第3单元 综合性学习：汉字真有趣（同步分层作业）-2024-2025学年语文五年级下册（统编版）

综合性学习：汉字真有趣 班级:___________姓名：___________等级：___________ 学习目标 （一）语言建构与运用 1.了解汉字的字谜、谐音等文化现象，丰富词汇量，提升语言表达的趣味性。 2.能搜集、整理汉字趣味资料，用清晰、流畅的语言进行交流和展示。 （二）思维发展与提高 在探究汉字有趣现象的过程中，培养观察、分析、归纳能力，激发创新思维。 （三）审美鉴赏与创造 感受汉字的形态美、音韵美和文化美，提高审美鉴赏能力，体会汉字独特的艺术魅力。 （四）文化传承与理解 深入了解汉字文化，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，传承和弘扬汉字文化。 课文解读 （一）主要内容 本次综合性学习围绕 “汉字真有趣” 展开，分为 “字谜七则”“门内添‘活’字”“有意思的谐音”“‘枇杷’和‘琵琶’”“有趣的形声字” 等阅读板块。通过字谜猜谜、谐音笑话、歇后语、汉字字体演变展示以及形声字赏析等活动，让学生全方位感受汉字的趣味性和文化内涵。 （二）结构特点 以活动板块形式呈现，各板块相对独立又紧密联系，从不同角度展现汉字的有趣之处，结构清晰，便于学生自主探究和学习。 （三）语言特色 字谜语言简洁、富有逻辑性，如 “画时圆，写时方。冬时短，夏时长。” 通过形象描述引发思考。 谐音相关内容生动诙谐，如谐音笑话、歇后语，充满生活气息。 （四）主题思想 通过开展一系列与汉字相关的趣味活动，引导学生发现汉字的有趣之处，培养对汉字的热爱，传承和弘扬汉字所承载的中华优秀传统文化。 拓展资料 汉字字谜拓展：提供更多不同类型的字谜，如会意谜、象形谜等，介绍字谜的制作方法和猜谜技巧。 谐音文化：深入讲解谐音在生活中的广泛应用，如春节习俗中的谐音寓意（鱼 - 余），以及在广告、对联等中的巧妙运用。 书法知识：介绍不同书法字体（篆书、隶书、楷书、行书、草书）的特点和代表书法家，如王羲之的行书、颜真卿的楷书等，提高学生对书法艺术的认识。 小试牛刀 1．下列说法不正确的一项是（    ） A．汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人口最多的文字之一。 B．汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家。 C．我们可以通过查找图书、网络搜索、请教别人等途径搜集资料。 D．想要通过网络搜索体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等资料，只要检索关键词“汉字”即可。 2．下面形声字分类不恰当的是（   ）。 A．上形下声——露、花、岗、莉 B．内声外行——圆、阁、病、赶 C．左声右形——领、功、鸭、蛾 3．下列词语书写完全正确的一项是（   ） A．布置 开辟 金榜提名 力所能及 B．辨认 规距 手忙脚乱 走投无路 C．枇杷 演示 举世闻名 心领神会 D．搜琐 混淆 名人辈出 威名远扬 4．“横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。”以下关于汉字的表述错误的一项是（   ） A．汉字已经有三四千年的历史。 B．在汉字王国里，形声字是重要的一员。 C．甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字。 D．汉字演变的先后顺序是：甲骨文——金文——小篆——楷书——隶书。 5．下列句子中没有运用谐音的一项是（　　） A．元元在春节时将“福”字倒着贴，妈妈高兴地说：“福到了！'” B．吃年夜饭时，爸爸看着饭桌上的鱼说：“希望我们家年年有余！” C．春节期间，才才和爸爸逛庙会时，看到很多人在卖金鱼才才感到不解，爸爸说：“金玉满堂嘛！” D．元宵节时，成成吃着元宵观赏花灯，祝福大家新的一年团团圆圆、和谐美满。 6．读一读，猜一猜。（猜字谜） （1）七十二小时。猜一字，谜底是：( )。 （2）需要一半，留下一半。猜一字，谜底是：( )。 （3）一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。( ) （4）二十四小时，莫当日字猜。( ) （5）一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。( ) （6）有水可养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。( ) 7．下面的歇后语用到了有趣的谐音现象，你能把它们的后半部分补写出来吗？ 孔夫子搬家——尽输( ) 大葱拌豆腐——一清( )二白 咸菜煎豆腐——有言( )在先 外甥打灯笼——照旧( ) 嘴上抹石灰——白说( ) 精装茅台——好久( ) 猪八戒拍照——自找难堪( ) 怀里揣小拢子——舒( )心 8．写出下列古诗、对联和歇后语中加点字的谐音字。 （1）东边日出西边雨，道是无晴( )却有晴( )。 （2）上联：二三四五   下联：六七八九   横批：缺衣( )少食( ) （3）骑自行车下坡——睬( )都不睬( ) 9．将下列歇后语补充完整，再选择恰当的歇后语。 四月的冰河——           飞机上挂暖瓶—— 。 梁山泊的军师——          隔着门缝吹喇叭—— 。 （1）看着桌上丰富的饭菜，饿极了的我喊道：“妈妈，我先‘ ’” （2）我们只听讲，不适当巩固练习，听再多也是“ ” （3）听了老师的讲解之后，我的思路如“ ”，不一会儿就把这道题解答出来了。 （4）说起村里的张大爷，那可是“ ”，三里五乡没人不知道这位热心肠的老汉。 10．阅读三则材料，完成下面的练习。 （一）字谜四则A．十五天 B．上下合 C．十个哥哥 D．四退八进一 （二）有趣的谐音孔夫子搬家      一派胡（狐）言 一二三五        缺衣（一） 二三四五        没事（四） 几只狐狸吵架    尽是输（书） （三）甲骨文人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文。是极有价值的yīn（    ）商时期的刀刻文字。 （1）关于“（一）字谜四则”的答案猜测错误的一项是（    ） A．胖 B．卡 C．古 D．日 （2）请给“（二）有趣的谐音”歇后语连线。 （3）根据以下字典释义，“（三）甲骨文”中的yīn应为（    ） A． B． C． D． 11．课内阅读。 “枇杷”和“琵琶” 古时候，有人送枇杷给朋友，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。朋友笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当年识字差！”旁边有人应声道：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。” （1）读短文，填空。 ①文中有人送给朋友的是( ) A．枇杷        B．琵琶 ②“琵琶”和“箫管”都是一种 ，而“枇杷”却是一种 。 ③朋友收到礼单后“笑”了，这是一种怎样的“笑”？( ) A．欣赏的笑         B．开心的笑       C．嘲讽的笑          D．赞美的笑 （2）“只恨当年识字差”是朋友 。 （3）“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花”是什么意思？ （4）这则故事给我们的启示是什么？ 12．课外阅读。 甲秀楼分上下三层，均以白石为栏，层层收进，由桥面至楼顶高约20米；南明河从楼前流过，汇为涵碧潭；楼侧由石拱“浮玉桥”连接两岸，桥上有小亭名“涵碧亭”；整体朱梁碧瓦，三层三檐四角攒尖顶。甲秀楼是贵阳历史的见证，文化发展史上的标志。 （1）从上述材料中的“ ”一词可知，涵碧亭外观色彩主要是 色和 色。通过查阅资料，下列诗句中的加点字分别与我国哪种传统色彩更接近？选一选，填序号。 A．玄色      B．胭脂      C．昏黄        D．群青 （1）黑云压城城欲摧( )       （2）春来江水绿如蓝( ) （2）涵碧亭是甲秀楼的重要组成部分，亭中有一副对联“水从碧玉环中出，人在青莲瓣里行”。这副对联描绘了（    ） A．涵碧潭的动态美 B．涵碧亭的静态美 C．涵碧潭的静态美 D．涵碧亭宜动宜静 （3）用“甲”来形容山水风景很常见，如：桂林山水甲天下。说一说“甲秀楼”这一名称蕴含着什么含义。 （4）[语文要素]为了更充分的了解甲秀楼成为贵阳历史见证和文化发展史上标志的原因，你准备搜集哪些资料？通过哪些方法搜集？ 13．课内阅读。 再来看看这个字，这是凤凰的“凤”，繁体字写作“鳳”。凤凰是古代传说中的神鸟，它的样子有点儿像今天的孔雀，头上戴冠，拖着漂亮的长尾巴。（      ）如此，凤凰与其他鸟的字形（      ）较难分清，古人想出了办法：在字形上面添加了一个声符“凡”，用来标示字音。在后来的字形里，“鳳”有了声符“凡”，形符变成了"鸟"，是不是像凤凰之形，已经变得不重要了。 （1）在文中的括号内填上恰当的关联词。 （2）根据选文的描述，文中的横线上应填的字是（    ） A． B． C． （3）根据选文内容，判断下列说法的正误，正确的打“√ ”，错误的打“×”。 ①古人为了把“凤”与其他鸟类分开，就在字形上添了表示声符的“凡”。( ) ②在古人看来，形声字重要的是声符，至于形符像不像，已经不重要了。( ) 14．阅读。 “告”字上画一头“牛” ①小时候酷爱猜谜。有人曾问我：“一口咬掉牛尾巴’，这是个什么字？”我想，这一定是“牛”字后面跟个“口”字，而“牛”没有尾巴，整个字不就成了“告”字吗？果然被我猜中。 ②《经典释文》中说：“告上曰告，发下曰诰。”“告”是以下达上，而“诰”是以上传下，两者的使用范围是不一样的。所谓“祷告”，是在神灵或祖宗面前念念有词；“禀告”是向君主或上司呈报下情；“控告”，是向代表国家政权的司法机关检举揭发……这些用法，都和“告”的本义有关后来的实际使用中，“告”的这一特点逐渐淡化，“告”可以用来泛指表达、诉说，不太计较上下之别。而且，“告”的行为可以和“告”的内容直接组合，如告成、告贷、告负、告急、告竣、告老、告假……因为可以广而“告”之，“告”成了一个高产语素。 （1）“一口咬掉牛尾巴”的谜底是： 。 （2）把词语填进相对性的括号里。 祷告    禀告    控告 向代表国家政权的司法机关检举揭发 向君主或上司呈报下情 在神灵或祖宗面前念念有词 （3）下列有关“告”和“诰”的说法，错误的一项是（   ） A．“告”是以下达上，“诰”是以上传下。 B．“告”和“诰”都有告诉的意思。 C．“告”已无表达、诉说之意。 D．“告”和“诰”的使用范围是不一样的。 15．读谐音故事，完成练习。 王羲之智断敲诈案 王羲之任太守时收到村民的一纸状书，说某乡绅同意让他用一小块荒地葬父，言明只要一“壶”酒，事后却硬要他一“湖”酒。王羲之便到乡绅家探访，乡绅久仰其名，欲求墨宝，于是盛情款待。王羲之书写了《乐毅传》给他，乡绅喜出望外，问送何礼答谢，王羲之顺口说：“只要-活鹅。”乡绅立即提一-活鹅送至府衙，王羲之却把脸一沉说：“当时说好是一河鹅，怎么只送来一只？” 原来当地方言“活”“河”同音。乡绅急忙辩解道：“大人，鹅是以只计数，从不以河计数的呀！”王羲之冷笑一声，拿出村民的状书说：“既然鹅以只计数，难道酒有用湖计数的吗？”乡绅自知理亏，只得认错。 （1）请根据文中的两组谐音字，完成思维导图。    （2）你觉得乡绅和王羲之分别是怎样的人？ ①乡绅： 。 ②王羲之： 。 16．阅读字谜故事，完成练习。 相传有一天，苏东坡到妹夫家走亲戚。妹夫秦少游举办酒席，宴会上举杯祝酒，顺口吟出一首绝句诗，其实这是一则字谜：“我有一物生得巧，半边鳞甲半边毛，半边离水难活命，半边入水命难保。”席间，苏东坡一听就附和，微笑着说：“我有一物分两旁，一旁好吃一旁香，一旁上山吃青草，一边入海把身藏。”。这时，苏小妹文思敏捷，脱口而出：“我有一物生得奇，半身生双翅，半身长四蹄。长蹄跑不快，长翅飞不起。”他们三人说的都是同一字，你猜到了吗？ 他们三人说的都是哪一个字呢？聪明的你猜出来了吗？ （1）阅读故事，完成思维导图。 （2）我猜测谜底是 （3）你能为这个谜底再出一个谜面吗？试着写一写。 17．综合表达。 （1）每一个汉字都是一首优美的诗，一幅美丽 的画。请仔细观察右图，每幅猜一个字， 把字端正地写在图下面的横线上。 （2）从右面的四幅画中任选两幅或三、四幅编一个简短的故事，至少两句话。 ___________________________________ 参考答案 1．D 【详解】本题考查汉字演变、文化常识。 D．想要通过网络搜索体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等资料，检索关键词要更具体准确，只检索“汉字”不行，此项说法错误； 故选D。 2．C 【详解】本题考查形声字。 A．“露、花、岗、莉”都是上面表示形，下面指代声，如“花”和“莉”，都是“艹”，表示植物。 B．“圆、阁、病、赶”都是里面表示声，外面表示形。其中“疒”相关的字，都是跟疾病有关。 C．“领、功、鸭”都是左声右形，但是“蛾”属于左形右声。读ｅ的好多字都是用“我”来代表音旁，如“鹅、饿、娥”等。 故选C。 3．C 【详解】本题考查对汉字字形的掌握。 A．金榜提名——金榜题名； B．规距——规矩； D．搜琐——搜索。 故选C。 4．D 【详解】本题考查文学常识。 D．有误，“隶书”在“楷书”的前面，汉字演变的先后顺序是： 甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书——行书。 5．D 【详解】本题考查对谐音的掌握。 A．运用了谐音。“福”字倒着贴——福到（倒）了。 B．运用了谐音。饭桌上的鱼——年年有余（鱼）。 C．运用了谐音。卖金鱼——金玉（鱼）满堂。 D．没有。元宵观赏花灯——大家新的一年团团圆圆、和谐美满。是一句祝福语，没有谐音。 6．（1）晶 雷 【详解】本题考查猜字谜。 （1）“七十二小时”就是三天，有三个日，即“晶”。 （2）“需要一半，留下一半”“需”上半，“留”下半，取“雨”与“田”，合成“雷”字。 （2）明 旦 磨 也 【详解】本题考查对字义以及字形的识记、理解能力。 根据所给的提示，结合自己的理解进行解答。 （1）根据题干意思，阴是月，阳是日，长是月，短是日，昼是日，夜是月，热是日，凉是月，因此谜底是“明”。 （2）根据题干意思，二十四小时是一日，又不能“当日字猜”，就是就“旧”。还有可能是“旦”。 （3）根据题干意思，“一点一横长，一撇向西方”是“广”，“并排两树”是“林”，“栽在石头上”即种在“石”的上面。合起来就是“磨”。 （4）根据题干意思，“有水可养鱼虾”——池；“有土可种庄稼”——地；“有人不是你我”——他；“有马可跑天下”——驰。因此谜底是“也”。 7．书 青 盐 舅 刷 酒 看 梳 【详解】本题考查歇后语。 孔夫子是指孔子，孔子是思想家，教育家，家里肯定有很多藏书，因此，他搬家，搬的东西肯定都是书，所以是“尽输（书）”。 大葱拌豆腐，大葱的颜色是青色的，豆腐的颜色是白的，所以是“一清（青）二白”。 咸菜煎豆腐，咸菜本身就是被腌制的，有盐分，所以是“有言（盐）在先”。 外甥打灯笼，外甥给舅舅打灯笼照明，所以是“照旧（舅）”。 嘴上抹石灰，嘴是用于吃饭的，石灰是白色的，嘴上抹了石灰，故为“白吃”，也说“白刷”。比喻说白吃别人的饭。 精装茅台，茅台是一种较好的酒，所以是“好久（酒）”。 猪八戒拍照，猪八戒拍的照片不好看，所以是“自找难堪（看）”。 怀里揣小拢子，可以梳理梳理心情，所以是“舒（梳）心”。 8．情 情 一 十 踩 踩 【详解】本题考查的是谐音字的理解与辨析，需要学生认真阅读原句理解含义。 谐音字：指字的音相同或相近，可能跟方言有关。 根据认真阅读题目原句可知： （1）“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”出自唐朝刘禹锡的《竹枝词二首·其一》杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。释义：岸上杨柳青，江中风浪平，忽然江上舟中传来男子的唱歌声。就像东方出太阳，西边落雨。你说它不是晴天吧，它又是晴天。这是一首描写青年男女爱情的诗歌。它描写了一个初恋的少女在杨柳青青、江平如镜的清丽的春日里，听到情郎的歌声所产生的内心活动。此诗以多变的春日天气来造成双关，以“晴”寓“情”，具有含蓄的美，用谐音双关语来表达思想感情，对于表现女子那种含羞不露的内在感情，十分贴切自然。故“道是无晴却有晴”中“晴”字对应的谐音字是“情”。 （2）对联的上联“二三四五”和下联“六七八九”是一到十里面的数字，但是却缺少了“一”和“十”，因此上下联的意思就是“缺一(衣)少十(食)”。故横批中“缺衣少食”中的“衣”对应谐音字“一”，“食”对应的谐音字是“十”。 （3）“骑自行车下坡——睬都不睬”中，自行车本来是需要人踩脚踏板带动轮子前进，但是骑自行车下坡时由于重力的作用会加速前进，也就不需要和平地上一样给力量才能前进，所以骑自行车下坡的歇后语是踩(睬)都不踩(睬)。故“睬都不睬”中的“睬”对应的谐音字是“踩”。 9．开动（冻）了 高水平（瓶） 无（吴）用 名（鸣）声在外 开动（冻）了 无（吴）用 开动（冻）了 名（鸣）声在外 【详解】本题考查学生对歇后语的使用。 歇后语是汉语的一种特殊语言形式。它一般将一句话分成两部分来表达某个含义，前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的解释。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。 四月的冰河一一开动（冻）了：用来形容原本固定冻得很牢的物品动了；也能形容禁锢的思想思路一下子开窍了。 飞机上挂暖瓶一一高水平(瓶) ：形容一个人的技术水平或业务水平或说话水平高和能力强。 梁山伯的军师——无（吴）用，这是谐音歇后语，一般用来说形容某人没有用处，就叫无（吴）用。与吴用这个人没有关系，只不过是取谐音。吴用是梁山好汉中的军师，排名第三。吴用满腹经纶，通晓六韬三略，足智多谋，人称智多星。 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外：形容名气很大,名声已经传到了其他的地方。喇叭在门外面,吹响后,声音当然是在外面,所以说鸣声在外。 （1）分析句子“看着桌上丰富的饭菜，饿极了的我”可知，选择“四月的冰河一一开动（冻）了”搭配合适。 （2）分析句子“不适当巩固练习”可知，选择“梁山伯的军师——无（吴）用”搭配合适。 （3）分析句子“不一会儿就把这道题解答出来了”可知，选择“四月的冰河一一开动（冻）了”搭配合适。 （4）分析句子“三里五乡没人不知道这位热心肠的老汉”可知，选择“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”搭配合适。 10．（1）C （2） （3）D 【解析】91)本题考查猜字谜。 A．十五天：结合所给字谜，第十五天是一个月的一半，月加半等于胖。正确。 B．上下合：上半部分是上，下半部分是下，组成生字卡。正确。   C．十个哥哥：结合所给字谜，十个就是是“十”，哥哥就是“兄”，加起来就是“克”。有误。 D．四退八进一：四字退掉里面的八，剩下口，进一，就是日。正确。 故选C。 (2)本题考查歇后语。 孔夫子搬家——尽是输（书），孔夫子是指孔子，孔子是思想家，教育家，家里肯定有很多藏书。因此，他搬家的话，搬的东西肯定都是书。所以这句歇后语取“书”的谐音，写成“输”。 “一二三五”中间少了一个四，故后面为：没事（四）。 “二三四五”前面少了一个一，故后面为：缺衣（一）。 几只狐狸吵架——一派胡（狐）言，指不切实际的言语。 （3）本题考查字音与字义。 结合所给语境，“yīn（       ）商时期”表示的是一个朝代的名称，应为“殷”，朝代名。 故选D。 11．（1）A 乐器 水果 C （2）对那个不认真学习、写错字的人的批评 （3）如果琵琶能结出果子来，那全城的箫管都能开花了。 （4）要理解同音不同字的汉字的意思，否则就会闹出笑话。 【解析】（1）本题考查内容理解。 ①从“古时候，有人送枇杷给朋友”可知，有人送给朋友的是枇杷。 故选A。 ②琵琶：弦乐器，用木料制成，有四根弦，琴身呈瓜子形，上部有长柄，柄端向后弯曲。 箫管：排箫和大管。泛指管乐器。 枇杷：亚洲的一种常绿乔木，现被栽培于大部分热带或亚热带地区，其果实可用。 综合以上内容可知，“琵琶”和“箫管”都是一种乐器，而“枇杷”却是一种植物。 ③结合文章内容“朋友笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当年识字差！”可知，朋友在嘲笑那个人因不认字而闹出了笑话。 故选C。 （2）本题考查分析字词句的含义与作用。 “只恨当年识字差”的意思：要怪就只能怪当初学习认字的时候不认真。“只恨当年识字差”是对那个不认真学习、写错字的人的批评。 （3）本题考查理解句子意思。 若：如果。尽：都。 “若使琵琶能结果，满城箫管尽开花”的意思是如果把琵琶当做枇杷，而认为琵琶可以结出果子，那么所有的竹箫和笛子之类的乐器都可以开出花朵了。 （4）本题考查语言表达。 结合故事内容和自己对故事的理解，写出自己的启发即可。一个读音就能对应多个字，如果粗心大意，只听音不理解清楚字的意思，就容易犯错，闹出笑话。 示例：无论做人做事都不能马虎大意，要理解同音不同字的汉字的意思，避免低级错误的发生。 12．（1）朱梁碧瓦 红 绿 A D （2）A （3）“甲”指位居第一的意思。“甲秀楼”原取“科甲挺秀”之意，寓意在科举考试中取得头名；现也可以理解字面意思为周边风景秀丽无边，天下第一。 （4）我准备搜集甲秀楼的来历、建筑风格、文物价值及相关历史典故的资料；打算通过网络搜索、请教当地人和查看当地旅游资料的方法搜集。 【解析】（1）本题考查内容理解。 从材料句子“桥上有小亭名‘涵碧亭’；整体朱梁碧瓦，三层三檐四角攒尖顶。”的“朱梁碧瓦”可知，涵碧亭外观色彩主要是红色和绿色。朱梁碧瓦：红色屋脊，青绿色的琉璃瓦；借指华丽的建筑。 A．玄色：古代作品中，将同类色中的相邻色、相近色，如碧、绿、青、蓝、黑、苍，统称为玄色。           B．胭脂：多种不同的红色。         C．昏黄：暗淡模糊的黄色。            D．群青：最古老和最鲜艳的蓝色颜料。 ①黑云压城城欲摧：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，城墙仿佛将要坍塌。综合以上内容可知，黑和玄色最接近。故选A。 ②春来江水绿如蓝，碧绿的江水绿得胜过蓝草。综合以上内容可知，蓝色和群青最接近。故选D。 （2）本题考查描写方法。 从“水从碧玉环中出，人在青莲瓣里行”的“出”“行”可知，这副对联描写了涵碧潭的动态美。 故选A。 （3）本题考查内容理解。 甲：天干的第一位，常用来表示顺序或等级的第一，位居第一。甲秀楼的名字来源于“科甲挺秀”，意思是希望贵阳能够多出人才，也指周围风景美丽，堪称第（4）本题考查课外搜集与积累。 结合自己的阅读经验和积累，说说为了更充分的了解甲秀楼成为贵阳历史见证和文化发展史上标志的原因，自己准备搜集哪些资料，通过哪些方法搜集？组织语言表达。 示例：我打算通过上网查询或者走访当地人，了解甲秀楼的起源、甲秀楼的样子、建筑风格、甲秀楼的历史地位。 13．（1）尽管  也 （2）A （3）√ × 【解析】（1）本题考查关联词。 结合句子分析“它有点儿像今天的孔雀”“凤凰与其他鸟的字形较难分清”两个部分之间是转折关系，故填写转折关系的关联词语“尽管……也……” （2）本题考查关键信息提取。 结合句子“它的样子有点儿像今天的孔雀，头上戴冠，拖着漂亮的长尾巴。”可知图A与本句话描写的样子最贴近。故选A。 （3）本题考查文章内容理解。 ①结合句子“古人想出了办法：在字形上面添加了一个声符“凡”，用来标示字音。在后来的字形里，“鳳”有了声符‘凡’”。故本题正确。 ②结合句子“是不是像凤凰之形，已经变得不重要了。”可知文章只说“是不是像凤凰之形”不重要了，而不是说至于形符像不像，已经不重要了，属于断章取义，故本题错误。 14．（1）告 （2）控告 禀告 祷告 （3）C 【解析】（1）本题考查猜字谜。 “牛”是这样的，“口”咬掉了“牛”的尾巴，说明“口”在“牛”的下面，咬掉了尾巴，所以是“告”字。 （2）本题考查选词填空。 由文中第②自然段“所谓‘祷告’，是在神灵或祖宗面前念念有词；‘禀告’是向君主或上司呈报下情；‘控告’，是向代表国家政权的司法机关检举揭发”可知答案。 （3）本题考查文章内容理解。 由文中第②自然段第3句话““告”的这一特点逐渐淡化，“告”可以用来泛指表达、诉说，不太计较上下之别”可知，“告”有表达、诉说之意。 故选C。 15．（1）壶  活   湖  河 （2）偷奸耍滑、巧取豪夺、欺软怕硬。 正直善良、爱憎分明、足智多谋。 【解析】（1）考查找关键句子。 原文中“言明只要一“壶”酒，事后却硬要他一“湖”酒。”可知是“一壶酒”“一湖酒”。 原文中“只要一活鹅。”乡绅立即提一活鹅送至府衙，王羲之却把脸一沉说：“当时说好是一河鹅，怎么只送来一只？”可知是“一活鹅”“一河鹅”。 （2）考查分析人物形象。 乡绅：通过原文中“，说某乡绅同意让他用一小块荒地葬父，言明只要一“壶”酒，事后却硬要他一“湖”酒。”可以看出他是偷奸耍滑、巧取豪夺之人。“王羲之冷笑一声，拿出村民的状书说：“既然鹅以只计数，难道酒有用湖计数的吗？”乡绅自知理亏，只得认错。”可以看出他是个欺软怕硬的人。 王羲之：通过王羲之接受村民的一纸状书并以其人之道还治其人之身的做法，可以看出他是一个正直善良、足智多谋的人。 16．（1） （2）鲜 （3）我有一物分得远，半边披甲半穿棉，半边常在水里边，半边常在山坡上。 【解析】（1）本题考查课文内容理解。 本文叙述了苏东坡与众人一起猜字谜，三人从不同的角度描述了同一个字的故事。 结合语句“我有一物生得巧，半边鳞甲半边毛，半边离水难活命，半边入水命难保”可知，秦少游描述的这个字是半边的有毛，不会游泳，半边的有鳞甲，离水难活命，是按身体特征和生活环境的角度出发；结合语句“我有一物分两旁，一旁好吃一旁香，一旁上山吃青草，一边入海把身藏”可知，苏东坡描述的这个字是一旁的味道美，吃青草，一旁的吃着香，海里生活，是按味道和生活习性的角度出发；结合语句“我有一物生得奇，半身生双翅，半身长四蹄。长蹄跑不快，长翅飞不起”可知，苏小妹描述的这个字是一个有翅膀，不会飞，一个有四蹄，跑不快，是按外形和运动方式的角度出发。 （2）本题考查句子的理解。 从本题故事中可找出谜面，结合语句“我有一物生得巧，半边鳞甲半边毛，半边离水难活命，半边入水命难保”“我有一物分两旁，一旁好吃一旁香，一旁上山吃青草，一边入海把身藏”“我有一物生得奇，半身生双翅，半身长四蹄。长蹄跑不快，长翅飞不起”可知，这三个人说的是同一个字，从秦少游的字谜猜出这个字是“鱼”和“羊”组成的“鲜”字，因为半边的“羊”有毛，不会游泳半边的“鱼”有鳞甲，离水难活命。所以是“鲜”字，这个字也符合苏东坡和苏小妹所说的谜面，故谜底是“鲜”。 （3）本题考查知识的拓展。 根据自身的知识积累，结合“鲜”字的特征，用自己的语言描述，注意语句通顺。 示例：半边常在山坡上，半边常在水里边；两种动物都常吃；味道最美肩并肩。 17．（1）坐 雷 明 样 （2）明明和梦梦背对背坐在田野上看着远处的风景，明明看见远处有一只小羊在树下悠闲地站着。突然雷声大作，下起了倾盆大雨。 【详解】本题考查汉字的有关知识。 （1）本题考查看图写汉字。 图①中两个小孩在土堆上背靠背，是“坐”字。“坐”字可拆分为一个“土”字，上面有两个“人“背靠背坐着。 图②中大点的雨落在田里，是“雷”字。“雷”字上面是雨，表示大雨点，“雷”字下面是田字，田字表示地面。 图③左边是太阳，右边是月亮，是“明”字。太阳指的是“日”字，月亮指的是“月”字，“日”与“月”合在一起组成“明”字。 图④中一只小羊站在树的旁边，是“样”字。树指的是“木”字，羊指的是“羊”字，合在一起就是“样”字。 （2）本题考查语言表达的能力。 本题要求从右面的四幅画中任选两幅或三、四幅编一个简短的故事，要写清楚故事的人物，经过、结果。如：打雷了，小羊非常的害怕，于是它赶紧跑到树下躲起来。突然下起了大雨，小羊更加害怕了。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$