板块3 第10讲 多元与交流的时代——世界古代文明 （课件）-【步步高】2024年高考历史大二轮专题复习与增分策略（新高考，通史版，京津琼辽粤渝闽湘鄂冀黑吉晋皖云藏赣新贵甘豫桂）

板块三 世界史 1 第10讲 多元与交流的时代 ——世界古代文明 2 复 习 任 务 1 宏观视野 目标导航 考向聚焦 题型指导 2 3 4 历史阶段全掌握 宏观视野 4 时空定位 5 阶段特征 从上古到中古时期，人类由原始社会逐渐迈向文明时代。古代文明呈现出多元发展的格局，地域性帝国不断崛起，人类文明实现了交流与交融 政治 (1)远古时期：伴随着阶级、国家和文字的出现，人类社会开始迈入文明时代。最初的文明主要出现在大河流域，呈现出起源多元、发展多样的格局。以雅典为代表的古代希腊逐渐形成了城邦民主政治，古罗马先后实行贵族寡头政治和君主专制 (2)中古时期：①西欧形成了封君封臣制度以及教会权力与王权并立的局面，中古后期的等级君主制和议会制，构成了西方资本主义政治制度产生与发展的基本背景；②在亚洲，西亚的阿拉伯帝国和奥斯曼帝国先后成为地跨亚非欧三洲的大帝国；在南亚，孔雀帝国一度统一大部分地区，笈多帝国和德里苏丹国先后兴起；东亚的日本和朝鲜学习唐制，建立了中央集权的国家 6 经济 (1)农业和畜牧业产生后，人类从食物的采集者变成食物的生产者，社会分工与社会结构日趋复杂 (2)生产工具和劳作方式上：青铜器最早出现在西亚、北非地区；小亚细亚东部的赫梯人率先掌握冶铁技术。古希腊罗马历史上，一家一户的家庭式劳作日渐普及。罗马共和国晚期出现大型奴隶制庄园。西欧封建庄园盛行 (3)商业贸易上：①在原始社会末期，手工业与农业分离，手工业者开始在便于交换的地方集聚，形成了古代集镇的雏形；②古希腊罗马海外贸易十分活跃，拜占庭帝国一度垄断了中国丝绸等东方奢侈品在欧洲市场的贸易，阿拉伯商人在亚非欧三洲之间从事中介贸易，其活动范围遍及世界各主要文明区域；③丝绸之路成为古代贯通亚、欧、北非的重要贸易通道；④中古后期，西欧城市获得自治权，市民阶层涌现，商贸繁荣发展 (4)早期城市发展上：①两河流域苏美尔人生活的地区出现了城市；②古希腊城市布局中已反映出行政、防御、宗教和商业的功能；③古罗马城市的道路系统和供水排水系统，成为后来西方城市建设的标准 7 文化 各古代文明在文字、文学、科技等方面取得了突出成就。随着历史的发展不断交流，并相互影响 (1)西亚地区：楔形文字是迄今所知世界上最古老的文字；《吉尔伽美什》是目前所知世界上最早的史诗；《汉谟拉比法典》是研究古代两河流域历史的重要资料 (2)希腊罗马：苏格拉底致力于探讨人生哲理和社会伦理；柏拉图创建的“学园”将哲学和数学知识融会贯通；亚里士多德是一位“百科全书式的学者”。《十二铜表法》是古罗马第一部成文法；凯撒时期制定的儒略历后经修订成为世界通用的公历 (3)中古时期欧洲：基督教信仰成为西欧地区普遍的文化符号，基督教会控制着西欧社会的精神生活。西欧的基督教文化和拜占庭、俄罗斯的东正教文化是中古时期欧洲两个主要的区域文化 (4)亚洲：南亚的古代印度文化颇具特色，丰富多彩，对东南亚文化产生了重要影响。东亚的古代朝鲜和日本的文化及东南亚文化既有本土文化的底蕴，又受到中华文化等外来文化的影响。阿拉伯文化融合了东西方的文化，阿拉伯帝国成为东西方文化交流的桥梁 (5)非洲与美洲：古代埃及人创造了独特的象形文字，创作出丰富的文学作品；古埃及的建筑艺术深受宗教影响。美洲的三大印第安文明均创造了辉煌的文化成就 返 回 8 目标导航 命题动向细分析 专题要点 1.古代文明的产生与发展：了解人类文明在古代世界的发生和发展的一般情况与不同特点，注意农耕和畜牧业的产生是人类文明产生的前提；了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。人类最初文明受制于不同地区的时空条件，越是文明初期受自然条件的制约越大。认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系 2.中古世界的多元面貌：注意了解中古时期欧亚地区不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况；认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。知道西欧的封建制度并不是世界的普遍现象，了解世界文明的多样性，以及整个世界形成的相对平衡的多元文明格局，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统 10 命题分析 情境设计 通过生活情境考查西欧封建社会出现的新变化；通过学术情境考查古代文明的多元特征、城市自治对西欧历史发展的影响、罗马法的发展演变；通过社会情境考查雅典公民政治、拜占庭文化的特征和中世纪英国议会的发展；通过学习情境考查阿拉伯帝国在东西方文化交流中所起的作用 核心考点 古代文明表现出的多元特征；古代文明的区域性扩张和文明的交流；西欧封建社会的基本特征；阿拉伯帝国文化的繁荣及其在东西方文明交流中的桥梁作用；古代日本和朝鲜对中国文化的吸收；古代非洲和美洲文明的突出成就 11 命题分析 价值导向 制度创新；与时俱进；社会责任感；文明互鉴 备考方向 从时空观念和历史理解的角度把握古代世界文明多元化的原因和古代日本吸收中华文化的特点； 从唯物史观、历史解释的角度关注东西方文明的不同走向、世界文明之间交流的主要途径和西欧封建社会的特征；从家国情怀的角度总结古代非洲和美洲文明兴衰历程的启示 返 回 12 重点多维要突破 考向聚焦 考向一　早期人类文明的产生与不同文明之间的联系 价值引领1　制度创新——从伯利克里时期的政策看雅典公民政治 (2022·湖南高考，11)伯利克里在担任雅典首席将军期间，向担任公职和参加政治活动的公民发放工资，同时又增加了富裕公民承担公共捐献的义务，诸如战船捐、使团捐及合唱捐等。这种政策 A.使得雅典民主政治确立起来 B.致力于防范富人垄断政治权力 C.推动了雅典民主政治的发展 D.着眼于缩小公民间的贫富差距 高考真题研读 √ 14 知识 为基 雅典民主政治的核心是广大公民直接参与 能力 为重 根据材料可知，伯利克里通过发放工资的方式鼓励公民担任公职和参加政治活动，这有利于推动雅典民主政治的发展；增加了富裕公民承担公共捐献的义务也有利于促进民主政治的发展。考查获取、解读信息和分析问题的能力 素养 导向 从家国情怀角度看雅典公民的社会责任感；从历史解释角度看古代雅典民主政治发展的原因 解读 JD 价值引领2　文化交融——罗马建筑艺术的特征 (2023·山东高考)自罗马共和国晚期起，拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色。据图可知，人类文明交往 A.促进了文化艺术的融合 B.推动了区域文化的统一 C.改变了文化中心的分布 D.重塑了民族文化的内核 √ 16 知识 为基 古代世界的文化交融 能力 为重 从图中可看出，罗马的凯旋门作为古罗马建筑的显著特色，其与亚述帝国和安息帝国的宫殿门建筑样式类似，这说明三者之间在时空上存在建筑艺术的融合。考查信息获取和解读及分析问题的能力 素养 导向 从史料实证角度了解古罗马建筑所融合的亚述和安息帝国建筑样式之处；从历史解释角度认识古建筑所体现的文化特色 解读 JD 1.历史理解——古代世界文明多元化的原因 认知视角深化 2.唯物史观——东西方文明的不同走向 3.历史解释——世界各地文明交流的主要途径 经贸 往来 经贸往来是世界各地文明交往交流的基本形式，虽然没有扩张和战争引发的交流引人注目，但是，和平的经贸往来是最持久、最深刻的人类文明交往的形式。丝绸之路为中国和西方之间的经济、技术和文化交流提供了便利，成为东西方经济和文化交流的重要象征 人口 迁徙 (1)人口迁徙使不同种族、文明的族群产生接触，从而形成一批新的国家。 (2)人口迁徙对亚欧大陆各主要区域文化的形成和转型产生了重要影响，大大促进了世界文明的发展。世界古代史上，西亚地区的人口迁徙最为复杂，文明之间的交流也最为活跃 军事 征服 征服者的文明占据优势地位，往往能够大大加快文明的传播速度。亚历山大的东征是一个典型的例子，它大大促进了希腊文明的传播，是东西方文明一次大规模的交往和交流 国家 统一 在一个统一的国家内，由于相对稳定的环境和国家政策的推动，不同文明之间的交往、交流将更加便捷。罗马帝国时期，亚非欧文明交流的速度加快，奠定了罗马帝国繁荣的基础 1.视角：“轴心时代”与人类文明 (2023·丹东模拟)人类最初的各农业文明及早期的各帝国出现于北纬30度上下的区域；公元前800年至公元前200年之间，尤其是公元前600年至公元前300年间，在这个纬度区间出现了人类历史上的“轴心时代”，虽然有千山万水的阻隔，各个文明却都出现了伟大的精神导师，文化也有很多相通的地方。这些现象说明 A.人类文明的发展有一定的内在规律 B.地理气候是文明发展的决定性因素 C.农业文明的发展是文化引导的结果 D.早期人类各文明体有着密切的联系 √ 模拟经典演练 根据材料可知人类文明受到了地理气候、经济发展水平、技术条件等因素的影响，在发展过程中具有一定的阶段性特点，A项正确； “决定性因素”不符合史实，地理气候只是文明发展的重要因素之一，排除B项； “农业文明的发展是文化引导的结果”逻辑颠倒，应为文化发展是农业文明引导的结果，排除C项； “有着密切的联系”不符合史实，排除D项。 2.视角：瓶画艺术与两河流域文明 (2023·梅州一模)在两河流域苏美尔地区出土的一件5 000年前的雪花石膏大瓶上，刻画了一些裸体平民手捧酒罐、奶盆和粮斗等祭品走向神龛，一位祭司或首领穿着长袍，长袍带由其身后穿短裙的人举着，瓶上还刻画了水边的大麦田、羊队、水果和狮子等内容。由此可知，当时两河流域苏美尔地区 A.土地由王室和神庙占有 B.已建立了君主专制制度 C.出现了一系列城市国家 D.产生了明显的阶级分化 √ 根据题干两河流域的苏美尔地区出土的雪花石膏大瓶上的画中，有平民、首领的区别，由此可知当时苏美尔地区出现了阶级的分化，D项正确； 瓶画中虽然出现了大麦田，但不能体现土地的所有权，排除A项； 瓶画中出现了首领和平民的区别，但不能判断其是否为君主专制，排除B项； 题干中仅涉及一件大瓶的绘画，不能说明出现一系列城市国家，排除C项。 3.视角：考古发掘与埃及文明 (2023·淄博模拟)许多欧美学者试图证明埃及文明来自两河流域，非洲和美国黑人学者则极力强调古代埃及文明的撒哈拉沙漠以南的非洲性质。近年来的考古发掘表明，古代埃及文明是一种原生文明，同时它又受到来自埃及以北和以南两个方向的影响。这说明 A.新史料的发现推动历史认知进步 B.世界文明的进程具有多样性 C.历史共识的确立需要批判性思维 D.地理环境决定了文明的属性 √ 根据材料可知，新的考古发掘证明了古代埃及文明是一种原生文明，说明新史料的发现推动了历史认知进步，A项正确； 材料无法体现世界文明的进程具有多样性，排除B项； C项说法与材料主旨关系不大，排除； 地理环境决定了文明的属性说法过于绝对，排除D项。 4.基于史料实证与历史理解考查古代希腊城邦政治 (2022·6月浙江选考，27)(10分)阅读材料，回答问题。 材料一　希腊也没有一个共同的国王和共同的行政管理机构，每个城市自成一个国家。只有某些东西把希腊联合在一起了：共同的信仰和共同的体育运动。……譬如，为了纪念众神之父宙斯，人们每隔四年在其圣地举行一次盛大的赛会。这个圣地叫奥林匹亚，那里有大的神庙，也有一座运动场，所有的希腊人，多里安人和伊安尼尔人、斯巴达人和雅典人都来到那里，以显示他们在短跑、掷铁饼、投标枪、摔跤和赛车方面的才能。 ——摘自[英]贡布里希《写给大家的简明世界 史：从远古到现代》 材料二　(雅典)民主活动的范围比过去大大扩大了……这套体系也体现了雅典为现今许多学者称为“极端民主制”的基本原则。……仅自由民中的成年男子才享有公民权……而且，这种民主权利本身有时也流于形式，失之过滥；公民大会往往在一些别有用心之徒的煽惑之下，通过了一些怀有偏见的错误决议，伤及无辜，扼杀了新的思想。所以雅典民主政治始终只是意味着社会上一少部分成员的政治权利，存在着无可逾越的阶级和时代的局限性。 ——摘自王斯德主编《世界通史》 (1)阅读材料一，根据材料概括古希腊各城邦的关系，指出奥林匹亚遗址在当时所起的作用。(6分) 答案　关系：彼此分立，又保持密切联系；有共同信仰，共同参加运动会。 作用：古希腊圣地；体育竞技中心。 (2)阅读材料二，结合所学，写出雅典城邦被排除于公民权之外的人员构成。雅典民主政治“无可逾越的阶级和时代的局限性”体现在哪几个层面？(说明：只列关键词，无需展开)(4分) 答案　构成：妇女，奴隶，外邦移民(或“外邦人”)。层面：民主范围；民主性质；参政方式。 考向二　中古时期世界各区域文明的多元面貌 价值引领1　自强自立——从西欧城市复苏看城市自治的产生 (2022·海南高考，11)中世纪后期，西欧城市复苏的标志之一是“修建城墙”。一“墙”之隔区分了墙内外居民的法律身份：墙内居民因特许权解除了在采邑制和庄园制之下形成的人身依附关系，并可自由选择其经济活动的内容和方式。这一历史现象 A.表明了封君封臣之间的关系 B.概括了西欧封建庄园的特征 C.呈现了王权逐步加强的趋势 D.说明了城市自治产生的前提 √ 高考真题研读 32 知识 为基 10－11世纪起，西欧各地兴起众多城市 能力 为重 据材料“墙内居民因特许权解除了在采邑制和庄园制之下形成的人身依附关系”，可知中世纪一些城市允许庄园居民恢复人身自由，有利于加速庄园经济的解体，为城市自治经济的兴起奠定法律基础。考查获取、解读信息和分析问题的能力 素养 导向 从唯物史观角度看西欧城市自治产生的前提；从历史解释角度认识西欧城市复苏 解读 JD 价值引领2　破旧立新——日本政府鼓励垦荒 (2023·湖南高考，12)公元723年，日本太政官奏：“百姓渐多，田地窄狭。望请劝课天下，开辟田畴。其有新造沟池营开垦者，不限多少，给传三世。若逐旧沟池，给其一身。”天皇准奏。这 A.反映了灌溉技术进步 B.动摇了土地公有原则 C.体现了天皇地位提高 D.推动了庄园制度发展 √ 34 知识 为基 日本的土地政策；日本政府颁布鼓励开垦荒地法规 能力 为重 据材料可知，由于贵族豪强可以驱使属民和奴婢开垦，然后把开垦的荒地占为己有，因此该法令一定程度上促使了土地私有制的发展，土地国有制原则日趋削弱。考查信息获取和解读及分析问题的能力 素养 导向 从历史解释角度认识日本土地国有制原则日趋削弱；从唯物史观角度认识政令对土地所有制的影响 解读 JD 1.历史解释——西欧封建社会的多元性特征 认知视角深化 多元的社会结构 政治上，天主教会、封建领主与自治城市鼎立；经济上，庄园经济、小农经济与商品经济并存；文化上，天主教神学、日耳曼文化、希腊罗马文化共存 封君封臣的体制 封君与封臣通过特定仪式建立一种契约关系，领主不能强加给封臣某种义务，封臣要承担效忠领主等义务 相对独立的庄园 自给自足是西欧庄园经济的显著特征，在庄园中以领主为中心，形成相对独立的政治集团，领主在自己的庄园中，行使某种程度的统治权 追逐自由的城市 城市建立在商业贸易的交结点上，封建关系脆弱。自治城市建立一种自治机构来对抗领主，维护市民生活与商业贸易，为市民文化的生长提供土壤 宗教的禁欲主义与世俗的贵族文化 宗教文化宣扬对上帝、神权的敬畏，通过禁欲控制人们生活。贵族宣扬以忠诚为核心的骑士精神 2.历史理解——古代日本吸收中华文化的特点 由被动到 主动、由 间接到 直接 早期中华文化主要通过朝鲜输入日本，后来日本统治者出于巩固统治的需要，主动派遣使节、留学僧和留学生来中国学习 选择性与 主体性 日本将外来文化吸收、选择、融合，在坚持民族传统文化的基础上，择其所长，去其所短，进行改造，创立日本特色的文化 实用主义 以儒学为例，儒学传入日本之初，只在小范围内缓慢发展 后来日本统治者企图利用儒家的部分思想来规范统治秩序和加强中央集权，推动了儒学在日本的发展 幕府建立、武士兴起，由于长期的战乱纷争使人们对现世失去信心，人们开始将希望寄托于来世。于是，儒学成为佛教在日本传播的辅助工具 收放自如 (1)当日本需要中华文化时，则敞开胸怀，如饥似渴地吸收 (2)当它不需要或认为没有必要时，它则利用天然屏障与外界隔离，最终形成具有本民族特色的文明 3.唯物史观——古代非洲和美洲文明兴衰历程的启示 1.视角：西欧中世纪与城市自治 (2023·邯郸模拟)在中世纪西欧的社会活动中，当王权与教权产生矛盾和冲突时，双方主要从保护自己利益的角度而非取代或推翻对方的角度出发，采取谈判、法庭斗争、货币赎买，甚至是战争威胁等手段，使彼此达成一种妥协，建立一种新的权利义务关系。这些做法 A.限制了贵族权力的滥用 B.奠定了民主政治的基础 C.为城市自治提供了借鉴 D.助推封君封臣制的形成 √ 模拟经典演练 据材料并结合所学知识可知，西欧中世纪是一个王权和教权相互依存的时代，而王权与教权在解决矛盾和冲突时采取的措施，为城市自治提供了借鉴，C项正确； 材料强调的是王权与教权协调矛盾和冲突的方法，与限制贵族权力无关，排除A项； 西欧中世纪并不是民主政治，而是封建等级制，排除B项； 材料体现的是王权与教权之间的关系，排除D项。 2.视角：拜占庭帝国与文明发展 (2023·南通模拟)拜占庭帝国信仰东正教并传承着古希腊文化。14世纪时，奥斯曼帝国不断入侵，使拜占庭学者带着大批的古希腊和罗马的艺术珍品及文学、历史、哲学等书籍，纷纷逃往西欧避难，在那里讲授古希腊辉煌的历史和文化。由此可见 A.天主教文化受到批判和改造 B.奥斯曼帝国兴起并成为文化中心 C.意大利具有成熟的文化体系 D.政治格局的变动影响了文化发展 √ 材料“14世纪时，奥斯曼帝国不断入侵，使拜占庭学者带着大批的古希腊和罗马的艺术珍品及文学、历史、哲学等书籍，纷纷逃往西欧避难，在那里讲授古希腊辉煌的历史和文化”说明政治格局的变动影响了文化发展，D项正确； 材料中没有描述天主教的信息，排除A项； 材料没有体现奥斯曼帝国兴起并成为文化中心，排除B项； 拜占庭学者逃往西欧，促进了西欧文化的发展，但无法判定意大利的文化体系是否成熟，排除C项。 3.视角：玛雅文明与象形文字 公元前后，玛雅人创造了与埃及、中国的象形文字体系相似的文字。玛雅人认为文字是由“日眼大神”创造的，因此，文字由祭司垄断。16世纪开始，许多掌握文字的祭司被火刑烧死，玛雅文写本基本都被当作“魔鬼的作品”付之一炬。这反映了 A.美洲文化受外来文化影响明显 B.玛雅信仰中太阳神居重要地位 C.政教合一的国家制度逐步瓦解 D.殖民者导致玛雅文明发展中断 √ 材料表明玛雅人创造了独特的文字，玛雅文字及其写本是其文化的主要载体，掌握文字的祭司也是文化的传承人，但16世纪开始，祭司被杀，写本被毁，联系所学可知，这是西班牙殖民入侵造成的，D项正确。 4.基于史料实证与历史解释考查中古时期西欧的社会特征 (2023·保定调研)(15分)阅读下列材料，回答问题。 材料一　(中古时期的欧洲社会)存在一个带有军事性质的领主附庸集团……它与同样带有军事色彩的领主、农奴制度相结合，形成一种特殊的贵族等级制度；教会开始拥有精神方面的领导权，掌握世俗的伦理和信仰。——据马克垚《世界文明史》(上) 材料二　对许多人来说，中世纪就是“黑暗时代”。由于种种原因，对中世纪的这种不公道的观点持续了整整500年。无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。 ——[美]朱迪斯·M·本内特等《欧洲中世纪史》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出中古时期西欧社会的基本特征。(6分) 答案　特征：政治：实行封君封臣制度(贵族等级)；经济：盛行庄园经济与农奴制度；思想文化：基督教会占有重要地位。 返 回 (2)概括材料二作者对欧洲中世纪所持的观点，并结合所学知识对该观点加以说明。(要求：史论结合，逻辑清晰。)(9分) 答案　观点：欧洲的中世纪是一个充满变化的时代。 说明：中世纪后期，随着商品经济的发展，城市得到一定程度的自治权，逐渐冲破庄园经济和农奴制度；社会结构方面，市民阶级壮大；专制王权逐渐强大；思想文化方面，随着大学的发展，开始冲破基督教神学思想的束缚；由此可见，中世纪后期，欧洲开始产生由封建社会向近代资本主义社会过渡的因素，所以它是一个充满变化的时代。 题型指导 能力培养重思维 1.开放性试题之解释阐释类 解释阐释是指对历史事件进行理性分析和客观评判。所谓理性分析就是应用史实进行论证，所谓客观评判就是在史料论证基础上分析其影响、意义或作用，材料多以图片、地图、表格等形式来考查。 路径解读 方法指导 一、设问类型 1.理解类：根据材料，谈谈你对……的理解 2.认识类：根据材料，谈谈你对……的认识 3.解释类：对……作出合理的历史解释 4.解读类：对……进行解读 5.阐释类：对……进行阐释或阐述 二、解题步骤 三、相应术语 1.背景(原因)：时代背景原因(政治、经济、思想文化)；材料中找的具体原因(出于XX动机、能达到XX目的，符合XX需要)。 2.影响：政治，经济，思想文化，对自身，对其他(推动了，促进了，达到了，有助于，有利于，起到了， 调动了，提高了，增加了，传播了，提供了，取得了，加速了，对后世，顺应了，冲击了，阻碍了，导致了，改变了，影响了)。 (2023·保定二模)(15分)阅读材料，完成下列要求。 材料　现代西方思想家马克斯·韦伯在其论著中谈到①近代西方资本主义是由下列诸要素合力所造成的。 典例精析 ——摘编自马渭源《马克斯·韦伯与中西 传统社会结构对比研究》 请结合②西欧5—18世纪历史，从图示中③选取两种或两种以上要素(也可补充其他要素)，对④上述观点进行⑤阐释说明。(选取要素明确，史论结合，逻辑清晰。) 答案　特殊封建制：关于过程(内容)：中世纪西欧实行封君封臣制，领主和附庸之间是以契约形式规定权利与义务的契约关系，对封建领主及国王的权力有严格的限制。领主随意扩大权限和义务时，封臣可以中止其封臣身份，故领主不能专断并强加于封臣义务，即权力受契约约束。关于影响(认识)：这种权力制约及社会契约性因素，体现了近代宪政思想，为近代民主制度准备了土壤和先决条件。 西方多元化社会结构：关于背景(原因)：随着封建经济发展，工商业逐渐复兴和繁荣，城市兴起。关于过程(内容)：一些城市通过谈判、赎买、武装斗争等手段获得自治，以相对民主的方式制定政策，市民阶层拥有个人自由、司法自由。关于影响(认识)：财产控制处置权孕育了现代商业、现代公民观念与现代法律制度，有利于资本主义发展。市民反对封建割据，反对领主特权，支持国家统一和王权强化，利于王权的强化与国王的统一事业，推动了民主进程的发展。 一种特殊的社会精神气质：关于背景(原因)：中世纪基督教会控制着西欧社会的精神生活，同时存在日耳曼文化、希腊罗马文化等多元文化并存现象。关于过程(内容)：11世纪城市兴起后，兴办大学，世俗文化和世俗教育繁荣，打破教会对文化教育的垄断。关于影响(认识)：自由、平等、民主及权利意识觉醒，追求自我价值、实现人性解放等思想观念得以张扬，为文艺复兴和宗教改革作了准备。 解 题 思 路 确定类型 由⑤→确定为解释阐释类题目 明确解 读对象 由④①→确定解读对象为历史观点，即“近代西方资本主义是由下列诸要素合力所造成的” 多角度 解读 由②③→确定答题角度 (1)从内容、影响角度解读“特殊封建制” (2)从背景、过程、影响角度解读“西方多元化社会结构” (3)从背景、过程、影响角度解读“一种特殊的社会精神气质” 1.(2023·怀化二模)(15分)阅读材料，完成下列要求。 材料　丝绸之路指从上古开始陆续形成的，遍及欧亚大陆甚至包括北非和东非在内的长途商业贸易和文化交流线路的总称。英国历史学家彼得·弗兰科潘在《丝绸之路》一书中赋予丝绸之路以各种称谓，如“信仰(宗教)之路”“变革之路”“皮毛之路”“和睦之路”“白银之路”“帝国之路”等。 理解运用 丝绸之路路线示意图 围绕历史上的丝绸之路，选择某一种称谓或自拟一个称谓，运用中国史或世界史的具体史实，予以阐述。(要求：以称谓为题，阐述充分，史实准确，表述清晰。) 答案　在连接太平洋、中亚、印度和波斯湾的通道上，不只是货物在流通，还有与神有关的思想。公元前6世纪佛教在印度产生，宣扬众生平等，给饱经苦难的人们带去心灵的慰藉。公元1世纪前后，佛教的传播沿商人、僧侣和旅者的足迹从印度北部向周围扩展，从东汉到北朝陆续有中亚、天竺的高僧经陆上丝绸之路来华将大批佛经翻译成汉文。为了求得佛经真解，法显、玄奘经西域到天竺取经。7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教，倡导宽容、仁爱、平等的价值理念。8世纪中期地跨欧亚非三洲的阿拉伯帝国建立，伊斯兰教成为帝国占统治地位的宗教。阿拉伯商人在东至东亚、西至欧洲的广大地区从事着陆上和海上贸易的同时，也担负着传播伊斯兰教的使命。唐宋时期，伊斯兰教自西亚，经中亚、新疆传入中国。 结论：综上所述丝绸之路承载着文明的交流与传播，基于宗教是一种信仰，丝绸之路也是一条信仰之路。 2.(2021·山东卷，17)(13分)阅读材料，回答问题。 附录：《小英雄歌》(节选) 小英雄，慧且聪，风姿豪迈天骨冲。 英雄本原有二事，为子当孝臣当忠。 读书须知辨邪正，圣经贤传相辉映。 …… 小英雄，雄且英，家之麟凤国之桢。 小英雄，休云小，少不好学行将耄。 古人因文能见道，今人开智宜阅报。 …… “小英雄” 材料　下图为清末儿童读物《启蒙画报》创刊号(1902年6月23日)刊发的《小英雄歌》。 提取材料信息，对画报塑造的“小英雄”形象加以阐释。 答案　阐释：鸦片战争以来，民族危机日益加深，救亡图存成为时代主题，解放思想、培养新国民成为时代要求。启蒙儿童更是当务之急，《启蒙画报》随之创立。 民族资本主义的发展、西学的广泛传播和近代教育的兴起，推动了挽救民族危机的探索，将儿童培养为新时代“小英雄”成为社会共识。 小英雄当积极阅读，博古通今，具有国际视野，反对外来侵略，肩负起救国救民的国家重任，实现中华民族伟大复兴。 总之，《小英雄歌》反映了20世纪初先进中国人对救亡图存的思考。 返 回 $$