精品解析：2024-2025学年江苏省泰州市兴化市苏教版三年级上册期末考试数学试卷

可学科网可组卷网 三年级（上）学科素养评价数学自测练习 一、巧思妙想，我会填。(22分，每空1分) 1.508×5的积的最高位是( )位；125×8的积的末尾有( )个0：要使34÷8的商是 两位数， 里最大填( ):要使62÷6的商中间有0且没有余数， 里可以填( )。 2.在括号里填上“>”“<”或“=”。 3 5 1( )7 3千克( )2999克 72÷8( )72÷4÷2 1 1 8( )9 13×5( )5×31 213×3×0( )213+3+0 3.如图是一个图形对折后的样子，这个图形对折前的周长是()厘米。 5厘米 4厘米 3厘米 4根据提示，从350克、2500克、6000千克、5千克中选择合适的质量填入表格中。 ①一只鸡的质量在2千克到4千克之间。 ②一头鲸体重比1000千克重得多。 ③3个苹果大约重1千克。 一只鸡 一头鲸 一个苹果 5已知0+△8,0-△8，那么0=()，△()。 6.根据下图填一填。 ③ ① ④ ② ⑤ 第1页/共5页 可学科网可组卷网 (1)图形( )和图形( )合起来是这个正方形的2。 1 (2)图形( )和图形( )合起来是这个正方形的4。 7.大课间活动时，小朋友们手拉手围成一圈做游戏。每两个男生之间有两个女生，如果参加游戏男生有 10人，那么女生一共有( )人。 8.张华不小心把一张长方形方格纸（每个小方格的边长表示1厘米）撕坏了（如图），原来这张方格纸的 周长是( )厘米。 二、用心比较，我会选。(14分，每题2分) 9.直线上点P表示的数可能是下面()算式的商。 P 05 10 15 20 2530 35 A.162÷9 B.216÷9 C.912÷6 10.小红从家去学校有两条路线，哪条路最近？() 学校 小红家 ② A① B.② C.一样近 11.下面三句话描述合理的是()。 A汽车方向盘的运动是旋转。 ,步张华粥晋一中洋·梁三4g治一珠日 C.用电子秤称一袋净含量是300克的饼干，显示的应该是300克。 12.学校组织同学们开展校外实践活动，将198名学生进行分组，每组9人，可以分多少组？甜甜列竖式计 算，竖式中框出的部分表示()。 第2页/共5页 可学科网 函组卷网 22 9198 18 18 18 A分成2组，余1人 B.分成20组，余1人 C.分成20组，余10人 13.下面的算式中，乘积一定是四位数的是()。 A.49×2 B.32×3 C.37×9 14.如图，芳芳在对折的一张纸上打了一个小孔，把这张纸打开后是图形()。 15.王师傅把一根木头平均锯成几段，共锯了5次，每段木头是这根木头( A 5 C. 6 三、认真仔细，我会算。(30分) 16.直接写出得数。 18×3= 900÷3 50×4= 75÷5 200克+4千克= 31 64 707÷7= 8×500= 77 1 17.用竖式计算，带*号的要验算。 534×8= 485÷8 *824÷4 7×250= 302×7= *256÷6= 四、动手操作，我能行。(8分) 18.下图中涂色图形是由7个小正方形拼成的。（每个小正方形的边长表示1厘米） 第3页/共5页 可学科网函组卷网 (1)方格纸中涂色图形的周长是()厘米。 (2)再涂一个小正方形，使涂色图形变成轴对称图形。 (3)画一个与原涂色图形周长相等的正方形，再涂色表示正方形的} 五、实际问题，我会解。(26分) 19.用一块地的二种黄瓜， 4 种西红柿，其余全部种青菜。 9 9 (1)在图中涂 ]表示种黄瓜的地，涂☑ 表示种西红柿的地。种青菜的地占这块地的 (2)种青菜比种西红柿少用这块地的几分之几？ 20.王阿姨在商店买了一台打印机和8包打印纸，一共用去960元。打印机的价格是832元，每包打印纸多 少元？ 21.元日到了，同学们挂气球装扮教室。三年级挂了35个气球，四年级挂气球比三年级多18个，五年级 挂的气球是四年级的2倍。 请提出一个两步或两步以上运算的数学问题，并解答。 问题： 解答： 22.如图，如果把这个长方形横着剪，周长会增加18厘米，如果把这个长方形竖着剪，周长会增加8厘米。 原米长方形的周长是多少厘米？（可以用画一画、折一折等方法帮助思考哦！） 23.航航想买一套75元的故事书。他决定在寒假通过自己的劳动嫌取零花钱买书，妈妈提出两种支付酬劳 的方案。 第4页/共5页 学科网函组卷网 方案一：连续工作6天，每天12元 方案二：连续工作6天，第一天的酬劳是4元，以后每天都比前一天多付4元 如果你是航航，想要买到喜欢的故事书，你会选择哪种方案？用你喜欢的方法，说明为什么选择这个方案？ 六、自由选择，自我挑战。(10分) 24.最大的球的质量是( )克。 ●●●● ●●● 八 36克 25.如图是一个正方体的四种不同摆法。数字1的对面是数字( 1 26.仓库里有5袋同样重的大米，如果从每个袋子里都取出40千克，那么剩余的大米正好与原来3袋大米 的质量相等。原来每袋大米重多少千克？ 第5页/共5页 三年级（上）学科素养评价数学自测练习 一、巧思妙想，我会填。（22分，每空1分） 1. 508×5的积的最高位是（ ）位；125×8的积的末尾有（ ）个0；要使☐34÷8的商是两位数，☐里最大填（ ）；要使6☐2÷6的商中间有0且没有余数，☐里可以填（ ）。 【答案】 ①. 千 ②. 3##三 ③. 7 ④. 1、4 【解析】 【分析】三位数乘一位数的竖式计算方法：从个位起，用一位数从右往左依次乘三位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘，乘得的结果就和那一位对齐，要注意满十进位；计算出508×5的积，再观察积的最高位是什么位；计算出125×8的积，再观察积的末尾有几个0； 三位数除以一位数，如果被除数的最高位大于等于除数，商是三位数，如果被除数的最高位小于除数，商是两位数； 观察发现算式6☐2÷6中，6☐2百位上的6可以被6整除，要使6☐2÷6的商中间有0，那么☐里的数需要小于除数6，☐里可以填0、1、2、3、4、5，同时要使结果没有余数，☐里可以填1、4；据此解答。 【详解】根据分析： 508×5＝2540 125×8＝1000 所以508×5的积的最高位是千位；125×8的积的末尾有3个0；要使☐34÷8的商是两位数，☐里的数需小于除数8，☐里可以填1、2、3、4、5、6、7，所以☐里最大填7； 612÷6＝102 642÷6＝107 所以要使6☐2÷6的商中间有0且没有余数，☐里可以填1、4。 2. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 （ ） 3千克（ ）2999克 72÷8（ ）72÷4÷2 （ ） 13×5（ ）5×31 213×3×0（ ）213＋3＋0 【答案】 ①. ＜ ②. ＞ ③. ＝ ④. ＞ ⑤. ＜ ⑥. ＜ 【解析】 【分析】（1）分母相同，分子越大，分数越大； （2）根据1千克＝1000克，换算后比较即可； （3）（5）根据乘除法计算方法，计算出结果后比较，注意计算时要看清数字； （4）分子相同，分母越大，分数越小； （6）0乘任何数都得0，任何数加0都得原数，由此计算后比较。 【详解】＜ 3千克＝3000克，3000克＞2999克，3千克＞2999克 72÷8＝9，72÷4÷2＝9，72÷8＝72÷4÷2 ＞ 13×5＝65，5×31＝155，13×5＜5×31 213×3×0＝0，213＋3＋0＝216，213×3×0＜213＋3＋0 3. 如图是一个图形对折后的样子，这个图形对折前的周长是（ ）厘米。 【答案】24 【解析】 【分析】根据对折后的图形可知，对折线左右两边是完全对称的，先求出对折前图形的各边的长。再根据周长的定义，将各边长度相加可得周长。据此解答。 【详解】5＋5＝10（厘米） 3＋3＝6（厘米） 10＋6＋4＋4＝24（厘米） 所以这个图形对折前的周长是24厘米。 4. 根据提示，从350克、2500克、6000千克、5千克中选择合适的质量填入表格中。 ①一只鸡的质量在2千克到4千克之间。 ②一头鲸体重比1000千克重得多。 ③3个苹果大约重1千克。 一只鸡 一头鲸 一个苹果 【答案】2500克；6000千克；350克 【解析】 【分析】根据题意有4个质量数据供我们选择，而题目中只描述了三种东西，所以我们可以根据描述选择合适的质量即可。 ①2500克＝2.5千克，一只鸡的质量在2千克到4千克之间，题目中只有2500克是在这个范围内； ②一头鲸体重比1000千克重的多，题目中只有6000千克是比1000千克大的多； ③3个苹果大约重1千克，说明一个苹果不足1千克，题目中只有350克市比1千克小； 【详解】根据分析可得：填表如下 一只鸡 一头鲸 一个苹果 2500克 6000千克 350克 5. 已知○＋△，○－△，那么○＝（ ），△（ ）。 【答案】 ① ②. 【解析】 【分析】把这两个式子左右两边分别相加，左边相加为（○＋△）＋（○－△）＝2个○，右边相加为＋＝，也就是2个○＝，所以○＝；把○＝代入○＋△中，可以算出△的值。 【详解】由分析知，＋＝，也就是2个○＝，所以○＝； －＝ 所以△＝。 6. 根据下图填一填。 （1）图形（ ）和图形（ ）合起来是这个正方形的。 （2）图形（ ）和图形（ ）合起来是这个正方形的。 【答案】（1） ①. ① ②. ② （2） ①. ④ ②. ⑤ 【解析】 【分析】如下图，对角线AB把正方形分成相等的两部分，①和②合起来是正方形的 一半，也就是；DE又把三角形ABD分成相等的两部分，所以④和⑤合起来是三角形ABD的一半，也就是正方形的。 【小问1详解】 图形①和图形②合起来是这个正方形的； 【小问2详解】 图形④和图形⑤合起来是这个正方形的； 7. 大课间活动时，小朋友们手拉手围成一圈做游戏。每两个男生之间有两个女生，如果参加游戏的男生有10人，那么女生一共有（ ）人。 【答案】20 【解析】 【分析】每两个男生之间有两个女生，说明排列为：男、女、女、男、女、女、……男、女、女，以1名男生和2名女生的规律排列的，那么男生有10人，说明女生有2个10，用10乘2可以计算出女生的人数；据此解答。 【详解】根据分析： 10×2＝20（人） 所以女生一共有20人。 8. 张华不小心把一张长方形的方格纸（每个小方格的边长表示1厘米）撕坏了（如图），原来这张方格纸的周长是（ ）厘米。 【答案】34 【解析】 【分析】如图： 观察发现中间有一行完整的格子，可知长方形纸的长为10格，每个小方格的边长表示1厘米，那么长为10厘米；通过将最左边下面的两个小方格平移到最右边，可知长方形纸的宽为7格，那么宽为7厘米；长方形的周长＝（长＋宽）×2，据此解答。 【详解】根据分析： （10＋7）×2 ＝17×2 ＝34（厘米） 所以原来这张方格纸周长是34厘米。 二、用心比较，我会选。（14分，每题2分） 9. 直线上点P表示的数可能是下面（ ）算式的商。 A. 162÷9 B. 216÷9 C. 912÷6 【答案】B 【解析】 【分析】计算除数是一位数的除法，先看被除数的前一位，如果比除数小就看被除数的前两位，除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面；如果有余数，余数要比除数小；据此分别计算出每个除法算式的商，然后再进行选择即可。 【详解】根据分析可得： A．162÷9＝18 B．216÷9＝24 C．912÷6＝152 直线上点P表示的数在20与25之间，18＜20＜24＜25＜152 因此直线上点P表示的数可能是216÷9的商。 故答案为：B 10. 小红从家去学校有两条路线，哪条路最近？（ ） A. ① B. ② C. 一样近 【答案】C 【解析】 【分析】平移意义：在平面内，把一个图形整体沿某条直线方向平行移动一定距离的过程，称为平移；如图： 可以将两条路线的总长度看作长方形的周长，路线①通过平移实际是走了长方形的一条长和一条宽，路线②也是走了长方形的一条长和一条宽；据此解答。 【详解】根据分析：小红从家去学校有两条路线，一样近。 故答案为：C 11. 下面三句话描述合理的是（ ）。 A. 汽车方向盘的运动是旋转。 B. 将一张长方形纸对折三次，其中一份是这张长方形纸的。 C. 用电子秤称一袋净含量是300克的饼干，显示的应该是300克。 【答案】A 【解析】 【分析】把一个图形绕着某一点转动一个角度的图形变换叫做旋转； 将一张长方形纸对折一次，也就是平均分成了2份；对折两次，也就是平均分成了（2×2）份；对折三次，也就是平均分成了（2×2×2）份；把一个整体平均分成若干份，分母表示平均分的份数，分子表示所占的份数； 净含量指的是除去外包装的饼干质量，逐项分析后进行选择；据此解答。 【详解】根据分析： A．汽车方向盘的运动是旋转，原题描述合理； B．2×2×2＝8（份），所以将一张长方形纸对折三次，其中一份是这张长方形纸的，而不是，原题描述不合理； C．用电子秤称一袋净含量是300克的饼干，显示的应该比300克多一些，原题描述不合理。 故答案为：A 12. 学校组织同学们开展校外实践活动，将198名学生进行分组，每组9人，可以分多少组？甜甜列竖式计算，竖式中框出的部分表示（ ）。 A. 分成2组，余1人 B. 分成20组，余1人 C. 分成20组，余10人 【答案】C 【解析】 【分析】用198除以9，计算出的商为分成的组数；三位数除以一位数的竖式计算方法：从百位数开始除，如果百位上的数不够除，就用被除数前两位数除，当除不尽有余数的时候，把余数和被除数下一位上的数合在一起除以除数，每次除得的余数必须比除数小；据此解答。 【详解】根据分析：198÷9＝22（组），那么可以分22组；框中被除数198中的19表示190名学生；商22十位上的2表示20，意思是分了20组；20×9＝180（人），框中的“18”表示已经分好了180人；190－180＝10（人），则框中最下面的“1”表示余了10人；所以竖式中框出的部分表示分成20组，余10人。 故答案为：C 13. 下面的算式中，乘积一定是四位数的是（ ）。 A. 49☐×2 B. 3☐2×3 C. ☐37×9 【答案】C 【解析】 【分析】分别计算出各个选项中的算式，乘积最大是多少、乘积最小是多少，两个结果都是四位数的话，说明乘积一定是四位数； 三位数乘一位数的竖式计算方法：从个位起，用一位数从右往左依次乘三位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘，乘得的结果就和那一位对齐，要注意满十进位；据此解答。 【详解】根据分析： A．499×2＝998，490×2＝980，说明49☐×2的乘积一定是三位数； B．392×3＝1176，302×3＝906，说明3☐2×3的乘积可能是三位数，也可能是四位数； C．937×9＝8433，137×9＝1233，说明☐37×9的乘积一定是四位数。 故答案为：C 14. 如图，芳芳在对折的一张纸上打了一个小孔，把这张纸打开后是图形（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】根据轴对称图形特点：在轴对称图形中，对称轴两侧的对应点到对称轴两侧的距离相等，沿对称轴将它对折，左右两边完全重合，据此逐项分析即可。 【详解】根据分析可得： A．沿对称轴将它对折，左右两边不能重合，错误； B．对称轴两侧的对应点到对称轴两侧的距离相等，沿对称轴将它对折，左右两边完全重合，正确； C．对应点与对称轴的距离与原图不符，错误； 故答案为：B 【点睛】本题考查图形的对称问题，掌握轴对称图形特点是解答本题的关键。 15. 王师傅把一根木头平均锯成几段，共锯了5次，每段木头是这根木头的（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】锯1次能锯成2段，锯2次能锯成3段，……以此类推，锯成的段数比锯的次数多1，那么用5加上1可以计算出平均锯成几段；把一个整体平均分成若干份，分母表示平均分的份数，分子表示所占的份数；据此解答。 【详解】根据分析： 5＋1＝6（段） 所以每段木头是这根木头的。 故答案为：C 三、认真仔细，我会算。（30分） 16. 直接写出得数。 18×3＝ 900÷3＝ 50×4＝ 75÷5＝ 200克＋4千克＝ 707÷7＝ 8×500＝ 【答案】54；300；200；15；4200克； 101；4000；；； 【解析】 【详解】略 17. 用竖式计算，带*号的要验算。 534×8＝ 485÷8＝ *824÷4＝ 7×250＝ 302×7＝ *256÷6＝ 【答案】4272；60……5；206； 1750；2114；42……4 【解析】 【分析】三位数乘一位数的竖式计算方法：从个位起，用一位数从右往左依次乘三位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘，乘得的结果就和那一位对齐，要注意满十进位； 三位数乘一位数末尾有0的计算方法：先用一位数乘0前面的数，乘数末尾有几个0，就在乘得的积末尾添上几个0； 三位数除以一位数的竖式计算方法：从百位数开始除，如果百位上的数不够除，就用被除数前两位数除，当除不尽有余数的时候，把余数和被除数下一位上的数合在一起除以除数，每次除得的余数必须比除数小； 除法验算方法：商×除数＝被除数，或者被除数÷商＝除数； 有余数除法的验算方法：商×除数＋余数＝被除数；据此计算。 【详解】534×8＝4272                   485÷8＝60……5                   *824÷4＝206 验算： 7×250＝1750                   302×7＝2114                   *256÷6＝42……4 验算： 四、动手操作，我能行。（8分） 18. 下图中涂色图形是由7个小正方形拼成的。（每个小正方形的边长表示1厘米） （1）方格纸中涂色图形的周长是（ ）厘米。 （2）再涂一个小正方形，使涂色图形变成轴对称图形 （3）画一个与原涂色图形周长相等的正方形，再涂色表示正方形的。 【答案】（1）16 （2）（3）图见详解 【解析】 【分析】（1）周长的认识：封闭图形一周的长度叫做图形的周长；观察发现涂色部分是由3条1厘米的边、1条2厘米的边、1条5厘米的边和1条6厘米的边围成的，将所有边长相加可以计算出周长； （2）轴对称图形的概念：一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合； （3）正方形的周长＝边长×4，那么正方形的边长为16÷4＝4（厘米）；正方形的定义：四条边相等、四个角都是直角的四边形叫做正方形；把一个整体平均分成若干份，分母表示平均分的份数，分子表示所占的份数；表示将正方形平均分成4份，涂色部分为其中的1份；据此解答。 【详解】根据分析： （1）3×1＋2＋5＋6 ＝3＋2＋5＋6 ＝16（厘米） 所以方格纸中涂色图形的周长是16厘米。 （2）（3）如图： （补成轴对称图形的小正方形答案不唯一，涂色答案不唯一） 五、实际问题，我会解。（26分） 19. 用一块地的种黄瓜，种西红柿，其余全部种青菜。 （1）在图中涂表示种黄瓜的地，涂表示种西红柿的地。种青菜的地占这块地的。 （2）种青菜比种西红柿少用这块地的几分之几？ 【答案】（1）图见详解； （2） 【解析】 【分析】（1）长方形被平均分成了9份，把2份涂表示黄瓜，把4份涂表示种西红柿，用1减去黄瓜和西红柿的分率就是种青菜的地占这块地的分率。 （2）用种西红柿的分率减去种青菜的分率，就是种青菜比种西红柿少用这块地的几分之几。 【详解】（1）1－－＝ 种青菜的地占这块地的。 （2）－＝ 答：种青菜比种西红柿少用这块地的。 20. 王阿姨在商店买了一台打印机和8包打印纸，一共用去960元。打印机的价格是832元，每包打印纸多少元？ 【答案】16元 【解析】 【分析】先用960减去832计算出8包打印纸的价格，再除以8计算出每包打印纸多少元；据此解答。 【详解】960－832＝128（元） 128÷8＝16（元/包） 答：每包打印纸16元。 21. 元旦到了，同学们挂气球装扮教室。三年级挂了35个气球，四年级挂的气球比三年级多18个，五年级挂的气球是四年级的2倍。 请提出一个两步或两步以上运算的数学问题，并解答。 问题： 解答： 【答案】问题：五年级比三年级多挂多少个气球？ 解答：见详解 【解析】 【分析】根据题意，可以提出五年级比三年级多挂多少个气球？ 用35加18可求出四年级挂气球的数量，又因为五年级是四年级的2倍，所以用所得和乘2即可求出五年级挂气球的数量，再用五年级挂的气球数量减去三年级挂气球的数量，即可算得五年级比三年级多挂多少个；注意：求一个数的几倍是多少，用乘法。 【详解】问题：五年级比三年级多挂多少个气球？（答案不唯一） 35＋18＝53（个） 53×2＝106（个） 106－35＝71（个） 答：五年级比三年级多挂71个气球。 22. 如图，如果把这个长方形横着剪，周长会增加18厘米；如果把这个长方形竖着剪，周长会增加8厘米。原来长方形的周长是多少厘米？（可以用画一画、折一折等方法帮助思考哦！） 【答案】26厘米 【解析】 【分析】根据题意，横着剪一刀会增加两个长，也就是说18厘米是两个长的和；竖着剪一刀，会增加两个宽，也就是说8厘米是两个宽的和，据此可以分别求出原来长方形的长和宽，再根据长方形的周长公式：长方形周长＝（长＋宽）×2，代入数值计算出原来的周长。 【详解】根据分析可得：画图演示如下 长：18÷2＝9（厘米） 宽：8÷2＝4（厘米） 周长：（9＋4）×2＝13×2＝26（厘米） 答：原来长方形的周长是26厘米。 【点睛】本题考查长方形周长的灵活应用，准确计算出长和宽的长度是解决本题的关键。 23. 航航想买一套75元的故事书。他决定在寒假通过自己的劳动赚取零花钱买书，妈妈提出两种支付酬劳的方案。 方案一：连续工作6天，每天12元。 方案二：连续工作6天，第一天的酬劳是4元，以后每天都比前一天多付4元。 如果你是航航，想要买到喜欢的故事书，你会选择哪种方案？用你喜欢的方法，说明为什么选择这个方案？ 【答案】方案二；因为方案二获得的酬劳更多，而且购买一套故事书（理由答案不唯一） 【解析】 【分析】方案一：用工作的天数，乘12可以计算出连续工作6天一共能获得多少酬劳；方案二：用前一天的酬劳加上4可以计算出这一天的酬劳，以此计算出连续工作6天的酬劳，再将6天的酬劳相加计算出一共能获得多少酬劳；比较得出哪种方案获得的酬劳多，那么就是会选择的方案，获得的酬劳越多，且超过一套故事书的价格，就是会选择这个方案的原因；据此解答。 【详解】方案一：6×12＝72（元） 方案二： 第一天：4元 第二天：4＋4＝8（元） 第三天：4＋4＋4＝12（元） 第四天：4＋4＋4＋4＝16（元） 第五天：4＋4＋4＋4＋4＝20（元） 第六天：4＋4＋4＋4＋4＋4＝24（元） 一共：4＋8＋12＋16＋20＋24＝84（元） 72＜75＜84 答：我会选择方案二，因为方案二获得的酬劳更多，而且购买一套故事书。（理由答案不唯一） 六、自由选择，自我挑战。（10分） 24. 最大的球的质量是（ ）克。 【答案】96 【解析】 【分析】观察发现图1中：4个黑球＝3个黑球＋36克，则4－3＝1（个）黑球为36克； 图2中：3个小白球＝2个黑球，先用36乘2计算出2个黑球的质量，也就是3个小白球的质量，用3个小白球的质量除以3可以计算出1个小白球的质量； 图3中：最大的球＝4个小白球，用1个小白球的质量乘4计算出4个小白球的质量，也就是最大的球的质量；据此解答。 【详解】根据分析： 1个黑球：36克 1个白球： 36×2＝72（克） 72÷3＝24（克） 最大的球：24×4＝96（克） 所以最大的球的质量是96克。 25. 如图是一个正方体的四种不同摆法。数字1的对面是数字（ ）。 【答案】6 【解析】 【分析】正方体共有6个面，每个面1个数字，数字分别是：1、2、3、4、5、6；观察图1、3、4可知，5与1、3、4、6相邻，那么对面只能是2；观察图1、2、3可知，3与1、2、5、6相邻，那么对面只能是4；则1只能与6相对；据此解答。 【详解】根据分析：数字1的对面是数字6。 26. 仓库里有5袋同样重大米，如果从每个袋子里都取出40千克，那么剩余的大米正好与原来3袋大米的质量相等。原来每袋大米重多少千克？ 【答案】100千克 【解析】 【分析】已知一共5袋大米，每袋质量都相等，从每袋大米中各取出40千克，则一共取出了5×40＝200（千克）；又知剩下的大米与原来3袋大米的质量相等，那么可把取出的看作是5－3＝2袋大米的质量，最后用200除以2，可得原来每袋大米的质量是多少千克。 【详解】5×40＝200（千克） 5－3＝2（袋） 200÷2＝100（千克） 答：原来每袋大米的质量是100千克。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$