板块3 专题12 民族解放运动与社会主义运动-【步步高】2024年高考历史大二轮专题复习与增分策略（新高考）

专题十二　民族解放运动与社会主义运动 知识体系 专题线索 本专题主要讲述殖民扩张与殖民体系的形成；马克思主义的诞生和国际共产主义运动的发展，苏联社会主义建设的探索；民族独立运动发展与新兴国家发展等 线索一：殖民扩张及殖民体系的形成 新航路开辟后，西方国家开始了殖民扩张的历程，越来越多的国家沦为殖民地和半殖民地。19世纪末20世纪初，伴随第二次工业革命浪潮和资本主义向帝国主义过渡，西方列强掀起了瓜分世界的狂潮，亚非拉绝大部分地区纷纷成为帝国主义的殖民地或半殖民地，帝国主义国家已经奴役和控制了世界上绝大部分土地和人口，资本主义殖民体系最终形成 线索二：民族独立运动的历程和新兴民族国家的崛起 随着资本主义世界殖民体系的逐渐建立，资本主义列强与其殖民地半殖民地的矛盾空前激化。19世纪开始，亚非拉很多国家的民族资产阶级先后掀起了民族独立运动的高潮，这些运动虽未使本国进入资本主义发展的快车道，但均极大地推动了社会变革，为后续的民族独立运动奠定了基础。两次世界大战之间亚非拉的民族民主运动，促进了帝国主义殖民体系的瓦解。第二次世界大战后世界殖民体系的崩溃，是人类历史的巨大进步。独立后的发展中国家在维护国家主权、促进社会发展、改变不合理的国际政治经济旧秩序等方面进行着不懈的努力，有力地促进了世界格局的多极化趋势 线索三：社会主义运动的发展 随着资本主义大工业的建立和发展，资本主义制度的各种弊端逐渐显现，无产阶级和资产阶级的矛盾日益尖锐。工人运动和社会主义思潮兴起，马克思、恩格斯发表了《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生，无产阶级斗争有了强大的思想武器。第一国际的建立使无产阶级革命进入了联合斗争的新阶段，巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。第一次世界大战后期爆发了十月革命，建立了人类历史上第一个社会主义国家。之后苏俄(联)先后进行了战时共产主义政策、新经济政策和苏联模式的社会主义建设的实践探索，给社会主义国家留下了深刻的启迪。第二次世界大战后，社会主义运动由一国到多国。社会主义国家的经济建设大多依托苏联模式，获得了巨大成就，也经历了艰难曲折。东欧剧变证明了苏联模式的失败。中国特色社会主义建设取得了举世瞩目的成就，证明了社会主义的强大生机与活力 情境设计 从学术情境和生活情境看列宁时期的社会主义探索和斯大林时期的社会主义建设；通过社会情境考查新兴独立国家的发展和中国特色社会主义建设 核心考点 19世纪国际工人运动；苏俄(联)社会主义建设道路的探索；全面总结苏联模式在实践中的经验教训；民族解放运动发展的阶段性特征 价值导向 民族意识；国情意识；改革意识 备考方向 从唯物史观的角度认识19世纪国际工人运动的三个阶段及其特征；从历史理解的角度认识殖民侵略对拉丁美洲与北美地区的不同影响；从唯物史观的角度认识苏联社会主义道路探索和建设的经验教训 考向一　民族解放运动 价值引领　求同存异——二战后非洲的联合 (2023·山东卷，14)1961年，加纳领导人克瓦米·恩克鲁玛在其著作中指出，非洲许多地区在文化、语言和思想上确实存在着很大差异，但“我们都是非洲人，这是基本的事实……语言、文化和政治体制不同所带来的困难并不是不能战胜的”。他力图(　　) A．实现非洲各国的独立 B．建立非洲国家的联合 C．保持非洲地区文化的多元性 D．解决非洲内部发展的不平衡 解读 知识为基 二战后非洲的联合；非洲独立年 能力为重 从题干中加纳领导人在著作中指出的内容可知，其强调非洲人在文化、语言和思想上的体制不同所带来的困难是可以被战胜的，意即非洲各地区是可以求同存异而走向联合的。考查信息获取和解读及分析问题的能力 素养导向 从历史解释角度认识非洲可以克服不同方面的差异而走向联合；从唯物史观角度认识非洲内部发展的不平衡是发展的必然规律 答案　B 1．历史理解——殖民侵略对拉丁美洲和北美地区的不同影响 2．唯物史观——“亚洲觉醒”的四大特点 3．历史解释——第二次世界大战后民族解放运动 (1)发展历程 第一阶段(1945年至20世纪50年代中期) 亚洲和非洲民族解放运动高涨并取得胜利，苏丹、突尼斯、摩洛哥等一系列国家独立 第二阶段(20世纪50年代中期至60年代末) 民族解放运动在非洲和拉丁美洲广泛开展，第三世界崛起。至20世纪60年代末，非洲的独立国家已达41个，成为国际政治舞台上的重要力量之一 第三阶段(20世纪70年代初至90年代) 民族解放运动向纵深发展，出现联合反帝反殖反霸局面，世界殖民体系崩溃，新兴独立国家开始了要求建立国际经济新秩序的斗争 (2)领导类型 1．视角：民族独立运动·印度反英斗争 (2023·烟台模拟)提拉克多次到孟买工人中进行宣传，深受欢迎。他说：“必须首先给人房子，然后你才能要求他们把屋子布置得井井有条。”在他的努力下，1906年国大党把“斯瓦拉吉”(自治)、“斯瓦德西”(自产)、抵制英货和民族教育四大要点作为党的纲领。由此可知，他主张(　　) A．建立无产阶级专政以实现民族解放 B．解决民生问题是民族自决的前提 C．用非暴力不合作方式争取民族自治 D．唯有民族独立才能实现民族振兴 答案　D 解析　提拉克认为“必须首先给人房子，然后你才能要求他们把屋子布置得井井有条”，即民族独立是社会革命的前提和基础，D项正确，排除B项；提拉克是印度资产阶级民族解放斗争的杰出领导人，代表的是资产阶级的利益，不可能主张建立无产阶级专政，排除A项；C项是甘地的主张，排除。 2．视角：墨西哥独立与民族认同感 (2023·北京卷，14)墨西哥在1821年独立后，以阿兹特克帝国的继承者自居。墨西哥土生白人将阿兹特克人视为祖先，将阿兹特克人的末代皇帝视为抵抗西班牙殖民者的民族英雄。这些做法意在(　　) A．打击英法在拉美的殖民统治 B．深化民族意识和国家观念 C．推动墨西哥的民族独立运动 D．重建阿兹特克帝国的文明 答案　B 解析　独立后的墨西哥以阿兹特克帝国的继承者自居，奉阿兹特克人为祖先，视阿兹特克人的末代皇帝为民族英雄，以此来强化民众的民族认同，增强民众的国家观念，B项正确；墨西哥的独立打击了西班牙的殖民统治，排除A项；墨西哥独立后的做法有利于巩固民族独立成果，而不是推动民族独立运动，排除C项；墨西哥独立后，意在用阿兹特克帝国的文明来增强国家民族意识，并不是重建文明，排除D项。 3．视角：“自由法国”运动与民族主义 (2023·黄冈模拟)第二次世界大战期间，法国败降后，戴高乐发起反对纳粹德国的“自由法国”运动，“自由法属非洲”应运而生。“自由法属非洲”的人民加入“自由法国”的军队参战以及对殖民地领土基础设施的军事开发，为法国的最终胜利作出了重大贡献。这(　　) A．推动了世界大战中非洲战场的开辟 B．促进殖民地民族主义愿望的增长 C．改变了同盟国与协约国的力量对比 D．强化了法国对殖民地的直接控制 答案　B 解析　根据材料可知，二战期间，法国在非洲殖民地的人民参加了战争，法国对殖民地领土基础设施的军事开发，都有利于促进殖民地民族主义愿望的增长，为二战后国家独立奠定了基础，B项正确；非洲战场的开辟在材料中没有体现，排除A项；同盟国与协约国是在一战期间，排除C项；二战削弱了殖民国家对殖民地的控制，排除D项。 4．基于唯物史观与历史理解考查苏伊士运河战争的影响 (2022·全国乙卷，46) 材料　1955年12月，美国、英国意欲资助埃及修建阿斯旺水坝，并提出一系列附加条件，但为埃及领导人纳赛尔拒绝。次年6月，苏联提出为埃及修建阿斯旺水坝提供无附加条件的贷款。7月，在美英两国先后宣布撤销对阿斯旺水坝的援助后，纳赛尔也宣布将英、法控制的苏伊士运河公司收归国有。英国和法国对埃及这一决定反应非常强烈，决定以军事手段维护两国的利益。8月10日，苏联发表声明，支持埃及将运河国有化的决定。10月29日，英法联合以色列向埃及发动进攻，苏伊士运河战争爆发。在美国和苏联的压力下，英法两国和以色列在11月6日宣布停火。此后，法国进一步走上寻求欧洲联合的道路，英国也加快了从殖民地撤离的步伐。 ——摘编自王缉思、牛军主编《缔造霸权：冷战时期的美国战略与决策》等 (1)根据材料并结合所学知识，简析苏伊士运河战争爆发前后美国对英国的态度变化及其目的。 (2)根据材料并结合所学知识，说明苏伊士运河战争对当时西方阵营的影响。 答案　(1)变化：从支持英国打压埃及到联合苏联反对并制止苏伊士战争。 目的：战争爆发前：美国想要介入中东地区，增强美国对埃及的影响力；遏制苏联。 战争爆发后：避免和苏联发生直接冲突；乘机拉拢埃及，与苏联争夺中间地带。 (2)影响：进一步打击了英法在中东地区的影响力；加速了西方阵营的内部分裂，尤其是美国和法国；客观上推动了欧洲进一步联合；扩大了美国对中东的影响力。 考向二　社会主义运动 价值引领1　立足国情——从列宁言论看苏联社会主义道路探索 (2022·广东卷，15)列宁曾指出：“只要我们还生活在一个小农国家里，资本主义在俄国就有比共产主义更牢固的经济基础。……我们还没有挖掉资本主义的老根，还没有铲除国内敌人的基础。”“挖掉资本主义的老根”的办法有(　　) A．通过工业化以改变阶级结构 B．发展军事工业提升国防实力 C．实行家庭经营促进农业发展 D．恢复市场作用增强经济活力 解读 知识为基 ①列宁领导苏俄人民探索了在小农国家建设社会主义的途径和方法，推动了生产力的发展，为在苏联实现社会主义工业化和农业集体化，从资本主义向社会主义过渡，创造了条件。②战时共产主义政策和新经济政策的最大区别是：前者想越过资本主义直接过渡到社会主义，后者则是利用资本主义，通过市场渐进地过渡到社会主义 能力为重 根据材料“我们还没有挖掉资本主义的老根，还没有铲除国内敌人的基础”并结合所学可知，发展工业化能够促进工人阶级力量的壮大，改善人民的生活，巩固无产阶级的统治，这是“挖掉资本主义的老根”的办法。考查获取、解读信息和分析问题的能力 素养导向 从唯物史观角度看新经济政策取代战时共产主义政策的原因；从家国情怀角度看社会主义道路探索与国情的关系 答案　A 价值引领2　崇尚劳动——从竞赛与新技术看苏联社会主义建设 (2022·天津卷，11)1935年8月，苏联某煤矿采煤工斯达汉诺夫与上级指派的两名助手分工合作，使用普通风镐，创造了当时采煤量的世界纪录，矿场给予他按采煤数量计算的工资奖励，而不是通常的计时工资。此后全苏掀起“斯达汉诺夫运动”，领取计件工资的工人比例上升到90%左右。从中可以认识到(　　) A．企业生产管理合理化至关重要 B．先进技术的应用创造生产奇迹 C．劳动竞赛支撑经济的不断发展 D．市场经济助力生产积极性提高 解读 知识为基 ①斯达汉诺夫运动是苏联早期以斯达汉诺夫命名的社会主义竞赛的群众运动。斯达汉诺夫在1935年8月31日创造了一班工作时间内用风镐采煤102吨的记录，超过定额十三倍。这一事迹，在苏联第二个五年计划时期得到广泛传播，形成了斯达汉诺夫运动。其特点是社会主义竞赛与新技术相联系，激发了广大工人的工作热情，为苏联的重工业发展奠定了坚实的基础。②1928年苏联开始实施第一个五年计划，其计划经济体制一直实行到1991年苏联解体 能力为重 由于斯达汉诺夫创造了当时采煤量的世界纪录，矿场对其工资的计算方法由计时变为计件，极大地调动了工人的生产积极性，所以才出现了斯达汉诺夫运动，从中可以看出企业生产管理合理化可以极大地调动工人的积极性，对于企业发展至关重要。考查获取、解读信息和分析解决问题的能力 素养导向 从唯物史观角度看企业管理策略的作用；从家国情怀角度看社会主义建设中劳动者工作热情的调动；从历史解释角度看计件工资计算方法与劳动竞赛的关系 答案　A 1．历史理解——19世纪国际工人运动的三个阶段及其特征 2．唯物史观——苏俄(联)社会主义建设道路的探索 政策 特点 根本目的 战时共产主义政策 “战时”与“共产主义”相结合，共产主义在政治、军事、经济上的全面运用 战胜国内外敌人，同时实现向社会主义的直接过渡 新经济政策 利用商品货币关系和价值规律恢复发展经济；在坚持社会主义经济占主导地位的前提下，一定限度内恢复和发展资本主义 巩固工农联盟，恢复和发展经济，建立社会主义经济基础 工业化与农业集体化政策 推行农业集体化；牺牲农业和农民利益，优先发展重工业；采取高度集中的计划经济体制 利用国家政权力量尽快发展经济，实现工业化，增强国防力量，以维护社会主义政权 3.历史解释——全面总结苏联模式在实践中的经验教训 经验 (1)计划经济模式有利于经济的稳定发展，有利于集中全国的人力、物力和财力解决重大问题，一度推动了苏联社会生产力的发展 (2)国家干预经济的模式为一些资本主义国家所借鉴 教训 (1)从长远看，优先发展重工业，影响了农业、轻工业的发展，造成了国民经济比例严重失调 (2)高度集中的指令性计划模式，排斥市场调节作用，挫伤劳动者的生产积极性，使经济发展失去活力 (3)牺牲农民利益，挫伤农民的生产积极性，造成苏联农业生产长期停滞不前 (4)政治权力的高度集中和思想文化体制的僵化，产生了对斯大林的个人崇拜 1．视角：国际共产主义运动与巴黎公社 (2023·全国甲卷，34)有学者认为，巴黎公社工人制造了一个断裂，历史的连贯性步伐在这里戛然而止。它宣告了工人阶级可以通过自己的能力来缔造一个新的世界。这里的“断裂”是指(　　) A．资本主义社会的法则被颠覆 B．工业革命彻底改变人们生活 C．空想社会主义的第一次尝试 D．封建保守势力复辟梦想破灭 答案　A 解析　该学者认为这个“断裂”是因为历史的连贯性被打断，工人阶级可以通过自己的能力来缔造一个新的世界，结合所学可知，巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，颠覆了资本主义社会的法则，A项正确；材料并未涉及工业革命的意义，排除B项；巴黎公社不是空想社会主义的第一次尝试，空想社会主义理论诞生后，欧文通过建立“新和谐公社”已经进行了尝试，排除C项；巴黎公社与封建保守势力无关，排除D项。 2．视角：道路探索与间接过渡 (2023·怀化二模)苏俄的一份文件中提到：“余粮的自由必须意味着资本主义的自由发展……在一个遭受极度破坏和落后的小农国家里，受无产阶级国家监督与调节的资本主义的发展不仅有益，而且必要，因为它能立刻促进农业的高涨。”这(　　) A．体现了政策选择的现实性 B．反映了垄断资本主义的必然性 C．凸显了小农经济的落后性 D．表明了社会主义制度的优越性 答案　A 解析　根据题干信息可知，材料表述的政策是苏俄新经济政策，新经济政策通过“租借制”“租让制”等形式部分恢复资本主义，表明列宁找到了一条落后国家向社会主义逐步过渡的正确途径，体现了政策选择的现实性，A项正确。 3．视角：苏联社会经济与赫鲁晓夫改革 (2023·黄冈质量检测) 1953—1963年苏联社会总产值变化表 (年均增长率/%) 年份 1953—1956 1956—1959 1959—1962 1962 1963 年均增长率/% 11.1 8.9 6.9 6.0 5.0 上表所示内容可以说明当时苏联(　　) A．经济政策的实施具有连续性 B．地方经济自主权尚未扩大 C．经济改革未能达到预期目的 D．公有制经济主导地位削弱 答案　C 解析　1953—1963年，赫鲁晓夫上台执政力主经济改革，由于其未能从根本上突破苏联模式，导致改革效果不佳，社会总产值年均增长率大幅度降低，C项正确；赫鲁晓夫改革是对苏联模式的冲击，材料未体现经济政策的连续性，排除A项；据所学知识可知，赫鲁晓夫改革在一定程度上扩大了地方经济自主权，排除B项；苏联一直是公有制经济居主导地位，排除D项。 4．基于史料实证与历史解释考查苏俄新经济政策 (2023·丹东模拟)阅读材料，完成下列要求。 材料　西方列宁学家对列宁新经济政策的评价 学者 评价 斯蒂芬·T.波索尼 新经济政策表明“列宁回到了马克思主义原来关于社会主义只能是成熟的资本主义的继承人的主张” 爱列娜·登考塞 新经济政策的最重要之处在于……列宁通过它认识到社会变革必须是渐进的，必须适应现实和群众的思想状况 布兰科·拉奇齐 新经济政策实质上是政治性而不是经济性的，经济总是而且必须让位于政治……因此他(列宁)把这次路线的改变主要看作政治行动 ——摘编自杜炳鋆《西方列宁学家对列宁新经济政策的评价》 结合所学知识，评析材料中的观点(任意一点或整体)，得出结论。(要求：结论不能重复材料中的观点，持论有据，论证充分，表述清晰。) 答案　示例一 评析：列宁新经济政策部分地恢复了资本主义经济因素，这使西方的列宁学家错误地认为列宁进行的社会主义失败了，只能退回到资本主义经济，如波索尼的观点；列宁的新经济政策只是对资本主义经济因素的利用，目的是尽快地恢复和发展经济，为最终消灭资本主义而奠定物质基础；正是这种退却，一方面为西方学者攻击社会主义提供了口实，另一方面也使他们曲解了新经济政策实行的目的。 结论：西方列宁学家缺乏对新经济政策客观公正的评析，其观点是错误的。 示例二 评析：西方列宁学家对新经济政策的评价大都是歪曲或否定其社会主义性质，他们持这种观点一方面是由于新经济政策表面上恢复了资本主义经济因素，另一方面也是出于攻击社会主义的需要；列宁实行新经济政策既有政治因素，即巩固工农联盟和无产阶级专政的需要，也有经济因素，即尽快地恢复俄国经济，改善人民生活；列宁的新经济政策是在特殊情况下实行的非常措施，是对社会主义政治经济建设的有益探索，是政治经济行动。 结论：西方列宁学家对新经济政策的评析是片面的，其观点是错误的。 5．基于历史理解与史料实证考查中国的社会主义建设 (2023·石家庄模拟)阅读材料，完成下列要求。 材料　中共十一届三中全会后，我国统购统销的制度被逐渐放开。1981年7月，国家物价总局等8个部门联合发布《农副产品议购议销价格暂行管理办法(草案)》，推动农副产品议购议销活动的发展，搞活市场。1983年1月，中共中央在《当前农村经济政策的若干问题》中指出：对重要农副产品实行统购派购是完全必要的，但品种不宜过多。对关系国计民生的少数农产品，继续实行统购派购；对农民完成统购派购任务后的产品和非统购派购产品，应当允许多渠道经营。1983年10月，国务院发出《批转商业部关于调整农副产品购销政策、组织多渠道经营的报告的通知》，将商业部主管的一类农副产品由46种减为21种，其余25种农副产品降为3类，实行市场调节。 ——摘编自曾欣龙等《中国农产品流通体制改革六十年回顾与展望》 (1)根据材料并结合所学知识，简析20世纪80年代农产品流通体制改革的原因，并概括其内容。 (2)根据材料并结合所学知识，分析20世纪80年代农产品流通体制改革的意义。 答案　(1)原因：我国实行改革开放，对经济体制进行改革；统购统销制度存在弊端，不利于农产品的销售；国家颁布一系列政策推动农产品流通体制的改革。(任答两点即可) 内容：农副产品实行议购议销；逐步放开农副产品市场；大宗农副产品在完成合同定购任务后允许自由购销。(任答两点即可) (2)意义：有利于调动农民的生产积极性；有利于搞活农副产品市场，促进我国社会经济的发展；推动了我国经济体制改革的进程。(任答两点即可) 4．开放性试题之主题观点类 路径解读　观点是对历史事物的解释。观点类主观题能够很好地考查学生的必备知识、关键能力、学科素养与核心价值。主题观点类可以分为两类：观点论证类与观点评述类。其中观点论证类试题，学生需要判断情境材料中的观点，运用历史知识和能力对观点进行论证，摆事实，讲道理。观点评述类试题，要求学生对情境材料观点提出自己的评述看法，然后说明持这种看法的理由。 方法指导 一、设问类型 1．观点论证类 (1)直接提供观点，要求运用史实对这一观点进行探讨论证。 (2)就材料中提供的观点，你是赞同还是反对或另有观点，请作出判断并加以论证。 (3)归纳材料中的多种观点，请选择你认同的一种(或两种)，并简要说明理由。 2．观点评述类 (1)提供一段或一组材料，要求学生从中提炼观点并加以评论、评析或评述。 (2)问题中列出观点，要求学生结合材料和所学知识加以评论、评析或评述。 (3)将史学界对某一事件、历史人物、历史现象的观点罗列出来，要求学生从中选择一种，运用所学知识和理论加以评论、评析或评述。 二、解题步骤 第一步：审清设问，明要求：重点阅读题目设问；具体研究要求，分析限定语；领悟命题意图或试题立意。 第二步：提取信息，拟论题：根据材料中的关键信息和所学知识来拟定论题。 第三步：搜寻史实，组答案。 三、注意事项 典例精析 (2023·日照一模)温斯顿·丘吉尔是20世纪国际政治舞台的风云人物，他的外交战略充满着政治智慧。以下是不同时期丘吉尔对苏(俄)政策的言论。阅读材料，回答问题。 材料 时间(任职) 言论 ①1918年12月(陆军大臣兼空军大臣) “消灭布尔什维克，同德国佬接吻！” ②1932年5月(在野党议员) “制止侵略的途径只能是联合纳粹德国之外的欧洲国家，尤其要联合法国和苏联。” ③1938年9月(在野党议员) “如果我们不能建立反侵略的伟大同盟，我们就将陷入致命的危险之中，如果我们拒绝同苏俄的正常合作，那是极端愚蠢的。” ④1941年6月(首相) “俄国的危难就是我们的危难……只要一息尚存，力量还在，就齐心协力打击敌人吧。” ⑤1942年上半年(首相) “如果考虑到俄国为消灭希特勒、为我们的共同的事业所做出的一切，我们为俄国所做的事太少。” ⑥1942年10月(首相) “我的全部思想主要集中于欧洲这个现代国家和现代文明的发源地。如果俄国的野蛮行径一旦蹂躏了欧洲古老国家的文化和独立，将是非常可怕的灾难。” ⑦1945年2月(首相) “可怕的事情发生了。俄罗斯的统治浪潮正在席卷欧洲。为了与俄罗斯尽早摊牌并解决问题，我们现在必须转变我们的立场。” ⑧1949年4月(退任首相) “我们未能将布尔什维主义扼杀在萌芽状态中，未能通过一种或另一种手段，将当初已屈服了的俄国引入全面的民主制度之中——这一失败如今成为我们沉重的负担。” ——据徐瑞雪《浅析二战前丘吉尔对苏态度的演变》等整理 ⑨结合所学知识，评述丘吉尔的“外交智慧”。 解题思路 第一步：确定类型 由⑨→确定为主题观点类题目。 第二步：审清设问，明要求 由⑨→确定答题要求： (1)答题思路：根据材料和所学进行评述； (2)限定语：丘吉尔的“外交智慧”。 第三步：提取信息，拟论题 第四步：搜寻史实，组答案 根据审题以及提炼出来的各种信息，结合论题，选取相应的史实，如俄国十月革命、第二次世界大战的背景、进程以及冷战等，表述成文。 答案　丘吉尔的言论所体现的对苏(俄)外交政策随着形势变化而变化。 十月革命后，丘吉尔站在资本主义的立场上，仇视无产阶级革命和社会主义；20世纪30年代，面对法西斯的侵略和英、法的绥靖政策，丘吉尔力主与苏联联合，表现了政治家的远见；第二次世界大战全面爆发后，英、苏相继遭到德国的进攻，丘吉尔联合苏联抗击法西斯，为反法西斯同盟的建立和反法西斯战争的胜利作出了重大贡献；随着第二次世界大战战场形势的变化，苏联的影响日益扩大，丘吉尔在与苏合作的同时，又极力宣扬苏联的威胁，对战后冷战局面的形成起了推动作用；在冷战背景下，丘吉尔全面反苏反社会主义，加剧了两大阵营的对峙。 所谓丘吉尔的“外交智慧”实质上是从资本主义和本国的立场出发，为维护本国的利益而作出的外交政策调整。其对外政策带有浓厚的意识形态和霸权主义色彩。 理解运用 1．(2023·福建百校联盟联测)阅读材料，完成下列要求。 材料　十月革命后列宁领导俄共(布)就加强党的政治建设进行了积极的实践。(如下表) 主题 具体表现 划清马克思主义与错误思潮的界限 把党的名称改为俄国共产党(布)，划清马克思主义政党与西方社会民主党、社会党的界限；制定和实施新经济政策，划清党的正确的政治路线与孟什维克错误言行的界限 同党内错误的政治派别作斗争 革命刚胜利时同以米涅夫为首的“妥协派”作斗争，维护和巩固党的执政地位；同托洛茨基派、民主集中派、工人反对派等作斗争，维护党对国民经济发展的领导权 反对官僚主义 以法制的力量反对和打击官僚主义的思想，指导当时党和苏维埃政权的实践，推进党的建设和国家政权机关的建设，使得机关工作作风大为改观 维护党中央权威 促进集体领导，加强党内监察，营造党内民主与和谐的政治生活氛围 ——摘编自王一娟、俞良早《十月革命后列宁关于俄共(布)政治建设的思想》 从材料中提取列宁加强俄共(布)政治建设的信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。(要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。) 答案　论题：无产阶级政党的政治建设对社会主义革命和建设事业发展至关重要。 阐述：十月革命后，列宁领导的俄国无产阶级政党成为执掌国家政权的革命政党，当时一方面是第一次世界大战对俄国带来的破坏，另一方面，国内存在资产阶级和反动势力的武装干涉，列宁肩负着巩固苏维埃政权和恢复发展国民经济的重大任务；在此背景下，列宁通过划清马克思主义与错误思潮的界限，同党内错误的政治派别作斗争，反对官僚主义，以及维护党中央权威等，稳定和恢复了国民经济，巩固了苏维埃政权。 无产阶级政党只有不断加强自身建设，才能完成上述任务。列宁不仅以“铁的纪律”维护了党的统一，而且清算了各个政治派别在政治上和思想上的错误，维护了党的正确的政治路线，加强了党的团结和统一，巩固了俄共(布)在国家政治生活中的领导地位，促进了党的各项事业发展。 2．(2023·全国乙卷，42)阅读材料，完成下列要求。 材料　20世纪初，梁启超发表《新民说》，认为要使我国立于世界民族之林，赖“民德”的培育。民德分为私德与公德，“人人独善其身者谓之私德，人人相善其群者谓之公德”。他将春秋以来的“民德”按优劣分为第一至第六共6个等级，认为东汉儒学最盛，士人崇尚气节，民德最优。其所作《中国历代民德升降表》如下： ——摘编自梁启超《饮冰室合集》 选取中国古代史整体、部分或某个朝代，对材料中的观点提出自己的看法，并加以阐述。(要求：看法具体明确，史论结合，论据充分，表达清晰。) 答案　示例一 看法：东汉时期民德水平最优是有其深刻社会原因的。 阐述：东汉前期，以光武帝为代表的统治者在平定割据政权，实现全国统一基础上，通过严格控制外戚干政，裁并郡县、裁减官吏，整顿吏治等措施，缓和了社会矛盾，形成了风清气正的政治环境；通过清查全国垦田和户籍数量、减轻农民赋税负担、释放奴婢等政策，调动了人们的生产积极性，推动了社会经济发展；通过重视儒学，主张儒术治国等措施，使儒家思想文化得到发扬光大。这样的治国理念，使得整个社会秩序民风淳朴，天下太平。 东汉中期后，面对宦官专权造成的官场腐败、政治黑暗局面，一些士大夫和太学生进行了顽强斗争，表现出崇高的气节，从而提升了民德水平。所以，东汉时期民德最优是和当时的治国政策及社会环境有密切关系的。 示例二 看法：宋明时期的儒学发展提升了民德水平。 阐述：两宋时期，面对佛教、道教对儒学正统地位的挑战，儒家学者展开了复兴儒学的运动，逐渐形成了以程朱为代表的理学。他们注重加强个人修养，强调士大夫的社会责任感和使命感。特别是朱熹，作为理学的集大成者，通过编著“朱氏家训”等方式，将其理学观念渗透到民间，这就极大提升了民德水平。 明朝中期后，由于阶级矛盾尖锐，社会动荡不安，封建专制统治出现危机。在这种情况下，王阳明继承和发展了南宋陆九渊的学说，成为心学的集大成者。陆王心学对中国社会政治、文化教育及伦理道德都产生了深远影响。特别是生活在明末清初的以黄宗羲、顾炎武、王夫之为代表的知识分子，面对明亡清兴、朝政混乱的事实，他们大力提倡经世致用思想，关注国计民生，关心国家大事，促使中国传统文化重新焕发了生机，从而推动了民德发展。 专题强化练 一、选择题(每题3分，共45分) 1．(2023·厦门四模)16世纪后期以后，西班牙依赖进口英、法、荷等国货物供应本国和西属美洲殖民地；西属美洲殖民地从欧洲其他国家进口的商品价值多于从西班牙进口的商品价值。上述材料可用于说明(　　) A．资本原始积累的方式 B．拉美民主运动的高涨 C．英国殖民霸权的确立 D．西欧资本主义的发展 答案　D 解析　据材料可知，新航路开辟后，欧洲出现了商业革命，欧洲与其他地区商品供应和交换增多，体现了西欧资本主义的发展，故选D项；材料没有涉及资本原始积累，排除A项；材料未涉及拉美民主运动，排除B项；18世纪下半叶英国确立了海上霸权，排除C项。 2．17世纪初，北美弗吉尼亚的英国移民向英王报告：“若要抵御印第安人的进攻，就必须保证粮草，小麦是我们赖以生存的谷物，必须将其栽活。”18世纪，北美已经有蛋壳、西西里岛、白、红几种小麦。据此推知，物种的洲际传播(　　) A．改善了原住居民的生活 B．促进了殖民地的近代化 C．改变了殖民扩张的手段 D．有利于西方的殖民活动 答案　D 解析　据材料可知，物种的洲际传播尤其是粮食作物的传播与种植，为西方殖民者进行殖民活动提供了物质保证，故选D项；材料中的物种传播的服务对象是欧洲殖民者而非美洲原住居民，排除A项；近代化一般是指政治民主化、经济工业化、思想理性化，材料中未涉及，排除B项；殖民扩张的手段是暴力掠夺、商品输出、资本输出等，材料中未涉及，排除C项。 3．1837年伦敦工人协会向国会提出请愿书——《人民宪章》，随后全国宪章派协会宣告成立，提出“普选权问题是饭碗问题”，它的宗旨是追求下院的彻底改革，同时认为只宜采取和平和合法的手段。1848年请愿活动遭到镇压，国会也拒绝接受请愿书。接着，英国内阁下令解散全国宪章派协会。该则材料作为例证可以用来说明(　　) A．宪章运动提高了工人经济地位 B．议会与内阁政治上共进退 C．英国反封建专制斗争的艰难性 D．马克思主义诞生的必要性 答案　D 解析　据材料可知，在英国宪章运动期间，无产阶级提出了政治诉求，但被英国政府残酷镇压，最终以失败告终，这反映了工人运动迫切需要科学的理论作为指导，可以说明马克思主义诞生的必要性，故选D项。 4．(2023·深圳模拟)1848年《共产党宣言》中提出“最近目的”是“推翻资产阶级的统治，由无产阶级夺取政权”。1890年，恩格斯把“最近目的”调整为工人争取八小时工作日。这反映了(　　) A．科学社会主义理论的局限性 B．经济政治形势发生巨大变化 C．马克思主义者坚持自我革命 D．巴黎公社实践留下深刻教训 答案　B 解析　随着巴黎公社运动在1871年5月28日宣告失败，经济政治形势发生巨大变化，恩格斯认识到资本主义发展正处于上升阶段，无产阶级暂时无法完成推翻资产阶级的任务，说明其对工人阶级奋斗目标的调整是根据无产阶级革命实践而进行的，B项正确。 5．(2023·重庆模拟)巴黎公社在《告法国人民书》中申明：“通过选举或竞选任命”的“公职人员和公社官吏”，应该是“经常受到监督的、可以更换的”。公社还要求公社委员及各级领导人向人民报告工作，听取群众意见，答复群众质询。此举(　　) A．体现了分权制衡的施政原则 B．运用了工农联盟的革命策略 C．沿用了议会民主的基本模式 D．探索了无产阶级民主新形式 答案　D 解析　材料中公职人员的产生方式和任职时间、工作方式等规定体现了民主性，探索了无产阶级民主新形式，故选D项。 6．(2023·济南高三上期末)1886年，杜库雷在《文明简史》中宣称：“在我们这个时代，欧洲人正在使非洲和亚洲得到再生。始于东方的文明又回到了东方，完成了一个奇妙的循环。光来自东方，但正是西方把它带回给东方，使它比以往任何时候都更加灿烂。”这一观点意在(　　) A．强调西方对东方文明的促进作用 B．阐释世界各地区联系的加强 C．掩盖欧洲殖民扩张的掠夺本质 D．说明东西方文明的多元一体 答案　C 解析　据材料“欧洲人正在使非洲和亚洲得到再生”可知，杜库雷认为西方殖民扩张是传播文明的重要方式，这掩盖了殖民扩张的掠夺本质，故选C项；“强调西方对东方文明的促进作用”是表面现象，而非本质问题，排除A项；材料反映的是杜库雷试图掩盖殖民扩张的掠夺本质，而不是“阐释世界各地区联系的加强”，排除B项；材料未涉及“东西方文明的多元一体”，排除D项。 7．(2023·广州一模)1917年3月，俄国临时政府发表《就土地问题致民众书》，宣称立宪会议会解决土地问题，要农民耐心等待。布尔什维克党对此做出回应，大力宣传其土地纲领，号召农民消灭地主土地所有制，同时派遣工人和士兵回家乡做宣传工作。布尔什维克党这一做法(　　) A．揭露了临时政府的资产阶级性质 B．推动了农民与工人结盟 C．完成了资产阶级民主革命的任务 D．实现了土地国有化目标 答案　B 解析　据材料可知，布尔什维克党注重通过消灭土地私有制，解决农民最关心的土地问题，同时加强对农民的宣传工作，有利于促进工农联盟的形成，故选B项；“号召农民消灭地主土地所有制”说明当时布尔什维克党将主要矛头指向封建生产关系，排除A项；二月革命推翻了沙皇专制统治，标志着资产阶级民主革命任务的完成，排除C项；材料中布尔什维克党只是号召农民消灭地主土地所有制，并不代表实现了土地国有化目标，排除D项。 8．(2022·天津高三上期末)历史海报是时代的产物。下图中代表苏维埃的人物形象由弱小变强大的关键在于(　　) A．建立了布尔什维克党 B．实行了战时共产主义政策 C．加入了协约国军事集团 D．完成了第一个五年计划 答案　B 解析　苏俄在1918年到1920年之间实行了战时共产主义政策，这就是其“由弱小变强大”的关键因素，故选B项；1903年，俄国社会民主工党第二次代表大会标志着布尔什维克党的建立，排除A项；1917年俄国十月革命胜利之后，列宁于11月8日签署了《和平法令》，宣布退出一战，排除C项；苏联第一个五年计划的起止时间是1928年到1932年，排除D项。 9．(2023·湖南师大附中模拟)1919年3月，印度因抗议“罗拉特法”而举行总罢工；5月，中国发生五四运动；6月，埃及的开罗、亚历山大等地发生了反英暴动；7月，土耳其的凯末尔提出民族自决。这些事件的共同意义在于(　　) A．终结欧美列强的侵略 B．标志亚非民族意识的觉醒 C．动摇殖民体系的秩序 D．导致殖民主义体系的崩溃 答案　C 解析　据材料及所学知识可知，一战之后，印度、中国、埃及、土耳其均爆发了反对殖民侵略的暴动或革命运动，这些运动极大地冲击了列强在殖民地、半殖民地的统治，动摇了殖民体系的秩序，故选C项；据所学知识可知，埃及、印度终结列强的侵略是在二战之后，排除A项；亚非民族意识觉醒是在一战之前，如中国的辛亥革命、印度建立国大党等，排除B项；殖民主义体系最终崩溃是在二战之后，排除D项。 10．(2023·南通二模)一战爆发后，甘地曾诚恳向英国当局表示，要募集印度人医疗队和印度士兵到前线服务，并认为战争结束后，印度将得到一个自治政府。然而1919年英国政府的高压政策让甘地深感失望，他意识到英国的殖民统治是不道德的，“如果(印度)人民对此宽容而不抗争，我们将永远不会进步”。这反映出(　　) A．国大党萌发民族独立意识 B．甘地放弃非暴力不合作策略 C．英国的殖民体系土崩瓦解 D．民族自决思想影响甘地转变 答案　D 解析　材料反映了一战期间至一战结束后甘地对英国殖民统治态度的转变，说明这一时期民族自决思想的广泛传播促使甘地追求民族解放的斗争思想发生了转变，故选D项；印度民族独立意识在一战之前就已经萌发，排除A项；甘地并未放弃非暴力不合作策略，排除B项；二战后英国的殖民体系土崩瓦解，排除C项。 11．(2023·皖北协作区高三联考)1926年，英国宣布其自治领(享有自治权的殖民地)与宗主国因“共同忠于(英国)国王”而组成英联邦，双方权利平等，互不隶属；英联邦不是一个国家，也没有中央政府，英国国王是英联邦名义上的共同君主与国家元首。这表明英国(　　) A．殖民统治体系发生动摇 B．自治领获得了完全独立 C．放弃了对殖民地的控制 D．国王深受自治领的拥戴 答案　A 解析　依据材料并结合所学可知，一战后，英国实力遭到削弱，各殖民地人民纷纷要求独立。为挽救颓势，1926年英国被迫承认自治领在内政外交方面获得独立，因此材料反映了英国殖民统治体系发生动摇，A项正确；各自治领在以后的很长时间里才获得真正的独立，排除B项；C项中的“放弃”说法错误，排除；材料不是强调国王的地位，而是强调英国殖民统治体系发生动摇，排除D项。 12．(2023·北京门头沟区一模)1928年，苏联开始大规模发展高等技术教育，并提出改进第二等级学校的教学，使其毕业生具有升入高等教育的足够的基础知识。1929年又把原来教育人民委员部管理的高等专业学校和中等技术学校，按其专业性质分别划归各有关人民委员部管辖。这些措施旨在(　　) A．完善教育结构层次促进高等教育 B．保障战时共产主义政策的实施 C．为国家工业化建设培养必备人才 D．保障新经济政策能够顺利实行 答案　C 解析　苏联第一个五年计划是在1928年至1932年，苏联共产党和政府为摆脱苏联落后的农业国面貌而实行了大规模有计划的工业化建设，此时期“大规模发展高等技术教育”等措施正是适应了工业化建设的需要，为国家培养专业人才，故选C项；材料强调的是发展高等技术教育，没有涉及完善教育结构层次，排除A项；1921年苏俄开始实行新经济政策，废止了战时共产主义政策，排除B项；1924年列宁逝世后，斯大林领导苏联的社会主义建设，逐步取消了新经济政策，排除D项。 13．(2023·滁州三模)两次世界大战之间，亚非拉民族民主运动掀起新高潮。印度在甘地和国大党的领导下，多次发起“非暴力不合作”运动；埃及发生了扎格鲁尔领导的华夫脱运动；拉丁美洲出现了尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争和墨西哥卡德纳斯的改革。这些运动的共同点是(　　) A．倡导以仁爱、非暴力为思想核心 B．动摇了资本主义世界殖民体系 C．都在俄国十月革命的感召下发生 D．无产阶级是各国运动的领导者 答案　B 解析　结合所学知识可知，两次世界大战之间，亚非拉掀起民族民主运动高潮，促进了亚非拉民族民主意识的觉醒，加速了世界殖民体系的瓦解，B项正确；仅甘地领导的“非暴力不合作”运动倡导仁爱、非暴力思想，排除A项；两次世界大战期间亚非拉资产阶级领导的民族运动并非十月革命感召的结果，排除C项；各国运动的领导者为资产阶级，而非无产阶级，排除D项。 14．(2023·潍坊模拟)二战后，英属殖民地基本通过和平谈判实现了独立，且独立后与宗主国大都保持了较为密切的关系；大多数法属殖民地通过和平方式也取得了独立；荷、比、葡三国的殖民地经过漫长而激烈的斗争后也获得了独立。这主要反映了(　　) A．暴力革命是主要斗争方式 B．世界殖民体系已经崩溃 C．亚洲民族解放运动的高涨 D．西欧殖民势力大势已去 答案　D 解析　据材料和所学可知，二战后，亚非拉民族解放运动掀起新高潮，英属、法属以及荷、比、葡的殖民地都获得了独立，说明西欧国家的殖民势力大势已去，D项正确；英属、法属殖民地通过谈判形式获得独立，排除A项；世界殖民体系最终崩溃的标志是1990年纳米比亚独立，排除B项；材料中不仅涉及了亚洲殖民地的独立，排除C项。 15．(2023·襄阳模拟)撤退的殖民主义者匆匆划定的边界毫无理性，难以防御，而且难以维持。殖民政权采取了三种退出战略：它们把历史上敌对的社区交入单一国家或者迫使不情不愿的伙伴社区和民族建立不稳定的“联邦”超国家，或者将任何一方都难以接受的边界强加于新独立的国家。这些现象主要说明(　　) A．民族自决原则得到贯彻 B．第三世界面临严峻挑战 C．世界殖民体系彻底崩溃 D．非殖民化成为时代潮流 答案　B 解析　殖民主义者在结束殖民统治时，有意将敌对的社区、民族和势力划定在一个国家边界内，遗留了很多问题，说明独立后的第三世界面临严峻挑战，B项正确；民族自决原则得到贯彻与“殖民主义者匆匆划定的边界毫无理性”等不符，排除A项；世界殖民体系彻底崩溃是在20世纪90年代，且与材料不符，排除C项；材料体现的是殖民主义的影响，不是非殖民化成为时代潮流，排除D项。 二、非选择题(共30分) 16．(2023·北京海淀区一模)(15分)[英国对印度的殖民侵略]阅读材料，完成下列要求。 材料一　西方国家对印度的殖民历程示意图 17世纪　　　　　　　18世纪 19世纪 材料二　印度民族主义者最大的不满就是英国统治造成的贫困，英国为了掠夺印度的农业资源并以印度作为英国商品出口市场，阻碍印度的工业化进程。与此观点相反，有经济史学家认为，印度之所以没有产生工业化和经济现代化，是因为19世纪的印度还不具备资本市场和政治基础等先决条件，这种观点颇具说服力。大多数经济决策是由印度及外国的私人资本家作出的，他们投资于回报率最高的地方，通常是贸易而不是工业。他们的兴趣不在解决贫困上，政府本身对经济采取不干涉政策。——[美]理查德·W·布利特等著《20世纪史》 (1)依据材料一的地图，结合历史背景，简述印度沦为英国殖民地的过程。(9分) (2)概括材料二中关于印度贫困原因的两种观点。你如何看待这两种观点？(6分) 答案　(1)新航路开辟后，世界市场开始形成，16－17世纪欧洲各国纷纷向海外扩张，英国和葡、荷等国在印度沿海地区建立殖民据点。18世纪，列强殖民争夺加剧，英国通过各种手段打击荷兰等国，利用印度各地封建割据严重、国内社会矛盾尖锐的弱点，采取武力侵略等手段，不断扩大侵略范围。随着英国完成工业革命，国力增强，19世纪英国几乎控制了印度全境。 (2)第一种观点认为英国在印度掠夺原材料、倾销工业品，阻碍印度工业化进程，因而造成了印度的贫困。第二种观点认为，印度殖民当局和外国资本不重视工业发展。 两种观点都是正确的，认识到印度贫困的原因是没有实现工业化(或经济现代化)。 17．(2023·湖南雅礼中学月考)(15分)阅读材料，完成下列要求。 材料一　1906年8月，一位英国人在信中说道：“我以为东方必将发生一场变革。日本的胜利似乎已对这个东方产生了非常明显的影响……此外，俄国革命也在这里产生了极为惊人的影响……他们厌恶统治者，并以俄国为例，开始认为有可能得到另一种较好的政体……看来东方正从睡梦中觉醒，在中国，爆发了一场著名的排外运动……在埃及和北非，觉醒突出地表现为狂热行为的明显增加……这些动乱症状的同时出现太惊人了，不能完全归因于巧合。谁知道呢？或许东方确实正从其长久的睡眠中觉醒……” ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二　两次大战之间亚非拉主要民族民主运动一览表 地区 国家 主要事件 亚洲 中国 中国共产党探索革命新道路，领导人民进行新民主主义革命 印度 甘地领导国大党进行“非暴力不合作”运动，与英殖民者作斗争 非洲 埃及 在华夫脱党领导下，英国被迫让步，埃及宣布为独立的君主立宪国家 埃塞俄比亚 与反法西斯同盟军队一起，抗击意大利侵略军 拉丁美洲 尼加拉瓜 桑地诺带领游击队反对美国扶植的独裁政权，迫使美军撤出 墨西哥 卡德纳斯改革引导墨西哥走上现代化之路 (1)根据材料一及所学知识，评析材料一中的观点。(6分) (2)根据材料二及所学知识，分析两次世界大战之间亚非拉民族解放运动的特点。(9分) 答案　(1)对东方的预见是正确的。但材料认为东方觉醒主要是受日本和俄国革命的影响，这种说法不全面，东方觉醒最主要的原因是帝国主义的侵略加深了东方各国的民族危机，民族资本主义兴起和发展，民族资产阶级形成，民族民主意识增强。 (2)总体看更为广泛、激烈和彻底，发展到更高的层次。 具体国家呈现出不同的特点：大部分国家是在资产阶级的领导下争取独立、建立民主政府；有的国家受俄国十月革命的影响，创立了无产阶级革命政党，寻求独立解放的道路；一些国家的民族民主运动与反法西斯斗争交织在一起。在具体内容和形式上呈现多样性，主要是争取或捍卫独立主权并反对本国封建主义的武装斗争，有的国家通过改革或革命实现了社会转型。 学科网（北京）股份有限公司 $$