板块2 专题8 中国近现代思想解放与科技文化的变迁-【步步高】2024年高考历史大二轮专题复习与增分策略（新高考）

专题八　中国近现代思想解放与科技文化的变迁 知识体系 专题线索 中国近代以来，中西文化交流频繁，逐渐形成了西学东渐的局面，同时，中华文化也远播世界，对世界文明作出了贡献 线索一：西学东渐与近代思想解放潮流 近代以来，中国人民为挽救民族危亡，不断向西方学习，寻求救亡图存之道。其间，经历了从学习器物到学习制度再到学习思想文化的渐进过程。从“师夷之长技以制夷”到“中体西用”，从君主立宪到民主共和，从民主与科学再到马克思主义，思想上的进步，推动了中国近代化的步伐 线索二：马克思主义传入和中国化 马克思主义传入中国以后，与中国革命和建设运动相结合，历经国民革命、国共十年对峙、抗日战争、人民解放战争，先后诞生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等，它们一脉相承，不断推动中国革命和建设的发展 线索三：新中国成立以来的科技与文化 新中国成立以来，国家重视科技发展，中国的科技取得了重大突破，特别是改革开放以来有了迅猛的发展，在某些领域达到国际先进水平。文学艺术在“双百”方针的指导下，呈现出繁荣发展的局面，具有阶段性、多样性、人民性的鲜明特点；教育发展经历了奠基、动乱到新时期的复兴，形成了完整的国民教育体系，“科教兴国”战略成为共识 情境设计 通过学术情境考查近代思想解放运动的影响；通过社会情境考查科技文化的成就 核心考点 开眼看世界；近代向西方学习的特点；马克思主义传入中国；“两弹一星”等科技成就；教育改革 价值导向 道路自信、制度自信、文化自信、科技强国 备考方向 从家国情怀的角度理解近代中国的思想解放运动以救亡图存为目的；从史料实证和唯物史观的角度认识新中国成立以来影响科技、文化、教育发展的因素 考向一　近代中国的思想解放潮流与马克思主义中国化 价值引领1　文化自信——从西学东渐重新认识墨学 (2022·湖南卷，6)晚清时期，中国人惊奇地发现西方物理学揭示的一些原理，与《墨子》记载有相似之处。自秦汉以来几乎被人遗忘的《墨子》重新引起国人的关注与研究。这一现象表明(　　) A．墨学复兴促进传统科技转型 B．传统科技与近代科技一脉相承 C．西学东渐促进了墨学的复兴 D．中国古代的科技以实验为基础 解读 知识为基 传统科技与近代科技本身并不是一脉相承的，因为其研究的方法和内容都存在较大差异；中国古代的科技以经验和观察为主，而不是以实验为主 能力为重 晚清时期，由于西学东渐，使得人们发现西方物理学揭示的一些原理与《墨子》的记载相似，从而引发了国人对《墨子》的关注与研究，所以说墨学的复兴得益于西学东渐的影响。考查分析问题的能力 素养导向 从历史理解的角度认识西学东渐的影响；从家国情怀的角度看中国传统优秀文化的价值；从时空观念的角度看晚清国人视野的变化 答案　C 价值引领2　革故鼎新——从女性的觉醒看新文化运动 (2022·广东卷，8)1918年，挪威作家易卜生的名作《娜拉》在中国出版，主人公娜拉不甘心做“丈夫的傀儡”而离家出走的行为被称赞为体现了“女性的自觉”，后来鲁迅发表《娜拉走后怎样》，则作如下比喻：“因为如果是一匹小鸟，则笼子里固然不自由，而一出笼门，外面便又有鹰，有猫，以及别的什么东西之类……也诚然是无路可以走。”以下解释正确的是(　　) A．“小鸟”代表尚未觉醒的女性 B．“笼子”是指落后的经济形态 C．“无路”源于君主专制的压迫 D．“鹰”等是指社会上的旧势力 解读 知识为基 ①辛亥革命推翻了两千多年的封建君主专制。②资产阶级宣扬民主，反对封建专制，把斗争矛头直指封建专制的理论支柱儒家思想；宣扬科学，反对封建迷信和愚昧。③新文化运动在政治上和思想上给了封建主义一次前所未有的沉重打击，在思想界形成了一次新的思想解放潮流 能力为重 1918年正值新文化运动时期，新文化运动提倡新道德，反对旧道德。材料中“小鸟”代表反对传统礼制的新女性，跑到外面的世界依然会遭到社会上旧势力的迫害，材料中的“鹰”指的正是当时社会上的旧势力，鲁迅的比喻是对当时社会旧势力的抨击与鞭挞。考查获取、解读信息和分析问题的能力 素养导向 从历史解释的角度看新文化运动的兴起与发展；从时空观念的角度看20世纪初中国的社会现实 答案　D 1．历史解释——近代中国向西方学习过程中的四次争论 观念之争 (是否学) 主要是顽固派和洋务派之争。顽固派主张原封不动地维护清王朝的统治，洋务派主张向西方学习 内容之争 (学什么) 洋务派主张学习西方的先进技术，资产阶级维新派和革命派主张学习西方的政治制度，资产阶级激进派主张学习西方的思想文化 政体之争 (学哪种) 资产阶级维新派主张实行君主立宪制；资产阶级革命派主张实行民主共和制；无产阶级革命派主张实行俄国式的社会主义民主 模式之争 (向谁学) 资产阶级维新派主张学习英、日；资产阶级革命派主张学习美、法；无产阶级革命派主张学习俄国 2．历史理解——近代先进中国人向西方学习的特点 学习目的 实现中国的独立、民主和富强 学习内容 (1)经历了从学习器物到学习制度，再到学习思想文化的过程 (2)体现了中西文化的激烈碰撞，呈现出新旧过渡的特点 学习过程 (1)经历了由鸦片战争前盲目排外到鸦片战争后被动接受(林则徐、魏源和地主阶级洋务派)再到甲午中日战争后的主动选择(维新变法运动、辛亥革命和新文化运动)的过程，最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器 (2)各进步思想体现了继承与发展的关系 (3)各阶级和阶层在向西方学习的过程中都不是一帆风顺的，但都是在前者的基础上，吸取经验教训，继承发展 反映主题 (1)主题：救亡图存 (2)具体阐释：近代前期，中国向西方学习的历程也是中国近代社会各阶层探索救亡图存道路的过程，学习西方与抵制侵略相关联、思想启蒙与救亡图存相结合，具有爱国进步的意义 3.历史解释——马克思主义的传入及其中国化 (1)马克思主义的传播 十月革命后，马克思主义在中国广泛传播。马克思主义在中国的传播过程中同工人运动相结合，为中国共产党的诞生创造了条件。 (2)马克思主义中国化 毛泽东思想 以毛泽东为主要代表的中国共产党人将马克思主义同中国具体国情相结合，开辟了中国革命新道路，毛泽东思想逐渐成为中国共产党的指导思想 邓小平理论 以邓小平为主要代表的中国共产党人将马克思主义与中国社会主义建设实践相结合，逐步形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策，创立了邓小平理论。在中共十五大上，邓小平理论被确立为中国共产党的指导思想 “三个代表”重要思想 以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，积累了治党治国新的宝贵经验，形成了“三个代表”重要思想 科学发展观 以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，根据新的发展要求，形成了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观 习近平新时代中国特色社会主义思想 ①形成：中共十八大以后，以习近平同志为核心的党中央正确分析了中国社会的主要矛盾，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。②地位：中共十九大确立习近平新时代中国特色社会主义思想为中国共产党必须长期坚持的指导思想。2018年，《中华人民共和国宪法修正案》将习近平新时代中国特色社会主义思想载入国家根本法 1．视角：三民主义与共和思想 (2023·重庆三模)孙中山指出：“共和者，我国治世之神髓，先哲之遗业也。我国民之论古者，莫不倾慕三代之治，不知三代之治，实能得共和之神髓而行之者也……即此所以慕古之意，正富有理想之证据，亦大有进步之机兆也。”这一思想(　　) A．表达了继承儒家理想的志向 B．奠定了大同世界的思想基础 C．利用传统文化阐述共和思想 D．放弃了学习西方的政治制度 答案　C 解析　据材料可知，孙中山对共和的阐释从先哲之遗业、三代之治出发，阐述尧舜禹三代之治，认为古人的智慧中蕴含着共和的神髓，体现了他的思想是利用传统文化阐述共和思想，故选C项。 2．视角：新文化运动与思想启蒙 (2023·泰安三模)1903年，晚清白话文运动以白话文写作为主要手段(工具)，以白话报刊为主阵地(载体)，民国初年迅速蔓延至白话教科书、白话告示、白话宣传品等，自然也包括白话小说、戏曲、通俗诗歌等文学体裁。这说明清末民初(　　) A．知识分子积极推动文学革命 B．资产阶级政治改良运动日益深入 C．各种进步势力达成改革共识 D．有识之士注重对国民的思想启蒙 答案　D 解析　根据材料“民国初年迅速蔓延至白话教科书、白话告示、白话宣传品等”可知，清末民初白话文迅速推广，通俗易懂的语言使进步思想更容易为民众所接受，这说明当时有识之士注重对国民的思想启蒙，故选D项。 3．基于史料实证与历史理解论述晚清救亡思想 (2023·山东卷，17)阅读材料，回答问题。 书中的时代·时代中的书 表1、表2是晚清某位思想家(1809－1874)代表作的目录摘编和版本情况。 表1 (一) 汰冗员议 广取士议 厚养廉议 减兵额议…… (二) 均赋税议 兴水利议 筹国用议 罢关征议…… (三) 重儒官议 改科举议 改会试议 停武试议…… (四) 收贫民议 稽户口议 严盗课议 复宗法议…… (五) 制洋器议 善驭夷议 采西学议 重专对议 表2 稿本成书于咸丰十一年(1861) 抄本1861年后在士大夫中广泛流传 津河广仁堂刻本光绪九年(1883) 江西豫章刻本光绪十年(1884) 弢园老民活字印本光绪十一年(1885) 潘氏敏德堂刻本光绪十八年(1892) 丰城余氏刻本光绪二十三年(1897) 弢园老民铅印本光绪二十三年(1897) 文瑞楼石印本光绪二十三年(1897) 聚丰坊校刻本光绪二十三年(1897) 冯世激刻本光绪二十四年(1898) 上海书局石印本光绪二十四年(1898) 仿泰西法石印本光绪二十四年(1898) 北洋官书局石印本光绪二十四年(1898) 江右两仪堂刻本光绪二十四年(1898) 关中味经官书局刻本光绪二十四年(1898) …… ——据《江苏艺文志》等 (1)书中的时代是一个怎样的时代？ (2)表2对我们了解这部书在时代中的作用有什么帮助？谈谈你的看法。 答案　(1)清政府面临内忧外患；新思潮的萌发。 (2)从表2中看得出该书成书于1861年，成书后抄本在士大夫中广泛流传，但短期内并没有正式刊刻出版，说明书中学习西方以改革自强的主张超前于作者所处的时代和社会，并没有付诸实践。19世纪80年代，随着民族危机的加深和洋务运动的推动，该书逐渐有了民间刊刻版本，说明洋务运动推动了中国近代化进程，向西方学习的主张更容易被接受。1895年后该书广泛刊印并流行，这反映了在民族危机空前严重的背景下，中国人学习西方逐渐从器物层面上升到制度和文化层面，资产阶级维新派登上政治舞台，开展了维新变法运动，维新变法的内容深受该书的影响，故该书在19世纪90年代大量刊印并发行，一定程度上指导了维新变法运动并促进了民众的思想解放和社会转型。该书大规模刊刻印刷是在成书三十多年后，从侧面反映了近代思想解放的阻力之大。 通过统计分析该书成书时间、刊刻出版的概况可从侧面了解作者所处时代的社会背景和该书的影响，具有很高的史料价值。 4．基于历史解释和家国情怀理解近代中国思想解放运动的目的 (2023·邢台统考期末)阅读材料，完成下列要求。 材料　近代以来中国思想解放运动从其纵向文化心路考察：以务实变通为理念；以制度更新为取向；以科学思想层次为主目标。从其横向比较考察：以救亡图存为前提；以文化开放为思想构架；以注重国情为基础，以儒学理论为依据，立足本国国情，博取西方文化的精华而不照搬。从其内在差异考察：政治认知的不同导致了每一阶段的知识分子对救亡图存意识上的差异；对“西学”认知的不同，导致了每一阶段的知识分子的“文化开放主义”理念的差异；归位于不同等级的知识分子层的政治、经济地位的不同，导致了其文化政治行为的差异。 ——摘编自王韵秋《关于近代以来中国几次思想解放运动的历史反思》 根据材料信息，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并结合中国近代史相关知识予以论证。(要求：论题明确，论证充分，史实准确，逻辑清晰) 答案　示例 论题：近代中国的思想解放运动以救亡图存为目的。 论证：鸦片战争的失败与《南京条约》的签订，从一定程度上冲击了国人“天朝上国”的国家观念，魏源在《海国图志》中提出“师夷长技以制夷”的主张；第二次鸦片战争后，中国的半殖民地化程度大大加深，洋务派在“中体西用”思想的指导下开展了洋务运动；甲午中日战争后，列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机的加深推进了维新变法运动的开展，中国向西方学习深入制度层面；孙中山倡导“民主共和”，推翻君主专制制度，与中国完全沦为半殖民地半封建社会密切相关。可见，先进知识分子在探索救国道路的过程中推动了近代中国思想解放。 (“示例”仅供参考，不作为唯一标准) 考向二　近现代中国科技教育文化成就 价值引领　文化自信——从文艺作品看社会发展 (2021·湖南卷，11)下表所列活动(　　) 时间 活动名 主要获奖或展演(展出)作品 1956年8月 第一届全国音乐周 《广陵散》《阳关三叠》《嘉陵江号子》《祖国颂》《长征大合唱》等 1957年1月 第一次群众性电影评奖 《董存瑞》《家》《为了和平》《平原游击队》《祝福》 1957年12月 第一届全国摄影艺术展 292位作者的321幅作品，有的反映人民群众现实生活，有的反映祖国江山秀丽、欣欣向荣，还有的以人像、静物、花卉及鸟、兽、鱼、虫等为题材 A．凸显新中国的经济社会发展成就 B．推动了“双百”方针的提出 C．表明文艺领域出现“左”的倾向 D．反映我国传统文化仍占主流 解读 知识为基 “双百”方针于1956年提出；1956年社会主义改造的完成，意味着我国所有制结构和调节方式都实现了向完全计划经济的转变 能力为重 从材料的作品名称“《祖国颂》《长征大合唱》”“《家》《为了和平》《平原游击队》《祝福》”以及“有的反映人民群众现实生活，有的反映祖国江山秀丽、欣欣向荣，还有的以人像、静物、花卉及鸟、兽、鱼、虫等为题材”可以看出，这一时期的作品主要反映出新中国成立后我国经济的发展、社会的进步，人们对美好生活的向往、对祖国的赞美与歌颂，因此反映出这一时期的作品凸显新中国的经济社会发展成就 素养导向 从史料实证角度了解新中国的文艺成就；从历史解释的角度认识文艺成就的取得与社会经济之间的关系；从家国情怀的角度培育文化自信、制度自信和道路自信 答案　A 1．历史理解——新中国成立以来影响科技、文化、教育发展的因素 有利因素 (1)新中国成立后，社会主义制度的基本建立为我国科技文化教育发展提供了可靠保障 (2)20世纪中期兴起的第三次科技革命对世界各国经济和科技的发展起了巨大的推动作用，客观上有利于中国现代科学技术的发展 (3)党和人民政府的重视、支持 (4)广大科技文化教育工作者的辛勤劳动 不利因素 (1)“左”倾错误思想对文化战线的长期干扰和破坏，使党对知识分子的政策出现了一些不应有的失误 (2)历史上轻视文化的观念对人们心理的影响 (3)中国革命胜利后，大批工农干部走上领导岗位，他们有重实践、轻知识的倾向 (4)西方对我国的技术封锁 2．历史解释——改革开放后，我国科技发展的特点 1．视角：高等教育与工业化建设 (2023·大湾区二模)下表是1953年全国高校院系调整后部分高校的设置情况。 类别 数量 占比(%) 工业院校 38 21% 师范院校 31 17% 农林院校 29 16% 医药院校 29 16% 由此可知，这一举措意在(　　) A．形成完整教育体系 B．助推科研队伍建设 C．均衡高等教育类别 D．适应国家发展战略 答案　D 解析　分析表格数据可知，1953年，我国的工业院校在数量和比例上优于其他类别院校，结合所学可知，1953年中国共产党提出过渡时期总路线，逐步实现国家的社会主义工业化，故选D项。 2．视角：现代文化与戏曲改革 (2023·揭阳模拟)1951年，政务院发布《关于戏曲改革工作的指示》，提出“改戏、改人、改制”的号召，明确规定“百花齐放、推陈出新”的方针。1952年，文化部陆续发出通知，禁演封建毒素严重的26出戏，同时大胆适当地改造了越剧《梁祝》等优秀传统剧目。这(　　) A．推动了三大改造的实施 B．源于党的“双百”方针指导 C．说明国家重视文化引导 D．是社会主义建设的文化实践 答案　C 解析　根据所学可知，政务院和文化部在新中国成立初期专门发文进行戏曲改革，是为了服务于新政权的意识形态建设，进行文化引导，C项正确。 3．视角：两弹一星与科学研究 (2023·长沙模拟)在“两弹一星”的研制过程中，中国科学院、国防科研机构、工业部门、高等院校和地方科研力量等科技力量组织起来，攻克各种科技难关；全国绝大多数省、市、自治区都承担了任务：参与的科研院所有50多个；承担生产的工厂有上百个；需要设备有1 305项，8 200台；参加的人数超过百万。由此可见，“两弹一星”研制成功(　　) A．说明“八字方针”贯彻的必要性 B．实践了我国“科教兴国”战略 C．彰显了我国政治体制的优越性 D．提高了民众的科学文化素养 答案　C 解析　我国在原子能事业的研究过程中实现突破式发展，主要是因为在党和政府的重视和规划下，中国各科研单位、各地方、工厂及工人独立自主、自力更生的奋斗精神，而这一局面的出现主要得益于我国政治体制的优越性，C项正确。 4．基于史料实证与历史理解考查高等教育改革 阅读材料，回答问题。 材料　1949—1951年是新中国高等教育改革的初始阶段。在这个阶段，高等教育工作的首要任务是改造旧式教育和恢复学校秩序。1949年底召开的第一次全国教育工作会议明确规定；建设新教育“要以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育的经验，借助苏联经验，建设新民主主义教育”。1950年6月第一次全国高等教育会议颁布的一系列政策规定：第一，在招生考试方面，“对具有相当工作历史的革命干部、工农青年予以特殊照顾”；第二，在课程设置方面，“废除政治上的反动课程，开设新民主主义的革命的政治课程”；第三，在管理体制方面，“中央人民政府教育部对全国高等学校均负有领导的责任”。《人民教育》发文评价道：“新学制是毛主席的教育思想和教育政策在新中国现阶段教育制度上的一种体现，它总结了二十余年来各革命根据地的教育经验。” ——摘编自陈磊、栗洪武《也论新中国成立后十七年的高等教育改革》 (1)根据材料并结合所学知识，概括新中国成立初期我国高等教育改革的主要目标。 (2)根据材料并结合所学知识，评析新中国成立初期我国高等教育改革的主要作用。 答案　(1)目标：致力于改造旧式教育建立新学制；重视高等教育招生面向工农大众倾斜；突出高校的思想政治教育地位；强化中央对高等学校的领导责任(或强调党对高等学校的领导)。 (2)作用：成功的将半殖民地半封建教育改变为新中国的人民教育；高等教育的招生向工农大众倾斜，有利于增强人民群众的当家作主的意识；为新中国高等教育的发展起到了奠基作用。 4．计量史学：定量分析　思维转换 路径解读　计量史学就是遵从“史由证出，证史一致”的历史思维，运用自然科学中数学方法对历史资料进行分析，使历史研究进一步精准化和科学化。主要分为定量分析与定性分析，其中定量分析主要研究事物的数量关系；定性分析主要揭示事物的性质，分析历史变化反映的规律。 方法指导 典例精析 (2022·全国乙卷，31)下图是1978年与1986年北京郊区男户主职业占比变化情况。这一变化的产生主要是由于(　　) A．城市经济体制改革开始酝酿 B．农村经济体制改革深化 C．城乡之间的差异呈缩小趋势 D．城市产业结构日益完善 解题思路 答案　B 理解运用 1．(2023·济南二模)下表为我国第一、二、三产业从业人员占比数量构成(合计＝100)。 年份 第一产业 第二产业 第三产业 1952年 83.5 7.4 9.1 1965年 81.6 8.4 10 1979年 69.8 17.6 12.6 1992年 59.7 21.4 18.9 2020年 23.6 28.7 47.7 该表反映出我国(　　) A．农村经济体制的改革进程 B．市场经济体制推动经济发展 C．第二、三产业的迅速发展 D．经济发展促进社会结构变化 答案　D 解析　据表可知，1952－2020年第一产业从业人员所占比重大幅下降，第二、三产业从业人员占比明显提升，说明随着经济发展，社会结构发生明显变化，故选D项；农村经济体制改革开始于1978年，排除A项；1992年中共十四大确定了建立社会主义市场经济体制的改革目标，排除B项；该表反映的完整信息是经济发展对三大产业从业人员占比情况产生的影响，故“第二、三产业的迅速发展”只是部分信息，排除C项。 2．(2023·南平三模)据下图可以推断，中国城市轨道交通(　　) 截至2020年末中国城市轨道交通运营里程 A．兼具轻轨与快轨的综合特性 B．助力公交与地铁的有效互补 C．利用地上与地下的闲置空间 D．减缓运力与运量的交通矛盾 答案　D 解析　据材料图片可知，截至2020年末中国城市轨道交通运营方式多样，既有运量大的城市内地铁，又有可以跨越不同城市的其他交通运营方式，它们可以补充地铁运能的不足，满足顾客远行的需求，减缓运力与运量的交通矛盾，故选D项；据材料图片可知，城市轨道交通不单涉及轻轨与快轨两种方式，还有其他轨道交通方式，排除A项；助力公交与地铁的有效互补与材料主旨不符，排除B项；城市的交通不是利用地上与地下的闲置空间随意建设，排除C项。 3．(2023·盐城三模，节选)阅读材料，完成下列要求。 材料二　2010年和2020年中国人户分离人口情况 ——摘编自王金营等《新时代中国人口发展：现状、特征、影响和挑战》 据材料二并结合所学知识，概括新时代中国人口发展的显著特征并简析其成因。 答案　特征：人口流动性增强。 成因：社会主义市场经济的发展；城市化进程加快；交通运输的便捷；教育水平提高；国家政策的影响。 专题强化练 一、选择题(每题3分，共45分) 1．(2023·邯郸二模)魏源批评当权顽固派闭塞无知和拒绝吸取敌人长处的守旧态度，斥责那些把外国的一切机器制造都说成是“奇技淫巧”而加以排斥的人是不明白“因其所长而用之，即因其所长而制之”的道理。这反映出(　　) A．学习西方器物存在阻力 B．鸦片战争必然遭遇失败 C．师夷制夷思想脱离现实 D．西学东渐开始产生影响 答案　A 解析　魏源倡导“师夷之长技以制夷”，他对守旧派的批评恰好说明学习西方存在阻力，A正确。鸦片战争失败的根本原因是落后的农业文明不敌先进的工业文明，而不仅仅是思想的守旧，B排除；C与史实相反，排除；题干反映的是学习西方与守旧势力之间的博弈，而不是论述西学东渐的影响，D排除。 2．(2023·济宁二模)1867年，京师同文馆增设天文算学馆，“投考之人，正途与监生杂项人员相间……共计投考正杂各项人员九十八名”，临时又有26名没有参加考试。由于学生质量差，最后只勉强录取了30名，第二年就淘汰了20名，最后毕业的仅有5人。这反映出当时(　　) A．传统科技的地位趋于衰落 B．知识分子的价值取向出现新变化 C．固有思维阻碍近代化发展 D．顽固派与洋务派的矛盾日渐激化 答案　C 解析　据材料可知，当时近代科技并未引起学生重视，体现了传统科举思维对近代化发展的阻碍，故选C项；材料并未说明传统科技的地位，排除A项；材料未反映知识分子的价值取向出现新变化，排除B项；材料并未体现顽固派与洋务派的矛盾，排除D项。 3．1905年，清政府设立学部，在对教育改革实施规划和监督时，时刻不忘贯彻“中体西用”思想，并将其具体细化为“忠君”“尊孔”“尚公”等教育宗旨。清政府的这些做法(　　) A．意在恢复传统的纲常伦理 B．构建了完整的人才培养体系 C．注重控制民众的精神意志 D．违背了中国教育近代化潮流 答案　C 解析　由材料中“时刻不忘贯彻‘中体西用’思想”“忠君”“尊孔”等信息可知，清政府特别重视在新学教育中对传统纲常伦理，即所谓“中体”的强调，这说明清政府注重控制民众的精神意志，从而维护自身统治，C项正确；A项不是主要目的，排除；B项说法过于夸大，排除；“中体西用”思想在一定程度上体现了教育近代化，排除D项。 4．(2023·天津和平区一模)1898年，光绪皇帝下诏：“著自下科为始，乡会试及生童岁科各试，向用《四书》文者，一律改试策论。”这一诏令内容的实施(　　) A．标志着科举制走到了尽头 B．有助于人才培养思想的解放 C．使近代教育体制得以建立 D．使统治者放弃中体西用思想 答案　B 解析　据材料可知，百日维新时期，光绪皇帝下诏对科举考试内容进行改革，各级科举考试改试策论，不再考查《四书》，这一诏令内容的实施影响教育发展，有助于实用性人才的培养，故选B项。 5．(2023·丹东高三上期末)1912年，孙中山在演讲时谈到，“若美利坚、若法兰西为共和之先进国，在今日社会主义尚阻碍不行，何以故？则以两国之政治操之大资本家之手。我国革命为五千年未有之举，故所主张，不必取法于各国，或且驾美、法而上之”。为此，孙中山主张(　　) A．警惕资本主义过快发展 B．进行社会革命实践民生主义 C．效法苏俄实行社会主义 D．成立责任内阁防止袁氏专权 答案　B 解析　据材料“则以两国之政治操之大资本家之手”可知，孙中山认为美法等国在资本主义制度的前提下，国家政治掌握在资本家手中，导致社会出现了一系列民生问题，所以主张吸取欧美国家的教训，通过社会革命实践民生主义，故选B项；材料中孙中山警惕的是资本主义发展导致的贫富差距等民生问题的出现，而不是资本主义发展过快的问题，排除A项；孙中山作为资产阶级革命派的代表，阶级立场决定了他不可能主张实行社会主义，排除C项；孙中山在材料中所论述的主要是社会发展问题，而不是政治斗争的相关问题，排除D项。 6．(2021·广东高考)孙中山在一次演说中认为，近代欧美各国工商业发达，却出现“富者敌国，贫者无立锥”的现象，因此中国必须“未雨绸缪，赶紧设法，免得再蹈覆辙”。孙中山旨在(　　) A．抨击资本主义制度的弊端 B．宣传“均贫富”的政治理想 C．为联合苏俄提供政策依据 D．主张社会革命解决民生问题 答案　D 解析　近代欧美各国工商业发达，却出现“富者敌国，贫者无立锥”的现象，由此带来一系列社会问题，为此孙中山提出了社会革命来解决民生问题，“免得再蹈覆辙”，故D正确；抨击资本主义制度的弊端不是孙中山的目的，故A错误；“均贫富”不是孙中山的政治理想，故B错误；联合苏俄的政策依据是“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，故C错误。 7．(2023·南通模拟)新文化阵营所否定的只是作为官方意识形态的封建化儒学，而非原始意义上与先秦诸子并列的传统形态的儒学。同时他们褒扬墨学，挖掘了墨学价值并赋予新的时代使命。这一做法(　　) A．表明新文化运动性质发生变化 B．导致近代中国文化复古主义成为主流 C．强调了中西方思想冲突和融合 D．意在为传统文化的现代转型寻找出路 答案　D 解析　据材料“封建化儒学”“褒扬墨学”可知，无论是批判儒学，还是褒扬墨学，都可以视为对传统文化的反思，从而为传统文化的现代转型寻找出路，故选D项；五四运动以后的新文化运动，成为宣传马克思主义及各种社会主义流派的思想运动，排除A项；材料强调的是新文化阵营挖掘传统文化的价值，而非文化复古，排除B项；材料强调的是对传统文化的反思，没有涉及西方的思想，排除C项。 8．(2023·南昌三模)1939年，毛泽东在一篇文章中指出，资产阶级是反帝反封建的革命动力，那么现阶段的革命性质仍是资产阶级的民主革命，但不是旧式的革命形式。“它在经济上是把大企业收归国家经营，把地主阶级的土地分配给农民所有。”这体现了毛泽东(　　) A．对马克思主义中国化的不断探索 B．开创了中国民主革命新道路 C．使中国革命有了坚强的领导力量 D．克服了对城市中心论的迷信 答案　A 解析　据材料可知，毛泽东认为现阶段仍是资产阶级民主革命，但是革命形式却不同于之前，是由工人阶级领导的民主革命，体现其对马克思主义中国化的不断探索，A项正确；中国民主革命新道路是工农武装割据，材料并未提及，排除B项；1921年中国共产党的成立，使中国革命有了坚强的领导力量，与材料时间不符，排除C项；克服了对城市中心论的迷信是国共十年对峙时期，与材料时间不符，排除D项。 9．(2023·长沙模拟)进入新时期后，邓小平多次指出“思想理论问题的研究和讨论，一定要坚决执行百花齐放、百家争鸣的方针……一定要坚决执行解放思想、破除迷信、一切从实际出发的方针”，反对文艺上的“一切向钱看”，反对盲目崇拜西方文化，强调要反对资产阶级自由化。这些观点(　　) A．是对“双百”方针的拓展深化 B．指导了国企的经济体制改革 C．是邓小平理论的核心内容 D．强调了文艺领域的市场规则 答案　A 解析　邓小平提出的观点既有对“双百”方针本质特征的强调，又有对改革开放初期文艺领域某些不良倾向做出的针对性指导，所以这些观点是对“双百”方针的拓展深化，A项正确；材料是关于思想文化方面的，不是经济方面的，排除B项；邓小平理论的核心内容是“什么是社会主义，怎样建设社会主义”，材料中的观点是邓小平理论的一个内容，不是核心内容，排除C项；据材料“反对文艺上的‘一切向钱看’”体现了反对“文艺领域的市场规则”，排除D项。 10．(2023·永州三模)1978年9月，邓小平指出：“按照历史唯物主义的观点来讲，正确的政治领导的成果，归根结底要表现在社会生产力的发展上，人民物质文化生活的改善上。如果在一个很长的历史时期内，社会主义国家生产力发展的速度比资本主义国家慢，还谈什么优越性？”上述论断(　　) A．有利于真理标准问题讨论在全国范围内展开 B．对社会主义的认识提高到一个新的科学水平 C．对社会主义本质问题做出了总结性理论概括 D．意在加强马克思主义的宣传以增强制度自信 答案　B 解析　材料表明邓小平认为社会生产力的发展相当重要，认为生产力的发展速度是社会主义制度优越性的体现，超越了对社会主义制度的传统认识，说明邓小平对社会主义的认识有了新的突破，故选B项；1978年5月真理标准问题的讨论在全国范围内展开，排除A项；对社会主义本质问题做出了总结性理论概括的是1992年邓小平南方谈话，排除C项；材料强调的是社会生产力水平对社会主义国家发展的重要性，重点不是宣传马克思主义，排除D项。 11．(2023·安徽卓越县高三联考)在制定总路线的时候，毛泽东指出：“在打倒地主阶级和官僚资产阶级以后，中国内部的主要矛盾即是工人阶级与民族资产阶级的矛盾，故不应再将民族资产阶级称为中间阶级。”这表明，过渡时期总路线的提出是(　　) A．实现国家工业化唯一选择 B．践行我党宗旨的体现 C．针对资产阶级革命性消退 D．社会矛盾转变的结果 答案　D 解析　据材料可知，打倒地主阶级和官僚资产阶级以后，即1952年底，随着土地改革、国民经济恢复工作的完成，中国社会的主要矛盾转为工人阶级与民族资产阶级的矛盾，消灭资本主义，建立社会主义制度成为党和国家的主要任务，即过渡时期总路线的提出是社会矛盾转变的结果，故选D项；社会主义工业化是总路线的内容之一，且与材料无关，排除A项；中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，与材料主旨不符，排除B项；材料未提及资产阶级革命性消退，排除C项。 12．(2023·葫芦岛一模)习近平同志在十九大报告中指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”同时报告明确提出：“我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。”报告中的重要论断(　　) A．说明我国已经步入社会主义新阶段 B．适应了新时代社会主要矛盾的变化 C．证明社会主义市场经济体制已完善 D．反映了经济全球化发展趋势的加强 答案　B 解析　2017年，中共十九大明确指出，中国特色社会主义进入了新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，这是关系大局的历史性变化，故选B项。 13．(2023·沈阳三模)2023年4月24日是第八个“中国航天日”，人类一直在逐梦星辰，当前太空全球经济达万亿美元，商业航天从传统的通信、导航、遥感卫星，拓展到载人航天、空间探测等多个领域。这表明(　　) A．现代科技各领域相互渗透 B．商业航天威胁国家航天安全 C．科技革命推动经济全球化 D．现代科技孕育经济新增长点 答案　D 解析　据材料可以看出，当今太空全球经济总额较高，发展多个领域的商业航天可能会成为新的经济增长点，D项正确；仅从材料信息无法得出现代科技各领域相互渗透的结论，排除A项；材料并未提及商业航天与国家安全之间的关系，排除B项；材料并未提及科技革命与经济全球化的关系，排除C项。 14．(2023·烟台模拟)下表呈现了新中国科技发展战略的三次转移，由此可知我国科技发展战略的制定(　　) 时间 科技发展战略 20世纪五六十年代 优先发展军事、重化工业以及尖端技术 20世纪80年代初 经济建设必须依靠科学技术，科学技术工作必须面向经济建设 20世纪90年代 科学技术是第一生产力，科教兴国 A．优先满足国家的安全保障 B．依据特定时期的国家需求 C．彰显意识形态的鲜明导向 D．突出服务民生的大局意识 答案　B 解析　根据材料中的新中国科技发展战略的三次转移的时间和内容可以看出，不同时期的科技发展战略是在当时国内外的大背景下，为促进国家的发展而调整的，B项正确；优先满足国家的安全保障主要是在20世纪五六十年代，排除A项；科技战略调整无法体现意识形态的导向，排除C项；材料未体现“突出服务民生”的信息，排除D项。 15．(2023·菏泽模拟)《中国人工智能发展报告2020》显示，过去十年，中国人工智能专利申请量位居世界第一，中国人工智能下一个十年将在强化学习、知识图谱、智能机器人等方向重点发展。这反映出我国(　　) A．人工智能应用广泛 B．科教兴国成效显著 C．高等教育世界一流 D．对外开放纵深发展 答案　B 二、非选择题(共30分) 16．(2023·徐州一模)(15分)近代学者梁启超对儒家思想有详尽独到的研究。阅读材料，完成下列要求。 材料一　梁启超自幼读经，进入万木草堂后，他紧跟康有为推求孔子微言大义而阐发的治国平天下的学问，认为孔子是托古改制、推行仁政的教主，六经是改订制度以教万世之书，是万世不易的公法，是孔教的真教旨。孔子以后的儒学逐渐变质走样，孔子已失真。这种变质走样始于荀子，再变于刘歆，三变于宋儒，儒者不以教主对待孔子……这些思想观点无疑有着振聋发聩的作用。从这种认识出发，梁启超认为当时的中国急需进行一场重新“发明孔子之真教旨”的“宗教革命”。 材料二　1902年春，梁启超发表《保教非所以尊孔论》，认为“孔子者，哲学家、经世家、教育家，而非宗教家也”。“孔子，人也，先圣也，先师也，非天也，非鬼也，非神也”。同年发表的《论中国学术思想变迁之大势》，更是对孔子进行了指名道姓的批判，称孔子是“思想自由、言论自由之蟊贼”，“儒教之所最缺点者，在专为君说法，而不为民说法”。“其立言之偏，流弊之长，则虽加刀于我颈，我固不得为古人讳也”。认为中国学术思想落后，实从儒学定于一尊开始。——以上均摘编自胡洋、程舒伟《试论梁启超的孔子和儒学观》 (1)据材料一，概括戊戌变法前梁启超对孔子和儒学的基本观点，结合所学知识说明其在当时产生的影响。(7分) (2)据材料二，指出20世纪初梁启超对孔子和儒学的新看法，结合所学知识分析梁氏认识变化的原因。(8分) 答案　(1)观点：孔子是托古改制的教主；六经是儒学的本旨；后世的儒学背离了孔子的学说。 影响：引发思想界震动；推动维新变法。 (2)看法：反对神化孔子；孔子阻碍民主自由；儒学服务君主专制；儒学独尊导致中国学术思想落后。 原因：维新变法的失败；民族危机的严重；西学和民主革命思想的影响；民族资本主义的发展。 17．(2023·潍坊统考期末)(15分)阅读材料，回答问题。 材料　　陈独秀的青年观 近代中国社会发展面临道路选择难题，以陈独秀为代表的知识分子发起新文化运动力求破旧立新，并呼吁青年要实现自我变革。 ◆身心观念变革 传统意义上的文弱书生不能承担时代大任，“欲文明其精神，先自野蛮其体魄”“力能胜者，体之强者也”。青年必须以“利刃断铁，快刀理麻”之身手，将陈腐朽败思想清除出脑，培养健全思想，以适于今世之争存。 ◆人生观变革 近代青年生逢变时，为社会变革的重要力量，其人生目标便需要从为官谋利的腐朽思想中脱离出来。“内图个性之发展，外图贡献于其群”“以新人格，以新国家，以新社会，以新家庭，以新民族，必迨民族更新”。 ◆成长目标变革 面对近代中国的“变”，当代中国的新青年应该有六个标准：“自主的而非奴隶的；进步的而非保守的；进取的而非退隐的；世界的而非锁国的；实利的而非虚文的；科学的而非想象的”。——摘编自马舒、姜尚汝《近代青年自我变革的三重维度》 根据材料并结合所学，谈谈你对陈独秀青年观的理解。(要求：表述成文，史论结合；逻辑严密，条理清晰。) 答案　示例：20世纪初，民族危机加剧，中国人民的民族意识逐渐觉醒，各阶层救亡图存的探索相继失败。随着西方启蒙思想的传播，新文化运动兴起，思想文化不断革新；青年学生可塑性强，易于接受新思想。 陈独秀的青年观强调新青年要德体兼备、观念解放；将个人的发展目标和国家发展方向紧密结合；自主进步、积极进取、放眼世界、重视现实、崇尚科学、勇担社会责任。这一观念起到了启发青年、解放思想的作用，促进了青年成长与全面发展，使其成为推动社会进步的重要力量。 作为新时代的青年要努力提升素养，勇担重任，为国家社会发展作出贡献。 学科网（北京）股份有限公司 $$