10青山处处埋忠骨 课件-2024-2025学年统编版五年级语文下册

呈父亲 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 这是毛主席少年时，因外出求学而写给父亲一首诗。 对于毛主席，大家有哪些了解呢？ 毛泽东，字润之。湖南湘潭韶山冲人。马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。 青山处处埋忠骨 助读资讯 1950年6月25日，朝鲜战争爆发。美国政府派兵入侵朝鲜，把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国的安全。对此，中共中央作出了抗美援朝、保家卫国的战略决策。东北边防军组成中国人民志愿军，由彭德怀任司令员，于10月19日跨过鸭绿江，开赴前线，同朝鲜人民军并肩作战，抗击美国侵略者，终于迫使美国侵略者于1953年7月27日在停战协定上签字。至此，中国人民取得了抗美援朝战争的伟大胜利。 抗美援朝战争 助读资讯 然而，在这场战争中，我国人民志愿军也付出了巨大的牺牲，无数志愿军战士永远地长眠于朝鲜土地上，其中就有我们伟大领袖毛泽东的长子——毛岸英。 抗美援朝战争 彭德怀 拟定 参谋 奔赴 特殊 踌 躇 黯然 革命 青山处处埋忠骨 何须马革裹尸还 字词识记 pénɡ nǐ móu fù shū chóu chú àn ɡé 词语解释 A.倾注 B.马革裹尸 C.情不自禁 D.若有所思 1.感情激动，控制不住自己。 2.好像在思考着什么。 3.用马皮包裹尸体。指军人在战场上战死。 4.（感情、力量等）集中到一个目标上。 初读课文 浏览课文，仔细观察这篇课文和之前学过的课文有什么不一样。 课文由两个部分组成。 初读课文 结合预习，说说这两个部分分别写了什么内容。 第二部分：毛主席强忍悲痛，作出将毛岸英葬在朝鲜的决定。 第一部分：毛主席收到毛岸英在朝鲜战场牺牲的电报，陷入回忆和悲痛之中。 接到电报 艰难抉择 整体感知 课文中出现了3封电报的内容，请同学们快速浏览课文，把3封电报和毛主席批示的内容找出来并画线。 电报 发电人 电报内容 批示 第一封 第二封 第三封 司令员 彭德怀 我们今日7时已进入防空洞，毛岸英同3个参谋在房子内.11时敌机4架经过时，他们4人已出来。敌机过后，他们4人返回房子内，忽又来敌机4架，投下近百枚燃烧弹，命中房子，当时有二名参谋跑出，毛岸英及高瑞欣未及跑出被烧死。其他无损失。 志愿军 司令部 是否将岸英的遗骨运回国内？ 朝鲜 方面 岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝人民的儿子，要求把岸英安葬在朝鲜。 青何 山须 处马 处革 埋裹 忠尸 骨还 理解句意 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 毛岸英烈士的遗体。 ？ “青山处处埋忠骨”改自“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸侫臣”。这是刻在杭州西湖岳王墓石柱上的一副对联。“忠骨”指忠烈者的遗骨，“何须马革裹尸还”中，“何须”指为什么要，含有“用不着，不用”的意思。 理解句意 “马革裹尸”出自《后汉书·马援传》，东汉名将马援曾说“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。”清代龚自珍将前人的意思推进了一层，因而有了《已亥杂诗之一》中的“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的名句。“马革裹尸”就是用战马的皮革把尸体包裹起来。 理解句意 如何理解这句诗？引用这句诗有什么作用？ 革命烈士既然将整个身心都奉献给了祖国，死后又何必一定要把尸体运回家乡安葬！即使长眠于异国他乡又有何妨？ 引用古人诗句，体现了毛主席的伟人心志和博大胸襟。 课文解读 轻声读课文第一部分，思考：毛主席接到第一封电报后什么反应？ 【用波浪线画出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，写好批注。】 课文解读 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。 你从中体会到什么？ 毛主席失去爱子后无比悲痛的心情 课文解读 噩耗传来，痛失爱子的老父亲在想什么？ 当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会…… 从这段对毛主席心理活动的描写中，你感受到什么？ 课文解读 可以感受到毛主席无比悲痛的心情。毛主席与爱子毛岸英聚少离多，前面三次的分离，岸英都平平安安回到了他的身边，而这一次却回不来了。 省略号蕴含的内容： ☹毛泽东不愿意相信儿子真的不在了 ☹更加突出了毛泽东失去爱子的无比悲痛之情 课文解读 课文解读 “岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 你从中体会到什么？ 从毛主席对儿子的两声呼唤中，体会到毛主席对儿子深深的思念，他多么想再见儿子一面。从“用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着”动作和神态描写中，感受到毛主席内心无比的悲痛，这种丧子之痛，是一位父亲难以承受的。 练习接读 噩耗传来，这位久经沙场的老战士悲痛不已，他整整一天——（接读）没说一句话。 老来丧子，白发人送黑发人，年近60岁的毛主席失去了最心爱的儿子，他整整一天——（接读）只是一支接着一支地吸着烟。 练习接读 毛主席怎能不肝肠寸断呢？他整整一天——（接读）没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 此时此刻，毛主席多么希望岸英能像去苏联留学时那样平平安安地回来，像去农村锻炼时那样平平安安地回来，他喃喃着儿子的名字——（接读）“岸英！岸英！” 练习接读 此时此刻，毛主席想到岸英从小就颠沛流离所受到的苦，他的眼睛模糊了，喃喃着儿子的名字——（接读）“岸英！岸英！” 此时此刻，毛主席多么希望岸英会出现在自己的眼前，亲切地唤着“爸爸”，他哽咽了，喃喃着儿子的名字——（接读）“岸英！岸英！” 课文朗读 再读“从见到这封电报起... ...情不自禁地喃喃着”这一部分，体会毛主席惊悉噩耗后极度痛苦的心情。 作业布置 1.识记课文中的生字新词。 2.熟读课文第二部分。 3.摘抄课文中描写毛主席动作、语言、 神态的语句，体会他的内心世界。 $$