精品解析：湖北省黄冈市黄梅县育才高级中学2023-2024学年高一下学期3月月考语文试题

2023-2024学年高一下学期3月月考试卷 语 文 考试时间：150分钟 试卷分数：150分 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2.请将答案正确填写在答题卡上。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 当中华文明进入夏、商、周有朝代的历史时期时，虽然经历不同朝代更替，但文明社会的核心内涵却一脉相承，这主要体现在三个方面。第一是“王权社会”。中国历史上无论是夏商周，还是秦汉至元明清，都是以“王”为中心。从夏王、商王、周王这些帝王，到秦代以来的高度集权的皇帝，王权都是社会统治的核心。后代都会追认甚至祭祀前代帝王以求获得政权的正统性，后世都城中的历代帝王庙就说明了这一点。第二是礼乐文明或者礼制社会。规范现实社会中各阶层行为、身份、仪礼等社会关系或言礼序人伦的礼制，是中国古代社会一直延续的独特统治模式，是华夏文明的重要特质。直到今天，我们还在讲礼仪、重礼节，还在说我们是“礼仪之邦”。第三是文字或者汉字。文字是文明的一种非常重要的载体，尤其作为中国文字的汉字，从甲骨文开始一直传承到今天。山西陶寺遗址还发现距今4000多年的用朱砂书写的文字，这种比甲骨文更早的文字与甲骨文属于一个体系。总之，传承几千年的汉字，是中华文明延绵不断的明证和繁衍发展的记录。 （摘编自高江涛《为什么说“中华文明五千年”》） 材料二： 中华文明源远流长、博大精深，是中华民族独特的精神标识，是当代中国文化的根基，是维系全世界华人的精神纽带，也是中国文化创新的宝藏。经过百余年的持续努力，考古工作者与其他研究者一起，在揭示中华文明起源、形成、发展的历史脉络方面取得了令人瞩目的成就。中华文明为人类文明进步事业作出了哪些重大贡献？对此，可以从以下几方面来认识。 礼仪与礼制文明的形成。特定的礼器与礼制是中华文明发展的重要标志。新石器时代早期河南贾湖遗址证实，中国早在距今9000年时已有礼制活动。仰韶文化时期，开始出现礼器并形成相应礼制。龙山时期，黄河、长江中下游地区形成更成体系的礼制并使用成套的礼器。二里头文化时期，礼制发展更加完备，出现了“礼”“乐”的实物体现，礼制作为一种社会准则和行为规范，自此成为中国早期文明社会秩序的主要支柱。中华文明早期礼制的出现，对商周的德治思想及后来儒家的敬天法祖、仁礼并举、忠孝节义等思想产生了极为深远的影响。礼制文明在稳定的礼器系统和完备的礼制建设中不断发展，并不断在世界范围燃亮中国礼仪之光。 文字的创制。中国象形文字的历史可以追溯到5000年前甚至更早。河南贾湖遗址的龟甲刻符，提供了8000年前早期先民开始探索文字的线索。河南洪山庙、阎村遗址出土大量故事类彩陶图案，揭示了6000年前的仰韶文化时期存在一个“文字画”时代。山西陶寺、浙江良渚、山东丁公等遗址发现了龙山时代少量的文字资料。近年来，不少学者发现商晚期部分器物上的铭文字形与同时代青铜器上的铭文字形存在明显差异，而是取象于二里头文化的礼器，表明它们的创制年代应该是在二里头时期，这为夏代已进入文字时代提供了重要佐证。从龙山时代、二里头文化到二里岗文化，再到殷墟，勾勒出早期中国文字连贯有序的演进序列：夏代的文字在商朝早期延续下来，并在商朝后期得到发展，从而形成了中国象形文字传统。源远流长的中国文字，对亚洲国家的文字、历史与文化产生了深远影响。 丝绸和粟作农业的发明与传播。中国是世界上最早养蚕缫丝的国家。丝绸是中华文明的重要发明，也是世界人民眼中古老东方文明的一个表征。在以郑州为中心的中原腹地不断发现仰韶文化时期的丝织品，这表明中国先民早在5000多年前已开始育蚕制丝。同时，仰韶文化的丝绸工艺还传播到周边，甚至影响到长江下游等地区。粟黍农作最早驯化后，在仰韶文化时期迅速传播至整个黄河流域。此后，在距今5000年左右，粟作农业向西传播至河西走廊、新疆和中亚等地。与此同时，西亚起源的小麦、大麦经河西走廊传播到黄河流域。西渐的粟黍作物和东传的麦类作物对河西走廊及其邻近地区人类生业模式产生了重要影响，为史前时代东西方交流写下了浓墨重彩的一笔。 无论是礼制的定型、文字的创制，还是丝绸和粟作农业的发明与传播，都是中华文明起源、形成、发展历史脉络以及史前文化交流与沟通的关键线索与代表物证。在这一过程中，村落渐为邦国，线条终成文字，祭祀催生礼制，中华文明多元一体、连绵不断、兼收并蓄的特质和格局逐步确立，为人类文明进步事业作出重大贡献的基石就此筑牢。 （摘编自袁广阔《源远流长 博大精深 中华文明为人类文明进步作出重大贡献》） 1. 下列对材料相关内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 进入夏商周等有朝代的历史时期后，虽然朝代在更替变化，但中华文明的核心内涵却前后继承，未曾改变。 B. 中华文明是当代中国文化的根基，蕴含着推动中国文化创新发展的力量，对全世界华人也起着精神纽带的作用。 C. 礼制不仅支撑着中国早期文明社会的秩序，也对商周的德治思想及后来儒家的敬天法祖等思想产生了深远影响。 D. 距今5000年左右，起源于中国的粟作农业向西传播远至中亚地区，起源于西亚的麦子则向东传播至黄河流域。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 像汉字这样能从几千年开始一直传承到今天的在世界范围内应是十分少见的。 B. 目前已知中国在夏代已经进入文字时代，但文字最早起源于何时还不能断言。 C. 早在5000多年前，中国先民就对蚕的生理特性非常了解，开始养蚕制造丝织品。 D. 中华文明有着多元一体、兼收并蓄等特质，这对当代文明的发展很有启示意义。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ） A. 中华文明年代问题看似是时间或者文化内涵问题，但实际上始终具有政治意义。 B. 百年考古研究表明，海纳百川与务实创新特质是中华文明延绵发展的思想灵魂。 C. 中国人认为自己是炎黄子孙，对黄帝的尊崇与祭祀为不同时代各个王朝所认同。 D. 甲骨文又称为契文，因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名，为殷商流传之书迹。 4. 材料二最后一段在原文中有何作用？请简要分析。 5. 上述两则材料都与考古密切相关，考古对今人有哪些重要意义？请根据材料简要概括。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共４小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 上苍的注视 乔正芳 夜降临，团团灰云涌动着，遮蔽了大半个天空。远处的山、河流、村庄都隐藏在黑暗中了……世界，在战争的间隙里暂时处于一种安静的状态。 逶迤的山路上，走来几个模糊的身影。近了，一壮一少两个八路军，手里各牵着一匹战马。 年长的那个，大高个，长方脸，额头上一道伤疤很是显眼——那分明是子弹留下的纪念。他身上的土布军褂已经很旧了，袖口刮开了一个大窟窿，随手朝上挽了两道，胳膊上绷着青筋，人看上去有点疲惫，但一双眼睛却依然坚定、有神。 年轻的那个，体型偏小，看起来也就十七八岁，清瘦的小脸，耳旁有一道浅浅的刮伤，嘴唇上火了，起了几个小水泡。他觑着眼朝前看了看，露出欣喜的表情，回头朝年龄大的说：“团长，快看！翻过前面那个山坡，就是通向青城的大道了，咱们就可以骑马快跑了！” 那团长朝年轻人微微一笑，随即收起笑容，习惯性地朝四周看了看。 刚刚打了一场硬仗，费了很大的劲才把敌人击退了六十里，敌人肯定不会善罢甘休，不能掉以轻心。下一步该如何行动？下午接到师部密令，要团长趁夜悄悄返回师部，研究下一步的作战方案。年轻战士小丁是本地人，比较熟悉地形，又很机灵，政委特意挑了他来护送团长。 通向师部最近的道路就在眼前了—— 年轻的小丁雀跃着：“团长，咱们赶快上马吧！” 团长“嘘”了一声，抬手朝前一指，一团身影蓦然闪入他们的视线—— 两个人迅速拔出枪，放低身姿，慢慢靠过去。 土坡后，一个披头散发的妇人，受到惊吓，浑身哆嗦着，一脸惊恐地望着他们——妇人怀里紧紧抱着一个五六岁大小的孩子，孩子却没有发出任何声音。离近了，只见那个男孩闭着眼，软塌塌地躺在妇人怀里，鼻翼一张一翕的，呼吸很困难的样子。 妇人同时也看清了他们的打扮，很是惊喜，却瞬间流下了两行泪，用好像憋着好久才发出的声音喊了一句：“八路军同志，快救救我的孩子吧！” 团长上前问明了情况，原来妇人是山后杨树凹的。几天前，妇人的男人上山砍柴时遇到了日本鬼子，血染红了那一片泥土，妇人恨呀，恨日本鬼子，恨老天不睁眼。女人想带着孩子去桃源镇投奔娘家，可刚走到这里，便遇到几个小鬼子，若不是抱着孩子，她真的想和他们拼了，大不了被老天收走，妇人恨恨地说，但她不能，她不能带着孩子拼命，孩子得活下去。于是，她拉着孩子拼命跑呀跑，结果跌下山沟，她的腿摔断了，动弹不得，孩子又病了。虽然今天的夜晚很安静，她却没有办法带着孩子走下去，她以为自己和孩子没有希望了，只能听天由命了，没想到上天让她们遇到了八路军…… 团长默默听着，拳头攥得紧紧的，牙齿咬得咯咯响，腮帮子凝成两团硬疙瘩。他弯下腰，摸摸孩子滚烫的额头，再将手指轻轻放在孩子的鼻唇边试了试体温，说：“这孩子烧得太厉害，如果不及时医治，只怕会引起肺炎。” 团长迟疑了一下，俯身抱起孩子，吩咐小丁：“快扶这位大嫂上马，咱们先送他们母子到桃源镇看病。” 小丁为难地看着他，说：“团长，桃源镇离这里三十多里，和咱们要去的青城是背道，咱们要是先送他们的话，夜里十二点前肯定赶不到师部了。” 团长仰头看看天，灰云翻滚，大雨即将来临。 随即，团长语气坚定地说：“就按我说的办吧，咱们当兵打仗为了什么？第一，不做亡国奴；第二，拯救咱们的百姓于水火之中。师部那边，等救下孩子再去。” 看着团长凝重的表情，小丁点点头。 团长解开上衣，将孩子裹在怀里，翻身上马，挥手一甩鞭子，马儿扬起四蹄，朝着桃源镇的方向飞奔而去…… 凌晨一点十五分。 当李团长和警卫小丁气喘吁吁赶到师部时，所有人都惊呆了。继而欢声雷动。 同志们纷纷围上来，抢着和他们握手，拥抱！ 师长先是一愕，接着哈哈大笑着，扒开人群，一拳砸在了团长肩膀上，说：“老李、小丁呀，你俩的命真大！大家还以为你们光荣了呢！” 怎么回事？团长和小丁一脸迷惑。 参谋说：“我们刚刚截获了敌人的一份情报，原来我们下午的密令被敌人破译了，在你们回青城的大道上，鬼子派人偷偷埋下了地雷，设下了重重埋伏，誓要你们插翅难飞！但他们做梦也没有想到，你们竟似得了上天的指引一般，竟然没有走最近的路，而是绕道桃源镇安全回来了！” 李团长和小丁明白了，他们相视一笑。小丁眼里含着泪，激动地说：“团长一” 李团长也笑了，他说：“天意，天意呀！自古得道者多助，失道者寡助，请同志们放心吧，我老李死不了！正义的战争还没打赢呢，上天殷切的目光正注视着我们呢！” “说得好！”大家齐声鼓掌。 师长微笑着递过来自己的搪瓷杯子，说：“先喝口水，喘口气儿，我们马上开会！” 夜深沉，他们围坐在地图前，谈着，画着，研究着。 灰云一点点散去，东方，丝丝曙光渐渐露出来了…… （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说中的妇人由刚开始不知道来人是谁时的“惊恐”，到认出八路军后的“惊喜”，前后对比明显，生动形象地表现出老百姓对八路军的信任。 B. 小说以时间为顺序，设置了回师部路遇妇人、暂缓回师部救助孩子，以及回到师部得知真相等情节，情节安排得既紧凑又有弹性，构思巧妙。 C. 小说语言生动、富有表现力，比如用“逶迤”来形容山路曲折，用“雀跃”来表现小丁看到通往师部的路时的兴奋和激动。 D. 小说以“上苍的注视”为标题，给人一种神秘感，文中妇人、参谋、团长都提到“上天”并表达感激之情，暗示着正义的中国人民必将取得抗日战争的胜利。 7. 文中多次写到“灰云”，下面对“灰云”的分析不正确的一项是（ ） A. “团团灰云涌动着”，这一环境描写预示着即将来临的不平静。 B. 中间的“灰云翻滚，大雨即将来临”，烘托出团长果敢而坚毅的形象。 C. 结尾的“灰云一点点散去”，暗示着会议对战斗的部署进展得非常顺利。 D. “灰云”的反复出现与故事的发展紧密相关，起到了串联情节的作用。 8. 小说是如何塑造“团长”这一人物形象的？请简要分析。 9. 有评论说，微型小说虽短，但内涵深刻，格局开阔。请结合故事背景，谈谈你对文本内涵的理解。 二、古诗文阅读（３5分） （一）文言文阅读（本题共4小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 初，孝文时，吴太子入见，得侍皇太子饮、博。吴太子博，争道，不恭，皇太子引博局提吴太子杀之，遣其丧归葬。至吴，吴王愠曰：“天下同宗，死长安即葬长安，何必来葬为！”复遣丧之长安葬。吴王由此稍失藩臣之礼，称疾不朝。京师知其以子故，系治验问吴使者。吴王恐，始有反谋。后使人为秋请①，文帝复问之，使者对曰：“王实不病。汉系治使者数辈，吴王恐，以故遂称病。夫‘察见渊中鱼，不祥’。唯上弃前过，与之更始。”于是文帝乃赦吴使者归之，而赐吴王几杖，老，不朝。吴得释其罪，谋亦益解。然其居国以铜、盐故，百姓无赋，卒践更②，辄与平贾；岁时存问茂材，赏赐闾里；他郡国吏欲来捕亡人者，公共禁弗予。如此者四十余年。 晁错数上书言吴过，可削。文帝宽，不忍罚，以此吴日益横。及景帝即位，错说上曰：“昔高帝初定天下，昆弟少，诸子弱，大封同姓，齐七十余城，楚四十余城，吴五十余城。封三庶孽，分天下半。今吴王前有太子之隙，诈称病不朝，于古法当诛。文帝弗忍，因赐几杖。德至厚，当改过自新，反益骄溢，即山铸钱，煮海水为盐，诱天下亡人谋作乱。今削之亦反，不削亦反。削之其反亟，祸小；不削反迟，祸大。”上令公卿、列侯、宗室杂议，莫敢难，独窦婴争之，由此与错有隙。 （节选自《通鉴纪事本末·七国之叛》） 【注】①秋请：古代诸侯王于秋季朝见天子。②践更：受钱代人服役。 材料二： 汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。数年之间，奔命扶伤之不暇。困平城，病流矢，陵迟不救者三代。后乃谋臣献画，而离削自守矣。然而封建之始，郡邑居半，时则有叛国而无叛郡。秦制之得亦以明矣继汉而帝者虽百代可知也。 （节选自柳宗元《封建论》） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。 秦A制之得B亦以C明矣D继汉E而帝者F虽百代G可H知也 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 系治，囚禁审其罪，“系”与成语“系颈牵羊”中的“系”字意思不同。 B. 几杖，指坐几和手杖，皆为老者所用，故常用作敬老之物，也可以借指老人。 C. 存问，问候意思，“存”与《短歌行》“枉用相存”中的“存”字意思不同。 D. 陵迟，也作“凌迟”，既是一种残酷刑罚，也指渐趋衰败。文中指后者。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 吴国太子侍奉皇太子饮酒、博戏，博戏时与之发生了争执，态度不恭敬，被皇太子用棋盘砸死了，这成为吴王意图谋反的诱因。 B. 使者被拘留后，吴王称病不再朝见文帝，此举不合礼节，但文帝听了使者解释后未追究吴王过错，且特许吴王不用来朝见。 C. 晁错多次上奏文帝，陈述吴王过失，建议削减他的封地，文帝于心不忍；景帝即位后，晁错仍力主削藩，他认为吴王最终会反叛。 D. 面对吴国的威胁，削藩已成朝臣共识；柳宗元也认为，西汉时由于谋臣献策，才分散削弱了诸侯王的势力使他们安分自守。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）吴得释其罪，谋亦益解。 （2）矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。 14. 唐朝中后期藩镇割据严重，请结合材料二，分析柳宗元《封建论》的创作目的。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流！年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋！ 15. 下列对本词的理解，不正确的一项是（ ） A. 前两句写词人登上北固亭远望风景，想起曾在此地建功立业的英雄，自然引起词人千古兴亡之感。 B. “年少万兜鍪，坐断东南战未休”两句，词人热情赞叹孙权，写他年少得志，意气风发，不畏强敌。 C. 词人在结尾处巧用典故，借曹操之口赞美孙权，意在言外，曲尽其妙。 D. 这首词通篇三问三答，沉郁顿挫，极其悲伤，读之令人不禁怆然泪下。 16. 本词与《永遇乐·京口北固亭怀古》是辛弃疾同一时期创作的。请结合具体词句，列举这两首词在内容上的相同点。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“千里之行，始于足下”，荀子在《劝学》中说“_____________，_____________”。 （2）《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“_____________，_____________”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。 （3）杜甫《登高》中“_____________，_____________”两句，分别从听觉和视觉方面写秋天典型特征，声音哀怨凄惨，色彩冷寂清淡，渲染了悲凉的气氛。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成小题。 近日，在各种直播间里，从“地板”价到“宇宙最低价”，从“粉丝超级福利”到“让利大促销”，类似的宣传语 ① ，商品价格宣传给人一种“不买就是吃亏”的感觉。但很多消费者购买之后却发现，买到的产品并非 ② ，夸大宣传、高于市场价等问题 ③ ，也因为这样，一些低价直播被网友们称为“忽悠式直播带货”。这样的现象在手机、白酒、手表、电器、茶叶、保健品等各类产品上均有出现，让消费者饱受困扰。 客观地说，网络直播的出现，对扩大就业、促进消费、推动经济等均有积极作用，一些农特产品的走俏、一些地方美食的出圈，离不开直播带货的推动作用。遗憾的是，在这一行业火爆之后，一些浑水摸鱼者也趁虚而入，这不仅扰乱了市场秩序，也严重影响了直播带货行业的健康发展。如今，提及直播带货，很多消费者 ④ ，这般现实亟待改变。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 下列句子中的引号用法与原文中加横线的“地板”引号用法一致的一项是（ ） A. 近现代考古学家将这些具有不同文化特征的远古人类居地，以“石器时代文化“来命名。 B. 古时船家行船最忌讳“住”与“翻”，因为船停住了或翻了，都不吉利。 C. 写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 D. 他身材高大、头发乌黑、说一口漂亮的北京话。也许因为这点，姑娘们私下里都叫他“北京话”。 20. 针对“忽悠式直播带货”的乱象，请从消费者、直播平台或监管部门三方面任选两个角度提出合理化建议。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下题。 夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水。 栀子花在群花中很是与众不同。凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：“栀子花开六瓣头。”栀子花长得粗粗大大，白白净净，香气碰鼻子，简直有点叫人受不了，掸都掸不开。于是文雅人不取，以为品格不高。栀子花说：“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗！” 夏天的花里最为幽静的是珠兰。牵牛花短命，早晨沾露才开，午时即已萎谢。秋葵也命薄，瓣淡黄，白芯，芯外有紫晕，风吹薄瓣，楚楚动人，不免让人心生怜爱之意。凤仙花有单瓣者，有重瓣者，重瓣者如小牡丹。凤仙花茎粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾乡所未有。马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛。淡竹叶开浅蓝色小花，如小蝴蝶，很好看，叶片微似竹叶而较柔软。“万把钩”即苍耳，结的小果上有许多小钩，碰到它就会挂在衣服上，孩子在野外耍了一天，回家摘去时得小心翼翼，防止刮破衣服。最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿，奇臭无比，很难除净。 西瓜以绳络悬之井中，下午刮食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。 21. 加粗词语“云”“吾乡所未有”“悬之井中”对文段的整体语言风格有怎样的影响？ 22. 文中画波浪线的部分，如果改写成“栀子花粗大，色白，香浓”，表达效果有什么不同？ 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 地瓜在成长初期根茎要深深扎入土壤里，然后藤蔓伸向四面八方，吸取更多的阳光、雨露，发挥更多的光合作用，源源不断地向根茎输送养分。 地瓜的成长历程对个人成长和国家发展来说都具有深刻的启示意义。请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年高一下学期3月月考试卷 语 文 考试时间：150分钟 试卷分数：150分 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2.请将答案正确填写在答题卡上。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 当中华文明进入夏、商、周有朝代的历史时期时，虽然经历不同朝代更替，但文明社会的核心内涵却一脉相承，这主要体现在三个方面。第一是“王权社会”。中国历史上无论是夏商周，还是秦汉至元明清，都是以“王”为中心。从夏王、商王、周王这些帝王，到秦代以来的高度集权的皇帝，王权都是社会统治的核心。后代都会追认甚至祭祀前代帝王以求获得政权的正统性，后世都城中的历代帝王庙就说明了这一点。第二是礼乐文明或者礼制社会。规范现实社会中各阶层行为、身份、仪礼等社会关系或言礼序人伦的礼制，是中国古代社会一直延续的独特统治模式，是华夏文明的重要特质。直到今天，我们还在讲礼仪、重礼节，还在说我们是“礼仪之邦”。第三是文字或者汉字。文字是文明的一种非常重要的载体，尤其作为中国文字的汉字，从甲骨文开始一直传承到今天。山西陶寺遗址还发现距今4000多年的用朱砂书写的文字，这种比甲骨文更早的文字与甲骨文属于一个体系。总之，传承几千年的汉字，是中华文明延绵不断的明证和繁衍发展的记录。 （摘编自高江涛《为什么说“中华文明五千年”》） 材料二： 中华文明源远流长、博大精深，是中华民族独特的精神标识，是当代中国文化的根基，是维系全世界华人的精神纽带，也是中国文化创新的宝藏。经过百余年的持续努力，考古工作者与其他研究者一起，在揭示中华文明起源、形成、发展的历史脉络方面取得了令人瞩目的成就。中华文明为人类文明进步事业作出了哪些重大贡献？对此，可以从以下几方面来认识。 礼仪与礼制文明的形成。特定的礼器与礼制是中华文明发展的重要标志。新石器时代早期河南贾湖遗址证实，中国早在距今9000年时已有礼制活动。仰韶文化时期，开始出现礼器并形成相应礼制。龙山时期，黄河、长江中下游地区形成更成体系的礼制并使用成套的礼器。二里头文化时期，礼制发展更加完备，出现了“礼”“乐”的实物体现，礼制作为一种社会准则和行为规范，自此成为中国早期文明社会秩序的主要支柱。中华文明早期礼制的出现，对商周的德治思想及后来儒家的敬天法祖、仁礼并举、忠孝节义等思想产生了极为深远的影响。礼制文明在稳定的礼器系统和完备的礼制建设中不断发展，并不断在世界范围燃亮中国礼仪之光。 文字的创制。中国象形文字的历史可以追溯到5000年前甚至更早。河南贾湖遗址的龟甲刻符，提供了8000年前早期先民开始探索文字的线索。河南洪山庙、阎村遗址出土大量故事类彩陶图案，揭示了6000年前的仰韶文化时期存在一个“文字画”时代。山西陶寺、浙江良渚、山东丁公等遗址发现了龙山时代少量的文字资料。近年来，不少学者发现商晚期部分器物上的铭文字形与同时代青铜器上的铭文字形存在明显差异，而是取象于二里头文化的礼器，表明它们的创制年代应该是在二里头时期，这为夏代已进入文字时代提供了重要佐证。从龙山时代、二里头文化到二里岗文化，再到殷墟，勾勒出早期中国文字连贯有序的演进序列：夏代的文字在商朝早期延续下来，并在商朝后期得到发展，从而形成了中国象形文字传统。源远流长的中国文字，对亚洲国家的文字、历史与文化产生了深远影响。 丝绸和粟作农业的发明与传播。中国是世界上最早养蚕缫丝的国家。丝绸是中华文明的重要发明，也是世界人民眼中古老东方文明的一个表征。在以郑州为中心的中原腹地不断发现仰韶文化时期的丝织品，这表明中国先民早在5000多年前已开始育蚕制丝。同时，仰韶文化的丝绸工艺还传播到周边，甚至影响到长江下游等地区。粟黍农作最早驯化后，在仰韶文化时期迅速传播至整个黄河流域。此后，在距今5000年左右，粟作农业向西传播至河西走廊、新疆和中亚等地。与此同时，西亚起源的小麦、大麦经河西走廊传播到黄河流域。西渐的粟黍作物和东传的麦类作物对河西走廊及其邻近地区人类生业模式产生了重要影响，为史前时代东西方交流写下了浓墨重彩的一笔。 无论是礼制的定型、文字的创制，还是丝绸和粟作农业的发明与传播，都是中华文明起源、形成、发展历史脉络以及史前文化交流与沟通的关键线索与代表物证。在这一过程中，村落渐为邦国，线条终成文字，祭祀催生礼制，中华文明多元一体、连绵不断、兼收并蓄的特质和格局逐步确立，为人类文明进步事业作出重大贡献的基石就此筑牢。 （摘编自袁广阔《源远流长 博大精深 中华文明为人类文明进步作出重大贡献》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 进入夏商周等有朝代的历史时期后，虽然朝代在更替变化，但中华文明的核心内涵却前后继承，未曾改变。 B. 中华文明是当代中国文化的根基，蕴含着推动中国文化创新发展的力量，对全世界华人也起着精神纽带的作用。 C. 礼制不仅支撑着中国早期文明社会的秩序，也对商周的德治思想及后来儒家的敬天法祖等思想产生了深远影响。 D. 距今5000年左右，起源于中国的粟作农业向西传播远至中亚地区，起源于西亚的麦子则向东传播至黄河流域。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 像汉字这样能从几千年开始一直传承到今天的在世界范围内应是十分少见的。 B. 目前已知中国在夏代已经进入文字时代，但文字最早起源于何时还不能断言。 C. 早在5000多年前，中国先民就对蚕的生理特性非常了解，开始养蚕制造丝织品。 D. 中华文明有着多元一体、兼收并蓄等特质，这对当代文明的发展很有启示意义。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ） A. 中华文明年代问题看似时间或者文化内涵问题，但实际上始终具有政治意义。 B. 百年考古研究表明，海纳百川与务实创新特质是中华文明延绵发展的思想灵魂。 C. 中国人认为自己是炎黄子孙，对黄帝的尊崇与祭祀为不同时代各个王朝所认同。 D. 甲骨文又称为契文，因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名，为殷商流传之书迹。 4. 材料二最后一段在原文中有何作用？请简要分析。 5. 上述两则材料都与考古密切相关，考古对今人有哪些重要意义？请根据材料简要概括。 【答案】1. A 2. C 3. C 4. ①在内容上，强调了礼制定型、文字创制、丝绸和粟作农业的发明与传播对中华文明及人类文明所作的重大贡献； ②在结构上，总结全文，照应首段，形成首尾呼应，使文章结构完整。 5. ①理清遗址和文物背后中华文明的发展脉络，有助于今人解读、还原和传承中华文化； ②探索远古中华文明及其对人类文明进步事业作出的重大贡献，有助于今人增强民族自豪感和自信心。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 A.“中华文明”错误，根据材料一第一段“当中华文明进入夏、商、周有朝代的历史时期时，虽然经历不同朝代更替，但文明社会的核心内涵却一脉相承”可知，应为“中华文明社会”。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 C.“对蚕的生理特性非常了解”理解错误，原文材料二第四段只有“在以郑州为中心的中原腹地不断发现仰韶文化时期的丝织品，这表明中国先民早在5000多年前已开始育蚕制丝”的信息，“对蚕的生理特性非常了解”属于无中生有。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料一的观点是“中华文明社会核心内涵一脉相承”， A.重点说中华文明年代问题具有政治意义，不符合材料一的观点； B.重点说中华文明绵延发展的内在原因，不符合材料一的观点； C.重点说各个朝代对黄帝的尊崇，与材料一“王权社会”相符，符合题意； D.是对甲骨文命名及时代的介绍，不符合材料一的观点。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生分析文中重要语段的作用的能力。 分析段落作用，可从内容和结构两方面进行分析。 内容上，根据“在这一过程中，村落渐为邦国，线条终成文字，祭祀催生礼制，中华文明多元一体、连绵不断、兼收并蓄的特质和格局逐步确立，为人类文明进步事业作出重大贡献的基石就此筑牢”可知，强调了礼制定型、文字创制、丝绸和粟作农业的发明与传播对中华文明及人类文明所作的重大贡献； 结构上，结尾段再次从礼制的定型、文字的创制，还是丝绸和粟作农业的发明与传播的发明与传播三个方面总结中华文明起源、形成、发展历史脉络以及史前文化交流与沟通的关键线索与代表物证，与首段“中华文明源远流长、博大精深，是中华民族独特的精神标识，是当代中国文化的根基，是维系全世界华人的精神纽带，也是中国文化创新的宝藏”相照应，形成首尾呼应，使文章结构完整。 【5题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 根据材料一“文字是文明的一种非常重要的载体，尤其作为中国文字的汉字，从甲骨文开始一直传承到今天。山西陶寺遗址还发现距今4000多年的用朱砂书写的文字，这种比甲骨文更早的文字与甲骨文属于一个体系”和材料二第三段“从龙山时代、二里头文化到二里岗文化，再到殷墟，勾勒出早期中国文字连贯有序的演进序列：夏代的文字在商朝早期延续下来，并在商朝后期得到发展，从而形成了中国象形文字传统”可得出，考古要理清遗址和文物背后中华文明的发展脉络，有助于今人解读、还原和传承中华文化。 根据材料一“总之，传承几千年的汉字，是中华文明延绵不断的明证和繁衍发展的记录”和材料二“礼制文明在稳定的礼器系统和完备的礼制建设中不断发展，并不断在世界范围燃亮中国礼仪之光”“源远流长的中国文字，对亚洲国家的文字、历史与文化产生了深远影响”“西渐的粟黍作物和东传的麦类作物对河西走廊及其邻近地区人类生业模式产生了重要影响，为史前时代东西方交流写下了浓墨重彩的一笔”可得出，考古要探索远古中华文明及其对人类文明进步事业作出的重大贡献，有助于今人增强民族自豪感和自信心。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共４小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 上苍的注视 乔正芳 夜降临，团团灰云涌动着，遮蔽了大半个天空。远处的山、河流、村庄都隐藏在黑暗中了……世界，在战争的间隙里暂时处于一种安静的状态。 逶迤的山路上，走来几个模糊的身影。近了，一壮一少两个八路军，手里各牵着一匹战马。 年长的那个，大高个，长方脸，额头上一道伤疤很是显眼——那分明是子弹留下的纪念。他身上的土布军褂已经很旧了，袖口刮开了一个大窟窿，随手朝上挽了两道，胳膊上绷着青筋，人看上去有点疲惫，但一双眼睛却依然坚定、有神。 年轻的那个，体型偏小，看起来也就十七八岁，清瘦的小脸，耳旁有一道浅浅的刮伤，嘴唇上火了，起了几个小水泡。他觑着眼朝前看了看，露出欣喜的表情，回头朝年龄大的说：“团长，快看！翻过前面那个山坡，就是通向青城的大道了，咱们就可以骑马快跑了！” 那团长朝年轻人微微一笑，随即收起笑容，习惯性地朝四周看了看。 刚刚打了一场硬仗，费了很大的劲才把敌人击退了六十里，敌人肯定不会善罢甘休，不能掉以轻心。下一步该如何行动？下午接到师部密令，要团长趁夜悄悄返回师部，研究下一步的作战方案。年轻战士小丁是本地人，比较熟悉地形，又很机灵，政委特意挑了他来护送团长。 通向师部最近的道路就在眼前了—— 年轻的小丁雀跃着：“团长，咱们赶快上马吧！” 团长“嘘”了一声，抬手朝前一指，一团身影蓦然闪入他们的视线—— 两个人迅速拔出枪，放低身姿，慢慢靠过去。 土坡后，一个披头散发的妇人，受到惊吓，浑身哆嗦着，一脸惊恐地望着他们——妇人怀里紧紧抱着一个五六岁大小的孩子，孩子却没有发出任何声音。离近了，只见那个男孩闭着眼，软塌塌地躺在妇人怀里，鼻翼一张一翕的，呼吸很困难的样子。 妇人同时也看清了他们的打扮，很是惊喜，却瞬间流下了两行泪，用好像憋着好久才发出的声音喊了一句：“八路军同志，快救救我的孩子吧！” 团长上前问明了情况，原来妇人是山后杨树凹的。几天前，妇人的男人上山砍柴时遇到了日本鬼子，血染红了那一片泥土，妇人恨呀，恨日本鬼子，恨老天不睁眼。女人想带着孩子去桃源镇投奔娘家，可刚走到这里，便遇到几个小鬼子，若不是抱着孩子，她真的想和他们拼了，大不了被老天收走，妇人恨恨地说，但她不能，她不能带着孩子拼命，孩子得活下去。于是，她拉着孩子拼命跑呀跑，结果跌下山沟，她的腿摔断了，动弹不得，孩子又病了。虽然今天的夜晚很安静，她却没有办法带着孩子走下去，她以为自己和孩子没有希望了，只能听天由命了，没想到上天让她们遇到了八路军…… 团长默默听着，拳头攥得紧紧的，牙齿咬得咯咯响，腮帮子凝成两团硬疙瘩。他弯下腰，摸摸孩子滚烫的额头，再将手指轻轻放在孩子的鼻唇边试了试体温，说：“这孩子烧得太厉害，如果不及时医治，只怕会引起肺炎。” 团长迟疑了一下，俯身抱起孩子，吩咐小丁：“快扶这位大嫂上马，咱们先送他们母子到桃源镇看病。” 小丁为难地看着他，说：“团长，桃源镇离这里三十多里，和咱们要去的青城是背道，咱们要是先送他们的话，夜里十二点前肯定赶不到师部了。” 团长仰头看看天，灰云翻滚，大雨即将来临。 随即，团长语气坚定地说：“就按我说的办吧，咱们当兵打仗为了什么？第一，不做亡国奴；第二，拯救咱们的百姓于水火之中。师部那边，等救下孩子再去。” 看着团长凝重的表情，小丁点点头。 团长解开上衣，将孩子裹在怀里，翻身上马，挥手一甩鞭子，马儿扬起四蹄，朝着桃源镇的方向飞奔而去…… 凌晨一点十五分。 当李团长和警卫小丁气喘吁吁赶到师部时，所有人都惊呆了。继而欢声雷动。 同志们纷纷围上来，抢着和他们握手，拥抱！ 师长先是一愕，接着哈哈大笑着，扒开人群，一拳砸在了团长肩膀上，说：“老李、小丁呀，你俩的命真大！大家还以为你们光荣了呢！” 怎么回事？团长和小丁一脸迷惑。 参谋说：“我们刚刚截获了敌人的一份情报，原来我们下午的密令被敌人破译了，在你们回青城的大道上，鬼子派人偷偷埋下了地雷，设下了重重埋伏，誓要你们插翅难飞！但他们做梦也没有想到，你们竟似得了上天的指引一般，竟然没有走最近的路，而是绕道桃源镇安全回来了！” 李团长和小丁明白了，他们相视一笑。小丁眼里含着泪，激动地说：“团长一” 李团长也笑了，他说：“天意，天意呀！自古得道者多助，失道者寡助，请同志们放心吧，我老李死不了！正义的战争还没打赢呢，上天殷切的目光正注视着我们呢！” “说得好！”大家齐声鼓掌。 师长微笑着递过来自己的搪瓷杯子，说：“先喝口水，喘口气儿，我们马上开会！” 夜深沉，他们围坐在地图前，谈着，画着，研究着。 灰云一点点散去，东方，丝丝曙光渐渐露出来了…… （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说中的妇人由刚开始不知道来人是谁时的“惊恐”，到认出八路军后的“惊喜”，前后对比明显，生动形象地表现出老百姓对八路军的信任。 B. 小说以时间为顺序，设置了回师部路遇妇人、暂缓回师部救助孩子，以及回到师部得知真相等情节，情节安排得既紧凑又有弹性，构思巧妙。 C. 小说语言生动、富有表现力，比如用“逶迤”来形容山路的曲折，用“雀跃”来表现小丁看到通往师部的路时的兴奋和激动。 D. 小说以“上苍的注视”为标题，给人一种神秘感，文中妇人、参谋、团长都提到“上天”并表达感激之情，暗示着正义的中国人民必将取得抗日战争的胜利。 7. 文中多次写到“灰云”，下面对“灰云”的分析不正确的一项是（ ） A. “团团灰云涌动着”，这一环境描写预示着即将来临的不平静。 B. 中间的“灰云翻滚，大雨即将来临”，烘托出团长果敢而坚毅的形象。 C. 结尾的“灰云一点点散去”，暗示着会议对战斗的部署进展得非常顺利。 D. “灰云”的反复出现与故事的发展紧密相关，起到了串联情节的作用。 8. 小说是如何塑造“团长”这一人物形象的？请简要分析。 9. 有评论说，微型小说虽短，但内涵深刻，格局开阔。请结合故事背景，谈谈你对文本内涵的理解。 【答案】6. D 7. C 8. ①外貌描写，如“额头上一道伤疤很是显眼——那分明是子弹留下的纪念”，抓住了团长的主要特征，突出了其军人身份。 ②语言描写，如“这孩子烧得太厉害，如果不及时医治，只怕会引起肺炎”，表现了团长关爱百姓的性格特点。 ③动作描写，如“习惯性地朝四周看了看”，写出了团长的谨慎、稳重；“拳头攥得紧紧的，牙齿咬得咯咯响”等，表现了团长对侵略者的痛恨。 ④侧面描写，如用小丁的兴奋激动与团长的表情动作对比，衬托出团长战斗经验更丰富，表现了团长沉稳、机警的性格特点。 9. ①日本侵略者在中国发动不义战争，任意残害中国百姓，小说控诉了日本侵略者犯下的滔天罪行，表现了战争给中国百姓带来深重的苦难。 ②团长坚定地选择救孩子，可见八路军对百姓生命的爱惜，百姓对八路军的信任，小说赞颂了中国军民团结一心、同仇敌忾的民族精神。 ③参谋说出的真相及团长的话揭示了得道者多助，失道者寡助，正义必将战胜邪恶的道理。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 D.“文中妇人、参谋、团长都提到‘上天’并表达感激之情”错误。妇人恨“老天不睁眼”，表达的是对鬼子的恨意，而在说“没想到上天让她们遇到了八路军”时，表达的是对八路军的信任；参谋说“竟似得了上天的指引一般”，表达的是对战友躲过埋伏的庆幸；团长说“上天殷切的目光正注视着我们”，表达的是战争一定会取得胜利的信心。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 C.“暗示着会议对战斗的部署进展得非常顺利”错误。最后一段承接的内容已经不仅仅是师部的会议了，而是起到收束全文、暗示主题的作用，结尾的“灰云一点点散去”，曙光渐渐出现喻指战争的胜利必将属于中国人民。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 外貌描写，结合“年长的那个，大高个，长方脸，额头上一道伤疤很是显眼——那分明是子弹留下的纪念。他身上的土布军褂已经很旧了，袖口刮开了一个大窟窿，随手朝上挽了两道，胳膊上绷着青筋，人看上去有点疲惫，但一双眼睛却依然坚定、有神”可知，小说第3段对团长的外貌进行了描写，抓住了其主要特征“额头上一道伤疤”，与其军人身份相符。 语言描写，结合“说：‘这孩子烧得太厉害，如果不及时医治，只怕会引起肺炎。’团长迟疑了一下，俯身抱起孩子，吩咐小丁：‘快扶这位大嫂上马，咱们先送他们母子到桃源镇看病’”“团长语气坚定地说：‘就按我说的办吧，咱们当兵打仗为了什么？第一，不做亡国奴；第二，拯救咱们的百姓于水火之中。师部那边，等救下孩子再去’”可知，同时，文章还写了团长说的话，如对发烧孩子的关心，坚定地要求先送母子就医等处的语言描写，表现了团长关爱百姓的性格。 动作描写，文中还描写了团长的动作，如在即将到达通向青城的大道时，团长“习惯性地朝四周看了看”，写出了团长谨慎、稳重的性格特点；在听完受伤妇人的遭遇后，团长“拳头攥得紧紧的，牙齿咬得咯咯响”，表现了团长对侵略者的痛恨。 除了以上直接描写，小说还使用了侧面描写的手法，结合“他觑着眼朝前看了看，露出欣喜的表情，回头朝年龄大的说：‘团长，快看！翻过前面那个山坡，就是通向青城的大道了，咱们就可以骑马快跑了！’那团长朝年轻人微微一笑，随即收起笑容，习惯性地朝四周看了看”可知，在看到通往青城的主道时，小丁的兴奋激动就与团长的反应形成了对比，表现出了团长沉稳机警的性格特点。 【9题详解】 本题考查学生探究文章内涵的能力。 本文讲述了中国人民在抗日战争中的故事，通过不同的人物表达了不同的情感，妇人的叙述令人悲愤，团长的选择令人钦佩，参谋的解说令人欣慰，从不同侧面折射出小说的主题，使读者获得丰富的阅读感受。 结合“几天前，妇人的男人上山砍柴时遇到了日本鬼子，血染红了那一片泥土，妇人恨呀，恨日本鬼子，恨老天不睁眼。女人想带着孩子去桃源镇投奔娘家，可刚走到这里，便遇到几个小鬼子，若不是抱着孩子，她真的想和他们拼了，大不了被老天收走，妇人恨恨地说，但她不能，她不能带着孩子拼命，孩子得活下去。于是，她拉着孩子拼命跑呀跑，结果跌下山沟，她的腿摔断了，动弹不得，孩子又病了”可知，妇人的男人上山砍柴时被日本鬼子杀害，女人带孩子去桃源镇投奔娘家，路上遇到小鬼子，结果跌下山沟，她的腿摔断了，动弹不得，孩子又病了。日本侵略者在中国发动不义战争，任意残害中国百姓，小说控诉了日本侵略者犯下的滔天罪行，表现了战争给中国百姓带来深重的苦难。 结合“说：‘这孩子烧得太厉害，如果不及时医治，只怕会引起肺炎。’团长迟疑了一下，俯身抱起孩子，吩咐小丁：‘快扶这位大嫂上马，咱们先送他们母子到桃源镇看病’”“团长语气坚定地说：‘就按我说的办吧，咱们当兵打仗为了什么？第一，不做亡国奴；第二，拯救咱们的百姓于水火之中。师部那边，等救下孩子再去’”可知，团长坚定地选择救孩子，先送母子就医，可见八路军对百姓生命的爱惜，百姓对八路军的信任，小说赞颂了中国军民团结一心、同仇敌忾的民族精神。 结合“参谋说：‘我们刚刚截获了敌人的一份情报，原来我们下午的密令被敌人破译了，在你们回青城的大道上，鬼子派人偷偷埋下了地雷，设下了重重埋伏，誓要你们插翅难飞！但他们做梦也没有想到，你们竟似得了上天的指引一般，竟然没有走最近的路，而是绕道桃源镇安全回来了’”可知，参谋说出的真相，好似得了上天的指引一般，没有走最近的路，而是绕道桃源镇安全回来了；结合“李团长也笑了，他说：‘天意，天意呀！自古得道者多助，失道者寡助，请同志们放心吧，我老李死不了！正义的战争还没打赢呢，上天殷切的目光正注视着我们呢’”可知，团长的话揭示了得道者多助，失道者寡助，正义必将战胜邪恶的道理。 二、古诗文阅读（３5分） （一）文言文阅读（本题共4小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 初，孝文时，吴太子入见，得侍皇太子饮、博。吴太子博，争道，不恭，皇太子引博局提吴太子杀之，遣其丧归葬。至吴，吴王愠曰：“天下同宗，死长安即葬长安，何必来葬为！”复遣丧之长安葬。吴王由此稍失藩臣之礼，称疾不朝。京师知其以子故，系治验问吴使者。吴王恐，始有反谋。后使人为秋请①，文帝复问之，使者对曰：“王实不病。汉系治使者数辈，吴王恐，以故遂称病。夫‘察见渊中鱼，不祥’。唯上弃前过，与之更始。”于是文帝乃赦吴使者归之，而赐吴王几杖，老，不朝。吴得释其罪，谋亦益解。然其居国以铜、盐故，百姓无赋，卒践更②，辄与平贾；岁时存问茂材，赏赐闾里；他郡国吏欲来捕亡人者，公共禁弗予。如此者四十余年。 晁错数上书言吴过，可削。文帝宽，不忍罚，以此吴日益横。及景帝即位，错说上曰：“昔高帝初定天下，昆弟少，诸子弱，大封同姓，齐七十余城，楚四十余城，吴五十余城。封三庶孽，分天下半。今吴王前有太子之隙，诈称病不朝，于古法当诛。文帝弗忍，因赐几杖。德至厚，当改过自新，反益骄溢，即山铸钱，煮海水为盐，诱天下亡人谋作乱。今削之亦反，不削亦反。削之其反亟，祸小；不削反迟，祸大。”上令公卿、列侯、宗室杂议，莫敢难，独窦婴争之，由此与错有隙。 （节选自《通鉴纪事本末·七国之叛》） 【注】①秋请：古代诸侯王于秋季朝见天子。②践更：受钱代人服役。 材料二： 汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。数年之间，奔命扶伤之不暇。困平城，病流矢，陵迟不救者三代。后乃谋臣献画，而离削自守矣。然而封建之始，郡邑居半，时则有叛国而无叛郡。秦制之得亦以明矣继汉而帝者虽百代可知也。 （节选自柳宗元《封建论》） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。 秦A制之得B亦以C明矣D继汉E而帝者F虽百代G可H知也 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 系治，囚禁审其罪，“系”与成语“系颈牵羊”中的“系”字意思不同。 B. 几杖，指坐几和手杖，皆为老者所用，故常用作敬老之物，也可以借指老人。 C. 存问，问候的意思，“存”与《短歌行》“枉用相存”中的“存”字意思不同。 D. 陵迟，也作“凌迟”，既是一种残酷刑罚，也指渐趋衰败。文中指后者。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 吴国太子侍奉皇太子饮酒、博戏，博戏时与之发生了争执，态度不恭敬，被皇太子用棋盘砸死了，这成为吴王意图谋反的诱因。 B. 使者被拘留后，吴王称病不再朝见文帝，此举不合礼节，但文帝听了使者解释后未追究吴王的过错，且特许吴王不用来朝见。 C. 晁错多次上奏文帝，陈述吴王过失，建议削减他的封地，文帝于心不忍；景帝即位后，晁错仍力主削藩，他认为吴王最终会反叛。 D. 面对吴国的威胁，削藩已成朝臣共识；柳宗元也认为，西汉时由于谋臣献策，才分散削弱了诸侯王的势力使他们安分自守。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）吴得释其罪，谋亦益解。 （2）矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。 14. 唐朝中后期藩镇割据严重，请结合材料二，分析柳宗元《封建论》的创作目的。 【答案】10. BDF 11. C 12. D 13. （1）吴王得以被免除他的罪名，他谋反的意图也渐渐消解了。 （2）（汉朝）纠正秦朝的偏失，遵循周朝的制度，分割天下来确立、分封宗族子弟和功臣。 14. ①以西汉削藩的史实，论证了郡县制的优越性； ②讽谏唐王朝要削弱藩镇势力。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：秦朝郡县制的正确性，也因此得到证明。继汉朝以后称帝的人，即使再过一百代，郡县制比封建制优越，也是可以知道的。 “秦制之得”意思是秦朝郡县制的正确性，为名词短语，在句中作主语，其后可断开，故B处停顿； “矣”为句末语气词，其后应断开，故D处停顿； “者”一般放在上句句末，后面断开，故F处停顿。 故BDF三处断句。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文化常识和一词多义的能力。 A.正确。“系”，囚禁/系着，拴着。句意：便拘留、审理、查问吴国的使者。/低下头，用绳子拴着脖子拘押起来。 B.正确。 C.“‘存’字意思不同”错误，“存”含义相同，都是探望、问候的意思。句意：每年按时慰问茂才。/（宾客）屈驾前来探望我。 D.正确。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生分析理解文章内容的能力。 D.“削藩已成朝臣共识”说法错误。据材料一“上令公卿、列侯、宗室杂议，莫敢难，独窦婴争之”可知，唯独窦婴对此与晁错有争议，因此得出削藩一事仍有人反对。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生准确翻译文言句子的能力。 （1）“释”，（被）赦免；“谋”，谋反的意图；“益”，渐渐。 （2）“矫”，纠正；“枉”，偏颇做法；“徇”，遵循；“剖”，分割；“宗子”，宗族子弟。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。 材料二中柳宗元说“然而封建之始，郡邑居半，时则有叛国而无叛郡……虽百代可知也”，说明汉初分封诸侯王的时候，实行郡县制的占一半疆域，那时只有反叛的诸侯国而没有反叛的郡县，秦朝郡县制的正确性已经得到证明。 而结合唐王朝因安史之乱及藩镇割据而由盛转衰的史实可知，柳宗元运用西汉削藩的史实，是为了充分论证郡县制的优越性，从而讽谏唐王朝要削弱藩镇势力。 参考译文： 材料一： 当初，在孝文帝时，吴国太子入宫朝见皇上，侍候皇太子饮酒、博戏。吴太子博戏时与皇太子发生争执，态度不恭敬；皇太子拿起棋盘砸死了吴太子，让人把他的尸体送回故乡安葬。到了吴国，吴王怨恨地说：“天下都同是一家，死在长安就埋在长安，何必要埋葬到这里！”吴王又让人把吴太子的灵柩送回长安安葬。吴王从此渐渐违背藩臣的礼节，声称有病，不再朝见皇上。皇上知道吴王是因为儿子的缘故，便拘留、查问吴国的使者。吴王害怕，开始有了反叛的想法。后来，吴王派人替自己朝见天子，文帝再次问起吴王不来朝见的原因，使者回答说：“吴王其实没病。朝廷拘留了吴国的几批使者，吴王害怕，所以才找借口说生病了。前人说‘查看深渊中的鱼，是不吉祥的’。希望皇上不再追究他以前的过失，让他悔过自新。”于是文帝释放了使者，让他们回国，并特意赏给吴王坐几和手杖，表示照顾他年老，特许不必进京朝见。吴王得以被免除他的罪名，他谋反的意图也渐渐消解了。而吴国内能冶铜、制盐，百姓不缴纳赋税，吴王雇人服役，而且给价公平；每年按时慰问优秀人才，赏赐百姓；其他郡国的官吏来吴国搜捕逃犯，吴王都阻止不允。这样持续了四十多年。 晁错多次上奏陈述吴王的过失，认为应削减他的封地。文帝宽厚，不忍心惩罚他，所以吴王越来越骄纵。到景帝即位，晁错对景帝说：“以前高帝刚平定天下，兄弟少，诸子年幼，大封同姓诸侯王，封给齐国七十多个城，楚国四十多个城，吴国五十多个城。这三个非嫡亲诸侯王的封地，占去天下的一半。现在，吴王因先前太子死亡而生出嫌隙，谎称有病不来朝见，依古法应处死。文帝不忍心，赏赐他坐几和手杖。天子对他的恩德深厚，他本该悔过自新才对，却更加骄横放肆，利用矿山采铜铸钱，煮海水制盐，招诱天下逃亡人谋划叛乱。现在削减他的封地，他会反叛；不削减封地，他也会反叛。削减他的封地，反得快，祸害还小；不削减他的封地，反得慢，祸害会更大。”景帝让公卿、列侯、宗室共同讨论这件事，没人敢和晁错争辩，唯独窦婴有争议，从此窦婴与晁错有了嫌隙。 材料二： 汉朝统一了全国之后，纠正秦朝的偏失，遵循周朝的制度，分割天下来确立、分封宗族子弟和功臣。几年之内，为了平息战乱援救伤员疲于奔命。汉高祖刘邦被围困在平城，被飞箭射伤，汉朝衰败不振的状况达三代之久。后来谋臣献策，才分散削弱了诸侯王的势力使他们安分自守。但是汉初分封诸侯王的时候，实行郡县制的占一半疆域，那时只有反叛的诸侯国而没有反叛的郡县。秦朝郡县制的正确性，也因此得到证明。继汉朝以后称帝的人，即使再过一百代，郡县制比封建制优越，也是可以知道的。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流！年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋！ 15. 下列对本词的理解，不正确的一项是（ ） A. 前两句写词人登上北固亭远望风景，想起曾在此地建功立业的英雄，自然引起词人千古兴亡之感。 B. “年少万兜鍪，坐断东南战未休”两句，词人热情赞叹孙权，写他年少得志，意气风发，不畏强敌。 C. 词人在结尾处巧用典故，借曹操之口赞美孙权，意在言外，曲尽其妙。 D. 这首词通篇三问三答，沉郁顿挫，极其悲伤，读之令人不禁怆然泪下。 16. 本词与《永遇乐·京口北固亭怀古》是辛弃疾同一时期创作的。请结合具体词句，列举这两首词在内容上的相同点。 【答案】15. D 16. ①这两首词都写了词人面对锦绣江山，引起的千古兴亡之感，抒发了其对历史英雄人物的缅怀及钦佩之情。②这两首词都借凭吊英雄之名，慨叹当时南宋摇摇欲坠的政权，以及抒发词人深沉的忧虑和浓浓的爱国之情。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“沉郁顿挫……怆然泪下”错误，这首词通篇三问三答，感怆雄壮，意境高远，代表了南宋人民要求奋发图强的时代呼声。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 两首词都是咏史怀古题材，都有借古伤己和借古讽今的主题。 《永遇乐·京口北固亭怀古》词的上片借古意以抒今情，“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”赞扬了在京口建立霸业的孙权和率军北伐气吞胡虏的刘裕，表示要像他们一样金戈铁马为国立功。下片，“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”作者通过典故揭示历史意义和现实感慨，借讽刺刘义隆来表明自己坚决主张抗金但反对冒进误国的立场和态度，发词人深沉的忧虑和浓浓的爱国之情。 本词“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流！”表现了词人心中无尽的愁思和感慨。“年少万兜鍪，坐断东南战未休”“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想。作者这样热情赞颂孙权的不畏强敌，其实是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞，也流露出作者报国无门的无限感慨。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“千里之行，始于足下”，荀子在《劝学》中说“_____________，_____________”。 （2）《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“_____________，_____________”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。 （3）杜甫《登高》中“_____________，_____________”两句，分别从听觉和视觉方面写秋天的典型特征，声音哀怨凄惨，色彩冷寂清淡，渲染了悲凉的气氛。 【答案】 ①. （故）不积跬步 ②. 无以至千里 ③. 位卑则足羞 ④. 官盛则近谀 ⑤. 风急天高猿啸哀 ⑥. 渚清沙白鸟飞回 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：跬、谀、啸。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成小题。 近日，在各种直播间里，从“地板”价到“宇宙最低价”，从“粉丝超级福利”到“让利大促销”，类似的宣传语 ① ，商品价格宣传给人一种“不买就是吃亏”的感觉。但很多消费者购买之后却发现，买到的产品并非 ② ，夸大宣传、高于市场价等问题 ③ ，也因为这样，一些低价直播被网友们称为“忽悠式直播带货”。这样的现象在手机、白酒、手表、电器、茶叶、保健品等各类产品上均有出现，让消费者饱受困扰。 客观地说，网络直播的出现，对扩大就业、促进消费、推动经济等均有积极作用，一些农特产品的走俏、一些地方美食的出圈，离不开直播带货的推动作用。遗憾的是，在这一行业火爆之后，一些浑水摸鱼者也趁虚而入，这不仅扰乱了市场秩序，也严重影响了直播带货行业的健康发展。如今，提及直播带货，很多消费者 ④ ，这般现实亟待改变。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 下列句子中的引号用法与原文中加横线的“地板”引号用法一致的一项是（ ） A. 近现代考古学家将这些具有不同文化特征的远古人类居地，以“石器时代文化“来命名。 B. 古时船家行船最忌讳“住”与“翻”，因为船停住了或翻了，都不吉利。 C. 写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 D. 他身材高大、头发乌黑、说一口漂亮的北京话。也许因为这点，姑娘们私下里都叫他“北京话”。 20. 针对“忽悠式直播带货”的乱象，请从消费者、直播平台或监管部门三方面任选两个角度提出合理化建议。 【答案】18. ①比比皆是（铺天盖地） ②货真价实 ③数不胜数（不胜枚举）（层出不穷） ④嗤之以鼻（不屑一顾） 19. D 20. ①对消费者来说，要避免冲动型消费，要有理性意识，一旦权益受损，一定要积极维权； ②对直播平台而言，要当好“守夜人”的角色，对违法失德的直播人员，不仅要列入黑名单，更要积极向主管部门报告； ③对监管部门而言，要延伸监管触角、加大处罚力度，构建起全方位、立体式监管体系。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生理解并正确使用成语的能力。 第①空，语境指类似的宣传语到处都是，可以用“比比皆是”或“铺天盖地”。“比比皆是”，到处都是，形容极其常见。“铺天盖地”，形容来势猛，声势大，到处都是。 第②空，结合语境“夸大宣传、高于市场价”可知货物并不真实，价格也不实在，可以用“货真价实”。“货真价实”，货物不是冒牌的，价钱也是实在的。形容实实在在，一点不假。 第③空，语境指夸大宣传、高于市场价等问题很多，可以用“数不胜数”或“不胜枚举”或“层出不穷”。“数不胜数”，数都数不过来。形容数量极多，很难计算。“不胜枚举”，形容数量很多，无法一一列举出来。“层出不穷”，指接连不断地出现，没有穷尽。 第④空，语境指很多消费者轻视直播带货，可以用“嗤之以鼻”或“不屑一顾”。“嗤之以鼻”，用鼻子发出冷笑声。表示轻蔑，看不起。“不屑一顾”，认为不值得一看，形容极端轻视。 【19题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 例句表特殊含义 A.特定称谓。 B.强调突出。 C.引用。 D.特殊含义。与例句相同。 故选D。 【20题详解】 本题考查学生理解文章内容，提出自己见解的能力。 结合第一段“夸大宣传、高于市场价等问题……也因为这样，一些低价直播被网友们称为‘忽悠式直播带货’。这样的现象在手机、白酒、手表、电器、茶叶、保健品等各类产品上均有出现，让消费者饱受困扰”可知对消费者来说，要避免冲动型消费，要有理性意识，一旦权益受损，一定要积极维权； 结合第二段“遗憾的是，在这一行业火爆之后，一些浑水摸鱼者也趁虚而入，这不仅扰乱了市场秩序，也严重影响了直播带货行业的健康发展”可知对直播平台而言，要当好“守夜人”的角色，对违法失德的直播人员，不仅要列入黑名单，更要积极向主管部门报告； 结合第一段“夸大宣传、高于市场价等问题……让消费者饱受困扰”第二段“一些浑水摸鱼者也趁虚而入，这不仅扰乱了市场秩序，也严重影响了直播带货行业的健康发展”可知对监管部门而言，要延伸监管触角、加大处罚力度，构建起全方位、立体式监管体系。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下题。 夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水。 栀子花在群花中很是与众不同。凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：“栀子花开六瓣头。”栀子花长得粗粗大大，白白净净，香气碰鼻子，简直有点叫人受不了，掸都掸不开。于是文雅人不取，以为品格不高。栀子花说：“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗！” 夏天的花里最为幽静的是珠兰。牵牛花短命，早晨沾露才开，午时即已萎谢。秋葵也命薄，瓣淡黄，白芯，芯外有紫晕，风吹薄瓣，楚楚动人，不免让人心生怜爱之意。凤仙花有单瓣者，有重瓣者，重瓣者如小牡丹。凤仙花茎粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾乡所未有。马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛。淡竹叶开浅蓝色小花，如小蝴蝶，很好看，叶片微似竹叶而较柔软。“万把钩”即苍耳，结的小果上有许多小钩，碰到它就会挂在衣服上，孩子在野外耍了一天，回家摘去时得小心翼翼，防止刮破衣服。最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿，奇臭无比，很难除净。 西瓜以绳络悬之井中，下午刮食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。 21. 加粗词语“云”“吾乡所未有”“悬之井中”对文段的整体语言风格有怎样的影响？ 22. 文中画波浪线的部分，如果改写成“栀子花粗大，色白，香浓”，表达效果有什么不同？ 【答案】21. ①“云”“吾乡所未有”“悬之井中”都是文言表达形式，使得语言更加凝练简洁；②在叙述中夹杂文言，与口语相映成趣，使语言节奏富于变化，增添了雅趣。 22. ①原句使用叠词“粗粗大大”“白白净净”，有较强烈的音韵效果，并强化了形色两方面的特征；②“碰鼻子”“掸都掸不开”化虚为实，将无形的香气形象化，给读者强烈的实物感；③改句表达过于简单，缺乏生动性以及和上下文风格的协调性。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生鉴赏词语以及分析文段的整体语言风格的能力。 ①“云”“吾乡所未有”“悬之井中”均为典型的文言表达，以其简洁、凝练的特点，将意思准确而简明地传达出来，与现代汉语相对比，能带来一种古朴庄重的感觉，提升了文段的语言品味和文化底蕴。 ②再看上下文中还有与之类似的文言色彩较重的词句，如“者”是文言词汇，“咔嚓有声，凉气四溢”对仗工整，但更多的是口语化表达，如“栀子花说……”“耍了一天”等，因此将文言词语融入现代口语的叙述中，形成文白相杂的特点，文言短促雅致，白话绵长有趣，叙述节奏富于变化，增添了雅趣，读起来琅琅上口，既有古典韵味，又生动活泼，为读者提供了一种别样的阅读体验，使文章更具文学色彩和表现力。 【22题详解】 本题考查学生分析语句表达效果的能力。 ①原句中使用了叠词“粗粗大大”“白白净净”， 叠词有增强音韵和增加含义的常规效果，“粗粗大大”要比“粗大”读起来更有音韵美，且意思上比“粗大”更有强化效果；“白白净净”除了音韵和强化效果外，比“色白”更多了“干净”之意。 ②描述香气时使用了形象化的语句“碰鼻子”“掸都掸不开”。用形象化语句，即“碰鼻子”“掸都掸不开”描述虚无抽象的香气，能使之更加具体，具有强烈的形象性。 ③下文有“痛痛快快”这样的叠词，“我就是要这样香”“你们管得着吗”这样生动形象的语言，画线语句和这些语句的风格应一致。改句则简单、直接，缺乏生动性以及和上下文风格的协调性。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 地瓜在成长初期根茎要深深扎入土壤里，然后藤蔓伸向四面八方，吸取更多的阳光、雨露，发挥更多的光合作用，源源不断地向根茎输送养分。 地瓜的成长历程对个人成长和国家发展来说都具有深刻的启示意义。请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 扎根延伸，助力成长 罗曼·罗兰曾说：“与其花许多时间和精力去凿许多浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井。”在这个快节奏的时代，我们常常渴望快速获得成功，却忽略了扎根的重要性。唯有扎根延伸，方能助力成长。 扎根基础，脚踏实地，是成长前提。古人云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”且看袁隆平，扎根田间几十年，脚踏实地，潜心研究杂交水稻，最终实现了丰产增收；且看黄旭华，隐姓埋名三十载，扎根核潜艇研究领域，为我国核潜艇事业做出了巨大贡献；且看屠呦呦，多年扎根中医药研究，从传统中医药中汲取智慧，最终发现了青蒿素。 扎根基层，默默奉献，是成长的基石。鲁迅曾说：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这句话强调了奉献精神的可贵。君可见黄文秀，放弃大城市的繁华，扎根基层，为脱贫事业默默奉献，用生命诠释了担当和奉献；君可见沈忠芳，扎根导弹研制领域，默默奉献，为我国国防事业做出了重要贡献；君可见钟扬，扎根高原，致力于植物种子的收集和保护，为我国生物多样性保护事业默默奉献。 扎根梦想，坚定信念，是成长的动力。歌德说：“志向和热爱是伟大行为的双翼。”这说明了志向和热爱对于成长的重要意义。君可闻彭士禄，从小立志报国，扎根核动力研究领域，为我国核事业发展做出了重要贡献；君可闻钱七虎，心怀家国梦想，扎根防护工程领域，为国家安全铸就坚不可摧的“地下钢铁长城”；君可闻中国航天英雄们，扎根航天事业，坚定航天强国信念，推动中国航天事业不断向前发展。 扎根延伸，助力成长。在成长的道路上，我们要扎根基础、扎根基层、扎根梦想，不断延伸自己的根系，汲取更多的养分，才能茁壮成长，成为参天大树。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料化用2016年11月19日，习近平总书记在秘鲁利马亚太经合组织工商领导人峰会演讲时话语——“地瓜的藤蔓向四面八方延伸，但它的块茎始终长在根基位置。同样道理，无论发展到什么程度，中国都将扎根亚太、建设亚太、造福亚太”。 地瓜是草质藤本植物，在生长过程中，地瓜的藤蔓为汲取更多养分，向四面八方延伸，只为了源源不断向根茎输送养分。对于这类带有寓意类的材料作文，我们可以采用“由果溯因法”去解读材料，“地瓜”之所以扎根土壤，藤蔓向四面八方延伸，都是为了更好地吸收营养，为根茎输送养分，获得成长。可以看出，材料虽然讲的“地瓜”的生长，但是它背后所揭示的道理却可以在很多领域给我们启示。就像引导语说，“地瓜的成长历程对个人成长和国家发展来说都具有深刻的启示意义”，考生不仅要说明“地瓜”的成长规律，还要结合个人成长和国家发展来阐述这种规律。 具体写作时，考生可以按照“层进式”的论证思路来展开论证。开篇简单引述材料，提出观点：扎根延伸，助力成长。接着，围绕材料阐述“地瓜”成长历程背后所蕴含的哲理，然后从个人的成长、企业的发展、国家的进步等方面层层递进阐述要像“地瓜”一样，不仅扎根泥土，还有不断向四面八方延伸“藤蔓”，获得更多的养分，助力自身的成长。并结合具体的现实例子展开论证，比如个人要不断努力，打好基础，同时也要开阔视野，学习身边优秀的人，成长为一个更有创造力的人；国家要投入精力，发展经济，提高自身国力，同时也要加强与周边国家合作，从合作中获得发展的机遇，助力国家的繁荣兴盛等等。最后总结观点，生活主题。 立意： 1.扎根延伸，助力成长。 2.成“地瓜”式人才，成就精彩人生。 3.扎根延伸汲养分，助力茁壮成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$