13《桥》课件-2024-2025学年统编版语文六年级上册

桥 小说. 义务教育教科书小学语文第十一册 小说 人物 情节 环境 自由读课文，把课文读正确，边读边思考:这篇小说写了怎样 的环境 ，又有哪些人物发生了什么故事? 梳理课文 梳理课文 拥戴 清瘦 沙哑 揪出 咆哮 呻吟 狞笑 放肆 势不可当 老支书 洪 水 梳理课文 洪水咆哮 洪水呻吟 洪水狞笑 洪水放肆 洪水势不可当 梳理课文 洪水咆哮 洪水呻吟 洪水狞笑 洪水放肆 洪水势不可当 咆. 哮 呻 吟 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折了回来。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 梳理课文 小组合作：用关键词填写这篇小说的信息卡。 小说《桥》信息卡 环境： 人物： 情节： 暴雨、山洪 老支书、村民、小伙子、老太太 山洪逼近 疏导过桥 桥塌人逝 祭奠亲人 聚焦环境，感受“桥”之险 浏览课文，画出描写雨、洪水和桥的旬子，认真练读。 聚焦环境，感受“桥”之险 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。 突然，那木桥轰的一声塌了。 一片白茫茫的世界。 情 况 危 急 环 境 恶 劣 聚焦人物，感受老支书的光辉形象 聚焦环境，感受“桥”之险 画出描写老支书动作、语言、神态的句子，批注对老支书的印象。 聚焦环境，感受“桥”之险 神 态 他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 是谁惊慌地喊了一嗓子， 一百多号人你拥我挤地往南跑。 人们又疯了似的折回来。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 临危不乱 心系村民 交流：面对如此危险的情况，老汉像一座山，你读出了一个怎样的老汉？ 聚焦环境，感受“桥”之险 言行 老汉沙哑地喊话:“桥窄！排成一队，不要挤！党员排后边！” 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道： “你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 老汉吼道： “少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 练读以下句子，借助提示语读好相应语气。 聚焦环境，感受“桥”之险 言行 老汉沙哑地喊话:“桥窄！排成一队，不要挤！党员排后边！” 练读以下句子，借助提示语读好相应语气。 聚焦环境，感受“桥”之险 言行 “桥窄！ 排成一队，不要挤！ 党员排后边！” 练读以下句子，借助提示语读好相应语气。 坚定、干脆、有力 聚焦环境，感受“桥”之险 言行 练读以下句子，借助提示语读好相应语气。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道： “你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 愤怒，不容置疑 聚焦环境，感受“桥”之险 言行 练读以下句子，借助提示语读好相应语气。 老汉吼道： “少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 情急，不容置疑 聚焦环境，感受“桥”之险 言行 练读以下句子，借助提示语读好相应语气。 老汉吼道： “少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道： “你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 老汉深爱孩子，舍己为人，不徇私情 聚焦环境，感受“桥”之险 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰！ 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道： “你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 水，爬上了老汉的胸膛。 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 环境描写交代了故事发生的背景，推动了情节的发展，衬托了人物形象。 讨论：作者为什么要用这么多的笔墨描写环境？ 桥 第二课时 听写词语，回顾情节 咆哮 惊慌 跌跌撞撞 拥戴 吞没 请用上这些词语说说小说的主要情节。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰！ 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道： “你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 水，爬上了老汉的胸膛。 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 读一读，回顾描写环境与人物的语句 发现表达之妙，感受老支书的伟大 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 讨论：小说最后才点明老支书和小伙子的关系，这样写有什么好处？ 出乎意料的结尾，更能震撼人心，烘托老支书的光辉形象。 发现表达之妙，感受老支书的伟大 老父亲突然冲上前，从队伍里揪出自己的儿子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”父亲凶得像只豹子。 水，爬上了老父亲的胸膛。最后，只剩下了他和儿子。老父亲吼道：“少废话，快走。” 他用力把儿子推上木桥。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 比较：和原文相比，哪种表达方式更好？ 原文更有悬念，出人意料的结尾带来更多的感动与震撼。 发现表达之妙，感受老支书的伟大 练笔：选择一处，书写老支书一“揪”一“推”时内心的独白。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，此时此刻他想： 他用力把小伙子推上木桥，电光火石之间，他想： 发现表达之妙，感受老支书的伟大 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 课题里的“桥”，仅仅指的是故事中最后被洪水冲塌的这座桥吗？ 在这场突如其来的洪水中，是老汉用他的生命架起了一座挽救村民的桥。 这个感人至深的故事为什么要以“桥”作为题目？ 木桥塌了，如山的老汉牺牲了，但他留下的这座“生命桥”，却永远刻印在村民们的心中。 $$