第七单元知识梳理-2024-2025学年统编版语文四年级下册

小学语文四年级下册第七单元知识梳理 1、 易读错音易读错音（括号里打“√”为正确读音） 芙（fú√ fó）蓉 单（chán√ dān）于 砚（yàn√ xiàn）台 恭（gōng√ gòng）敬 勤（qín√ qíng）学 焉（yān√ yǎn） 卒（zú√ cù）业 剖（pōu√ pāo）开 机械（xiè√ jiè） 遣（qiǎn√ qǎn）责 践（jiàn√ qiàn）踏 刹（shā√ chà）车 弥（mí√ nǐ）漫 酣（hān√ gān）睡 2、 易写错字 扩、额、挤、晖、徜、徉、绽 三、多音字组词 单 dān（单独） 刹 shā（刹车） 晕 yūn（晕倒） 模 mó（模型） chán（单于） chà（刹那） yùn（晕车） mú（模样） shàn（姓单） 4、 辨析组词 1.形近字 洛（洛阳） 雁（大雁） 砚（砚台） 乾（乾坤） 坤（乾坤） 落（落下） 燕（燕子） 现（现在） 朝（朝代） 绅（绅士） 措（措施） 遣（派遣） 践（实践） 维（维护） 错（错误） 遗（遗忘） 浅（深浅） 唯（唯一） 2.同音字 【jìng】 恭敬 安静 镜子 路径 【 yì 】 战役 容易 翻译 艺术 五、词语 （一）词语听写 芙蓉 洛阳 玉壶 砚台 乾坤 践行 恭敬 勤奋 博学 贫穷 岗位 主宰 调遣 践行 行驶 凌晨 剖开 调遣 窟窿 混乱 维持 秩序 岗位 主宰 调遣 践行 卒业 混乱 汹涌 维持 秩序 岗位 主宰 调遣 可卑 岗位 践行 弥漫 机械 主宰 芙蓉楼 惊慌失措 囊萤夜读 焉知非福 铁杵成针 彬彬有礼 镇定自若 小心翼翼 （二）近义词 平明—黎明 痕迹—踪迹 恭敬—尊敬 勤奋—勤勉 博学—渊博 贫穷—贫困 照例—照样 维持—维护 秩序—次序 嘈杂—喧闹 违抗—违背 调遣—派遣 伟大—崇高 弥漫—充满 威严—威风 凝视—注视 嘱咐—叮嘱 安详—安然 （三）反义词 平明—傍晚 勤奋—懒惰 博学—无知 贫穷—富裕 湍急—平缓 嘈杂—安静 违抗—服从 伟大—渺小 弥漫—消散 威严—和蔼 镇定—慌张 惊慌失措—镇定自若 小心翼翼—粗心大意 彬彬有礼—蛮横无理 （四）词语搭配 1.填入量词 一（片）冰心 一（面）镜子 一（个）窟窿 一（艘）轮船 一（场）大雾 一（枚）奖章 一（个）岗位 一（条）航线 一（次）壮举 一（个）灵魂 一（片）黑暗 一（丝）安慰 2.填入合适的动词 （寒雨）连江 （夜入）吴 （平明）送客 （一片）冰心 （夜读）书本 （维持）秩序 （违抗）命令 （调遣）船只 （践行）诺言 （凝视）远方 （捂住）耳朵 （解开）绳索 3.填入合适的修饰词 （寒冷）的夜晚 （静静）地坐着 （阴森森）的船头 （猝然而至）的变故 （威严）的声音 （简短有力）的对话 （伟大）的灵魂 （小心翼翼）地驾驶 （深深）的海水 （惊慌失措）的众人 （你推我搡）的人们 4.词语积累 囊萤夜读 铁杵成针 凿壁偷光 悬梁刺股 程门立雪 惊慌失措 镇定自若 井然有序 小心翼翼 彬彬有礼 威风凛凛 （五）特殊词语 1.AABC式词语 彬彬有礼 井井有条 津津有味 息息相关 蒸蒸日上 滔滔不绝 2.ABAC式词语 自言自语 自作自受 无影无踪 无边无际 无法无天 半信半疑 3.描写人物品质的词语 舍己为人 大公无私 忠于职守 临危不惧 视死如归 不屈不挠 六、句子积累 （一）好句积累 1.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，比喻） 2.胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。（《囊萤夜读》，动作描写） 3.他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（《黄继光》，动作描写） （二）重点句子赏析 1.哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”（《“诺曼底号”遇难记》） 评析：通过语言描写，表现出哈尔威船长在危急时刻的镇定自若和果断指挥，突出了他的忠于职守和舍己为人。 2.黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。（《黄继光》） 评析：运用反复和比喻的修辞手法，“在暴风雨一样的子弹中”形象地写出了战斗的激烈和危险，突出了黄继光的英勇无畏。 七、课文主题 1.《古诗三首》：《芙蓉楼送辛渐》通过描写早晨在江边送别友人的情景，表达了诗人对亲友的深情和自己的高洁品质；《塞下曲》描绘了将军雪夜准备率兵追敌的壮举，表现了守边将士的英勇无畏；《墨梅》通过赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，表达了诗人不向世俗献媚的高尚情操。 2.《文言文二则》：《囊萤夜读》讲述了车胤家境贫寒，借助萤火虫的光勤奋读书的故事，赞扬了他勤奋刻苦的学习精神；《铁杵成针》写李白受老妇人铁杵磨针的启发，勤奋学习，最终成就学业的故事，告诉我们只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。 3.《“诺曼底号”遇难记》：记叙了“诺曼底号”轮船被撞遇难的过程中，哈尔威船长镇定自若地指挥救援，使乘客和船员全部获救，自己却以身殉职的故事，歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己为人的崇高精神。 4.《黄继光》：讲述了抗美援朝战争中，黄继光在上甘岭战役中，为了战斗的胜利，用自己的胸膛堵住敌人枪口英勇牺牲的事迹，表现了黄继光英勇无畏、视死如归的英雄气概和爱国主义精神。 八、背诵、默写 1.背诵课本中要求背诵的古诗、文言文，如《古诗三首》《文言文二则》。 2.背诵“日积月累”中的关于品质的名言警句，如“天行健，君子以自强不息”，并理解其含义。 九、“语文园地”相关重难点 1.学习联系上下文、结合注释等方法理解文言文的意思。 2.体会通过人物的语言、动作、神态等描写表现人物品质的写作方法。 3.积累描写人物品质的词语和名言警句，丰富语言表达。 十、考点提示 1.《古诗三首》：常考查诗句的背诵、默写，诗句的意思理解，诗人表达的情感。 2.《文言文二则》：常考查文言文的实词、虚词解释，句子翻译，文章蕴含的道理。 3.《“诺曼底号”遇难记》：常考查哈尔威船长的人物形象和品质，重点语句的赏析，文章的主题。 4. 《黄继光》：常考查黄继光的英雄事迹，人物品质的体现，以及对爱国主义精神的理解。 5.语文园地：常考查文言文的理解方法，人物描写的作用，描写人物品质的词语和名言警句的积累。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$