第5课《 黄河颂》课件 2024-2025学年统编版语文七年级下册

第5课 :黄河颂 作者:光 未 然 七年级语文下册第二单元第5课 统编版(2024) 新课导入 同学们,当我们听到黄河惊涛拍岸的轰鸣,心中会涌起怎样的波澜?黄河不仅是一条奔腾不息的河流,更承载着中华民族的精神与灵魂,今天,让我们一起走进《黄河颂》,感受它的磅礴气势,领略它所蕴含的深厚情感,在激昂的文字中去体会中华民族的伟大精神,共同开启一场震撼心灵的文化之旅。 学习目标 1.有感情的朗读诗歌,理解诗句的含义,把握诗歌的主旨。 2.体会诗歌蕴含的强烈的爱国热情,感悟中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志。 作者简介 光未然(1913-2002),原名张光年,湖北光化(今老河口西北)人,诗人、文学评论家。其创作的《五月的鲜花》,以其浓郁深沉的抒情气息而广为传唱。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后风行全国。 创作背景 1937年,抗日战争全面爆发后,日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地,全国人民陷入了水深火热之中。 疯狂的日本侵略者在中国的土地上残杀着我们的同胞!无数国人的鲜血洒在黄土地上,血流成河,哀鸿遍野……这时候,全国人民掀起了抗日救亡运动的高潮。 1939年,诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄河岸边,感慨不已,于是写下了歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》,共由八个乐章组成, 经冼星海谱曲后风行全国。 人物介绍 冼星海(1905-1945年),中国近现代著名的音乐家。他积极参加抗日救亡运动,创作了《救国军歌》《游击军歌》《茫茫的西伯利亚》《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对我国革命音乐的发展作出了巨大的贡献,因此赢得了“人民音乐家”的光荣称号。 文体知识 颂歌,是抒情诗的一种,又称“赞歌”“赞美诗”“礼赞”等,是诗人对描写对象抒发崇敬、追慕、赞美之情的诗作。 哺育( ) 屏障( ) 澎湃 ( ) 宛转( ) 浊流( ) 流泻( ) 字词读音 b zh ng p i w n zhu xi 词语解释 屏障: 气魄: 狂澜 : 澎湃 : 九曲连环 : 像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。 魄力、气势。 巨大的波浪,比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 波涛冲击的声音:指声势浩大、气势雄伟。 诗中形容黄河的流势盘旋往复。 有节奏的朗读课文(一) 啊,朋友! 黄河/以它/英雄的气魄, 出现在/亚洲的原野; 它/表现出/我们民族的精神: 伟大/而又坚强! 这里, 我们/向着黄河, 唱出/我们的赞歌。 有节奏的朗读课文(二) 我/站在高山之巅, 望/黄河滚滚, 奔向/东南。 惊涛/澎湃, 掀起/万丈狂澜; 浊流/宛转, 结成/九曲连环; 从昆仑山下 奔向/黄海之边; 把中原大地 劈成/南北两面。 有节奏的朗读课文(三) 啊!黄河! 你是/中华民族的摇篮! 五千年的/古国文化, 从你这儿/发源; 多少/英雄的故事, 在你的身边/扮演! 啊!黄河! 你是/伟大坚强, 像一个巨人 出现在/亚洲平原之上, 用你那/英雄的体魄 筑成/我们民族的屏障。 有节奏的朗读课文(四) 啊!黄河! 你/一泻万丈, 浩浩荡荡, 向/南北两岸 伸出千万条/铁的臂膀。 我们民族的伟大精神, 将要在你的哺育下 发扬滋长! 读诗歌,划分层次 第一部分(从开头到“望黄河滚滚”):朗诵词,点出黄河精神是中华民族精神的象征,引出下文对黄河的歌颂。 第二部分(从“望黄河滚滚”到“劈成南北两面”):主体部分,写颂黄河。 第三部分(最后部分:再次发出“我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!”的呼喊,直抒胸臆,表达中华儿女学习黄河伟大坚强精神的决心。 诗歌研读 1.《黄河颂》这首诗的主要内容是什么? 全诗主要歌颂了黄河的伟大坚强,赞美黄河 一泻万丈的气势和力量,同时表达了中华儿女向黄河学习伟大坚强精神的决心,体现了黄河是中华民族的精神象征。 诗歌研读 2、诗中从哪些方面对黄河进行了赞美? 一是赞美黄河的自然景观,如“惊涛澎湃,掀起万丈狂澜; 浊流宛转,结成九曲连环”描绘了黄河波涛汹涌、曲折蜿蜒的壮丽景象; 二是赞美黄河的磅礴力量,如“从昆仑山下奔向黄海之边,把中原大地劈成南北两面”体现了黄河雄浑的力量; 三是赞美黄河所象征的精神,它是中华民族伟大坚强精神的象征。 诗歌研读 3、诗中反复出现“啊!黄河!”有什么作用? 这是一种呼告的修辞。反复出现“啊!黄河!”把诗歌主体部分分为三个层次,从不同角度赞美黄河,使赞颂的感情逐步加深,增强了诗歌的抒情性和节奏感,也更加强烈地表达出诗人对黄河的热爱和赞美。 诗歌研读 4、《黄河颂》表达了诗人怎样的思想感情? 表达了诗人对黄河壮丽景象的赞美,对黄河磅礴力量的歌颂,以及对黄河所象征的中华民族伟大坚强精神的崇敬。同时体现了诗人作为中华儿女的自豪,以及激励中华儿女学习黄河精神,保卫祖国的决心。 诗歌品析(一) 啊!黄河! 你是中华民族的摇篮! 五千年的古国文化, 从你这儿发源; 多少英雄的故事, 在你的身边扮演! 比喻手法,形象地说明了黄河是中华民族的发祥地,中华文化在黄河流域产生、发展、壮大,黄河哺育、滋养了世代炎黄子孙。 诗歌品析(二) 啊!黄河! 你是伟大坚强, 像一个巨人 出现在亚洲平原之上, 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 比喻手法,写出了黄河对中华民族的保卫作用。黄河天险在地理上可作为军事屏障,黄河精神更足以成为民族精神上的城防,这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。 诗歌品析(三) 啊!黄河! 你一泻万丈, 浩浩荡荡, 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神, 将要在你的哺育下 发扬滋长! 比喻手法,把黄河的无数支流比作黄河主流这一“巨人”躯干的“千万条铁的臂膀”,表明了黄河流域的宽广。同时,联系上句“一泻万丈,浩浩荡荡”,也体现了黄河气势磅礴、势不可挡的力量。 深层探究 1.诗人从哪些方面描绘黄河的形象? 诗人从黄河的惊涛澎湃、九曲连环的自然特点,以及黄河流域的地理环境、历史文化等方面描绘黄河。如“黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野”“惊涛澎湃,掀起万丈狂澜”等展现了黄河的磅礴气势; “你是中华民族的摇篮”“你是伟大坚强,像一个巨人”等体现了黄河在民族发展中的重要地位和精神象征。 深层探究 2.本诗的语言有什么特点? 语言具有节奏感强、气势磅礴、富有感染力的特点,诗中长短句结合,大量运用感叹句和对仗,如“黄河滚滚,奔向东南”“惊涛澎湃,掀起万丈狂澜”等,增强了诗歌的韵律美和表现力,生动地展现了黄河的雄伟形象和磅礴气势。 深层探究 3.诗中“黄河”象征着什么? 黄河象征着中华民族的精神和力量,是中华民族的母亲河,代表着中华民族不屈不挠、勇往直前的精神。它承载着悠久的历史文化,是中华民族团结和奋斗的象征,激励着中华儿女为了民族的复兴和国家的繁荣而不懈努力。 课堂小结 《黄河颂》以豪迈的笔触描绘黄河的壮丽景象与磅礴气势,赞颂了黄河的英雄气魄与伟大精神。通过学习,我们感受到了中华民族坚韧一拔的品质,这节课不仅让我们领略了诗歌的魅力,更激发了我们对祖国母亲河的热爱,使我们在今后的学习生活中,传承黄河精神,为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 当堂检测 1.《黄河颂》歌词中反复出现“啊!黄河!”,在结构上起到的作用是( )。 A.使诗歌的节奏感更强。 B.没有特别的作用,只是一种抒情方式。 C.把歌词主体部分分为三个层次,依次从黄河的自然特点、地理优势、伟大精神三个方面赞美黄河。 D.强调黄河的重要性,引起读者对黄河的关注。 C 当堂检测 2.“黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野”,对“英雄”一词理解正确的是( )。 A. 形容黄河像神话中的英雄一样神奇。 B.表现黄河的自然力量巨大,能够摧毁一切。 C.体现黄河在中华民族历史进程中的伟大精神和坚强意志。 D. 突出黄河是众多河流中的佼佼者,非常突出。 C 当堂检测 3.“啊!黄河!你是中华民族的摇篮”,对“摇篮”的理解正确的是( )。 A. 黄河是一个供人们休息的地方,像摇篮一样舒适。 B.黄河边有很多婴儿出生,就像摇篮的作用一样。 C.黄河流域是中华民族的发源地,孕育了中华民族的文化。 D. 摇篮象征着黄河的动荡不安,像摇篮摇晃一样。 C 课后作业 1.背诵课文《黄河颂》。 $$