8《灯光》课件-2024-2025学年统编版语文六年级上册

义务教育教科书小学语文第十一册 1947 年的初秋，当时我是战地记者。挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。激烈的围歼战就要开始了。天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边。 豫皖苏平原是河南省、安徽省、江苏省接壤的大片土地，是华北平原的南半部。 全部或大部杀伤、生俘敌人，彻底剥夺敌人战斗力的作战。。 直面“灯光”，了解故事背景 1947年秋，进入豫皖苏平原的我军部队是陈毅、粟裕率领的华东野战军主力。当时正是我军实施战略反攻的时候，刘伯承、邓小平的晋冀鲁豫野战军主力和陈糜、谢富治的部队都到了外线作战，三大解放军主力在中原地区形成了一个“品”字形，直接威胁了国民党的反动统治中心南京。而从歼灭57师的描述来看，应该是发生在1947年9月11日郓城沙土集的战斗，是华野西线兵团完成的。 故事背景 快速默读课文，找出文中写到“灯光”和“火光”的句子，用横线画出来。 概括“灯光”，理清课文脉络 概括“灯光”，理清课文脉络 天安门前璀璨的灯光 郝副营长书上插图中的灯光 战场上微弱的火光 快速默读课文，找出文中写到“灯光”和“火光”的句子，用横线画出来。 课文围绕“灯光”和“火光”写了一件什么事情？ 引起回忆 回忆往事 怀念战友 概括“灯光”，理清课文脉络 聚焦“灯光”，感悟深意 默读“阅读提示”，根据提示，思考并发现作者是怎样写“灯光”和“火光”的？并试想几处灯光之间的联系。 —— 书上插图中的灯光 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 聚焦“灯光”，感悟深意 书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 对未来美好的憧憬 关心孩子、憧憬未来 —— 书上插图中的灯光 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 聚焦“灯光”，感悟深意 书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 小结：书上插图中的灯光，代表了郝副营长对未来美好生活的向往。 —— 战场上微弱的火光 突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。 后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。 聚焦“灯光”，感悟深意 小组讨论：这火光虽然是微弱的，但我觉得这是（ ）之光。 为了理想英勇献身的精神 聚焦“灯光”，感悟深意 联系上下文，思考：课文中，天安门前摧璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？ 故事是由天安门广场的灯光引发的，天安门广场的灯光寓意着中华人民共和国成立后现实生活的美好。后现实生活的美好。 书上插图中的灯光是指郝副营长对未来有着美好的僮憬，这样他才毅然点燃了书籍，出现了战场上微弱的火光，这更可以看出美好现实是革命先烈在战火中用生命铸就的。生活的美好。 默读“阅读链接”中的文章，注意文中的场景和细节描写。想想你体会到了怎样的革命情怀。 联系“阅读链接”，体会革命情怀 小结： 从《灯光》一文，再到阅读链接中的文章，我们仿佛从中看到了革命者的英姿，体会到了革命者的伟大情怀！ $$