12 祝 福(课件PPT)-【勤径学升】2024-2025学年高中语文必修下册同步练测（统编版）

第六单元 12　祝　福 [单元素养任务] 学习任务群 人文主题 语文素养 文学阅读与写作 　　学会观察社会生活，了解人情世态，丰富人生体验；以正确的立场、睿智的头脑和敏锐的眼睛观察思考，分析鉴别善恶美丑，加深对社会问题的思考，培养高尚的审美情趣。 1.知人论世，在人物与社会环境共生、互动的关系中认识人物性格的形成和发展，关注社会的批判性。 2.了解作者如何运用多种艺术手法实现创作意图，品味小说在形象、情节、语言等方面的独特魅力，欣赏小说不同的风格。 3.学会用读书提要或读书笔记记录自己的阅读感受和见解，借鉴小说技法进行创作。 12　祝　福 学习目标 学法指导 高考领航 1.学习本文综合运用肖像描写、动作描写等塑造人物的方法。 2.分析造成人物悲剧的社会原因，把握小说通过祥林嫂的悲剧所揭示的主题。 3.探讨本文标题“祝福”的意蕴，进一步理解鲁迅小说的语言特色。 1.通读全文，概括小说线索。 2.抓住小说的三要素，深层次鉴赏、解读小说。 3.联系本文的写作背景和作者的其他作品，理解本文所寄寓的思想情感。 1.“寒暄”“诡秘”“炮烙”“沸反盈天”等词语经常在语言文字运用题中考查。这合乎语文学科核心素养“语言建构与运用”的能力要求。 2.分析人物形象的特点、环境描写的作用是高考现代文阅读题考查的重点和难点。这合乎语文学科核心素养“审美鉴赏与创造”的能力要求。 12　祝　福 [对应学生用书第91页] 任务一　常识积累 □作者简介 鲁迅（1881—1936），中国现代文学家、思想家、革命家。原名周樟寿，后改名周树人，字豫才。浙江绍兴人。出身于没落的封建家庭。1902年赴日本学医，后弃医从文。五四运动前后，为《新青年》杂志工作，成为新文化运动的主将。1930年起，参加中国左翼作家联盟，反抗国民党的独裁统治和政治迫害。1936年10月19日病逝于上海。 12　祝　福 主要作品：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《准风月谈》《花边文学》《且介亭杂文》等等。 12　祝　福 □写作背景 《祝福》创作于1924年，是《彷徨》的第一篇。故事反映的是辛亥革命后中国农村的黑暗现实。1911年的辛亥革命推翻了清朝的统治，但由于革命不彻底，反帝反封建的民主革命目标并未完全实现，整个中国仍处于帝国主义和封建制度的压迫下，几千年的封建思想和封建礼教仍然残酷地摧残着广大人民，尤其是妇女。她们受尽了剥削，承受着肉体和精神的双重折磨，封建的“政权、族权、神权、夫权”严重地摧残着她们的身心。1919年的“五四运动”提出“反帝反封建”“打倒封建礼教”的口号，妇女解放问题也成为鲁迅这一时期探索的主要问题。《祝福》就是他在这种探索中创作的。 12　祝　福 □知识链接 1.白话小说 白话小说，是发源于唐代的一种文学形式。中国白话小说的前身是民间故事和所谓的“街谈巷语”。在我国文学发展的历史长河中，小说经历了不断地丰富和拓展，到宋代的话本阶段基本成熟定型，直到明代才迎来真正的繁荣，成为与抒情文学分庭抗礼的一大文学体式。鲁迅先生的白话小说《狂人日记》，最初发表在1918年5月出版的《新青年》杂志上，后来收入《呐喊》里。它是我国现代文学史上第一部白话小说。 12　祝　福 鲁迅的小说作品数量不多，意义却十分重大。鲁迅说：“我的取材，多采自病态社会的不幸人们中，意思是在揭出病苦，引起疗救的注意。”这种表现人生、改良人生的创作目的，使他描写的主要是华老栓、阿Q、祥林嫂这样一些最普通人的最普通的悲剧命运。这些人生活在社会的最底层，最需要周围人的同情和怜悯、关心和爱护，但在当时缺乏真诚爱心的中国社会中，人们给予他们的却是侮辱和歧视、冷漠和冷酷。鲁迅对他们的态度是“哀其不幸，怒其不争”。鲁迅爱他们，希望他们觉悟，希望他们能够自立、自主、自强，拥有做人的原则。 2.鲁迅的小说创作 12　祝　福 任务二　语言构建 一、识记字音 1.单音字 （1）钝．响（　dùn　） （2）寒暄．（　xuān　） （3）草窠．（　kē　） （4）窈．陷（　yǎo　） （5）瓦楞．（　lénɡ　） （6）尘芥．（　jiè　） （7）形骸．（　hái　） （8）歆．享（　xīn　） dùn xuān kē yǎo lénɡ jiè hái xīn 12　祝　福 （9）牲醴．（　lǐ　） （10）蹙．缩（　cù　） （11）桌帏．（　wéi　） （12）讪．讪（　shàn　） （13）俨．然（　yǎn　） （14）两颊．（　jiá　） （15）渣．滓．（　zhā zǐ　） lǐ cù wéi shàn yǎn jiá zhā zǐ 12　祝　福 2.多音字 （1）折 （2）拗 （3）监 （4）更 （5）间 （6）薄 （7）嚼 12　祝　福 二、识记字形 1. 2. 3. 4. 5. 6. 12　祝　福 三、词义辨析 1.简捷　简洁 简捷：①直截了当。②简便快捷。 简洁：（说话、行文等）简明扼要，没有多余的内容。 相同点：二者都有简单的意思。 12　祝　福 不同点：二者侧重点不同。“简捷”着重指“捷”，表示直截了当，干净利落，多用来形容速度快，如“这算法十分简捷”。“简洁”着重指“洁”，干净。指说话、写文章等简明扼要，没有多余的话，如“这篇论文简洁有力”。形容文字干净时，应该用“简洁”，形容做事直截了当时，应该用“简捷”。 例句：①这篇文章文字 　简洁　⁠生动，130个字传神地写出了人物的动作、语言、神态，准确地解释了木塔稳定的原因。 ②张雨同学的解题思路既新颖，又 　简捷　⁠，他提出了一个新的思考角度。 简洁　 简捷　 12　祝　福 2.中止　终止 中止：（做事）中途停止；使中途停止。 终止：结束；停止。 相同点：二者都有“停止”的意思。 不同点：“中止”指做事中途停止，如“中止比赛”。“终止”指结束、停止，如“终止活动”。“中止”有望再恢复；“终止”已彻底结束，不能再进行。 例句：①打到第三回合还剩48秒时，谷羽已领先对手20分，此时执法裁判提前 　终止　⁠了全场比赛。 ②5月22日，参赛选手和裁判因停电被迫 　中止　⁠比赛，在赛场等待照明重新恢复。 终 止　 中止　 12　祝　福 四、词语积累 1.百无聊赖： 　精神无所依托，感到非常无聊。　⁠ 2.沸反盈天： 　形容极度喧闹，乱成一片。　⁠ 3.逍遥自在： 　无拘无束，自由自在。　⁠ 4.走投无路： 　无路可走，无处投身。比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。　⁠ 5.七手八脚： 　形容人多手杂，动作纷乱。　⁠ 6.熟门熟路： 　熟悉门径，了解情况，很有经验。　⁠ 精神无所依托，感到非常无聊。　 形容极度喧闹，乱成一片。　 无拘无束，自由自在。　 无路可走，无处投身。比喻找不到解决问题的办法，形容处境极 端困难。　 形容人多手杂，动作纷乱。　 熟悉门径，了解情况，很有经验。　 12　祝　福 [对应学生用书第93页] [初读任务] 根据提示补充空缺内容。 答案　①初到鲁镇　 ②被迫改嫁　 ③再到鲁镇 12　祝　福 [精读任务] 微任务一　分析小说的情节结构 [任务导引] 小说采用倒叙手法，首先交代了已沦为乞丐的祥林嫂在新旧交替的年关寂然死去的消息，从而引起“我”对祥林嫂“半生事迹的断片”的追忆，展开对悲剧主体部分的描述。学习时要注意分析这种手法的作用。 12　祝　福 [任务设计] 1.文章在结构上采用倒叙手法有什么作用？ 答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⁠ 答案　①从情节安排看，把祥林嫂悲剧的结局放在前面，巧妙地为读者设置了一个悬念，使读者急于追根溯源，探求事情的原委，有一定吸引力。②从小说的矛盾关系看，小说开头写祥林嫂在富人们的一片祝福声中寂然死去，而且引起鲁四老爷的震怒：“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！”这就揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间的尖锐矛盾，突出了小说反封建的主题。 12　祝　福 2.小说的序幕和尾声能否删去？为什么？ 答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  答案　不能删去。序幕交代了祥林嫂生活的社会环境，既有对阴沉、灰暗的年底景象的描绘，又有对家家准备祝福的盛况的介绍，更有对虚伪、反动保守的鲁四老爷及其书房的描写，为主人公祥林嫂悲剧的进一步发展提供了背景。 12　祝　福 微任务二　分析小说的人物形象 [任务导引] 在小说中，人物形象与文本主题往往是相互映衬的，后者可以通过前者来深化，前者可以通过后者来得到更好地建立。从这个角度讲，《祝福》这篇课文就显示出其经典价值了，在《祝福》一文中，祥林嫂是一个具有很强代表性的人物。祥林嫂悲剧形象是封建社会女性的缩影与悲剧。 鲁迅是刻画人物的高手，《祝福》中“祥林嫂”经鲁迅一画“灵魂”，已成为现代文学中的经典悲剧人物。她的故事都是发生在春天，而实际上却是一个没有春天的女人。学习时要注意分析祥林嫂的形象，还要把握刻画形象的手法。 12　祝　福 [任务设计] 3.文中有三次对祥林嫂的肖像描写，各有什么变化？其中的变化说明了什么？肖像中你印象最深的是什么？找出相关描写，分析祥林嫂的形象特点并体会这些描写的作用。 12　祝　福 第一次 第二次 第三次 脸色 两颊 眼睛 衣着饰物（用物） 形象特点 作用： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⁠ 12　祝　福 答案　 第一次 第二次 第三次 脸色 青黄 青黄 黄中带黑 两颊 红的 消失了血色 消尽了先前悲哀的神色 眼睛 顺着眼 顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了 只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物 12　祝　福 第一次 第二次 第三次 衣着饰物 （用物） 白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心 白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心 竹篮，空的破碗；比她更长的竹竿，下端开了裂 形象特点 年轻寡妇，生活贫困，但身体还健康，精力充沛 生活更为贫困，精神上也受到更大打击，健康状况不如从前了 精神已完全麻木、枯竭，物质上一无所有，陷入绝境 12　祝　福 作用：通过这些不断变化的肖像描写，尤其是祥林嫂的眼神变化，展示了人物的内心世界，概括了祥林嫂半生悲惨的经历。通过鲜明的对照反映了祥林嫂悲剧命运的几个阶段，形象地反映了祥林嫂是怎样一步步地被封建礼教和封建思想逼到绝境的，深刻地揭露了封建思想对劳动妇女的摧残和迫害。 12　祝　福 4.鲁迅先生说过：“要极省俭地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”小说开端、发展、高潮部分中一共几次写到祥林嫂的眼睛？鲁迅先生每次写她的眼睛时，都侧重表现了祥林嫂怎样的特征？ 答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⁠ 12　祝　福 答案　鲁迅先生很善于通过描写眼睛来刻画人物，文中曾8次写到祥林嫂的眼睛：①刚来鲁家时“顺着眼”，写出了她本分老实的性格特点；②重回鲁家时依旧是“顺着眼”，但“眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”，此时的祥林嫂已经饱受摧残，经历了生活致命的打击；③此后在讲到儿子阿毛被狼叼去时，是“直着眼睛看他们”，显然失子已给她的精神以重创；④面对其他人的嘲弄，“她单是一瞥他们，并不回答一句话”，这一瞥写尽了祥林嫂的无奈和孤寂；⑤在听了两个丈夫会在阴间抢夺她，将她锯为两半后，早上起来，她“两眼上便都围着大黑圈”，足见她精神上备受摧残，为阴间的恐怖所深深折磨；⑥当别人谈论她的伤疤时，她“总是瞪着眼睛”，用瞪眼为自己做丝毫的辩护； 12　祝　福 ⑦她用自己全部的积蓄捐了门槛，希望在精神上获得宁静，希望能取得与别人平等的生活上的权利，她满以为这回是大功告成了，所以“眼光也分外有神”；⑧然而祥林嫂所做的一切努力全都失败了，四婶依然将她当作另类人看待，这时她“不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了”表现她精神崩溃了。作者正是通过对祥林嫂眼睛精心的刻画和描摹，将她所受到的精神折磨越来越深重的现实写了出来。 12　祝　福 5.祥林嫂是一个怎样的人物形象？这一人物形象有什么意义？ 答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⁠ 答案　祥林嫂是当时农村劳动妇女的典型代表。她勤劳、善良、质朴、坚强，但在旧社会不仅不能掌握自己的命运，反而成了一个被愚弄、被鄙视、被践踏、被迫害的对象，以致被旧社会吞噬。 12　祝　福 对于封建礼教横加给她的种种迫害与摧残，她曾进行过挣扎与抗争：面对婆婆的逼嫁，祥林嫂以死抗争，但这只是为了所谓贞节；面对加在身上的罪名，她努力洗清，却把全部的希望寄托在捐门槛上；就连对魂灵的有无的怀疑也是因为害怕死后被锯成两半，又希望与阿毛以及贺老六见面。由此可见，祥林嫂本人也是个受封建礼教思想毒害很深的人，她把封建礼教思想和迷信思想当成救命稻草，结果反而使自己陷入了更恐怖的深渊。 祥林嫂是一位被“病态社会”摧残致死的，勤劳、善良、坚强的劳动妇女的形象。如果说善良和光明的毁灭是悲剧，那么祥林嫂正是一个被毁灭的悲剧形象。小说深沉而忧郁的悲剧价值在于对当时宗法制度和封建礼教的有力控诉。 12　祝　福 6.如何理解柳妈这个人物形象的意义？ 答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⁠ 答案　柳妈和祥林嫂一样也是一个旧社会的受害者。她虽然脸上已经“打皱”，眼睛已经“干枯”，可是在年节时还要给地主去帮工，可见她是一个受压迫的劳动妇女；但是由于她受封建迷信思想和封建礼教的毒害很深，因此相信地狱、报应之类的封建迷信思想和“饿死事小，失节事大”的理学信条。柳妈以剥削阶级统治人民的思想——封建礼教和封建思想为指导，来寻求解救祥林嫂的“药方”，这不但不会产生疗救的效果，反而给祥林嫂造成难以支撑的精神重压，把祥林嫂推向更恐怖的深渊。 12　祝　福 7.卫老婆子在祥林嫂的悲剧中起到什么作用？ 答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⁠ 答案　卫老婆子在祥林嫂的悲剧命运中起到了推波助澜的作用。她把祥林嫂从一个火坑推到另一个火坑，看其在火坑中挣扎而无动于衷。她势利，冷漠，麻木，不但丧失了感受别人痛苦的能力，而且以欣赏的眼光来看待别人的不幸。在给四婶讲述祥林嫂再嫁的事情时，卫老婆子的个性得到充分的展现。卫老婆子对此事很赞赏：一是她认为祥林嫂改嫁交了好运。卫老婆子对四婶说：“我在娘家这几天，就有人到贺家墺去，回来说看见他们娘儿俩，母亲也胖，儿子也胖；上头又没有婆婆；男人所有的是力气，会做活；房子是自家的。——唉唉，她真是交了好运了。” 12　祝　福 二是她夸奖祥林嫂的婆婆倒是个精明强干的女人，很有打算，把祥林嫂嫁到深山野墺里去，赚了不少钱，为二儿子娶了媳妇。三是对祥林嫂闹婚持否定态度。四婶问：“祥林嫂竟肯依？……”卫老婆子说：“这有什么依不依。——闹是谁也总要闹一闹的；只要用绳子一捆，塞在花轿里，抬到男家，捺上花冠，拜堂，关上房门，就完事了。可是祥林嫂真出格，听说那时实在闹得厉害……”由此看出，卫老婆子自己虽然也是女人，但也不把女人当作人看待，把女人当作可以买卖的物品，把女人当作强者手里的玩物。因此，卫老婆子集中体现了封建社会的特性。 12　祝　福 8.鲁四老爷是一个怎样的人物形象？ 答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⁠ 答案　鲁四老爷是地主阶级知识分子的典型，是封建礼教的顽固维护者，是迫害祥林嫂的重要人物。作者先交代他是一个讲理学的老监生，他大骂新党，反对一切改革和革命，可见他迂腐、保守、顽固；他骂祥林嫂是个“谬种”，这说明他是封建礼教的卫道士；写他书房里的陈设，勾勒出他道貌岸然的伪善面孔。其实，他的这种伪装，在他憎恶、诅咒、迫害祥林嫂的同时，也被自己剥得干干净净了，暴露出极端凶残、冷酷、自私的本质。这样前后对照，互相映衬，不仅深刻地揭示了鲁四老爷这类人物的主要特征，而且起到了极好的讽刺效果。 12　祝　福 9.小说中的“我”是个怎样的人？在文中起什么作用？ 答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⁠ 答案　“我”是一个对鲁四老爷充满厌恶，对鲁镇保守、冷漠的社会气氛感到愤懑的启蒙主义知识分子，虽然无力拯救祥林嫂，却是小说中唯一深切同情祥林嫂悲剧命运的人。相对于漠然的短工、麻木迷信的柳妈和赏鉴祥林嫂痛苦的民众，“我”依然不失为一个有正义感、有觉悟的新党。“我”的忽说有鬼神忽说没有，都是建立在对祥林嫂是否有害的担心上。另一方面，小说写出了“我”对祥林嫂虽然深切同情，却无力挽救她，无法改变她的困境，深刻地表现了在封建思想、封建伦理道德禁锢着整个社会思想的情况下，少数觉醒的知识分子那种欲救而不能的无可奈何的复杂心情。“我”是小说的视角，祥林嫂的故事就是通过“我”的观察和叙述才得以展现的。“我”也是祥林嫂故事的唯一的批判者，正是从“我”的视角出发，祥林嫂这样一个普普通通的底层妇女的命运悲剧才得以被关注和审视。 12　祝　福 微任务三　赏析小说的环境描写 [任务导引] 鲁迅是塑造人物的高手，他不仅善于从人物的神态、语言、行为等正面描写角度塑造人物形象，而且善于通过环境描写、气氛烘托等侧面角度塑造人物形象，把一个人物的灵魂勾勒出来。学习本文要注意作者是如何通过自然环境和社会环境来塑造人物、揭示主题的。 12　祝　福 10.小说中关于“祝福”的三次典型的环境描写有什么作用？ 答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⁠ 答案　在《祝福》一文中，作者巧妙地把祥林嫂悲剧性格上的几次重大变化，都集中在鲁镇“祝福”的特定环境里，三次有关“祝福”的描写，不但表现了祥林嫂悲剧的典型环境，而且也印下了祥林嫂悲惨一生的足迹。 [任务设计] 12　祝　福 第一次是描写镇上各家准备“祝福”的情景。 “祝福”是“鲁镇年终的大典”，富人们要在这一天“迎接福神，拜求来年一年中的好运气”，以便继续他们贪得无厌的“幸福”生活。而制作“福礼”，像祥林嫂一样的女人“臂膊都在水里浸得通红”，没日没夜地付出自己的艰辛。这样，小说通过环境描写揭露了人与人之间的矛盾冲突，预示了祥林嫂悲剧的社会性。同时，通过“年年如此，家家如此”“今年自然也如此”的描写，显示了辛亥革命以后中国农村的状况：阶级关系依旧，封建势力和封建迷信思想对农村的统治依旧。这样，小说通过环境描写，就揭示出了祥林嫂悲剧的社会根源，预示了祥林嫂悲剧的必然性。 12　祝　福 第二次是对鲁四老爷家“祝福”的描写。 “祝福”本身就是旧社会最富有特色的封建迷信活动，所以在这时，封建宗法思想和理学观念也表现得最为强烈，在鲁四老爷对祥林嫂不准沾手祭祀以免败坏风俗的告诫后，祥林嫂失去了参与的权利。为了赎“罪”，祥林嫂用“历来积存的工钱”捐了一条门槛，以为这样就与众人一样了，但所得到的仍是“你放着罢，祥林嫂”这样一句喝令，这就粉碎了她生前免于侮辱、死后免于痛苦的愿望，她的一切挣扎的希望都在这一声喝令中破灭了。就这样，鲁四老爷凭着封建礼教的淫威，把祥林嫂进一步逼上死亡的道路。特定的环境描写，推动了情节的发展，同时也增强了人物形象的真实性与感染力。 12　祝　福 第三次是结尾通过“我”的感受来描写“祝福”的景象。 祥林嫂的惨死和天地圣众“豫备给鲁镇的人们以无限的幸福”的气氛，形成鲜明的对照，加强了对封建礼教吃人本质的揭露，同时在布局上也首尾呼应，使小说结构更加完整。 12　祝　福 11.《祝福》中有四处写雪，请分别赏析其作用。 答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⁠ 答案　第一处：天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。 作用：奠定感情基调为祥林嫂悲惨的死做环境烘托和气氛渲染。 第二处：雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。 作用：衬托当时我孤寂悲愤的心情。 12　祝　福 作用：暗示下文柳妈的话即将带给祥林嫂巨大的心理阴影，起到暗示情节发展的作用。 第四处：远处的爆竹声连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。 作用：这里借雪的猖狂，讽刺了封建势力暂时的得意，更为含蓄地展示出了下层劳动人民无法左右自己命运的主题。 第三处：微雪点点的下来了。 12　祝　福 12.作者在《祝福》中特意写了鲁四老爷的书房。正是这一处看似多余的闲来之笔，把鲁四老爷性格中复杂的一面展示了出来，请结合文本分析。 答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⁠ 答案　①一幅陈抟老祖写的朱拓的大“壽”字 陈抟是被封建地主阶级当作神仙来崇拜的，但在清代经学家的流派论争中被否定了数百年，而鲁四老爷在辛亥革命后却还在膜拜所谓的“陈抟老祖”的字画，足以窥见鲁四老爷思想的极端陈旧和腐朽保守。 12　祝　福 ②半副对联 “事理通达心气和平”语出南宋朱熹《论语集注》。朱熹把这些附会成封建道德，“理”就是“三纲五常”，是封建道德中自我修养的最高规范；“心气和平”是说对于“三纲五常”要绝对服从。对联的另一边“品节详明德性坚定”——“已经脱落”了，鲁四老爷失掉了品节，没有了德性。这一巧妙的设置，看似闲笔，实是寓含愤憎之情的神来之笔，也是整个书房描写的点睛之笔，把鲁四老爷伪善的本质揭露得淋漓尽致。 12　祝　福 ③一堆似乎未必完全的《康熙字典》 一个“堆”字，说明这部字典已经松散不成册了，“未必完全”更进一步说明这部字典年代久远。一方面说明鲁四老爷不爱护书籍，不学无术；另一方面说明鲁四老爷爱面子，用《康熙字典》装饰门面，以显示自己有学问，是这个乡村社会理所当然的统治者。这一设置进一步揭示出这个道貌岸然的“老监生”“金玉其外，败絮其中”、知识贫乏的真实面目。 12　祝　福 ④一部《近思录集注》 《近思录》，是一部理学的入门书。收藏此书，正是为了证明自己是个“讲理学”的人，是封建礼教正统的代言人，有权维护封建礼教的尊严。这是鲁四老爷维持这个乡村社会统治秩序的理论依据。同时也暗示了鲁四老爷的理学修养实际上是很浅薄的，但对于农村那些没有知识的农民来说已经足够了，正说明封建礼教在乡村社会巨大的统治力量。 12　祝　福 ⑤一部《四书衬》 说明鲁四老爷信奉儒家思想——封建社会的统治思想，是统治者阵营中的一员，有权维护这个封建社会的统治秩序，对那些不符合封建礼教的行为作出裁决。 可见，对鲁四老爷书房的布置不仅别出心裁，而且意味深长，一个旧礼教的化身和假道学先生的形象便赫然纸上了。 12　祝　福 微任务四　拓展文本的应用 [任务设计] 阅读课文，完成13～16题。 13.下列对文章内容的概括分析，不正确的一项是 （　　） A.当祥林嫂第一次出现在鲁镇时，她是一个寡妇，做了鲁四老爷家的佣工。“顺着眼”，突出的是祥林嫂慈眉善目的性格。 B.封建礼教如同一把无形的枷锁死死地缠着祥林嫂，慢慢地侵蚀着她的灵魂。对她的到来，鲁四老爷第一个感觉就是“皱眉”，因为她是一个寡妇。按当地的习俗，福礼由她做，祖宗是不吃的，封建礼教之网已经悄悄地撒开了。 12　祝　福 C.在鲁镇，祥林嫂是以劳动工具的身份出现的。她希望以自己全部的劳动来换取起码的生活。此外，她对生活没有什么所谓的非分要求。她出身卑微，她没有姓名，也没有人去关心她的姓氏。她从来没有怀疑过她自己为什么满足于这种奴隶式的生活，她只想维持这种生活。 D.“于是祥林嫂事件便告终结，不久也就忘却了”这句话在结构上承上启下，内容上却恰好相反，人们并没有忘却，后文接着写“只有四嫂……”与之相照应，引出下文。 解析　A项，“突出的是祥林嫂慈眉善目的性格”错，应为“突出的是祥林嫂安分守己的性格”。 答案　A 12　祝　福 14.下列对文本相关内容的概括和分析，不正确的一项是 （　　） A.本文记叙了旧中国一个底层劳动妇女祥林嫂在封建思想毒害之下悲惨的一生。从文章的内容看，作者是以祥林嫂的悲惨遭遇为线索构思全文的。 B.这篇小说语言简练而又传神，作者善用白描手法，通过描写祥林嫂的眼睛，向读者展示了主人公的内心世界，反映了祥林嫂是怎样一步步被封建礼教和封建思想逼到绝境的。 C.小说中的“我”并不是鲁迅，而是作者虚构的一个具有进步思想的知识分子形象。相对于鉴赏祥林嫂痛苦的民众，“我”不失为一个有正义感、有觉悟的新党。 D.柳妈和祥林嫂一样都是旧社会受压迫的劳动妇女，她受封建迷信思想和封建礼教的毒害很深，她讲阴司故事给祥林嫂听，主观愿望还是想为祥林嫂寻求“赎罪”的办法。 12　祝　福 解析　A项，“作者是以祥林嫂的悲惨遭遇为线索构思全文的”有误，作者是以“我”的所见所闻所感为线索构思全文的。 答案　A 12　祝　福 15.“祥林嫂，你放着罢！”“你放着罢，祥林嫂！”前后两句话的变化表明了什么？ 答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   答案　①两句话表意相同，但情味不同。②第二句用主谓倒装句，把“放着罢”放在突出的位置上进行强调，表现出四婶的紧张、慌乱和严厉。③这一声呵斥摧毁了祥林嫂，令她的精神完全崩溃。这一声呵斥代表封建礼教和迷信，宣判了祥林嫂死刑。 12　祝　福 16.小说为什么以“祝福”为题？ 答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　①小说起于“祝福”，结于“祝福”，中间一再写“祝福”，情节的发展与“祝福”密切相关。②“祝福”作为一个时间标志，把祥林嫂的人生悲剧串联起来，形成清晰的发展脉络，起到线索的作用。③祥林嫂的悲惨遭遇是在“祝福”的欢乐气氛中展开的，鲜明的对比增加了祥林嫂遭遇的悲剧性，深化了小说的主题。 12　祝　福 [对应学生用书第95页] 肖像描写 《祝福》运用简洁而多样的肖像描写，来刻画人物的典型性格。 写鲁四老爷，是从他屡屡“皱眉”的细节，来刻画他那副虚伪自私的道学先生的面孔的，表现出他对寡妇的厌恶和对封建礼教的维护。 小说中三次写到祥林嫂的外貌，这三次肖像描写可以说代表了她人生的三个阶段。 12　祝　福 1.写法指导 （1）肖像描写的内涵及作用 人物的肖像描写是指关于人物的音容、笑貌、服饰、姿态等方面的描写。人物的喜怒哀乐、生活经历、社会地位以及个性特征，常常从肖像中表露出来。恰如其分地进行肖像描写，有助于刻画人物形象。 12　祝　福 （2）肖像描写的要求 ①要准确。肖像描写要“准”，准就是准确地描写人物外貌，人物形象才会真实可信。 人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸多因素的影响。不同职业的人往往外貌也有所区别。如舞蹈演员四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。人的年龄不同，其外貌也有明显的差异。少年儿童天真可爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花。这些无不反映出人生的自然规律。 12　祝　福 ②要有重点。人物肖像描写要抓重点，不可蜻蜓点水，面面俱到，要选取最能突出人物个性的肖像特征来描写。 ③要有顺序。对同一个人做多次肖像描写还要讲究一定的顺序。选好写作的角度前后左右，正视侧视，仰视俯视，近观远看，哪个角度最能展示人物的精神面貌、性格特征，就从哪个角度入手进行描写。 12　祝　福 （3）具体描写技法 ①白描式描写。 就是不加渲染烘托，不用华丽的辞藻，而以简练单纯的笔墨勾勒出鲜明生动的人物形象来。这种描写方法的运用，可以给读者一个简单而明快的印象。如《藤野先生》中写藤野的“黑瘦”“八字须”“缓慢而很有顿挫的声调”“戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”，衣着“模糊”， 12　祝　福 ②漫画式描写。 在人物描写中需要强调人物外貌的某一特征，可以采用夸张的手法，这就是漫画式描写。如鲁迅笔下的阿Q：“最恼人的是在他头皮上，颇有几处不知起于何时的癞疮疤。这虽然也在他身上，而看阿Q的意思，倒也似乎以为不足贵的，因为他讳说‘癞’以及一切近于‘赖’的音，后来推而广之，‘光’也讳，‘亮’也讳，再后来，连‘灯’‘烛’都讳了。”鲁迅先生抓住阿Q外形上最引人注目的、最富幽默色彩的特征——头上的癞疮疤，以诙谐的语言进行了夸张的描写。为读者展现了一幅幽默的漫画。 12　祝　福 ③工笔式描写。 工笔描写指对人物多用笔墨作细致入微的刻画。犹如电影中的人物定格特写或绘画中的工笔肖像画，人物的外貌特征、服饰、穿戴以及细微的表情，都能让读者看得清清楚楚，留下深刻印象。如刘绍棠《榆钱饭》中：“丫姑野性，胆子比人的个儿还大：她把黑油油的大辫子七缠八绕地盘在脖子上，雪白的牙齿咬着辫梢儿，光了脚丫子，双手合抱比她的腰还粗的树身，哧溜溜，哧溜溜，一直爬到树梢，岔开腿骑在树杈上。” 12　祝　福 就是作者不直接写出人物的外貌特征，而是通过写周围人物的反应来表现特定人物的外貌。此法含蓄隽永，给人以广阔的想象空间。如《陌上桑》描绘罗敷出众的美貌：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”“行者”见到罗敷放下担子摸着胡子，身心沉浸在美的享受之中。“少年”见到罗敷脱下帽子，只戴纱巾，希望引起姑娘的注意。和罗敷邻里的“耕者”“锄者”，他们该不是第一次见到罗敷吧，可也因观看罗敷而常常停下活计导致贻误了工时。这几句，没有一词半句直接描绘罗敷的容貌。我们甚至无从知道罗敷是高还是矮，是苗条还是丰满，可我们就是觉得她很美。间接描写十分含蓄，平添了无穷的神韵和魅力。 ④间接式描写。 12　祝　福 ⑤用修辞刻画。运用比喻、夸张、对比等手法描写外貌。 例：（a）她脸上的笑容像孔雀开屏一样灿烂绚丽。（比喻） （b）他长得胸阔膀又宽，论劲头，能气死一头牛。（夸张） （c）他的一对耳朵啊，活像两片神气活现地撑开着的河蚌壳儿！（比喻、夸张） （d）两只突出肥大的耳朵守卫在脑袋的两旁，像两扇屏风似的。（拟人、比喻） 12　祝　福 2.借鉴运用 参照下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。 12　祝　福 （示例）我将您的画像挂在我书桌的正上方。当我疲倦想偷懒的时候，我抬头看到了您，您那犀利的目光像闪电，灼烧着我混沌的思想，我想到活着就该跟您一样，“我以我血荐轩辕”；当我目睹不良现象却不敢挺身而出时，我抬头看到了您，您那上指的头发像利剑直刺我懦弱的灵魂，我想到年轻人就该“横眉冷对千夫指”，敢于跟坏人坏事作斗争；当我遭受同学的误会而伤心时，我抬头看到了您，您那慈祥的面庞像广阔的海洋融化了我心中的寒冰，让我有宽厚博大的胸怀……您伟岸凛然，像一座永不熄灭的灯塔，指引着我们年青一代永远向前。 [参考示例] 12　祝　福 手心朝下 周海亮 这个老女人很怪。 她穿了件红色的旧款毛衣，她把毛衣当成外套来穿。她伸手拦住我，轻声说：“给我一块钱，我要坐车去看女儿。”我找出十块钱给她，她却不接。她袖起手，为难地说：“我只要一块钱。”我告诉她，我身上没带一块的零钱。她马上提醒我说：“你可以买包烟。” 12　祝　福 她接钱的样子很怪异。一只手本来向上摊着，可是在接钱的瞬间突然翻转，手心朝下，两指如钳。来不及多想，我等候的班车已经驶过来。 几天后在街上再一次遇见她。那时已是初夏，花草葳蕤，天气闷热，可是她仍然穿着厚厚的红色毛衣，见了我，凑上前来，试探着说：“给我一块钱，我要坐车去看女儿。” 12　祝　福 原来她是一个骗子。这毫无疑问。她看我的目光是陌生和拘谨的，她已经不认识我了。那天我没有理她，可是她还是从旁边一位姑娘那里要到了一块钱。她惶然地笑着，手心朝下，拇指和食指飞快地捏走那枚硬币。她没有说谢谢，可是腰弯得很低，嘴巴几乎吻中膝盖。 一个月以后，在街心花园，我又一次见到她。她凑上来，盯着我的脚，说：“给我一块钱……” “您是要坐车去看女儿吧？”我的话中带着讥诮。 她讷讷地笑着，说：“给我一块钱……” 12　祝　福 “那么，您女儿在哪里，我送你去。”我向她发起挑衅。 “不用，不用麻烦。”她紧张起来，“她在白石岭，很远呢……” 的确很远。从这里去白石岭，需要大半天时间和十二块钱。我厌恶地转过头去，不理她。 她在我面前站了很久，终于极不情愿地离开。她转身的动作很慢，先是脚，再是腿，再是腰，再是肩膀，再是脖子，再是头，最后才是目光。她让我心生怜悯。尽管她是骗子，可她毕竟是一位老人。 12　祝　福 她在很远的地方讨得一块钱。她在接钱的时候，手心朝下，伸出两根手指去捏。怯生生的，却迅速，目标直接。 与朋友谈起此事，朋友大声说：“她啊！” “你知道她？”我好奇地问。 “只要在小城住一段时间，不想知道她都不行。” “她只是说，给她一块钱，她要去看……” “你不用怀疑，她的确是去看她的女儿。” “可是这里离白石岭很远，一块钱远远不够。” 12　祝　福 “所以当她想去看女儿的时候，就会在大街上待很长时间，直到要够往返路费。” “可是她女儿……” “她女儿以前和她一样，靠乞讨为生。不过她女儿会唱歌，一副好嗓子，唱一曲后，再收钱。她女儿有个习惯，一个曲子每人只要一块钱，多了不要。她女儿还告诉她，接钱时，一定要手心朝下……可是那女人哪里记得住？这么多年的习惯，不好改的……后来她女儿长大了些，终于有了份工作，是在白石岭的采石场上班。砸乱石，也放炮。本以为上了班，母女俩再也不用沿街乞讨了……” 12　祝　福 “她女儿，还在那里工作吗？” “她死了。”朋友说。 “死了？”我震惊。 “死了。上班没几天就死了。”朋友慢慢喝着水，“哑炮，隔一个晚上没响。早晨她去看，竟‘轰’的一声，地动山摇……后来就葬在后山。剩下她一个人了，她能干什么呢？想女儿想得受不了，就去白石岭。每隔几天，上街跟路人要钱。她只要一块钱，她脑子里只装着一块钱……可是很奇怪，她竟记住了女儿的话，手心永远朝下……她认为自己不是乞丐吧？可是，她仍然在乞讨……” 12　祝　福 朋友谈性正浓，我却再也听不下去了，脑子里只有老女人那永远朝下的手心。 她仍然在乞讨。永远只要一块钱，然后去看她永远沉默的女儿。 只希望她在接钱的时候，那手心，永远朝下…… （有删改） 深度思辨　小说中“我”有怎样的作用？请结合小说加以分析。 答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⁠ 12　祝　福 答案　①“我”是小说的视角和情感线索。小说通过“我”的所见，表现了“我”先是对老女人好奇，然后是对她反复使用同一个借口乞讨的厌烦，再之后是由拒绝她而产生的自然而然的怜悯，最后是对她的尊重。②“我”是小说主人公的对比点。通过“我”和她的对比，表达作者对老人的同情。③运用第一人称“我”可以使小说更加真实可信，感人至深。 12　祝　福 $$