紫茉莉的喜爱，而花是故乡的一部分，也间接地表达了作者对故乡的眷恋之情。 【19题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 第④段描绘的“流水落花图”展现了故乡美好的田园风光。文中提到“村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季”，这样的环境营造出了宁静而美好的乡村氛围； 由第④段“我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈”可知，展现了乡村生活中人们之间的亲密和融洽，是温馨和谐的乡村生活场景； 由第④段“更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵”可知，“流水落花图”中有追逐流水落花自由快乐的趣事，体现了童年时无忧无虑的快乐时光； 由第④段“偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人”可知，图中还有母亲年轻、健康、动人的容颜，母亲的美好形象成为了这幅图中难忘的一部分； 综合以上因素，“流水落花图”融合了美好的风光、和谐的生活、快乐的趣事以及亲情和友情，所以最令“我”难忘。 【20题详解】 本题考查标题意蕴分析。 由第③段“儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵”“在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景”可知，“小巷有花守流年”意味着小巷中的花不断地生长、绽放，一代又一代地繁衍生息。正如文中所述，各种花朵在小村的房前屋后盛开，装点着家乡的美景，给人们带来美的享受，这是花在守护着家乡的岁月和风景； 由第⑤段“我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁”，第⑥段“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土”可知，题目“小巷有花守流年”还蕴含着母亲如这些花一样守护着小巷，坚守在故乡，守护着亲情； 由尾段“我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么”可知，那些执着坚守的家乡人，为了美好的生活辛勤忙碌、默默奉献，他们也像花一样，守护着家乡，守护着生活； 由第⑫段“如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动”可知，母亲与家乡人对故土的坚守，使得像作者这样心系故乡的游子，无论走到哪里，心中都有一份情感的归宿和精神的家园，故乡始终是他们心灵的依靠与精神家园。 （五） 阅读下面名著选段，完成小题 《红星照耀中国》选段 ①一九二七年三月二十一日，共产党下令举行总罢工，使上海全部工厂都停闭，又把六十万名工人派到革命的路障后面去，这是他们一辈子中第一次被组织起来，而且有战斗意志。他们先占领了警察局，又占领了兵工厂，接着占领了警备司令部，最后取得了胜利。有五万名工人武装起来了，编成六营革命军，“人民政府”宣告成立。这是中国现代史上最有声有色的一次政变。这样，当蒋介石几天以后到达上海近郊时，发现他已不战而胜，可以进入南市，从获胜的工人军手里接受政权。这样，在一个月以后，蒋介石发动他自己的右派政变，开始杀害激进分子时，他的黑名单上名列第一的就是这个把胜利送给他的危险青年，因为这位总司令明白，这个青年也可能把胜利从他手中夺走。这样就开始了周恩来作为国民党手中的逃犯和第三次革命——在中国举起红旗的那次革命——领导人的生涯。 ②赵世炎、顾顺章、罗亦农、陈延年和周恩来在上海起义中的亲密合作者有好几十人被捕处决。据估计“上海大屠杀”人数达五千。 ③这个造反者先逃到武汉，又到南昌，参加组织有名的八一起义，这是中国红军的历史性开端。接着他去了汕头，那里的红色工人已经占领了华南这个大海港，在周恩来领导下守了十日，抵御外国炮舰和地方军阀部队的进攻。后来他又去了广州，组织著名的广州公社。 ④广州公社失败后，周恩来只得转入地下活动——一直到一九三一年，他终于“闯破封锁”，到了江西和福建的苏区。他在那里担任红军总司令朱德的政委，后来任革命军事委员会副主席，在我见到他时他仍担任这一职务。他在南方进行了多年的艰苦斗争，用步枪、机枪、铁锹对付轰炸机、坦克、装甲车，对付作为敌人后援的大城市全部财力，这一英勇的努力是为了要保住小小的苏维埃共和国，它没有海港，甚至没有盐吃，不得不用铁的意志来代替；后来他又身罹重病，九死一生，终于长征到了西北的红色新根据地。 ⑤背弃古代中国的基本哲学，中庸和面子哲学；无可比拟的吃苦耐劳的能力；无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神——这一切似乎都包含在这个红军的故事和参加创建红军的一个人的故事中。我暗自想，周恩来一定是个狂热分子，因此我想寻找这必有的神色。但是如果说有这种神色的话，我却没有发觉出来。他谈吐缓慢安详，深思熟虑。 ⑥因此，周恩来给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来污蔑共产党人是什么“无知土匪”“强盗”和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。 ⑦不知怎么，当他陪着我走过安静的乡间田埂，穿过芝麻田、成熟的小麦田、沉甸甸地垂着穗的玉米田，回到百家坪去时，他似乎是一点也不像一般所描绘的赤匪。相反，他倒显得真的很轻松愉快，充满了对生命的热爱，就像神气活现地仿佛一个大人似的跟在他旁边走的“红小鬼”一样，他的胳膊爱护地搭在那个“红小鬼”的肩上。他似乎很像在南开大学时期演戏时饰演女角的那个青年——因为在那个时候，周恩来面目英俊，身材苗条，像个姑娘。 （节选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》） 21. 埃德加·斯诺见到周恩来之前，见到的中国共产党的领导人是（ ） A. 贺龙 B. 邓发 C. 毛泽东 D. 彭德怀 22. 从选文看，蒋介石发动右派政变，为什么要把周恩来列为黑名单的第一个？ 23. 请根据提示赏析下面两段文字（任选一题作答）。 （1）后来他又身罹重病，九死一生，终于长征到了西北的红色新根据地。（从词语运用的角度） （2）他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来污蔑共产党人是什么“无知土匪”“强盗”和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。（从写作方法的角度） 24. 《红星照耀中国》不仅客观地向全世界报道了毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀等众多共产党领袖和红军将领的真实情况，还刻画了广大红军战士的形象，如埃德加·斯诺在书中写到：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点与理由。 【答案】21. B 22. 因为蒋介石害怕周恩来会把胜利从他手中夺走。 23. （1）“终于”在这里是“最终”的意思，写出了周恩来历经千辛万苦、九死一生，才到达新的根据地，表现了周恩来顽强的毅力。 （2）运用了对比的写作手法，突出了周恩来儒雅的形象，揭示了国民党骂共产党用语的荒谬。 24. “人”的角度 示例：我认为红军是人，是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马…… “疯子”的角度 示例：我认为红军是“疯子”，他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样艰险的情形下过桥。 “神”的角度 示例：我认为红军是神，红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇！ 【解析】 【导语】《红星照耀中国》节选展示了作者埃德加·斯诺对周恩来及其革命历程的详细描述。文章通过讲述周恩来参与上海工人起义、八一起义、广州公社以及南方苏区艰苦斗争的经历，突显了他的英勇、坚定与冷静。斯诺的文字不仅彰显周恩来的领导才能和个人魅力，还揭露了蒋介石对革命者的残酷打压。通过对比描写，斯诺展示了周恩来与国民党污蔑形成的反差，真实、生动地刻画出这位红军领袖形象，激发出了对革命理想的尊重和敬佩。 【21题详解】 本题考查内容识记。 B.邓发是作者去苏区之前在西安见到的中共领导人，周恩来是作者去苏区后见到的第一位中共领导人。 故选B。 【22题详解】 本题考查内容理解。 结合第①段“这个青年也可能把胜利从他手中夺走”可知，蒋介石发动右派政变把周恩来列为黑名单第一个，原因在于周恩来领导能力卓越，组织的上海总罢工及工人起义成果显著，使工人武装起来并成立“人民政府”，把胜利送给了蒋介石。但蒋介石明白周恩来有强大的组织能力和影响力，担心他日后会把胜利从自己手中夺走，对自己的统治构成巨大威胁，所以将其列为首要目标。故可概括：因为蒋介石害怕周恩来会把胜利从他手中夺走。 【23题详解】 本题考查文字赏析。 （1）从词语运用角度，“身罹重病”“九死一生”“终于”等词，生动地写出了周恩来在革命过程中遭遇的艰难困苦和面临的巨大危险，“终于”强调了他克服重重困难后到达西北红色新根据地的不易，突出了他坚韧不拔的意志和对革命的坚定信念。 （2）从写作方法角度，运用了对比的写作方法，将周恩来温和的话语与国民党对共产党人的污蔑性话语进行对比，鲜明地展现出周恩来等共产党人的温和、理性、有素养，与国民党的恶意抹黑形成强烈反差，突出了国民党宣传的虚假和荒谬，也让读者更能客观地认识共产党人。 【24题详解】 本题考查内容理解。 题目旨在结合《红星照耀中国》整本书内容，对红军“是人，是疯子，还是神”这一观点进行阐述。红军是人，着眼于红军战士的人性层面，思考他们作为普通人具备的情感、生活需求与弱点。比如长征途中，战士们要面对饥饿、寒冷和疾病，像普通人一样需要相互扶持、照顾，他们会疲惫、受伤、思念家人，有自己的兴趣爱好等，这些描写体现了红军战士作为人的真实情感和生活状态；红军是疯子，重点关注红军战士超乎常人的战斗表现和坚定信念。书中记录了许多战斗场景，像飞夺泸定桥，战士们在枪林弹雨中攀爬铁链，这种不惧生死、勇往直前的精神，是对理想信念的极致执着，在常人看来近乎疯狂，所以可从这类事例体现红军的“疯狂”；红军是神，从红军创造的非凡成就和影响力来分析。长征胜利是红军的伟大壮举，在装备和物资远不如敌人的情况下，他们突破重重封锁与围剿，完成看似不可能的任务，给人民带来希望，这种奇迹般的经历和强大的力量，让人们感觉他们如“神”一般无所不能，从这些角度来阐述红军像“神”的原因。 示例： 红军是人：红军战士有普通人的情感和生活需求，他们也会疲惫、会受伤、会思念家人。比如书中描写他们在长征途中，面临饥饿、寒冷、疾病等困难，依然相互扶持，有着人类的善良、友爱等美好品质，他们为了理想和信念，在艰难困苦中奋斗，是有血有肉的人。 红军是疯子：红军战士在战斗中表现出超乎常人的勇敢和顽强，为了胜利不惜牺牲自己的生命，如飞夺泸定桥时，战士们冒着枪林弹雨攀爬铁链，这种不怕死的精神在常人看来近乎疯狂，他们为了革命事业可以不顾一切，有着坚定到近乎“疯狂”的信念和意志。 红军是神：红军创造了许多战争奇迹，他们在装备落后、物资匮乏的情况下，多次击败装备精良的敌人，完成了看似不可能完成的任务，如长征的胜利，他们以顽强的生命力和战斗力，突破了重重封锁和围剿，在人民心中，他们就像具有神奇力量的“神”一样，能够克服一切困难，给人民带来希望。 三、表达与交流（55分） 25. 互联网已经融入社会生活的方方面面，深刻改变了人们的生产和生活方式。班级准备开展“我们的互联网时代”主题活动，从下列两项任务中选择一项完成。 任务一：互联网时代，随着智能手机普及，各种作业软件异军突起。请你围绕“我们该不该使用作业软件”写一则发言稿。（80字左右） 任务二：“网络”或许引发了你的联想或想象，请写一首小诗展现互联网世界的样子 （不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 【答案】任务一： 示例：我认为，作业软件运用得当，会成为课堂学习的有益补充。但如果一遇到问题就使用作业软件，久而久之，我们就会产生依赖心理，不利于培养独立思考能力和探究能力。因此，我们要以能真正帮助学习为前提去使用作业软件。 任务二： 示例：一根细长网线/连接边塞内外/故土和异乡/指示灯一亮/速度攀升/版图扩张/小小的心灵便插上翅膀翱翔/鼠标点击/人文地理顷刻在你眸前绽放 【解析】 【详解】本题考查发言稿。 任务一：主题聚焦“我们该不该使用作业软件”，写作时必须围绕此核心，旗帜鲜明地表明立场，是支持使用，还是反对使用，不能含糊其辞，模棱两可。作为发言稿，开头要有合适的称呼，引起听众注意；结尾最好能有简单的呼吁、倡议，或是对观点的再次强调，增强发言的现场感染力与互动性；中间阐述观点的部分，要条理清晰、言简意赅，契合80字左右的篇幅限制。此次发言处于班级开展的“我们的互联网时代”主题活动中，所举例子、论述角度，要尽量贴合同学们日常学习的实际场景，让大家更易产生共鸣。 示例一：同学们，我觉得可以用作业软件。遇到难题，它能快速给出思路，节省时间。还能拓展题型，帮我们见识更多解法，只要不依赖，它就是自学好帮手，大家不妨一试。 示例二：同学们，我认为不该用作业软件。它易让我们滋生惰性，抄答案了事，缺失独立思考。长此以往，思维僵化，学习能力下滑。要提升成绩，靠自己踏实钻研才最靠谱，别依赖软件。 任务二：主题明确是围绕“网络”展开，描绘出互联网世界的模样，然是写一首小诗，要遵循诗歌的基本特点，语言要有节奏感与韵律感，或押韵，或通过句式长短、停顿来营造独特节奏；同时要注重意象选取，用鲜活、新颖的意象来传递抽象的网络概念。不少于4行，意味着要充分拓展内容，从不同维度、角度去刻画网络，不能过于简略，要大胆发挥创造力，挖掘独特新颖的网络元素，融入奇幻、夸张等创意元素，让诗歌充满想象力。 示例：虚拟的海无尽头/信息浪潮日夜流/购物娱乐一键收/知识宝库随意游/社交桥梁跨五洲/新奇体验永不休/网络世界敞怀抱/多彩生活随心构 从下列三项任务中选择一项写一篇作文。 26. 关于网络，你有哪些有趣的、令人回味的故事？请以“我和网络的故事”为题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于700字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 我和网络故事 网络，这个神奇的虚拟世界，在我成长的岁月里留下了许多难以磨灭的印记，编织出了一个个或有趣、或感动、或充满收获的故事。 记得小时候，我对网络的认知仅仅停留在父母偶尔让我玩的一些小游戏上。那时，网络就像是一个充满奇幻色彩的神秘城堡，里面有着各种各样吸引我的“宝藏”。我会为了在游戏中获得更高的分数而欢呼雀跃，也会因为不小心输掉游戏而懊恼不已。那一方小小的屏幕，承载着我童年最简单的快乐，让我在虚拟的世界里体验到了竞争与成功的滋味。 随着年龄的增长，网络在我生活中的角色也逐渐发生了变化。它不再仅仅是游戏的乐园，更成了我获取知识的宝库。当我在学习上遇到难题时，轻轻敲击键盘，百度一下，便能找到各种各样的解答方法和思路。有一次，我在做数学作业时被一道几何题难住了，无论怎么思考都找不到解题的突破口。无奈之下，我求助于网络，在搜索栏里输入题目，瞬间就出现了许多详细的解题步骤和视频讲解。我仔细地看着、听着，那些原本模糊的知识点逐渐清晰起来，最终我成功地解开了那道难题。那一刻，我深深地感受到了网络的强大力量，它就像一位无所不知的老师，随时随地为我答疑解惑，帮助我在知识的海洋里畅游。 网络还让我结识了许多志同道合的朋友。在一个绘画爱好者的交流论坛上，我分享了自己的绘画作品，没想到收到了很多网友的点赞和评论。他们有的给我提出了宝贵的修改建议，有的鼓励我继续坚持创作。通过与他们的交流互动，我的绘画技巧得到了很大的提高，也更加坚定了我对绘画的热爱。我们虽然从未谋面，但却因为共同的兴趣爱好而彼此鼓励、共同进步，这种跨越时空的友谊让我感受到了网络的温暖和奇妙。 然而，网络也并非总是美好的。有时候，我会在浏览网页时看到一些不良信息，也会沉迷于网络游戏而忘记了时间。但是，在老师和父母的引导下，我逐渐学会了如何正确地使用网络，让它更好地为我服务。 我和网络的故事，就像一首跌宕起伏的交响曲，有欢乐的音符，也有低沉的旋律。但正是这些丰富多彩的经历，让我在这个信息时代里不断成长和进步，也让我更加珍惜网络带给我的便利与机遇，努力在这片虚拟的天地里书写属于自己的精彩篇章。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。本题要求围绕“我和网络的故事”展开写作，重点在于讲述自己与网络之间独特的经历和故事，展现网络对自己生活、学习、兴趣爱好、社交等方面产生的影响，既可以是正面的积极影响，如通过网络获取知识、拓展视野、结交朋友、发展兴趣等，也可以涉及到网络带来的一些负面问题，如沉迷网络、受到不良信息干扰等，以及自己如何面对和解决这些问题，从而引发对合理使用网络的思考，传达出正确对待网络、让网络为成长助力的主题思想，使读者在阅读故事的同时，也能从中获得关于网络使用的启示和感悟。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。开头部分，可以通过回忆初次接触网络时的情景引入主题，比如“还记得小时候，第一次看到电脑屏幕上那五彩斑斓的画面，心中充满了好奇与兴奋，从此便开启了我和网络的奇妙之旅”，这样的开头能够迅速吸引读者的注意力，勾起他们对自己与网络故事的回忆，为下文的叙述营造氛围。中间主体部分，要详细叙述与网络相关的具体故事。可以从不同方面选取事例，例如讲述自己如何利用网络资源学习新知识，像在网上搜索历史资料准备课堂演讲，通过在线课程学习外语，在这个过程中遇到了哪些困难，又是如何克服的，体现网络对学习的帮助；也可以讲述在网络社交平台上的经历，比如加入某个兴趣小组，与来自全国各地的同龄人交流读书心得、分享生活趣事，因为共同的爱好结识了知心朋友，展现网络在社交方面的作用；还可以提及自己曾经沉迷网络游戏，导致成绩下滑、与家人关系紧张，后来在父母和老师的引导下，逐渐学会控制上网时间，合理安排学习和娱乐，突出在与网络相处过程中的成长和反思。在叙述每个故事时，要注重细节描写，如当时的心情、网络上的具体画面、人物的对话等，使故事更加生动真实，增强文章的可读性。结尾部分，总结自己和网络的故事，升华主题，强调网络是一把双刃剑，关键在于如何正确使用它，如“网络已经成为我生活中不可或缺的一部分，它既为我打开了通往知识和友谊的大门，也给我带来过一些困扰。但我深知，只要我保持理性和自律，就能驾驭这股强大的力量，让它在我的成长道路上绽放出更加绚丽的光彩”，这样的结尾既呼应了开头，又使文章的主题得到了进一步的深化，给读者留下深刻的印象，引发他们对自己与网络关系的思考。 27. 近日，某校团委组织了一场以“现代科技发展使人际关系紧密了还是疏远了为主题的辩论赛。下面是正方、反方的观点： 正方观点：现代科技发展使人际关系紧密了，网络打破了时空限制，方便人们传达心意，也方便人们结交更多朋友。 反方观点：现代科技发展使人际关系疏远了，世界上最遥远的距离是我们面对面，而你却在玩手机。你怎么看待现代科技发展与人际关系的关系？请自选角度，自拟题目，写一篇作文支持正方或反方的观点。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于700字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文一： 科技之光，点亮人际纽带 当清晨的第一缕阳光洒下，我们睁开眼，便开启了与现代科技紧密相连的一天。从手机上接收朋友的早安问候，到通过网络与世界各地的人交流合作，现代科技正以前所未有的方式编织着人际关系的大网，让我们的生活更加丰富多彩，人际关系也更为紧密。 网络社交平台无疑是科技助力人际关系的有力见证。它跨越了地域的界限，让我们能够轻松地与远方的亲朋好友保持密切联系。在异国他乡的学子，通过视频通话，能让家人看到自己的生活环境，感受他们的成长与变化，亲情在这一次次的连线中升温。而各种兴趣小组、论坛社区更是为人们提供了广阔的交友空间，志同道合的灵魂在这里相遇，他们分享着对音乐、绘画、文学等的热爱，从线上的交流互动到线下的见面聚会，友谊的种子在科技的滋养下生根发芽，绽放出绚丽的花朵。 便捷的通讯工具也为人们传达心意开辟了新的途径。在特殊的日子里，精心制作的电子贺卡、温馨的短信祝福能瞬间送达，让关爱不再受时空的羁绊。即使是忙碌的工作日，也能利用碎片化时间，给朋友发去一个搞笑的段子，或是一句简单的问候，让彼此知道，在这纷繁复杂的世界里，还有人在默默关心着自己。这种随时随地的情感交流，加深了人与人之间的联系，让人际关系更加稳固。 科技还为人们提供了更多共同参与的活动机会。线上游戏让朋友们能在虚拟世界中并肩作战，共同攻克难关，增进彼此的默契与信任。远程协作办公软件让同事们跨越地域限制，高效完成工作任务，在合作中加深了职场情谊。这些由科技催生的互动方式，让人们的生活有了更多的交集，人际关系也在共同的经历中变得更加紧密。 诚然，科技在发展过程中可能会带来一些问题，但我们不能因噎废食。只要我们善用科技，把握好虚拟与现实的平衡，就能让科技成为人际关系的助推器，在它的光芒照耀下，我们将与更多的人紧密相连，共同书写美好的人生篇章。 例文二： 科技之殇，疏远人际真情 在科技日新月异的今天，我们的生活看似被各种高科技产品填满，变得更加便捷高效，但在这繁华的背后，人际关系却在不知不觉中走向疏远，仿佛被一层冰冷的科技迷雾所笼罩。 曾几何时，家庭聚会本是温馨团圆的时刻，如今却常常沦为“手机聚会”。亲人们围坐在一起，却各自沉浸在手机的虚拟世界里，刷着微博、玩着游戏，对身边人的话语置若罔闻。孩子们不再缠着长辈讲述过去的故事，父母也无法专心倾听孩子的心声，那本应流淌在亲人之间的深厚情感，被手机屏幕无情地阻隔。原本热闹的聚会变得冷冷清清，亲情的温度在这无声的“低头”中逐渐消散。 在社交场合中，情况同样不容乐观。咖啡厅里，本应是朋友间畅所欲言、分享生活的地方，然而现在人们更多的是在摆弄手机，偶尔抬头也是为了拍照发朋友圈，而非真心与朋友交流。人与人之间的交流变得浮于表面，那些曾经真挚的眼神交流、心灵沟通已难觅踪迹。即使是面对面，心与心的距离却仿佛远在天涯，科技让我们陷入了一种“群体性孤独”的困境。 不仅如此，过度依赖线上交流还削弱了人们在现实生活中的社交能力。当人们习惯了通过文字和表情符号来表达情感，面对真实的人际交往时，往往会变得不知所措。曾经脱口而出的关心话语，如今却在编辑短信时反复斟酌，丢失了那份自然与真诚。人们在虚拟世界中看似拥有众多“好友”，但在现实生活中却可能感到孤独无助，这种反差正是科技发展带来的人际关系之殇。 现代科技在给我们带来便利的同时，也在悄无声息地侵蚀着人际关系的根基。我们必须放下手中的科技产品，重新找回人与人之间那份最纯粹的情感交流，用真心去拉近彼此的距离，否则，我们将在科技的漩涡中迷失，陷入人际关系的冷漠荒原。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 （1）正方审题立意。正方观点重点在于突出现代科技对人际关系的积极促进作用。通过阐述科技手段如何打破传统人际交往的限制，为人们提供更多交流机会、更便捷的沟通方式以及更广泛的社交平台，从而加强人与人之间的联系，增进情感交流，使人们能够跨越地域、时间等障碍，建立起更加紧密、多元的人际关系，让读者认识到科技是推动人际关系发展的有力工具，树立积极利用科技提升人际关系质量的观念。 二、思路点拨。文章开头部分可先描述一个因科技而实现远距离亲密交流的温馨场景，如“在异国他乡的留学生，通过视频通话与家乡的父母共庆佳节，屏幕里的笑容与祝福驱散了距离的阴霾，这正是现代科技赋予人际关系的温暖力量。”以此引出科技使人际关系紧密的主题。中间主体部分，从不同角度展开论述。首先讲网络社交平台让人们能轻松与全球各地的人建立联系，分享生活点滴，扩大社交圈；接着提到即时通讯工具让信息传递瞬间可达，方便人们随时沟通，解决问题，增强彼此依赖；还可举例线上协作办公软件使团队成员虽身处异地却能高效合作，加深工作关系。每个方面都结合具体事例，如某社交平台上公益活动聚集众多爱心人士，因共同目标建立深厚情谊等，展现科技在人际关系中的积极作为。结尾部分总结科技为人际关系带来的诸多益处，再次强调其紧密人际关系的作用，如“现代科技宛如一条无形的纽带，编织起了紧密的人际网络，让我们在这个广袤的世界里不再孤单，携手共进，拥抱更加紧密相连的未来。” （2）反方审题立意。反方观点旨在揭示现代科技在发展过程中对人际关系产生的负面效应。着重探讨科技产品的不当使用如何导致人与人之间面对面交流减少、情感互动变得淡薄，使人们沉浸在虚拟世界中，忽略了现实生活中的人际关系培养，进而引发对科技与人性、情感平衡的思考，呼吁人们在享受科技便利的同时，重视和回归真实、温暖的人际互动，避免被科技“冰冷化”人际关系。 二、思路点拨。文章开头可以一个常见的现实场景切入，如“家庭聚会中，众人围坐却各自紧盯手机屏幕，欢声笑语被沉默取代，亲情在虚拟世界的诱惑下悄然疏远，这是现代科技带来的无奈现实。”鲜明地亮出科技使人际疏远的观点。中间主体部分，具体分析科技导致人际疏远的表现。先谈智能手机等电子设备让人们过度沉迷，在聚会、聚餐等场合分心，减少了与身边人深度交流的机会；再论网络社交的虚拟性使人们陷入表面的点赞之交，缺乏真实情感投入，与现实朋友的关系逐渐淡化；还可提及线上娱乐活动增多，人们减少了户外活动和邻里、社区交流，使社区人际关系变得冷漠。结合实际调查数据，如关于人们使用手机时长与面对面交流时间对比等，增强说服力。结尾部分进行深刻反思，呼吁人们适度使用科技，重新找回失落的人际真情，如“我们不能让科技的洪流冲垮人际关系的堤坝，应放下手中的电子设备，用真心去拥抱身边的人，让人际的温暖重新流淌在生活的每一个角落，摆脱科技带来的人际疏远困境。” 28. 请发挥联想和想象，以“虚拟世界，一个神秘而美妙的地方……”为开头，自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于700字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 火星之旅 虚拟世界，一个神秘而美妙的地方。那里充满了惊险和刺激…… 今天一睁眼，我不知为什么到了一个陌生的地方，这是哪里？ 我来到这里后，人生地不熟，准备到处走走看看。这时，天空中传来了轰鸣声。我抬头一看，惊得下巴都要脱臼了：天空中竟然有一艘“UFO”！我看到的是真的吗？突然，一道刺眼的白光，将我罩住，我下意识地蒙住了眼睛。 睁开眼睛后，我来到了一个控制室，里面有几个长着三只眼睛，手长腿短，绿色皮肤的外星人！他们把我送到火星，关在一个笼子里。我又紧张又害怕。 第二天我被他们抬起来，叽里咕噜地说了几句话。一口大油锅从天而降，底下还有熊熊烈火烤着。看着这口大油锅，我想：难道我要被油炸吗？想到这儿，我不禁大哭起来，十几秒后，我呜咽着：“我还年轻，我不想死！”哭声仿佛吓到了他们，他们连连后退，我呢，则往后跑。 我来到了一个神秘的洞穴，犹豫着要不要进去。为了躲避他们，我决定进去。 洞穴深邃而幽暗，似乎隐藏着无尽奥秘。我小心翼翼地穿梭其中，感受着洞壁凉滑的触感，沉浸在这神秘的世界中。 洞穴内似乎有一种微弱的荧光，我跟随这微弱的光线前行。不知不觉间，我来到了一个空旷的地方，这里的奇异景象让我目瞪口呆。 空间中漂浮着五彩斑斓的流光，宛如梦幻的彩带交织。神秘的音乐响起，轻柔而悠扬，令人陶醉。一群身着奇异服装的生物舞动着，翩翩起舞，它们有的像是鸟儿，有的像是水族，充满了活力与生机。 他们热情地欢迎我，用一种我听不懂的语言与我交谈。我虽然不明白他们的话，但通过他们友好的眼神和姿态，我感受到了他们的善意。他们为我展示了他们的文化和技术，让我领略了这个神秘世界的独特之处。 在这里，他们追求着和平与和谐，他们尊重自然，保护环境。他们的智慧和科技发展已经达到了一种高度，以至于我产生了“这里也许是地球的未来”的念头。 通过与他们的交流，我明白了友好交往和相互理解的重要性。不同的种族、文化之间的交流可以让我们共同进步，共同创造美好的未来。 这段奇妙的经历让我对虚拟世界有了全新的理解。它不仅是刺激和惊险的游戏场所，更是一个让我们探索、交流、理解的广阔空间。我期待着将来再次踏足这个充满神秘和美妙的虚拟世界，寻找更多未知的奇迹。愿我们永远保持对未知世界的好奇心，勇往直前，开创更加美好的明天。 【解析】 【详解】本题考查想象作文。 第一，审题立意。以“虚拟世界，一个神秘而美妙的地方……”为开头，这是一则情境作文。结合材料可知，互联网技术的飞速发展造成虚拟与现实不断地碰撞、结合、交融。人们的日常生活几乎不能摆脱互联网的影子，我们就可以借助想象，写一写在虚拟的世界里，发生了一件怎样神奇而美妙的故事，你有哪些惊险刺激的活动。虚构一次网络空间的“穿越之旅”，思维可以天马行空一下，但作文要有一个基本立意，表达你对网络世界或现实世界的认识。 第二，选材构思。本文适合写作记叙类文本。我们可以选择一个星球，来一次太空之旅。发挥合理地想象，想象你因为某些原因来到了一座星球上，发生了哪些有趣的事情或者可怕的事情。把这些事情详细地记叙下来。叙事时要有详有略，详略得当，还可以加入细节描写使语言更生动，更有感染力。需要注意写作时应兼顾科学性与幻想性。同时，想象型作文要求逻辑自恰，所以奇幻的素材也要有现实生活的基础，这样才能被读者所接受。总之，选材时既要考虑到故事的奇幻，又不能完全脱离现实生活，要有思想内涵的表达。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$