第4章 第1节 走向生态文明(课件PPT)-【勤径学升】2024-2025学年高中地理选择性必修3同步练测（人教版2019）

第四章　保障国家安全的资源、环境战略与行动 第一节　走向生态文明 课程标准 核心素养 　　举例说明环境保护政策、措施与国家安全的关系。 1.了解人地关系思想的演变过程。（综合思维） 2.结合资料，理解生态文明建设的理论基础。（综合思维） 3.结合实例，分析建设生态文明的主要途径及措施。（人地协调观） 第一节　走向生态文明 [对应学生用书第68页] 一、从工业文明向生态文明转变 1.不同时代的人地关系演变 社会发展阶段 生产力水平 人与环境的关系 采集渔猎时代 生产力低下并且发展缓慢 人类对环境既崇拜又 　依赖　⁠ 农业社会时期  　生产力　⁠水平有了很大提高 人类与环境的对抗性增强，环境遭到破坏 依赖　 生产力　 第一节　走向生态文明 社会发展阶段 生产力水平 人与环境的关系 工业社会时期 利用和改造自然的能力空前增强 人与自然的矛盾越来越 　尖锐　⁠。资源、环境问题对人类已构成现实 　威胁　⁠ 现代 生产力水平 进一步提高 逐步向 　生态文明　⁠转变 尖 锐　 威胁　 生态文明　 第一节　走向生态文明 2.生态文明的含义：意味着人与自然是生命共同体，人类既要开发利用自然，也要遵循自然规律，协调 　人口　⁠、 　资源　⁠、环境与发展的关系，实现人与自然和谐共生。 3.我国的做法：将 　生态文明　⁠建设纳入中国特色社会主义建设的总体布局，明确建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。 人口　 资源　 生态文明　 第一节　走向生态文明 1.人地关系转变的根本原因是什么？ 提示　人类社会生产力的发展。 第一节　走向生态文明 二、生态文明下的资源、环境与国家安全 1.生态文明的体现：人与自然 　和谐共生　⁠的资源与环境安全观。 2.人与自然和谐共生的资源与环境安全观 （1）资源、环境安全的本质就是寻求自然环境服务的 　可持续　⁠利用和 　服务效益　⁠最大化的平衡。 （2）应在地球资源、环境所允许的边界内，避免资源短缺和环境问题对人类社会 　可持续发展　⁠构成威胁。 （3）应避免资源安全和环境安全问题对 　国家安全　⁠、区域稳定和 　国际安全　⁠构成威胁。 和谐共生　 可持续　 服务效益　 可 持续发展　 国家安全　 国际安全　 第一节　走向生态文明 3.保障资源、环境领域的国家安全 （1）根本：树立人与自然和谐共生的资源与环境安全观，以生态文明建设为目标，变革发展模式。 （2）主要途径 ①要推进 　生产方式　⁠的绿色化，构建科技含量高、资源消耗低、环境污染少的产业结构，大力发展 　绿色产业　⁠，培育新的经济增长点。 ②要推进 　生活方式　⁠的绿色化，加快形成勤俭节约、 　绿色低碳　⁠、文明健康的生活方式和消费模式。 生产方式　 绿色产业　 生活方式　 绿色低碳　 第一节　走向生态文明 2.为保护环境，我们应该怎么做？ 提示　切实履行好保护环境的责任，自觉从我做起，从小事做起，尊重自然，顺应自然，增强节约意识、环境意识、生态意识，养成健康合理的生活方式和消费模式。 第一节　走向生态文明 [对应学生用书第69页] 知识点一　人地关系思想的演变 在墨西哥国立人类学博物馆中陈列着一块太阳石，是博物馆的镇馆之宝。这块圆形巨石直径约为3.6米，重约25吨，表面用繁复的文字符号和图画形象地记载了阿兹特克人的历法。石头被雕刻成一轮发光的太阳，太阳石中间的人像是给生命以力量的太阳神。它充分反映了古印加文明对太阳神的崇拜。 第一节　走向生态文明 结合材料探究： （1）古印加文明时期为什么会崇拜太阳神？ 提示　古印加文明时期生产力水平低下，人类对环境既崇拜又依赖，把一切自然现象及其对人类生产与生活的影响归结为某种超自然力量的作用。 （2）古印加文明时期的人地关系如何？ 提示　人地关系基本协调。 第一节　走向生态文明 人类社会发展史 社会阶段 主导产业 资源基础 环境问题 人与自然的关系 原始社会 采集、狩猎 自然植物、动物 对自然的破坏较小且发生在局地 依附自然 农业社会 种植、养殖 作物、驯化动物、土壤、气候 对自然的破坏有限，出现区域性生态危机 半依附自然 第一节　走向生态文明 社会阶段 主导产业 资源基础 环境问题 人与自然的关系 工业 社会 工业、现 代农业、 服务业 矿产资源 对自然资源掠夺式开发，在全球尺度上改变自然环境 征服自然 第一节　走向生态文明 社会阶段 主导产业 资源基础 环境问题 人与自然的关系 生态 文明 时代 绿色农 业、绿 色工业、 绿色服务业 各种自 然资源 协调人口、资源、环境与发展的关系，避免资源短缺和环境问题的威胁 人与自然 和谐共生 第一节　走向生态文明 1.读人类文明进程与人口、资源、环境变化示意图，完成（1）～（2）题。 （1）在人类社会发展的四个阶段中，人类只是被动地适应环境的是 （　　） A.采集渔猎时代 B.农业社会 C.工业社会 D.生态文明时代 第一节　走向生态文明 （2）在生态文明时代，资源曲线呈上升趋势，主要得益于 （　　） A.人口数量的下降 B.科技的进步 C.环境质量的改善 D.资源质量的提高 第一节　走向生态文明 解析　第（1）题，采集渔猎时代，由于生产力水平低下，人类改造环境的能力微弱，人类对环境既崇拜又依赖，主要是被动地适应环境，人类活动对自然环境的影响较小，A正确。第（2）题，在生态文明时代，科技创新与进步使人类在获取和利用资源的手段、方法等方面有了很大提升；使人们利用资源的潜力变大，原来不能利用的一些资源现在可以利用，故资源曲线呈上升趋势，B正确。读图可知，人口数量并没有下降，环境质量的改善与资源潜力没有直接联系；资源质量的提高，还是得益于科技的进步，排除A、C、D。 答案　（1）A　（2）B 第一节　走向生态文明 2.如图是人地关系思想的演变过程，甲、乙两图表示的是人类社会和环境，箭头表示两者之间的影响力。据此完成（1）～（2）题。 （1）下列各选项中，对图中含义解读正确的是 （　　） A.甲表示环境，乙表示人类社会 B.在阶段①，人类与环境没有关系 C.在阶段③，人地矛盾最尖锐 D.箭头b表示环境对人类的反作用 第一节　走向生态文明 （2）下列认识或行为与图中所示的思想演变过程对应组合正确的是 （　　） A.①——斩伐养长，不失其时 B.①——涸泽而渔，焚林而猎 C.②——伐木为薪，围湖造田 D.③——科技发达，人地矛盾达到顶峰 第一节　走向生态文明 解析　第（1）题，阶段①，由于生产力水平比较低下，人们对自然环境的认识有限，只能被动地适应自然，此时人们受地理环境决定论思想支配，只认识到自然环境对人的作用；阶段②，由于生产力发展水平的提高，人们开始认为自然是人类可任意开发和利用的对象，一味夸大人类社会的作用，这是人类中心论思想；阶段③，人类体会了过度利用自然资源带来的恶果，认识到人类可以认识和改造自然，但必须顺应自然规律，因为自然对人类也有制约作用，这是人地和谐论思想。第（2）题，“斩伐养长，不失其时”是可持续发展思想，阶段①显然是不具备的；“涸泽而渔，焚林而猎”“伐木为薪，围湖造田”都是人类中心论思想，且此时人地矛盾达到顶峰；阶段③的人地关系思想主要是人地和谐论，人地矛盾缓解，环境得到改善。 答案　（1）A　（2）C 第一节　走向生态文明 知识点二　生态文明下的资源、环境与国家安全 材料一　世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中，对可持续发展作了明确的定义：可持续发展是这样的发展，它既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力。 第一节　走向生态文明 材料二　春三月，山林不登斧斤，以成草木之长；夏三月，川泽不入网罟（捕鱼的网），以成鱼鳖之长。 ——《逸周书》 为人君而不能谨守其山林菹泽草莱（长水草的沼泽），不可以立为天下王。 ——《管子》 第一节　走向生态文明 结合材料探究： （1）材料二说明我国古人具有什么思想？ 提示　可持续发展的思想。 （2）评价下列活动是否符合可持续发展，并说明判断的理由。 ①为获取粮食多施化肥。 ②渤海湾实行伏季休渔政策。 ③天津放飞500万只园林害虫的天敌——周氏啮小蜂，除害效果明显。 ④建立自然保护区。 ⑤大力发展私家车。 第一节　走向生态文明 提示　①不符合。过多施用化肥易造成土壤板结。 ②符合。伏季休渔可促进鱼类繁殖和生长。 ③符合。生物治虫无污染，利于生态平衡。 ④符合。保护生物的多样性和生态系统。 ⑤不符合。易导致环境污染和交通拥堵。 第一节　走向生态文明 一、生态文明建设的理论基础就是可持续发展理论 1.可持续发展的内涵 第一节　走向生态文明 2.可持续发展的原则 原则 含义 具体做法 公平性原则 包括同代人之间、两代人之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平 保护生物的多样性，各国都有发展权，应与子孙后代共享资源和环境 持续性原则 人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载力之内 保持适度的人口规模；合理开发和利用自然资源；处理好发展经济和保护环境的关系 第一节　走向生态文明 原则 含义 具体做法 共同性原则 地区的决策和行动，应该有助于实现全球整体的协调 国际社会应超越国界、民族、宗教、文化的制约，以积极、务实的态度参加环境领域中的国际合作 第一节　走向生态文明 二、变革发展模式，建设生态文明，是保障资源、环境领域的国家安全的根本 1.我国必须走可持续发展之路，建设生态文明 第一节　走向生态文明 2.我国进行生态文明建设的重要途径 第一节　走向生态文明 3.党的十九大报告中提出：“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念。”生态环境保护已成为越来越多人的共识。据此回答（1）～（2）题。 （1）下列属于生态破坏的是 （　　） A.轧钢厂的噪声影响居民区 B.化肥厂的废水排入河流 C.焦化厂的废气排到大气中 D.植被破坏加剧水土流失 第一节　走向生态文明 （2）下列做法中，符合生态文明建设要求的是 （　　） ①西北地区林地、草地开垦为耕地 ②构建生物多样性保护网络 ③发展清洁生产和生态农业 ④湖泊区大力发展水产养殖 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 第一节　走向生态文明 解析　第（1）题，生态破坏指人类不合理地开发、利用活动导致森林、草原等自然生态环境遭到破坏，从而使人类、动物、植物的生存条件发生恶化的现象。轧钢厂的噪声影响居民区、化肥厂的废水排入河流、焦化厂的废气排到大气中属于环境污染；植被破坏加剧水土流失属于生态破坏。第（2）题，西北地区自然环境脆弱，林地、草地开垦为耕地会造成生态破坏；构建生物多样性保护网络、发展清洁生产和生态农业符合生态文明建设要求，②③正确；湖泊区大力发展水产养殖易造成湖泊水体富营养化。 答案　（1）D　（2）B 第一节　走向生态文明 4.如图为甜菜制糖废水的末端处理方式示意图。读图，完成（1）～（2）题。 第一节　走向生态文明 （1）从可持续发展的角度看，该流程 （　　） A.实现了废弃物的零排放 B.实现了生态、经济、社会效益的和谐统一 C.提高了糖的产量和质量 D.促进了技术的进步 （2）应用新流程后该厂附近最适合布局 （　　） A.罐头厂 B.啤酒厂 C.纺织厂 D.养猪场 第一节　走向生态文明 解析　第（1）题，从图中可看出，该处理方式减少了废弃物的排放，减轻了对环境的危害，提高了经济效益，实现了生态、经济、社会效益的和谐统一，B正确。第（2）题，流程图中副产品有动物饲料，所以应用新流程后该厂附近最适合布局养猪场，D项正确。 答案　（1）B　（2）D 第一节　走向生态文明 [对应学生用书第71页] 　　（郑州高二期末）读人类不同发展阶段就业结构变化图，回答1～2题。 第一节　走向生态文明 1.符合人类社会发展先后顺序的是 （　　） A.①④②③ B.①②③④ C.①③②④ D.②①③④ 2.②阶段人地关系的特点表现为 （　　） A.人类与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐互进的伙伴关系 B.人类认识自然、改造自然的能力很低，只能被动地适应环境 C.人类对自然地理环境的依赖性很大，地理环境对人类社会发展的影响也很大 D.人类单纯地把地理环境看成是人类活动的场所和开发的对象 第一节　走向生态文明 解析　第1题，①时期劳动力主要从事狩猎采集，应为人类社会的早期；④时期从事种植、畜牧业的劳动力比重不断增大，表示农业文明时期；②时期从事农业活动的劳动力比重变小，从事工业活动的劳动力比重整体增大，表示工业文明时期；③时期知识劳动所占比重增大，表示后工业化阶段。第2题，②阶段为工业文明时期，此阶段人类利用和改造自然的能力空前增强，人口数量急剧增加，大量的资源开发利用和废弃物排放导致人地矛盾尖锐。A项所述是生态文明时期的特征，B项所述是原始文明时期的特征，C项所述是农业文明时期的特征。 答案　1.A　2.D 第一节　走向生态文明 　　循环农业是美丽乡村建设的途径之一。如图示意某循环农业模式。读图，回答3～4题。 第一节　走向生态文明 3.最适宜该模式的是 （　　） A.河套平原 B.黄淮平原 C.辽东丘陵 D.闽浙丘陵 第一节　走向生态文明 4.循环农业对建设美丽乡村的主要作用有 （　　） ①提高经济效益　②加快城镇发展　③提供清洁能源　④促进民居集中 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 解析　第3题，该地区主要农作物为水稻和甘蔗，处于亚热带地区。据此判断该农业模式最适宜的地区是闽浙丘陵。第4题，该农业模式能够充分利用自然资源，减少废弃物排放，对于提高经济效益、提供清洁能源具有重要作用。 答案　3.D　4.B 第一节　走向生态文明 5.绿色消费正在全球兴起，成为时尚。“绿色产品”是指产品的生产和消费对环境都不造成污染。读产品在社会中的一般流程图，完成下列要求。 （1）在生产过程中，保证产品是“绿色产品”主要取决于哪两个环节？ （2）举例说明我们在日常生活中如何做到“绿色消费”。 第一节　走向生态文明 解析　第（1）题，“绿色产品”是指产品的生产和消费对环境都不造成污染，从产品在社会中的一般流程图可以看出，在生产过程中，保证产品是“绿色产品”主要取决于原材料采集和处理及产品的加工制作两个环节。第（2）题，列举与我们生活息息相关的节约水资源、垃圾分类、使用节能灯等做法便可。 答案　（1）原材料采集和处理、产品的加工制作。 （2）节约用水；使用无磷洗衣粉；出行多乘公交车；少用空调；使用节能灯；选购环保产品；多用可再生资源，少用一次性制品；实行垃圾分类投放；不吃野生动物等。 第一节　走向生态文明 $$