板块3 第11讲 发现与扩张的时代——工场手工业时期 （课件）-【步步高】2024年高考历史大二轮专题复习与增分策略（新高考，浙江专用）

板块三 世界史 1 第11讲 发现与扩张的时代 ——工场手工业时期 2 复 习 任 务 1 宏观视野 目标导航 主干整合 考向聚焦 2 3 4 题型指导 5 历史阶段全掌握 宏观视野 4 时空定位 5 阶段特征 从新航路开辟到工业革命前(15世纪后期至18世纪60年代)是资本主义的兴起阶段，是封建社会向工业社会的过渡阶段 政治 (1)资本主义国家与统治：①16—19世纪，西方国家从专制王权国家发展为民族国家；②17—19世纪，欧美国家通过革命和改革，逐渐确立了资本主义制度；西方各国制定了为资产阶级利益服务的法律制度；③宗教改革后的新教适应了原始积累时期新兴资产阶级的政治、经济诉求；④西方主要国家在继承地方自治传统的基础上，加强了对基层的管理。 (2)17—19世纪，近代国际法形成并得到发展，外交制度也逐渐建立起来 6 经济 (1)全球经济联系：①14—15世纪，地中海沿岸城市出现了资本主义萌芽，商品经济迅速发展，新航路开辟带来食物物种的全球交流，推动了经济和国际贸易的发展，但也对生态环境产生一定的影响；②15世纪末开始，全球联系初步建立，西班牙、葡萄牙等国很快走上殖民扩张的道路，改变了美洲和大洋洲的人口结构，打破了原本相对平衡的世界多元文明格局。 (2)交通：17世纪开通的法国米迪运河和荷兰阿姆斯特丹建立的运河系统推动了经济的发展 7 文化 (1)思想与科学：①文艺复兴和宗教改革高举人文主义大旗，批判封建思想，促进了思想的解放；启蒙运动以理性主义为核心猛烈批判封建专制制度，为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了基础；②近代法治和民族国家思想兴起；③以牛顿经典力学体系为代表的近代科学产生。 (2)文化呈现出新的多样性：①独立战争后，美国文化呈现出独具特色的多元性；②近代人口迁徙，带来美洲和大洋洲的文化重构，形成新的文化认同；③16世纪以后，中国茶文化广泛传播，富有东方韵味的服饰也对他国产生了影响 返 回 8 命题动向细分析 目标导航 考情纵览 2023年 [2023·6月，11]早期殖民侵略——西班牙对美洲的侵略 [2023·6月，12]欧洲近代法律——《战争与和平法》 [2023·6月，13]近代经济——资本主义经济发展的影响 [2023·6月，18]社会转型——资本主义制度的确立 [2023·1月，13]思想解放——文艺复兴 [2023·1月，25]文明互鉴——世界经济文化的交流与影响 2022年 [2022·6月，17]思想解放——启蒙运动 [2022·6月，18]理论价值——自由主义经济理论 [2022·6月，19]制度创新——美国资本主义制度的特点 [2022·6月，29]整体世界——早期殖民扩张 [2022·1月，17]思想解放——文艺复兴 [2022·1月，18]制度创新——英国资本主义制度的确立 [2022·1月，27]整体世界——新航路开辟的世界影响 10 考情纵览 2021年 [2021·6月，17]整体世界——新航路开辟的历史必然性 [2021·1月，17]思想解放——启蒙运动 [2021·1月，27]整体世界——新航路开辟的世界影响、文艺复兴 命题分析 情境设计 通过生活情境和学习情境考查全球物种交流和早期殖民扩张的影响；通过学术情境考查指南针应用与新航路开辟的关系；通过社会情境考查文艺复兴的扩展和启蒙运动的影响 核心考点 全球航路开辟及其引发的人口、物种和商品的全球性流动；西方人文主义的发展与资产阶级革命之间的历史渊源；近代科学的兴起；资本主义制度确立的历史意义 11 命题分析 价值导向 尊重文明多样性；人文精神；文明交流；公正平等；崇尚自由 备考方向 从时空观念、历史理解的角度关注新航路开辟与早期殖民扩张对中国的影响；从历史解释和历史理解的角度把握新航路开辟对世界历史进程的改变、工场手工业时期世界商品贸易的特点以及西方人文精神的演变；从唯物史观和历史解释的角度理解近代思想解放与科学革命和早期资产阶级革命的关系 返 回 12 核心知识再强化 主干整合 一、经济文明 1.新航路的开辟 (1)背景 ①经济根源：14—15世纪资本主义萌芽的产生和商品经济的发展。 ②社会根源：《马可·波罗行纪》在欧洲广泛流传。 ③精神动力：人文主义鼓励冒险精神；传播基督教的狂热。 ④政治根源：西班牙和葡萄牙王室的积极支持。 ⑤技术条件：造船和航海技术不断提高，地理知识日益丰富。 ⑥直接原因：奥斯曼帝国威胁东西方之间陆路贸易通道的安全，来自亚洲的商品因加价而奇贵。 14 (2)过程 ①新航路开辟：1487年，迪亚士抵达好望角；1497—1498年，达·伽马绕过好望角到达印度；1492年哥伦布抵达美洲；1519—1522年麦哲伦船队完成环球航行。 ②其他航路的开辟：1497年英国卡伯特父子发现纽芬兰岛；16世纪法国人卡蒂埃到达拉布拉多半岛；荷兰航海家巴伦支三次航行北冰洋地区；英国人德雷克到达美洲南端的合恩角；17世纪初，哈得逊探索经北冰洋通向亚洲的航路；荷兰人塔斯曼环航澳大利亚时，到达新西兰和塔斯马尼亚岛。 (3)影响：结束了世界各地相对孤立的状态，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现；加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。 15 2.物种交换 (1)欧洲人把欧亚大陆的家畜家禽、农作物、水果引入美洲。 (2)美洲的特产马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜和可可等也流向世界各地。 3.疾病的传播 (1)表现：欧洲人将天花、麻疹、白喉、水痘、流感等疾病的病原体带到美洲和大洋洲。 (2)影响：造成原住民大量死亡，原有社会解体；是欧洲人能够在美洲迅速建立殖民统治的重要原因之一。 16 4.殖民扩张与美洲族群的变化 (1)背景：哥伦布“发现新大陆”后，欧洲国家在美洲进行疯狂的殖民扩张和掠夺。 (2)由于欧洲殖民者的屠杀、奴役以及传染病的流行，印第安人数量锐减。 (3)大约从16世纪开始，殖民者从非洲掳掠黑人，贩卖到美洲作奴隶。 (4)大量欧洲人来到美洲，使美洲白人数量大增。 5.商品的世界性流动：海路在世界贸易中的重要性提升，传统的印度洋贸易和新兴的大西洋贸易、太平洋贸易形成齐头并进的态势。 17 6.早期的殖民扩张 (1)表现 ①葡萄牙：16世纪，将巴西变成殖民地，并在非洲沿岸、印度果阿、马六甲和中国澳门等地建立了殖民据点和商站。 ②西班牙：殖民侵略以美洲为主，除巴西之外的中、南美洲广大地区，以及亚洲的菲律宾逐渐沦为西班牙的殖民地。 ③荷兰、英国和法国：17世纪，荷兰、英国、法国也在亚洲、非洲、北美洲建立了多个殖民地。 (2)影响：为欧洲提供了资本原始积累；给殖民地带来了深重的灾难；使资本主义世界市场初步形成。 18 二、政治文明 1.英国资产阶级革命 (1)背景：16－17世纪，英国资产阶级和新贵族在经济上日益强大，向专制王权发起挑战。 (2)概况：1640年爆发革命，经历了共和国、军事独裁和王朝复辟时期的反复斗争。1688年，“光荣革命”宣告英国资产阶级革命结束。 (3)成果：1689年通过《权利法案》，1701年又通过《王位继承法》，君主立宪制逐步形成。 19 2.美国独立战争 (1)原因：北美大西洋沿岸13块殖民地要求独立的呼声高涨。 (2)概况：大陆会议发表《独立宣言》，阐述了人民主权思想，宣告北美殖民地脱离英国独立。1783年，英国承认美国独立。 (3)性质：美国独立战争是一场民族独立运动，也是一场资产阶级革命。 20 3.法国大革命 (1)原因：法国专制制度严重阻碍了资本主义发展；启蒙思想也对民众产生了深刻影响。 (2)概况：颁布《人权宣言》，明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则。1799年，拿破仑发动军事政变，建立军事独裁统治，后实行帝制。 (3)影响：革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地，沉重打击了欧洲封建制度。 21 4.资本主义制度的确立 (1)经济制度：以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础，实质是资本剥削雇佣劳动的制度。 (2)政治制度：主要有君主立宪制和共和制两大类。英美分别是其典型代表；其中美国在国家结构方面还推行了联邦制。 (3)政党制度：大多形成两党制或多党制，政党通过定期选举轮流执政。 22 三、思想文化 1.文艺复兴 (1)原因：资本主义生产关系的萌芽是其产生的根本原因。 (2)实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化。 (3)精神内核：人文主义。 ①人文主义以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。 ②反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性。 ③重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活。 ④提倡探索人与自然的奥秘。 23 (4)成就 ①“文学三杰”：但丁、彼特拉克、薄伽丘，他们创作的诗篇和小说讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由。 ②“美术三杰”：达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔，他们的作品突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现人物的内心世界。 ③莎士比亚：他的作品《哈姆雷特》《李尔王》等充分体现了人文主义的政治理想和道德观念。 (5)影响：在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。 24 2.宗教改革 (1)背景：文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑。 (2)序幕：1517年，马丁·路德撰写了《九十五条论纲》。 (3)内容：人的灵魂获救靠自己的信仰；主张建立独立的民族教会和廉俭教会；用民族语言进行宗教活动。 (4)影响 ①进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义。 ②有利于欧洲资本主义的成长。 ③推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。 25 3.近代科学的兴起 (1)原因：随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。 (2)时间：16—17世纪近代科学兴起，被称为“科学革命”。 (3)成果：哥白尼提出“日心说”；牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系。 (4)影响 ①形成了重视经验和事实的理性化思维方式。 ②确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。 ③促进了思想解放和社会进步。 26 4.启蒙运动 (1)背景：随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。 (2)精神内核：“理性”，强调独立思考与自主精神。 (3)主要内容：孟德斯鸠强调立法、司法、行政三权分立。伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制。卢梭主张主权在民。亚当·斯密主张自由竞争。康德认为人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等。 (4)影响 ①进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。 ②直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。 ③成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。 返 回 27 重点多维要突破 考向聚焦 考向一　走向整体世界与全球联系的初步建立 价值引领1　早期殖民侵略——以美洲阿兹特克文明反映西班牙的殖民侵略 (2023·6月浙江选考，11)1519年，一群西班牙殖民者闯入墨西哥中部的高原，进攻阿兹特克人国家，抵达其岛上都城特诺奇蒂特兰之际，所发现的文明令他们大受震撼。下列项中，“令他们大受震撼”的最有可能是 高考真题研读 　　　A　　　　　　　　B　　　　　　　　C　　　　　　　D √ 29 解读 JD 知识为基 A项是美洲印第安文明的金字塔神庙；B项描绘的是拜占庭帝国罗马式穹顶风格的建筑；C项是古罗马的大竞技场；D项描绘的是具有伊斯兰风格的清真寺建筑 能力为重 材料描述的是西班牙对美洲墨西哥中部阿兹特克人国家的入侵，A项是美洲印第安文明的金字塔神庙。考查学生解读图片和获取信息的能力 素养导向 从时空观念角度看世界各地文明的成就及特点；从史料实证角度解读图片信息 价值引领2　金融资本——以英国银行的发展看近代资本主义的发展 (2023·6月浙江选考，13)1694年，英格兰银行获准成立，在伦敦商人中大受欢迎，但贵族却对它不感兴趣。尽管英国国王带头认股，成为最早的一批股东，但贵族院却只有两人追随其后。直到1749年，一位英国政党领袖还说：“国家是一条船，地主是船主，商人只是乘客。”这说明 A.英国的君主立宪制还未确立 B.银行的商业经营方式最早出现于英国 C.新的资本价值观念尚未普及 D.“光荣革命”改变了英国的政权结构 √ 31 解读 JD 知识为基 新航路开辟的影响；近代欧洲资本主义经济的发展状况 能力为重 根据所学知识可知，随着新航路开辟以及殖民扩张，新的经营方式出现，英格兰银行就属于其中的佼佼者，但是英国的贵族并不热心于参股英格兰银行，这说明当时新的资本价值观念尚未普及，英国的贵族依然热衷于传统的投资。考查学生解读材料和获取信息的能力 素养导向 从时空观念角度看新航路开辟后，资本主义经济的发展；从唯物史观角度看资本主义发展的程度影响资本价值观念 价值引领3　史料实证——以航海日志分析开辟新航路的动因和条件 (2021·6月浙江选考，17)某航海家在日志中写道：1492年8月3日早晨，我从(西班牙)帕罗斯出发，向西“前往位于大西洋上的加那利群岛，然后从那里出发前往印度。这次航海的任务是作为国王陛下的使节，完成国王陛下吩咐给我的任务，向彼岸的君主致以我们的问候。”该航海家 A.深信“地圆说” B.途经了非洲最南端的海角 C.在东方实现了“黄金梦” D.找到了通往东方的新航线 √ 33 解读 JD 知识为基 达·伽马途经了非洲最南端的海角(好望角)到达印度。哥伦布抵达美洲，没有找到通往东方的新航线 能力为重 据材料“1492年”“向西‘前往位于大西洋上的加那利群岛，然后从那里出发前往印度’”可知，哥伦布欲向西航行到达东方，即他深信“地圆说”。考查学生获取和解读历史信息的能力 素养导向 从历史解释和史料实证角度考查新航路开辟的动因 1.唯物史观——新航路开辟改变了世界历史的进程 认知视角深化 2.历史解释——工场手工业时期世界商品贸易的特点 范围扩大，形成全球规模 新航路开辟前，商品流通主要是区域性的，跨洲的商品流通主要局限于欧亚大陆，形成了地中海贸易中心和东亚贸易中心，阿拉伯商人几乎垄断了两个贸易中心的商品贸易。新航路开辟后，商品贸易形成全球规模，美洲逐渐融入世界市场 欧洲商品优势不明显 工业革命前，欧洲的手工业生产仍然落后于中国，特别是丝绸、瓷器、漆器、茶叶等产品，欧洲商品主要销往非洲、美洲，在与中国的贸易中处于入超地位，欧洲人从美洲掠夺的白银大部分流入中国。这种局面的改变是在工业革命后 欧洲商人主导 新航路开辟后，欧洲商人逐渐取代阿拉伯商人主导了世界贸易，促进了欧洲资本的原始积累，引领了世界变革的大潮 带有血腥掠夺的性质 早期殖民扩张带有血腥掠夺的性质，欧洲商人在商品贸易中经常伴随着欺诈、抢劫、杀戮，甚至将非洲黑人作为商品，在非洲和美洲之间贩运 3.时空观念——新航路开辟与早期殖民扩张对中国的影响 经济上 ①物种引进：我国在明清时期引进并推广种植玉米、甘薯等美洲物种，粮食产量得到大幅度提高，缓解了人口压力，经济作物广泛种植，推动了农产品商品化，人们的饮食结构和生活习惯发生重大变化。 ②白银流入：中国丝织品远销海外，美洲及日本的白银大量流入中国，推动白银成为明清时期的主要货币及中国的税制改革。 ③江南纺织业早期工业化和商品经济发展：海外市场对中国生丝和丝绸的需求量非常大，刺激了太湖流域纺织业和商品经济的发展 对外关系上 葡萄牙侵占澳门，荷兰侵占台湾，中国开始了反抗西方殖民侵略的斗争。清朝一度实行“闭关锁国”政策，阻断了中西经济、文化交流 文化上 促进了中西文化交流，出现了“西学东渐”现象 模拟经典演练 1.视角：全球性联系与环太平洋贸易 (2023·宁波高三联考)根据欧洲学者统计，从美洲运到亚洲的白银，约占美洲白银产量的30%。其余70%以上是输送到欧洲大陆的。但是，输送到欧洲的白银约40%仍然被送到了亚洲。欧洲的白银在明朝中后期运往中国最常用的路线是 A.伦敦—威尼斯—亚历山大港 B.波斯湾—马六甲海峡—泉州 C.里斯本—果阿—澳门 D.阿卡普尔科—马尼拉—澳门 √ 欧洲的白银在明朝中后期运往中国最常用的路线是从葡萄牙的里斯本出发，到印度的果阿，然后再转运至澳门，故选C项； 伦敦—威尼斯—亚历山大港是从欧洲到非洲的路线，并不是到达中国，排除A项； 波斯湾—马六甲海峡—泉州是唐代海上丝绸之路的路线，排除B项； D项也是白银运往中国的路线，但是不如葡萄牙主导的里斯本—果阿—澳门路线输送的白银多，所以不是最常用的路线，排除。 2.视角：新航路开辟与物种交流 (2023·湖州高三检测)“咖啡树原产埃塞俄比亚，咖啡饮料大概在1400年在也门的摩卡市发展出来。1500年时，这种饮料在阿拉伯半岛已到处可见。咖啡馆诞生于中东。……巴黎的普蔻咖啡馆是文艺界人士的交流中心，伏尔泰之类人士就在这里讥刺贵族的可笑可恶。”这体现了 ①咖啡伴随着新航路开辟传到世界 ②伏尔泰推动了法国民族意识觉醒 ③欧洲已成为世界政治文化的中心 ④咖啡馆逐渐成为社交的重要场所 A.①②　B.①④　C.②③　D.③④ √ 据材料及所学可知，公元1500年处于新航路开辟时期，咖啡伴随着新航路开辟传到世界各地，故①正确； 伏尔泰在巴黎的普蔻咖啡馆讥刺封建贵族，有利于民主思想的传播，而不是推动民族意识觉醒，故②错误； 据材料只能得出巴黎的普蔻咖啡馆是文艺界人士的交流中心，不能得出欧洲已成为世界政治文化的中心，故③错误； 材料“巴黎的普蔻咖啡馆是文艺界人士的交流中心”说明咖啡馆逐渐成为社交的重要场所，故④正确；选择B项符合题意。 3.视角：商业革命与世界贸易中心的转移 (2023·浙江浙南名校联考)尼德兰的安特卫普原本是世界边缘的城市，但到了16世纪中期，成为欧洲国际贸易的中心。据当时一位威尼斯大使记载，安特卫普每年的贸易额是威尼斯的二十余倍。近代资本主义社会中的一些商业机构，如证券交易所、航运保险公司等，最初都是在安特卫普发展起来的。影响安特卫普在16世纪超越威尼斯的外部因素是 A.尼德兰最早确立资本主义制度 B.世界贸易中心的转移 C.最早走上对外殖民掠夺的道路 D.人文主义思想的推动 √ 据材料并结合所学知识可知，新航路开辟后，欧洲贸易中心逐渐由地中海转移到大西洋沿岸，推动了安特卫普经济的发展，且产生了近代经营方式，故选B项； 结合所学知识可知，1566年尼德兰革命后，荷兰确立了资本主义制度，时间上与材料不符，且不是外部因素，排除A项； 最早走上对外殖民掠夺道路的是西班牙和葡萄牙，排除C项； 结合所学知识可知，文艺复兴兴起于14世纪，16世纪扩展到欧洲各地，且不是外部因素，排除D项。 考向二　西方人文主义的发展与早期资产阶级革命 价值引领1　近代法律——围绕国际法的形成与发展看战争对近代法律发展的影响 (2023·6月浙江选考，12)有位法学家认为，即使在战争的剧烈震荡和风暴的时候，人类也必须遵循和服从它所拥有的自然法规范。他为战争创造了一部法典，为和平确立了一个纲领，后世给予他极高的荣誉，将其称为“国际法之父”。他创造的这部“法典”是 A.《十二铜表法》 B.《战争与和平法》 C.《拿破仑法典》 D.《查士丁尼法典》 高考真题研读 √ 46 解读 JD 知识为基 《十二铜表法》是古罗马第一部成文法；《拿破仑法典》是资本主义国家最早的一部民法典，破除了封建的立法原则，成为欧美各国的立法规范，推动了资本主义的发展；《查士丁尼法典》奠定了后世法学尤其是大陆法系民法典的基础，是法学研究者研究民法学不可或缺的重要文献资料之一 能力为重 根据材料并结合所学知识可知，格劳秀斯被人们尊称为“国际法之父”，他的著作是《战争与和平法》，该书从立法的角度探讨如何消灭战争，以实现全人类的和平和幸福，确定了国际法的主体是主权国家，奠定了国际法的基础。考查学生解读材料和获取信息的能力 素养导向 从时空观念角度看世界法律的发展；从史料实证角度判断各法律文本的内容和特点 价值引领2　唯物史观——东方文化对启蒙运动的影响 (2023·6月浙江选考，18)18世纪，无论是英国还是欧洲大陆，社会上层和知识界都曾有人对中国的法律制度、科举选拔制度等称道不已，然而他们的赞赏之情，却始终未能转变为其本国的现实制度，根本原因在于 A.赞赏者没有足够实权和影响力 B.这些制度不适合欧洲变革需要 C.欧洲人对中国的认知模糊不清 D.中西文化本身具有巨大的差异 √ 48 解读 JD 知识为基 欧洲社会转型；欧洲思想解放运动；东西方思想文化的交流 能力为重 材料表明在18世纪，中国的法律制度、科举选拔制度受到欧洲社会的推崇，但没有转变为其本国的现实制度，其根本原因是当时欧洲是从封建社会向资本主义社会转型时期，需要的是民主和法治，而中国古代的法律和科举制是为封建地主阶级服务的，所以这些制度不适合欧洲变革需要。考查学生解读材料和获取信息的能力 素养导向 从时空观念角度看近代欧洲思想解放运动；从唯物史观角度看近代欧洲社会转型之际对东方思想文化的认识 价值引领3　以学者的认识考查英国资产阶级革命的影响 (2022·1月浙江选考，18)论及17世纪末的英国，有学者认为，“从表面看，政权似乎一点没变，国王依旧，英国仍然是个王国而不是共和国，国王仍然是国家元首……然而，实际权力结构却彻底发生了变化，国王和议会的权力互换了位置”。这一“变化”表现在 A.共和国变成了王国 B.责任内阁制形成 C.议会权力高于王权 D.国王“统而不治” √ 50 解读 JD 知识为基 1721年，沃波尔成为英国第一任内阁首相，主持内阁会议，协调各部门的工作，内阁制正式形成，国王“统而不治” 能力为重 1689年《权利法案》颁布，限制了王权，扩大了议会的权力。考查学生获取、解读信息的能力 素养导向 从历史解释和唯物史观角度考查英国君主立宪制的确立 1.历史理解——西方人文精神的演变 认知视角深化 人的觉醒 古希腊的人文精神(人在社会中的地位)探讨重点从认识自然转移到认识社会；强调人的价值 人的发现 文艺复兴(人追求世俗的生活)肯定人的价值和尊严，提倡现世的幸福。把人从神权的枷锁中解放出来 人的解放 宗教改革(人追求心灵的生活)使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，把人从教权的控制中解放出来 人的智慧 启蒙运动(人追求政治的生活)激发了人追求理性的勇气和决心，把人从王权的枷锁中解放出来 人的力量 自然科学(人追求幸福的生活)建立了人在自然界中的自信，把人从自然束缚中解放出来 2.历史解释——近代思想解放与科学技术产生、发展的关系 3.唯物史观——认识早期资产阶级革命 性质 属于完全意义上的反封建革命。其历史使命就是推翻封建制度或殖民统治，为资本主义发展开辟道路。完成了这一使命，革命的目标就达到了，这是衡量一切早期资产阶级革命成功与否的基本标准 领导者和阶级关系 革命的领导者大多是资产阶级和资产阶级化的贵族，社会下层的人民群众是其同盟军。此时的人民群众拥护并服从资产阶级的领导，还没有明确的反对资产阶级的意识 进程 革命过程曲折复杂。资产阶级革命要推翻的是封建王国，自然不可能一蹴而就，再加上资本主义发展不充分，资产阶级力量相对弱小，因此革命过程中充满了错综复杂的斗争 结果 激进的革命措施最终被取消，保留的一般是符合大资产阶级利益的革命成果，革命在真正成熟的社会基点上稳定下来。英国最终确立了资产阶级和新贵族统治的君主立宪制，美国确立了北方工业资产阶级与南方种植园主的联合统治，法国则确立了资产阶级的正常统治秩序 1.视角：文艺复兴与宗教情怀 (2023·浙江重点中学联考)但丁在《神曲》中希望人类培养美好的伦理道德。但他认为仅仅通过人类自身的美德还不足以使人类实现最终的幸福，因此，他主张只有将所有美德指向上帝，才可获得灵魂的超越。这表明《神曲》 A.受基督教伦理影响 B.强调信仰的自主权 C.宣扬天赋人权理念 D.追求人权高于神权 √ 模拟经典演练 根据材料可知，但丁主张将所有美德指向上帝，才可获得灵魂的超越，这说明其受基督教伦理影响，A项正确； 信仰自主与宗教改革有关，排除B项； 天赋人权是启蒙思想，材料未涉及，排除C项； 材料并没有体现人权高于神权，排除D项。 2.视角：宗教改革与民族宗教 (2023·杭州四校联考)下图为马丁·路德与神圣罗马帝国皇帝辩论的场景(绘画作品)，结合所学，下列对该图相关历史信息的解读正确的是 ①体现了市民阶层要求建立自己教会的主张 ②神圣罗马帝国皇帝对诸侯拥有实际统治权 ③马丁·路德的宗教改革推动了德意志民族国家的形成 ④辩论双方都认同王权大于教权 A.①② 　B.①④ 　 C.①③ 　D.③④ √ 本题时空范围为宗教改革时期的德国。这一改革体现了市民阶层要求建立自己教会的主张，推动了德意志民族国家的形成，①③正确，C项正确； 神圣罗马帝国皇帝对诸侯并没有实际统治权，②错误，罗马帝国皇帝认为教权高于王权，④错误，排除A、B、D项。 3.视角：君主立宪制与议会主权 (2023·浙江北斗星盟高三联考)1688—1697年英法“九年战争”期间，英国军费开支巨大，国家财政濒临崩溃的边缘，但《权利法案》规定未经议会的同意，国王不得征收任何的赋税。为解燃眉之急，国王被迫接受建议而另辟蹊径。这里的“蹊径”是指 A.特许东印度公司建立 B.推动金本位制度实行 C.向中国走私贩运鸦片 D.特许英格兰银行创立 √ 据材料可知《权利法案》限制了国王的征税权，但是此时国王仍保留部分行政权，可以特许英格兰银行创立，以便筹集资金，D项正确； 东印度公司成立的时间是1600年，且其成立是为了发展海外贸易和海外殖民，排除A项； 金本位制度形成于1816年，与材料时间不符，排除B项； 向中国走私贩运鸦片是在19世纪，与材料时间不符，排除C项。 4.基于历史解释与唯物史观考查英国传统政治文化的传承与创新 (2023·浙江新高考联盟联考)阅读材料，回答问题。 材料一　这两部法案成为构成英国君主立宪制大厦的两块基石，成为英国内阁制的滥觞，使司法权最终从行政权中分离出来。这样，英国确立了国会至上的原则，原来独揽国家主权的国王手中只剩下了纯粹的行政权，而且这种权力也越来越多地转交给日益完备的内阁。可见，“光荣革命”以后的英国君主制已经获得了崭新的阶级内容。 ——赵士国等《英国确立君主立宪制异议》 材料二　孟德斯鸠以英国君主立宪政体为理论依据，在考察古代罗马共和国的经验的基础上，提出“每个国家有三种权力：(一)立法权；(二)有关国际事项的行政权力；(三)有关民政法规事项的行政权力”。他认为领土较小的国家适宜建立共和政体，中等国家适宜实行君主立宪制，而领土面积大的国家宜于建成专制政体。 ——牛淑萍《启蒙思想对美国独立革命的影响》 (1)根据材料一并结合所学，指出构成“英国君主立宪制大厦基石”的两部法案，结合所学，概述英国君主立宪制的基本特点。 答案　两部法案：《权利法案》《王位继承法》。 基本特点：国王“统而不治”；内阁对议会负责(议会至上)(如答“内阁权力膨胀、选举权扩大等”也可以)。 (2)根据材料二，概括孟德斯鸠的政治思想，并结合所学分析其思想提出的历史意义。 答案　政治思想：三权分立；依据领土大小建立相应的政体。 历史意义：发展了古希腊罗马的政治理论，为近代资本主义政治体制的建立奠定了理论基础。 返 回 题型指导 能力培养重思维 2.开放性试题之历史短文类 历史短文非文学性短文，其内容应包含历史的一些基本要素：如背景原因条件类、内容措施表现经过类、特征实质类、结果意义影响评价类、历史认识类等。它主要考查学生在灵活掌握主干知识的基础上把握历史事件间的纵横联系，关注历史、现实和未来的互动与结合的能力，突出强调培养学生的历史探究能力、逻辑思维能力和正确的情感态度与价值观。命题形式和材料多变，如地图、图片、目录、公式、表格等，始终处于探索与创新之中。 路径解读 方法指导 一、设问类型 1.以“……”为题(主题)写一则历史短文 2.围绕“……”，自拟论题，写一则历史短文 3.从“……”角度出发，自拟论题，写一则历史短文 二、解题步骤 1.审设问、谋篇布局定格式：按照作文格式，标题放中间，短文内容用段落格式。(注意：设问中给出的标题一定要写上，否则扣分)。 2.审细节、分门别类定内容 (1)审材料标题：时空信息、标题内容或寓意； (2)梳理材料关键信息并归类； (3)根据以上信息，大致确定相应知识点。 3.定角度、结合所学写短文。 三、注意事项 (2023·1月浙江选考，25)(节选)阅读材料，完成下列要求。 材料一 典例精析 ①马铃薯主要传播路径示意图 (虚线代表1492年哥伦布探险以前，实线代表16世纪以后) ——据[日]21世纪研究会编《食物的世界地图》 材料二　在②16—18世纪繁荣的中欧贸易中，瓷器、漆器、织物、壁纸、家具和玩具等各式各样的中国特产涌入欧洲，饮茶成为一种新的生活方式，丝绸与瓷器的魅力促使欧洲人致力于将其生产本土化。 1753年7月24日，瑞典王后收到国王赠送的一件特殊生日礼物：③一座木结构的中国屋。她描述道：“我的长子穿得像个中国王子一样在入口处恭候，随侍的王室侍从则扮成中国文官的模样……里面有一个令人赏心悦目的印度风格装饰成的大房间，四角各有一只大瓷花瓶。……欣赏过所有东西之后，国王陛下下令演出一场配土耳其音乐的中国芭蕾。” ——摘编自张国刚《中西文化关系通史》 材料三　为加强对印度的统治，1853年，英国议会通过一个新特许状法案，规定④印度文官应向全体英国臣民开放，实行公开竞争考试。但印度人进入印度文官殿堂的大门非常狭窄。……印度成为主权共和国后，肯定了当时已存在的印度行政官等系统，并根据宪法有关规定制定了全印文官法。文官分为全印文官、邦文官和中央文官。 ——整理自程汉大《英国政治制度史》等 (2)⑤参考材料一、二、三，自选一个角度，运用18和19世纪的相关史实，围绕文明互鉴主题写一则⑥历史短文，题目自拟。(要求：观点明确，史实准确，条理清晰，表述成文) 答案　东西方经济联系促进文化交流。 新航路开辟之后，世界市场逐渐形成，东西方的经济联系也得到进一步加强，作为东方商品之一的茶叶在西方的传播也得到逐渐加强。17世纪上半叶茶传入英国，此时饮茶仅局限于社会上层，消费量较为有限；至18世纪中叶，英国东印度公司茶叶进口量猛增，其影响范围从社会上层扩展至几乎所有家庭，逐渐形成了英式饮茶的习惯性做法。“下午茶”也在英国社会日渐流行起来。此后，饮茶逐渐发展成为英国人的生活习惯之一，形成英国自身的茶文化特点。这说明随着经济联系的加强，东方文化随之传播到西方，并逐渐与西方本土文化结合，从而呈现出文化的交流与融合的局面。 世界经济的联系对文化的发展产生推动作用，推动文化多元化的形成和发展。 解 题 思 路 第一步：确定类型 由⑤⑥→确定为历史短文类题目。 第二步：审设问、谋篇布局定格式 解 题 思 路 第三步：审细节、分门别类定内容 解 题 思 路 返 回 第四步：定角度、结合所学写短文 根据审题环节归类出来的各种信息，结合所学知识，我们可从以下角度撰写短文：结合物质类史料阐述文明互鉴，或结合思想文化类史料阐述文明互鉴，或结合制度类史料阐述文明互鉴。 $$