7.5 运动和力（训练提升课件）2024-2025学年沪粤版物理八年级下册

第七章 运动和力 7.5 运动和力 第1课时 二力平衡 请同学们翻到《课后分层作业》P35 　　 平衡状态的判断 　　1． 下列是有关物体运动状态的描述，其中物体处于平衡状态的是 （　C　） C A． 匀速转弯的汽车 B． 加速奔跑的小鹿 C． 停在地上的足球 D． 抛在空中的铅球 　　2． 传统文化踢毽子起源于汉代，高承《事物纪原》记：“今时小儿 以铅锡为钱，装以鸡羽，呼为毽子，三四成群走踢”．如图所示，毽子 被踢出主要表明力可以改变物体的 ⁠．被踢出后，毽子竖直 上升到最高处时，毽子受到 个力的作用，处于 (选填 “平衡”或“非平衡”)状态．(不计空气阻力) 运动状态 1 非平衡 　　 探究二力平衡的条件 　　3． 实验探究某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个 钩码质量均为50 g． 　　(1)如图甲所示，小组同学在左边和右边各挂一个钩码，木块保持静 止；接着往右边又加入一个钩码，木块仍然保持静止状态，此时木块在 水平方向受到的力 (选填“平衡”或“不平衡”)． 　　(2)实验小组决定改进实验设计，小明同学设计了如图乙所示实验装 置，这个装置相比甲图实验装置的优点是 ⁠． 　　A． 方便控制拉力在同一条直线上 B． 减小了摩擦力对实验结果的 影响 平衡 B 　　(3)经过讨论，又设计出了如图丙所示装置，要求卡片 ⁠ (选填“弹性要好”或“质量要小”)．在图丙装置左边和右边各挂一 个钩码后，将小卡片转动一小角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原 状，这表明相互平衡的两个力需要作用在 ⁠上． 质量要 小 同一条直线 　　(4)为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，如 果利用图丙所示装置进行实验，下一步的操作是 (选填“剪 开左侧绳子”“剪开右侧绳子”或“剪开卡片”)． 　　(5) 同学们采用如图丁所示的方法寻找形状不规则薄板的重心，这是 运用了一对平衡力必须满足 ⁠的条件． 剪开卡片 作用在同一直线上 　　 平衡力与相互作用力 　　4． 如图所示，悬挂着的吊灯处于静止状态，和吊灯所受重力是一对 平衡力的是（　A　） A． 绳子对吊灯的拉力 B． 天花板对绳子的拉力 C． 吊灯对绳子的拉力 D． 绳子对天花板的拉力 A 　　5． 传统文化中国的杂技艺术历史悠久，源远流长，是中华民族珍贵 的优秀文化遗产．如图所示是关于杂技表演项目“顶缸”的一幅图片， 当图片中演员顶缸静止不动时，下列说法中正确的是（　D　） A． 缸对演员的压力与演员对缸的支持力是一对平衡力 B． 地面对演员的支持力与演员受到的重力是一对平衡力 C． 缸受到的重力和演员对缸的支持力是一对相互作用力 D． 演员对地面的压力与地面对演员的支持力是一对相互作用 力 D 　　6． 周末，小明带着弟弟去海洋馆看到海狮将球顶在头上静止不动， 如图所示．海狮受到的重力为G1，对地面的压力为F1，受到的支持力为 F2；球受到的重力为G2，受到的支持力为F3．则（　B　） A． F1与F2是一对平衡力 B． G2与F3是一对平衡力 C． G1与F1是一对相互作用力 D． G1与F2是一对相互作用力 B 　　7． 竖直向上抛出一小球，小球达到最高点时处于 (选填 “平衡”或“非平衡”)状态，若小球达到最高点时所受力全部消失，则 小球将 ．斜向上抛出一小球，小球达到最高点时处于 ⁠ (选填“平衡”或“非平衡”)状态，若小球达到最高点时所受力全部 消失，则小球将做 ⁠． 非平衡 静止 非平 衡 匀速直线运动 　　8． 阅读短文，回答问题． 牛顿第三定律 　　人在甲船上用力推乙船，乙船被推开的同时，甲船也会向后退，如 图所示，这说明人在甲船上对乙船施加力的同时，也受到了来自乙船的 推力．观察和实验表明，物体间力的作用是相互的． 　　一个物体对另一个物体有力的作用时，后一个物体也一定对前一 个物体有力的作用．物体间相互作用的这一对力称之为作用力和反作 用力． 　　两物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在 同一条直线上，这就是牛顿第三定律． 　　牛顿第三定律在生活和生产中应用很广泛．例如人走路时用脚蹬 地，脚对地面施加一个作用力，地面同时给脚一个反作用力，使人前 进． 　　(1)下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是 ⁠． A． 人推墙的力与鞋受到的阻力 B． 墙对人的力与人受到的向后的力 C． 人推墙的力和墙受到的推力 D． 人推墙的力与墙对人的力 　　(2)“以卵击石”，蛋破石不破，石头对蛋的作用力 ⁠蛋对石头 的作用力． A． 大于 B． 等于 C． 小于 D． 无法判断 D B 　　(3)摩托车修理行里，工人把后轮架起的摩托车发动(如图)，发动机正 常运转，而摩托车却不向前行驶，这是为什么呢？ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠． 摩托车行驶是靠地 面对后轮向前的摩擦力，摩擦力产生的条件是：①两个物体互相接触； ②有相对运动或有相对运动趋势．把后轮架起，后轮空转，与地面不接 触，故地面对后轮没有向前的摩擦力，所以摩托车不会向前行驶 第七章 运动和力 7.5 运动和力 第2课时 力与运动 请同学们翻到《课后分层作业》P37 　　 平衡条件的应用 　　1． 如图是小强参加劳动实践挑水时的场景，若扁担重10 N，每只桶 总重均为150 N，当扁担在水平位置保持静止时，扁担受到肩的支持力约 为（　A　） A． 310 N B． 300 N C． 160 N D． 150 N A 　　2． 无人机在人的遥控下能在空中自由的飞行和悬停，如图是无人机 沿竖直方向飞行时，高度h与时间t的关系图像，图像由三段直线组成．若 无人机只受升力和重力的作用，那么在哪个时间段，升力和重力二力平 衡（　D　） A． 只有0～5 s B． 只有5～9 s C． 只有9～15 s D． 整个0～15 s D 　　 物体受非平衡力作用时的运动 　　3． 小明发现蹦极运动中只受到两个力的作用(不计空气阻力)，重力 大小不变，而弹性绳的弹力是变化的．蹦极运动的过程是利用弹性绳捆 住人的脚，从高处p跳下，人到a处时刚好拉直弹性绳，人继续向下运动 到最低点c后又返回向上运动，如此反复，最终停在b位置．在开始下降 时，经过pa段、ab段、bc段的过程中，人的运动情况分析错误的是 （　D　） D A． pa段加速运动 B． ab段加速运动 C． bc段减速运动 D． a点速度最大 　　4． 某伞兵(含伞)从高空竖直下落，其速度v与时间t的关系如图所 示．下列判断正确的是（　D　） A． 在0～t1内，伞兵受到的重力小于阻力 B． 在t1时刻，伞兵受到的合力为零 C． 在t1～t2内，伞兵受到的重力大于阻力 D． 在t2～t3内，伞兵受到的阻力保持不变 D 　　 利用平衡条件求摩擦力(拓展) 　　5． 如图所示，重20 N的物体在水平拉力F＝8 N的恒力作用下沿水平 面做匀速直线运动，突然撤去拉力F后，木块继续运动过程中受到的摩擦 力为(不计空气阻力)（　B　） A． 等于5 N B． 等于8 N C． 小于8 N D． 条件不足，无法判断 B 　　6． 如图所示，小宇用100 N的水平力把重30 N的木块压在竖直的墙 面上，木块静止，此时木块受到的摩擦力大小是 N，方向 ⁠ ；若用40 N的水平力压着此木块，木块恰能匀速下滑，此时木块 受到的摩擦力大小是 N；若继续减小水平压力，木块受到的摩擦 力将 (选填“变大”“变小”或“不变”)． 30 竖直 向上 30 变小 　　7． 如图所示，木块A所受的重力为10 N，木块B所受的重力为30 N，木块A与B叠放在一起．现用15 N的拉力F拉着木块B，使木块A和B一 起在水平桌面上向右做匀速直线运动，则木块A受到的摩擦力 为 N；木块B受到的摩擦力为 N，方向 ⁠．若用 15 N的拉力F拉着木块A，使木块A和B一起在水平桌面上向右做匀速直线 运动，则木块A受到的摩擦力为 N、方向 ⁠，地面受到 的摩擦力是 N、方向 ⁠． 0 15 水平向左 15 水平向左 15 水平向右 　　8． 如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被 匀速拉动．甲图中速度为v1，乙图中速度为v2，丙图中木块上叠放一重 物，共同速度为v3，且v1＞v2＞v3，匀速拉动该木块所需的水平拉力分别 为F甲、F乙和F丙．下列关系正确的是（　C　） A． F甲＜F乙＜F丙 B． F甲＞F乙＞F丙 C． F甲＝F乙＜F丙 D． F甲＜F乙＝F丙 C 　　9． 如图甲所示，水平面上的物体在力F1、F2的作用下向右做直线运 动，力F1、F2及物体的速度v随时间变化的图像如图乙的(a)、(b)、(c)所 示，其中图(c)中物体在t2～t3的速度图像并未画出，则0～t1时间内物体所 受摩擦力大小为 N，t2～t3时间内物体做 ⁠运动． 4 减速 　　10． 小明在老师的指导下用小球和弹簧等器材进行了如下实验与探 究(不考虑空气阻力)．让小球从某高度处由静止开始下落到竖直放置的轻 弹簧上(如图甲)，在刚接触轻弹簧的瞬间(如图乙)，小球速度为5 m/s．从 小球接触弹簧到将弹簧压缩至最短(如图丙)的整个过程中，得到小球的速 度v和弹簧缩短的长度Δx之间的关系如图丁所示，其中A为曲线的最高 点，已知该轻弹簧每受到0.1 N的压力就缩短1 cm，并且轻弹簧在全过程 中始终发生弹性形变． 　　(1)实验过程中，当小球的速度减小为5.0 m/s时，弹簧产生的弹力F与 小球的重力G的关系为：F (选填“小于”“等于”或“大 于”)G，当弹簧的压缩量最大时，小球的速度为 m/s，此时小球处 于 (选填“平衡”或“非平衡”)状态． 大于 0 非平衡 　　(2)小球下落过程中，从刚碰到弹簧到把弹簧压缩到最低点的过程 中，小球的运动状态是 (选填“一直减速”或“先加速 后减速”)． 　　(3)实验中所用小球的重力为 N． 小球压缩弹簧至最低过程中， 弹簧弹力的最大值为 N． 先加速后减速 1 6.1 $$