内容正文:
4.辽
湖北省高中名校联盟2025届高三第三次联合测评
产
历
史
命题单位:宜昌市夷险中学历史学科备课组
审题单位:圆创教育教研中心思施高中
本试物共6页,19题。满分100分。考试用时75分钟。
考试时间:2025年2月7日上午10:30-11:45
★祝考试顺利★
注意事项:
1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上,并将准考证号条形码贴在答题卡上的
指定位置。
2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、
草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区城内。写在试卷、草稿纸和答题
卡上的非答题区城均无效。
4.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并上交。
一、选择题:本题共15小题,每小题3分,共45分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要
求的。
1.“金道锡行”最早见于晚清出土的青铜器曾伯篮(行)铭文,指的是商周时期长江中下游地区向商周王
朝京畿远距离输送铜和锡的通道。考古证实,在控制、运输和管理南方铜锡资源方面,周王室分封至江
汉地区的重要诸侯国曾国扮演了重要角色。这反映周朝时
曾伯篮铭文拓片中的“金道锡行”
A.分封制实现对地方直接控制
B.青铜铸造工艺技术达到鼎盛
C.国家具备了一定的治理能力
D.长江中下游都是曾国的疆土
2.据《续汉书》等记载:灵帝好胡饼,京师皆食胡饼:汉末赵岐避难之河间(在今河北省沧州)常于市中贩
胡饼。材料可以用来说明东汉时
A.原产于中原的胡饼向各地传播
B.北方以饼为主的面食技艺提高
C.上层社会追求美食的风气盛行
D.民族交流促进了饮食文化交融
3.书院最早出现在唐朝,是朝廷收藏和校勘图书的地方:民间也称私人藏书和讲学的地方为书院。唐末
五代战乱之际,官学衰败,书院作为私学兴盛起来。这表明
A.官方藏书之风历史悠久
B.社会环境影响牧育形式
C.孔子兴私学主张受推崇
D.教育普及成为发展趋线众号·史海扬帆历史课
4.辽金政权专设植盐院掌管盐业。2014年,考古界首次在吉林省境内发现并确认了辽金时期与土盐生
产相关的遗存尹家窝堡遗址,该地应是一处因盐而兴的村落。结合下图可推断
策州县
白城市
流见河
尹家窝
遗址
城四家子
虎妈
▣
桃南市
松
松原市
花
红
0
40公里
①该遗址反映出辽金时期民营手工业的兴旺
②金沿袭辽朝盐业专卖制度,民间禁贩私盐
③盐杨选址必须考虑气候、交通、人口等因素
④新荒古城可能是管理盐场的政府机构治所
A.①②
B.①④
c.②3
D.②④
5.有学者认为:阳明心学的开辟,让明代的哲学进人了双轨制。一方面,政府还在用正统的理学考试选拔
人才,但另一方面,民间的心学已经顺覆了理学的统治地位,甚至官员们也变成了双重人格,他们要晋
升就必须背诵理学经典,但要修身,则必须饭依心学谱系。这表明心学
A.顺应了杜会的新变化
B.影显了社会主流价值观
C.批判地继承宋明理学
D.获得了官方哲学的地位
6.1898年,中国第一份女报《女学报》正式创刊,从主编到主笔都是妇女,其中有康有为的长女康同藏、梁
启超的妻子李惠仙等人。王春林等以《女学报》为奥论阵地,公开提出男女平等、婚姻自主、妇女参政
等主张。这一现象
A.反映了女性平等意识逐渐觉醒
B.得益于革命运动的推动
C.使摆脱封建束缚成为妇女共识
D.提高了妇女的杜会地位
7.下为(1873一1910年中国进出口货物分类变化表》(单位:千元),“半制成品和制成品”主要指丝、茶和
一些手工业品。该表可论证
进口货物
出口货物
年份
生产资料
消费资料
农产品
矿产品
半制成品、制成品
数值
%
数值
%
数值
%
数值
%
数值
%
1873
8383
8.1
95104
91.9
2866
2.6
105572
97.4
1893
19733
8.4
216090
91.6
28423
15.6
153290
84.4
1903
76582
15.0
432477
85.0
89496
26.8
1563
0.4
242902
72.8
1910
126948
17.6
594351
82.4
231957
39.1
4416
0.7
356964
60.2
A.民众消费水平大幅度提高
B.对外贸易由入超变为出超
C.传统农业发生了根本改变
D.经济呈现出半殖民化特征
历史试卷
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金生
8.1944年6月26日,(解放日报)刊登了《纽约时报》发表于1943年12月的文章,其中显示,当时的美国
與论对于中国共产党领导下的敌后根据地的抗战情况及国共冲突非常关注,甚至有计划在延安设立美
国领事馆。据此可知
A敌后根据地的国际影响力提高
B.正面战场的军事溃败引发了美国不满
C.美国的对华政策发生重大改变
D.中共中央一贯重视国际视野下的宣传
9.1949年12月,第一次全国教育工作会议召开,提出要开始进行全国规模的识字运动。到1956年底,全
国23个省、市、自治区成立了扫育协会或筹备组织,扫除文盲人数累计2000余万人,这一运动的开展
A.顺应了革新生产关系的需要
B.满足了工业化建设的人才需求
C.意在丰富民众业余文化生活
D.推动了新中国政府职能的完善
10.下表为湖北武商集团发展历程中的几件大事,武商集团的发展折射出
时间
事件
1986年12月
改制成为湖北第一个股份制公司
1992年11月
在深圳上市,成为“中国商业第一股”
圆满完成年销售总规模达到200亿元的第一个“五年发展规划"的预期目标,成
2011年底
为了领军中国中部地区的超大型商业企业集团
A.居民生活条件的逐步改善
B.城市经济体制改革的成功
C,国有经济比重的不断提升
D.市杨经济体制已非常成熟
11.古埃及人每年都在尼罗河开始泛滥的月份举行隆重的祭祀尼罗河的仪式,由君主把添加染料的啤酒
献给哈托女神,一方面期待这位河神带来丰足的泛溢水,另一方面希望她免除泛滥水带来的灾难。据
此可知,古埃及
A.水利技术相对落后
B.神化王权以加强权威
C.农耕经济较为发达
D.环境决定了生活方式
12.13世纪晚期,西欧某国法律规定:根据出售的小麦的价格和国王大法官的法令,面包师应当制作分量
很足的白面包,如果缺少的份量超过了3盎司,他就会受到城市法庭的惩罚,将违规的面包师关在囚
笼中游街,脖子上挂满不合格的面包。这一规定
A.保障城市经济快速发展
B.打击了封建领主的经济特权
C.体现政府重视市场管理
D.突显了城市自治的制度优势
13.1848年,为解决环境污染、传染病肆虑和公共卫生状况急剧恶化的问题,英国颁行《公共卫生法》,成
立卫生总署。此后,英国又不断改革,1858年创建枢密院医务部,1871年成立地方政府事务部,建立
了一整套公共卫生管理制度。英国政府这些举措
A.有效保障了国内民众身心健康
B.吸取历史上公共卫生管理经验
C.使政府机构变得更加庞大琐细
D.适应工业化和城市化发展要求
14.在20世纪以前的一个多世纪,中东本土居民对考古发掘基本不感兴趣,在各个考古发掘地点主要充
当体力劳动者,埃及文物局掌控在法国人手中,伊拉克和巴勒斯坦文物部门掌控在英国人手中。第一
次世界大战后,奥斯曼帝国解体,埃及、伊拉克等国家获得一定的独立地位,纷纷开展自主考古发据并
限制本国文物外运。这种转变实质上反映了中东国家
A.认识到文物具有高昂的经济价值
B.试图从文化遗产中寻求国家认同
C.通过自主考古发掘揭示历史真相
D.考古研究一直受西方殖民者影响
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15.21世纪以后,不断涌现的在线直播、短视频,移动游戏、在线教育、云计算等新型信息服务模式都具有
全球消费的特征。实体经济与信息技术深度融合,物质产品的数字化、网铭化、智能化水平不断提高,
借助信息网络、大数据、云计算、人工智能等信息技术,可以在世界的任何一个角落为实物产品的使用
者提供信息技术支持。材料主要说明
A.科技转化为生产力的速度加快
B.人们生活方式发生翻天覆地的变化
C.经济全球化的空间在不断拓展
D.信息技术变革服务于国家利益需要
二、非选择题:本题共4小题,共55分。
16.【中华传统礼制与社会变迁】(14分)
材料
礼,是人与人(或集田、国家)各种交往的规范与准则,礼制便是由权力机构颂布的有关各种交往
的规范与准则。《通典》载:“秦平天下,收其礼仪,归之成阳,但采其尊君抑臣,以为时用。”随着汉朝
儒家全面复兴,儒家学者“推(士礼》而致于天子之说”,协助帝王构建起自上而下的集权礼制,又如叔
孙通为高祖制定的大朝会礼,武帝继秦始皇之后再次举行封禅大典,都影响巨大。唐代礼制已经出现
有关普通百姓婚礼内客的规定,而宋代则出现更多有关普通百姓的礼仪规定,如对庶民婚礼做出相关
指导。唐宋礼制下移,还体现在各级官员从民众最基本的例如婚丧嫁娶等最为常见的礼仪入手,对民
众进行教化。国家通过礼制教化民众,对民间的掌控能力也极大地提高了。
一摘编自汤勤福、刘丰等《中华传统礼制的理论》
材料二
中国古代礼仪制度的复杂程度及其对民众生活的影响之深,在其它文明中少见。现存《仪礼》十
七篇不能肯定是上古礼仪的全部记录,实际的名目恐怕要比这丰富得多。仅礼的分类就足以让人炫
目,《礼记·礼运》把古礼分为八类,《礼记·王制》分作六类,《周礼·大宗伯》分作五类。《礼记·礼
器》所谓“经礼三百,曲礼三千”,并不限于先秦时期,后代何尝不是如此。中国文化中这些礼仪活动
的特点是,它们都与政治结合在一起,皇帝和大臣、贵族们从生到死的各个人生环节,都有国家性的礼
仪规定,规定了他们必须采用的等级性的礼器和仪式。由于宗法制度在中国特别早熟、延续时间特别
长、扎根社会土壤特别深,礼制根植于这种社会结构,加刷了这种社会结构的稳定性。中国古代礼仪
活动的核心部分是冠、婚、丧、祭,而从《仪礼》记载看来,举行这些活动的基本单位是家族,即以父子、
昆弟、兄弟等人作为行礼的主体来展开。即使在战国末年、魏晋南北朝、五代十国这样的动乱时期,礼
制并未因为国家的动荡而消亡,反而被稳定地继承下来,沿袭不辍。同时,由于中国传统社会的“家国
同构”,这些基于宗法制度的礼仪活动又被移植或放大到国家层面。
一摘编自杨华《中国古代礼仪制度的几个特征》
(1)根据材料一并结合所学,概括唐宋礼制建设相较于秦汉时的变化,分析唐宋礼制发生变化的原因。
(8分)
(2)根据材料并结合所学,概括中国古代礼仪制度的特点。(6分)》
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17.【中国共产党与国统区青年运动】(14分)
材料一
20世纪30年代中期以后,随着国内形势的直化和价级美系的变动,中国兵产党对土地军命中反
动统治区苹命社团组织形式中存在的走倾错误进行了反思和纠正。936年1月1日,(中夹关于青
年工作的决定》中指出:由于中回国内形势的刷风安动,国民党区城内,原有第二竞式的兵产青年团的
组织应该取请,利用一切公开与半公开的可能,头建立不仅包括青年工人,而且包括广大青年农民单
生及失业青年的民栽解放性质的科众如织,在青作群众各种需要与要求的基础上,创立各种各料工人
的、农民的、学生的、妇女的、文化的、技育的、体育的与军事的青年群众组织。应该侬照各地的具休情
况.使各种青年组织在抗日敕国、民主自由的共同目标之下,实行合作联合与统一。
—摘编自张帆《民主革命时期中国共产党社团思想与实践研究)
材料二
回民党统治区的青年运动为了积蓄力量和等待时机,按照党的指示,由经常的轰轰烈烈的抗日
国运动传向经常的隐藏分散的活动,并提侣“勤学、勤业、勤交友”,以取得群众信任和合法的社会地
位,继续坚持抗日和反独载、争民主的斗争。这样不但保存了而且逐步壮大了革命力量,党在群众中
的政治影响也逐步扩大了,抗日后期对国民党反动独栽统治不满的人越来越多了。1944年9月,共产
党在国民党的“国民参政会”上提出“废除国民党独栽统治,成立民主联合政府”的主张以后,国民党
统治区民主运动又开始高涨。在成都、重庆等地不断发生大、中学生罢课、请愿和游行示成,杭议国民
党警察和特务的暴行。由于整个国民党统治区民主运动的发展,进步力量日益壮大,青年群众政治觉
悟也显著提高,反动三青团在群众中更为孤立了。这样,就为人民解放战争时期国民党统治区革命青
年运动的开展打下了基础。
摘编自秦云《中国新民主主义革命时期青年运动历史简况》
(1)根据材料一并结合所学,概述30年代中期以后中共对国统区青年运动领导策略的变化。(6分)
(2)根据材料并结合所学,分析抗战时期国统区青年运动的作用。(8分)
18.【两次世界大战与欧洲农业】(15分)
材料一
注:以1913年的产量为1,
◆…黑麦一■一小麦
★一土且
1.8
1.6
14
12
1.0
08
0.2
1913
1916
1919
19221925192819311934193719401943
欧洲1913一1945年黑麦、小麦、土豆的产出量
历史试卷第5页(共6页)。公众号·史海扬帆历史课
材料二
第一次世界大战期间,由于无法通过进口解决粮食短缺问题,稳国采取征用粮食的欧法维持谷物
北发价格,并垄断谷物、土豆、家畜饲料的经营;法国则控制农产品价格,对谷类和糖实行配颜限制;英
冈则通过增加耕地面积的单位产出来刺激农业产出。第二次世界大战期间,为了给军队和国民提供
补给,德国政府首先开始尝试促进农业增产的措施,特别是工业作物和块根作物。但是随着食物需求
量的快速增加,农业机械和化肥供应跟不上了,于是德国开始了对占领区的大规模掠夺,导致整个歌
洲的粮食农作物产出都下降了。
一上述材料均摘编自布劳德伯利著《剑桥现代欧洲经济史》
(1)根据材料一并结合所学,概述20世纪前半期欧洲农业的发展历程。(8分)
(2)根据材料并结合所学,围绕战争与农业发展的关系展开评述。(7分)
.【19世纪中期的世界与中国】(12分)
材料
19世纪60、70年代是世界近代史上一个非常重要的时段,也是中国近代史上的一个重要节点。
下为这一时期中外部分历史大事年表。
年代
重大事件
1860
英法美俄共同侵略中国的第二次鸦片战争结束
1861
俄国农奴制改革;中国详务运动开始:美国内战爆发;意大利王国建立,实行君主立宪制
1864
普鲁士开启统一德意志的战争;中国太平天国运动失败
1865
美国内战结束
1867
英国选举改革,资产阶级巩固在下议院的地位
1868
日本推翻幕府统治,开始明治维新
1869
法国一公司主持修建的苏伊士运河通航
1870
普法战争爆发;意大利完成统一;英国颁布法令正式确立文官制度;法国建立第三共和国
1871
普鲁士完成德意志统一
1875
法国制定宪法,共和制终于确立:洋务派左宗棠发兵新疆反击侵略:英国控制苏伊士运河
1878
洋务派左宗棠收复新疆天山南北两路
1879
日本吞并清朝藩属国琉球
根据齐涛《世界通史教程》等整理
结合材料,围绕19世纪60、70年代的中外重要大事所反映的历史特征提炼观点,自拟论题,并运
用所学知识加以论证。(要求:观点正确,史论结合,表述成文。)》
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