第2讲 春秋战国时期的诸侯纷争与变法运动 课件--2025届高三统编版(2019)必修中外历史纲要上一轮复习

2025-02-09
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普通

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要上
年级 高三
章节 第2课 诸侯纷争与变法运动
类型 课件
知识点 诸侯纷争与变法运动
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 4.48 MB
发布时间 2025-02-09
更新时间 2025-02-09
作者 xkw_613840726
品牌系列 -
审核时间 2025-02-09
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内容正文:

第2讲 春秋战国时期的诸侯纷争与变法运动 刘贺,汉武帝刘彻之孙,,西汉第九位皇帝,也是西汉历史上在位时间最短的皇帝。(前74年),汉昭帝驾崩,因无子,刘贺被拥立为帝,在位仅27天,因荒淫无度、不保社稷而被废,后被废为海昏侯,移居豫章国(今江西南昌)。史称汉废帝。汉文帝为第二个皇帝。 1 考情分析及备考指导 地方卷 山东卷(2020-2024) 备考方向 1、列国纷争与华夏认同 2024·全国高考甲卷·24;2024·广东高考·1;2023·江苏高考·1;2023·河北高考·2;2022·河北高考·1; 2、经济发展 2024.1·浙江高考·3;2023·全国高考乙卷·24;2023·海南高考·1;2022·江苏高考·1;2022·广东高考·1;2024·安徽高考·1;2024·湖北高考·2; 3.变法运动2023·海南高考·16;2022.6·浙江高考·28;2022.1·浙江高考·28 4.百家争鸣:2023·全国高考甲卷·24;2024·北京高考·1;2023·重庆高考·1;2023.6·浙江高考·2;2022·重庆高考·1;2022.1·浙江高考·2;2024·全国高考新课标卷·252024·广西高考·2;2022·湖北高考·1;2024.1·浙江高考·22023·全国高考新课标卷·25;2022·全国高考甲卷·24;2022·湖南高考·1;2023·全国高考甲卷·47;2023.1·浙江高考·23; 2024·山东高考·2;2022·山东高考·1; 2021·山东高考·1; 2020·山东高考·1 ①掌握春秋战国社会大变革在政治、经济、文化、民族关系等方面的表现,认识战国时期变法运动的必然性; ②掌握百家争鸣各家的主张及其意义。 2 (1)政治上:分封制、宗法制逐渐瓦解,礼崩乐坏,周王室衰微,诸侯展开争霸兼并战争,社会动荡不安;各国为富国强兵,纷纷进行变法,贵族政治逐步走向官僚政治,专制主义中央集权制度雏形出现;奴隶主贵族没落,新兴地主阶级日益强大;士阶层活跃。 (2)经济上:铁犁牛耕出现,生产力得到发展,井田制瓦解,封建土地私有制逐步确立,以家庭为生产单位的小农经济逐渐形成;重农抑商政策兴起。 (3)思想文化上:百家争鸣,私学兴起,文化下移,学在官府被打破 (4)民族关系上:诸侯争霸战争客观上促进了民族交融,加强了华夏族和其他各族的接触, 华夏认同观念产生,为秦朝建立统一的多民族国家创造了条件。 春秋战国(B.C770-B.C221)阶段特征 融通·主干知识 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一 中国古代史 1.春秋战国时期所孕育的统一因素 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一 中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一 中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一 中国古代史 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一 中国古代史 考向一 春秋战国时期的经济发展和政治变动 春秋战国时期的经济发展 1.(2023·全国乙卷)孟子说:“五亩之宅,树之以桑,五十(岁)者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十(岁)者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣。”这一观点所依托的时代背景是(  ) A.休养生息政策的实施   B.井田制度的繁荣 C.农业生产技术的发展   D.商业活动的衰退 C 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一 中国古代史 经济 影响 经济明显恢复,社会稳定,出现“文景之治” 政 治 制度 影响 解决措施 汉景帝削减诸侯封地,引发七国叛乱,但很快被平定 建立 公元前202年,刘邦建立汉朝,定都长安,史称西汉。刘邦即汉高祖 封国制对中央造成严重威胁 汉承秦制,布衣将相,但在地方实行郡国并行制 尊奉黄老无为思想,采取“与民休息” 政策 政策 (2)经济:古代农耕经济模式形成 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一 中国古代史 小农经济 含义 以家庭为生产、生活单位,农业和家庭手工业相结合,生产主要是为满足自家基本生活的需要和交纳赋税,是一种自给自足的自然经济,是中国封建社会农业生产的基本模式 形成原因 ①铁犁牛耕的出现和逐渐普及;②封建土地私有制的确立;③统治者实行重农抑商政策;④各国变法运动的推动 特点 分散性、封闭性、落后性、脆弱性 地位 中国封建经济的基础 评价 初期:适应生产力的发展;晚期:阻碍商品经济发展 (2022·广东卷·1)考古材料是研究历史的重要依据。下列选项中,材料与结论之间逻辑关系正确的是( ) 典例分析·真题再现 B 考查方向:春秋战国时期的社会经济——铁器的使用 材料 结论 A 内蒙古克什克腾旗出土商朝青铜器 商朝的统治范围到达内蒙古地区 B 山西晋国都邑遗址出土春秋早期的铁器残片 春秋早期已经使用铁器 C 湖北大冶铜矿遗址出土东周时代的陶片 大冶铜矿的开采时间不早于东周 D 西安秦始皇陵兵马俑坑出土铁镞(箭头) 秦朝军队主要使用铁制兵器 春秋战国时期的政治变动 2.(2023·湖南卷)战国时期,关东六国国君任相多用其宗族及国人。数代秦王所用秦相,商鞅为卫人,楼缓为赵人,张仪、魏冉、范雎为魏人,蔡泽为燕人,吕不韦为韩人,李斯为楚人。据此可推知(  ) A.秦国官僚制相对完善 B.秦国用人政策不断改变 C.六国严格遵行宗法制 D.法家人物在六国遭排挤 A 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一 中国古代史 3.(2024·山东卷)西周时期,诸侯国在奉行周礼的同时,多尊重当地原有的风俗;春秋战国时期,诸侯国变革礼制,移风易俗,成为一种普遍现象。诸侯国转变做法主要是为了(  ) A.重构统治秩序 B.限制贵族特权 C.以德行教化民众 D.打破宗法血缘关系 A 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一 中国古代史 1.长篇小说《财主底儿女们》展现了中国社会20世纪三四十年代动荡不安的历史画卷。书中人物蒋纯祖年轻时为反对“家长专制”而离家出走。后来则痛心疾首地呐喊道:“我尤其痛恨现在一般青年底浅薄浮嚣!我更痛恨五四时代底浅薄浮嚣!”这主要体现出(   ) A.新文学存在蛊惑青年的行径 B.民族危机使人们重构对“家”的理解 C.传统文化再度被人们所接纳 D.时代动荡使新文化运动被重新评价 2.春秋时期列国常以卿统军,官员不分文武。战国时期,出现了专职军将,“将相分职,而各以官名举人,按名督实”。这一变化主要是为了(   ) A.适应军事战争需要 B.重构统治秩序 C.打破宗法血缘关系 D.完善职官制度 B A 如图为1789年法国艺术家创作的一幅漫画,名为《第三等级的崛起》。由此可推知,当时的法国(   ) A.政治制度更迭频繁B.艺术形式追求创新 C.社会秩序面临重构D.民主共和深入人心 C 17 2.春秋战国时期的政治变动 (1)政治:从贵族政治向官僚政治转变 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一 中国古代史 春秋 春秋五霸:齐晋楚吴越(说法不一) 性质:奴隶主贵族的争霸战争 特点:各国以尊王为旗帜,建立霸业 动荡中的春秋战国(列国纷争) 战国 战国七雄:齐楚燕韩赵魏秦 性质:封建地主阶级的兼并战争 特点:各国以统一为目标,攻城灭国 (2023·江苏高考·1)春秋时期,晋国在兼并虞国等同姓方国时,也与无终戎等北方诸戎和好,以免于在同楚国争霸过程中腹背受敌。这一现象表明当时(  ) A.北方诸戎已融入华夏族 B.政治权力下移至卿大夫 C.楚国吴起变法成效显著 D.宗法政治体制遭到破坏 【答案】D 典例分析·真题再现 商鞅变法 背景 经济:生产力的发展(根本原因); 政治:战争的频繁也对各国提出变法革新的要求; 阶级:新兴地主和自耕农要求打破束缚,进一步解放生产力; 思想:法家思想的推动 措施 经济:重农抑商,奖励耕织;“废井田,开阡陌”; 政治:推行县制,县的主要官员由君主任免; 军事:奖励军功,剥夺和限制贵族特权(军功爵制); 社会治理:强制大家庭拆散为小家庭;实行什伍连坐制 影响 进步性:顺应历史潮流,集列国变法之长,是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法(实质:较为彻底的新兴地主阶级改革运动)。打击了贵族特权;促进了封建政治、经济、军事的发展;使得秦国成为政治军事强国;为秦成就统一霸业奠定了基础; 局限性:轻罪重罚,严刑峻法,激化社会矛盾;赋役沉重,加重了人民负担;重农抑商政策为历代统治者所继承,不利于商品经济的发展。 春秋战国(变法运动) (2024·湖北高考·2)《岳麓书院藏秦简》记载:“丞相其以制明告郡县……毋令吏以苛徭夺黔首春夏时。令皆明焉,以为恒。不从令者,赀(处罚)丞、令、令史、尉、尉史、士吏、发弩各二甲(甲胄)”。这表明秦朝(  ) A.相权挑战皇权 B.延续秦国耕战国策 C.统治残暴严苛 D.崇尚儒家民本思想 【答案】B 典例分析·真题再现 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一 中国古代史 (23-24高三上·河北邢台·期中)楚国虞丘子曾向楚庄王荐举孙叔敖任令尹;郑国子期曾向郑昭公荐子产为相;管仲在齐国创立“三选”荐举之法,即通过乡选、官选、君选三个环节选拔官吏。这可用来说明,春秋时期(   ) A.官僚政治雏形出现 B.人才选拔机制成熟 C.君主权力得到加强 D.阶级关系发生剧变 A 典例分析 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一 中国古代史 (24-25高三上·北京丰台·期末)何以中国 材料一  周王朝建立,划定关中与洛阳一带为王畿,是“中国”一词包含的地理内容,毛传云“中国,京师也”;生活于王畿的周人称“中国人”、“国人”;周人的礼乐文化被看作是“中国文化”;“中国”一词还具有主权归属的意义,宣示王畿地区是“周人”所建。春秋时期,部分戎狄势力融入了“国人”群列,礼乐文化与土著文化融汇形成新的礼乐文化,周族与其他民族融合形成了华夏族。秦、楚、吴、越努力学习礼乐文化,很快华夏化,通过参与加入华夏的斗争,逐渐被认同为“中国”。战国时期,“中国”一词主要指九州(豫、冀、兖、青、徐、杨、荆、雍、幽)。 ——摘编自王岁孝《周初分封与先秦时期“中国”词义》 (1)阅读材料一,简述“中国”词义的变化。 【答案】(1)“中国”词义的变化:地域意义上,突破王畿及中原的范围,变成了辽阔的九州;民族意义上,突破周族的范围,少数民族融入形成华夏族,涵盖九州之内的所有民族;文化意义上,突破了周代的礼乐文化,融入了更多地区和周边民族的文化,形成新的礼乐文化。 考向二 春秋战国时期的百家争鸣 战国时期的德治与法治 1.(2023·新课标卷)荀子是战国时期著名的儒家学者,他的学生韩非、李斯则是法家学派代表人物。下列能代表三人在治国方略上共同主张的是(  ) A.“起法正以治之,重刑罚以禁之” B.“尧舜之道,不以仁政,不能平治天下” C.“道之以德,齐之以礼,有耻且格” D.“绝仁弃义,民复孝慈;绝巧弃利,盗贼无有” A 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一 中国古代史 百家争鸣 2.(2024·新课标卷)春秋战国时期,各国纷纷进行政治变革,争相延揽人才,诸子百家大都呼吁“选贤与能”。不认同这一理念的学派是(  ) A.儒家 B.墨家 C.道家 D.法家 C 返回导航 总复习 第2轮 历史 模块一 中国古代史 百家争鸣 时期 人物 思想主张 春秋 孔子 “仁”;为政以德;克已复礼 老子 无为而治;小国寡民 战国 孟子 人性善,提倡“仁政” 荀子 人性恶,主张隆礼重法;制天命而用之 庄子 崇尚逍遥自由 墨子 “兼爱”“非攻”“尚贤” 邹衍 五行“相生相胜” 韩非 主张以法治国、中央集权 争鸣中的春秋战国(诸子百家) 相似 关注社会现实,重塑有序的社会 差异 治国理念 儒家:“仁政”“德治”,反对严刑峻法;法家:实行法治,强调严刑峻法;道家:“无为而治” 社会伦理 孟子:“性本善”,荀子、韩非:“人之性恶” 人与自然关系 荀子:“制天命而用之”,人定胜天;老子、庄子:顺应自然 人生态度 儒家:积极入世;道家:“逍遥”的人生态度,墨家:“非命”,阴阳家:“天命观” 社会成员关系 墨家主张“兼爱”“非攻”;儒家主张尊卑有序 【知识拓展延伸】诸子百家思想主张的相似性与差异性 (2021·山东卷·1)儒家学派重视礼乐,宣扬“乐文同则上下和”;墨家学派认为乐“与君子听之,废君子听治”“与贱人听之,废贱人之从事”。这反映了两者( ) A.文化取向的迥异 B.政治立场的不同 C.学术观点的分歧 D.生活态度的差异 (2020·山东卷·1)战国时期,孟子认为“无礼义,则上下乱”,韩非子认为“义者,君臣上下之事”。他们所说“义”的实质是 A. 中央集权政治的准则 B. 衡量道德修养的标准 C. 统治阶层的行为规范 D. 维护等级秩序的工具 典例分析·真题再现 B D 政治文明与国家治理 1.列国纷争:推动了民族交融,华夏观念为周边民族所认同,分裂中孕育着统一趋势。 2.政治转型:等级分封制逐步走向瓦解;各国变法图强,中央集权萌芽出现;官员选拔实行荐举制和军功授爵制,推动了政治的转型。 3.社会治理 (1)法治教化:春秋时期子产“铸刑书”,是中国最早的成文法;儒家主张利用道德礼仪教化民众。 (2)户籍治理:战国时期,户籍制度开始形成 政治上 (1)春秋战国时期,周天子实际上已失去“天下共主”地位,诸侯国之间的争霸和兼并战争推动统一趋势出现。 (2)各国的变法打击了旧贵族势力,促进了旧制度的瓦解和新兴地主阶级统治地位的确立。商鞅变法促进了秦国势力的强大,为统一准备了条件 经济上 社会生产力提高,各地经济联系加强,各诸侯国经济交往频繁,为统一创造了经济基础 思想上 法家理论的形成和发展为以后中央集权封建国家的建立奠定了基础,为统一提供了理论武器 民族关系上 少数民族与诸夏(华夏)部族交错杂居,促进了民族交融与文化交流 经济与社会生活 1.农业:铁农具开始使用,牛耕推广;井田制遭到破坏,土地私有制逐步确立;男耕女织生产模式成为古代最基本的经济模式。 2.手工业:冶铁技术出现,手工业分工更加细密。 3.商业:“工商食官”制度遭到破坏;货币流通广泛,各地涌现出一批中心城市;战国时期推行重农抑商政策,成为此后历代王朝的基本经济政策 思想与文化传承 1.思想 (1)春秋时期:老子开创道家学派,将万物本原归结为“道”;主张顺其自然,无为而治。孔子是儒家学派创始人,主张“仁”“为政以德”“有教无类”。 (2)战国时期:儒家、道家、法家、墨家等流派互相诘难、批驳,又彼此吸收、融合,出现百家争鸣局面;奠定了中国传统文化发展的基础。 (3)春秋战国时期,德治与法治之争体现为儒家与法家之争。 2.科技:在数学、天文历法、物理学等方面成就突出。 3.文艺:《诗经》奠定了中国古典文学现实主义的基础;屈原创造的楚辞成为浪漫主义文学的代表文体 土地制度 从井田制到封建土地私有制:春秋战国时期,井田制逐步瓦解,封建土地私有制逐步确立起来 劳作方式 从奴隶制集体耕作到小农经济:随着土地制度的变化及农耕工具的发展,特别是春秋战国时期的赋税制度变革,男耕女织的小农经济逐渐成为主要的经济模式 经济政策 从“工商食官”到“重农抑商”:春秋战国时期,随着私营手工业和大商人的出现,周王室衰微,“工商食官”制度被打破;战国时期商鞅变法推行“重农抑商”政策。从此,“农本商末”观念成为古代中国传统经济思想的主流 政治局面 ①周王室衰微,分封制、宗法制遭到破坏。 ②争霸与兼并战争不断,社会动荡。 ③诸侯国变法运动推动社会转型。 ④呈现从分裂走向统一的趋势 制度创新 ①选官制度:从世官制到任官制,官僚政治雏形出现。 ②地方行政制度:郡、县两级的地方管理体系逐渐形成。 ③法律制度:“铸刑书”,将法令条文公之于众。 ④户籍制度:战国时期国家大规模编排民户,制定户籍,反映出国家对民众的控制加强 华夏认同 华夏作为政治、文化实体,逐渐被中原以外的民族认同,各族同源共祖的观念得到强化,奠定了统一多民族国家建立的基础 $$

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