6.1《记念刘和珍君》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

情境设置 “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”历史是公正的，只为一己私利而活着的人，会被历史的大浪冲走；那些活着是为了别人更好地活着的人，将在人民心中永生。 年仅22岁的刘和珍，在“三一八”惨案中牺牲了，而她的名字，连同她的高尚精神，永远刻在了人民心中。 记 念 刘 和 珍 君 鲁 迅 三·一八惨案 1、知人论世，领会写作意图，把握思想内容。 2、分析人物形象，学习刘和珍等爱国青年渴求真理、勇于斗争的优秀品质。 3、品味文中一些富含深意的语句,明确作者思想感情发展的脉络，深入体会作者的悲愤之情。 素养目标 鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），曾用名周樟寿，后改名周树人，曾字豫山，后改豫才，曾留学日本仙台医科专门学校（肄业）。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。” 鲁迅先生简介 弃医从文，以笔为剑尖锐地刺痛国人冷漠的心，唤醒国人沉睡的意识。 4 一个爱喝咖啡、看好莱坞的民国潮人 一个和儿子抢零食的甜品控 一个几个月工资能买北京一套四合院的教授 一个特别爱学生的老师 一个鞭笞别人也解剖自己的孤僻老头 一个善于制造金句的男人 九年看140部电影，每部电影评价都写在日记中 “照理是可以吃的，但就剩一块，你还是不要吃的好。” 每月有300到500元银元的收入,相当于现在1.8万元到3.5万元收入了 我家院子有两棵树,一棵是枣树,另一棵也是枣树。 作者简介 作者简介 鲁迅代表作品： 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 杂文集：《热风》《坟》《华盖集》《华盖集续编》《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等 刘和珍（1904年—1926年3月18日），江西南昌人，民国时期北京学生运动领袖之一。先后就读于南昌女子师范学校、北京女子师范大学，刘和珍积极参加学潮运动，带领同学们向封建势力、北洋军阀宣战，1926年在三·一八惨案中遇害，年仅22岁。 2、刘和珍简介 写作背景 1926年初,中国正处在大革命高潮的前夕。在北方,原属直系军阀的冯玉祥受南方革命势力的影响,把他所率的军队改称“国民军”。同年3月,冯玉祥国民军与奉系军阀张作霖作战期间,日本公开出面援助奉系,派军舰驶入大沽口，炮击国民军，国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、美、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。 大沽口事件 写作背景 3月18日，北京的工人、学生、市民五千多人为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后，两千多名群众组成请愿团，到段祺瑞执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪。 随后，士兵们又手持大刀、铁棍追杀群众。打死47人，伤200多人，制造了屠杀爱国民众的“三一八”惨案，死难烈士中就有北京女子师范大学学生刘和珍。 三一八惨案 3、 背景介绍 （1）大沽口事件 １９２６年３月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。３月１８日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿，段祺瑞执政府竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤２００余人，造成屠杀爱国人民的“三·一八”惨案。刘和珍等人都是在当时遇害的。鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。 写作背景 1925年3月18日，北平各界举行示威活动。 写作背景 请愿群众与执政府卫队对峙 liáo dàng fěi dí 寥落 长歌当哭 菲薄 洗涤 lìn àn dié jìn zì 赁屋 黯然泣下 喋血 浸渍 lù yǔn fēi dàn 屠戮 殒身不恤 绯红 不惮 chuàng hái jié ào Cuán 惩创 尸骸 桀骜 攒射 pū mǒ ē 立仆 抹杀 托体同山阿 初读文本，读准字音 《记念刘和珍君》从题目看，这是一篇什么性质什么体裁的文章？题目为何用“记念”而不是“纪念”？ 01 纪念性的回忆文章，属纪念性散文。 题目中的“记”字相当于“纪”字，在白话文刚刚兴起时，有些用语不是很规范。如文中“那里还能有什么言语？”中“那”实为“哪”字，鲁迅当时用“记念”一词，实际上就是我们今天所说的“纪念”。 “刘和珍”是本文叙述的主体，而“君”是对人的尊称。 刘和珍是怎样的一位青年？ 向往革命，渴求真理 嫉恶如仇、勇于斗争 有远见，有革命责任感 敢于斗争、热忱爱国 温柔和蔼 1.爱看鲁迅的文章，毅然预定《莽原》 2.反抗广有羽翼的校长 4.虑及母校，黯然泪下 3.始终微笑，态度温和 5.欣然请愿，府门喋血 思考探究： 02 刘和珍：一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。 文章描写刘和珍最多（重复）的是什么？ 03  第一次见到刘和珍——微笑着，很温和 神态细节 赁屋授课时的刘和珍——微笑着，很温和  生活事件 为什么微笑反复出现？  04 （2） 反衬手法，用刘和珍的善良温和反衬反动派的凶残毒辣和反动文人的下劣。 （3）流露出作者不愿意相信她死的情感，表现他极度的悲痛。 （1）反复强调，突出刘和珍善良温和纯真的性格特点，表现作者对反动派的抨击和揭露。 阅读第四、五小节，作者如何描写刘和珍之死？  05 第四小节：先给读者刘和珍已死的事实，引发读者对于如何死亡的探究之心。 第五小节：正面描写刘和珍之死 我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。 但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。 刘和珍之死 执政府的暴虐 赞扬三个女子临难从容、互相救助的精神 感受鲁迅情感 鲁迅对刘和珍和这些青年们的精神表达了肯定，再次阅读文本，鲁迅对请愿这种斗争方式持什么态度？ 不赞成徒手请愿。 运用比喻，大量木材——小块煤； 大量血——社会历史前进一小步； 请愿大量流血——不能推动社会进步； “徒手”，更多血——更不能推动进步。   反动派的本质是“吃人”，应该改变斗争方式。 06 真正的猛士应该如何？ 有一种观点认为，整篇文章在第 6 小节作结会让这种悲凉久久回荡，更符合悼文的特点。你认同吗？ “苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行” 07 鲁迅是对现实社会有许多的不满与绝望，但他总是能够在绝望中探寻渺茫的希望，他始终对社会与国民的改造还是饱含热望的。“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”这句话不能少。 体会情感 有一种观点认为，整篇文章在第 6 小节作结会让这种悲凉久久回荡，更符合悼文的特点。你认同吗？ “苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行” 08 这个并列句，十分恰当地评价了“三一八”死难烈士对于将来的意义。 尽管，在这“并非人间”的世上活着的，有许多是“苟活者”，但即使是“苟活者”，也将从壮烈的事件中看到一点希望，哪怕是“依稀”“微茫”的； 而“真的猛士”将越来越多，先驱者的壮烈精神将激励、鼓舞他们更加勇猛坚定地去斗争、前进。 体会情感 “绝望之为虚妄,正与希望相同。”——鲁迅《希望》 希望是虚妄的，绝望也是虚妄的，绝望之为虚妄，正如希望之为虚妄一样；既然绝望和希望，同样的虚妄，那么，与其采取绝望的态度对待一切人生事物，又何不采取希望的积极态度，对待一切人生事物呢？ 课外链接 09 除此之外，文章还有一、二部分在讲什么呢？回顾之前所学，列出鲁迅写作思路。 写作缘由（1,2）：悼念刘和珍；控诉反动政府；痛斥走狗文人；唤醒麻木庸人。 回忆追述（3,4,5):追述刘和珍；详写遇难过程。 教训意义（6,7）：劝诫徒手情愿；激励奋然前进 文本梳理 10 从后文可知鲁迅对于刘和珍君是赞颂的，那为什么她的追悼会鲁迅却“独在礼堂外面徘徊”？鲁迅当时内心是什么想法？ “徘徊”是在思考、犹豫不决、矛盾的心理体现。 在发生这件惨案后，人们要么是倒向政府抹杀此事，认为学生在带头搞事；要么是支持这一次请愿，恨不得手刃敌人，而鲁迅是唯一的思考的人，他想要发声为刘和珍说话，觉得在这非人间里说话是没有什么用的，所以，他内心矛盾。 文本分析 12 当陷入两难境地的鲁迅，是如何来体现内心的矛盾的？通过原文分析 25 (2).“我也早觉得有写一点东西的必要了” (3).“可是我实在无话可说” 再找一找原文，鲁迅到底要不要说？要不要写？ 要为刘和珍写点东西来纪念烈士。 　　对反动派暴行的无比愤慨,对流言家的诬蔑深恶痛绝，这已经不像是一个人间了，所以说了又有何用。 (5).“我也早觉得有写一点东西的必要了” 这个世道不好，所以我要写来警醒世人。“庸人”保持记性，唤醒“沉睡”的易忘的民众觉醒。表达了痛苦感和责任感。 转念一想，“无话可说”也没有用，还是要说些什么（从绝望中找到希望） 鲁迅的矛盾 “我正有写一点东西的必要了” 为了防止忘却，我一定要写。 (12).“我还有什么话可说呢？” 　　执政府虐杀的惨象，文人诬蔑的流言，使我愤怒到了极点，表达了作者的愤懑之情。 (13).“我还有要说的话” 　　欲揭露事实真相，采用欲扬先抑的写法，表达了记录历史的勇气和责任感,表达了对其罪行的愤怒之情。 鲁迅的矛盾 (22).“呜呼，我说不出话” 　　此时说不出话表示了鲁迅的一种激动，言止于此而意无穷，同时也蕴蓄了作者深重难抑的哀痛和愤慨。 鲁迅的矛盾 作者忽而“有话要说”忽而“无话可说”，为何鲁迅的内心如此矛盾丰富？ （一）极热与极冷 鲁迅“冷静”的思考是包裹着“热烈”的情感的，愤慨的情感我们完全可以理解，为什么有时候却那样冷静、客观甚至无情的样子呢？ 至始至终他的内心都交织着两种情感，一方面是激情喷发的冲动，另一方面是克制激情的欲求。 因此，在《记念刘和珍君》开始的部分，我们才看到一位理性的“智者”的平静言语，客观叙述事实，一再强调自己“无话可说”“却大抵只能如此而已”“却只能如此而已”。这样的克制与平静，看似是情感浓度的淡化、力度的减弱，其实正是暗流涌动，火山待喷。表面的冷静包裹着“热烈”，冷与热的交错对流，最终汇合成了心灵的大颤动，震撼涤荡每一位阅读者的心灵。 是对鲁迅文风的概括 30 作者忽而“有话要说”忽而“无话可说”，为何鲁迅的内心如此矛盾丰富？ （二）希望与绝望 同样的，也是因为深沉的爱，他恨他愤凶残无人性的执政府，他为那些苟活的流言者、庸人倍感悲哀，他是对这个社会这个民族充满了绝望。哀其不幸、怒其不争，饱含忧思。可是也是因为爱，因为深沉的爱，因为对苍生对生命对人性的爱，他又总是在绝望的抗战过程中，怀着绝望执着地寻找着希望。 作者忽而“有话要说”忽而“无话可说”，为何鲁迅的内心如此矛盾丰富？ （三）大爱与大憎 鲁迅的冷静与客观，倒不如都可以看做是内心的炙热，只是外化的方式不同而已。外表的冷峻也是一种热烈，为什么总是饱含热烈的情感？其实去探索本质，都是缘于鲁迅内心的———爱！对生命的珍爱，出自人性的关爱。这是他生死观的高度体现。也正是因为爱的深沉，所以方会憎的入骨。鲁迅渗透在文章中的正是饱含大爱与大憎的深层内涵。 一、基础知识积累与运用 1.下列词语中加点字的注音,完全正确的一项是(　　) 答案:B 解析:A项,“当”应读“dàng”;C项,“渍”应读“zì”;D项,“攒”应读“cuán”。 33 3.下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是(　　) 答案:D解析:D项,“广有羽翼”指到处都有帮凶。贬义词,与语境“廉洁正直”不符。 A比喻性格傲慢不服管教。B牺牲生命也不顾惜。C使人震惊。 34 A.徘徊(huái)　　　寥落(liáo) 屠戮(lù) 长歌当哭(dāng) B.菲薄(bó) 惩创(chuāng) 不相干(gān) 干练坚决(gàn) C.喋血(dié) 尸骸(hái) 浸渍(zhì) 桀骜不驯(jié) D.攒射(zǎn) 辗转(zhǎn) 抹杀(mǒ) 殒身不恤(yǔn) A.社会舆论一直认为“90后”娇生惯养、桀骜不驯,并把这作为批评他们的焦点,其实这是有失公允的。 B.革命先烈为中国人民的解放事业殒身不恤,这种精神令人敬佩,激人奋进。 C.在中国革命和建设过程中,曾发生了多少惊心动魄的故事,出现了多少抛头颅洒热血、奋不顾身的爱国青年。 D.如果秦少游想步入仕途,有的是机会与条件,因为一向欣赏他的廉洁正直的王安石曾数度入相,并且广有羽翼。 $$