第一单元 1 氓(word练习)-【勤径学升】2024-2025学年高中语文选择性必修下册同步练测（统编版）

[对应素能提升训练第1页] 一、基础训练 1．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．匪我愆期　愆：拖延。 B．以我贿迁　贿：财物。这里指嫁妆。 C．渐车帷裳　渐：逐步。 D．夙兴夜寐　兴：起，指起身。 解析　C项，渐：浸湿。 答案　C 2．下列句中没有通假字的一项是(　　) A．无食桑葚　　　　　 B．隰则有泮 C．君子生非异也 D．送子涉淇 解析　A项，“无”同“毋”。B项，“泮”同“畔”。C项，“生”同“性”。D项，无通假字。 答案　D 3．下列句中的加点词，无词类活用现象的一项是(　　) A．士也罔极，二三其德 B．自我徂尔，三岁食贫 C．言既遂矣，至于暴矣 D．夙兴夜寐 解析　A项，“二三”为数词用作动词，有时二，有时三，意思是反复无常，感情不专一。B项，“贫”为形容词用作名词，贫苦的生活。D项，“夙”“夜”为名词作状语，在早晨，在夜里。 答案　C 4．对下列句子中加点字的意思判断正确的一项是(　　) ①言既遂矣，至于暴矣　②静言思之，躬自悼矣　③信誓旦旦，不思其反　④反是不思，亦已焉哉 A．①和②意思相同，③和④意思也相同。 B．①和②意思相同，③和④意思不相同。 C．①和②意思不相同，③和④意思相同。 D．①和②意思不相同，③和④意思也不相同。 解析　①和②中，两个“言”均为助词，无实义；③和④中，两个“思”均为动词，想、思考。 答案　A 5．下列各句中，说法不正确的一项是(　　) A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收集了从西周至春秋时期的诗歌305篇，古称“诗三百”。 B．“风”“雅”“颂”是《诗经》中的三部分，其中“雅”是诗经中的精华部分；“赋”“比”“兴”是《诗经》的表现手法。后人把它们合称为“诗经六义”。 C．我国文学史上向来“风”“骚”并称。“风”就是指《诗经》中的“国风”，“骚”是指屈原的代表作《离骚》。“风骚”是指我国古代文学的现实主义和浪漫主义传统，后代也用“风骚”泛指文学。 D．《诗经》又简称《诗》，《尚书》又简称《书》，“五经”指的是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 解析　B项，其中“风”是诗经中的精华部分。 答案　B 6．下列各句中，加点词的意义和用法相同的一项是(　　) A． B． C． D． 解析　A项，①就，表承接；②动词，到达。B项，①②都是助词，用于主谓间，取消句子独立性。C项，①连词，来；②介词，把。D项，①动词，说话；②助词，不译。 答案　B 阅读下面的文字，完成7～9题。 “龙”图腾是我国的传统图腾文化之一，是中华文化的重要组成部分。特别是在 A 的典籍中，许多有关中华民族文化祖先的产生与体征的描述往往与“龙”有关，形成了传统文化中的龙图腾印记。 盘古作为传说中开天辟地的大神，是被普遍认同的中华民族文化祖先，与“龙”的关系非常密切。盘古之后的文化祖先如伏羲、女娲都与“龙” B ，许多地区出土的不同时代关于他们的画像石、木刻、帛画中均可见其蛇体、龙身的文化特征。①黄帝与“龙”的文化关系更是 C 。②段宝林在探讨“龙”、龙图腾与龙的传人的文章中认为，“历史记载、考古事实等都证明，从传说中的盘古，到人祖伏羲、女娲，到炎帝神农氏、黄帝轩辕氏，直至夏禹一族均以‘龙’为图腾”。 ③甚至后世许多帝王的产生也建构出与“龙”的联系，如司马迁《史记·高祖本纪》中记载“蛟龙于其上。已而有身，遂产高祖”。④后世“龙”也被人们尊崇，成为一种身份或权力的象征。 7．请在文中横线处填入恰当的成语。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　A处，语境形容中华文化典籍丰富，可用“浩如烟海”。浩如烟海：形容文献资料等非常丰富。B处，语境是说中华民族文化祖先与“龙”的关系非常密切，可用“息息相关”。息息相关：呼吸相关联，形容关系非常密切。C处，语境形容黄帝与“龙”的文化关系历史悠久，可用“源远流长”。源远流长：源头很远，流程很长；比喻历史悠久。 答案　A浩如烟海　B息息相关　C源远流长 8．下列句子中的“特别”与文中加点的“特别”，意义和用法相同的一项是(　　) A．我喜欢乡下，特别是春天。 B．要注意我特别提到的一点。 C．这是一个特别聪明的孩子。 D．特别的场合，要注意形象。 解析　文中加点的“特别”是副词，“尤其”的意思。A．尤其；B．特地、特意；C．格外；D．不一般，不普通。 答案　A 9. “《山海经·海外西经》中记载‘黄帝之民，人面蛇身，尾交首上’。”这句话出现的位置，最恰当的是(　　) A．①处　　　　 B．②处 C．③处 D．④处 解析　“黄帝之民，人面蛇身，尾交首上。”这句话是引用论证，说的是黄帝之民与“龙”的关系，可见，是对前文“黄帝与‘龙’的文化关系更是源远流长”的论证，故此句应在②处。 答案　B 10．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《氓》中以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子是“ ， ”。 (2)《氓》中写女主人公不辞辛苦，日夜操劳的语句是“ ， ”。 (3)《氓》中女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。诗中体现这种鲜明对比的语句是“ ， ”。 (4)《氓》中表现女子决绝而不留恋的心态和刚烈性格特点的语句是：“ ， ！” (5)《氓》中，“ ”一句，写女子任劳任怨，多年过着贫困的生活；“ ”一句，写男子对待爱情毫无准则。 答案　(1)桑之落矣　其黄而陨　(2)夙兴夜寐　靡有朝矣　(3)女也不爽　士贰其行　(4)反是不思　亦已焉哉　(5)三岁食贫　士也罔极 11．下面是以《氓》为例说明《诗经》表现手法的一个图示(思维导图)。请把这个图转写成一段文字介绍，不超过100个字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(示例)《诗经》的表现手法，前人概括为“赋”“比”“兴”。赋就是铺陈，比就是譬喻，兴就是起兴。比如《氓》，讲述女主人公的婚恋过程就是赋，用“桑”比喻容貌就是比，由“桑”想到两人之间的情意即是兴。 12．课前导语，可以集中注意力，可以激发兴趣、启迪思维。请仿照示例，为《氓》写一则课前导语。要求：①涉及作品内容及作者；②运用一种修辞手法；③导入自然，有感情；④50～80字。 《沁园春·长沙》示例：他是领袖，他为人民谋幸福，他是共和国的缔造者；他更是诗人，他用平平仄仄的枪声写诗，二万五千里是最长的一行。梅花瑞雪，红装素裹，指点江山，激扬文字，他就是毛泽东。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(示例)《氓》：穿越千年的时空，在《诗经》的芬芳中，我们依稀看到桑树下那个痴情、勤劳、智慧、坚强的女子。她的痴情令人迷醉，她的勤劳令人赞美，她的智慧让人折服，她的坚强让人敬佩。 二、提升训练 阅读下面的诗歌，回答13～14题。 伯①　兮 《诗经·卫风》 伯兮朅②兮，邦之桀③兮。 伯也执殳④，为王前驱。 自伯之东，首如飞蓬。 岂无膏沐，谁适为容？ 其雨其雨？杲杲⑤出日。 愿言思伯，甘心首疾。 焉得谖草⑥，言树之背。 愿言思伯，使我心痗⑦。 [注]　①伯：周代女子对丈夫的尊称。②朅(qiè)：武勇矫健的样子。③桀：杰出的人。④殳(shū)：兵器名。⑤杲(gǎo)杲：日光高照之貌。⑥谖(xuān)：同“萱”，萱草，亦称忘忧草。⑦痗(mèi)：病。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．这首诗共四章，每章四句，全篇以思妇的口吻叙事、抒情，艺术感染力强。 B．“伯”英武威风，才能杰出，是王的先锋，女子想起他，内心充满自豪感。 C．诗歌中画横线的句子与《氓》中“桑之未落，其叶沃若”都使用了比兴手法。 D．诗歌紧扣“思”字行文，塑造了一个温婉的思妇形象，她内心哀愁但并无怨怒。 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的能力。C项，“都使用了比兴手法”错误，诗歌中画横线句子没有使用比兴手法。 答案　C 14．诗歌中的女子思念丈夫的表现有哪些？请根据后三章的内容简要概括。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　①丈夫出征后无心梳妆打扮，不再顾及自己的外在形象；②盼望丈夫回家，就像盼望下雨一样艰难，甘心因思念而头痛；③思念日深而导致忧思成病，甚至想借忘忧草来排遣内心的痛苦。 学科网（北京）股份有限公司 $$